tiêu luận Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm tại quận Cầu Giấy.

Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Mục lục
Lời nói đầu……………………………………………………………… 2
I. Phân tích đối tượng và thực trạng………………………………….4
1. Phân tích đối tượng…………………………………………………………4
2. Phân tích thực trạng……………………………………………………….5
II. Xác định mục tiêu…………………………………………… 10
1. Mục tiêu chung……………………………………………………… 10
2. Mục tiêu cụ thể……………………………………………………… 10
III. Thiết kế thông điệp, các kênh truyền thông và các hoạt động
hướng tới mục tiêu……………………………………………… 11
1. Thiết kế thông điệp và các kênh thông thông điệp………………… 11
IV. Xác đinh các hoạt động hướng tới mục tiêu…………………… 15
V. Phân bổ thời gian và lịch trình công việc……………………… 15
VI. Quyết định phương án huy động và sử dụng các nguồn lực…….17
1. Phương án huy động nguồn lực………………………………………….17
2. Sử dụng nguồn lực…………………………………………………………17
VII. Lập kế hoạch giám sát, đánh giá và duy trì hoạt động truyền
Thông ……………………………………………………………….18
1. Giám sát và đánh giá hoạt động truyền
thông…………………………… 18
2. Lập kế hoạch duy trì hoạt động truyền thông…………………………… 18
Tài liệu tham khảo …………………………………………………… 19
Phụ lục ………………… .……………………………………………… 20
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
1
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Lời nói đầu
Truyền thông là hiện tượng xã hội phổ biến, ra đời, phát triển cùng
với sự phát triển của xã hội loài người, tác động và liên quan đến mọi cá thể
xã hội.

Trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và mở rộng hội nhập ở
nước ta hiện nay, truyền thông ngày càng có vai trò quan trọng trong việc
giáo dục, động viên, nâng cao nhận thức mọi mặt của nhân dân. Mặc dù
khái niệm “truyền thông” mới chỉ phổ biến ở nước ta khoảng hơn mười năm
trở lại đây nhưng nó đã có tác động lớn tới sự phát triển của các ngành kinh
tế, văn hóa của xã hội.
Có thể nói hiện nay ngành truyền thông có sức hút đối với giới trẻ.
Hoạt động truyền thông bao gồm nhiều cấp độ, từ việc giao tiếp cá nhân tới
những mục đích cá nhân. Truyền thông giúp hình thành kỹ năng giao tiếp cá
nhân với xã hội, nhận thức được một cách tự giác hoạt động giao tiếp.
Truyền thông về vấn đề Văn hóa Đọc của giưới trẻ hiện nay thực sự là
một chủ đề đang được nhiều người quan tâm, đặc biệt là chính giới trẻ. Văn
hóa đọc không chỉ dừng lại ở vấn đề đọc sách mà còn là chọn lọc và tiếp thu
thông tin, kiến thức từ thế giới bên ngoài. Vấn đề đọc sách hiện nay dường
như đang bị mai một trong giới trẻ do có quá nhiều tác động từ công nghệ
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
2
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
thông tin. Do vậy, cần có một chiến lược nghiêm tục để khôi phục văn hóa
đọc trong giới trẻ hiện nay.
Dưới phạm vi là một kế hoạch truyền thông tại một quận, tôi tin rằng
hoạt động truyền thông về văn hóa đọc của giới trẻ tại quận Cầu giấy sẽ đưa
lại kết quả tốt, góp phần nâng cao ý thức của giới trẻ trong việc nhận thức và
thay đổi hành vi về Văn hóa đọc trong thời đại ngày nay.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
3
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa đọc cho giới
trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
I. Phân tích đối tượng và thực trạng.

1. Phân tích đối tượng
a. Đối tượng trực tiếp:
Sinh viên của các trường Đại học, Cao đẳng, trung học, học sinh các
trường trung học phổ thông, trung học cơ sở đang học tập, rèn luyện trên địa
bàn Quận Cầu Giấy- Thành Phố Hà Nội. Đây là những đối tượng trực tiếp
tham gia vào văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay.
Có thể thấy Giới trẻ đang sống trong một xã hội tri thức vận động quá
nhanh, xem thông tin trên mạng cũng chỉ là "lướt net", tâm lí trước một
quyển sách hay cũng đơn thuần là chạy tắt trang trước trang sau, sự sẵn sàng
đón nhận thông tin đuợc rót vào đầu qua nhiều kênh, nhưng sự tìm tòi thông
tin lại biến mất và nhạt nhòa.
Không ít người trong số chúng ta quan niệm rằng, đọc đơn thuần chỉ
là một hình thức để tiếp nhận thông tin. Quan niệm đó tuy không sai nhưng
thực sự chưa đầy đủ. Ðọc được xem là một trong những loại hình văn hoá.
Văn hoá đọc ở đây không chỉ dừng lại ở kỹ năng đọc mà hiểu rộng hơn đó
chính là văn hoá tích luỹ thông qua cả kỹ năng nghe, nhìn. Tuy nhiên, văn
hoá đọc của giới trẻ hiện nay lại là vấn đề đáng quan ngại của toàn xã hội,
cũng như những người có tâm huyết với nó.
Do đó, nâng cao ý thức trong Văn hóa độc cho giới trẻ Việt nói chung
và giới trẻ Hà thành nói riêng là rất cần thiết. Họ là những người trực tiếp
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
4
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
tiếp nhận và chịu ảnh hưởng trực tiếp từ văn hóa Đọc. Vấn đề này không chỉ
giúp họ nâng cao kiến thức về lĩnh từng lĩnh vực mà còn giúp họ hiểu được
giá trị văn hóa sâu sắc trong từng trang sách mà tác giả đã có tâm huyết gắn
bó.
b. Đối tượng gián tiếp:
Nhà trường: Vì đối tượng trực tiếp là sinh viên, học sinh những người
đang ngồi trên ghế nhà trường cho nên Nhà trường có ảnh hưởng trực tiếp

đến sinh viên học sinh. Những tác động từ thầy cô, đoàn trường, các câu lạc
bộ, nhóm tình nguyện sẽ giúp sinh viên nâng cao ý thức đọc sách, báo cũng
như tài liệu liên quan.
Các bậc phụ huynh: Những người có thể khuyến khích giới trẻ đam
mê đọc sách báo. Đồng thời, còn là nhà tư vấn cho con cái họ thông qua các
những trải nghiệm trong cuộc sống để giúp giới trẻ lựa chọn sách phù hợp.
Bộ Văn hóa Thông Tin, Cơ quan đoàn thể như Cung văn hóa phường, quận,
thành phố…: Là cơ quan ảnh hưởng tới quá trình tổ chức truyền thông cho
sinh viên, học sinh. Đồng thời, đây là những đối tượng tác động gián tiếp tới
phong trào đọc sách cho giới trẻ.
Nhà xuất bản: Là đối tượng đóng vai trò trong công tác trình bày, xuất
bản sách, báo. Họ có ảnh hưởng gián tiếp tới văn hóa đọc của giới trẻ thông
qua nội dung, phong cách viết, cách trình bày, thời gian phát hành và in ấn
cuốn sách.
Siêu thị sách: Là nơi dành cho sinh viên đến tìm kiếm, lựa chọn
những cuốn sách phục vụ cho nhu cầu đọc hiểu của mình.
2. Phân tích thực trạng
Ngày nay, có quá nhiều thành viên thế hệ @ thích dùng đồ ăn nhanh,
những cuốn sách đọc lướt, quán Net siêu tốc với những “quả” game online
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
5
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
giết thời gian, nhưng thời gian dành cho việc đọc thì hầu như có rất ít các
bạn trẻ bố trí cho mình.
Không ít người trong số chúng ta quan niệm rằng, đọc đơn thuần chỉ
là một hình thức để tiếp nhận thông tin. Quan niệm đó tuy không sai nhưng
thực sự chưa đầy đủ. Ðọc được xem là một trong những loại hình văn hoá.
Vậy thực trạng của vấn đề Văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay sẽ được thể
hiện qua các nội dung sau:
a. Vấn đề cần giải quyết

Đọc sách là tốt, điều đó là không thể bàn cãi. Nhưng cách tìm đến
sách, cách đọc sách và học hỏi được từ những cuốn sách kia như thế nào,
đặc biệt là đối với giới trẻ hiện nay - vẫn đang là điều mà nhiều người quan
tâm.
Xu hướng đọc của giới trẻ:
Công nghệ thông tin thay thế xu hướng đọc của giới trẻ: Sự bùng nổ
của khoa học, công nghệ thông tin hiện đại như phim ảnh, băng đĩa, ca nhạc,
tinternet, games đã thâm nhập sâu sắc vào lĩnh vực giải trí của con người,
đặc biệt là của thanh thiếu niên khiến cho văn hóa đọc đang có nguy cơ ngày
càng bị mai một trong giới trẻ.
Đọc sách vì không biết làm gì : Nhiều sinh viên tìm đến sách chỉ vì họ
không biết làm gì. Họ tìm đến sách như là cách cuối cùng để giết thời gian.
Ban đầu chỉ là những cuốn sách, truyện mỏng, nhẹ nhàng đọc trong vài
tiếng. lâu dần thì đọc sách vô hình chung đã tạo thành một thói quen. Thế là
thay vì đọc những cuốn giáo trình, họ đọc những tiểu thuyết “to đùng” để
thời gian trôi nhanh đi.
Đọc sách theo phong trào: Nhiều sinh viên cũng có thói quen đọc sách
nhưng chỉ vì “nghe nói cuốn sách ấy hay” hoặc là ‘cuốn ấy nhiều người
đọc”. Họ vô tình tạo ra cho mình thói thành tích, phải bằng bạn bằng bè mà
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
6
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
có mấy người sẽ cảm nhận được giá trị của tác phẩm hay khi trào lưu qua đi,
. Đọc để theo trào lưu và nguy hiểm hơn là không có sự chọn lọc chính là
hiện tượng dễ thấy ở đại đa số giới trẻ và đôi khi chính điều đó sẽ tạo thành
1 căn bệnh còn nguy hiểm hơn cả bệnh lười đọc. Đó là chưa kể nếu cuốn
sách trở thành trào lưu mà không mang những nội dung, giá trị phù hợp thì
sẽ tạo ảnh hưởng xấu đối với suy nghĩ, tư tưởng của giới trẻ
Tác động từ các bậc phụ huynh
Có tới 80% giáo viên không còn đọc sách thiếu nhi khi họ đã trở

thành người lớn. Vì thế, họ cũng không biết học sinh của mình đang đọc và
quan tâm tới sách gì.
Có tới 72% giáo viên tiểu học và THCS thừa nhận họ hầu như không
gợi ý cho học sinh của mình nên đọc sách gì ngoài những tác phẩm được
giảng dạy trong nhà trường, cách lựa chọn một cuốn sách hay hoặc cách đọc
sách Có tới 79% phụ huynh không cùng đọc sách với con, 86% phụ huynh
không hề đọc một tác phẩm văn học thiếu nhi nào kể từ khi con họ biết đọc.
b. Thu thập thông tin
- Khảo sát số lượng sinh viên, học sinh thường xuyên đọc sách tại các
trường học trên địa bàn Hà Nội, tại các khu dân phố, phường…
- Dùng các đường link để làm bài trắc nghiệm trên các website để khảo
sát tỷ lệ người đọc sách của những người truy cập.
- Sử dụng các tình nguyện viên để khảo sát, lấy ý kiến bạn trẻ về vấn đề
đọc sách ở những điểm công cộng…
- Lấy số liệu về số lượng sinh viên mượn sách hàng tuần, hàng tháng
qua sổ sách của các thư viện.
c. Xác định nhóm công chúng
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
7
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Công chúng chủ yếu: Học sinh THCS (12tuổi- 15 tuổi), học sinh THPT
(15-18 tuổi), sinh viên (18- 25 tuổi) đang học tập rèn luyện trên địa bàn quận
Cầu Giấy.
- Công chúng thứ yếu : Thầy cô, Phụ huynh.
d. Phân tích vấn đề trong bối cảnh chung:
Hiện nay, trên địa bàn quận Cầu giấy tập trung khá đông các trường Đại học,
cao đẳng, trung học (10 trường Đại học và nhiều trường cao đẳng khác)…
Với số lượng trường học, sinh viên đông sẽ tạo điều kiện cho quá trình
truyền thông được tiến hành thuận lợi. Nhưng trước hết, chúng ta cần phân
tích các vấn đề liên quan tới bối cảnh chung hiện nay. Tất cả các yếu tố này

đều liên quan tới văn hóa Đọc của giới trẻ Việt Nam.
- Kinh tế: Trong bối cảnh nước ta đang tiến hành công nghiệp hóa –
hiện đại hóa đất nước để vững bước hội nhập vào nền kinh tế quốc và đối
mặt với cuộc khủng hoảng kinh tế toàn cầu. Bên cạnh đó kỹ thuật, công
nghệ thông tin phát triển mạnh đang dần thay thế những thói quen đọc sách
của con người, đặc biệt là giới trẻ. Họ cùng hòa theo nhịp sống hối hả mà
quên đi những giá trị sâu sắc có trong sách, vở.
- Xã hội: Vấn đề đặt ra hiện nay là các bạn trẻ dường như dễ chấp nhận
những giai điệu đơn giản của các bản nhạc viết vội, những cuốn sách nghèo
nàn về thông tin, vụng về trong biên tập Họ chẳng mấy khi dừng lại ở
những trang viết đầy tính nhân văn về cách đối nhân xử thế, về một thân
phận đáng thương hay những cuốn sách kinh điển, những tuyển tập lịch sử
hào hùng của các dân tộc để biết được trách nhiệm, bổn phận của mình.
Dần dần người trẻ có một tâm lý “lười đọc” những gì buộc họ phải tư duy,
động não. Và, hậu quả chúng có thể làm thô ráp đi những phẩm chất tốt đẹp
của thế hệ trẻ.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
8
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Văn hóa: Nói đến văn hoá đọc thì ông cha ta luôn là tấm gương sáng
để chúng ta học tập như Lê Quý Ðôn, Nguyễn Trường Tộ Quá trình tự
học, tự tìm tòi kiến thức qua sách vở, tài liệu đã giúp người xưa có vốn văn
hoá sống thật đáng trân trọng. Vậy còn giới trẻ bây giờ thì sao? Quanh họ có
biết bao trường học, trung tâm, thầy cô, gia sư với điều kiện có sẵn của
một xã hội phát triển, họ có cơ hội chọn cho mình một con đường học “đơn
giản” mà “hiệu quả” nhất. Họ quen nhận kiến thức từ người khác và chính
điều này đã dẫn tới một hệ quả tất yếu, đó là sự ỉ lại và tính thụ động trong
việc khai thác và tiếp nhận thông tin.
e. Xác định mức độ ưu tiên:
Đây được xem là môt trong những vấn đề cần được quan tâm của giới

trẻ hiện nay. Trong khi nên kinh tế phát triển, giới trẻ lại đổ xô theo xu
hướng tiếp cận nhanh nhưng không sâu sẽ làm cho họ dần mất đi những suy
ngẫm và tính sáng tạo trong quá trình đọc. Khi nâng cao ý thức Chính vì
thế, định hướng cho giới trẻ về văn hóa đọc cũng chính là định hướng tương
lai cho cả dân tộc trong bối cảnh hội nhập toàn cầu. Từ đó, giới trẻ có được
nhận thức đúng đắn về những hành vi của mình trong cuộc sống.
f. Xác định điểm mạnh điểm yếu
- Điểm mạnh :
Cầu Giấy là quận tập trung nhiều trường Đại học cũng như các trường
học khác nhất trong thành phố Hà Nội (10 trường Đại học và nhiều trường
cao đẳng, trung học khác). Đây thực sự là một điều kiện thuận lợi cho quá
trình truyền thông vì có đội ngũ cộng tác viên là sinh viên trẻ năng động.
Đồng thời, với số lượng sinh viên đông sẽ giúp cho công tác thu thập số liệu
cũng như đánh giá kết quả truyền thông về Văn hóa Đọc của giới trẻ.
Các trường học nằm trên trục đường lớn, do đó công chúng có thể dễ
nhìn thấy các poster được treo bên đường.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
9
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Phương tiện thông tin đại chúng phát triển, công nghệ thông tin như
mạng Internet, Wife, 3G sẽ truyền đạt được nội dung thông tin nhanh tới
công chúng, đặc biệt là giới trẻ
- Điểm yếu:
Một số đối tượng không ủng hộ quá trình truyền thông
Cần có thời gian để thu thập thông tin, số liệu từ các trường học.
- Cơ hội:
Truyền thông đạt được kết quả cao nhờ vào tính nhanh nhạy của giới
trẻ, các phương tiện truyền thông để giới trẻ tiếp cận nhanh hơn.
Có sự liên kết giữa các trường Đại Học cũng như các trường trung học với
Bộ Văn hóa thông tin, Thành Đoàn Thành phố Hà Nội.

- Nguy cơ.
Ý thức của công chúng tiếp nhân truyền thông còn hạn chế. Một số
sinh viên còn nhận thức văn hóa đọc chỉ thông qua các kiểu nghe nói mà
chưa nhận thức sâu sắc tác dụng của truyền thông.
II. Xác định mục tiêu
1. Mục tiêu chung
Nâng cao nhận thức của giới trẻ về nhận thức tác dụng của đoc sách
nhằm đạt được hiệu quả là thay đổi thái độ đẫn đên thay đổi hành vi về văn
hóa đọc hiện nay.
2. Mục tiêu cụ thể
- Mục tiêu 1: Nhóm công chúng chủ yếu nhận thức được văn hóa đọc
ảnh hưởng tới nhận thức, hành vi và phẩm chất của mối người. Cần nhận
thức rõ ràng rằng Văn hoá đọc ở đây không chỉ dừng lại ở kỹ năng đọc mà
hiểu rộng hơn đó chính là văn hoá tích luỹ thông qua cả kỹ năng nghe, nhìn.
Từ đấy, bản thân tự nhận thức để thay đổi thái độ và hành vi của mình.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
10
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Mục tiêu 2: Nhóm công chúng thứ yếu (Phụ huynh, nhà trường) cần
tác động vào giới trẻ về khả năng, thói quen tìm tòi, đọc hiểu, tạo điều kiện
cho họ tiếp xúc nhiều hơn nữa về phương pháp đọc. Đồng thời, động viên,
ủng hộ giới trẻ tham gia vào các hoạt động liên quan tới văn hóa đọc như
Hội chợ sách, hoặc các cuộc thi tìm hiểu về báo chí, thông tin giáo dục.
- Mục tiêu 3: Các cơ quan chức năng như Bộ văn hóa thông tin, cục
xuất bản cần nâng cao trách nhiệm trong việc in ấn, phát hành sách ra thị
trường cũng như các website liên quan đến văn hóa thông tin.
- Mục tiêu 4: Lãnh đạo quận Cầu Giấy, cung Văn hóa quận Cầu Giấy,
Thành Đoàn Quận Cầu Giấy cần liên kết chặt chẽ để đưa ra mục tiêu cho
các phong trào thúc đẩy giới trẻ phát triển nhận thức Văn hóa đọc tại địa
phương mình.

III. Thiết kế thông điệp, các kênh truyền thông và các hoạt động hướng
tới mục tiêu.
1. Thiết kế thông điệp và các kênh thông thông điệp.
Thiết kế thông điệp
Công
chúng
Thông điệp Báo chí Góc độ đưa tin
Công
chúng chủ
yếu
Nhận thức được
đọc sách là môt
phương pháp
học. Nâng cao
kiến thức và giúp
hoàn thiện phẩm
chất con người.
-Báo thế giới học
đường, Sinh viên
Việt Nam, Hoa
học trò…
-Báo điện tử:
Dân trí,
Vietnamnet,
Với lối diễn đạt
thu hút và thuyết
phục người nghe
về quyển sách
Chuyện con mèo
dạy hải âu bay

(của nhà văn
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
11
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Thanhnien,
VNexpress…
-Chương trình
phát thanh trên
FM, VOV
-Các poster và
khẩu hiệu tại các
trường học, kí túc
xá
Chile nổi tiếng
Luis Sepúlveda),
SV Bùi Thuận
Thảo Linh đến từ
Trường ĐH Khoa
học Xã Hội và
Nhân văn đã đoạt
giải nhất tại
chung kết cuộc
thi “Bạn trẻ và
sách” lần 4-2011
vừa diễn ra sáng
26-3.
Công
chúng thứ
yếu
Hiểu rõ vai trò

của mình trong
việc khuyến
khích, động viên
công chúng chủ
yếu nâng cao
Văn hóa đọc.
-Tạp chí Đời
sống quanh ta,
báo Gia đình và
xã hôi
-Báo điện tử:
Dân trí,
Vietnamnet…
-Chương trình
phát thanh Thanh
niên
-Các poster và
khẩu hiệu tại các
trường học, kí túc
xá, các điểm giao
Cuộc thi do NVH
kết hợp quận
đoàn quận Cầu
Giấy, Công ty CP
Sách Alpha,
Công ty First
News tổ chức,
sau hai tháng
phát động,
chương trình quy

tụ hơn 100 bạn
trẻ tham gia.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
12
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
lưu văn hóa.
Bộ Văn
hóa thông
tin, Nhà
xuất bản
Có trách nhiệm
cao trong việc
giám sát kiểm
định các loại sách
được xuất bản,
nghiêm cấm các
loại sách không
lành mạnh đối
với giới trẻ.
- Báo doanh
nghiệp
-Báo điện tử:
Dân trí,
Vietnamnet,
VNexpress…
-Các poster và
khẩu hiệu
Bộ Văn hóa
Thông tin vừa ra
quyết định trích

20 triệu đồng
đóng góp cho
cuộc thi ‘bạn trẻ
và sách” nhằm
hương tới chương
trình hành động
tháng Thanh
niên.
Lãnh đạo
địa
phương
Khuyến khích
các hộ gia đình
xây dưng gia
đình hiếu học.
-Các buổi sinh
hoạt văn hóa của
phường.
- Đài phát thanh.
Trong tháng hành
động thi đua xây
dựng gia đình
hiếu học tại quận
Cầu Giấy, hầu
hết hộ gia đình đã
xây dựng được
cho con em tủ
sách hiếu học với
các đầu mục sách
đa dạng và chất

lượng.
IV. Xác đinh các hoạt động hướng tới mục tiêu
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
13
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Hoạt động 1: Đào tạo, huấn luyện đội ngũ cán bộ, cộng tác viên cho
công tác truyền thông văn hóa sách tại các trường đại học . Cần chia ra thành
3 nhóm (mỗi nhóm gồm 3 trường Đại học, 2 trường cao đẳng), và phân bố
thời gian để đào tạo đội ngũ cán bộ.
- Hoạt động 2: Tổ chức Hội chợ, gian hàng sách tại các trường học theo
từng khoa, từng ngành.
- Hoạt động 3: Thành đoàn thành phố Hà Nội kết hợp với Đoàn trường
các trường học tổ chức ngày hội văn hóa đọc tại địa điểm lý tưởng- Khuôn
viên trường Đại học Quốc gia Hà Nội, công viên Nghĩa Đô.
- Hoạt động 4: Mỗi trường học, cơ quan đơn vị hoặc nhà văn hóa
phường, quận, nên xây dựng tủ sách với nhiều đầu sách phong phú, đa dạng
- đáp ứng nhu cầu làm giàu kiến thức và nghiên cứu của mọi người. Đặc biệt
là môi trường học đường phải được ưu tiên đầu tư để có nhiều đầu sách hay,
thu hút học sinh vào đọc hoặc mượn về nhà.
- Hoạt động 5 : Mời nhà văn Phan Hồn Nhiên- một trong những nhà
văn viết cho giới trẻ về tham dự chương trình giao lưu về văn hóa đọc trong
giới trẻ hiện nay. Thông qua cuộc giao lưu bạn trẻ sẽ nhận được những lời
khuyên bổ ích , những lời chia sẻ chân thành từ nhà văn để từ đó có thể nhận
ra lợi ích của đọc sách.
- Hoạt động 6 : Tổ chức cuộc thi “Bạn trẻ và sách” với nội dung mỗi
bạn viết một bài cảm nhận về một cuốn sách mà mình yêu thích nhất qua đó
thể hiện được ý nghĩa của việc đọc sách. Đồng thời, thông qua tác phẩm đó
rút ra những bài học kinh nghiệm trong hành vi ứng xử nhằm phục vụ cho
quá trình sống, học tập và làm việc của bản thân
- Hoạt đông 7: Xây dựng các website, diễn đàn và các mạng xã hội

(facebook, youtube, myspace) để công chúng chia sẻ những ý kiến về văn
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
14
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
hóa trong giới trẻ hiện nay. Đồng thời, các website, diễn đàn, mạng xã hội
cũng sẽ giúp tăng thêm hiệu quả các cuộc thi.
V. Phân bổ thời gian và lịch trình công việc.
Các hoạt động sé được phân bố trong khoảng thời gian từ 01/01/2011
đến 19/3/2011. Đây là chương trình truyền thông trong giới trẻ để chào
mừng 80 năm ngày thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
(26/3/2011 – 26/3/2011).
Hoạt động Thời gian phân bổ cho các hoạt động
Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3
Hoạt động 1 2/1  15/1


16/123/1

14/221/2
22/228/2
1/35/3
6/312/3

13/319/3
Hoạt động 2
Hoạt động 3
Hoạt động 4
Hoạt động 5
Hoạt động 6
Hoạt động 7

Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
15
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Bước 1: Đào tạo và tập huấn cán bộ truyền thông về vấn đề Văn hóa
Đọc trong giới trẻ quận Cầu Giấy. Đối tượng tập huấn đây chính là các Đoàn
viên Sinh viên, học sinh của các trường học. Bước này sẽ kéo dài trong vòng
hai tuần 2/1  15/1
- Bước 2: Tổ chức hội chợ sách tại từng trường học. Hội chợ này sẽ thu
hút được sự tham gia nhiệt tình của các sinh viên trong trường. Bước này sẽ
kéo dài từ 16/123/1
- Bước 3: Tổ chức hội chợ sách tại sân lớn trường Đại Học Quốc Gia
Hà Nội nhằm thu hút được số lượng lớn công chúng (chủ yếu là bạn trẻ) tại
quận Cầu giấy. Đồng thời, treo Poster và tranh ảnh lớn ở bên ngoài cổng
trường, công viên, bên đường Xuân Thủy nhằm tác động vào tâm trí người
xem một cách dễ dàng và để lại một ấn tượng sâu sắc trong tâm trí của công
chúng. Bước này sẽ tiến hành từ 14/221/2
- Bước 4 : Phát động phong trào xây dựng tủ sách hiếu học tại mỗi
trường học. Kêu gọi tất cả sinh viên học sinh góp phần làm cho tủ sách nhà
trường thêm phong phú và đa dạng. Đồng thời, đưa ra khen thưởng đối với
những sinh viên, học sinh có tủ sách đẹp với đầu mục sách đa dạng và chất
lượng. Bước này sẽ thực hiện từ 22/228/2.
- Bước 5 : Mời nhà văn trẻ Phan Hồn Nhiên giao lưu nói chuyện về vấn
đề Sách và giới trẻ. Từ đó, các bạn trẻ sẽ nhận được những lời chia sẻ của
nhà văn về tác dụng của sách đối với mỗi con người. Trong hoạt động này,
chương trình mới khách tham gia sẽ chỉ diễn ra trong một ngày. Toàn bộ quá
trình kéo dài từ 1/35/3
- Bước 6: Cuộc thi sẽ được phát động từ đầu chương trình truyền thông.
Tổ chức cuộc thi bạn trẻ và sách đối với tất cả sinh viên, học sinh trên địa
bàn Quận Cầu Giấy. Bầu ra ban giám khảo chấm bài thi bao gồm Bí thư
Đoàn Quận Cầu Giấy, một số giáo viên của các trường Đại Học. Sau đó, trao

Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
16
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
giải thưởng cho những bài xuất sắc. Bước này sẽ được thực hiện trong
khoảng 6/312/3.
- Bước 7: Xây dựng website,diễn đàn và các mạng xã hội (facebook,
youtube, myspace) thăm dò ý kiến bạn đọc về văn hóa Đọc của giới trẻ hiện
nay. Đây là một bước quan trọng nhằm thu thập được ý kiến, thông tin của
bạn trẻ đối với sách thông qua trang điện tử. Từ đó, có thể đánh giá mức độ
người quan tâm tới vấn đề này để dự đoán thành công của chương trình
truyền thông.Bước này sẽ tập trung từ 13/319/3.
VI. Quyết định phương án huy động và sử dụng các nguồn lực
1. Phương án huy động nguồn lực
a. Nguồn lực bên trong
 Cán bộ Đoàn các trường học (Đại học, Cao đẳng, Trung học, THCS,
THPT) trên địa bàn quận Cầu Giấy nhằm phát động cuộc thi trong nhà
trường.
 Tuyển cộng tác viên tham gia truyền thông bao gồm sinh viên các
trường nhằm hỗ trợ công tác tổ chức các cuộc thi, thu thập số liệu.
 Trưởng ban các Cung văn hóa Quận Cầu Giấy .
b. Nguồn lực bên ngoài
 Tài trợ của Công ty CP Sách Alpha, Công ty First News
 Nguồn tài trợ từ Thành Đoàn thành phố Hà Nội.
 Kêu gọi nguồn tài trợ từ tổ chức Phi chính phủ, các tổ chức tình
nguyện do người nước ngoài thành lập cho hội sinh viên tại Việt Nam.
2. Sử dụng nguồn lực
• Phân bố tài chính :
- Chi phí in poster, ảnh, tờ rơi, tờ gấp : 15 triệu
- Chi phí tổ chức hội chợ sách : 20 triệu
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28

17
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
- Chi phí trao giải thưởng cuộc thi : 10 triệu
- Chi phí huấn luyện cán bộ truyền thông : 10 triệu
- Chi phí lập các website, diễn đàn : 10 triệu
- Các chi phí phát sinh khác : 5 triệu
 Tổng chi phí ước tính : 70 triệu
(Chi phí của kế hoạch truyền thông được phân chia theo từng
bộ phận đảm nhiệm công việc của mình)
VII. Lập kế hoạch giám sát, đánh giá và duy trì hoạt động truyền thông
1. Giám sát và đánh giá hoạt động truyền thông
- Sau hoạt động truyền thông kết thúc được khoảng một tuần vào ngày
19/3, việc giám sát và đánh giá hoạt động truyền thông sẽ thông các website,
diễn đàn, các mạng xã hội đươc nêu ra trước đó trong quá trình của hoạt
động truyền thông dựa trên lượt người truy cập và ý kiến đánh giá của
những người truy cập.
- Đồng thời xem số bài viết liên quan đến Văn hóa đọc của giới trẻ đã
được đăng tải trên các báo ta có thể giám sát và đánh giá mức độ hiệu quả
của hoạt động truyền thông.
- Lấy số liệu từ các thư viện các trường để đánh giá so sánh số lượng
sách sinh viên mượn đọc trước và sau khi truyền thông diễn ra.
2. Lập kế hoạch duy trì hoạt động truyền thông
- Lập kế hoạch mới cho việc nâng cao chất lượng sinh viên đọc sách
báo trong nhà trường nhằm phát huy kết quả đã đạt từ hoạt động truyền
thông trên.
 Kết nối chương trình truyền thông này với các chương trình truyền
thông hiện có khác về vấn đề Văn hóa học đường trên địa bàn Hà Nội, hoặc
các chương trình tìm hiểu văn học, nghệ thuật.
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
18

Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
 Tiếp tục gây quỹ bằng cách xin viện trợ từ các cơ quan, tổ chức có
liên quan, các kênh thông tin phục vụ trong sinh viên như Bộ Văn Hóa, tòa
soạn báo Thanh Niên, Tuổi trẻ…

Tài liệu tham khảo
1. ThS Đỗ Thị Thu Hằng (2006), Truyền thông lý thuyết và kỹ năng cơ
bản.
2. ThS Đỗ Thị Thu Hằng (2010), PR công cụ báo chí.
3. />Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
19
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Phụ lục
Phiếu thăm dò ý kiến công chúng về Văn hóa Đọc
trong giới trẻ hiện nay.
Các bạn thanh niên thân mến,
Trong thời kỳ hội nhập việc đáp ứng nhu cầu thông tin của bạn đọc
thanh niên là điều vô cùng cần thiết. Việc chọn lọc và tiếp nhận thông tin là
một điều cần thiết cho bạn trẻ hiện nay. Có thể nói văn hóa Đọc là một trong
những con đường ngắn nhất giúp các bạn nâng cao kiến thức của mình. Với
vai trò là những người trợ giúp đắc lực cho giới trẻ có thêm nhiều kiến thức,
chúng tôi tiến hành tìm hiểu ý kiến của độc giả thanh niên trên địa bàn quận
Cầu Giấy.
Những thông tin các bạn cung cấp sẽ được đảm bảo nguyên tắc
khuyết danh và chỉ sử dụng cho mục đích trong nghiên cứu. Chúng tôi hy
vọng bạn sẵn sàng chia sẻ thông tin với chúng tôi bằng cách trả lời tất cả các
câu hỏi chúng tôi cung cấp. Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác của các bạn!
Họ và tên điều tra viên
……………………………………………………
Họ và tên giám sát

viên
Địa điểm phỏng
vấn
Thời gian phỏng vấn
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
20
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
Số điện thoại người trả lời
A. Phần cá nhân
(Khoanh tròn những phương án mà bạn chọn phù hợp với câu trả lời của
bạn)
A1. Giới tính: 1. Nam 2. Nữ
A1. Năm sinh (ghi năm, ví dụ 1990)
A3. Nơi ở hiện nay:
A4. Nghề nghiệp:
B. Ý kiến công chúng về tiếp nhận thông tin qua phương thức Đọc.
B1. Trong tháng vừa qua bạn có đọc báo không ?
1. Có 2. Không
B2. Bạn đọc sách, báo thường xuyên như thế nào?
1. Hàng ngày
2. Vài ngày một lần
3. Hàng tuần
4. Hàng tháng
B3. Bạn thường đọc sách báo tại địa điểm nào?
1. Tại phòng
2. Tại thư viện
3. Quán nước
B4. Bạn có thường có nguồn sách, báo đọc từ đâu?
1. Tự mua sách, báo
2. Mượn thư viện

3. Trao đổi cùng bạn bè
B5. Mức độ bạn mượn sách từ thu viện như thế nào?
1. Hàng tuần
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
21
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
2. hàng tháng
3. Hàng kỳ
4. Hàng năm
B6. Bạn thường tiếp nhận thông tin qua hình thức nào?
1. Đọc báo mạng
2. Đọc báo giấy
3. Xem vô tuyến
4. Nghe người khác nói
B7. Lĩnh vực nào bạn quan tâm đầu tiên khi đọc một tờ báo?
1. Chính trị
2. Kinh tế
3. Văn hóa
4. Nhịp sống trẻ
5. Công nghệ số
6. Khác (ghi cụ thể)…………….
B8. Bạn nghĩ như thế nào về chất lượng thông tin bạn nhận được từ sách
báo?
1. Chất lượng tốt
2. Bình thường
3. Chưa tốt
B9. Loại sách nào bạn thích đọc nhất?
1. Tiểu thuyết
2. Văn học
3. Trinh thám

4. Ngoại văn
5. Khác (ghi cụ thể)……………
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
22
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
B10. Bạn nhận xét như thế nào về cách trình bày của các cuốn sách đang
bán trên thị trường hiện nay ?
1. Trình bày hấp dẫn
2. Tạm được
3. Trình bày cẩu thả
B11. Bạn đánh giá như thế nào về giá cả sách hiện nay?
1. Đắt
2. Vừa phải
3. Rẻ
B12. Bạn có tham gia vào các buổi thuyết trình về sách tại nhà trường
không?
1. Có
2. Thỉnh thoảng
3. Rất hiếm
B13. Loại sách nào bạn để ý nhất khi bước vào siêu thị sách?
1. Truyện ngắn
2. Truyện cười
3. Sách ngoại ngữ
4. Sách nghệ thuật
5. Khác (ghi cụ thể)………
B14. Bạn có nhận xét gì về xu hướng đọc sách, báo của giới trẻ hiện nay?
1. Đọc vì muốn nâng cao hiểu biết
2. Đọc theo phong trào
3. Đọc vì không biêt làm gì.
B15. Bố mẹ bạn có thường xuyên tham khảo ý kiến bạn về các cuốn sách

họ mua về cho bạn không?
1. Có
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
23
Kế hoạch truyền thông về Văn hóa Đọc cho giới trẻ năm 2011 tại quận Cầu Giấy.
2. Không
Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác của các bạn!
Nguyễn Thị Thủy, Lớp Biên dịch Tiếng Anh K28
24