Đề cương môn học : Lịch sử văn minh thế giới

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA HÀNH CHÍNH-NHÀ NƯỚC
BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
HÀ NỘI - 2015
1
BẢNG TỪ VIẾT TẮT
BT BT
GV Giảng viên
GVC Giảng viên chính
KTĐG Kiểm tra đánh giá
LT Lí thuyết
LVN Làm việc nhóm
NC Nghiên cứu
TC Tín chỉ
TL Thảo luận
TS Tổng số
2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA HÀNH CHÍNH-NHÀ NƯỚC
BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
Hệ đào tạo: Cử nhân ngành luật học (chính quy)
Tên môn học: Lịch sử văn minh thế giới
Số tín chỉ: 02
Loại môn học: Chuyên đề tự chọn
1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1. ThS. Trần Hồng Nhung - GV, Phụ trách Bộ môn
Email:
2. ThS. Vũ Thị Yến - GVC
Email:
3. ThS. Trần Thị Hoa - GV
Email:

4. ThS. Phạm Thị Thu Hiền - GV
Email:
Văn phòng Bộ môn lịch sử nhà nước và pháp luật
Khoa hành chính-nhà nước, P. 501, tầng 5, nhà A -
Trường Đại học Luật Hà Nội
Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 0437.738.331
E-mail:
Giờ làm việc: 8h00 - 17h00 hàng ngày (trừ thứ 7, chủ nhật và
ngày nghỉ lễ).
2. TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC
Lịch sử văn minh thế giới là môn học đại cương cung cấp
3
những kiến thức cơ bản và hệ thống về quá trình hình thành,
phát triển của các nền văn minh tiêu biểu trong lịch sử nhân
loại bao gồm: điều kiện hình thành, tiến trình phát triển của
các nền văn minh, những học thuyết chính trị, quan điểm
triết học và các tôn giáo lớn cùng những thành tựu khoa học
tự nhiên, kĩ thuật, văn học, sử học, nghệ thuật… của những
nền văn minh thời cổ trung đại ở phương Đông (Ai Cập,
Trung Hoa, Ấn Độ) và phương Tây (Hy Lạp, La Mã, các
nước Tây Âu).
3. NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Vấn đề 1. Văn minh Ai Cập cổ đại
1. Cơ sở hình thành văn minh Ai Cập cổ đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử Ai Cập cổ đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Ai Cập cổ đại
3.1. Tôn giáo
3.2. Chữ viết - văn học
3.3. Nghệ thuật

3.4. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 2. Văn minh Trung Quốc cổ trung đại
1. Cơ sở hình thành văn minh Trung Quốc cổ trung đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc cổ
trung đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Trung Quốc cổ
trung đại
3.1. Tư tưởng
3.2. Chữ viết - văn học
3.3. Sử học
3.4. Nghệ thuật
3.5. Bốn phát minh lớn về kĩ thuật
4
3.6. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 3. Văn minh Ấn Độ cổ trung đại
1. Cơ sở hình thành văn minh Ấn Độ cổ trung đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử Ấn độ cổ trung
đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Ấn độ cổ trung đại
3.1. Chữ viết - văn học
3.2. Tôn giáo
3.3. Nghệ thuật
3.4. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 4. Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
1. Cơ sở hình thành văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
2. Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử Hy Lạp - La Mã
cổ đại
3. Những thành tựu cơ bản của văn minh Hy Lạp - La Mã
cổ đại
3.1. Văn học

3.2. Sử học
3.3. Nghệ thuật
3.4. Tôn giáo
3.5. Khoa học tự nhiên
Vấn đề 5. Văn minh Tây Âu trung đại
1. Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ V - X
2. Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ XI - XIV
3. Văn minh Tây Âu thế kỉ XV - XVII
3.1. Điều kiện phát triển của văn minh Tây Âu từ thế kỉ XV
đến đầu thế kỉ XVII
3.2. Các phát kiến địa lí và sự tiếp xúc giữa các nền văn
minh thế giới cuối thế kỉ XV - đầu thế kỉ XVI
3.3. Phong trào cải cách tôn giáo và sự hình thành đạo Tin
5
Lành
3.4. Phong trào văn hoá Phục Hưng
4. MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC
4.1. Về kiến thức
- Phân biệt được các khái niệm cơ bản: văn hoá, văn minh;
- Trình bày được điều kiện hình thành và phát triển của các
nền văn minh với những đặc trưng về kinh tế-xã hội trong
từng giai đoạn lịch sử;
- Trình bày và phân tích được những đóng góp tiêu biểu của
các nền văn minh trên các lĩnh vực: tư tưởng, văn học,
nghệ thuật, tôn giáo, khoa học kĩ thuật…
4.2. Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng thu thập, xử lí các nguồn tư liệu phục
vụ cho học tập, nghiên cứu;
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá khách
quan, khoa học các thành tựu văn hoá, văn minh.

4.3. Về thái độ
- Có thái độ đánh giá khách quan các nền văn minh;
- Quý trọng, bảo tồn và phát huy các di sản văn hoá thế giới;
- Tôn trọng sự khác biệt văn hoá, chống lại quan điểm
sôvanh, dân tộc chủ nghĩa;
- Có thái độ ứng xử khoan dung, tiếp nhận một cách có
chọn lọc các giá trị văn hoá, văn minh nhân loại đồng thời
giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc trong bối
cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế hiện nay.
4.4. Các mục tiêu khác
- Rèn luyện kĩ năng cộng tác, làm việc theo nhóm;
- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá, tìm tòi;
- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá;
6
- Rèn luyện kĩ năng lập luận, thuyết trình trước đám đông;
- Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, tổ chức, quản lí, điều
khiển…
5. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT
Mục
tiêu
Vấn
đề
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
1.
Văn
minh
Ai
Cập
cổ đại
1A1. Nêu được 3

điều kiện hình
thành của văn
minh Ai Cập cổ
đại.
1A2. Nêu được
các giai đoạn
phát triển của văn
minh Ai Cập cổ
đại.
1A3. Nêu được
thành tựu trong 4
lĩnh vực của văn
minh Ai Cập cổ
đại.
- Chữ viết - văn
học
- Tôn giáo
- Nghệ thuật
1B1. Phân
tích được
điều kiện
hình thành và
phát triển của
văn minh Ai
Cập cổ đại.
1B2. Khái
quát những
điểm chung
của văn minh
Ai Cập cổ đại

trong các lĩnh
vực.
1C1. Phân
tích những
ảnh hưởng
của văn minh
Ai Cập đối
với các nền
văn minh
khác.
7
- Khoa học tự
nhiên
2.
Văn
minh
Trung
Quốc
cổ
trung
đại
2A1. Nêu được 3
điều kiện hình
thành văn minh
Trung Quốc cổ
trung đại.
2A2. Nêu được
các giai đoạn
phát triển của văn
minh Trung Quốc

cổ trung đại.
2A3. Nêu được
các thành tựu tiêu
biểu trong lĩnh
vực tư tưởng, chữ
viết, văn học, sử
học, nghệ thuật,
kĩ thuật, khoa học
tự nhiên.
2A4. Sự ra đời,
nội dung cơ bản
của học thuyết
Nho giáo.
2A5. Sự ra đời,
nội dung cơ bản
2B1. Phân
tích được các
điều kiện
hình thành
văn minh
Trung Quốc
cổ trung đại.
2B2. Phân
tích được ảnh
hưởng của
Nho giáo tới
sự phát triển
của văn minh
Trung Quốc
cổ trung đại.

2B3. Khái
quát đặc điểm
chung của
văn minh
Trung Quốc
trong các lĩnh
vực (văn học,
nghệ thuật, sử
học).
2C1. Đánh
giá ảnh
hưởng của
văn minh
Trung Quốc
đối với các
nền văn minh
khác.
8
của tư tưởng
Pháp trị.
3.
Văn
minh
Ấn
Độ cổ
trung
đại
3A1. Nêu được 3
điều kiện hình
thành văn minh

Ấn Độ (tự nhiên,
kinh tế, xã hội).
3A2. Nêu được
các giai đoạn
phát triển của lịch
sử Ấn Độ thời cổ
trung đại và
những đặc trưng
trong từng giai
đoạn.
3A3. Nêu được
thành tựu trên 4
lĩnh vực của của
văn minh Ấn độ.
- Tôn giáo
- Chữ viết - văn
học
- Nghệ thuật
- Khoa học tự
3B1. Phân
tích các điều
kiện hình
thành của văn
minh Ấn Độ
thời cổ trung
đại.
3B2. So sánh
đạo Hinđu và
đạo Phật.
3B3. Phân

tích đặc điểm
của tôn giáo
Ấn Độ thời
cổ trung đại.
3C1. Đánh
giá ảnh
hưởng của
văn minh Ấn
Độ tới các
nền văn minh
khác.
3C2.Phân
tích ảnh
hưởng của
tôn giáo tới
văn minh Ấn
Độ trong tiến
trình lịch sử.
9
nhiên
4.
Văn
minh
Hy
Lạp -
La
Mã
cổ đại
4A1. Nêu được 4
điều kiện hình

thành văn minh
Hy Lạp - La Mã
thời kì cổ đại.
4A2. Nêu được
các giai đoạn
phát triển của lịch
sử Hy Lạp, lịch
sử La Mã thời cổ
đại.
4A3. Nêu được
thành tựu tiêu
biểu trên 4 lĩnh
vực: văn học, sử
học, nghệ thuật,
tôn giáo của văn
minh Hy Lạp -
La Mã cổ đại.
4A4. Nêu được
điều kiện hình
thành và quá
trình phát triển
của đạo Cơ đốc ở
La Mã cổ đại.
4B1. Phân
tích được các
điều kiện
hình thành
văn minh Hy
Lạp - La Mã
cổ đại.

4B2. Đánh
giá vai trò
của thần thoại
đối với văn
học và nghệ
thuật của Hy
Lạp.
4B3. Phân
tích đặc điểm
của nghệ
thuật Hy Lạp
- La Mã thời
cổ đại.
4B4. Phân
tích những
điều kiện
hình thành và
nội dung cơ
bản của của
4C1. Đánh
giá vị trí, vai
trò của văn
minh Hy Lạp
- La Mã đối
với văn minh
phương Tây
thời kì Phục
Hưng.
4C2. Phân
tích ảnh

hưởng của
văn minh Hy
Lạp - La Mã
đối với văn
minh phương
Đông cổ đại.
10
đạo Cơ đốc ở
La Mã cổ đại.
5.
Văn
minh
Tây
Âu
thời
kì
trung
đại
5A1. Nêu được
những biểu hiện
cơ bản của sự suy
thoái về văn hoá
ở Tây Âu thế kỉ
V - X.
5A2. Nêu được
những biểu hiện
mới của văn
minh Tây Âu thế
kỉ XI - XIV.
5A3. Nêu được

điều kiện phát
triển của văn
minh Tây Âu thế
kỉ XV - XVII.
5A4. Nêu được
những nguyên
nhân, điều kiện ra
đời và các cuộc
phát kiến địa lí
cuối thế kỉ XV -
đầu thế kỉ XVI.
5A5. Nêu được
nguyên nhân của
5B1. Phân
tích những hệ
quả và ý
nghĩa của các
phát kiến địa
lí đến lịch sử
văn minh
nhân loại.
5B2. Phân
tích được hệ
quả, ý nghĩa
của phong
trào cải cách
tôn giáo.
5B3. Phân
tích được tính
chất và ý

nghĩa của
phong trào
văn hoá Phục
Hưng.
5C1. Đánh
giá vai trò
của văn minh
Tây Âu thời
kì trung đại
đối với văn
minh nhân
loại.
11
phong trào cải
cách tôn giáo và
các cuộc cải cách
tôn giáo thế kỉ
XVI - XVII.
5A6. Nêu được
thành tựu về văn
học; nghệ thuật;
khoa học tự nhiên
của Phong trào
văn hoá Phục
Hưng.
6. TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC
Mục tiêu
Vấn đề
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Tổng
Vấn đề 1 3 2 1 6

Vấn đề 2 5 3 1 9
Vấn đề 3 3 3 2 8
Vấn đề 4 4 4 2 10
Vấn đề 5 6 3 1 10
Tổng 21 15 7 43
7. HỌC LIỆU
A. GIÁO TRÌNH
1. Vũ Dương Ninh, Lịch sử văn minh thế giới, Nxb. Giáo
12
dục, Hà Nội, 2010.
2. Lương Ninh (chủ biên), Lịch sử thế giới cổ đại, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội, 2002.
3. Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng,
Trần Văn La, Lịch sử thế giới trung đại, Nxb. Giáo dục,
Hà Nội, 2009.
B. TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC
1. Hoàng Tâm Xuyên, Mười tôn giáo lớn trên thế giới,
Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999.
2. Amalnach - Những nền văn minh thế giới, Nxb. Văn
hoá-thông tin, 1999.
C. TÀI LIỆU THAM KHẢO TỰ CHỌN
3. Đặng Đức An (chủ biên), Những mẩu chuyện lịch sử
văn minh thế giới, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2007.
4. Will Durrant, Lịch sử văn minh Trung Quốc, Nxb.
Văn hóa thông tin, 2004
5. Will Durrant, Lịch sử văn minh Ấn Độ, Nxb. Văn
hóa thông tin, 2004
6. Nguyễn Hiến Lê, Sử Trung Quốc, Nxb. Tổng hợp
TP HCM, 2006
7. Samuel Huntington, Sự va chạm của các nền văn

minh, Nxb. Lao Động, 2007
8. Phạm Thị Chính, Lịch sử mỹ thuật thế giới, Nxb.
Đại học sư phạm, 2012
9. Lương Ninh, Lịch sử văn hoá thế giới cổ trung đại, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội, 2003.
10.Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng,
Đinh Trung Kiến, Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa,
Nxb. QĐND, Hà Nội, 1993.
13
11. Mortimer Chambers, Barbara Hanawalt, David Herlihy,
Theodore K.Rabb, Isserr Woloch, Raymond Grew, Lịch
sử văn minh phương Tây,Nxb. Văn hoá-thông tin, Hà
Nội, 2004.
8. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC
8.1. Lịch trình chung
Tuần Buổi Số tiếtSố giờ
TC
Vấn
đề
Kiểm tra đánh giá
1
Lí thuyết 1 2 2 1 Nhận các loại BT
Seminar 1 2 2
Seminar 2 2 1
LVN 2 1
Tự NC 2 1
2
Lí thuyết 2 2 2 2
Seminar 3 2 2
Seminar 4 2 1

LVN 2 1
Tự NC 2 1
3
Lí thuyết 3 2 2 3
Seminar 5 2 1
Seminar 6 2 1 Nộp BT nhóm
LVN 2 1
Tự NC 2 1
4
Lí thuyết 4 2 2 4
Seminar 7 2 1
Seminar 8 2 1 Báo cáo BT nhóm
LVN 2 1
Tự NC 2 1
5 Lí thuyết 5 2 1 5
Seminar 9
Seminar 10 Nộp BT cuối kì
LVN 2 1
14
Tự NC 2 1
TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỐ CÁC TUẦN
Tuần Vấn đề
Lí
thuyết
Seminar LVN
Tự
NC
Tổng
1 1 2 4 2 2 6
2 2 2 4 2 2 6

3 3 2 4 2 2 6
4 4 2 4 2 2 6
5 5 2 4 2 2 6
Tổng số giờ
TC
10 10 5 5 30
8.2. Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Vấn đề 1
Hình
thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
TC
Nội dung
chính
Yêu cầu sinh viên chuẩn bị
Lí
thuyết
1
2
giờ
TC
- Nhập
môn;
- Nhận các
loại BT;
- VĐ1:
Xem nội
dung chi

tiết môn
học
* Đọc:
- Giáo trình lịch sử văn minh
thế giới, Vũ Dương Ninh, Nxb.
Giáo dục, 2010, Hà Nội, tr. 7 -
11; 12 - 30.
- Lịch sử văn minh Trung
Quốc (sách dịch), Will Durant,
Nxb. Văn hoá-thông tin, Hà
Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới trung đại,
Seminar 1 Vai trò của
15
1 giờ
TC
điều kiện
tự nhiên và
điều kiện
lịch sử đối
với nền
văn minh
Ai Câp cổ
đại.
Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn
Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn
La, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
Hà Nội, 2009, tr. 187 - 275.
Seminar
2

1
giờ
TC
Tôn giáo ở
Ai Cập và
ảnh hưởng
của nó đến
các lĩnh
vực khác
trong văn
minh Ai
Cập cổ đại.
LVN Ảnh hưởng của 4 phát minh kĩ thuật đến các nền văn
minh khác.
Tuần 2: Vấn đề 2
Hình
thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
TC
Nội dung
chính
Yêu cầu sinh viên chuẩn bị
Lí
thuyết 2
2
giờ
VĐ2 :
Xem nội

* Đọc:
- Giáo trình lịch sử văn minh
16
TC dung chi
tiết môn
học
thế giới, Vũ Dương Ninh, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội, 2010, tr. 100
- 151.
- Lịch sử văn minh Trung Quốc
(sách dịch), Will Durant, Nxb.
Văn hoá-thông tin, Hà Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới trung đại,
Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn
Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn
La, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
Hà Nội, 2009, tr. 187 - 275; 335
- 372.
- Mười tôn giáo lớn trên thế
giới, Hoàng Tâm Xuyên, Nxb.
Chính trị quốc gia, Hà Nội,
1999.
Seminar
3
1 giờ
TC
Điều
kiện
hình
thành và

phát
triển của
văn
minh
Trung
Quốc
thời kì
cổ trung
đại.
Seminar 4 1
giờ
TC
Điều
kiện ra
đời, nội
dung cơ
bản và
ảnh
hưởng
của Nho
giáo đối
với văn
minh
17
Trung
Quốc
VN Ảnh hưởng của 4 phát minh vê kĩ thuật của văn
minh Trung Quốc đối với các nền văn minh khác
Tuần 3: Vấn đề 3
Hình thức

tổ chức
dạy-học
Số
giờ
TC
Nội dung
chính
Yêu cầu sinh viên chuẩn bị
Lí thuyết
3
2
giờ
TC
VĐ3:
Xem nội
dung chi
tiết môn
học
* Đọc:
- Giáo trình lịch sử văn minh
thế giới, Vũ Dương Ninh, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội, 2010, tr. 69 -
100.
- Lịch sử văn minh Ấn Độ (sách
dịch), Will Durant, Nxb. Văn
hoá-thông tin, Hà Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới cổ đại, Lương
Ninh (chủ biên), Nxb. Giáo dục,
Hà Nội, 2002, tr. 157 - 246.
Seminar

5
1
giờ
TC
So sánh
đạo
Hinđu và
đạo Phật
Seminar
6
1
giờ
TC
Vai trò
của tôn
giáo
trong nền
văn minh
Ấn Độ cổ
trung đại.
* Nộp
BT nhóm
LVN Ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ tới các nền văn
18
minh khác
Tuần 4: Vấn đề 4
Hình
thức
tổ chức
dạy-học

Số giờ TC Nội dung
chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Lí
thuyết 4
2 giờ TC VĐ4: Xem
nội dung
chi tiết môn
học
* Đọc:
- Giáo trình lịch sử
văn minh thế giới, Vũ
Dương Ninh, Nxb.
Giáo dục, Hà Nội,
2010, tr. 69 - 100.
- Amalnach - Những
nền văn minh thế
giới, Nxb. Văn hoá-
thông tin, 1999.
- Mười tôn giáo lớn
trên thế giới, Hoàng
Tâm Xuyên, Nxb.
Chính trị quốc gia,
Hà Nội, 1999.
Seminar
7
1 giờ TC Cơ đốc giáo
và quá trình
phát triển

của Cơ đốc
giáo thời kì
cổ trung đại
Seminar
8
1 giờ TC Báo cáo BT
nhóm
LVN Ảnh hưởng của văn minh phương Đông đối với
văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại
Tuần 5: Vấn đề 5
Hình thức
tổ chức
dạy-học
Số giờ
TC
Nội dung chính Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Lí thuyết 5
2 giờ TC VĐ5: Xem nội
dung chi tiết môn
* Đọc:
- Lịch sử thế giới
19
học trung đại, Nguyễn
Gia Phu, Nguyễn
Văn Ánh, Đỗ
Đình Hãng, Trần
Văn La, Nxb.
Giáo dụcViệt
Nam, Hà Nội,

2009, tr. 11 - 141.
- Giáo trình lịch
sử văn minh thế
giới, Vũ Dương
Ninh, Nxb. Giáo
dục, 2010, tr.
249 - 304.
- Mười tôn giáo
lớn trên thế giới,
Hoàng Tâm
Xuyên, Nxb.
Chính trị quốc
gia, Hà Nội,
1999.
- Amalnach -
Những nền văn
minh thế giới,
Nxb. Văn hoá-
thông tin, 1999.
- Lịch sử thế giới
cổ đại, Lương
Ninh (chủ biên),
Nxb. Giáo dục, Hà
Seminar9
1 giờ TC Ảnh hưởng của
văn minh Ai Cập
đối với các nền
văn minh khác.
Seminar10
1 giờ

TC
Ảnh hưởng của
văn minh Hy Lạp
– La Mã đến văn
minh Tây Âu
thời trung đại
* Nộp BT lớn
20
Nội, 2002.
- Lịch sử thế giới
trung đại,
Nguyễn Gia Phu,
Nguyễn Văn
Ánh, Đỗ Đình
Hãng, Trần Văn
La, Nxb. Giáo
dục, Hà Nội,
2009.
LVN
Phân
tích
nội
dung
tư
tưởng
và ý
nghĩa
của
phong
trào

văn
hoá
Phục
Hưng
9. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC
- Theo quy chế đào tạo hiện hành.
- Các BT được công khai cho sinh viên biết.
- BT lớn nộp vào buổi học cuối cùng của tuần thứ 5.
21
10. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KTĐG
10.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện.
- Minh chứng tham gia serminar, tự nghiên cứu, LVN.
10.2. Đánh giá định kì
Hình thức Tỉ lệ
BT nhóm 15%
BT học kì 15%
Thi kết thúc học phần 70%
* Yêu cầu chung đối với các BT
- BT được soạn thảo và in trên khổ giấy A4. Độ dài tuỳ
thuộc vào yêu cầu của từng loại BT.
- Định dạng: Lề trên: 3.0 cm; lề dưới 3.0 cm; lề trái 3.0
cm; lề phải: 2.0 cm; kiểu chữ Times New Roman; cỡ
chữ: 14; chế độ dãn dòng: 1,5 lines.
- Các BT không được vượt quá độ dài quy định. Phần
vượt quá sẽ không được chấm và tính điểm.
* BT nhóm
- Hình thức: Viết (không quá 5 trang A4)
- Nội dung: Các nhóm làm BT theo quy định của bộ môn
- Tiêu chí đánh giá phần viết:

+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí 2 điểm
+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề 6 điểm
+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn 1 điểm
+ Ngôn ngữ trong sang, trình bày đẹp 1 điểm
Tổng 10 điểm
* BT cá nhân học kì
- Hình thức: Bài luận (không quá 5 trang A4).
- Nội dung: Sinh viên làm BT theo quy định của bộ môn
22
- Thời gian nộp: buổi học cuối của tuần thứ 5, nộp theo
nhóm, lớp.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí 2 điểm
+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề 6 điểm
+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn 1 điểm
+ Ngôn ngữ trong sáng, trình bày đẹp 1 điểm
Tổng 10 điểm
* Thi kết thúc học phần
- Hình thức thi: viết, thời gian 90 phút
23
MỤC LỤC
Trang
24