Lý luận và phương pháp dạy học

LY LUÂN DAY HOĆ ̣ ̣ ̣

Logic cua qua tri nh day hoc.́ ̀̉ ̣ ̣

Quy luât cua qua tri nh day hoć ̣̀ ̉ ̣ ̣
Logic cua qua tri nh day ́ ̀̉ ̣
hoc̣

Kha i niêm vê qua tri nh ́ ̀ ́ ̣̀
day hoc.̣ ̣

Kha i niêm day hoc.́ ̣ ̣ ̣

Đ a ra nhân đinh vê logic ̀ư ̣ ̣
cua qua tri nh day hoć ̀̉ ̣ ̣
Qua tri nh day hoć ̀ ̣ ̣
Chủ đạo Tự giác, tích cực,
chu đổ ̣ng
Tổ chức Tự tổ chức
Điều khiển Tự điều khiển
NHIÊM VU DḤ ̣

teacher
student


DẠY
HOC̣
BIÊN CH NǴ̣ Ư
T NG TA ĆƯƠ
DAY HOC̣ ̣

“
D y h c là m t quá trình g m toàn b ạ ọ ộ ồ ộ
các thao tác có t ch c và có đ nh h ng ổ ứ ị ướ
giúp ng i h c t ng b c cóườ ọ ừ ướ
3năng l c t ự ư
duy3
và
3năng l c hành đ ng3ự ộ
v i m c đích ớ ụ
chi m lĩnh các giá tr tinh th n, các hi u ế ị ầ ể
bi t, các k năng, các giá tr văn hóa mà ế ỹ ị
nhân lo i đã đ t đ c đ trên c s đó ạ ạ ượ ể ơ ở
có
3kh năng gi i quy t3ả ả ế
đ c các bài toán ượ
th c t đ t raự ế ặ
3trong toàn b cu c ộ ộ
s ng3ố
c a m i ng i h củ ỗ ườ ọ
”
LOGIC CUA QUA TRI NH ́ ̀̉
DAY HOC̣ ̣
LOGIC CUA QTDH̉
Tri nh t vân đông h p quy luât̀ ự ̣ ̣ ợ ̣
Logic nôi dung̣
Logic nhân th ć̣ ư
Bă t đâ u môn hoć ̀ ̣
Kê t thu c môn hoć ́ ̣
Tri th c, KN, KX, Năng l c ́ư ự

tri tuế ̣
TRI TH C, KN, KX, NĂNG ́Ư
L C TRI TUẾỰ ̣
Logic c a quá trình d y h c là ủ ạ ọ
c s đ xác đ nhơ ở ể ị
A. Các ph ng ươ
pháp d y h c.ạ ọ
C. Trình t ự
các b c c a ướ ủ
m t ti t lên ộ ế
l p.ớ
C. Trình t các ự
b c c a m t ướ ủ ộ
ti t lên l p.ế ớ
B.
Các khâu

c a quá trình ủ
d y h cạ ọ
CA C KHÂU C BAN CUA QTDH́ Ơ ̉ ̉
Ki ch thi ch tha i đô hoc ́ ́ ́ ̣ ̣
tâp ti ch c c cua hoc sinḥ́ ự ̉ ̣
Tô ch c điê u khiên hoc ́ ̀̉ ư ̉ ̣
sinh nă m tri th c m í ́ ́ư ơ
Tô ch c h ng dâ n hs ́ ́ ̃̉ ư ươ
cung cô hê thô ng tri th ć ́ ́̉ ̣ ư
HS khă c sâu, tao ́ ̣
tri nh da i han cho ́ ̀ơ ̣
ca c tri th c đa ́ ́ ̃ư
hoc̣

HS hi nh tha nh nên ̀ ̀
c s ca c kha i niêm ́ ́ơ ở ̣
tô n tai d i dang ̀ ̣́ ươ ̣
cam ti nh́̉
tao s h ng thu , ́ ̣́ ự ư
ti ch c c tham giá ự
CA C KHÂU C BAN CUA QTDH́ Ơ ̉ ̉
Pha t hiên u, nh c ́ ̣ ư ượ
điêm đê ti m biên pha p̀ ́̉ ̉ ̣
GV thu đ c ti n hiêu ́ượ ̣
ng c đê t điê u ̀ượ ̉ ự
chinh hoat đông day & ̉ ̣ ̣ ̣
hoc̣
HS hi nh tha nh nên ̀ ̀
kha năng vân dung tri ̉ ̣ ̣
th c va o th c tiê ń ̀ ̃ư ự
Tô ch c, điê u khiên HS ́ ̀̉ ư ̉
re n luyên KN, KX̀ ̣
Phân ti ch kê t qua t ng ́ ́ ̀̉ ư
b c cua qua tri nh day & ́ ́ ̀ươ ̉ ̣
hoc̣
Kiêm tra, đa nh gia nh ng ́ ́ ̃̉ ư
kê t qua hs đat đ c, tô ́ ̉ ̣ ượ ̉
ch c hoc sinh t kiêm tra, ́ư ̣ ự ̉
đa nh giá ́
Quy luât cua QTDḤ ̉

Quy lu t vê ti nh c chê cua xa hôi ̀ ́ ́ ́ ̃ậ ươ ̉ ̣
đô i v i day hoc ́ ́ơ ̣ ̣


Quy lu t thô ng nhâ t gi a day hoc va ́ ́ ̃ ̀ậ ư ̣ ̣
pha t triên tri tuê cua hoc sinh ́ ́̉ ̣ ̉ ̣

Quy lu t thô ng nhâ t gi a day hoc va ́ ́ ̃ ̀ậ ư ̣ ̣
gia o duc nhân ca ch ́ ̣́

Quy lu t thô ng nhâ t biên ch ng gi a ́ ́ ́ ̃ậ ̣ ư ư
hoat đông day va hoat đông hoc.̣̀ ̣ ̣ ̣ ̣

Quy luât thô ng nhâ t biên ch ng gi a ́ ́ ́ ̣̃ ̣ ư ư
muc đi ch, nôi dung va ph ng pha p day ́ ̀ ̣́ ̣ ươ ̣
hoc.̣
Trong quá trình d y h c, ho t đ ng ạ ọ ạ ộ
d y và ho t đ ng h c đ c ti n hành ạ ạ ộ ọ ượ ế
nh th nào ?ư ế
D. N i ti p ố ế
nhau và ph ụ
thu c vào nhau.ộ
C. N i ti p nhau ố ế
và không làm nh ả
h ng đ n nhau.ưở ế
B. Đ ng th i và ồ ờ
không làm nh ả
h ng đ n hi u ưở ế ệ
qu c a nhau.ả ủ
A
.3
Song song v i ớ
nhau có h ả
h ng đ n hi u ưở ế ệ

qu c a nhauả ủ
QUY LUÂT C BAN CUA ̣ Ơ ̉ ̉
QTDH
QL thô ng nhâ t biên ch ng gi a hoat đông day & ́ ́ ́ ̣̃ ư ư ̣ ̣ ̣
hoc̣
student
teacher
B i ql na y phan a nh ro mô i quan hê tâ t yê u, chu yê u va ̀ ́ ̃ ́ ́ ́ ́ ̀ở ̉ ̣ ̉
bê n v ng gi a hai yê u tô đăc tr ng cho ti nh hai măt cua ̀ ̃ ̃ ́ ́ ́ư ư ̣ ư ̣ ̉
QTDH. Bên canh đo co n chi phô i anh h ng môt ca ch ti ch ́ ̀ ́ ́ ̣́ ̉ ưở ̣
c c đê n ca c QT kha c.́ ́ ́ự
CHÚC M NG Ừ
CÁC B N NHA, Ạ
R T T TẤ Ố
CHÚC B N MAY Ạ
M N L N SAU Ắ Ầ
@@