KẾ HOẠCH bài dạy mẫu (GS TS NGUYỄN ĐỨC CHÍNH)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MẪU (GS. TS. NGUYỄN ĐỨC CHÍNH)
BỘ MÔN KINH TẾ VĨ MÔ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 0
***
I. GIẢNG VIÊN
Họ và Tên giảng viên Vũ Thị Thương
Điện thoại 01674631388
E-mail
II. MÔN HỌC
Tên môn học Kinh tế vĩ mô
Modul
Số lượng tín chỉ 3
Học kỳ 5
Cấp học Đại học chính quy
Các môn học tiên quyết
- Toán cao cấp
- Kinh tế vi mô 1
Các môn học kế tiếp
- Kinh tế vĩ mô 2
III. TUẦN HỌC
Tuần học 0
Tiêu đề bài dạy Giới thiệu đề cương và tổng quan về môn học
Câu
hỏi
khung
CH khái quát
Hình thức dạy học Lý thuyết 2 giờ tín chỉ
V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
1
I. Giới thiệu đề cương môn học 20’
1 - Cấu trúc của đề cương

2 - Mục tiêu môn học.
3 - Các hình thức tổ chức dạy học, nhiệm vụ của sinh viên trong mỗi hình thức
dạy học.
4 - Các hình thức kiểm tra đánh giá và tỷ lệ.
5 - Hệ thống các vấn đề sinh viên chọn làm bài tập lớn học kỳ.
II. Giới thiệu tổng quan môn học 40’
1 - Hệ thống đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu của kinh tế học vĩ
mô
2 - Hệ thống các vấn đề kinh tế vĩ mô cơ bản và cách thức đo lường chúng
3 - Hệ thống những mục tiêu và công cụ của kinh tế vĩ mô
4 - Những biến động kinh tế trong ngắn hạn, các vấn đề của chu kỳ kinh tế, các
cú sốc phía cung và phía cầu và vai trò của các chính sách ổn định hóa như
chính sách tài khóa và chính sách tiền tệ
5 - Những vấn đề giáo viên đang nghiên cứu.
III. Phân nhóm sinh viên đến hết học kỳ 20’
1 Số lượng sinh viên trong một nhóm: 09; 11 hoặc 15 sinh viên.
2 Chọn nhóm trưởng theo các yêu cầu sau:
- Tổng kết điểm trung bình trung các môn học trước từ 6,0 điểm trở lên;
- Có điện thoại và địa chỉ Email.
3 Sinh viên tự chọn nhóm trưởng hoặc giáo viên phân công.
4 Bảo đảm tỷ lệ hợp lý giữa nam và nữ trong một nhóm.
IV. Giao bài tập lớn học kỳ. 10’
VIII. NHẬT KÝ GIẢNG DẠY
2
Ngày Lớp Hiện tượng Nguyên nhân Khắc phục
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 2
***
I. GIẢNG VIÊN
Họ và Tên giảng viên VŨ THỊ THƯƠNG
Điện thoại 01674631388

E-mail
3
II. MÔN HỌC
Tên môn học Kinh tế vĩ mô 1
Modul
Số lượng tín chỉ 3
Học kỳ 5
Cấp học Đại học chính quy
Các môn học tiên quyết
- Kinh tế vi mô 1
- Toán cao cấp
Các môn học kế tiếp
- Kinh tế vĩ mô 2
III. TUẦN HỌC
Tuần học 2
Tiêu đề bài dạy Đo lường các biến số vĩ mô cơ bản
Tóm tắt bài dạy Trong bài học trước, chúng ta đã trình bày các mục tiêu cơ
bản của kinh tế vĩ mô là sản lượng cao và tăng trưởng nhanh,
giá cả ổn định và tỷ lệ thất nghiệp thấp. Tương ứng với các
mục tiêu đó là ba đại lượng kinh tế vĩ mô cơ bản: sản lượng,
mức giá và tỷ lệ thất nghiệp. Trước khi đi vào phân tích tác
động của các yếu tố đến các đại lượng kinh tế vĩ mô cơ bản,
trong chương này chúng ta tìm hiểu việc đo lường ba chỉ tiêu
thống kê này
Câu
hỏi
khung
CH khái quát Trong nghiên cứu kinh tế và hoạch định chính sách, các nhà
kinh tế thường quan tâm tới các chỉ tiêu thống kê kinh tế nào
CH bài học Làm thế nào để đo lường tổng thu nhập và tổng chi tiêu của

một quốc gia
CH nội dung 1. Đo lường sản lượng của nền kinh tế bằng cách nào?
2. Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) là gì? Đo lường GDP
bằng cách nào?
3. Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) là gì? Mối quan hệ giữa
GDP và GNP là gì?
4. Lạm phát là gì? Tỷ lệ lạm phát được đo lường bằng cách
4
nào?
5. Thất nghiệp là gì? Đo lường thất nghiệp như thế nào?
Thất nghiệp và GDP có mối quan hệ gì?
Hình thức dạy học Lý thuyết 2
Làm việc nhóm 1
Tự nghiên cứu 1
IV. CÁC CHUẨN NỘI DUNG
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Mục tiêu
bài dạy
IIA1. Vẽ được sơ đồ
dòng luân chuyển giữa
các hãng và các hộ gia
đình trong nền kinh tế
giản đơn
IIB1. Thiết lập ba
phương pháp đo lường
sản lượng nền kinh tế
IIC1. Phân tích sơ đồ
dòng luân chuyển kinh
tế trong nền kinh tế giản
đơn

IIA2. Trình bày khái
niệm và phương pháp
tính tổng sản phẩm
quốc nội (GDP)
IIB2. Phân biệt sản
phẩm trung gian và sản
phẩm cuối cùng

IIC2. Bình luận tại sao
GDP không phải là
thước đo hoàn hảo về
phúc lợi kinh tế xã hội
của một quốc gia
IIA3. Trình bày khái
niệm và công thức tính
tổng sản phẩm quốc
dân (GNP)
IIB3. Giải thích mối
quan hệ giữa GDP và
GNP
IIC3. Liên hệ tầm ảnh
hưởng của nền kinh tế
trong nước với các
nước khác thông qua
chỉ tiêu thu nhập ròng
từ nước ngoài
IIA4. Trình bày khái
niệm và công thức tính
một số chỉ tiêu khác đo
lường thu nhập nền

kinh tế
IIB4. Giải được các bài
toán tính NNP, NI, DI
IIC4. Đánh giá các chỉ
tiêu GDP, GNP, NNP
IIA5. Nêu được định
nghĩa và công thức tính
tỉ lệ lạm phát dựa vào
chỉ số giá tiêu dùng CPI
IIB5. Phân biệt chỉ số
giá tiêu dùng CPI và
chỉ số điều chỉnh GDP
5
và chỉ số điều chỉnh
GDP
IIA6. Trình bày được
công thức tính lực
lượng lao động và tỷ lệ
thất nghiệp
IIB6. Giải được các bài
tập xác định lực lượng
lao động và tỷ lệ thất
nghiệp
IIC6. Phân tích mối
quan hệ giữa thất
nghiệp và GDP
V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
* GIỜ LÝ THUYẾT ( 2 giờ tín chỉ ) 90’
1 - Dòng luân chuyển của nền kinh tế giản đơn và phương pháp đo lường sản
lượng của nền kinh tế

15’
2 - Khái niệm và phương pháp đo lường tổng sản phẩm quốc nội 15’
3 - Khái niệm và phương pháp đo lường tổng sản phẩm quốc dân và một số chỉ
tiêu đo lường thu nhập khác
30’
4 - Đo lường biến động giá 15’
5 - Hiện tượng thất nghiệp 15
* GIỜ LÀM VIỆC NHÓM ( 1 giờ tín chỉ ) 90’
1 Các nhóm lựa chọn đề tài trong các nội dung sau:
- Phân tích mối quan hệ giữa GDP và GNP
- Bình luận những thiếu sót trong thước đo GDP. Từ đó cho biết tại sao GDP
không phải là thước đo hoàn hảo phản ánh mức sống của một quốc gia
- Đánh giá các chỉ tiêu GDP, GNP, NNP
- So sánh chỉ số giá tiêu dùng CPI và chỉ số điều chỉnh GDP
- Một bài tập xác định các chỉ tiêu GDP, GNP, tỷ lệ lạm phát, tỷ lệ thất
nghiệp
10’
2 Các nhóm chuẩn bị nội dung đề tài đã lựa chọn. 30’
3 Các nhóm trao đổi nội dung đã chuẩn bị cho các nhóm khác. 10’
4 Các nhóm góp ý hoàn thiện từng đề tài. 40’
VI. GIÁO CỤ CẦN CHUẨN BỊ
Giáo trình
- PGS.TS. Nguyễn Văn Dần, Kinh tế học vĩ mô I, NXB đại học
kinh tế quốc dân, 2008
6
- PGS.TS. Bùi Quang Bình , Giáo trình kinh tế vĩ mô, NXB Giáo
dục, 2008
Tài liệu tham khảo
- David Begg, Stanley Fischer và Rudiger Dornbusch, Kinh tế học
tập 2 ,Tái bản lần thứ tám, NXB Thống kê, 2009

Trang PowerPoint ND 02
Giáo án viết ND 02
VII. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NGƯỜI HỌC
Hình thức Tiêu chí Nội dung TG
7
VIII. NHẬT KÝ GIẢNG DẠY
Ngày Lớp Hiện tượng Nguyên nhân Khắc phục
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 2
***
I. GIẢNG VIÊN
Họ và Tên giảng viên VŨ THỊ THƯƠNG
Điện thoại 01674631388
E-mail
II. MÔN HỌC
Tên môn học KINH TẾ VĨ MÔ 1
8
Modul
Số lượng tín chỉ 3
Học kỳ 5
Cấp học Đại học
Các môn học tiên quyết
Các môn học kế tiếp
Kinh tế vĩ mô 2
III. TUẦN HỌC
Tuần học 1
Tiêu đề bài dạy CHÍNH SÁCH TÀI KHÓA VÀ CÁC ẢNH HƯỞNG CỦA
CHÍNH SÁCH TÀI KHÓA
Tóm tắt bài dạy Chính sách tài khóa là một trong những công cụ điều tiết vĩ mô
quan trọng được chính phủ các nước sử dụng khá thành công
khi các biến động kinh tế như suy thoái hay lạm phát xảy ra

Câu
hỏi
khung
CH khái quát Chính sách tài khóa có ảnh hưởng như thế nào đến tổng cầu.
Khi nền kinh tế suy thoái hoặc lạm phát, chính phủ các nước sẽ
hành động như thế nào ?
CH bài học Chính sách tài khóa khác gì so với chính sách tiền tệ? Công cụ
và nguyên tắc hoạch định của chính sách tài khóa là gì? Những
hạn chế của chính sách tài khóa khi áp dụng trong thực tế là gì?
CH nội dung 1. Chính sách tài khóa là gì? Chính sách tài khóa và chính sách
tiền tệ khác nhau như thế nào?
2. Mục tiêu và công cụ của chính sách tài khóa là gì?
3. Cơ chế tác động của chính sách tài khóa mở rộng như thế
nào?
4. Cơ chế tác động của chính sách tài khóa thắt chặt như thế
nào?
5. Những hạn chế của chính sách tài khóa chủ động khi áp
dụng vào thực tế là gì?
Hình thức dạy học Lý thuyết
2
Làm việc nhóm 1
9
Thảo luận
IV. CÁC CHUẨN NỘI DUNG
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Mục tiêu
bài dạy
IA1. Trình bày được
khái niệm và phân loại
chính sách tài khóa

IB1. Giải thích được
những tác nhân nào
trong nền kinh tế chịu
tác động của chính sách
tài khóa
IC1. So sánh chính
sách tài khóa và chính
sách tiền tệ
IA2. Trình bày được
mục tiêu và công cụ
của chính sách tài khóa
IB2. Giải thích được
thuế và chi ngân sách
chính phủ ảnh hưởng
như thế nào đến tổng
cầu nền kinh tế
IA3. Trình bày được cơ
chế tác động của chính
sách tài khóa mở rộng
IB3. Giải thích được tại
sao khi nền kinh tế suy
thoái lại sử dụng chính
sách tài khóa mở rộng
IC3. Bình luận chính
sách tài khóa mở rộng
khi kinh tế Việt Nam
lâm vào suy thoái
IA4. Trình bày được cơ
chế tác động của chính
sách tài khóa thắt chặt

IB4. Giải thích được tại
sao khi nền kinh tế suy
thoái lại sử dụng chính
sách tài khóa thắt chặt
IC4. Phân tích tác động
của chính sách tài khóa
thắt chặt khi kinh tế
Việt Nam có lạm phát
cao
IA5. Trình bày những
hạn chế của chính sách
tài khóa
IB5. Giải thích tại sao
chính phủ không nới
lỏng chính sách tài
khóa khi thất nghiệp
cao
V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
* GIỜ LÝ THUYẾT ( 1 giờ tín chỉ ) 90’
1 - Định nghĩa và phân loại chính sách tài khóa 10’
2 - Mục tiêu và công cụ của chính sách tài khóa 10’
3 - Cơ chế tác động của chính sách tài khóa mở rộng và chính sách tài khóa
thắt chặt
45’
4 - Những hạn chế của chính sách tài khóa chủ động 25’
10
* GIỜ LÀM VIỆC NHÓM ( 2giờ tín chỉ ) 90’
1 Các nhóm lựa chọn đề tài trong các nội dung sau:
- Tại sao không thể triệt tiêu hoàn toàn những cú sốc đối với tổng cầu bằng
chính sách tài khóa

- Tại sao chính phủ không nới lỏng chính sách tài khóa khi thất nghiệp
cao?
- Phân tích tác động và hiệu quả của gói kích cầu thứ nhất chính phủ đưa
ra vào năm 2009 trong tình trạng kinh tế suy thoái?
10’
2 Các nhóm chuẩn bị nội dung đề tài đã lựa chọn 30’
3 Các nhóm trao đổi nội dung đã chuẩn bị cho các nhóm khác 10’
4 Các nhóm và giảng viên góp ý hoàn thiện từng đề tài 40’
VI. GIÁO CỤ CẦN CHUẨN BỊ
Giáo trình - Giáo trình Kinh tế học vĩ mô (PGS.TS. Nguyễn Ái Đoàn)
Tài liệu tham khảo
- Tìm hiểu về 8 phần của gói kích cầu thứ nhất trên các trang web
• />vothithuyanh.pdf
• />phatchukhanhlan.pdf
Trang PowerPoint ND 05
Giáo án viết ND 05
VII. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NGƯỜI HỌC
Hình thức Tiêu chí Nội dung TG
VIII. NHẬT KÝ GIẢNG DẠY
Ngày Lớp Hiện tượng Nguyên nhân Khắc phục
11
12

13