Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội

0


TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC





NGUYỄN THỊ THANH THỦY







BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Ở CÁC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN HÀ ĐÔNG
THÀNH PHỐ HÀ NỘI





LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05


TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC





NGUYỄN THỊ THANH THỦY







BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Ở CÁC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN HÀ ĐÔNG
THÀNH PHỐ HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05









HÀ NỘI - 2012


1
MUC LUC
Chương 1: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ
thông và những yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh 5
1.2.1. Khái niệm quản lý 5
1.2.6. Khái niệm phát triển 5
1.2.7. Khái niệm ĐNGV và ĐNGV tiếng Anh 5
1.4. Những yêu cầu đặt ra đối với công tác phát triển ĐNGV môn tiếng
Anh trong giai đoạn phát triển mới. 5
1.4.1. Vị trí môn tiếng Anh trong chương trình giáo dục hiện nay 6
1.4.2. Những yêu cầu của môn học trong chương trình giáo dục mới hiện

nay. 6
1.4.3. Những yêu cầu đối với ĐNGV môn tiếng Anh trong giai đoạn hiện
nay 6
1.5. Những căn cứ để phát triển ĐNGV 6
1.5.1. Quy mô học sinh 6
1.5.2. Cơ cấu trình độ, lứa tuổi 6
2.1.1. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội ở quận Hà Đông 6
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục của địa phương. 6
2.1.3. Tầm quan trọng của tiếng Anh và phong trào học tiếng Anh ở thành
phố Hà Nội 6
2.2. Thực trạng công tác phát triển ĐNGV tiếng Anh trên địa bàn thành
quận Hà Đông phố Hà Nội 6
2.2.1. Về số lượng, cơ cấu 6
2.2.2. Về chất lượng 6
2.2.3. Công tác qui hoạch, tuyển chọn, tuyển dụng 6
2.2.7. Đánh giá chung về thực trạng phát triển ĐNGV môn tiếng Anh quận
Hà Đông thành phố Hà Nội 6
2.2.8. Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém 6
2.3. Nhiệm vụ giáo dục của thời kỳ “Đổi mới” và việc triển khai đề án
dạy – học ngoại ngữ ở hệ thống giáo dục quốc dân 6
2.3.1. Nhiệm vụ giáo dục Ngoại ngữ của thời kỳ “Đổi mới” 6
2.3.2. Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai
đoạn 2008 – 2020" 7
Chương 3: Biện pháp phát triển ĐNGV tiếng Anh các trường trung học
phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội 7
3.1. Định hướng và các nguyên tắc lựa chọn biện pháp 7
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ 7
3.2.4. Nguyên tắc tính khả thi 7
3.2.5. Nguyên tắc tính hiệu quả 7
3.3. Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT

trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay 7

2
3.3.2. Nâng cao nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của công tác phát triển
ĐNGV tiếng Anh trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội 7
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp 8
3.5. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
8
3.5.1. Mục đích và đối tượng khảo nghiệm 8
3.5.2. Quá trình khảo nghiệm 8
3.5.3. Kết quả khảo nghiệm và nhận xét 8
Kết Luận và khuyến nghị 8
Tài liệu tham khảo 8
3.1. Khách thể nghiên cứu 11
7.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 13
: 13
7.3. Phương pháp thống kê toán học 13
CHƯƠNG 1 14
1.2.1. Khái niệm quản lý 16
1.2.6 Khái niệm phát triển 22
1.2.7. Khái niệm đội ngũ giáo viên và đội ngũ giáo viên tiếng Anh 23
1.2.7.3. Phát triển đội ngũ 24
1.2.7.4. Biện pháp phát triển 25
Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh : 
  30
1.4. Những yêu cầu đặt ra đối với công tác phát triển đội ngũ giáo viên
môn tiếng Anh trong giai đoạn phát triển mới. 32
1.4.1. Vị trí môn tiếng Anh trong chương trình giáo dục hiện nay 32
1.4.2. Những yêu cầu của môn học trong chương trình giáo dục mới hiện
nay. 34

1.4.3. Những yêu cầu đối với đội ngũ giáo viên môn tiếng Anh trong giai
đoạn hiện nay 38
1.4.3.1. Trình độ chuyên môn: 38
1.5. Những căn cứ để phát triển đội ngũ giáo viên 39
1.5.1. Quy mô học sinh 39
Kết luận chương 1 40
2.2.7. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên môn tiếng
Anh THPT quận Hà Đông thành phố Hà Nội 58
2.2.8. Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém 60
2.3.2. Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai
đoạn 2008 – 2020" 62
Kết luận chương 2 66
Chương 3 68
3.1. Định hướng và các nguyên tắc lựa chọn biện pháp 68

3
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ 75
3.2.4. Nguyên tắc tính khả thi 75
3.2.5. Nguyên tắc tính hiệu quả 75
3.3. Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT
trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
75
3.3.2. Nâng cao nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của công tác phát triển
đội ngũ giáo viên tiếng Anh trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội
78
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp 91
3.5. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
92
3.5.1. Mục đích và đối tượng khảo nghiệm 92
Mục đích:  92

3.5.2. Quá trình khảo nghiệm 92
3.5.3. Kết quả khảo nghiệm và nhận xét 92
3.5.3.1. Về mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp 92
3.5.3.2. Tổng hợp ý kiến của các biện pháp 94
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97
1. KẾT LUẬN 97
2. KHUYẾN NGHỊ 98
2.1. Với Nhà nước 98
2.2. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo 99
2.4. Với hệ thống các trường giảng dạy tiếng Anh 101












4
BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT


GV: Giáo viên
GD-  - 
 Tru
 

KT- - 
GS (PGS)- 
VD: 
XHCN: 
QLGD: 
 viên

















5


Danh mục
Trang
1. Lý do chọn đề tài
5

2. Mục đích nghiên cứu
7
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
7
4. Giả thuyết khoa học của đề tài
8
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
8
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
8
7. Phương pháp nghiên cứu
9
8. Cấu trúc luận văn
9
Chương 1: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học
phổ thông và những yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên tiếng
Anh
11
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu về quản lí, phát triển đội ngũ nhà giáo và
đội ngũ giáo viên tiếng Anh
11
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
13
1.2.1. Khái niệm quản lý
13
1.2.2. Khái niệm quản lý giáo dục
15
1.2.3. Các yếu tố quản lý
17
1.2.4. Cơ chế quản lý

17
1.2.5. Chức năng quản lý
17
1.2.6. Khái niệm phát triển
19
1.2.7. Khái niệm ĐNGV và ĐNGV tiếng Anh
20
1.3. Cơ sở lí luận về phát triển ĐNGV giáo viên tiếng Anh
22
1.3.1. Lí luận về phát ĐNGV tiếng Anh
22
1.3.2. Phát triển ĐNGV tiếng Anh
25
1.4. Những yêu cầu đặt ra đối với công tác phát triển ĐNGV môn tiếng
29

6
Anh trong giai đoạn phát triển mới.
1.4.1. Vị trí môn tiếng Anh trong chương trình giáo dục hiện nay
29
1.4.2. Những yêu cầu của môn học trong chương trình giáo dục mới hiện
nay.
31
1.4.3. Những yêu cầu đối với ĐNGV môn tiếng Anh trong giai đoạn hiện nay
35
1.5. Những căn cứ để phát triển ĐNGV
36
1.5.1. Quy mô học sinh
36
1.5.2. Cơ cấu trình độ, lứa tuổi

37
Chương 2:Thực trạng công tác phát triển ĐNGV tiếng Anh trung học phổ
thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội
38
2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu
38
2.1.1. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội ở quận Hà Đông
38
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục của địa phương.
41
2.1.3. Tầm quan trọng của tiếng Anh và phong trào học tiếng Anh ở thành
phố Hà Nội
43
2.2. Thực trạng công tác phát triển ĐNGV tiếng Anh trên địa bàn thành
quận Hà Đông phố Hà Nội
45
2.2.1. Về số lượng, cơ cấu
45
2.2.2. Về chất lượng
47
2.2.3. Công tác qui hoạch, tuyển chọn, tuyển dụng
48
2.2.4. Phân công, sử dụng, kiểm tra, đánh giá giáo viên
49
2.2.5. Công tác đào tạo, bồi dưỡng
50
2.2.6. Việc ban hành và thực hiện chế độ chính sách
54
2.2.7. Đánh giá chung về thực trạng phát triển ĐNGV môn tiếng Anh quận
Hà Đông thành phố Hà Nội

55
2.2.8. Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém
57
2.3. Nhiệm vụ giáo dục của thời kỳ “Đổi mới” và việc triển khai đề án dạy
– học ngoại ngữ ở hệ thống giáo dục quốc dân
58
2.3.1. Nhiệm vụ giáo dục Ngoại ngữ của thời kỳ “Đổi mới”
58

7

2.3.2. Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai
đoạn 2008 – 2020"
59
Chương 3: Biện pháp phát triển ĐNGV tiếng Anh các trường
trung học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội
65
3.1. Định hướng và các nguyên tắc lựa chọn biện pháp
65
3.1.1. Định hướng chung
65
3.1.2. Định hướng về công tác xây dựng ĐNGV THPT
67
3.1.3. Căn cứ để phát triển ĐNGV
71
3.2. Các nguyên tắc lựa chọn biện pháp
71
3.2.1. Nguyên tắc tính thực tiễn
71
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

71
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
72
3.2.4. Nguyên tắc tính khả thi
72
3.2.5. Nguyên tắc tính hiệu quả
72
3.3. Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THPT
trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
72
3.3.1. Biện pháp về điều kiện đảm bảo phát triển ĐNGV tiếng Anh THPT
73
3.3.2. Nâng cao nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của công tác phát triển
ĐNGV tiếng Anh trên địa bàn quận Hà Đông thành phố Hà Nội
75
3.3.3. Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV tiếng Anh theo đặc thù của bộ
môn
76
3.3.4. Tuyển dụng, phân công công tác phù hợp với năng lực, sở trường và
hoàn cảnh của giáo viên môn tiếng Anh
79
3.3.5. Kết hợp giám sát, đánh giá định kì với đổi mới hiệu quả công tác thanh
kiểm tra
81
3.3.6. Công tác đào tạo, bồi dưỡng
83
3.3.7. Xây dựng môi trường thuận lợi để phát huy tối đa năng lực cho đội
87

8

ngũ giáo viên môn tiếng Anh
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
88
3.5. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
89
3.5.1. Mục đích và đối tượng khảo nghiệm
89
3.5.2. Quá trình khảo nghiệm
89
3.5.3. Kết quả khảo nghiệm và nhận xét
89
Kết Luận và khuyến nghị
94
Tài liệu tham khảo
100
Phụ lục
104

9

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài


 - 

           




             

- - 
 
- 
 

 - -  


  
 
 
 
              

  


10
- 
- 
- - 


  
    


    


 
 t 
 Trong











- 




11
 - 
-

. THPT trên
  
n

 
 
i n
 


 “Biện pháp phát triển
đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Hà
Đông thành phố Hà Nội” 

 nói chung
trong 

2. Mục đích nghiên cứu
             các
 thành 
- 

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
THPT àn 
.
3.2. Đối tượng nghiên cứu

12
P        THPT      

4. Giả thuyết khoa học của đề tài
  
 







5. Nhiệm vụ nghiên cứu
- 
Anh THPT 
- 
 THPT .
-              

THPT tr

6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
-              

 


-   c   
 .
- 7 2).

13
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận
uát hóa


7.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
:
- : 

àn .
- : 
              
            

-    :         



 
- 
7.3. Phương pháp thống kê toán học

8. Cấu trúc luận văn

 
Chương 1: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
và những yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh
Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung
học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội
Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh các trường
trung học phổ thông quận Hà Đông thành phố Hà Nội

14
CHƯƠNG 1
Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ
thông và những yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu về quản lí, phát triển đội ngũ nhà giáo và
đội ngũ giáo viên tiếng Anh
        
 ngành giáo
Chiến lược phát triển giáo dục 2011-
2020               
 - 
dân giàu, nước mạnh, xã hội công
bằng, dân chủ, văn minh 


  







        
vi


N



15
- 
-2010 (QĐ số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11 tháng 1 năm
2005 của Thủ tướng chính phủ).
-  2011  2020 (QĐ -TTg, ngày 13
tháng 06 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ).
-             1400-
 
 - 2020.
- 
hiên
 
“Biện pháp quản lí dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT huyện Thủy
Nguyên, Hải Phòng”; “Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng nâng cao
trình độ tiếng Anh cho giảng viên Học viện quốc phòng” 
Thúy. 

“Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh cấp trung học cơ
sở trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc”. “Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên của
hiệu trưởng trường THPT Tân Sơn, huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang” 
“Các biện
pháp quản lí đội ngũ giáo viên THPT thành phố Yên Bái trong giai đoạn hiện
nay”; “Nghiên cứu cơ sở khoa học của qui
hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Yên Bái đến năm 2015”; Tác
    “Phát triển đội ngũ giáo viên ở
trường THPT chuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay”;  
ác biện pháp quản lí, phát triển đội ngũ giáo
viên ở CĐSP Bạc Liêu      Những giải
pháp quản lí nhằm phát triển đội ngũ giáo viên THCN ở thành phố Đà
Nẵng

16
Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên phục vụ PCGD THCS ở
tỉnh Sơn La.







, 


bàn 
 


tr 

1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Khái niệm quản lý






viên có thành tích. [21, tr.16].

              [21,
tr.17]. 

17



26, tr.1].
             
 
     




- 


- 


19, tr.42].
- 
 
0, tr.1].
-             

3, tr.1].




 Quản lí là sự tổ
chức, tác động, chỉ huy, hướng dẫn các quá trình xã hội và hành vi hoạt động

18
của con người nhằm đạt tới mục đích đã đề ra của hệ thống. Quản lí là quá
trình đạt đến mục tiêu của tổ chức bằng cách vận dụng các hoạt động (chức
năng) kế hoạch hoá, tổ chức, lãnh đạo và kiểm tra. Sự tác động của quản lí
phải mang tính khoa học và nghệ thuật để người bị quản lí luôn luôn tự giác,
phấn khởi đem hết năng lực và trí tuệ của mình làm tròn nhiệm vụ được giao,
đem lại lợi ích cho bản thân, cho tổ chức và cho cả xã hội.
1.2.2. Khái niệm “ Quản lí giáo dục ”




 


-
--

-
-

- Quản lí giáo dục






           


19


- Quản lí giáo dục

             



          Bài giảng
Cao học 2004
              





tiêu GD-[ 22]
 Quản lí giáo dục là quá
trình tác động có tổ chức và mang tính hệ thống của chủ thể quản lí lên đối
tượng quản lí nhằm đưa hoạt động của mỗi cơ sở giáo dục cũng như toàn bộ
hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu xác định. Đó là những tác động phù hợp
quy luật khách quan, hướng tới việc thực hiện các mục tiêu phát triển KT-XH.



-


-

20
-

             



giáo viên.
-
1.2.3. Các yếu tố quản lý
- 

- 

 






1.2.4. Cơ chế quản lý
  
 
1.2.5. Chức năng quản lý

1, tr 55].





21

         


4 chức năng cơ bản của quản lí là:




















 




22
  


 



1.2.6 Khái niệm phát triển
Phát triển là
mở mang từ nhỏ thành to, từ yếu thành mạnh[ 51]


chu kì. lên cao, trong








- Phát trin là mt quá trình vng t thn cao, t n phc
tn mt và cái mn là mt quá trình ni
tc chuyn t thn cao, xy ra bi vì trong cái thng
i dng tim tàng nhng dn cái cao, còn cái cao là cái
thn. m trit hc thì phát tric hiu là khái
nim biu hin s n c v cht, c v ng, là s ng,
chuyn bin theo chiy tt c mi s 
tin, s i v ng dn s i v cht hoc do s vng
ni ti trong chính bn thân s vt, hong ca tác nhân bên ngoài

23
làm cho s vt, hing bin v s ng và chu
c coi là phát trin.
- Theo tác gi David KortenPhát trin là mt ti
ca xã hc nhng kh nh ch c huy
ng và qun lí các ngun lc nhm to ra nhng thành qu bn vm
ci thin chng cuc sng phù hp vi nguyn vng ca h
- Nói mt cách khái quát, phát trin là s va mi s vt và
hing tuân theo nhng quy lut ni ti khách quan ca chúng. Mi s vt
hii, xã hi hoc là bi n v s ng, thay
i v chng hong bên ngoài làm cho bin

c coi là s phát trin.

1.2.7. Khái niệm đội ngũ giáo viên và đội ngũ giáo viên tiếng Anh
1.2.7.1. Đội ngũ giáo viên
đội ngũĐội ngũ là số đông
người sắp xếp có thứ tự[ 51].
    “Đội ngũ giáo viên là tập thể những
người đảm nhiệm công tác giáo dục và dạy học có đủ tiêu chuẩn đạo đức,
chuyên môn và nghiệp vụ quy định. Đây là lực lượng quyết định hoạt động
giáo dục của nhà trường, cho nên cần được đặc biệt quan tâm xây dựng mọi
mặt, phải có đủ số lượng phù hợp với cơ cấu giảng dạy của các bộ môn, phải
đảm bảo tỉ lệ cân đối giữa nam với nữ, giữa lớp già với lớp trẻ. Muốn có đội
ngũ giáo viên mạnh cần có chế độ, chính sách thoả đáng, nhất là ở các
trường thuộc những vùng khó khăn, để phát huy hết tiềm năng của từng
người, để đoàn kết gắn bó mọi người thành một khối thống nhất của những
nhà sư phạm [ 51].

  Đội ngũ giáo viên là tập hợp những người được đào tạo chuyên
nghiệp, làm nghề dạy học và làm công tác giáo dục theo các mục tiêu của
ngành giáo dục phục vụ cho công cuộc phát triển kinh tế-xã hội.

24
đội ngũ giáo viên THPT là tập hợp những người làm
công tác giảng dạy ở cấp THPT; họ phối hợp với nhau và phối hợp với các
lực lượng giáo dục để giáo dục học sinh, phát triển nhận thức, năng lực mà
các em đã đạt được ở cấp tiểu học lên một tầm cao mới, giúp cho các em có
đủ trình độ, năng lực để tiếp tục học lên trung học phổ thông hoặc đi vào học
tập nghề nghiệp.

số lượng, cơ cấu và

chất lượng

1.2.7.2. Đội ngũ giáo viên tiếng Anh
 



 giáo viên  



1.2.7.3. Phát triển đội ngũ
- 


- 
.
- 
GD-
