GIÁO ÁN LỚP 4 HỌC KÌ 1

Tuần 1
Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2014
Tiết 1-Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn . Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
2- Đọc hiểu- Hiểu các từ khó: cỏ xớc, Nhà Trò, bự, ăn hiếp, mai phục.
- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,
sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn.
* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông . Kĩ năng xác định giá trị .
Kĩ năng tự nhận thức về bản thân.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài + Luyện đọc từ khó
-GV gọi 3 HS khác đọc + Giải nghĩa từ
GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
* Đoạn1: Ghi từ:
ý1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò
- Rèn kĩ năng xác định giá trị
* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2
Ghi từ

ý 2: Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà Trò
- Rèn kĩ năng thể hiện sự cảm thông
*Đoạn 3: Ghi từ:
ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?
- Nội dung : -GV gọi 2 HS nhắc lại
+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?
- Rèn kĩ năng tự nhận thức về bản thân
c/ Đọc diễn cảm
- 3 hs luyện đọc lại bài- Nêu giọng đọc của bài- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học
1
Tiết 2-Toán
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu
* Giúp HS:
- Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000.
- Ôn tập viết tổng thành số.
- Ôn tập về chu vi của một hình.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2.Dạy- học bài mới
Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong
dãy số b.
+ Các số trên tia số đợc gọi là những số gì?
+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì?
+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
Bài 2. HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu + BT yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài - HS chữa bài
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 4. BT yêu cầu làm gì ?
+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm nh thế nào
+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích cách làm
+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích cách làm.
- Yêu cầu HS làm bài.
3. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học.
.
Đạo đức Trung thực trong học tập
I.Mục tiêu
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
* Biết trung thực trong học tập.
* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi
thiếu trung thực trong học tập.
* GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.
Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong
học tập
Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập.
2
Tranh Trung thực trong học tập

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1:
+ Phơng pháp / kĩ thuật
Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk)
HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống
HS liệt kê các cách giải quyết.
GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính.
a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau.
- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
- GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, bổ sung
- GV kết luận
* Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề.
* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT1,Sgk)
-GV nêu yêu cầu BT HS làm và chữa bài
-GV kết luận
*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)
-GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị
trí, quy ớc theo 3 thái độ:
.Tán thành
.Phân vân
.Không tán thành
-GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn
của mình.
-GV kết luận
-GV gọi HS đọc ghi nhớ.

* Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề
3. Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học.

Chào cờ Tập trung
.
Toán Ôn tập
I/ Mục tiêu
HS đọc viết thành thạo các số trong phạm vi 100000
Tính đúng các phép tính trong phạm vi 100000
II. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn hs làm bài tập
Gv chép bài lên bảng hs làm bài vào vở
Bài 1. Tính nhẩm
3
12000 + 400 = 25000 + 3000 =
12000 + 600 = 25000 + 5000 =
12000 + 200 = 25000 + 1000 =
Bài 2. Tính
12765 + 6793 19275 + 43200
4372 + 9000 45200 -13500
- HS làm và chữa bài
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiếng việt Ôn tập đọc
I/ Mục tiêu
Rèn kĩ năng đọc đúng đọc diễn cảm cho hs
II. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
2. hớng dẫn luyện đọc

Hs mở SGK luyện đọc lại bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- GV chia nhóm luyện đọc
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- GV gọi hs luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- Thi đọc phân vai
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giò học

Rèn chữ: Bài 1
I. Mục tiêu
- HS viết đúng, đẹp theo mẫu trong vở luyện viết
- Rèn hs kĩ năng viết đẹp
II. Các hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài
2/ Hớng dẫn hs luyện viết
HS mở vở quan sát chữ viết mẫu - Đọc chữ viết mẫu
HS nêu độ cao , khoảng cách giữa các chữ a, A ă. Ă, â, A và từ ứng dụng
GV viết mẫu lên bảng
GV hỏi để hs tìm hiểu về t thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở
GV hớng dẫn hs trớc khi viết
- HS mở vở viết bài
- HS viết bài GV quan sát nhắc nhở chung
- HS viết xong GV thu chấm Xếp loại A, B, C
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

Mĩ thuật GV chuyên

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2014
4
Toán Ôn tập các số đến 100000 ( tiếp )

I.Mục tiêu
* Giúp HS:
-Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000
-Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000.
-Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu.
-Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài
2.Hớng dẫn HS ôn tập
Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trớc lớp.
-GV nhận xét
Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm
-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép tính.
Bài 3. HS đọc yêu cầu bài tập
+BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm và chữa bài.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu cách so sánh.
-GV nhận xét cho điểm.
Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài.
+Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?
Bài 5. GV treo bảng số liệu
+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì? Giá tiền và số lợng mỗi loại
hàng là bao nhiêu?
+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?
+ Em làm thế nào để tính đợc số tiền ấy?
-GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu HS làm tiếp.

+Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền?
+Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?
3. Củng cố dặn dò -GV nhận xét giờ học
.
Chính tả ( Nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu
-Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ Một hôm đến vẫn khóc trong bài Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu.
-Viết đúng, đẹp tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò.
-Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu
bằng l/n.
-Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp.
II.Đồ dùng dạy học - GV chép bảng BT2
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
5
1. Giới thiệu bài
2.Hớng dẫn nghe-viết chính tả
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết
-Gọi 1 HS đọc đoạn văn +Đoạn trích cho em biết điều gì?
b/ Viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?
- HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc
c/ Viết bài soát lỗi
-GV đọc cho HS viết GV đọc toàn bài HS soát lỗi
-Thu chấm 10 bài
-Nhận xét bài viết của HS
3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả
Bài2a. GV gọi 1 HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm vào vở
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-GV nhận xét,chốt lời giải đúng

Bài3a.Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự giải đố và viết vào vở nháp,
-Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải
-Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua về cái la bàn
4. Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu: Cấu tạo của tiếng
I. Mục tiêu
-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.
-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và
thanh.
-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
II.Đồ dùng dạy học
-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới
a) Tìm hiểu VD:
-GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng
-GV ghi bảng các câu thơ
-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu
+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ phận nào?
-GV kết luận
-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ
-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài
+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?
Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-GV kết luận
b) Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ
3.Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu
6
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-Gọi HS lên chữa bài
-GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố
-Gọi HS trả lời và giải thích
-GV nhận xét đáp án đúng
3.Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học
-Dặn HS, về nhà học thuộc ghi nhớ

Khoa học Con ngời cần gì để sống ?
I.Mục tiêu
- Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan
tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí
- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần.
II.Đồ dùng dạy học
GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập.
III,Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
*Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống
-GV chia nhóm, hớng dẫn HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
+Con ngời cần gì để duy trì sự sống?
-Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi những ý kiến trùng lặp lên bảng
-Nhận xét kết quả thảo luận
-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi, nhịn thở.
+Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn thở đợc lâu hơn đợc nữa không?

-GV kết luận: Không nhịn thở đợc quá 3 phút.
+Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế nào?
+Nếu hàng ngày chúng ta không đợc sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra
sao?
+Vậy để sống và phát triển, con ngời cần những điều kiện gì?
*Hoạt đông 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk
+Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng ngày của mình?
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu cho từng nhóm.
-Gọi 1 HS đọc phiếu.
-Gọi HS dán phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5 vừa đọc lại phiếu học tập
+Giống nh động vật và thực vật con ngời cần gì để sống?
-GV kết luận
3.Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học

Hát Gv chuyên

7
Tiếng việt Ôn luyện từ và câu
I. Mục tiêu
H nắm chắc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần , thanh
Rèn kĩ năng nhận diện tiếng
II. Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ
HS lên bảng phân tích cấu tạo của các tiếng Hồ Chí Minh
? Tiếng gồm những bộ phận nào
2/ Bài mới
GV chép bài lên bảng Hớng dẫn hs làm và chữa bài
Bài 1. Phân tích cấu tạo của tiếng trong bài thơ sau.

Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
Bài 2.
Trong đầm gì dẹp bằng sen
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.
- 2 hS lên bảng làm bài
- HS + GV nhận xét chữa bài
- HS nêu lại cấu tạo của tiếng
3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học
Thể dục Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp- Trò
chơi:Chuyển bóng tiếp sức
I.Mục tiêu
- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ
bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng.
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập. Yêu cầu HS biết đợc những
điểm cơ bản dể thực hiện trong các giờ học TD.
- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.
- Trò chơi :Chuyển bóng tiếp sức. Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện
sự khéo léo, nhanh nhẹn.
II. Đồ dùng dạy học - GV:Còi, bóng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
*Trò chơi Tìm ngời chỉ huy
2.Phần cơ bản

a) Giới thiệu chơng trình TD lớp 4
-GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn TD lớp 4
b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện
c)Biên chế tổ tập luyện
8
d)Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức
-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi
-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển bóng
-Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua.
3.Phần kết thúc
-GV hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

Sinh hoạt ngoại khoá An toàn giao thông ( tiết 1)
Bài 1: Biển báo giao thông đờng bộ
I/ Mục tiêu
HS biết đợc một số biển báo giao thông đờng bộ
Biết tham gia giao thông an toàn
II/ Các hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài
2/ Bài mới
Những biển báo hiệu cần thiết
1. Biển báo cấm
2. Biển hiệu lệnh
3. Biển báo hiệu giao thông nguy hiểm

Thứ t ngày 27 tháng 8 năm 2014
Tập đọc Mẹ ốm
I.Mục tiêu
-Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài:

. Biết đọc và diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, giọng nhẹ
nhàng,tình cảm.
-Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn
của bạn nhỏ đối với ngời lớn.
-HTL bài thơ
* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông. Kĩ năngxác định giá trị
Kĩ năng tự nhận thức về bản thân
II.Đồ dùng dạy học-GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Kiểm tra bài cũ
3 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời nội dung bài
2/ Bài mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
HS nối nhau đọc 7 khổ thơ -GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc.
HS nối nhau đọc 7 khổ thơ+ Giải nghĩa từ
HS nối tiếp đọc 7 khổ thơ lần 3
9
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
+Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?
GV giảng: Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ
-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi :Em hiểu câu : Lá trầu
khô sớm tr a.muốn nói lên điều gì?
+Nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vờn sẽ nh thế nào?
-GV giảng
* Rèn kĩ năng thể hiện sự cảm thông
+Em hiểu :Lặn trong đời mẹ.là thế nào?
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 trả lời câu hỏi

+Sự quan tâm chăm sóc của hàng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua
những câu thơ nào?
+Những việc làm đó cho em biết điều gì?
* Rèn kĩ năng xác định giá trị
-GV chuyển ý
+Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
-GV giảng
* Rèn kĩ năng tự nhận thức về bản thân
c) Luyện đọc HTL bài thơ
-Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS nêu cách đọc
-GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ
-Nhận xét cho điểm
3.Củng cố dặn dò . ? Bài thơ viết theo thể loại nào?
+Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào, vì sao?
-Nhận xét giờ học
.
Toán Ôn tập các số đến 100 000(tiếp)
I.Mục tiêu
- Ôn tập về 4 phép tính trong phạm vi 100 000.
- Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của
phép tính.
- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS ôn tập.
Bài1. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào bảng con.
Bài 2: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn, GV nhận xét cho điểm.

Bài3. GV chia lớp thành 2 dãy, giao nhiệm vụ cho từng dãy.
-Hớng dẫn HS nhận xét, nêu cách thực hiện giá trị của biểu thức.
-GV nhận xét kết luận.
Bài4. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-GV hớng dẫn HS làm nh BT3
10
Bài5.Gọi HS đọc bài toán.
+Bài toán thuộc dạng toán gì?
-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.
-GV chấm và chữa bài.
3. Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học.

Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể.
I.Mục tiêu
-Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện.
-Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi lời
kể với nội dung truyện.
-Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn.
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Qua đó, ca
ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định những ngời giàu lòng nhân
ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng.
II. Đồ dùng dày học- GV: Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể
- HS: Kể chuyện theo tranh
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2.GV kể chuyện
- GV kể lần1 - GV kể lần 2
- GV yêu cầu HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ trả lời câu hỏi:

+Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào? Mọi ngời đối xử với bà ra sao?
+Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ? Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?
+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì? Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã
xảy ra?
+Mẹ con bà goá đã làm gì? Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế nào?
2. Hớng dẫn HS kể chuyện
- GV chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể
lại từng đoạn cho các bạn nghe.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
-Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm.
-Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp
-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp
- GV cho điểm HS kể tốt
3. Củng cố dặn dò +Câu chuyện cho em biết điều gì?
-GV nhận xét giờ học
.
Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Vị trí địa lí, hình dáng của đất nớc ta.
11
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ
quốc.
- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí.
- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí
II. Đồ dùng dạy học -GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN.
-Tranh, ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Giới thiệu bài

2. Nội dung giờ học
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các c dân ở mỗi vùng.
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một đân tộc nào
đó ở một vùng.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó.
- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét văn hoá riêng đều có cùng
một Tổ quốc, một lịch sử VN.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua
hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. Em nào có thể kể đợc một sự kiện chứng
minh điều đó?
-GV kết luận
* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học
Th năm ngày 30 tháng 8 năm 2012
Toán Biểu thức có chứa một chữ
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Nhận biét đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập.
II.Đồ dùng dạy học- GV: kẻ sẵn bảng phần VD
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài
2. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ
-GV yêu cầu HS đọc bài toán VD
+Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm nh thế nào?
-GV treo bảng số

+Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?
-GV viết bảng
-GV làm tơng tự với các trờng hợp thêm 2, 3, 4, quyển vở
+Nếu Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao
nhiêu quyển vở?
-GV giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ
-GV yêu cầu HS nhận xét về biểu thức
+Nếu a=1 thì 3+a=?
12
+ 4 là gì của biểu thức 3+a?
+Muốn tính giá trị của biểu thức 3+a ta làm thế nào ?
+Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đợc gì?
3.Luyện tập
Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV viết bảng BT 6+b và yêu cầu HS đọc BT này
+Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 6+b với b bằng mấy?
+Nếu b=4 thì 6+b bằng bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS làm tơng tự
Bài 2.GV vẽ bảng
+Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết gì?
+Dòng thứ hai trong bảng cho em biết gì?
+x có giá trị cụ thể nào?
+Khi x=8 thì giá trị của biểu thức 125+x là bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại
-GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3.Yêu cầu HS đọc đề bài
+Nêu BT trong phần a?
+Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 250+m với những giá trị nào của m?
+Muốn tính giá trị của biểu thức 250 + m với m=10 ta làm thế nào?
-GV yêu cầu HS làm vở GV chấm chữa bài

3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học.
.
Tâp làm văn Thế nào là văn kể chuyện?
I.Mục tiêu
-Hiểu đợc đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.
-Phân biệt đợc văn kể chuyện với những loại văn khác.
-Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn.
II.Đồ dùng dạy học- GV: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài
2.Tìm hiểu VD
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện
-GV chia nhóm, phát bảnng phụ cho HS
-Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện yêu cầu BT1
-Gọi HS dán kết quả thảo luận lên bảng
-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung
-GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng.
Bài 2. 1 HS đọc yêu cầu BT
+Bài văn có nhân vật không?
+Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật?
+Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba bể?
+Bài Hồ Ba bể với bài Sự tích hồ Ba bể, bài nào là văn kể chuyện?
+Theo em thế nào là văn kể chuyện?
-GV KL
13
3. Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ
-Yêu cầu HS lấy VD về câu chuyện là truyện kể.
4.Luyện tâp.
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

-Gọi HS đọc câu chuyện của mình
-GV cho điểm
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS trả lời
-GV kết luận
5. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu Luyện tập về cấu tạo của tiếng
I.Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu,vần, thanh.
- Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu.
- Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài
2.Hớng dẫn HS làm BT
Bài 1.GV chia nhóm
-Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu GV phát bảng phụ cho 2 nhóm
-GV yêu cầu HS làm và dán nhanh kết quả lên bảng
-GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
+Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?
+Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 4
+Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?
-GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận.
+Tìm câu ca dao tục ngữ có các tiếng bắt vần với nhau?

Bài 5.Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm, GV chấm và chữa bài.
3. Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị cho giờ sau.

Địa lí Làm quen với bản đồ
I.Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Định nghĩa đơn giản về bản đồ.
- Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ,
-Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ.
14
II. Đồ dùng dạy học -GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV treo BĐ ( Thế giới, châu lục, VN, )
- GV yêu cầu HS đọc tên các BĐ trên bảng
-Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên mỗi BĐ
-GV sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời
-GV kết luận ( nh Sgk ).
* Hoạt động2:Làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS đọc Sgk và trả lời câu hỏi:
+Ngày nay muốn vẽ BĐ chúng ta thờng phải làm nh thế nào?
+Tại sao cùng vẽ về VN mà BĐ hình 3 trong Sgk lại nhỏ hơn BĐ Địa lí tự nhiên
VN treo tờng?
-GV sửa chữa câu trả lời cho HS
* Hoạt động3: Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ trên bảng và trả lời câu hỏi:

+Tên BĐ cho ta biết điều gì?
+Trên BĐ, ngời ta thờng quy định các hớng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây
(T)nh thế nào?
+ Chỉ các hớng B, N, Đ, T trên BĐ (hình3)?
+ Tỉ lệ BĐ cho em biết điều gì?
+ Đọc tỉ lệ BĐ ở H2 và cho biết 1 cm trên BĐ ứng với bao nhiêu cm ngoài thực
tế?
Bảng chú giải ở H3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu của BĐ đợc dùng để làm gì?
-GV giải thích thêm về tỉ lệ của BĐ
-GV kết luận ( nh Sgk)
* Hoạt động 3: Thực hành vẽ một số kí hiệu BĐ
-GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về BĐ, một số yếu tố của BĐ
+ BĐ dùng để làm gì? -GV giải thích từ Lợc đồ
3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học

Toán Ôn tập
I/Mục tiêu
HS đọc viết thành thạo các số trong phạm vi 100000
Tính đúng các phép tính trong phạm vi 100000
Tính đúng giá trị cua biểu thc có chứa 1 chữ
II. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn hs làm bài tập
Gv chép bài lên bảng hs làm bài vào vở
Bài 1. Tính nhẩm
12000 + 400 = 25000 + 3000 =
12000 + 600 = 25000 + 5000 =
12000 + 200 = 25000 + 1000 =
15
Bài 2. Tính giá trị của biểu thức

(75894 - 54689 ) x 3
13 545 + 24318 : 3
Bài 3. Tính giá trị của biểu thức sau: 123 + b với b = 145, b = 561, b = 30
Bài 4. Biết giá trị biểu thức 135 + b = 546 , tìm b
Biết giá trị của biểu thức 46 + r = 89 , tìm r
- HS làm và chữa bài
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
I.Mục tiêu
-HS biếtđợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản, những vật liệu,dụng
cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu.
-Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ ).
-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II. Đồ dùng dạy học -GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu
-HS: kim, chỉ, vải, kéo,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
*Hoạt động1:GV Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu cắt, khâu,
thêu
-GV hớng dẫn HS đọc nội dung a ( Sgk ), kết hợp quan sát vải, nhận xét về đặc
điểm của vải
-GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận
-GV hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu
-GV hớng dẫn HS đọc nội dung b và trả lời câu hỏi theo H1(Sgk)
-GV hớng dẫn một số mẫu chỉ minh hoạ
-GV kết luận nội dung b
*Hoạt động2:GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo
- GVhớng dẫn HS QS H2(SGK) trả lời câu hỏi: + Đặc điểm, cấu tạo của kéo cắt

vải?
+So sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ?
- GV bổ sung và giới thiệu thêm về kéo cắt chỉ, lu ý khi sử dụng.
-Hớng dẫn HS quan sát H3 và trả lời câu hỏi
+Nêu cách cầm kéo?
*Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng
cụ khác
-GV hớng dẫn HS quan sát H1(Sgk)
+Nêu tên và tác dụng của các vật liệu và dụng cụ trong H6?
-GV tóm tắt câu trả lời của HS và kết luận
3.Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học

Rèn chữ: Bài 2
I. Mục tiêu
16
- HS viết đúng, đẹp theo mẫu trong vở luyện viết
- Rèn hs kĩ năng viết đẹp
II. Các hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài
2/ Hớng dẫn hs luyện viết
HS mở vở quan sát chữ viết mẫu - Đọc chữ viết mẫu
HS nêu độ cao , khoảng cách giữa các chữ b, B và từ ứng dụng
GV viết mẫu lên bảng
GV hớng dẫn hs trớc khi viết
- HS mở vở viết bài
- HS viết bài GV quan sát nhắc nhở chung
- HS viết xong GV thu chấm Xếp loại A, B, C
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.
.
Thể dục

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ- Trò chơi: Chạy tiếp sức
I. Mục tiêu
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theo khẩu lệnh hô của GV.
II. Đồ dùng dạy học - GV:Còi, bóng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
*Trò chơi Tìm ngời chỉ huy
2.Phần cơ bản
a/ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ
Gv hớng dẫn hs từng động tác
GV hô cho hs luyện tập
Các tổ luyện tập
b)Trò chơi Chuyển bóng tiếp sức
-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi
-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển bóng
-Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua.
3.Phần kết thúc GV hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2014
Toán Luyện tập
I Mục tiêu
- Củng cố về biểu thức có chứa 1 chữ, làm quen với các biểu thức có chứa 1 chữ
có phép tính nhân.
- Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức.

17
- Củng cố bài toán về thống kê số liệu.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS luyện tập
Bài1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV treo bảng phụ chép sẵn biểu thức1a và yêu cầu HS đọc đề bài.
+Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức nào?
+Làm thế nào để tính đợc giá trị của biểu thức 6xa với a=5?
-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.
-GV chữa bài phần a, b và yêu cầu HS làm tiếp phần c, d.
Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề bài, hớng dẫn HS thực hiện
-GV nhận xét cho điểm.
Bài 3.GV kẻ bảng nh Sgk, yêu cầu HS đọc bảng số và cho biết cột thứ 3 trong
bảng cho biết gì?
+Biểu thức đầu tiên trong bài là gì? +Bài mẫu cho giá trị của biểu thức là bao
nhiêu?
+Hãy giải thích vì sao ở ô trống giá trị của biểu thức cùng dòng với 8xc lại là
40?
-GV hớng dẫn HS điền
-Yêu cầu HS làm bài. GV nhận xét cho điểm.
3. Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học
.
Tập làm văn Nhân vật trong truyện
I.Mục tiêu
- Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện.
- Biết nhân vật trong truyện là ngời hay con vật , đồ vật đợc nhân hoá. Tính cách
của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
- Biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản.

II.Đồ dùng dạy học -GV: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài
2.Tìm hiểu VD
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu
+Các em vừa học những câu chuyện nào?
-GV chia nhóm, phát bảng phụ và yêu cầu các nhóm hoàn thành BT
-Gọi 2 nhóm dán bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+Nhân vật trong chuyện có thể là ai?
-GV giảng
Bài2. GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
-Gọi HS trả lời câu hỏi
-GV nhận xét đến khi có câu trả lời đúng.
+Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật?
-GV giảng
3.Ghi nhớ GV gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS lấy VD
4. Luyện tập
18
Bài1.Gọi HS đọc nội dung
+Câu chuyện 3 anh em có những nhân vật nào?
+Nhìn vào tranh em thấy ba anh em có gì khác nhau?
-Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi:
+Bà nhận xét về tính cách của từng cháu nh thế nào? Dựa vào đâu mà bà nhận
xét nh vậy?
+Em có đồng ý với nhận xét của bà không?Vì sao?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS thảo luận vè tình huống và trả lời câu hỏi:
+Nếu là ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm gì?
+Nếu là ngời không biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm gì?
-GV kết luận về hớng kể chuyện .

-GV chia lớp thành 2 nhóm -Gọi HS tham gia thi kể chuyện
-GV nhận xét cho điểm.
5. Củng cố dặn dò -Nhận xét giờ học
-Dặn học sinh về nhà viết lại câu chuyện vào vở.

Khoa học Trao đối chất ở ngời
I.Mục tiêu
- Nêu đợc chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hàng ngày của cơ thể.
- Nêu đợc quá trình trao đối chất giữa cơ thể với môi trờng.
- Vẽ đợc sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng và giải thích đ-
ợc ý nghĩa theo sơ đồ này.
II. Đồ dùng dày học - GV: Hình vẽ Sgk, bộ thẻ ghi từ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
*Hoạt động 1: Trong quá trình sống, Cơ thể con ngời lấy ra gì và thải ra
những gì?
-GV hớng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi:
+Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào và thải ra những gì?
-GV nhận xét cau trả lời của HS và kết luận.
-Gọi HS nhắc lại kết luận.
-GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi:
+Quá trình trao đổi chất là gì?
-GV kết luận.
*Hoạt động2: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ
-GV chia lớp thành 3 nhóm, phát thẻ có ghi chữ cho HS và yêu cầu:
+Thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng?
+Hoàn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày từng nội dung của sơ đồ.
-GV nhận xét sơ đồ và khả năng trình bày của từng nhóm,
*Hoạt động3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất của cơ thể với môi trờng.

-GV hớng dẫn HS tự vẽ sơ đồ.
-Gọi HS lên trình bày sản phẩm của mình.
-GV nhận xét.
19
3.Củng cố dặn dò: -GV nhận xét giờ học.

Sinh hoạt Kiểm điểm tuần1
I.Mục tiêu
- GV đánh giá u điểm, nhợc điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần1
- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
- Giáo dục cho Hs ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Nội dung sinh hoạt
1. GV đánh giá u điểm của lớp.
- Đi học tơng đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ nghiêm
túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bớc đầu có ý thức học tập
2. Tồn tại
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn cha nghiêm túc, một số em
ăn mặc cha gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em cha hăng hái phát biểu ý kiến.
3. HS phát biểu ý kiến
4.GV nêu phơng hớng tuần 2-
Tuần 2
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013
Tiết 1 - Chào cờ
20

Tiết 2- Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )

I.Mục tiêu Thiết kế trang 41
1. Đọc thành tiếng: Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ
điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến
căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một
ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát ).
2. Đọc hiểu
- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghiã hiệp, ghét áp bức,
bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- Giáo dục HS học tập gơng nghĩa hiệp của Dế Mèn
* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông. Kĩ năng xác định giá trị
Kĩ năng tự nhận thức về bản thân
II. Đồ dùng dạy học:GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lợt )
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc câu hỏi, câu cảm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?
GV yêu cầu HS đọc đoạn 1: Trả lời câu hỏi
+ Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ làm gì?
+ Em hiểu : sừng sững, lủng củng nghĩa là thế nào?
+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?
- Y 1:Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ.
* Rèn kĩ năng thể hiện sự cảm thông
+ Đoạn 2: Ghi từ nặc nô
- Y2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện.
* Rèn kĩ năng tự nhận thức về bản thân
+ Đoạn 3: Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì?

- Y 3 : Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải.
* Rèn kĩ năng xác định giá trị
- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời
- GV giải nghĩa từng danh hiệu và - GV kết luận
+ Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghiã hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
c)Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc lại bài
+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng nh thế nào?
- GV đa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm.
3. Củng cố dặn dò
+ Qua đoạn trích chúng ta học đợc Dế Mèn đức tính gì đáng quý?
21

Tiết 3-Toán
Các số có sáu chữ số
I. Mục tiêu Thiết kế trang 23
- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1
nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn.
- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ nh SGK, các thẻ số
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Giới thiệu bài
2. Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8
+ Mấy đơn vị bằng 1 chục? + Mấy chục bằng 1 trăm? + Mấy trăm bằng 1 nghìn?
+ Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn? + Mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn?
- Hãy viết số 100 000? Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào?

3. Giới thiệu số có 6 chữ số
- GV treo bảng các hàng của số GV giới thiệu số 100 000
- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng
- Gv đọc cho HS viết số 432 516 GV nhận xét đúng sai
+ Số này có mấy chữ số? Khi viết số này chúng ta bắt đầu từ đâu?
- GV cho HS đọc số 432 516 - Yêu cầu HS nêu cách đọc
- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc
4. Luyện tập
Bài1. GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số, yêu cầu HS đọc.
- GV nhận xét, gắn vài số cho HS đọc.
- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết và gắn thẻ.
Bài2. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số
- GV hỏi: + Số nào gồm 8 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn,7 trăm, 5 chục, 3
đơn vị?
Bài3. GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS đọc- GV nhận xét
Bài4. GV đọc số yêu cầu HS viết số - GV chữa bài.
5. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học
.
Tiết 4-Chính tả ( Nghe- viết )
Mời năm cõng bạn đi học
I. Mục tiêu Thiết kế trang 47
- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mời năm cõng bạn đi
học.
- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Tr-
ờng Sinh, Hanh.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x.
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp.
22
II. Đồ dùng dạy học:GV: chép bài 2a lên bảng

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn nghe- viết chính tả
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?
+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?
b/ Viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính tả khi viết
- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc
c/ Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết GV đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm 1 số bài
3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2a .Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài - GV chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi
+ Truyện đáng cời ở chi tiết nào?
Bài 3a . Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích câu đố
4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học .

Tiết 5- Lịch sử:
Làm quen với bản đồ (T2)
I/ Mục tiêu
Biết trình tự các bớc sử dụng bản đồ.
Xác định đợc 4 hớng chính trên bản đồ Bắc- Nam- Đông Tây trên bản đồ
Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học:GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1. Giới thiệu bài
2. Bài mới
* Hoạt động1: Cách sử dụng bản đồ
GV cho hs làm việc cả lớp đọc SGK và trả lời câu hỏi
- Tên bản đồ cho biết điều gì?
Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 đọc một số kí hiệu ở một số đối tợng địa lí chỉ
đờng biên giới , phần đất liền của Việt Nam với một số nớc láng giềng.
- 3 HS lên chỉ bản đồ.
- Gv hớng dẫn cách chỉ bản đồ
* Hoạt động 2: Làm bài tập
- Gv cho hs hoạt động nhóm
-GV yêu cầu HS làm bài tập trong vở bài tập:
-GV sửa chữa câu trả lời cho HS
* Hoạt động3: Làm việc cả lớp
GV treo bản đồ hành chính Việt Nam yêu cầu hs
23
+ Đọc tên bản đồ
+ Chỉ các hớng Đông- Tây Nam Bắc trên bản đồ
+ Nêu tên một số tỉnh thành phố trên bản đồ
- Khi hs lên chỉ bản đồ gv hớng dẫn hs chỉ
-GV kết luận ( nh Sgk)
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 6- Ôn Tiếng việt
Rèn đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I/ Mục tiêu
Luyện đọc diễn cảm bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiết2)
Học thuộc lòng bài Mẹ ốm
II/ Các hoạt động dạy học
1/ Học thuộc lòng bài Mẹ ốm

- Yêu cầu hs học ôn lại bài
- Đọc thầm, đọc theo cặp đôi
- HS luyện đọc thuộc long cá nhân
- Kiểm tra học thuộc lòng
- GV và hs nhận xét
- Thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm
2/ Luyện đọc diễn cảm bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp)
- HS đọc cá nhân
- HS đọc theo cặp
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1+2
- Trò chơi : Thi đọc diễn cảm
3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 7-Thể dục
Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng
Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh
I. Mục tiêu
- HS biết quay phải , quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu động tác đều,
đúng với khẩu lệnh.
- Học kĩ thuật động tác quay . Yêu cầu nhận biết đúng hớng xoay ngời, làm
quen với động tác quay .
- Trò chơi Thi xếp hàng nhanh. Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào
hứng, trật tự trong khi chơi.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Còi, kẻ sân trò chơi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu .
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang
phục tập luyện.
24
- Chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại

2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số
GV điều khiển cả lớp tập 2 lần, sau đó chia tổ tập luyện. GV quan sát sửa sai.
- Học kĩ thuật động tác quay phải, quay trái : GV làm mẫu 2 lần, vừa làm vừa
giải thích động tác. Sau đó cho HS tập thử. GV nhận xét , sửa sai, cho HS tập
theo khẩu lệnh
* Chia tổ tập luyện, GV quan sát , sửa sai
a) Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh
- GV tập hợp lớp , nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, cho HS chơi thử, cho HS
chơi chính thức.
3. Phần kết thúc Cho HS hát và vỗ tay theo nhịp.
- GV hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013
Tiết 1-Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu Thiết kế trang 28
- Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số.
- Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập
GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng, các HS khác dùng bút chì làm bài vào Sgk
- Nhận xét, kết luận
Bài 2a. HS đọc yêu cầu bài tập
GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lợt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau

đó gọi 4 HS đọc trớc lớp.
- GV yêu cầu HS làm phần b trả lời câu hỏi
+ Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số nào?
+ Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào?
Bài 3. HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự viết số vào vở
- GV chấm và chữa bài.
Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào từng dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số
trớc lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các dãy số trong bài.
3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học

Tiết 2- Luyện từ và câ u
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết
25