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Thứ hai ngy 23 thng 9 năm 2013
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Thứ ba ngy 24 thng 9 năm 2013
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T giáo dục học sinh sử dụng tiết kiệm sách vở
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+ Sách vở, đồ dùng được làm từ đâu
+ Khi giấy, các đồ dùng bị hư hại chúng ta phải làm

thế nào ?
+ Chúng ta sử dụng sách vở đồ dùng hợp lí là đã góp
phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường
sạch, đẹp.
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Được làm từ cây cối
Phải bỏ vào đúng nơi quy
định
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*Biết cách đề phòng các bệnh về da
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(*Gdkns:tự bảo vệ, ra quyết định, giao tiếp
 N.+N+&,m_F;#+.+24)A5P/)MY+TM
%FR/4+/|@

(+)Sử dụng tiết kiệm nguồn nứoc
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* ?Để phòng các bệnh về da ta phải làm thế nào
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44
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- E&2#{+dW
•Khi chúng ta sử dụng nước vào các hoạt động trên
phải sử dụng như thế nào
-Sử dụng nước tiết kiệm, chúng ta vừa tiết kiệm nguồn
nước, vừa tiết kiệm điện khi bơm, hay sức người khi
lấy nước
Hot đng 4: Hot đng nối tiếp
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Chúng ta sử dụng tiết kiệm
nước, lấy vừa đủ dùng không
đổ lãng phí
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(*)Học sinh khá giỏi nhận biết nghĩa 1 số từ qua tranh, viết đủ số dòng quy định trong sách
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45
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\6'%c$;+67i/ tương tự
Hoạt động 1:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng
(mục tiêu 1,3, 1.1)
Phương pháp: Đàm thoại
-Giáo viên giới thiệu từ qua tranh và trực tiếp
-Lên gạch chân tiếng có âm k,kh vừa học
-Cho học sinh đọc bài
-Đọc lại toàn bài trên bảng
Hoạt động 3: Viết bảng con
- Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực
hành
-Giáo viên cho học sinh nhận diện chữ viết
-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết
-Cho học sinh viết bảng
Tiết 2
Hoạt động 1
-Cho học sinh đọc lại bài tiết 1
Hoạt động 2: Đọc câu ứng dụng(mt1,3)
Phương pháp:Quan sát, đàm thoại
-Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?
-Tìm tiếng có vần mới học

-Hướng dẫn đọc câu ứng dụng:
Đọc SGK:
Hoạt động 2:Luyện viết(mục tiêu 1,2,)
Học sinh theo dõi
Học sinh gài bảng
Nét móc xuôi
đọc cá nhân, đồng thanh
Thêm âm e ở sau 5à dấu ?
Học sinh cài –đọc –cá nhân –
đ t
Học sinh phân tích – cài bảng –
đánh vần – đọc
Học sinh đọc
học sinh nêu
Học sinh gạch chân
Học sinh đọc bài
Học sinh đọc cá nhân,đ/thanh
Theo dõi
Học sinh viết bảng
Đọc cá nhân, nhóm,đồng thanh
Chò và em đang học bài
Kha,kẻ
Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh
46
Phương pháp: thực hành
-Cho học sinh viết bài vào vở tập viết
-Giáo viên chấm bài – nhận xét bài viết của
học sinh
Hoạt động 3:Luyện nói
+Mục tiêu: Phát triển lời nói : ù ù, vo vo,

ro ro, tu tu
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Con vật, các vật có tiếng kêu thế
nào?
-Em còn biết tiếng kêu của các vật,
con vật nào khác không?
-Có tiếng kêu nào mà khi nghe thấy,
người ta phải chạy vào nhà không?
-Có tiếng kêu nào khi nghe thấy
người ta rất vui?
-Em thử bắt chước tiếng kêu của các
vật trên?
Hoạt động 4 :Củng cố dặn dò
-Tìm từ có chứa âm vừa học
-Giáo viên nhận xét –dặn dò bài sau
\
Học sinh thảo luận và trả lời
Chăm học, ngoan ngoãn
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47
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48
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2.1Thuộc lời ca của 2 bài hát
2.2-Gõ đúng tiết tấu bài hát
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50

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51
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52
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2.)M*+6&ZD0Œ[@
*+/+C$5&+T
zm
N3-L{EB|}
R)'-ST DF6&*+(D6
 !+.+_c(9.So
 jc9.),-+S5FR(),m_c,T)0
•Xé dán được hình vuông tương đối thẳng, ít răng cưa,dán tướng đối thẳng, có thể xé
được hình vuông kích thước khác
 Y5P/%L3*+/4+/|
`>a$;>67b)
!&$QF5X_c(9.So@V;$&F(V;a(J9.(r%F
V;$&F(V;.3a(J9.(5b?+R(r%F;@
@.+24)A94;*++?;F

24)A94; 24)A*+
24)AvF/.5&=_c
Mục tiêu:+2/_U$6&$QF5&GG@
Cách tiến hành:
2D_U$6&$QF(e
:;lF/.5&3.P_FlF_U$
)J5=&2+C9ˆSo
Kết luận:jFlF+CXF)J5=+C
94SSo(U$:;L)x+
)M$+?YS)C)M=3_c9.+2
)>
Hot đng 2 ,L9Q$QF$(
.|5&_cSo
-|So
 f.lF;S%#6G@
 ,L9Q16,L+)M_c@
 5%&$$QF@
Hot đng 3N+&$((•
Mục tiêu,L9QDN+&
Cách tiến hành,L9QD5|(_c(9.
#V;.3
 z#F+nFDM$%QF
Ho
DlF/.
+.)’(6.)@@
DlF/.
/%&$#V;.3@
N+&D%F;P=3#
V;$&F
F9*5P/@

Da+%4
53
,t đng cuối?+09x9o^Ž
z#F+nF$A/0Da+%4lFS_c9.
SS5FR
<../G3O$
X&+FO67V;$&F)M*+3
/F
=_c*+@
Dp•–•‚
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