Giáo án lịch sử 8 chi tiết

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI
ĐẾN NĂM 1917)
Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB( TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN
NỬA SAU TK XIX)
Ngày soạn: 18-8-2014
Tiết 1
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN
ĐẦU TIÊN
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK
XV
+ Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
2.Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
+ Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
+ Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ
phong kiến.
3. Kĩ năng:
+ Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề,
đặc biệt là câu hỏi và các bài tập trong sgk.
B. Thiết bị,tài liệu:
- Bản đồ thế giới
- Lược đồ, tranh ảnh có liên quan
- Tìm hiểu các thuật ngữ, các khái niệm LS trong bài.
C. Phương pháp :
+ Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp

II. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV: Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chương trình
lịch sử lớp 7. Những mâu thuẫn gay gắt giữa các tầng lớp mới ( tư sản và các tầng lớp
nhân dân) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải
được giải quyết bằng một cuộc cách mạng tư sản là tất yếu. Vậy các cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên đã diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài hôm
nay…
2.Dạy và học bài mới
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc thêm
Nội dung kiến thức cần đạt
I. Sự biến đổi kinh tế, xã hội
Tây Âu trong các TK XV –
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
1

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
HS: Đọc nội dung mục1/I
- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại
bằng cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư
sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách mạng tháng
Mười Nga năm 1917.
? Nền sản xuất mới được ra đời trong điều kiện lịch
sử như thế nào?(nền sản xuất mới ra đời và phát triển
trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm
hãm.)
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của
Tây Âu? (xuất hiện các công trường thủ công, trung
tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai cấp mới

đó là tư sản và vô sản.)
Thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao
có sự biến đổi đó?
- Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ
sung.
GV: Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn
đến đấu tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương
thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế nhưng không
có địa vị về chính trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa
giai cấp tư sản và phong kiến → phong trào Văn hoá
Phục Hưng, Phong trào Cải cách Tôn giáo mâu
thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên nhân của
cuộc cách mạng tư sản.
* Hoạt động 2:
- Yêu cầu HS tìm hiểu mục 2/I
? Nêu nguyên nhân của cuộc CM Hà Lan?
- HS trình bày
- GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có nền
kinh tế CNTB phát triển mạnh nhưng do phong kiến
Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm sự phát triển này.
GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)
XVII, cách mạng Hà Lan TK
XVI.
1. Một nền sản xuất mới ra
đời.
a. Kinh tế :
- Nền sản xuất TBCN ra đời:
Các công trường thủ công,
buôn bán phát triển
b. Xã hội: Hình thành hai giai

cấp mới: tư sản và vô sản.
2. Cách mạng Hà Lan TK
XVII
a. Nguyên nhân :
Phong kiến Tây Ban Nha kìm
hãm sự phát triển của nền sản
xuất TBCN ở Nê đéc lan.
b. Diển biến:
- ND Nê- đéc- lan đã nhiều lần
nổi dạy chống sự đô hộ của
vương quốc Tây ban Nha.
- Mạnh mẽ nhất là cuộc đấu
tranh tháng 8-1566.
- Đến năm 1581, các tỉnh MB
Nê- đéc- lan thành lập được
nước cộng hòa.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
2

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
?Nêu kết quả của cuộc CM?
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?
( Đấu tranh giải phóng dân tộc)
N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI
được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế
giới?( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại
bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới
tiến bộ hơn)
- Đến năm 1648 nền độc lạp
của Hà Lan mới được chính

thức thừa nhận.
c. Kết quả: Hà Lan được giải
phóng, tạo điều kiện cho
CNTB phát triển.
=>Là cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên.
4. Củng cố(3’)
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
5. Dặn dò: (1’) Học bài cũ, đọc và nghiên cứu lại bài đã học. Chuẩn bị bài sau: phần
II
Ngày soạn: 18-8-2014
Tiết 2
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN(TT)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Anh giữa TK XVII, +
Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
+ Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
+ Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ
phong kiến.
3.Kĩ năng:
+ Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề,
đặc biệt là câu hỏi và các bài tập trong sgk.
B. Thiết bị,tài liệu:
- Bản đồ thế giới
- Lược đồ, tranh ảnh có liên quan
- Tìm hiểu các thuật ngữ, các khái niệm LS trong bài.

C. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật
D. Tiến trình giờ dạy:
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
3

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
I. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: ?Trình bày diễn biến, kết quả của CM Hà Lan.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy và học bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
* Hoạt đông 1: Tìm hiểu mục 1/II
GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những
vùng kinh tế TBCN phát triển
? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
( - HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất hiện các
công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển,
nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài
chính
- GV nêu dẫn chứng (….)
? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?
( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất hiện tầng
lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng
hoá).
GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính
chất của tầng lớp này.
GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở Anh, đây là
thời kì “Cừu ăn thịt người”

? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác
sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất, bị bần
cùng hoá)
? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội
Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí
tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.)
GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là
nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc thêm nội
dung mục2/II
GV: Gọi HS đọc mục 2/II SGK.
GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày
diễn biến của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ
yếu là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với
quốc hội qua vùng đất chiếm giữ.
? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?
II. Cách mạng Anh giữa TK
XVII.
1. Sự phát triển của CNTB ở
Anh.
a. Kinh tế:
- Kinh tế TBCN phát triển mạnh
nhất châu Âu
- Những phát minh mới về kĩ
thuật, các hình thức tổ chức lao
động hợp lí lầm cho năng suất
LĐ tăng nhanh
b. Xã hội: Xuất hiện các tầng lớp
mới: quí tộc mới và tư sản.
- Mâu thuẫn xã hội ngày càng

gay gắt: TS, quý tộc với chế độ
quân chủ chuyên chế, giữa ND
với địa chủ, quý tộc →bùng nổ
cách mạng.
2. Tiến trình cách mạng
a. Giai đoạn I ( 1642 – 1648)
- Nộị chiến bùng nổ tháng 8 –
1642.
- Năm 1648 quân đội nhà vua bại
trận.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
4

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
(chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh
dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi
của CNTB.
? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh
vẫn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành
nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách
mạng chưa chấm dứt vì quần chúng chưa đạt được
quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xa hơn nữa
và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị
chế độ cộng hoà đàn áp dã man)
? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách
mạng Anh( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa
tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn
chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của
mình )
? Vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở

thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái
niệm quân chủ lập hiến.
*Hoạt động 3: HS tìm hiểu ý nghĩa.
Thảo luận: ? Mục tiêu cuộc cách mạng? Ai là
người lãnh đạo cách mạng? Tại sao cách mạng
Anh là cuộc cách mạng không triệt để?
HS trình bày, GV giải thích thêm câu nói của Mác.
GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng là liên minh
tư sản, quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến
không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng
đất mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá
sản hoàn toàn.
b. Giai đoạn II( 1649 – 1688)
- Vua Sác-lơ I bị xử tử.
- Anh trở thành nước cộng hoà.
CMTS đạt đến đỉnh cao.
- Năm 1688, quốc hội tiến hành
đảo chính → chế độ quân chủ lập
hiến ra đời.
3. Ý nghĩa lịch sử của cách
mạng tư sản Anh giữa TK
XVII.
- CM mở đường cho CNTB phát
triển mạnh mẽ hơn.
- Đem lại thắng lợi cho GCTS và
quý tộc mới.
4. Củng cố
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là
gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc.

B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xảy ra?
5. Dặn dò:
-Học bài cũ, đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cuộc cách
mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu
- Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời các
câu hỏi SGK)
Duyệt của tổ chuyên môn
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
5

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
Ngày ……tháng……năm 2014
Ngày soạn: 24.8.2014
Tiết 3
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN
ĐẦU TIÊN (TT)
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
+ Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử
cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập
Hợp chủng quốc Hoa Kỳ.
2. Tư tưởng:
- HS nhận thấy được CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho
chế độ phong kiến.
3. Kĩ năng:
- Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề
B. Chuẩn bị:
- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, tranh ảnh có liên quan

C. Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ:
? Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách mạng tư
sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập
ra 13 thuộc địa. Thế kỉ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
đó.
2. Dạy và học bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động 1: HS tìm hiểu mục 1/III
- GV treo lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các
thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
- GV đến giữa TK XVIII, kinh tế 13 thuộc địa
phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược đồ giới
thiệu vị trí 13 thuộc địa đó.
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc
nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự
phát triển của nền kinh tế công thương nghiệp )
III. Chiến tranh giành độc lập của
các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ:
1.Tình hình các thuộc địa. Nguyên
nhân của cuộc chiến tranh:
a. Tình hình các thuộc địa:
- Từ đầu TK XVII đến đầu TK XVIII,
TD Anh đã thành lập 13 thuộc địa của
mình ở Bắc MĨ.

- 13 thuộc địa sớm phát triển theo con
đường TBCN
b. Nguyên nhân của chiến tranh:
Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
6

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến
chiến tranh.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc thêm mục 2/III
- Gọi HS đọc Mục 2/III SGK
- Hướng dẫn HS nắm những sự kiện chính:
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến
tranh (đó là sự kiện Bô-xtơn).
? Diễn biến chính của cuộc chiến tranh và vai
trò của G.Oa- sinh- tơn.
? Những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập
của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn
thể hiện ở những điểm nào?
* Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục 3/III
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết
quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc
lập, một nước cộng hoà tư sản ra đời.
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787?
( chỉ có người da trắng có tài sản mới có quyền
về chính trị )
N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh
giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản?

( mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh
còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển
của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách
mạng tư sản.
quốc.
2. Diển biến của cuộc chiến tranh:
(SGK)
3, Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến
tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ.
* Kết quả:
- Anh thừa nhận độc lập của các
thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Một nước cộng hòa tư sản được
thành lập: Hợp chủng quốc Hoa Kì
( nước Mĩ).
* Ý nghĩa:
- Giải phóng ND Bắc Mĩ khỏi ách đô
hộ của CNTD.
- Mở đường cho kinhtế TBCN phát
triển mạnh mẽ.
- Ảnh hưởng đến PT giành độc lập
của nhiều nước cuối TK XVIII- đầu
TK XIX.
Đây là cuộc cách mạng tư sản.
IV.Củng cố:? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản?
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
5. Dặn dò:Học bài cũ và làm bài tập sau:
? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?

- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
7

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
- Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II

Ngày soạn: 24-8-2014
Tiết 4
Bài 2:CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789.
- Diễn biến chính của CM.
2.Tư tưởng: - Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp.
3. Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện LS.
B. Thiết bị, tài liệu:
- Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên
quan
C. Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, giảng giải
D. Tiến trình giờ dạy:

I .Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu kết quả và ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản đầu
tiên.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ
ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra?
2. Dạy và học bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động 1:
- Yêu cầu HS tìm hiểu mục 1 SGK:
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?
? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào?
Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc lột của địa chủ, phong
kiến)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của
công thương nghiệp ra sao?( thuế nặng, )
* Hoạt động 2:
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp
và giai cấp( giai cấp phong kiến gồm 3 đẳng cấp đó
là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai
cấp: nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.)
? Hãy nêu sự khác biệt giữa các đẳng cấp?
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp
I. Nước Pháp trước cách mạng
1. Tình hình kinh tế :
*Nông nghiệp:
- Lạc hậu, năng suất thấp.
- Ruông đát bỏ hoang nhiều.
*Công thương nghiệp: Phát

triển nhưng chế độ phong kiến
kìm hãm.
2. Tình hình chính trị, xã hội:
- Trước CM, Pháp là một nước
quân chủ chuyên chế.
- XHPK gồm ba đẳng cấp:
+ Tăng lữ, quí tộc: nắm giữ
nhưng chức vụ cao và hưởng
nhiều đặc quyền.
+Đẳng cấp thứ ba:Không có
quyền lợi chính trị.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
8

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
trước cách mạng”
* Hoạt đông 3:
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) nổi tiếng
của giai cấp tư sản lúc bấy giờ.
HS đọc các đoạn trích sgk
N thảo luận: Dựa vào những đoạn trích ngắn trên,
em hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của
Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô.
GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.
* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước
Pháp TK XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong
kiến với tư sản và nông dân ngày càng gay gắt. các
nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng
nổ.
* Hoạt động 4 : HS tìm hiểu mục 1,2/II

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể
hiện ở những điểm nào?( số nợ lên cao, công thương
nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân, )
? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ
bùng nổ)
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? ( Mâu
thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột
đỉnh.)
GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần
chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi.
N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà
tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lời của cách mạng
tư sản Pháp?( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng
một đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu
thắng lợi và tiếp tục phát triển.)
3. Đấu tranh trên lĩnh vực tư
tưởng:
Thức tỉnh nhân dân đấu tranh
chống phong kiến và có tác dụng
chuẩn bị cho cách mạng.
II. Cách mạng bùng nổ :
1. Sự khủng hoảng của chế độ
quân chủ chuyên chế:
- Số nợ lên cao, công thương
nghiệp đình đốn, khởi nghĩa
nông dân nổ ra → cách mạng
chống phong kiến do giai cấp tư
sản lãnh đạo sẽ nổ ra.
2. Mở đầu thắng lợi của cách
mạng:

- Hội nghị ba đẳng cấp →cách
mạng bùng nổ.
- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo
đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho
thắng lợi của cách mạng tư sản
Pháp.
4. Củng cố
? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?
- Vẽ sơ đồ mô hình ba đẳng cấp:
- Có mọi quyền lực
- Không phải đóng thuế

Nông dân.
Tư sản
Các tầng lớp ND khác
- Không có quyền gì.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
9
Tăng lữ Quí tộc
Đẳng cấp thứ ba

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước PK.
5. Dặn dò:Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng
tư sản Pháp năm 1789 – 1794. Duyệt của tổ chuyên môn
Ngày ……tháng……năm 2014
Ngày soạn: 01-9-2014
Tiết 5
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt)
A. Mục tiêu :

1. Kiến thức : Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân
chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng).
+ Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó.
2.Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm
rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh
B.Thiết bị, tài liệu
- Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản
cách mạng tấn công nước Pháp
C. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm,
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ:
? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?
III. Bài mới:
*. Giới thiệu bài : Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi
của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao
*.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động 1
GV giải thích khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ
chính trị của một nước, trong đó quyền lực của vua bị hạn chế
bởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra.)
GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả
nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để
nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần
chúng.
HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”
N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội

dung Tuyên ngôn?
GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những
quyền tự nhiên của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu
III. Sự phát triển của
cách mạng
1. Chế độ quân chủ
Lập hiến( 14-7-1798
đến 10-8-1792)
- Từ ngày14-7-1789
phái Lập hiến của đại
tư sản lên cầm quyền.
- 8-1789 Quốc hội
thông qua Tuyên ngôn
Nhân quyền và Dân
quyền.
- 9-1791: Hiến pháp
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
10

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
tư bản chủ nghĩa.
GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp
? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?( chống lại
cách mạng)
GV: Tháng 4-1792 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp.
? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ
sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong
kiến)
* Hoạt động 2
? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của

nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập)
N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể
hiện ở những điểm nào?
GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do
quần chúng thúc đẫy.
GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của
phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong
- tổ quốc lâm nguy.
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao?
? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?
* Hoạt động 3
? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp
của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua
chuộc”
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại
xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành
nhiều biện pháp tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho
nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát
huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng )
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái
Gia-cô-banh như thế nào?( chia rẽ )
GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính
? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục
phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.)
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội
bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã
hứa)
* Hoạt động 4
N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng

triệt để nhất ? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?
GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải
được thông qua, xác
lập chế độ quân chủ lập
hiến
- 4-1792: Nội phản,
ngoại xâm
- 10-8-1792:Lật đổ
phái Lập hiến, xoá bỏ
chế độ phong kiến.
2. Bước đầu của nền
cộng hoà( từ ngày 21-
1792 đến 2-6-1793)
- 21-9-1791 Nền cộng
hoà được thành lập.
- 1793 Tổ quốc lâm
nguy.
- 2-6-1793 Khởi nghĩa
lật đổ phái Gi-rông-
đanh.
3. Chuyên chính dân
chủ Gia-cô-banh( 2-6-
1793 đến 27-7-1794)
- 2-6-1793 Phái Gia-
cô-banh lên nắm quyền
tạp hợp nhân dân chiến
thắng ngoại xâm và nội
phản.
- 27-7-1794 Tư sản
phản cách mạng đảo

chính, cách mạng kết
thúc.
4. Ý nghĩa lịch sử của
cuộc cách mạng tư
sản Pháp cuối TK
XVIII.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
11

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản
lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng được những quyền
lợi cơ bản của nhân dân.
GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải
quyết được vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư
sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng được đầy đủ quyền
lợi cơ bản của nhân dân.
- Là cuộc cách mạng
triệt để nhất.
- Đã lật đổ chế độ
phong kiến, đưa giai
cấp tư sản lên cầm
quyền và có ảnh h ư
ởng lớn đến sự phát
triển của lịch sử thế
giới.
4. Củng cố
* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.

A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.
B. Đánh tan thù trong giặc ngoài.
C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. tất cả các ý trên.
? Sau khi CM thành công quần chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì?
5. Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: bài 3.
Ngày soạn: 1.9.2014
Tiết 6
Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI
A. Mục tiêu:
1- Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau:
- Cách mạng công nghiệp ở Anh và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
- Sự xác lập của CNTB trên phạm vi toàn thế giới.
2- Tư tưởng:
- HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân
dân lao động trên toàn thế giới.
- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật,
sản xuất.
3- Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk. Phân tích sự kiện để rút ra kết luận,
nhận định để liên hệ thực tế.
B. Thiết bị, tài liệu
- GV: các tài liệu liên quan, bảng phụ
- HS: Đọc bài, chuẩn bị các câu hỏi thảo luận gv ra
C. Phương pháp:
- Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm,
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015

12

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
II. Kiểm tra bài cũ:
? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở
những điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK
XVIII?
Trả lời: - Quần chúng nhân dân lao động có vai trò quan trọng trong cuộc đấu tranh ,
họ phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức
vũ trang và có tinh thần chiến đấu cao . Liên minh chống Pháp bị đánh bại và tan rã
từ ngày 26/6/1794.
-Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp : Lật đổ chế độ phong kiến , đưa
giai cấp tư sản lên cầm quyền , xoá bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của
CNTB
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ
phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng
máy móc cuộc cách mạng công nghiệp.
2.Dạy và học bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động 1 :
HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp
đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển
nhất thế giới. HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?
( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn
khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến kĩ thuật sản
xuất )

? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công
nghiệp ở Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc
được phát minh và sử dụng sớm )
HS: Khai thác kênh hình 12, 13
? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi
như thế nào?( năng suất tăng lên nhiều)
? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi
máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rãi?
GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng của việc
phát minh ra máy hơi nước?
? Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong giao thông
vận tải? (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách
hàng tăng, )
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình.
1. Cách mạng công
nghiệp ở Anh
a. Nguyên nhân: Xuất
hiện những điều kiện để
tiến hành cách mạng
công nghiệp: Vốn, nhân
công và phát minh kĩ
thuật.
b. Nội dung: Chế tạo
máy móc sử dụng trong
sản xuất và giao thông
vận tải.
c. Thành tựu:
- Ngành dệt
- Các ngành kinh tế.

- Giao thông vận tải.
d. Kết quả:
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
13

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép,
than đá? ( Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép)
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta.
* Hoạt động 2:
GV hướng dẩn HS tìm hiểu SGK
N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn
thành cách mạng công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn
thành bảng thống kê theo mẫu)
Nước Anh giữa TK XVIII > Nước Anh nửa đầu TK
XVIII
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chưa có đường sắt. - Nhiều vùng công nghiệp mới bao
trùm hầu hết nước Anh
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Có mạng lưới đường sắt
? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hoàn thành
cách mạng công nghiệp.
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn
chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự
mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản?
* Hoạt đông 3:

HS đọc SGK phần 2/II. Tìm hiểu nội dung.
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm
thuộc địa? ( CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị
trường tăng nhanh)
? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây(Ấn Độ, Trung
Quốc, châu Phi, Đông Nam Á)
HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu những nước bị
thực dân phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân)
N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên
em có nhận xét gì về việc xâm chiếm thuộc địa của tư bản
phương Tây? ( các nước tư bản phương Tây đã chia nhau
xâm chiếm và thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực Mĩ
la tinh
- Từ sản xuất nhỏ thủ
công chuyển sang sản
xuất lớn bằng máy móc.
- Anh trở thành nước có
nền công nghiệp phát
triển nhất thế giới.
2. Hệ quả của cách
mạng công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt
của các nước tư bản.
- Hình thành 2 giai cấp
cơ bản của XHTB:
GCTS và GC VS
3. Sự xâm lược của tư
bản phương tây đối với
các nước Á, Phi.
a. Nguyên nhân:

- Chủ nghĩa tư bản phát
triển, nhu cầu về nguyên
liệu, thị trường tăng
nhanh.
b. Kết quả: Hầu hết các
nước châu Á, Phi trở
thành thuộc địa hoặc
phụ thuộc của thực dân
phương Tây.
4. Củng cố? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
? Vì sao các nước tư bản phương tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc dịa?
5. Dặn dò : Học bài cũ. Chuẩn bị bài sau
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK
XV - TK XIX theo mẫu:
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
14

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc
Duyệt của tổ chuyên môn
Ngày ……tháng……năm 2014

Ngày soạn: 7.9.2014
Tiết 7

Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ
RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức đấu tranh

ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX.
- Kết quả của phong trào đó.
2.Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp
công nhân.
3. Kĩ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
B. Thiết bị, tài liệu
Lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,
C. Phương pháp:
- Trực quan, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích,
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ:
? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?
Trả lời - Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây là các nước có nền kinh tế
kém phát triển , là thị trường tiêu thụ hàng hoá và là mảnh đất màu mỡ để khai thác
tài nguyên khoáng sản để làm giàu cho chính quốc.
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc
lột nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt
2.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động1
HS đọc sgk và tìm hiểu SGK
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân
đã chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ
thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công
nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền
lương thấp .
GV: Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK
XIX.

I. Phong trào công nhân nữa
đầu TK XIX
1. Phong trào đập phá máy
móc và bãi công.
a. Nguyên nhân: công nhân bị
bóc lột nặng nề, lương thấp
điều kiện ăn ở tồi tàn
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
15

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh?
GV phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém )
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?
( đập phá máy móc )
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận
thức thấp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ)
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã
thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu về tổ chức công đoàn.
* Hoạt động 2:
HS làm việc theo nhóm
GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định
những nước có phong trào công nhân phát triển trong
thời kì này.
GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn
các nhóm làm việc theo nội dung sau:
-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh

của công nhân ở các nước Pháp, Đức, Anh.
N2: Nêu hình thức đấu tranh.
N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.
N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.
* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào
bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào
bảng thống kê để ghi bài.
Quốc
gia
Thời
gian
Hình thức
đấu
tranh
Qui
mô
Kết quả. Ý
nghĩa
Pháp 1831-
1834
Khởi nghĩa
vũ trang
Lớn Đều thất bại
Đức 1844 Khởi nghĩa
vũ trang
Vừa Đánh dấu sự
trưởng thành
của phong
trào công
nhân quốc tế

Anh 1836-
1847
Đấu tranh
chính trị
Rộng
lớn
Đánh dấu sự
trưởng thành
của phong
trào công
nhân quốc tế
* Ho¹t ®éng 3
b. Hình thức đấu tranh : đập
phá máy móc, đốt công xưởng,
bãi công.
c. Kết quả:thành lậpcác công
đoàn.
2. Phong trào công nhân
trong những năm 1830-1840
- 1831 công nhân dệt tơ thành
phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa.
- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-
lê-din (Đức) nổi dậy khởi
nghĩa.
- 1836-1847 phong trào Hiến
chương nổ ra ở Anh.
* Kết quả: đều thất bại
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng
thành của phong trào công
nhân quốc tế.

II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
16

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
GV treo chân dung Mác và Ăng ghen.
GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức)
là người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia
cách mạng. Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác-men
(Đức). Trong một gia đình tư sản giàu có.
GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác
và Ăng ghen?
HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức được
sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và đánh đổ ách
thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vô
sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột.
HS tự đọc SGK
GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng sản"kế
thừa " Đồng minh những người chính nghĩa". Là
chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế.
GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về "Tuyên
ngôn của Đảng cộng sản".
HS thảo luận: "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra
đời trong hoàn cảnh nào? ND chủ yếu?
GV(H): Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?
GV: Nhắt lại một số nét chính về phong trào công
nhân nửa đầu thế kỉ XIX. Đây là phong trào mang
tính tự phát.
? Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870
có nét gì nổi bật?

Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)
GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất.
HS thảo luận:
+ Mác chuẩn bị cho sự thành lập và tham gia thành
lập.
+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư tưởng
sai lệch, thông qua những nghị quyết đúng đắn
+Mác là linh hồn của Quốc tế thứ nhất.
NGHĨA MÁC: (Hướng dẫn
hs đọc thêm)
1. Mác và Ăng ghen
2. “Đồng minh những người
cộng sản” và “ Tuyên ngôn
của Đảng cộng sản”
3. Phong trào công nhân từ
năm 1848 đến năm 1870-
Quốc tế thứ nhất
4. Củng cố
? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nửa đầu TK XIX?
* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của
phong trào công nhân nửa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
17

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
5. Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào

những năm 1830-1840.
- Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 14.9.2014
Tiết 8
Chương 2: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI
THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX
Bài 5: CÔNG XÃ PA RI 1871
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri.Thành tựu
nổi bật của công xã Pa-ri.
- Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản.
2. Tư tưởng:
Giáo dục học sinh niềm tin vào lãnh đạo, quản lí nhà nước của giai cấp vô sản, chủ
nghĩa anh hùng cách mạng , lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số sự kiện lịch sử.
- Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
B. Thiết bị, tài liệu
- Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xảy ra công xã Pa-ri.
- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã
C. Phương pháp:
- Đàm thoại , phân tích, thảo luận ,trực quan , trắc nghiệm
D. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định tổ chức:
II.Kiếm tra bài cũ:
? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân.
Trả lời: - Kết quả những cuộc đấu tranh của công nhân cuối cùng đều bị thất bại vì
thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và chưa có đường lối đấu tranh đúng đắn.
-Ý nghĩa : Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế và tạo

tiền đề cho sự ra đời của lý luận cách mạng.
III.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp
vô sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt
chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri.
2.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
18

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
* Hoạt động 1
GV(thông báo): Nền thống trị của đế II(1852-
1870) thực chất là nền chuyên chế tư sản
.Trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành
chiến tranh xâm lược.
- Sự trưởng thành của giai cấp làm cho giai
cấp tư sản càng lo sợ. Mâu thuẩn không thể
điều hoà được và rất gay gắt giữa tư sản và vô
sản.
? Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào?
Mục đích của cuộc chiến tranh Pháp -Phổ?
HS: Đọc tư liệu SGK
? Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến
tranh?
HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng
cường đàn áp phong trào đấu tranh của công
nhân trong nước , lấn chiếm đất đai ở vùng
phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống nhất
Đức.

+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn
thành thống nhất Đức,củng cố quyền lực của
Phổ và đàn áp phong trào trong nước.
?Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng
quân Đức?
HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình.
? Kết quả của chiến tranh?
HS: Pháp thất bại.
? Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất bại
đó?
HS: Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng
lên lật đổ chính quyền,thành lập chính phủ lâm
thời tư sản.
? Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân
như thế nào đối với nước Pháp sau ngày
4/9/1970 ?
HS: Chính phủ đầu hàng.
ND cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ quốc
* Hoạt động 2
GV: Dùng lược đồ công xã Pa- ri để trình bày
diễn biến cuộc khởi nghĩa 18-3-1871
? Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền
thuộc về tay ai?
I. Sự thành lập công xã Pa-ri
1. Hoàn cảnh ra đời của công xã
Pa-ri:
- Pháp và Phổ đều muốn gây chiến
tranh.
- Ngày 19-7-1870 , chiến tranh
Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất

bại( 2-9-1870)
- Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri
đứng lên khởi nghĩa
- Chính phủ tư sản lâm thời được
thành lập ( chính phủ vệ quốc)
Trước sự tiến công của Phổ, chính
phủ vội vã đầu hàng quân Đức.
ND chống lại sự đầu hàng của tư
sản đứng lên bảo vệ tổ quốc.
2. Cuộc khởi nghĩa ngày
18/3/1871 .Sự thành lập công xã.
- 18/3/1871 Chi-e tấn công đồi
Mông- mac
Binh lính ngả về phía cách mạng.

- 26/3/1871 Bầu hội đồng công
xã.
- 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố
thành lập.
II. Tổ chức bộ máy và chính sách
của công xã Pa ri : ( Hướng dẫn
hs đọc thêm )
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
19

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
HS: Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho
nhân dân Pa-ri) đảm nhận vai trò chính phủ
lâm thời.
GV:(Nhấn mạnh): Cuộc khởi nghĩa ngày

18/3/1871 là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế
giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản.
* Hoạt động 3:
GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã
trình bày các sự kiện về tổ chức nhà nước,biện
pháp của công xã trên các lĩnh vực.
? Nhận xét về bộ máy hội đồng công xã?
- Đầy đủ và chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ
của nhân dân lao động
HS: Thảo luận nhóm:
Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri
khác hẳn nhà nước tư sản?
* Hoạt động 4
Cho HS đọc thêm phần nội chiến.
? Tại sao Đức ủng hộ chính phủ Vec xai trong
việc chống lại công xã?
? Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học của
Công xã Pa- ri.
? Vì sao công nhân Pa-ri thất bại?
HS: Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo
phong trào cách mạng .
Công xã không cương quyết trấn áp kẻ thù
ngay từ đầu, không triệt để trong tịch thu tài
sản, không tước đoạt ruộng đất của bọn phản
động, chưa thực hiện tốt liên minh công –nông.
Giai cấp tư sản mạnh và được sự giúp đỡ của
quân phiệt Phổ.
III. Nội chiến ở Pháp-Ý nghĩa LS
của công xã Pa ri: ( Hướng dẫn
hs đọc thêm )

III. Nội chiến ở Pháp. Ý nghĩa
lịch sử của Công xã Pa- ri
* Nội chiến ở Pháp( hướng dẫn đọc
thêm)
* Ý nghĩa lịch sử :
- Công xã là hình ảnh của một chế
độ mới
- Cổ vũ nhân dân lao động toàn thế
giới cho một tương lai tốt đẹp hơn.
* Bài học kinh nghiệm :
- CMVS muốn giành thắng lợi phải
có Đảng chân chính lãnh đạo ; thưc
hiện liên minh công nông.
- Phải kiên quyết trấn áp kẻ thù. XD
nhà nước của dân, do dân, vì dân.
4. Củng cố: Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng
minh?
- Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri ?
Niên đại Sự kiện
19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ
02/9/1970 Pháp thất bại
04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa
18/3/1871 Chi-e cho quân tấn công Đồi Mông- mac
26/3/1871 Bầu hội đồng quân xã
28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập
20-28/5/1871 Nội chiến và công xã Pa- ri thất bại
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
20

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8

5. Dặn dò: Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu.
Duyệt của tổ chuyên môn
Ngày ……tháng……năm 2014
Ngày soạn: 14.9.2014
Tiết 9
Bài 6 : CÁC NƯỚC ANH -PHÁP -ĐỨC -MỸ
CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
A. Mục tiêu :
1.Kiến thức: Hiểu và biết các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ
nghĩa
Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc. Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế
quốc.
2. Tư tưởng: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản. Đề cao ý thức cảnh giác
cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình .
3.Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử
của chủ nghĩa đế quốc.
B. Thiết bị, tài liệu
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.
- Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế
kỉ XX.
C. Phương pháp: - Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm
D-Tiến trình dạy học:
I. Ổn định tổ chức
II.Kiểm tra bài cũ: -Tại sao nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"?
- Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của Công xã?
III.Bài mới: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh ,các nước tư
bản bước sang thời kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế
quốc. Vậy bước sang thời kì này ,tình hình kinh tế, chính trị của các nước này có gì
thay đổi.Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt

GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
21

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
* Hoạt động 1:
? Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách
mạng công nghiệp ?
- Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm
nhất ,đứng đầu thế giới về công nghiệp.
? Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi
như thế nào?
- Tốc độ phát triển chậm ,công nghiệp đứng
hàng thứ 3 thế giới.
? Vì sao tốc độ phát triển kinh tế của Anh
chậm lại?
- Tư bản Anh chú trọng đầu tư vào thuộc địa
hơn đầu tư vào chính quốc.
GV: Mặc dù vậy cuối thế kỉ XIX đầu thé kỉ
XX nhiều công ty độc quyền ra đời,chi phối
toàn bộ kinh tế của đất nước.
? Vì sao tư bản Anh chủ trương vào các
nước thuộc địa thuộc địa?
HS: Vì đầu tư vào thuộc ít vốn thu lãi nhanh
(mua rẻ nguyên liệu ,bán hàng giá cao).
GV: Trình bày về thể chế chính trị: Thể chế
chính trị quân chủ lập hiến. Các đảng cầm
quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư
sản.Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa(GV chỉ
các thuộc địa Anh trên bản đồ).
? Vì sao Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh

là"Chủ nghĩa đế quốc thực dân"?.
GV: Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm
và bóc lột cả một hệ thống thuộc địa rộng lớn
nhất thế giới.
* Hoạt động 2:
GV: Gọi HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau
năm 1871.
? Vì sao kinh tế Pháp phát triển chậm?.
HS: Pháp thua trận bồi thường chiến phí,
nghèo tài nguyên.
? Sang đầu thế kỉ XX kinh tế pháp có gì
đáng chú ý?
- Xuất hiện nhiều công ty độc quyền,Pháp
chú trọng xuất cảng tư bản (cho các nước
nghèo vay).
=>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là"Chủ nghĩa đế
I. Tình hình các nước Anh, Đức,
Pháp, Mĩ.
1. Anh:
a.Kinh tế:
- Tốc độ phát triển kinh tế chậm lại
,sản xuất công nghiệp đứng thứ 3 thế
giới.
- Tư bản Anh chú trọng vào đầu tư
thuộc địa.
- Nhiều công ty độc quyền ra đời.
b. Chính trị:
- Quân chủ lập hiến, các đảng cầm
quyền bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư
sản.

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa.
=>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc thực
dân.
2. Pháp:
a. Kinh tế: - Kinh tế phát triển chậm.
- Các công ty độc quyền ra đời.
- Chú trọng xuất cảng tư bản.
=>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc cho
vay lãi

GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
22

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
quốc cho vay lãi"
? Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật?
HS:Thể chế cộng hoà, tăng cường đàn áp các
cuộc đấu tranh của công nhân và nông
dân,chạy đua vũ trang tăng cường xâm lược
thuộc địa.
GV: Dùng bản đồ chỉ hệ thống thuộc địa của
Pháp, đứng thứ 2 sau Anh.
b.Chính trị: Thể chế cộng hoà
- Quan hệ trong nước căng thẳng.
- Tăng cường xâm chiếm thuộc địa.
4. Củng cố: Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh,Pháp trước và sau 1870.
TRƯỚC NĂM 1870 SAU NĂM 1870
Tên nước Tên nước
ANH ANH
PHÁP PHÁP

ĐỨC ĐỨC
MỸ MỸ
5. Dặn dò: Học thuộc bài và xem lại phần còn lại của bài này tiết sau ta học.
Duyệt của tổ chuyên môn
Ngày ……tháng……năm 2014
Ngày soạn: 21.9.2014
Tiết 10
Bài 6 : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI
THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (TT)
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Tình hình và đặc điểm của nước Đức, Mỹ. Điểm nổi bật của chủ nghĩa
đế quốc ở Mỹ.
2.Tư tưởng: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản. Đề cao ý thức cảnh giác
cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình.
3.Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử,hiểu đặc điểm của chủ nghĩa
đế quốc.Sưu tầm tài liệu hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỉ XIX đầu
thế kỉ XX.
B. Thiết bị, tài liệu
- Lược đồ các đế quốc và thuộc địa cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
C. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm
D. Tiến trình dạy học:
I.Ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế Kỉ XX?
- Nêu tình hình kinh tế ,chính trị của nước Pháp từ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ
XX ?
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
23

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8

III. Bài mới :Tiết trước ta học về tình hình kinh tế chính trị của 3 nước Anh ,Pháp .
Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nước Đức, Mỹ.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung KT cần đạt
* Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc SGK.
? Các công ty độc quyền Đức ra đời trong hoàn
cảnh như thế nào?
- Đức phát triển nhanh trên con đường tư bản
chủ nghĩa ,trở rhành nước có nền kinh tế đứng
hàng thứ 2 thế giới.
- Do đất nước thống nhất, giành dược nhiều
quyền lợi từ Pháp, ứng dụng nhiều thành tựu
khoa học - kĩ thuật mới vào sản xuất.
GV(H):Tình hình nước Đức về chính trị ?
HS: Là thể chế Liên bang ,quyền lực nằm trong
tay quý tộc địa chủ và tư sản độc quyền.
GV(H): Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức?
HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.
GV: Tình hình phát triển về kinh tế,chính trị của
ba đế quốc lớn ở châu Âu dẫn đến mâu thuẩn
không thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt giữa
Đức với Anh, Pháp để chia lại thế giới.Đó chính
là nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh thế
giới trong thế kỉ XX.
* Hoạt động 2:
? Tại sao nền kinh tế Mỹ phát triển nhanh
chóng?
- Chế độ nô lệ bị xoá bỏ,tài nguyên thiên nhiên
phong phú thị trường trong nước không ngừng
mở rộng,ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật.
? Các công ty độc quyền ở Mỹ hình thành như

thế nào?
HS: Các công ty độc quyền là những Tơ rớt
đứng đầu ,là những ông "vua" như "vua dầu mỏ"
Rốc pheo lơ,"vua thép" Mooc gan
? Chế độ chính trị ở Mỹ như thế nào?
HS: Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ
và Đảng Cộng hoà thay nhau lên nắm quyền.
* Liên hệ chế độ chính trị ở Mỹ ngày nay.
? Chính sách đối ngoại của Mỹ?
3. Đức:
a.Kinh tế:
- Phát triển nhanh chóng đứng
hàng thứ 2 thế giới
- Các công ty độc quyền ra đời.
b.Tình hình chính trị :
- Là nhà nước thể chế Liên bang.
Quyền lực nằm trong tay quý tộc
,địa chủ và tư sản độc quyền.
- Chính sách đối nội ,đối ngoại
phản động.
=> Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc
quân phiệt, hiếu chiến.
4. Mỹ:
a. Kinh tế:
- Kinh tế phát triển nhanh
chóng,đứng đầu thế giới về phát
triển công nghiệp.
- Nhiều công ty độc quyền xuất
hiện
b. Chính trị :

- Đề cao vai trò tổng thống do
Đảng Dân chủ và Đảng Cộng hoà
thay nhau lên nắm quyền.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
24

Trường THCS Xuân Thái Lịch sử 8
HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương,gây
chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành
thuộc địa,can thiệp khu vực trung-Nam Mỹ bằng
sức mạnh vũ lực và đồng đo la Mỹ.
GV dùng lược đồ chỉ những vùng Mỹ tiến hành
Xâm lược
? Vì sao nói Mỹ là xứ sở của các "Ông vua công
nghiệp".
- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ở Mỹ xuất hiện
các công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng
rất lớn đến kinh tế ,chính trị , đứng đầu là
những ông vua như "vua dầu mỏ","vua thép",
"vua ô tô".
- Tiến hành chính sách đối nội ,đối
ngoại phục vụ giai cấp tư sản.
- Tăng cường xâm lược thuộc địa.
=> Đặc điểm: Nhiều công ti độc
quyền lớn.
4. Củng cố: Học sinh thảo luận nhóm:
+ Đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc là gì?( Sự tập trung sản xuất và tư bản, sự
thống trị của các công ty độc quyền chi phối toàn bộ đời sống kinh tế, chính trị của
một nước)
+ Những mâu thuẩn chủ yếu trong giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết quả của những

cuộc mâu thuẩn đó?
5. Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối
thếkỉXIX đầu thế kỉ XX" Duyệt của tổ chuyên
môn
Ngày ……tháng……năm 2014
Ngày soạn:21.9.2014
Tiết 11
Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
-Trong thời kì chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối thế
kỉ XIX đầu thế kỉ XX).Cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản
ngày càng trở nên gay gắt,sự phát triển của phong trào công nhân đã dẩn đến sự thành
lập Quốc tế thứ II.
- Ý nghĩa và ảnh hưởng của CM Nga 1905- 1907.
2. Tư tưởng: Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai
cấp tư sản vì quyền tự do tiến bộ xã hội .
3. Kĩ năng:
- Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về các khái niệm " Chủ nghĩa cơ hội ","cách
mạng dân chủ tư sản ’’ kiểu mới".
- Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử cơ bản.
GV: Lê trường Sơn Năm học 2014-2015
25