Tải bản đầy đủ (.doc) (2 trang)

SKKN Dạy tốt phân môn lịch sử lớp 5A

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (261.21 KB, 2 trang )

LỜI TỰA
Ngày 1/2/1942, trên báo “Việt Nam Độc lập”phát hành tại chiến khu,Bác Hồ viết
bài “Nên học sử ta”. Bài báo mở đầu bằng hai câu thơ:
Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam
Môn lịch sử có vai trò rất quan trọng và có ý nghĩa lớn lao trong giáo dục học
sinh tình yêu quê hương đất đặc biệt là lịch sử nước nhà.
Mỗi học sinh,sinh viên cần tinh thông sử học,quán triệt những bài học xương máu
lịch sử,thấm nhuần những tinh hoa lịch sử hào hùng của dân tộc vì có liên quan chặt
chẽ đến vận mệnh của đất nước.
Do vậy ,kiến thức lịch sử phải là một phần hồn cơ bản của dân tộc chứa đựng
trong tâm thức của mỗi con người.Vì thế hệ thanh niên học sinh hiện nay,sau này
sẽ là lực lượng nòng cốt xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bởi vậy,mỗi thầy cô cần dạy
như thế nào để giúp các em biết rõ về lịch sử nước nhà,yêu quê hương đất nước.
Riêng tôi 3 năm đứng trên bục giảng, bản thân không ngừng phấn đấu học hỏi:
Học ở bậc thầy cô, học ở trường lớp, học ở đồng chí, đồng nghiệp ,học ở sách báo,
ở mọi phương tiện và luôn luôn tự hoàn thiện mình để góp một phần nho nhỏ cho
việc dạy và học trong nhà trường ,cũng như ngành giáo dục huyện nhà đạt hiệu
quả.Tôi mong những đồng nghiệp của mình cùng có suy nghĩ như tôi để làm cho
các em yêu thích môn học lịch sử và học đạt kết quả cao.

I .LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Môn lịch sử là môn học có vị trí, ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc giáo
dục thế hệ trẻ. Học lịch sử để biết được cội nguồn của dân tộc, quá trình đấu tranh
anh dũng và lao động sáng tạo của ông cha. Học lịch sử để biết quý trọng những gì
mình đang có, biết ơn những người làm ra nó và biết vận dụng vào cuộc sống hiện
tại để làm giàu thêm truyền thống dân tộc.
Nhưng hiện nay,số đông học sinh chưa thực sự chủ động tích cực trong giờ học
1
Mục lục
Nội dung Trang


Lời tựa 1
Lí do chọn đề tài 2
Cơ sở lí luận 2-8
Cơ sở thực tiễn 8-10
Biện pháp thực hiện 11-28
Kết quả đạt được 29
Những bài học kinh nghiệm 29
Kiến nghị,đề xuất 30
Mục lục 31
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KĨ THUẬT
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
2

×