skkn một số phương pháp và những kinh nghiệm để tổ chức tốt các hoạt động đội ở trường tiểu học quỳnh hưng a

I. NHẬN THỨC ĐỀ TÀI VÀ THỰC TRẠNG:
Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường tiểu học mục đích là giáo dục cho
các em đội viên, thiếu nhi trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người đội
viên tốt, Là một hoạt động hấp dẫn , bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập
tốt hơn, hiểu biết xã hội, cuộc sống nhiều hơn.
Chính bởi thế mà hoạt động Đội trong trường học đóng một vai trò hết sức quan
trọng. Không những nó góp phần giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức cho học sinh,
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mà nó còn góp phần giúp học sinh rèn
luyện, hình thành và hoàn thiện nhân cách, giúp các em làm quen và mạnh dạn, tự tin
trong các hoạt động tập thể.
Nói đến hoạt động Đội là nói đến hoạt động ngoại khoá, hoạt động bề nổi, là tổ
chức các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các
cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc, Các
cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên hiệu, hội thi “ Nét đẹp đội viên”,
Nhưng thực trạng hiện nay ở nhiều Liên đội tiểu học, việc tổ chức các hoạt động
ngoại khoá còn nhiều hạn chế và bất cập nếu không muốn nói là còn yếu. Chỉ một số ít
các liên đội trường học trong huyện là tổ chức được các hoạt động ngoại khoá của Đội
có hiệu quả còn lại một số liên đội chỉ tổ chức được một vài hoạt động thì hiệu quả còn
thấp, thậm chí có liên đội chưa tổ chức được một hoạt động ngoại khoá nào trong năm
học. Theo tôi có mấy nguyên nhân cơ bản như sau:
* Do kinh nghiệm, năng lực phương pháp tổ chức của giáo viên Tổng phụ trách Đội
còn hạn chế, tinh thần, trách nhiện, nhiệt huyết chưa cao.
* Giáo viên Tổng phụ trách chưa biết vận dụng và phát huy vai trò của các lực
lượng trong và ngoài nhà trường, đặc biệt là giáo viên phụ trách ( Giáo viên chủ nhiệm)
và Đoàn thanh niên
* Tổng phụ trách làm công tác tham mưu với Chi bộ, BGH nhà trường chưa đúng và
chưa trúng.
* Tổ chức được một vài hoạt động nhưng chưa phù hợp với nguyện vọng của đa số
học sinh dẫn đến chưa thu hút được học sinh và hiệu quả chưa cao.
* Tổ các hoạt động Đội chưa đảm bảo nội dung, hình thức, tính khoa học và phù
hợp tâm lí lứa tuổi của học sinh nên các em tham gia còn ít và hiệu quả còn thấp,

*Một nguyên nhân không kém phần quan trọng đó là Hội đồng đội cấp xã thì đã
thành lập nhưng hầu hết chỉ mới là hình thức chưa có chương trình, quy chế hoạt động
một cách cụ thể nên chưa chỉ đạo, thúc đẩy được hoạt động Đội trong trường học cũng
như trên địa bàn dân cư.
Qua những năm làm công tác Đội ở Trường Tiểu học Quỳnh Hưng A. Một trường
chuẩn quốc gia, có bề dày thành tích. Liên đội nhiều năm liền được Hội đồng Đội
huyện, Phòng GD- ĐT huyện tặng giấy khen. Nhưng không thể thoả mãn và dừng lại ở
những thành tích đã đạt được mà luôn phải tư duy, vận động và sáng tạo trong hoạt
động để có kết quả năm sau cao hơn năm trước; bên cạnh biết phát hiện và phát huy
những ưu điểm thì đồng thời cũng phải nhìn thẳng vào thực tế, thực chất, bản chất các
hoạt động còn có những tồn tại, khuyết điểm gì để từ đó khắc phục thì mới có thể tổ
chức hoạt động Đội ngày càng tốt hơn. Vì thế qua khảo sát bản thân tôi nhận thấy thực
trạng hoạt động Đội ở Liên đội trường tiểu học Quỳnh Hưng A còn có những điểm
chính cần khắc phục như sau:
- Một số giáo viên chủ nhiệm( giáo viên phụ trách) chưa nhận thấy hết vai trò, trách
nhiệm của mình trong chỉ đạo và tham gia các hoạt động của Liên đội nên tinh thần
trách nhiệm chưa cao dẫn đến kết quả hoạt động còn thấp. Thậm chí có đồng chí giáo
viên chủ nhiệm còn không muốn cho học sinh lớp mình tham gia các hoạt động chung
của Liên đội như tham gia vào “ Đội cờ đỏ”, tổ chức phụ trách Sao nhi đồng,
- Nhiều phụ huynh học sinh chưa nhận thấy vai trò của tổ chức Đội trong trường học
đối với các em nên chưa muốn cho các em tham gia các hoạt động của Đội , sợ ảnh
hưởng đến việc học tập .
- Hầu hết học sinh tiểu học đều rất ham thích các tham gia các hoạt động tập thể
nhưng còn thiếu kinh nghiệm, nhút nhát, chưa tự tin, mức độ tự quản, tự giác chưa cao,
khả năng tự tổ các hoạt động còn rất hạn chế.
- Công tác tổ chức các hội thi, cuộc thi, các phong trào thi đua có lúc, có khi còn
chưa thật sự chu đáo và khoa học.
- Chất lượng một số hoạt động của Liên đội tuy đã có nhiều tiến bộ nhưng cần phải
đầu tư nhiều hơn nữa về chất lượng và chiều sâu của mỗi hoạt động.
- Công tác Sao nhi đồng vẫn có những bất cập về nghiệp vụ của đội viên phụ trách

Sao nhi đồng; về thời gian sinh hoạt Sao - không những ở Liên đội tiểu học Quỳnh
Hưng A mà công tác chỉ đạo, tập huấn về Sao nhi đồng của các cấp Hội đồng Đội vẫn
chưa được chú trọng nếu không muốn nói là không có.
- Trường tiểu học học sinh hầu hết học 2 buổi/ngày nên thời gian danh cho các hoạt
động rất hạn chế.
Tôi thiết nghĩ rằng đây không chỉ là điều băn khoăn, lo nghĩ của bản thân tôi mà
bất cứ một giáo viên Tổng phụ trách nào có tâm huyết cũng phải lưu tâm suy nghĩ; suy
nghĩ để làm gì? Suy nghĩ để tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường học, để góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần rèn luyện và hoàn thiện nhân
cách cho học sinh.
Chính bởi những lẽ đó mà trong những năm làm Tổng phụ trách tôi luôn băn
khoăn lo nghĩ và tìm mọi phương pháp để tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường
học nói chung và trường Tiểu học nói riêng.
Để tổ chức tốt các hoạt động Đội ở Tiểu học thành công, có nội dung và ý nghĩa giáo
dục thiết thực thì người giáo viên Tổng phụ trách phải có năng lực, có tâm huyết, có
phương pháp, có kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Đội.
Vì ở nhà trường tiểu học, học sinh hầu hết ở độ tuổi còn nhỏ, từ 6 - 11 tuổi. Xét về
phương diện tâm lí độ tuổi, các em còn thích và ham chơi, tư duy còn thiên nhiều về tư
duy cụ thể. Vì vậy nên trong hoạt động học tập cũng như các hoạt động Đội vai trò chỉ
đạo, hướng dẫn của giáo viên Tổng phụ trách và giáo viên phụ trách là hết sức quan
trọng và cần thiết.
Để học sinh mến trường, mến lớp, để các em “ Mỗi ngày đến trường thực sự là một
ngày vui”. Đối với trường tiểu học ngoài hoạt động học tập phải nói đến vai trò rất quan
trọng của hoạt động Đội. Tổ chức tốt các hoạt động Đội là tổ chức tốt các hoạt động vui
chơi, giải trí bổ trợ cho hoạt động học tập; là giáo dục cho các em biết tham gia tích cực
các hoạt động cộng đồng, các hoạt động tập thể hữu ích. Muốn vậy chúng ta cần có
phương pháp, biện pháp cụ thể như sau:
II. BIỆN PHÁP:
1. Đi sâu tìm hiểu tình hình thực tế, nguyện vọng của đa số học sinh:
Qua giáo viên phụ trách, hay qua đội ngũ cán bộ chỉ huy đội để biết nhu cầu của học

sinh là muốn Liên đôi tổ chức những hoạt động gì, như: Tổ chức thi đấu bóng đá mi ni
hay tổ chức thi : “ Nét đẹp đội viên”, Từ đó để Liên đội tổ chức các hoạt động hữu
ích, phù hợp với nguyện vọng học sinh. Chỉ đạo, động viên để giáo viên chủ nhiệm
cùng làm tốt khâu này.
2. Báo cáo tham mưu với Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường về hoạt động mà
Tổng phụ trách định tổ chức :
Đây vừa là nhiệm vụ của Tổng phụ trách, vừa là tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của
Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường. Là điều kiện thuận lợi nhất cho công việc của Tổng
phụ trách cũng như các hoạt động của Đội. Nếu được Chi bộ, ban giám hiệu đồng ý, phê
duyệt trở thành kế hoạch của nhà trường thì sẽ có nhiều thuận lợi cho công việc tổ chức
như: Cơ sở vật chất, phương tiện, thời gian, nhân lực, thậm chí cả kinh phí phục vụ cho
hoạt động.
Khi báo cáo tham mưu cần cụ thể, chi tiết về nội dung, hình thức và kinh phí phục
vụ cho một hoạt động, có tính thuyết phục cao để được Chi bộ, ban giám hiệu nhà
trường thông qua. Tham mưu những kế hoạch trước mắt nhưng cũng cần tham mưu
những kế hoạch, định hướng lâu dài.
3. Báo cáo để trở thành kế hoạch hoạt động của chi đoàn giáo viên:
Đối với BCH chi đoàn giáo viên trực tiếp chỉ đạo hoạt động Đội trong trường học,
thông qua bí thư chi đoàn, đây là nguồn nhân lực, trí lực quan trọng của Tổng phụ trách.
Nhưng thực tế cho thấy trong trường học chủ yếu do Tổng phụ trách hoạt động, không
huy động được lực lượng đoàn viên trong trường thamgia hoạt động Đội. Bởi do Tổng
phụ trách “ quên” khâu này. Đây không chỉ là nhiệm vụ của chi đoàn giáo viên, của mỗi
đoàn viên trong chi đoàn mà còn là trách nhiệm giáo dục học sinh của các thầy giáo, cô
giáo. Muốn vậy Tổng phụ trách phải huy động lực lượng này thông qua chi đoàn giáo
viên. Đây là một lực lượng quan trọng để tổ chức thành công hoạt động Đội.
4. Pháy huy vai trò của phụ trách chi đội và giáo viên chủ nhiệm:
Thực tế ở trường học giáo viên chủ nhiệm là phụ trách chi đội đây là nguồn lực
quan trọng góp phần làm thành công hoạt động Đội của Tổng phụ trách. Ngoài việc huy
động nhân lực, trí lực của đội ngũ này, Tổng phụ trách lợi dụng uy tín, tiếng nói của họ
đối với chi đội, lớp học, bởi các em thường “sợ” giáo viên chủ nhiệm. Đội ngũ này cũng

rất thích hoạt động bởi nó liên quan đến thành tích chung của lớp học trong đó có hoạt
động Đội. Tham mưu với nhà trường lấy kết quả hoạt động Đội là một tiêu chí đánh giá
xếp loại công tác chủ nhiệm của các giáo viên. Đây là biện pháp hữu hiệu để nâng cao
vai trò, tinh thần, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp.
5. Thống nhất, giao việc cho chỉ huy Đội các cấp:
Bất cứ một hoạt động nào của Đội, Tổng phụ trách cũng phải họp bàn với chỉ huy
đội các cấp. Tổng phụ trách triển khai một chủ đề, một hoạt động Đội cho Ban chỉ huy
Đội, các em bàn bạc, xây dựng nội dung, hình thức hoạt động do chính các em xây dựng
nên. Sau đó Tổng phụ trách mới chỉnh sửa cho đúng hướng, đúng mục đích, nội dung.
Làm được điều này là vừa đảm bảo nguyên tắc hoạt động Đội, vừa đáp ứng nhu cầu,
nguyện vọng và phù hợp với chính các em; đồng thời phát huy được vai trò tự chủ, tự
quản, tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoạt động Đội cho các em.
6. Kết hợp với hội cha mẹ học sinh:
Đây cũng là một lực lượng đặc biệt quan trọng để phối hợp hoạt động Đội. Nguồn
lực này vô cùng hiệu quả, nếu được sự đồng tình ủng hộ của cha mẹ các em, Tổng phụ
trách sẽ thuận lợi về cả kinh phí lẫn nhân lực hỗ trợ cho hoạt động. Đồng thời bằng các
kết quả hoạt động đã đạt được báo cáo kịp thời, cụ thể với phụ huynh để phụ huynh
phấn khởi, từ đó tiếp tục động viên con em tham gia tích cực các hoạt động của Đội
hơn.
7. Tổ chức và thực hiện hoạt động đúng thời gian, đúng quy trình, đúng
phương pháp và nguyên tắc của một hoạt động Đội:
a. Thông báo thời gian hoạt động:
Mỗi một hoạt động Đội như: Thi “ Tài trí đội viên”; “ Nghi thức đội”; “ Về
nguồn”; đều phải thông báo thời gian cho các chi đội biết trước ít nhất là 3 tuần
( Trước ngày tổ chức hoạt động), để các chi đội có sự chuẩn bị chu đáo, để đảm bảo
chất lượng hoạt động.
b. Hướng dẫn nội dung, hình thức hoạt động cho các chi đội để có sự thống nhất
cao về mặt nội dung cũng như hình thức hoạt động.
c. Thành lập và tập huấn cho ban tổ chức, ban giám khảo:
Hầu hết các hoạt động của Đội đều mang tính thi đua để thúc đẩy phong trào nên

cần phải đánh giá, xếp giải, trao thưởng vì vậy việc thành lập ban tổ chức, ban giám
khảo là cần thiết và quan trọng. Thành phần ban tổ chức thường là đại diện Ban giám
hiệu nhà trường, đại diện chi đoàn, Tổng phụ trách, đại diện giáo viên chủ nhiệm( g.v
phụ trách), thành phần ban giám khảo cũng tương tự như vậy.
Sau thành lập ban tổ chức, ban giám khảo xong cần có cuộc họp để vừa tập huấn,
vừa thống nhất nội dung, hình thức cách tổ chức cho phù hợp với một hoạt động định tổ
chức.
d. Tổ chức hoạt động:
Muốn một hoạt động Đội đạt hiệu quả tốt thì việc chọn thời gian diễn ra hoạt động
không kém phần quan trọng.
Ví dụ: Thi tìm hiểu về Đảng cần chọn vào dịp 3- 2; thi tìm hiểu về Đoàn cần chọn
vào dịp 26- 3, Nó vừa tăng thêm ý nghĩa của hoạt động lại vừa góp phần giáo dục
truyền thống tốt.
Chọn địa điểm để tổ chức hoạt động có thể là văn phòng, phòng truyền thống Đội,
làm sao cho phù hợp với nội dung, ý nghĩa của một hoạt động.
Ví dụ: Tổ chức kết nạp đội viên thì chọn phòng truyền thống Đội hoặc tượng đài
liệt sĩ của xã.
Chọn địa điểm phù hợp sẽ làm cho hoạt động Đội nâng cao hiệu quả, ý nghĩa giáo
dục của hoạt động.
Tổ chức hoạt động Đội phải mang tính lô gíc, đảm bảo nội dung hình thức và ý
nghĩa giáo dục đồng thời phải mang tính vừa sức tức là phù hợp với lứa tuổi và có khoa
học.
e. Đánh giá hoạt động:
Là một hoạt động của Đội hay bất cứ một hoạt động nào khác thì khi kết thúc hoạt
động phải có đánh giá để rút ra những ưu khuyết điểm, tuyên dương,khen thưởng những
tập thể, cá nhân có thành tích tốt đồng thời nhắc nhở cho những cá nhân, tập thể làm
chưa tốt, để các hoạt động sau thực hiện tốt hơn.
Sau mỗi hoạt động như các cuộc thi: “ Nét đẹp tuổi hoa”; “ Nghi thức Đội”; “ Tài trí
đội viên”; có các tập thể và các cá nhân đạt giải nên công bố và trao giải trực tiếp sau
khi hội thi kết thúc hoặc có thể công bố kết quả và trao giải vào lễ chào cờ đầu tuần để

có đầy đủ giáo viên và học sinh. Đặc biệt việc trao giải cho các tập thể và cá nhân cần
giới thiệu những người trao giải có vai trò trong nhà trường để lễ trao giải thêm phần
long trọng và có ý nghĩa, tác dụng động viên các cá nhân, tập thể trong các hoạt động
tiếp theo.
Một điều hết sức lưu ý cho ban tổ chức và ban giám khảo là khi đánh giá một hoạt
động Đội phải đảm bảo tính khách quan, chính xác, kịp thời, công bằng. Có như thế thì
mới thì mới thúc đẩy được phong trào thi đua. trong công tác thi đua nếu có những cá
nhân tập thể nào còn băn khoăn về vấn đề nào đó thì cần phải làm rõ và giải thích tường
tận, cụ thể, rõ ràng để đi đến đã thông tư tưởng, thống nhất quan điểm một cách dứt
khoát.
8. Chú ý đầu tư quan tâm về nhân lực, vật lực cho công tác Sao nhi đồng bằng
cách phân công các Chi đội phụ trách các lớp nhi đồng, các Chi đội cử ra các đội viên
có khả năng tổ chức sinh hoạt Sao cho các em. Mặt khác Liên đội phải chú trọng công
tác tập huấn cho các đội viên phụ trách Sao nhi đồng về nghiệp vụ, khả năng và những
hiểu biết cần thiết phục vụ cho sinh hoạt Sao, đồng thời tham mưu với chi đoàn giáo
viên cử ra các đoàn viên phụ trách, hướng dẫn các lớp nhi đồng. Làm tốt công tác này là
trước một bước từ gốc để nâng cao chất lượng đội viên, góp phần xây dựng tổ chức Đội
vững mạnh. Vì vậy tôi thiết nghĩ rằng nên chăng cần đưa công tác sinh hoạt Sao nhi
đồng vào 1 tiết học của các lớp đối với những trường Tiểu học, học 2 buổi / ngày. Sinh
hoạt Sao vào một tiết sinh hoạt trong tháng của lớp đối với những trường học 1 buổi /
ngày. Đồng thời các cấp Hội đồng Đội huyện,tỉnh, trung ương cần chú trọng đầu tư, đẩy
mạnh công tác chỉ đạo hướng dẫn cho công tác sinh hoạt Sao nhi đồng ở Tiểu học bằng
cách xây dựng các mô hình, cách thức sinh hoạt hợp lí và sát thực tế hơn.
9. Tổng phụ trách phải biết xây dựng chương trình, quy chế hoạt động Đội một
cách cụ thể, khoa học, thiết thực, có ý nghĩa và phù hợp với Liên đội mình. Đồng thời
thường xuyên tham mưu với Hội đồng Đội, Đoàn xã chỉ đạo các chi đoàn ở trên địa bàn
phối kết hợp để tổ chức tốt các hoạt động Đội; quản lý, giáo dục tốt đội viên và nhi
đồng trên địa bàn dân cư.
III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Nhờ vận dụng các phương pháp, biện pháp tổ chức các hoạt động Đội như trên nên

trong quá trình tổ chức các hoạt động Đội ở trường tiểu học Quỳnh Hậu đã đạt hiệu quả
khả quan như sau:
1. Tất cả các cuộc thi do liên đội tổ chức đều được giáo viên phụ trách và học
sinh hưởng ứng, ủng hộ nhiệt tình, các đối tượng tham gia đạt 100%, cụ thể như sau:
- Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 có 17/ 17 lớp tham
gia, với mỗi lớp 2 tiết mục đảm bảo nội dung, ý nghĩa và thành công tốt đẹp.
- Hội thi: “ Nghi thức đội” nhằm chào mừng ngày 22 -12, có 17/17 lớp trong toàn
trường tham gia và có hiệu quả cao.
- Cuộc thi tìm hiểu: “ Bác Hồ kính yêu của chúng em” để thiết thực mừng Đảng,
mừng xuân có 100% học sinh khối 3, 4, 5 tham gia đạt 469 bài.
- Hội thi: “ Nét đẹp đội viên” có 8 học sinh đại diện cho 8 chi đội tham gia đạt tỉ lệ
100%.
- Hội thi: “ Kể chuyện theo sách đạo đức” có 17 học sinh đại diện cho 23 lớp trong
toàn trường tham gia đầy đủ.
- Hội thi: “ Làm báo ảnh” chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam
được 100% học sinh trong toàn trường hưởng ứng nhiệt tình.
- Giải bóng đá mini, cờ vua cấp liên đội được các em học sinh khối hưởng ứng nhiệt
tình và tham gia sôi nổi: 100% lớp tham gia.
Hội thi: “Phụ trách Sao giỏi” có 8 học sinh đại diện cho 8 lớp khối 4, 5 tham gia
chung kết đạt 100%,
- Học sinh trong toàn trường đã tham gia đầy đủ các cuộc thi do các cấp tổ chức
như:
2. tất cả các cuộc thi, hội thi, hoạt động của Liên đội tổ chức đều có nội dung,
hình thức, ý nghĩa tốt và đạt kết quả đáng phấn khởi cụ thể là:
- Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo việt Nam 20 - 11, đạt kết quả cụ thể
là:
+ 3 giải nhất(1A, 2A, 4A).
+ 4 giải nhì( 1A, 2B, 5A, 5E).
+ 5 giải ba( 3A, 3B, 4B, 5D, 4C).
- Cuộc thi làm báo tường đạt kết quả cụ thể là:

+ 1 giải nhất( Lớp 5A).
+ 1 giải nhì( Lớp 5E).
+ 3 giải ba( Lớp: 5C).
- Tổ chức hội thi: “ Nghi thức Đội” đạt kết quả cụ thể là:
+ 5 giải nhất( Lớp: 1A, 2A, 3A, 4A, 5A).
+ 5 giải nhì (Lớp: 1B, 2C, 3B, 4B, 5E).
+ 4giải ba( Lớp: 1D, 3E, 4C, 5B). ( có 14/23 lớp đạt giải).
- Tổ chức hội thi kể chuyện theo sách đạo đức cho học sinh có 17 học sinh đại diện
cho 17 lớp tham gia, đạt kết quả cụ thể như sau: 3 giải nhất, 5 giải nhì và 5 giải ba.
- Tổ chức tốt hội thi tìm hiểu: “ Bác Hồ kính yêu của chúng em” với kết quả là: 5
giải nhất, 10 giải nhì và 15 giải ba, 25 giải khuyến khích.
- Tổ chức giải bóng đá mi ni cho học sinh khối 4, 5 đạt kết quả là: 2 giải nhất, 2 giải
nhì và 2 giải ba: + Khối 4: Nhất 4A, nhì 4B, ba 4D.
+ Khối 5: Nhất 5D, nhì 5C, ba 5B.
- Phát động xây dựng quỹ “ Vì bạn nghèo trong toàn liên đội đạt 1.060.000đ, đã
tặng quà cho học sinh nghèo con gia đình chính sách, gia đình gặp hoàn cảnh khó
khăn với trị giá đ,
3. Nhờ tổ chức tốt các hoạt động Đội mà chất lượng giáo dục toàn diện của học
sinh trong trường được nâng lên rõ rệt kết quả xếp loại văn hoá cuối học kỳ 1 là:
+ Loại khá giỏi: %.
+ Loại TB: %
+ Loại yếu: %.
- Chất lượng giáo dục đạo đức trong toàn Liên đội rất khả quan cụ thể là:
+ Loại tốt: 85%.
+ Loại khá: 15%.
( Không có học sinh xếp loại cần cố gắng, học sinh cá biệt).
- Học sinh giỏi huyện: em.
- Học sinh giỏi tỉnh: em.
- Danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ trong toàn Liên đội đạt: 647 em, tỉ lệ 95%.
4. Các hoạt động Đội được tổ chức thường xuyên, liên tục có khoa học, đáp ứng

được nhu cầu của học sinh nên chất lượng các hoạt động Đội được nâng cao rõ nét, góp
phần giúp học sinh mến trường mến lớp đi học đầy đủ chuyên cần không có học sinh bỏ
học, làm cho các em “ Mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui”; góp phần quan
trong trong giáo dục truyền thống vẻ vang của Đảng, Đoàn, Đội,truyền thống của dân
tộc cho học sinh.Từ đó tạo cho các em có động lực học, tập tu dưỡng đạo đạo đức tốt
hơn, tham gia tốt các hoạt động cộng đồng, thực hiện tốt phong trào “ Nói lời hay làm
việc tốt” và các hoạt động khác của Đội: ủng hộ biên giới hải đảo đạt: 100 quyển sách
giáo khoa, 200 quyển vở, 183 bút bi, bút chì và 20 cái thước.; tham gia các loại hình bảo
hiểm trong học sinh đạt trên 90%; xây dựng quỹ Đội đạt trên 4.000.000đ; xây dựng quỹ
“Vì bạn nghèo” đạt 1.060.000đ; đóng góp ủng hộ đồng bào đân tộc miền núi Quỳnh
Thắng đạt 400.000đ; mua tăm ủng hộ Hội người Quỳnh Lưu trị giá 500.000đ; Có
nhiều học sinh trong Liên đội nhặt được của rơi như: Cặp sách, vở, bút, tiền, đều trả
người đánh mất tiêu biểu như: em Trà lớp 3B, em Thu lớp 5B, em Giang lớp 5D, em
Trang lớp 2B,
5. Qua các hoạt động Đội đã tạo cho học sinh ý thức tự quản, tự giác cao trong
mọi hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học và vệ sinh trường lớp
luôn “ Xanh - Sạch - Đẹp”, học sinh đồng phục 100% vào các ngày thứ 2, 3, 5 hàng
tuần, các lớp học đều có cây xanh, chậu cảnh trong lớp học mỗi lớp khối 4,5 chăm sóc
tốt một công trình măng non( bồn hoa trong trường) đạt chất lượng cao.
6. Nhờ tổ chức tốt các hoạt động Đội nên khi Liên đội tham gia các cuộc thi do
cấp trên tổ chức đều đạt kết quả cao như:
- Tham gia hội diễn văn nghệ ở huyện đạt giải khuyến khích.
- Tham gia hội khoẻ Phù Đổng đạt giải xuất sắc.
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Qua quá trình thực hiện các biện pháp để tổ chức tốt các hoạt động Đội ở trường
tiểu học Quỳnh Hưng A, bản thân tôi nhận thấy và tự rút ra cho mình bài học kinh
nghiệm như sau:
1. Trước tiên để tổ chức tốt hoạt động Đội ở trường tiểu học nói riêng bản thân tổng
phụ trách ngoài khả năng của mình còn cần phải có lòng yêu nghề mến trẻ, có “ Bầu
nhiệt huyết” để nắm bắt, hiểu biết nguyện vọng của học sinh thì mới tổ chức tốt các hoạt

động bổ ích, phù hợp với các em. Đó là một yếu tố cực kì quan trọng để dẫn đến thành
công trong tổ chức các hoạt động Đội.
2. Giáo viên Tổng phụ trách phải nắm vững nguyên tắc, quy trình, phương pháp
trong tổ chức các hoạt động Đội. Đây là chìa khoá để dẫn đến thành công trong tổ chức
một hoạt động Đội.
3. Là một giáo viên Tổng phụ trách để hoàn thành nhiệm vụ của mình và tổ chức tốt
các hoạt động Đội phải luôn cầu tiến, luôn luôn học hỏi, học hỏi đồng nghiệp - những
người có nhiều kinh nghiệm, học ở tài liệu, ở sách báo để tự hoàn thiện mình.
4. Trong tổ chức các hoạt động Đội, sau mỗi hoạt động cần đánh giá thành tích của
cá nhân, của tập thể một cách chính xác, công tâm và kịp thời để có tác dụng động viên
thúc đẩy phong trào, phát huy ưu điểm trong những hoạt động tiếp theo đồng thời phải
chỉ ra được những tồn tại, thiếu sót để khắc phục trong những hoạt động sắp tới. Phải
xây dựng được điển hình về cá nhân và tập thể để nhân rộng và nâng cao chất lượng
hoạt động.
5. Để tổ chức tốt một hoạt động Đội phải biết tranh thủ sự ủng hộ về lực lượng, tinh
thần, vật chất của Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh, chi đoàn giáo viên,
các đoàn thể trong và ngoài nhà trường cũng như giáo viên phụ trách( Giáo viên chủ
nhiệm). Đây là yếu tố tiên quyết dẫn đến thành công.
6. Một giáo viên Tổng phụ trách phải luôn thực hiện tốt “ Nề nếp - Kỷ cương - Tình
thương - Trách nhiệm” của mình đối với học sinh cũng như đối với mọi người và mọi
việc làm.Thường xuyên qua lễ chào cờ, qua hệ thống phát thanh măng non của Liên đội
để nêu gương những cá nhân, tập thể điển hình để học sinh học tập và noi theo đồng
thời kịp thời nhắc nhở, uốn nắn những sai sót để học sinh né tránh.
7. Là giáo viên Tổng phụ trách phải biết xây dựng cho Liên đội mình một chương
trình, quy chế hoạt động một cách khoa học, cụ thể, thiết thực, có ý nghĩa và phù hợp
với thực tế Liên đội mình.
8. Để các hoạt động Đội có hiệu quả Tổng phụ còn cần phải thường xuyên tham
mưu với Hội đồng Đội, Đoàn xã, liên hệ chặt chẽ với các chi đoàn địa phương để phối
kết hợp quản lí chỉ đạo đội viên, nhi đồng tham gia tốt các hoạt động của Đội trong nhà
trường cũng như trên địa bàn dân cư, đồng thời giáo dục nâng cao chất lưọng đạo đức

cho các em.
Trên đây là một số phương pháp và những kinh nghiệm để tổ chức tốt các hoạt
động Đội ở trường tiểu học Quỳnh Hưng A. Với khả năng và trình độ có hạn nên tôi
chân thành mong nhận được sự góp ý, xây dựng của các quý lãnh đạo và các đồng
chí, đồng nghiệp!
Quỳnh Hưng, ngày 15 tháng 2 năm 2006.
NGƯỜI VIẾT