GA L5 T24 BVMT, KNS

Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
TẬP ĐỌC : (Tiết 45)
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ .
I/ Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng ,thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1
đến 2 luật của nước ta.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn :-Tội không hỏi mẹ
cha………….nói cùng nói với kẻ có tội cũng là có tội.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động: Hát
4’ 2. Bài cũ: “Chú đi tuần”
- GV nhận xét bài kiểm tra
3 HS đọc thuộc lòng những câu thơ
em thích
* Cả lớp nhận xét.
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu:Dùng tranh để
giới thiệu
Luật tục xưa của người Ê-đê .
- Học sinh lắng nghe,quan sát,nhắc
lại đề bài.
30’ 4.Dạy - học bài mới :
10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
- Bài này chia làm mấy đoạn ?
GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV
đọc mẫu, HS đọc .
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .
HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn :
+ 3 đoạn theo 3 phần của bài
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 1)
- HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai
của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 2)
- HS nhận xét phần đọc của bạn
- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .
8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,
giảng giải

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm toàn bài.
 Người xưa đặt ra luật tục để làm
gì gì?
HS trả lời .
… bảo vệ cuộc sống bình yên cho
buôn làng .

 Kể những việc mà người Ê-đê
xem là có tội ?
+ tội không hỏi mẹ cha.
+ tội ăn cắp .
+ tội giúp kẻ có tội
+ tội đẫn đường cho đòch đến đánh
làng mình
 Tìm những chi tiết trong bài cho
thấy đồng bào Ê-đê quy đònh xử phạt
rất công bằng ?
HS trả lời :…
 Hãy kể tên một số luật của nước
ta hiện nay mà em biết ?
HS kể :….
12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Phương pháp: Thực hành.
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 3)
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
-Cùng Hs chọn Hs đọc hay nhất,nhận
xét ,tuyên dương.
- Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét
* HS đọc tự do .
* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn

cảm.
- Học sinh thi đua theo dãy.
- Thi đua đọc đoạn em thích .
- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay
nhất.
1’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp
- Đọc diễn cảm lại bài
 Giáo viên nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: “Hộp mật thư”


TOÁN : ( Tiết 116)
LUYỆN TẬP CHUNG.
I/ Mục tiêu:
- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải
các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.
- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2(cột1) .HSKG hoàn thành các BT.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Bộ đồ dùng toán lớp 5; mô hình như SGK
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
10’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Thể tích hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét và cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.
4.Dạy - học bài mới :.
v Bài 1 :
Củng cố quy tắc tính DTTP và thẻ
tích của hình lập phương .
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành, động não.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV yêu cầu HS tự làm bài
* GV chấm bài nhận xét, kết
luận,.
v Bài 2 :(cootj1)
Hệ thống hoá và củng cố quy tẵc
tính DTXQ và TT hình hộp chữ
nhật.
- Hát
- Học sinh lần lượt nêu cách tính
DTXQ,DTTP,TT của HHCN,HLP.
Các đơn vò đo thể tích.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS vận dụng công thức vào làm bài
1 HS làm bảng
* Cả lớp làm bài vào vở:
Bài giải

Diện tích một mặt của hiønh lập phương
2,5 x 2,5 = 6,25 (cm
2
)
Diện tích TP của hình lập phương
6,25 x 6 = 37,5 (cm
2
)
Thể tích của hình lập phương
2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm
2
)
Đáp số : 15,625 (cm
2
)
* Cả lớp nhận xét.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Cả lớp đọc thầm bảng số liệu.
* Cả lớp nhận xét về các số đo của
hình hộp chữ nhật đó .

10’
1’
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ Cột2,3 dành cho HS khá,giỏi.
GV nhận xét, kết luận ý kiến
đúng.Chấm ,chữa.
v Bài 3 (Dành cho HS khá ,giỏi)
Vận dụng công tính thể ttùch hình

lập phương , hình hộp chữ nhật để
giải toán
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Nêu kích thước khối gỗ và
phần được cắt đi ?
 Suy nghó và tìm cách tính thể
tích của phần gỗ còn lại?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
đúng .Chấm,chữa.
5/ Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thức vừa
học.
- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”
Nhận xét tiết học
* HS nêu cách làm
* 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
Hình
HCN
(1) (2) (3)
Ch Dài 11 cm
0,4c
m
1
2
dm
CHRộn
g
10cm 0,25m
1

3
dm
Ch Cao 6cm 0,9m
2
5
dm
DT Đáy 110cm
2
0,1
cm
2
1
6
dm
2
STXQ 252cm
2
1,17c
m
2
2
3
dm
2
Thể tích 660cm
3
0,09c
m
3
1

15
dm
3
* Cả lớp nhận xét.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc theo nhóm: tìm cách tính :
* Đại diện HS phát biểu trước lớp .
* Cả lớp góp ý
1 HS làm bảng
HS sửa bài :
Bài giải
Thể tích của khối gỗ ban đầu
9 x 6 x 5 = 270 (cm
3
)
Thể tích của khối gỗ cắt đi
4 x 4 x 4 = 64 (cm
3
)
Thể tích của phần gỗ còn lại
270 – 64 = 206 (cm
3
)
Đáp số : 206 (cm
3
)
* Cả lớp nhận xét.

CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) (Tiết 24)
NÚI NON HÙNG VĨ.
I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả,viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV: 5 câu đố bài tập 3 viết rời vào từng mảnh giấy nhỏ cho HS bốc thăm.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
20’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai
trong bài chính tả tuần trước .
* GV nhận xét, kết luận.
3. Giới thiệu bài mới:
Chính tả nghe – viết bài : Núi non
hùng vó .
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
Phương pháp:
Đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc bài chính tả .
 Đoạn văn cho em biết điều gì?

 Đoạn văn miêu tả vùng đất nào
- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù
khó, dễ lẫn.
- GV yêu cầu HS nêu cách viết
các từ vừa nêu.và cho HS luyện viết.
-Dặn dò HS khi viết
- Giáo viên đọc cho học sinh nghe
-viết.
- Đọc cho HS soát lại
- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi.
- Giáo viên chấm chữa 1 số bài.
- Nhận xét , HD cách khắc phục các
lỗi.
v Hoạt động 2 :
Thực hành làm BT
- Hát
- HS viết bảng con
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh chú ý lắng nghe.
Cả lớp theo dõi trong SGK.
…. Giói thiệu đường đi đến thành phố
biên phòng Lào Cai.
…. Vùng biên cương Tây Bắc .
* HS nêu.
- luyện viết các từ khó
- Cả lớp nghe – viết.
- Soát lại bài.
- Đổi vở ,bắt lỗi
Hoạt động nhóm.

1’
* Bài 2:
Củng cố cách viết tên riêng .
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* Bài 3:
Củng cố cách viết tên riêng.
* Cách tiến hành: .
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận đội thắng.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: “Ai là thủy tổ loài người”.
1HS đọc yêu cầu của BT .
HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm
bài.
- 1 HS tìm các danh từ riêng
- 1 HS nêu quy tắc viết tên riêng
* Cả lớp nhận xét.
1 HS đọc yêu cầu của BT
* HS làm việc theo cặp, cùng thực
hiện:
+ Đọc kó từng câu đố
+ Suy nghó, giải câu đố.
+ Viết tên nhân vật lòch sử trong câu
đố
+ Trao đổi hiểu biết về nhân vật lòch
sử

* Đại diện các nhóm lên bốc thăm
câu đố.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Lớp nhận xét.

Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011.
Toán: (Tiết 117)
LUYỆN TẬP CHUNG.
I/ Mục tiêu:
- Biết tính tỷ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình
lập phương khác.
- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2 .HSKG hoàn thành các BT.
II/ Đồ dùng dạy - học : -Phấn màu, bảng phụ.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Luyện tập chung.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.
4.Dạy - học bài mới :.

v Bài 1 :
Củng cố tính tỷ số phần trăm của
một số và ứng dụng trong tính
nhẩm.
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành, động não.
* Cách tiến hành:
* GV giúp HS tìm ra cách nhẩm
của bạn Dung :
 Để tính được 15% của 120 bạn
Dung đã làm như thế nào ?
 10% ; 5% và 15% có mối quan
hệ với nhau như thế nào ?
* GV giảng :
Để nhẩm được 15% của 120 bạn
Dung đã dựa vào mối quan hệ của
15% ; 10% ; 5%
* Chấm bài nhận xét, kết luận,.
- Hát
- Học sinh giải bài tập 3 tiết trước
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
… tính 10% ; 5% của 120 rồi mới tính
15% của 120 .
…. 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba
( hoặc 15% = 10% + 5% )
HS viết số thích hợp vào chỗ chấm
theo cách tính nhẩm của bạn Dung
* 1 HS làm bảng

* HS tự làm phần b)
* Cả lớp làm bài vào vở.
* Cả lớp nhận xét.

10’
10’
1’
v Bài 2 :
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Biết tỉ số thể tích của hình lập
phương lớn và hình lập phương bé
là 3 : 2 , em hãy giải quyết yêu
cầu của bài
• GV chấm bài, nhận xét, kết
luận và khen những bài
làm tốt .
v Bài 3 :(HS khá ,giỏi)
Vận dụng công tính thể ttùch hình
lập phương , hình hộp chữ nhật để
giải toán
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Em có thể chia hình này thành
những hình nào?
• GV chấm bài, nhận xét.
a. 8 x 3 = 24 (HLP nhỏ)
b.DTTP :2 x 2 x 6 x 3= 72(cm
2
)
Diện tích không cần sơn của hình

là:2 x 2 x 4 = 16 (cm
2
)
Diện tích cần sơn của hình là:
72 - 16 = 56 (cm
2
)
5/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: “Giới thiệu hình trụ,
giới thiệu hình cầu ”
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nêu lại các yêú tố của đề toán .
* HS nêu cách làm.
* HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
* Cả lớp nhận xét.
(Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé
là
2
3
như vậy tỉ só phần trăm thể tích
HLP lớn và TT HLP bé là:3 : 2 =
1,5;1,5 = 150%.
b)TT HLP lớn là:64 x 3 : 2 = 96(cm
3
)
Đáp số:a.150% b. 96cm
3
. )
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

* Cả lớp theo dõi, quan sát hình .
* HS nêu cách chia của mình :….
* 1 HS làm bảng,
* HS sửa bài .
* HS nhắc lại kiến thức vừa học.

KHOA HỌC :
LẮP MẠCH ĐIÊN ĐƠN GIẢN.(tt)
I/ Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin,bóng đèn,dây
dẫn.
II/ Đồ dùng dạy - học :
* GV ,HS nhóm :- Một cục pin, dây đồng có vỏ, bóng đèn pin, bóng đèn
điện hỏng.
- Phiếu học tập, một số vật bằng nhựa, cao su…
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
2’
30’
1. Khởi động:
3. Giới thiệu bài mới:
Lắp mạch điện đơn giản ( tiết 2)
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Phát hiện vật dẫn điện vật cách điện
Phương pháp:
Thực hành, thảo luận.
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS thực hiện :
- Lắp mạch điện thắp sáng . Sau đó

tách một đầu dây đồng ra khỏi đèn
hoặc đầu pin để tạo một chỗ hở
trong mạch
- Chèn một vật bằng kim loại, bằng
nhựa, bằng cao su, sứ…vào chỗ hở
của mạch điện và quan sát đèn có
sáng không ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 155)
* GV hdẫn HS thảo luận :
 Vật cho dòng điện chạy qua gọi
là gì ?
 Kể tên một số vật liệu cho dòng
điện chạy qua.
 Vật không cho dòng điện chạy
qua gọi là gì ?
 Kể tên một số vật liệu không cho
dòng điện chạy qua.
* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án
như SGV trang 155)
- Hát

* Làm việc theo nhóm
* Các nhóm làm thí nghiệm như
hướng dẫn ở mục thực hành trang 96
SGK:
(HSkết luận : đèn không sáng ;
không có dòng điện chạy qua khi
mạch hở)
- Đại diện nhóm lên báo cáo.

* Lớp nhận xét.
* Cả lớp thảo luận
… vật dẫn điện.
…. Đồng , nhôm , sắt …
… vật cách điện.
…. Nhựa , cao su , giấy , gỗ khô ….
* Học sinh trình bày.
* Cả lớp nhận xét.

3’
v Hoạt động 2:
Vai trò cái ngắt điện, thực hành làm
cái ngắt điện
Phương pháp: Thực hành,thảo luận.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Cái ngắt điện được làm bằng vật
liệu gì ?
 Nó ở vò trí nào trong mạch điện ?
 Nó có thể chuyển động như thế
nào?
Dự đoán tác động của nó đến mạch
điện ?
* GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời
của HS.
* GV chia nhóm và hdẫn HS thực
hành

 Em biết những cái ngắt điện nào
trong cuộc sống ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
5/ Củng cố - dặn dò:
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bò:”An toàn và tránh lãng phí
khi sử dụng điện “
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển các bạn
thực hành :
- Quan sát hình minh hoạ trang 97
… làm bằng vật dẫn điện,
…. Nằm trên đường dẫn điện.
… làm cho mạch điện kín hoặc hở .
* HS làm việc theo nhóm : dùng cái
ghim giấy làm cái ngắt điện cho
mạch điện đơn giản.
* Từng nhóm giới thiệu sản phẩm
của mình với các bạn trong nhóm
khác .
* Cả lớp thảo luận
…. Công tắc đèn, cầu dao, cầu chì …

Luyện từ và câu : (Tiết 47)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ - AN NINH.
I/ Mục tiêu: - Làm được BT1,tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với
an ninh (BT2) ;hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích
hợp (BT3) ; làm được BT4 .
II/ Đồ dùng dạy - học :
Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ; 3 ; bút dạ , giấy khổ to.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
30’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Nối các vế câu bằng quan hệ từ
Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh
4. Dạy - học bài mới :
v Bài 1: HS xác đinh nghóa của từ
an ninh.
Phương pháp: Thực hành, động não
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện :
* GV nhận xét, kết luận :
Đáp án (b) là đúng .
v Bài 2
Rèn kó năng vận dụng ghép từ .
Phương pháp: Thực hành, động não
* Cách tiến hành:
GV phát giấy khổ to và bút dạ cho
mỗi nhóm.
* GV hướng dẫn HS thảo luận :
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
- Hát
HS đặt câu ghép chỉ quan hệ tăng
tiến.

* Lớp theo dõi .
Hoạt động nhóm, lớp
1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.
* HS thảo luận theo bàn.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
HS sửa bài
* Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc theo nhóm :
+ Tìm danh từ , động từ để điền vào
phiếu cho phù hợp.
+ Nhóm viết vào phiếu.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Lớp nhận xét.

1’
(Danh từ kết hợp với an ninh:cơ quan
an ninh;lực lượng an ninh; só quan an
ninh;chiến só an ninh;xã hội an
ninh;an ninh chính trò;an ninh Tổ
quốc;giải pháp an ninh….
Động từ kết hợp với an ninh:bảo vệ
an ninh;giữ gìn an ninh;giữ vững an
ninh;củng cố an ninh;quấy rối an
ninh;làm mất an ninh;thiết lập an
ninh….)

v Bài 3 :
GV phát giấy khổ to và bút dạ cho
mỗi nhóm, hướng dẫn HS thảo luận :
*Hdẫn giải nghóa một số từ .
* Nhận xét, kết luận ý kiến đúng
v Bài 4 :
HS vận dụng thực tế để giúp mình tự
bảo vệ khi cha mẹ không có ở bên
cạnh
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
5/Củng cố - Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bò: “Nối các câu ghép bằng
căïp từ hô ứng”.
-
Hoạt động nhóm
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Lớp làm việc theo nhóm bàn.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.
* HS làm việc cả lớp
* HS đọc SGK và làm theo mẫu
* 3 HS làm ở bảng nhóm 3 nội dung.
* Trình bày kết quả.
* Cả lớp nhận xét và hoàn thành bài

tập.
+ HS đọc lại bản H dẫn ở bài tập 4
ghi nhớ những việc ccaanf làm giúp
em bảo vệ an toàn cho mình.

Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011.
KỂ CHUYỆN : (Tiết 24)
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm,
phố phường mà em biết hoặc được tham gia.
I/ Mục tiêu :
- Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự -an ninh
làng xóm ,phố phường.
- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh,lời kể rõ ràng.Biết trao
đổi với bạn về nội dung,ý nghĩa câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Bảng lớp viết sẵn đề bài.
+ Một số tranh ảnh về an toàn giao thông , đuổi bắt cướp, phòng cháy chữa cháy.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”
- Nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Kể chuyện được chứng kién hoặc tham

gia .
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
Phương pháp: Đàm thoại, phân tích.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể
là em phải tận mắt chứng kiến hoặc
tham gia.
• Giúp học sinh tìm được câu chuyện
của mình.
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại cââu
chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. .
* HS phân tích đề ; gạch chân những
từ quan trọng trong đề :
Đề bài :
Hãy kể một việc làm tốt góp phần
bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm,
phố phường mà em biết hoặc dược
tham gia .
- Học sinh đọc trong SGK gợi ý 1,2 ,
3 và 4.
- Học sinh đọc thầm suy nghó tìm
câu chuyện cho mình.
- Học sinh lần lượt trình bày đề tài.

1’
-Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
v Hoạt động 2:
Học sinh kể chuyện và trao đổi về
nội dung câu chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận.
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS thực hiện :
a/ Kể trong nhóm
HD Hs kể chuyện theo nhóm
b/ Thi kể và trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
Lần lượt gọi đại diện các nhóm thi
kể trước lớp.
- Nhận xét, cho điểm.
Liên hệ – Giáo dục
5/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
* Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện
vừa học.
Chuẩn bò bài sau : Đọc trước yêu cầu
và xem tranh câu chuyện“Vì muôn
dân ”.
- Làm nhanh dàn ý trên nháp câu
chuyện đònh kể.
Hoạt động cá nhân, nhóm .
- Học sinh lần lượt kể chuyện trong
nhóm.

- Các bạn nhận xét và bổ sung cho
nhau.
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước
lớp.
- Mỗi em nêu ý nghóa của câu
chuyện.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn
kể có tiến bộ nhất.


TOÁN : (Tiết 118 )
GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.
I/ Mục tiêu:
- Nhận dạng được hình trụ,hình cầu.
- Biết xác đònh các đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu.
- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2,bài 3.
II/ Đồ dùng dạy - học : – Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau.
– Một số đồ vật có dạng hình cầu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập chung .
- Giáo viên nhận xét và cho
điểm.

3. Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu hình trụ – hình cầu .
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Giới thiệu hình trụ – hình cầu .
Phương pháp: Đàm thoại, quan sát.
* Cách tiến hành:
a) Giới thiệu hình trụ :
* GV đưa một số đồ vật có dạng
hình trụ như : hộp sữa, hộp chè, …
* GV vẽ 1 hình trụ lên bảng.
* GV gợi ý, HS nêu:

* GV nhận xét, kết luận.
- Hát
- Học sinh làm lại bài tập 2 tiết
trước.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS quan sát vật thật.
HS quan sát và trao đổi sau đó 1 số
HS nêu trước lớp :
- Hình trụ có 2 mặt đáy là hình
tròn bằng nhau.
- Hình trụ có một mặt xung
quanh
* HS mở SGK trang 126, quan sát
các hình vẽ trong bài 1 trao đổi
trong bàn và nêu :
- Các hình A, E là hình trụ.

Các hình B, C, D, G không phải là
hình trụ.
* Cả lớp nhận xét.
HS quan sát và nhắc lại.

1’
b) Giới thiệu hình cầụ :
* GV cho HS quan sát quả bóng, quả
đòa cầu và một số vật có dạng hình
cầu và nêu : Quả bóng, quả đòa cầu…
có dạng hình cầu .
GV nhận xét, kết luận.
vHoạt động 2:
Thi kể tên các vật có dạng hình trụ ,
hình cầu.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
động não.
* Cách tiến hành:
GV chia lớp thành 6 nhóm, GV phát
cho mỗi nhóm giấy khổ lớn , bút dạ
và yêu cầu :
Hãy thảo luận và ghi tên, hoặc vẽ
tranh những đồ vật mà em biết có
dạng hình trụ , hình cầu .
* GV tổng kết nhóm nào kể , vẽ
được nhiều đồ vật đúng nhất sẽ được
thưởng.
* GV nhận xét, kết luận, tuyên
dương nhóm thắng cuộc.
5/ Củng cố - dặn dò: .

Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò:
“ Luyện tập chung“
-
* HS mở SGK trang 126, quan sát
các hình vẽ trong bài 2 trao đổi
trong bàn và nêu :
- Quả bóng bàn , viên bi có dạng
hình cầu .
- Hộp chè , quả trứng gà , bánh xe
đạp không phải là hình cầu.
* Cả lớp nhận xét.
HS làm việc theo nhóm như hướng
dẫn của GV .
* HS thi đua giữa các nhóm
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả .
* Cả lớp nhận xét.
-Học sinh nhắc lại kiến thức vừa
học.

TẬP ĐỌC : (Tiết 48)
HỘP THƯ MẬT .
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu được những hành động dũng cảm mưu trí của anh Hai Long và những
chiến sĩ tình báo.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; ảnh chụp các chiến só tuần tra; bảng phụ
viết sẵn đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động: Hát
4’ 2. Bài cũ:
“Luật tục xưa của người Ê-đê”
- GV nhận xét bài cũ.
2 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu
hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu:
“Hộp thư mật”
- Học sinh lắng nghe
30’ 4.Dạy - học bài mới :
10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ?
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
chữ V, bu-gi, cần khởi động máy,
động cơ, gửi gắm, bẩy nhẹ, nửa giờ,
hoà lẫn.
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV
đọc mẫu, HS đọc .
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
*1 HS đọc toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn .
Chia 4 đoạn (theo 4 đoạn văn trong
SGK)

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai
của bạn.

* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 2)
- HS nhận xét phần đọc của bạn

-Đọc mẫu.
- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .
10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,
giảng giải - HS đọc thầm theo đoạn.
 Người liên lạc ng trang hộp thư
mật khéo léo như thế nào?
… đặt ở nơi dễ tìm mà ít bò chú ý nhất

 Qua những vật có chữ V, người
liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai
Long điều gì ?
…tình yêu Tổ quốc của mình và lời
chào chiến thắng .
 Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo
của chú Hai Long . Vì sao chú làm
mhư vậy?

* GV viết bảng t/ngữ, chi tiết đó .
* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả
lời:
 Hoạt động vùng đòch của các
chiến só tình báo có ý nghóa như thế
nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ
quốc ?
* HS thảo luận nhóm.
* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến
của các bạn trong nhóm.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
toàn bài, đoạn 1 .
* GV nhận xét, kết luận ghi điểm.
Hoạt động cả lớp, cá nhân
-Luyện đọc diễn cảm.
- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.
* Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc
hay.
1’ 5/ Củng cố - dặn dò: Hoạt động lớp
- Nêu nội dung chính của bài.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò:
“Phong cảnh đền Hùng”

Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm2011.

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 47)
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.
I/ Mục tiêu:
- Tìm được 3 phần (mở bài,thân bài,kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hóa,so
sánh trong bài văn.(BT1)
- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo u cầu BT2.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết ở BT 1 ;
+ HS : VBT Tiếng Việt 5
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Trả bài văn tả người
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Ôân tập về tả đồ vật”
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1:
n tập cấu tạo bài văn tả đồ vật.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm :
- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS
đọc lại nội dung dàn bài văn tả đồ
vật.
v Bài 2:

Vận dụng kiến thức đã ôn tập để viết
đoạn văn.
Phương pháp: đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành:
Giáo viên giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT:
 Đề bài yêu cầu gì ?
 Em chọn đồ vật nào để tả ?
- Hát
- Kiểm tra việc sửa bài của HS
Hoạt động nhóm .
1HS đọc yêu cầu của BT
- HS hoạt động nhóm : trao đổi thảo
luận, thống nhất ý kiến và ghi vào
giấy .
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Hoạt động cả lớp.
* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

1’
- GV chấm và nhận xét kết quả làm
bài của học sinh.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS Về nhà đọc văn mẫu, rèn
viết văn.
- Chuẩn bò: “n tập về tả đồ vật ”.
-

… viết đoạn văn ngắn tả hình dáng
hoặc công dụng của một đồ vật.
…. HS trả lời .
* Cả lớp làm vào vở .
* 2 HS làm bài vào bảng nhóm.
* Hết thời gian làm bài, đại diện HS
trình bày bài làm trên bảng nhóm .
* Cả lớp nhận xét.

ĐẠO ĐỨC :
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập
vào đời sống quốc tế .
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lòch sử,văn hóa và kinh tế của Tổ quốc
Việt Nam.
- Có ý thức học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Yêu Tổ quốc Việt Nam.
+ Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của
đất nước.
+ GDKNS : Xác đònh giá trò,Tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước,con người Việt
Nam,Trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam.
II/ Đồ dùng dạy - học : Sưu tầm 1 số bài hát,thơ ca ngợi đất nước con người Việt
Nam.tranh vẽ về chủ đề :Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
30’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Em biết gì về đất
nước,con người Việt Nam?Giới thiệu
về Quốc kì Việt Nam.
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu:

“Em yêu tổ quốc Việt Nam “( tiết 2)
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Làm bài tập 1 SGK .
* Mục tiêu : Củng cố các kiến thức
về đất nước Việt Nam
Phương pháp:
Thảo luận, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm HS
(Bài tập 1 SGK)
GV kết luận
- Hát
- 2 học sinh trả lời
* Lớp nhận xét.
Hoạt động theo nhóm.
- Từng nhóm học sinh làm bài tập:
Giới thiệu 1 sự kiện, 1 bài hát, bài
thơ, tranh, ảnh, nhân vật lòch sửliên
quan đến 1 mốc thời gian hoặc 1 đòa
danh của Việt Nam.
- Từng nhóm thảo luận.

- Đại diện trình bày kết quả.
* Các nhóm khác bổ sung ý kiến .

1’
v Hoạt động 2: Đóng vai .
* Mục tiêu : HS biết thể hiện tình
yêu quê hương, đất nước trong vai
một hướng dẫn viên du lòch.
Phương pháp: Thực hành.
* Cách tiến hành:
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu học sinh đóng vai
hướng dẫn viên du lòch và giới thiệu
với khách du lòch (các HS khác trong
lớp đóng) về 1 trong các chủ đề :
văn hóa , kinh tế,lòch sử,danh lam
thắng cảnh,con người Việt Nam…
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm đóng vai.
• GV nhận xét,khen các nhóm
thực hiện tốt.
• GD BVMT: T/C Tham gia các
hoạt động bảo vệ môi trường
là thể hiện tình yêu đất nước.
v Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ .
(bài tập 4 SGK)
* Mục tiêu : HS thể hiện sự hiểu giết
và tình yêu quê hương , đất nước của
mình qua tranh vẽ,
* Cách tiến hành:

• Gv nhận xét về tranh vẽ của
HS
5/ Củng cố - dặn dò:
- * HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bò: Thực hành GKì 2
Nhận xét tiết học.
Thảo luận theo bàn .
- Học sinh làm bài tập 3 SGK
- HS thảo luận ,tập đóng vai ….
- các vấn đề như :
văn hoá, kinh tế, lòch sử, danh lam
thắng cảnh, con người VN , trẻ em
VN , việc thực hiện quyền trẻ em ở
VN ….

+ Đại diện một số nhóm lên đóng
vai hướng dẫn viên du loch giới
thiệu trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ
sung ý kiến.
Hoạt động lớp cả lớp
* HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm
* HS cả lớp xem tranh và trao đổi
* Đọc thơ, hát về chủ đề :Em yêu Tổ
quốc Việt Nam.

TOÁN: (Tiết 119)
LUYỆN TẬP CHUNG.
I/ Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình tam giác,hình thang,hình bình hành,hình tròn.

- Bài tập cần làm :Bài 2(a) ,bài 3 .HSK,G hoàn thành các BT.
II/ Đồ dùng dạy - học :
Các hình minh hoạ trong SGK
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
30’
10’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Giới thiệu hình trụ – hình cầu .
- Giáo viên nhận xét và cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.
4.Dạy - học bài mới :.
v Bài 1 : (HS khá ,giỏi)
Củng cố tính diện tích hình thang,
hình tam giác và tỷ số phần trăm.
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành, động não.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV yêu cầu HS vẽ chiều cao
BH
 BH có độ dài là bao nhiêu?
 Nêu cách tính tỉ số % của 2 số.

• GV chấm bài, nhận xét, kết
luận và khen những bài
làm tốt .
(Đáp số:a.6cm
2
,7,5cm
2
;b. 80% )
v Bài 2 :a
Củng cố tính diện tích hình bình
hành, hình tam giác, so sánh diện
tích các hình.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Để trả lời câu hỏi bài toán ,
- Hát
Học sinh lần lượt nêu một số đồ vật có
dạng hình trụ – hình cầu
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nêu dáy và chiều cao của hình
thang ABCD :
Đáy bé AB = 4cm.
Đáy lớn DC = 5cm.
Chiều cao AD = 3cm.
… 3cm vì là đường cao của hình thang
ABCD.
* 1 HS lên bảng làm .
* HS sửa bài .

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nêu tóm tắt lại đề bài .
… tính được DT của tam giác KQP và
tổng diện tích của tam giác MKQ và