một số kinh nghiệm tổ chức cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh và bồi dưỡng học sinh thi cấp quốc gia đạt hiệu quả

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
PHÒNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC
Mã số:
(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CUỘC THI KHOA HỌC,
KỸ THUẬT CẤP TỈNH VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH THI CẤP
QUỐC GIA ĐẠT HIỆU QUẢ
Người thực hiện: Phan Đức Kỷ
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục: 
- Phương pháp dạy học bộ môn: 
- Lĩnh vực khác: Công nghệ thông tin 
Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN
 Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác
(các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm)
Năm học: 2013-2014
BM 01-Bia SKKN
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Phan Đức Kỷ
2. Ngày tháng năm sinh: 05/09/1978
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: P. An Bình – Tp. Biên Hòa – tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại: 0918. 272621 (CQ)/ (NR); ĐTDĐ:
6. Fax: E-mail:
7. Chức vụ: Chuyên viên
8. Nhiệm vụ được giao (quản lý, đoàn thể, công việc hành chính, công việc chuyên
môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,…):
- Phụ trách tham mưu bộ môn Tin học cấp THCS và THPT
- Phối hợp tổ chức thi Tin học trẻ, thi Robo con

- Tham gia dạy bồi dưỡng học sinh thi Tin học trẻ và Khoa học kỹ tuật cấp
quốc gia.
- Tham mưu một số Cuộc thi như: Khoa học kỹ thuật, máy tính cầm tay…
- Phối hợp tham mưu tổ chức và xử lý dự liệu một số kỳ thi như: Thi tốt
nghiệp nghề phổ thông, thi tuyển sinh vào trường THPT chuyên, thi
tuyển sinh lớp 10 THPT.
9. Đơn vị công tác: Phòng Gia1o dục Trung học – Sở GD&ĐT
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân
- Năm nhận bằng: 2012
- Chuyên ngành đào tạo: Công nghệ thông tin
III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:
- Số năm có kinh nghiệm:
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
2
BM02-LLKHSKKN
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CUỘC THI KHOA HỌC, KỸ
THUẬT CẤP TỈNH VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH THI CẤP QUỐC
GIA ĐẠT HIỆU QUẢ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học được Bộ Giáo dục
và Đào tào chính thức triển khai và tổ chức Cuộc thi từ năm học 2012-2013. Cuộc
thi này được tiến hành từ cấp trường, cấp tỉnh và cấp quốc gia. Đối tượng tham gia
Cuộc thi là những học sinh đang theo học ở các trường phổ thông từ lớp 9 đến lớp
12.
Mục đích của Cuộc thi: Khuyến khích học sinh trung học nghiên cứu, sáng tạo
khoa học, công nghệ, kỹ thuật và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những
vấn đề thực tiễn cuộc sống; Góp phần thúc đẩy đổi mới hình thức tổ chức và phương
pháp dạy học; đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát

triển năng lực học sinh; nâng cao chất lượng dạy học trong các cơ sở giáo dục trung
học; Tạo cơ hội để học sinh trung học giới thiệu kết quả nghiên cứu khoa học, kỹ
thuật của mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa các địa phương
và hội nhập quốc tế.
Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành
cho học sinh trung học đã được Sở chỉ đạo tổ chức Cuộc thi từ năm học 2012-2013
từ cấp trường, cấp tỉnh và cấp quốc gia và đã đưa vào nhiệm vụ năm học từ đầu
năm; qua đó đã đạt được các kết quả khá khả quan và nhận được sự quan tâm sâu
sắc của học sinh, giáo viên và của toàn xã hội.
Với những lí do trên, tôi quyết định chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm tổ
chức Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh và bồi dưỡng học sinh thi cấp quốc
gia đạt hiệu quả” như là một giải pháp giúp đồng nghiệp, các đơn vị có thêm kinh
nghiệm trong tổ chức các kỳ thi, công tác đào tạo và bồi dưỡng học sinh đạt kết
quả tốt hơn.
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận:
- Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT, ngày 02 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế thi Khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia học
sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.
- Các văn bản chỉ đạo Cuộc thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo như: Công văn số
6348/BGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 9 năm 2012 về việc Hướng dẫn tổ chức
Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học năm học 2012-2013; Công
văn số 6844/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 10 năm 2012 về việc tập huấn triển
khai cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cấp quốc gia dành cho học sinh trung học
năm 2012-2013; Công văn số 4241/BGDĐT-GDTrH về việc Hướng dẫn triển khai
hoạt động nghiên cứu khoa học và tổ chức cuộc thi KHKT cấp quốc gia dành cho học
sinh trung học năm học 2013-2014
3
BM03-TMSKKN
- Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học của Bộ Giáo

dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo qua các năm.
2. Cơ sở thực tiễn:
- Kết quả đạt được của Cuộc thi ở cấp tỉnh và cấp quốc gia qua hai năm học
2012-2013 và 2013-2014 cũng như tỷ lệ các học sinh được xét tuyển thẳng vào các
trường đại học, cao đẳng.
- Kết quả tham gia tập huấn của cán bộ quản lý và giáo viên ở các trường
THCS, THPT trên địa bàn tỉnh.
- Các dự án, sản phẩm tham gia dự thi của học sinh ở cấp trường, cấp tỉnh cũng
như cấp quốc gia qua hai năm học 2012-2013 và 2013-2014; sự quan tâm của cán
bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh, các nhà khoa học trên địa bàn tỉnh vào
các dự án mà các em tham gia.
- Số các đơn vị tham gia dự thi cấp tỉnh và sự quan tâm đầu tư của các nhà
khoa học, của các ổ chức vào việc nghiên cứu khoa học của học sinh.
- Tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa của công tác NCKH của học
sinh trung học và các quy định, hướng dẫn của Bộ GDĐT về cuộc thi KHKT cấp
quốc gia đến cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng xã
hội.
- Trên cơ sở quy chế và các quy định, hướng dẫn về cuộc thi KHKT cấp quốc
gia hàng năm, sở GDĐT đã chỉ đạo các phòng GDĐT, các trường THPT tổ chức
triển khai công tác NCKH cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị,
đặc điểm của địa phương, đối tượng học sinh, chương trình, nội dung dạy học của
cơ sở giáo dục. Trong quá trình triển khai, các đơn vị cần quan tâm tổ chức một số
hoạt động sau:Tổng kết, đánh giá các hoạt động NCKH của học sinh, khen thưởng
học sinh và cán bộ hướng dẫn có thành tích trong công tác NCKH của học sinh; phát
động phong trào NCKH và tham gia cuộc thi KHKT cấp quốc mỗi năm; Tổ chức hội
thảo, tập huấn bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về các quy
định, hướng dẫn về Cuộc thi KHKT cấp tỉnh và cấp quốc gia, công tác tổ chức
triển khai hoạt động, phương pháp NCKH; tạo các điều kiện để học sinh, giáo viên
tham gia NCKH và triển khai áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn. Khai thác
hiệu quả tiềm lực của đội ngũ giáo viên hiện có, đặc biệt là giáo viên có năng lực

và kinh nghiệm NCKH, giáo viên đã hướng dẫn học sinh NCKH, giáo viên đã thực
hiện đề tài NCKH sư phạm ứng dụng; đưa nội dung hướng dẫn học sinh NCKH
vào sinh hoạt của tổ/nhóm chuyên môn; giao nhiệm vụ cho giáo viên trao đổi, thảo
luận về những vấn đề thời sự, những vấn đề nảy sinh từ thực tiễn trong các buổi
sinh hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa để định hướng, hình thành ý tưởng về dự án
nghiên cứu của học sinh.
- Phối hợp với các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng; các viện và trung tâm khoa
học công nghệ; sở khoa học và công nghệ; Liên hiệp các Hội Khoa học và Kĩ
thuật; đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh/thành phố; các nhà khoa học;
cha mẹ học sinh trong việc hướng dẫn và đánh giá các đề tài khoa học của học
sinh; tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị cho học sinh NCKH và tham gia cuộc
thi KHKT cấp quốc gia.
4
- Căn cứ vào các quy định, hướng dẫn về cuộc thi KHKT cấp quốc gia của Bộ
GDĐT, SỞ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức cuộc thi KHKT học sinh THCS và
THPT ở địa phương phù hợp với điều kiện thực tế; chọn cử và tích cực chuẩn bị các
dự án tham gia cuộc thi KHKT cấp quốc gia. Trong quá trình tổ chức cuộc thi
KHKT ở địa phương, cơ sở cần chú ý gắn kết với các cuộc thi dành cho học sinh
trung học như: thi ý tưởng sáng tạo; thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các
tình huống thực tiễn; thi hùng biện tiếng Anh;…
- Hiệu trưởng ở các trường phân công giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu
khoa học. Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, đi thực tế, thực
hành, xây dựng báo cáo, chuẩn bị và tham dự cuộc thi Đối với giáo viên có nhiều
đóng góp tích cực và có học sinh đạt thành tích cao trong cuộc thi thì được xem xét
nâng lương trước thời hạn, được ưu tiên xét đi học tập nâng cao trình độ, được xét
tặng giấy khen, bằng khen và ưu tiên khi khi xét tặng các danh hiệu khác.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP
Để đạt kết quả cao Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh, công tác đào tạo đội
tuyển tham gia thi cấp quốc gia cần thực hiện tốt các công việc như sau:
1. Tổ chức tập huấn, tuyên truyền Cuộc thi

a) Mục đích tập huấn:
- Nhằm xây dựng kế hoạch, quy trình tổ chức nghiên cứu khoa học và tổ
chức Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học năm học 2013-
2014 ở các đơn vị; từ đó định hướng tuyển chọn những sản phẩm có kết quả tốt
dự thi cấp tỉnh và cấp quốc gia;
- Góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá,
phát triển năng lực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục trong các cơ sở giáo
dục trung học;
- Khuyến khích học sinh trung học nghiên cứu, sáng tạo khoa học, kĩ thuật,
vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống;
- Tạo cơ hội để học sinh trung học giới thiệu kết quả nghiên cứu, sáng tạo
khoa học, kĩ thuật của mình.
b) Thành phần mời tham dự:
Theo tôi đây là việc quan trọng là một trong những đối tượng có thể huy động
nguồn kinh phí cũng như quy tụ, tuyên truyển, phát động để học sinh và giáo viên
cùng tham gia; nên cần chọn đối tượng là:
- Cấp THCS: 01 lãnh đạo phòng GDĐT; 01 chuyên viên phụ trách cấp THCS
của p hòng GDĐT; mỗi trường THCS cử Hiệu trưởng và 01 tổ trưởng chuyên môn
thuộc bộ môn Vật lý, Hóa học hoặc Sinh học.
- Cấp THPT: mỗi Trường THPT cử 01 đại biểu là Hiệu trưởng hoặc P. Hiệu
trưởng phụ trách chuyên môn; 02 tổ trưởng chuyên môn (01 tổ trưởng ở bộ môn tự
nhiên và 01 tổ trưởng ở bộ môn xã hội).
c) Nội dung cần tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên
- Một số vần đề cơ bản về nghiên cứu, sáng tạo KHKT.
5
- Thực nghiệm kiểm chứng giả thuyết khoa học.
- Hướng dẫn cách viết báo cáo và trình bày poster tham gia Cuộc thi.
- Hướng dẫn tổ chức hoạt động nghiên cứu KHKT ở đại phương.
- Báo cáo, chia sẽ kinh nghiệm của một số đơn vị có học sinh thi đạt giải cấp
tỉnh và cấp quốc gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật năm học 2012-2013.

2. Tổ chức triển khai thực hiện Cuộc thi
Ngay sau khi có văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT cần tham mưu văn bản chỉ
đạo đến các đơn vị thực hiện; khi triển khai cân nêu rõ một số vấn đề trong tâm
như sau:
a) Tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa của công tác NCKH của
học sinh trung học và các quy định, hướng dẫn của Sở GDĐT về cuộc thi KHKT
cấp tỉnh và cấp quốc gia đến cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh
và cộng đồng xã hội.
b) Trên cơ sở quy chế và các quy định, hướng dẫn về cuộc thi KHKT cấp
tỉnh hàng năm, Phòng GDĐT và các trường THPT lập kế hoạch, tổ chức triển khai
công tác NCKH cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đặc điểm
của địa phương, đối tượng học sinh, chương trình, nội dung dạy học của cơ sở giáo
dục. Trong quá trình triển khai, các đơn vị cần quan tâm tổ chức một số hoạt động
sau:
- Tổng kết, đánh giá các hoạt động NCKH của học sinh, khen thưởng học sinh
và cán bộ hướng dẫn có thành tích trong công tác NCKH của học sinh (đối với các
đơn vị đã tổ chức hoạt động NCKH và tham gia cuộc thi KHKT năm trước; phát động
phong trào NCKH và tham gia cuộc thi KHKT các năm tiếp theo;
- Tổ chức hội thảo, tập huấn bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên và học
sinh về các quy định, hướng dẫn về Cuộc thi KHKT cấp tỉnh, công tác tổ chức
triển khai hoạt động, phương pháp NCKH; tạo các điều kiện để học sinh, giáo viên
tham gia NCKH và triển khai áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn.
- Khai thác hiệu quả tiềm lực của đội ngũ giáo viên hiện có, đặc biệt là giáo
viên có năng lực và kinh nghiệm NCKH, giáo viên đã hướng dẫn học sinh NCKH,
giáo viên đã thực hiện đề tài NCKH sư phạm ứng dụng; đưa nội dung hướng dẫn
học sinh NCKH vào sinh hoạt của tổ/nhóm chuyên môn; giao nhiệm vụ cho giáo
viên trao đổi, thảo luận về những vấn đề thời sự, những vấn đề nảy sinh từ thực
tiễn trong các buổi sinh hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa để định hướng, hình thành ý
tưởng về dự án nghiên cứu của học sinh.
c) Phối hợp với các nhà khoa học; cha mẹ học sinh trong việc hướng dẫn và

đánh giá các đề tài khoa học của học sinh; tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị
cho học sinh NCKH và tham gia cuộc thi KHKT cấp tỉnh.
d) Căn cứ vào các quy định, hướng dẫn về cuộc thi KHKT cấp tỉnh của Sở
GDĐT, các đơn vị dự thi tổ chức cuộc thi KHKT học sinh THCS và THPT ở địa
phương, cơ sở phù hợp với điều kiện thực tế; chọn cử và tích cực chuẩn bị các dự án
tham gia cuộc thi KHKT cấp tỉnh.
e) Hiệu trưởng phân công giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa
học. Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học được tính giảm số tiết dạy
6
trong thời gian hướng dẫn vận dụng theo quy định tại điểm c, điểm d, khoản 2,
điều 11 thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 về quy định chế độ làm
việc với giáo viên phổ thông để có thời gian cho việc nghiên cứu, hướng dẫn học
sinh, đi thực tế, thực hành, xây dựng báo cáo, chuẩn bị và tham dự cuộc thi Đối
với giáo viên có nhiều đóng góp tích cực và có học sinh đạt thành tích cao trong
cuộc thi thì được xem xét nâng lương trước thời hạn, được ưu tiên xét đi học tập
nâng cao trình độ, được xét tặng giấy khen, bằng khen và ưu tiên khi xét tặng các
danh hiệu khác.
f) Có chế độ ưu tiên, khuyến khích phù hợp cho những học sinh đạt giải ở
Cuộc thi cấp cơ sở.
3. Tổ chức Cuộc thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh
a) Để tổ chức hoạt động NCKH của học sinh trung học và chuẩn bị tham gia
cuộc thi KHKT cấp tỉnh và cấp quốc gia đòi hỏi các đơn vị phải tổ chức thi cấp
trường, cấp huyện theo các vòng thi và tiêu chí cấm thi theo quy định.
b) Một số tiêu chí chấm thi cần phải có sự thông nhất như sau:
- Dự án khoa học
+ Câu hỏi nghiên cứu: 10 điểm;
+ Kế hoạch nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu: 15 điểm;
+ Tiến hành nghiên cứu (thu thập, phân tích và sử dụng dữ liệu): 20
điểm;
+ Tính sáng tạo: 20 điểm;

+ Trình bày (gian trưng bày và trả lời phỏng vấn): 35 điểm.
- Dự án kĩ thuật
+ Vấn đề nghiên cứu: 10 điểm;
+ Kế hoạch nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu: 15 điểm;
+ Tiến hành nghiên cứu (xây dựng và thử nghiệm): 20 điểm;
+ Tính sáng tạo: 20 điểm;
+ Trình bày (gian trưng bày và trả lời phỏng vấn): 35 điểm.
4. Tổ chức đào tạo bồi dưỡng chuẩn bị thi cấp quốc gia
Đề học sinh tham gia dự thi cấp quốc gia đạt kết quả tốt; theo tôi cần tập
trung vào một số vấn đề cơ bản sau:
- Chọn dự án tham dự thi cấp quốc gia: Việc chọn dự án tham gia dự thi cấp
quốc gia cần đúng lĩnh vực, đúng quy trình. Những dự án tham gia thi quốc gia là
những dự án có tính sáng tạo, đơn giản, giải quyết được những khó khăn vướng
mắc thường ngày trong đời sống xã hội.
- Học sinh tham gia dự thi: Ngòai những học sinh có tính sáng tạo cần phải
có kiến thức tốt về bộ môn Tiếng Anh để có thể tuyết trình, trả lời những câu hỏi
do Ban giám khảo đặt ra bằng Tiếng Anh.
- Người hướng dẫn: Phải là những người có kiến thức am hiểu về lĩnh vực
mà mình hướng dẫn; ngòai ra phải nhiệt tình, năng nỗ để cùng học sinh hòan thành
dự án mà các em đã chọn.
7
- Chọn các chuyên gia: Trong mỗi dự án các em tham gia ngòai giáo viên ở
các đơn vị trường hướng dẫn thì cần phải có các chuyên gia đến từ các trường Đại
học, Cao đẳng, các trung tâm nghiên cứu… bởi vì đây là các lực lượng am hiểu sâu
về các lĩnh vực khoa học.
5. Tổ chức huy động nguồn kinh phí, nguồn nhân lực
- Theo quy định kinh phí phục vụ công tác NCKH và tổ chức các cuộc thi
trích từ các nguồn ngân sách nhà nước dành cho các hoạt động thường xuyên phục
vụ dạy học của nhà trường và kinh phí tài trợ của các tổ chức, cá nhân.
- Khi triển khai thực hiện vấn đề khó khăn nhất là kinh phí vì văn bản quy

định chưa được rõ ràng và cụ thể do đó cần vận động hỗ trợ kinh phí từ phụ huynh
học sinh, các mạnh thường quân, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn tỉnh…
6. Rút kinh nghiệm và tổng kết, chỉ đạo cho năm tiếp theo
Để kết quả thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và cấp quốc gia đạt kết quả
ngày càng cao cần tập trung vào một số các vấn cần rút kinh nghiệm sau đề sau:
- Tuyên truyền Cuộc thi đến cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh
bằng nhiều cách khác nhau.
- Cần có chế độ đãi ngộ, khen thưởng động viên kịp thời cho giáo viên
hướng dẫn cũng như học sinh có dự án tham gia dự thi
- Tuyên dương khen thưởng kịp thời các đơn vị có học sinh tham gia dự thi,
có biện pháp chế tài các đơn vị không phát động, tổ chức cuộc thi cũng như
không tham gia cuộc thi.
- Tổ chức tập huấn về quy trình tổ chức cuộc thi, hướng dẫn học sinh hoàn
thành dự án dự thi, cách nghiên cứu dự án dự thi.
- Vận động các nguồn kinh phí để khen thưởng xứng đáng cho học sinh
tham gia dự thi đạt giải.
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
1. Năm học 2012-2013
a) Số dự án tham gia cấp cơ sở (cấp Phòng GD&ĐT và trường THPT)
TT Đơn vị
Số
dự án
Số HS
Tham gia
Thuộc các Lĩnh vực
01
Phòng GDĐT Biên Hòa
20 50
Kỹ thuật điện và cơ khí,
năng lượng và vận tải…

02
Phòng GDĐT Long Khánh
15 42
Năng lượng và vận tải, môi
trường…
03
Phòng GDĐT Long Thành
30 65
Kỹ thuật điện và cơ khí,
quản lý môi trường
04
Phòng GDĐT Nhơn Trạch
10 25
Kỹ thuật điện và cơ khí
05
Phòng GDĐT Cẩm Mỹ
8 26
Khoa học môi trường, khoa
học máy tính…
06
Trường THPT Lương Thế Vinh
12 30
Khoa học máy tính, hóa
học…
07
Trường THPT Ngô Quyền
10 23
Khoa học máy tính, Kỹ
8
thuật điện và cơ khí…

08
Trường THPT Trấn Biên
4 10
Kỹ thuật điện và cơ khí,
khoa học xã hội và hành
vi…
09
Trường THPT Nam Hà
3 8
Kỹ thuật điện và cơ khí
10
Trường THPT Phước Thiền
6 17
Kỹ thuật điện và cơ khí,
toán học…
TỔNG CỘNG 118 310
b) Số dự án tham gia cấp tỉnh và kết quả đạt được
TT Đơn vị
Số
dự án
Kết quả Thuộc các Lĩnh vực
01
Phòng GDĐT Biên Hòa
02
01 giải nhì,
01 giải KK
Kỹ thuật điện và cơ khí,
năng lượng và vận tải…
02
Phòng GDĐT Long Khánh

01
01 giải nhì
Năng lượng và vận tải
03
Phòng GDĐT Long Thành
03
01 giải KK
Kỹ thuật điện và cơ khí,
quản lý môi trường
04
Phòng GDĐT Nhơn Trạch
01
01 giải nhất
Kỹ thuật điện và cơ khí
05
Phòng GDĐT Cẩm Mỹ
01
01 giải ba
Khoa học môi trường
06
Trường THPT Ngô Quyền
02
01 giải KK
Khoa học máy tính
07
Trường THPT Trấn Biên
01
01 giải KK
Kỹ thuật điện và cơ khí
08

Trường THPT Nam Hà
01
01 giải ba
Kỹ thuật điện và cơ khí
09
THPT Nhơn Trạch
01
Kỹ thuật điện và cơ khí
10
Trường THPT Phước Thiền
01
01 giải KK
Kỹ thuật điện và cơ khí
TỔNG CỘNG 14
- Đánh giá kết quả đạt được:
+ Đăng ký tham gia Cuộc thi: có 11 đơn vị đăng ký tham gia gồm: THPT
chuyên Lương Thế Vinh 02 dự án; THPT Trấn Biên 04 dự án; THPT Ngô Quyền
02 dự án; THPT Nam Hà 01 dự án; THPT Phước Thiền 01 dự án, THPT Nhơn
Trạch 01 dự án; Phòng GDĐT Tp. Biên Hòa 02 dự án; Phòng GDĐT Long Thành
03 dự án; Phòng GDĐT Nhơn Trạch 01 dự án, Phòng GDĐT Cẩm Mỹ 01 dự án và
Phòng GDĐT Tx. Long Khánh 01 dự án.
+ Tham gia chung kết Cuộc thi: có 10 đơn vị tham gia với 14 dự án gồm:
THPT Trấn Biên 01 dự án; THPT Ngô Quyền 02 dự án; THPT Nam Hà 01 dự án;
THPT Phước Thiền 01 dự án, THPT Nhơn Trạch 01 dự án; Phòng GDĐT Tp. Biên
Hòa 02 dự án; Phòng GDĐT Long Thành 03 dự án; Phòng GDĐT Nhơn Trạch 01
dự án, Phòng GDĐT Cẩm Mỹ 01 dự án và Phòng GDĐT Tx. Long Khánh 01 dự
án.
+ Được sự phối hợp chặt chẽ của các Phòng, Ban cơ quan Sở trong công tác
hỗ trợ tổ chức Cuộc thi; sự tận tâm trách nhiệm của các Thầy cô trong Ban giám
khảo đến từ các đơn vị THPT chuyên Lương Thế Vinh, THPT Long Thành, Đại

học Lạc Hồng, Cao đẳng nghề Đồng Nai.
9
+ Đối với trường THPT Trấn Biên là đơn vị đăng cai tổ chức Cuộc thi. Sở
GD&ĐT ghi nhận tinh thần trách nhiệm cao công tác tổ chức của nhà trường,
trường đã chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị một cách tốt nhất cho
Cuộc thi, đây là một trong những nhân tố quyết định sự thành công của Cuộc thi.
c) Số dự án tham gia cấp quốc gia và kết quả đạt được
- Có 02 dự án được Ban tổ chức, Ban giám khảo đánh giá cao và chọn dự thi
quốc gia vào tháng 3 năm 2013 là “Xe đạp chạy bằng năng lượng mặt trời dành
cho người khuyết tật” của các em học sinh trường THCS Nguyễn Trãi Tx. Long
Khánh và “Robot nhặt rác trên mặt nước” của các em học sinh trường THCS Hùng
Vương Tp. Biên Hòa.
- Kết quả: giải lĩnh vực có 01 giải nhì thuộc dự án “Xe đạp chạy bằng năng
lượng mặt trời dành cho người khuyết tật” và 01 giải ba thuộc dự án “Robot nhặt
rác trên mặt nước”; giải toàn cuộc có 01 giải khuyến khích thuộc lĩnh vực “Xe đạp
chạy bằng năng lượng mặt trời dành cho người khuyết tật”.
2. Năm học 2013-2014
a) Số dự án tham gia cấp cơ sở (ở các Phòng GDĐT và trường THPT)
TT Đơn vị
Số dự án thi cơ
sở
Đăng ký thi
tỉnh Ghi chú
1 GDĐT Long Thành 10 2
2 GDĐT Trảng Bom 1 1
3 GDĐT Biên Hòa 16 4
4 GDĐT Nhơn Trạch 8 2
5 GDĐT Vĩnh Cửu 9 2
6 GDĐT Xuân Lộc 12 2
7 GDĐT Cẩm Mỹ 17 3

8 GDĐT Long Khánh 14 3
9 GDĐT Tân Phú 2 2
10 GDĐT Thống Nhất 2 1
11 THPT Bình Sơn 2 1
12 THPT Kiệm Tân 1 1
13 THPT Long Khánh 4 1
14 THPT Long Thành 5 2
15 THPT Lương Thế Vinh 20 4
16 THPT Nam Hà 2 2
17 THPT Ngô Quyền 14 3
18 THPT Nguyễn Trãi 3 2
19 THPT Nhơn Trạch 2 2
20 THPT Phước Thiền 24 2
21 THPT Tân Phú 1 1
10
22 THPT Võ Trường Toản 2 2
23
THPT Nguyễn Hữu
Cảnh 1 1
Tổng cộng 172 46
b) Số dự án tham gia cấp tỉnh và kết quả đạt được
- Số đơn vị và dự án tham gia dự thi
TT Đơn vị Huyện/Tx/Tp Tên dự án
Lĩnh vực
cụ thể
Số
học
sinh
1
THCS Hòa Bình Biên Hòa

Chung cư năng lượng
xanh
Năng lượng
thay thế
3
2
THCS Hùng Vương Biên Hòa
Làm giấy chỉ thị màu từ
hoa dâm bụt
Hóa học
hữu cơ
3
3
THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Biên Hòa
Ứng dụng vật liệu làm
từ vỏ tôm để xử lý nước
bị ô nhiễm
Hóa học
hữu cơ
3
4
THCS Võ Trường Toản Biên Hòa
Bộ chống trộm và báo
khách không dây
Kỹ thuật
điện
3
5
THCS Cẩm Đường Long Thành
Chế phẩm từ củ khoai

lang-Chuyên trị táo bón
ở người
Chẫn đoán
bệnh và
chữa bệnh
3
6
THCS Long Thành Long Thành
Tự động hóa việc tưới
cây bằng cảm biến
nhiệt
Kỹ thuật
điện
2
7
THCS Long Tân Nhơn Trạch
Hành trình của những
tia sáng

3
8
THCS Phước Thiền Nhơn Trạch
Khóa chống trộm cho
xe máy AT 1+2

3
9
THCS Quang Vinh Trảng Bom
Tăng tỷ lệ sống cây tiêu
ghép bằng cách cải tiến

kỷ thuật ghép và chăm
sóc

2
10
THCS Lê Quý Đôn Vĩnh Cửu Thùng rác đa năng
Sinh học
3
11
THCS Võ Trường Toản Vĩnh Cửu
Phần mềm quản lý việc
thu các khoản đầu năm
của học sinh
Tin học
2
12
THCS Lê Thánh Tông Xuân Lộc
Máy quét rác sân
trường

2
13
THCS Phan Chu Trinh Xuân Lộc
Phương tiện giao thông
vượt sông suối

3
14
THCS Nguyễn Trãi Cẩm Mỹ Máy lọc nước tự động

2
15
THCS Ngô Quyền Cẩm Mỹ
Mô hình phong thủy
điện

3
16
THCS Trần Phú Cẩm Mỹ
Bàn ghế thông minh
dành cho học sinh

2
17
THCS Lê Quý Đôn Long Khánh Thùng rác đa năng
Quản lý
chất thải
2
18
THCS Hồ Thị Hương Long Khánh
Biển cảnh báo giao
thông
Lĩnh vực
khác
2
19
THCS Nguyễn Trãi Long Khánh Sào phơi đồ thông minh
Lĩnh vực
khác
3

11
20
THCS Trần Phú Thống Nhất
Hệ thống ổn định nhiệt
độ trong trang trại chăn
nuôi
Kỹ thuật
điện
3
21
THCS Hòa Bình Tân Phú Thùng rác biết nói

1
22
THCS Nguyễn Chí Thanh Tân Phú
Robocon xịt thuốc bảo
vệ thực vật
Rô bốt
3
23
THPT Bình Sơn Robot gieo hạt
Rô bốt
2
24
THPT chuyên Lương Thế
Vinh
Xử lý Ion kim loại
trong nước thải phòng
thí nghiệm từ vỏ bưởi
Hóa học

phân tích
3
25
THPT chuyên Lương Thế
Vinh
Ứng dụng truyền năng
lượng không dây dẫn
vào giữ ấm ly cà phê và
trang trí bể cá

1
26
THPT chuyên Lương Thế
Vinh
Phần mềm hỗ trợ lựa
chọn bữa ăn "Let's Eat"

3
27
THPT chuyên Lương Thế
Vinh
Stress và chiếc hộp kỳ
diệu

3
28
THPT Kiệm Tân
Sử dụng phần mềm
GEOGEBRA trong học
toán lớp 12 HK1

2
29
THPT Long Khánh
Phần mềm mô phỏng
thí nghiệm ảo môn Vật
lý
Tin học
1
30
THPT Long Thành
Hệ thống hỗ trợ học tập
trực tuyến StarVN E-
Learning
Lập trình
phần mềm
3
31
THPT Long Thành
ATGT-Hỗ trợ học và
luyện thi giấy phép lái
xe
Lập trình
phần mềm
3
32
THPT Nam Hà
Mại dâm dưới góc nhìn
xã hội
Xã hội học

2
33
THPT Nam Hà
Robot phun thuốc trừ
sâu cho cây
Rô bốt
3
34
THPT Ngô Quyền
Tìm kiếm điện thoại
thất lạc Phone - Finding
Lập trình
phần mềm
1
35
THPT Ngô Quyền
Bẫy bắt ruồi BBR
bottle
Lĩnh vực
khác
1
36
THPT Ngô Quyền Ổ khóa từ
Cơ khí
1
37
THPT Nguyễn Hữu Cảnh
Thiết bị tạo sóng dừng
trên dây theo cơ cấu
điện từ

Từ học và
điện từ
học 2
38
THPT Nguyễn Trãi
Nghiên cứu ảnh hưởng
của các tác nhân môi
trường trên bộ nhiễm
sắc thể người
Di truyền tế
bào và phân
tử
3
39
THPT Nguyễn Trãi
Khả năng thu hút côn
trùng của bẫy bả chua
ngọt
Nông
nghiệp và
nông học
2
40
THPT Nhơn Trạch
Xây dựng hệ thống
tuyển sinh Đại học-Cao
đẳng trực tuyến

1
12

41
THPT Nhơn Trạch
Lập trình điều khiển hệ
thống tương tác giữa tài
xế xe BUS và hành
khách tại trạm chờ
Tin học
3
42
THPT Phước Thiền Máy xử lý rác thải

3
43
THPT Phước Thiền Quạt hơi nước

1
44
THPT Tân Phú
Robot mô phỏng phun
sơn tự động pha màu
Rô bốt
2
45
THPT Võ Trường Toản
Mô hình Nhà sống
chung với lũ
Cơ khí
3
46
THPT Võ Trường Toản

Hệ thống tưới tiêu nhỏ
giọt điều khiển tự động
theo thời gian
Kỹ thuật
điện
3
TỔNG CỘNG 23
46
108
- Kết quả các đơn vị dự thi
TT Đơn vị Tên dự án Giải
1 THPT chuyên Lương Thế Vinh
Ứng dụng truyền năng lượng không
dây dẫn vào giữ ấm ly cà phê và trang
trí bể cá
Nhất
2 THCS Ngô Quyền - Cẩm Mỹ
Mô hình phong thủy điện
Nhì
3 THPT Long Khánh
Phần mềm mô phỏng thí nghiệm ảo
môn Vật lý
Nhì
4 THCS Trần Phú - Thống Nhất
Hệ thống ổn định nhiệt độ trong trang
trại chăn nuôi
Nhì
5 THCS Long Tân - Nhơn Trạch
Hành trình của những tia sáng
Ba

6 THPT Ngô Quyền
Tìm kiếm điện thoại thất lạc Phone -
Finding
Ba
7 THPT Nhơn Trạch
Lập trình điều khiển hệ thống tương
tác giữa tài xế xe BUS và hành khách
tại trạm chờ
Ba
8 THPT Ngô Quyền
Ổ khóa từ
Ba
9 THCS Lê Quý Đôn - Long Khánh
Thùng rác đa năng
Ba
10 THPT chuyên Lương Thế Vinh
Stress và chiếc hộp kỳ diệu
Ba
11 THPT Nam Hà
Robot phun thuốc trừ sâu cho cây
Ba
12 THPT Bình Sơn
Robot gieo hạt
Ba
13 THPT chuyên Lương Thế Vinh
Xử lý Ion kim loại trong nước thải
phòng thí nghiệm từ vỏ bưởi
Ba
14 THPT chuyên Lương Thế Vinh
Phần mềm hỗ trợ lựa chọn bữa ăn

"Let's Eat"
Khuyến
khích
15 THPT Long Thành
Hệ thống hỗ trợ học tập trực tuyến
StarVN E-Learning
Khuyến
khích
16 THCS Võ Trường Toản - Biên Hòa
Bộ chống trộm và báo khách không
dây
Khuyến
khích
17 THCS Võ Trường Toản - Vĩnh Cửu
Phần mềm quản lý việc thu các khoản
đầu năm của học sinh
Khuyến
khích
18 THCS Hòa Bình - Biên Hòa
Chung cư năng lượng xanh
Khuyến
khích
19 THCS Phước Thiền - Nhơn Trạch
Khóa chống trộm cho xe máy AT 1+2
Khuyến
khích
20 THPT Long Thành
ATGT-Hỗ trợ học và luyện thi giấy
phép lái xe
Khuyến

khích
21 THPT Nhơn Trạch
Xây dựng hệ thống tuyển sinh Đại
Khuyến
13
học-Cao đẳng trực tuyến
khích
22 THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - Biên Hòa
Ứng dụng vật liệu làm từ vỏ tôm để
xử lý nước bị ô nhiễm
Khuyến
khích
23 THPT Phước Thiền
Quạt hơi nước
Khuyến
khích
24 THPT Võ Trường Toản
Hệ thống tưới tiêu nhỏ giọt điều khiển
tự động theo thời gian
Khuyến
khích
25 THPT Nguyễn Trãi
Khả năng thu hút côn trùng của bẫy
bả chua ngọt
Khuyến
khích
- Đánh giá kết quả đạt được
+ Được sự phối hợp chặt chẽ của các phòng, ban cơ quan Sở trong công tác
hỗ trợ tổ chức Cuộc thi; sự tận tâm trách nhiệm của các Thầy cô trong Ban giám
khảo đến từ các đơn vị Đại học Đồng Nai, Đại học Lạc Hồng, Cao đẳng nghề

Đồng Nai.
+ Đối với trường TH-THCS-THPT Lê Quý Đôn, TH-THCS-THPT Châu Á
Thái Bình Dường là đơn vị đăng cai tổ chức Cuộc thi và sự hỗ trợ của VNPT Đồng
Nai. Sở GD&ĐT ghi nhận tinh thần trách nhiệm cao công tác tổ chức của nhà
trường và sự hỗ trợ của các đơn vị, trường đã chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất,
trang thiết bị một cách tốt nhất cho Cuộc thi, đây là một trong những nhân tố quyết
định sự thành công của Cuộc thi.
+ Ban tổ chức, Ban giám khảo đã chọn ra được 01 giải nhất; 03 giải nhì, 09
giải ba và 12 giải khuyến khích. Các đơn vị có học sinh đạt giải cao tại Cuộc thi là
phòng GD&ĐT Long Khánh, phòng GD&ĐT Nhơn Trạch, phòng GD&ĐT Cẩm
Mỹ, phòng GD&ĐT Thống Nhất, trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, THPT
Ngô Quyền, THPT Long Khánh, THPT Nhơn Trạch, THPT Nam Hà và THPT
Bình Sơn.
c) Số dự án tham gia cấp quốc gia và kết quả đạt được
- Có 06 dự án được Ban tổ chức, Ban giám khảo đánh giá cao và chọn dự thi
cấp quốc gia vào tháng 2 năm 2014 tại Tp. Cần Thơ là dự án ở các đơn vị phòng
GD&ĐT Nhơn Trạch, trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, trường THPT Ngô
Quyền và trường THPT Nhơn Trạch.
- Kết quả đạt được ở kỳ thi cấp quốc gia:
TT Tên dự án Lĩnh vực Học sinh tham gia
Giải
lĩnh
vực
Giải
Toàn
cuộc
1 Hành trình của những tia
sáng
Quang học Phạm Huỳnh
Bạch Ngọc Hương Quỳnh

Nguyễn Thị Thảo Hiền
2 Ổ khóa từ Cơ khí Nguyễn Vũ Minh Hoàng
Ba
Bùi Thị Vàng Anh
Vũ Quốc Anh
3 Ứng dụng truyền năng
lượng không dây dẫn vào
Năng lượng Nguyễn Thúy Vy Nhì Ba
Lê Thị Ngọc Hiền
14
giữ ấm ly cà phê và trang
trí bể cá
Nguyễn Thị Hoài Phương
4 Hấp phụ Ion kim loại
nặng trong nước bằng vỏ
bưởi
Hóa học Nguyễn Thị Bích Phượng
Phan Đức Duy
Nguyễn Bùi Hoàng Phong
5 Sử dụng chiếc hộp kỳ
diệu trong việc giải tỏa
stress ở hs trung học
Tâm lý học Nguyễn Vũ Dạ Thảo
Nhì Ba
Nguyễn Thảo Uyên
6 Lập trình điều khiển hệ
thống tương tác giữa tài
xế xe BUS và hành khách
tại trạm chờ
Kỷ thuật

máy tính
Lê Đình Hào
Nhì Ba
Huỳnh Nguyễn Trường
Thịnh
Lê Thanh Hằng
- 03 dự án đoạt giải nhì lĩnh vực gồm: "Ứng dụng truyền năng lượng không
dây dẫn vào giữ ấm ly cà phê và trang trí bể cá"; "Sử dụng chiếc hộp kỳ diệu trong
giải tỏa stress ở học sinh trung học" (Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh);
"Lập trình điều khiển hệ thống tương tác giữa tài xế xe buýt và hành khách tại trạm
chờ" (THPT Nhơn Trạch). Dự án đạt giải ba lĩnh vực là "Ổ khóa từ" (Trường
THPT Ngô Quyền)
- 03 dự án đoạt giải ba toàn Cuộc gồm: "Ứng dụng truyền năng lượng
không dây dẫn vào giữ ấm ly cà phê và trang trí bể cá"; "Sử dụng chiếc hộp kỳ
diệu trong giải tỏa stress ở học sinh trung học" (Trường THPT chuyên Lương Thế
Vinh); "Lập trình điều khiển hệ thống tương tác giữa tài xế xe buýt và hành khách
tại trạm chờ" (THPT Nhơn Trạch)
- Theo quy định của Bộ GD-ĐT, những học sinh đạt giải nói trên sẽ được
tuyển thẳng vào các trường đại học, cao đẳng năm 2014 tùy theo nguyện vọng và
lĩnh vực mà các em tham gia dự thi. Những học sinh lớp 10, 11 được bảo lưu kết
quả đến năm học lớp 12.
- Cuộc thi này do Bộ GD-ĐT tổ chức ở hai khu vực, khu vực từ Đã Nẵng trở
vào được tổ chức tại Tp. Cần Thơ có 27 tỉnh, thành tham dự với 133 dự án thuộc
14 lĩnh vực khoa học kỹ thuật như: Khoa học môi trường, hóa sinh, toán học; sinh
học và tế bào phân tử, y khoa và khoa học sức khỏe, vật lý và thiên văn học; khoa
học xã hội và hành vi, khoa học động thực vật…
V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
- Được sự tin tưởng của Lãnh đạo Phòng Giáo dục Trung học, lãnh đạo Sở
GD&ĐT; công tác tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học
được đưa vào triển khai cho các đơn vị trường học từ năm học 2012-2013.

- Khi nhận được phân công về việc theo dõi, tham mưu tổ chức Cuộc thi, tôi
xác định đây là công việc cần phải triển khai thực hiện thật tốt nên có quyết tâm
cao trong việc thực hiện và phối hợp thực hiện công tác này; triển khai đầy đủ các
văn bản chỉ đạo về Cuộc thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thực hiện tốt ý kiến chỉ
15
đạo về Cuộc thi của lãnh đạo, tiếp thu tốt các ý kiến - góp ý của đồng nghiệp;
nghiêm túc rút kinh nghiệm công tác tổ chức Cuộc thi và dạy đội tuyển thi quốc
gia qua các năm; từ đó tham mưu tổ chức Cuộc thi đạt hiệu quả. Bài viết “Một số
kinh nghiệm tổ chức Cuộc thi khoa học, kỷ thuật cấp tỉnh và bồi dưỡng đội tuyển
thi cấp quốc gia đạt hiệu quả” nhằm đánh giá, đúc kết những kinh nghiệm bổ ích
về công tác này qua các năm.
- Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học theo tôi là Cuộc
thi rất bồ ích, tạo sân chơi tốt, lành mạnh cho học sinh. Cuộc thi này tuy qua mới
hai năm nhưng số các đơn vị và các dự án mỗi năm tăng cao cũng như kết quả học
sinh thi quốc gia đạt khả quan, số học sinh được tuyển thẳng vào các trường đại
học ngày một nhiều nên các đơn vị xem như đây là một nhiệm vụ trọng tâm trong
các năm học.
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO
Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT, ngày 02 tháng 11 năm 2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế thi Khoa học, kỹ thuật cấp quốc
gia học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.
Các văn bản chỉa đạo của Bộ GDĐT hàng năm về Cuộc thi, tài liệu tha gia
tập huấn về Cuộc thi do Bộ Giáo dục và đào tạo phát hành trong năm học 2012-
2013.
NGƯỜI THỰC HIỆN
Phan Đức Kỷ
16
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
Đơn vị
–––––––––––

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
––––––––––––––––––––––––
, ngày tháng năm
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học:
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến kinh nghiệm:

Họ và tên tác giả: Chức vụ:
Đơn vị:
Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực khác)
- Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: 
- Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác: 
Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành 
1. Tính mới (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô dưới đây)
- Đề ra giải pháp thay thế hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đúng đắn 
- Đề ra giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, bảo đảm tính khoa học, đúng đắn 
- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở đơn vị mình,
nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 
2. Hiệu quả (Đánh dấu X vào 1 trong 5 ô dưới đây)
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu quả cao 
- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu
quả cao 
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả cao 
- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả 
- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở đơn vị mình,
nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 
3. Khả năng áp dụng (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô mỗi dòng dưới đây)

- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách:
Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong ngành 
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc
sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong ngành

- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng:
Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong ngành 
Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại 
Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết và chịu trách nhiệm không sao chép tài liệu của
người khác hoặc sao chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ của mình.
Tổ trưởng và Thủ trưởng đơn vị xác nhận đã kiểm tra và ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm này
đã được tổ chức thực hiện tại đơn vị, được Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác
17
BM04-NXĐGSKKN
giả không sao chép tài liệu của người khác hoặc sao chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh
nghiệm cũ của chính tác giả.
Phiếu này được đánh dấu X đầy đủ các ô tương ứng, có ký tên xác nhận của tác giả và người
có thẩm quyền, đóng dấu của đơn vị và đóng kèm vào cuối mỗi bản sáng kiến kinh nghiệm.
NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN
Phan Đức Kỷ
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
18