Giao an lop 5-tuan 24-cktkn(chi in)

Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011
Mĩ thuật
( GV mĩ thuật dạy )
Toán
Luyện tâp chung
I . / Mục tiêu :
- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài
toán liên quan có yêu cầu tổng hợp .
Bài tập cần làm : Bài tập 1;2(cột 1)
II . / Chuẩn bị :
a. GV:6 hình lập phơng có cạnh 1cm
b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu quy tắc tính thể tích HHCN và
HLP ?
- Chữa bài tập 2,3
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Thực hành
* Bài 1:
- Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn
phần và thể tích của hình lập phơng
- Cả lớp hát
- 2 HS chữa bài tập 2,3
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể

tích hình hộp chữ nhật.
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình lập phơng.
Bài giải:
Diện tích một mặt hình lập phơng là: 2,5
ì
2,5 = 6,25 (cm
2
)
Diện tích toàn phần hình lập phơng là:
6,25
ì
6 = 37,5(cm
2
)
Thể tích hình lập phơng là:
6,25
ì
2,5 = 15,625(cm
2
)
Đáp số: S 1 mặt: 6,25 cm
2
Stp: 37,5 cm
2
V : 15,625 cm
3

Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
1

Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
* Bài 2:
Hệ thống và củng cố quy tắc tính diện
tích xung quanh và thể tích của HHCN
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích
xung quanh, thể tích của HHCN
- Y/C HS tự giải bài toán.HS trao đổi bài
và kiểm tra NX bài của bạn.
- HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS tự làm bài.
- Chữa bài.
- HS khác nhận xét.
Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3)
Chiều dài 11 c 0,4m
1
2
dm
Chiều rộng 10 cm 0,25m
1
3
dm
Chiều cao 6 cm 0,9m
2
5
dm
Diện tích mặt đáy
110 cm
2
0,1 m

2
1
6
dm
2
Diện tích xung
quanh
252 cm
2
1,17 m
2
2
3
dm
2
Thể tích
660 cm
3
0,09 m
3
1
15
dm
3
* BT phát triển-mở rộng :
* Bài 3:
- Vận dụng công thức tính thể tích hình lập
phơng, hình hộp chữ nhật để giải toán
4. Củng cố :
Bài giải:

Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật
là:
9
ì
6
ì
5 = 270(cm
3
)
Thể tích của khối gỗ hình lập phơng
cắt đi là:
4
ì
4
ì
4 = 64(cm
3
)
Thể tích phần gỗ còn lại là:
270 64 = 206(cm
3
)
Đáp số : 206 cm
3
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
2
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích
hình lập phơng.
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích

hình hộp chữ nhật.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Về nhà làm vở bài tập
Tập đọc
Luật tục xa của ngời Ê- đê
(Theo Ngô Đức Thịnh- Chu Thái Sơn)
I . / Mục tiêu :
- Đọc với giọng trang trọng,thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nội dung : luật tục nghiêm minh và công bằng của ngời Ê-đê xa; kể đợc 1 đến
2 luật của nớc ta. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng
của ngời Tây Nguyên
b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét, cho điểm từng HS
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- GV cho 2, 3 tốp, mỗi tốp 3 HS nối
tiếp nhau đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài
+ Ngời xa đã đặt ra luật tục để làm gì?
+ Kể những việc mà ngời Ê- đê xem là
có tội?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho
thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt
rất công bằng?
- Cả lớp hát
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần
- 1 HS khá giỏi đọc bài
- HS luyện đọc theo cặp
+ Ngời xa đặt ra luật tục để phạt những
ngời có tội, bảo vệ cuộc sống bình yên cho
buôn làng.
+ Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội
giúp kẻ có tội, tội dẫn đờng cho địch đến
làng mình.
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một
song), chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
3
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
+ Hãy kể một số luật của nớc ta hiện
nay mà em biết?
+ Qua bài tập đọc Luật tục xa của ng-
ời Ê- đê em hiểu điều gì?
- Cho HS nêu nội dung bài
* Đọc diễn cảm
- GV yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn
bài
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn 3
- GV đọc mẫu
- GV nhận xét cho điểm HS
4. Củng cố :

+ Qua bài tập đọc, em hiểu đợc điều
gì?
5. Hớng dẫn về nhà :
- Đọc trớc bài Hộp th mật
một co), ngời phạm tội là bà con anh em
cũng xử nh vậy.
+ Tang chứng phải chắc chắn mới đợc kết
tội, phải có vài ba ngời làm chứng, tai
nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá
trị.
+ Luật Giáo dục, Luật Đất đai, Luật Hôn
nhân và gia đình, Luật Thơng mại, Luật
Giao thông, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo
dục trẻ em, Luật Dầu khí
+ Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ng-
ời phải sống, làm việc theo pháp luật.
- Ngời Ê - đê từ xa đã có tục lệ quy định
xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để
bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.
Từ luật tục của ngời Ê- đê chúng ta hiểu
xa hội nào cũng phải có luật pháp và mọi
ngời phải sống, làm việc theo pháp luật.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
- 1 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 HS lên thi đọc, HS cả lớp theo dõi và
bình chọn bạn đọc hay nhất.
Địa lí
ôn tập

I . / Mục tiêu :
- Tìm đợc vị trí châu á,châu âu trên bản đồ .
- Khái quát đặc điểm châu á châu âu về : diện tích,địa hình,khí hậu,dân c,hoạt động
kinh tế .
II . / Chuẩn bị :
a. GV: - Bản đồ Địa lí tự nhiên thế giới
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
4
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
- Các lợc đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21; phiếu học tập
b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Kể tên một số sản phẩm của ngành
cộng nghiệp Pháp?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1: Trò chơi Đối đáp
nhanh
- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS,
đứng thành 2 nhóm ở hai bên bảng,
giữa bảng treo bản đồ tự nhiên thế giới
- GV hớng dẫn cách chơi và tổ chức
chơi:
+ Đội 1 ra một câu hỏi về một trong
các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh
thổ, các dãy núi lớn, các đồng bằng

lớn, các con sông lớn ở châu á, hoặc
châu Âu.
+ Đội 2 nghe xong câu hỏi nhanh
chóng dùng bản đồ tự nhiên thế giới để
trả lời đội 1. nếu đúng đợc bảo toàn số
bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai bị loại
khỏi trò chơi và ngợc lại
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội
thắng cuộc
* Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố
tự nhiên và xã hội giữa châu á và
châu Âu
- GV cho HS làm việc cá nhân
- GV theo dõi và giúp đỡ HS làm
- GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng lớp.
- GV nhận xét và kết luận phiếu làm
đúng
+ HS trả lời
- HS lập thành 2 đội tham gia trò chơi, các
bạn ở dới làm cổ động viên.
- HS tham gia trò chơi
Một số câu hỏi ví dụ:
1. Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lí của châu
á.
2. Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn châu á các
phía đông, tây, nam, bắc.
3. Bạn hãy chỉ và nêu các khu vực của châu
á.
4. Chỉ khu vực Đông Nam á trên bản đồ

- HS làm bài cá nhân, 1 HS làm trên bảng
lớp.
- HS nhận xét và bổ sung ý kiến
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
5
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
Tiêu chí
Châu á
Châu Âu
Diện tích b. Rộng 44 triệu km
2
, lớn
nhất trong các châu lục
a. Rộng 10 triệu km
2
Khí hậu c. Có đủ các đới khí hậu từ
nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới.
d. Chủ yếu ở đới khí hậu ôn
hòa
Địa hình e. Núi và cao nguyên chiếm
3/4 diện tích, có đỉnh núi Ê-
vơ- rét cao nhất thế giới.
g. Đồng bằng chiếm 2/3 diện
tích, kéo dài từ tây sang
đông.
Chủng tộc i. Chủ yếu là ngời da vàng. h. Chủ yếu là ngời da trắng.
Hoạt động kinh tế k. Làm nông nghiệp là chính. i. Hoạt động công nghiệp
phát triển
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học

5. Hớng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
Khoa học
Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 2)
I . / Mục tiêu :
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn và dây dẫn .
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để
phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK
b. HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật
bằng kim loại
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Hoạt động 3: Vật dẫn điện, vật
cách điện
- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát
phiếu thí nghiệm cho từng nhóm
- GV yêu cầu HS làm việc trong nhóm,
GV hớng dẫn những nhóm gặp khó
- HS nêu điều cần biết
- HS đọc hớng dẫn thực hành trang 96,
SGK
- Các nhóm thảo luận theo sự chỉ dẫn của

Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
6
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
khăn GV
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Kết quả
Đèn sáng
Đèn không
sáng
Nhựa x Không cho dòng điện chạy qua
Nhôm x Cho dòng điện chạy qua
Đồng x Cho dòng điện chạy qua
Sắt x Cho dòng điện chạy qua
Cao su x Không cho dòng điện chạy qua
Sứ x Không cho dòng điện chạy qua
Thủy tinh x Không cho dòng điện chạy qua
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là
gì?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện
chạy qua?
+ Vật không cho dòng điện chạy qua
gọi là gì?
+ Những vật liệu nào là vật cách điện?
+ ở phích cắm và dây điện, bộ phận
nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện?
* Hoạt động 4: Vai trò của cái ngắt
điện, thực hành làm cái ngắt điện
đơn giản
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh
họa, SGK trang 97

+ Cái ngắt điện đợc làm bằng vật liệu
gì?
+ Nó ở vị trí nào trong mạch điện?
+ Nó có thể chuyển động nh thế nào?
+ Gọi là vật dẫn điện.
+ Đồng, nhôm, sắt.
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là
vật cách điện.
+ Nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa,
+ ở phích cắm điện: nhựa bọc, núm cầm là
bộ phận cách điện, dây dẫn là bộ phận dẫn
điện.
ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách
điện, lõi dây điện là bộ phận dẫn điện.
- HS quan sát hình minh họa hoặc cái ngắt
điện thật
+ Đợc làm bằng vật dẫn điện.
+ Nằm trên đờng dẫn điện.
+ Sự chuyển động của nó có thể làm cho
mạch điện kín hoặc hở.
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
7
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
+ Dự đoán tác động của nó đến mạch
điện?
- GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời.
- GV cho HS làm một cái ngắt điện
đơn giản
- GV kiểm tra sản phẩm của HS, sau
đó yêu cầu đóng mở, ngắt điện.

4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hớng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
+ Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không
cho dòng điện chạy qua. Khi đóng cái ngắt
điện mạch kín và dòng điện chạy qua đợc.
- HS thực hành làm cái ngắt điện.
Thể dục
Phối hợp chạy và bật nhảy. Trò chơi Qua cầu tiếp sức
I . / Mục tiêu :
- Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy và bật nhảy(chạy chậm sau đó kết hợp với
bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa) .
- Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy,nhảy,mang vác,bật cao (chạy nhẹ
nhàng kết hợp bật nhảy sau đó có thể mang vật nhẹ và bật lên cao) .
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi .
Ghi chú : Có thể không cần thực hiện động tác mang vác, hoặc có thể chỉ mang vật
nhẹ
II . / Địa điểm Ph ơng tiện :
- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. 4-6 quả bóng.
III . / Nội dung và phơng pháp :
Nội dung Phơng pháp
1. Phần mở đầu (4 5 phút)
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
Khởi động:
* Trò chơi: GV chọn
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
- Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số.
- Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối.
- GV hờng dẫn HS chơi
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
8
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
2. Phần cơ bản: (18 20 phút)
- Ôn phối hợp chạy mang vác.
- Ôn bật cao tại chỗ và tập chạy mang vác
- Học phối hợp chạy và bật nhảy.
* Trò chơi: Qua cầu tiếp sức
- Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn
cách chơi.
- Em số 1 đi hoặc chạy trên ghế băng rồi
nhảy xuống cầm bóng chạy ngợc lại trao
bóng cho bạn số 2, số 2 nhận bóng và
chạy đến đặt bóng vào đích. Em số 3
chạy nh em số 1. Tơng tự nh vậy khi đến
hết.
3. Phần kết thúc: (4 - 5 Phút)
- Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi
tĩnh.
- Nhận xét và hệ thống giờ học.
- Giao bài về nhà.
-Tập theo tổ
- Các tổ báo cáo kết quả
- Tập cả lớp

- HS thực hiện
- GV quan sát sửa sai, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển cả lớp.
- HS tập theo nhóm, tổ trởng điều khiển


GV
- GV làm mẫu giải thích động tác .
- GV tổ chức cho HS chơi theo đội hình
hàng dọc.




x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
- Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả
lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu.
- HS nghe và nhận xét các tổ.
- Về tập bài thể dục vào mỗi buổi sáng.
Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011
Tiếng Anh
( GV Tiếng Anh dạy )
Chính tả(Nghe - viết )
Núi non hùng vĩ
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
9
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011

I . / Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng bài chính tả , viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm đợc các tên riêng trong đoạn thơ (BT2).
Hs khá , giỏi giải đợc câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3).
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Bảng phụ
b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc cho HS viết những tên riêng
trong bài thơ Cửa gió Tùng Chinh
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hớng dẫn HS nghe- viết chính tả
- GV đọc bài chính tả
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào?
- GV cho HS viết một số từ khó, dễ lẫn
- GV đọc bài viết lần 2
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu một số bài chấm
3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
* Bài 2:
- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau:
- Cho HS phát biểu ý kiến
- GV kết luận và chốt lại lời giải đúng
* Bài 3:

- Giải câu đố và viết đúng tên các nhân
vật lịch sử trong câu đố sau:
- Cả lớp hát
- Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh
- HS theo dõi trong SGK
+ Đoạn văn miêu tả vùng biên cơng Tây
Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nớc
ta và Trung Quốc.
- tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng,
Phan- xi- păng, Mây Ô; Quy Hồ.
- HS lắng nghe
- Cả lớp viết bài vào vở
- HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi
trong SGK
* Lời giải:
+ Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun,
Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ -
nông
+ Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba.
- HS đọc yêu cầu của bài
- 1 HS đọc lại các câu đố bằng thơ
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
10
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có
đánh số thứ tự lên bảng
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các
câu đố

4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hớng dẫn về nhà :
- Về nhà viết lại tên 5 vị vua
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
* Đáp án:
1. Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo.
2. Quang Trung, Nguyễn Huệ.
3. Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng.
4. Lí Thái Tổ- Lí Công Uẩn
5. Lê Thánh Tông.
- HS nhẩm thuộc lòng các câu đố
Toán
Luyện tập chung
I . / Mục tiêu :
- Biết tính tỉ số phần trăm của một số,ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Biết tính thể tích một hình lập phơng trong mối quan hệ với thể tích của một hình
lập phơng khác.
Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2 .
II . / Chuẩn bị :
a. GV: - 18 hình lập phơng có cạnh 1cm.
b. HS: - SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu quy tắc và công thức tính thể
tích HHCN và HLP ?
3. Bài mới :

- Chữa bài 3 trang 29.
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích
hình hộp chữ nhật.
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích
hình lập phơng.
V = a x a x a
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
11
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Bài 1:
- GV hớng dẫn HS tự tính nhẩm15%
của 120 theo cách tính nhẩm của bạn
Dũng ( nh SGK)
* Bài 2:
- Rèn kỹ năng tính thể tích của hình
lập phơng
- Cho HS tự nêu bài tập rồi làm bài và
chữa bài

* BT phát triển-mở rộng :
* Bài 3:
- GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát
hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa
bài, cho HS phân tích hình vẽ của SGK
rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán
Rèn kỹ năng tính diện tích HLP
a)10% của 240 là 24
5 % của 240 là 12

2,5% của 240 là 6
17,5% của 240 là 24 + 12 + 6 = 42
b) 10% của 520 là 52
5 % của 520 là 26
20% của 520 là 104
35% của 520 là :
52 + 26 + 104 = 182
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS tự làm bài.
- Chữa bài.
- HS khác nhận xét.
- Tỉ số thể tích hình lập phơng lớn so với
hình bé là
3
2
Nh vậy tỉ số phần trăm của
thể tích hình lập phơnglớn và hình lập ph-
ơng bé là:

3 : 2 = 1,5 = 150 % (thể tích hình
lập phơng bé)
b)Thể tích hình lập phơng lớn là:
64
ì
150% = 96 ( m
3
)
hoặc: 64 : 100
ì
150 = 96 ( m

3
)
Đáp số : 150%; 96 m
3

- Coi hình đã cho gồm có 3 HLP, mỗi HLP
đó đều đợc xếp bởi 8 HLP nhỏ (có cạnh
1cm) nh vậy hình vẽ trong SGK có tất cả:
8
ì
3 = 24 ( HLP nhỏ)
b, Mỗi HLP A,B,C (xem hình vẽ) có diện
tích một mặt là
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
12
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
4. Củng cố :
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình lập phơng.
- HS nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình hộp chữ nhật.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Về nhà làm VBT
2
ì
2 = 4(cm
2
)
Ta nhận thấy, để sơn các mặt của hình bên
thì:

Hình lập phơng 1 phải sơn 5 mặt
Hình lập phơng 2 phải sơn 4 mặt
Hình lập phơng 3 phải sơn5 mặt
Diện tích cần sơn của hình lập phơng bên
là
(5 + 4 + 5 )
ì
4 = 56 (cm
2
)
Đáp số: a )24 hình lập phơng nhỏ
b ) 56 (cm
2
)
- 2 HS nêu
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : trật tự - an ninh
I . / Mục tiêu :
- Làm đợc BT1;tìm đợc một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh
(BT2).
- Hiểu đợc nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp đợc vào nhóm thích hợp (Bt3);
làm đợc BT4.
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Từ điển, bút dạ, giấy khổ to
b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS lên bảng làm BT2

3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Bài 1:
- Dòng nào dới đây nêu đúng
- HS lên bảng làm bài
- HS đọc yêu cầu của bài
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
13
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
nghĩa của từ an ninh?
- GV lu ý các em đọc kĩ nội
dung từng dòng để tìm đúng
nghĩa của từ an ninh
- Cả lớp và GV nhận xét
* Bài 2:
- Tìm những danh từ và động
từ có thể kết hợp với từ an ninh
- GV phát phiếu cho HS trao
đổi theo nhóm bàn
- Cả lớp và GV nhận xét
* Bài 3:
Hãy xếp các từ ngữ sau đây
vào nhóm thích hợp: công an,
đồn biên phòng, tòa án, xét xử,
bảo mật, cảnh giác, cơ quan an
ninh, giữ bí mật, thẩm phán.
- GV giúp HS hiểu nghĩa của
từ ngữ
- GV cho HS thảo luận theo

nhóm 4
- GV nhận xét kết luận lời giải
đúng
* Bài 4:
- Đọc bảng hớng dẫn sau và
tìm các từ ngữ chỉ việc làm,
những cơ quan, tổ chức và
những ngời có thể giúp em tự
bảo vệ khi cha mẹ em không
có ở bên.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
* Đáp án:
(b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật
tự xã hội).
- HS đọc yêu cầu của bài
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Đáp án:
+ Danh từ kết hợp với an ninh: cơ quan an ninh,
lực lợng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an
ninh, xã hội an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ
quốc, giải pháp an ninh
+ Động từ kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh,
giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an
ninh, quấy rối an ninh, làm mất an ninh, thiết lập
an ninh, .
- HS đọc yêu cầu của bài
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
Từ ngữ chỉ ngời, cơ

quan, tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ
trật tự, an ninh
Từ ngữ chỉ hoạt động
bảo vệ trật tự, an ninh
hoặc yêu cầu của việc
bảo vệ trật tự an ninh
Công an, đồn biên
phòng, tòa án, cơ quan
an ninh, thẩm phán,
xét xử, bảo mật, cảnh
giác, giữ bí mật
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Từ ngữ chỉ việc làm Từ ngữ
chỉ cơ
Từ ngữ chỉ
ngời có thể
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
14
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
tập
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- GV nhận xét kết luận các từ
ngữ đúng
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hớng dẫn về nhà :

- Chuẩn bị tiết sau
quan, tổ
chức
giúp em tự
bảo vệ khi
không có
cha mẹ ở
bên
Nhớ số điện thoại của
cha mẹ; nhớ địa chỉ,
số nhà của ngời thân;
gọi điện 113 hoặc
114, 115; kêu lớn để
ngời xung quanh biết;
chạy đến nhà ngời
quen; không mang đồ
trang sức đắt tiền;
khóa cửa; không mở
cửa cho ngời lạ
Nhà
hàng, cửa
hiệu, đồn
công an,
113, 114,
115, tr-
ờng học
ông bà, chú
bác, ngời
thân, hàng
xóm, bạn bè

Khoa hc
AN TON V TRNH LNG PH KHI S DNG IN
I . / Mục tiêu :
- Nêu đợc một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn,tiết kiệm điện .
- Có ý thức tiết kiệm năng lợng điện .
II . / Chuẩn bị :
- GV: Thụng tin, Tranh nh 1s vt, phiu hc tp
- HS: 1 s vt
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- HS lờn bng c mc Bn cn bit
tit trc
- GV nhõn xột , cho im
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
- 2 HS
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
15
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
b. Phát triển bài
* Hot ng 1 : Cỏc bin phỏp phũng
trỏnh bi in git
- GV chia lp thnh 4 nhúm - giao
nhim v cho cỏc nhúm
+ Nội dung tranh vẽ
+ Làm nh vậy có tác hại gì?
+ Tìm các biện pháp để phòng tránh điện
Cho HS liờn h thc t

+ Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 98,
SGK
* Hot ng 2: Một số biên pháp tránh
gây hỏng đồ điện vai trò cầu trì và công
tơ
+ Điều gì có thể xảy ra nếu dùng nguồn
- HS nhn nhúm v nhn nhim v
- Tho lun nhúm v cỏc tỡnh hung dn
ếnin git v cỏc bin phỏp phũng
b iờn git
- i din nhúm trỡnh by KQ tho lun
+Hình 1 : Hai bạn nhỏ đang thả diều nơi
có đờng dây điên dang chạy qua. Một
bạn đang cố kéo khi chiếc diều bị mắc
vào đờng dây điện. Việc làm nh vậy rất
nguy hiểm. Vì cío thể làm đứt dây điện,
dây điện có thể vớng vào ngời làm chết
ngời.
+ Hình 2: Một bạn nhỏ đang sờ tay vào ổ
điện và ngời lớn kịp thời ngăn lại. Việc
làm của bạn nhỏ rất nguy hiểm đến tính
mạng, vì có thể điện truyền qua lỗ cắm
trên phích điện, truyền sang ngời gây
chết ngời
+ Không sờ vào dây điện
+ Không tha diều, chơi dới đờng dây
điện.
+ Không chạm tây vào chỗ hở của dây
điện hoặc các bộ phận của kim loại nghi
là có điện

+ Để ổ điện xa tầm tay trẻ em
+ Không để trả em sử dụng các đồ điện
+ Tránh xa chỗ có dây điên bị đứt
+ Báo cho ngời lớn biết khi có sự cố về
điện
+Không dùng tay kéo ngời bị điện giật ra
khỏi nguồn điện
- HS thc hnh theo nhúm: c thụng tin
v tr li cõu hi trang 99 SGK
- sẽ làm hỏng vật dụng đó
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
16
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
điên 12v cho vật dùng điện có số vôn
quy định là 6v
+ Cầu trì có tác dụng gì?
+ Hãy nêu vai trò của công tơ điện.
* Hot ng 3: Cỏc biện phỏp tit kim
in
+ Ti sao phi tit kim in ?
+ Chỳng ta phi lm gỡ trỏnhlóng phớ
iện ?

+ Liờn h vic tit kim in gia ỡnh
em ?
- GV giỳp HS liờn h v HD cỏch tit
kim in
4. Củng cố :
GV tng kt
5. Hớng dẫn về nhà :

- Chuẩn bị tiết sau
- Cu trì có tác dụng là nếu dòng điên
quá mạnh, đoan dây chf sẽ nóng chảy
khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh đợc
sự cố về điện
+ Công tơ điện là vật để đo năng lợng
điện đã dùng. Căn cứ vào đó ngời ta tính
đợc số tiền điện phải trả
- Vỡ in l ti nguyờn Quc gia .Nng
lng iờn khụng phải l vụ tn. Nu
chỳng ta khụng tit kiờm in thỡ s
khụng th cú điện cho nhng ni
vựng sõu, vựng xa
- Khụng bt loa quỏ to, ch bt in khi
tht cn thit, khi ra khi phũng phi tt
in
- HS liờn h
HS c mc Bn cần bit SGK
Thứ t, ngày 23 tháng 02 năm 2011
Lịch sử
đờng trờng sơn
I . / Mục tiêu :
- Biết đờng Trờng Sơn với việc chi viện sức ngời,vũ khí ,lơng thực, . . . của miền Bắc
cho cách mạng miền Nam,góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam:
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam,ngày 19 5 1959, Trung ơng
Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn(đờng Hồ Chí Minh) .
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
17
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
+ Qua đờng Trờng Sơn,miền Bắc đã chi viện sức ngời,sức của cho miền Nam,góp

phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam .
II . / Chuẩn bị :
a. GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam; các hình minh họa trong SGK; phiếu học
tập
b. HS : Su tầm tranh ảnh, thông tin về đờng Trờng Sơn
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong
hoàn cảnh nào?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1: Trung ơng Đảng
quyết định mở đờng Trờng Sơn
- GV treo bản đồ Việt Nam, chỉ vị trí
dãy núi Trờng Sơn
+ Đờng Trờng Sơn có vị trí thế nào
với 2 miền Bắc- Nam của nớc ta?
+ Vì sao Trung ơng Đảng quyết định
mở đờng Trờng Sơn?
+ Tại sao ta lại chọn mở đờng qua dãy
núi Trờng Sơn?
* Hoạt động 2: Những tấm gơng
anh dũng trên đờng Trờng Sơn
- GV chia lớp thành 6 nhóm
+ Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về
anh Nguyễn Viết Xuân?

+ Chia sẻ với các bạn về những bức
ảnh, những câu chuyện, những bài thơ
về những tấm gơng anh dũng trên đ-
ờng Trờng Sơn mà em su tầm đợc.
- GV cho HS ttrình bày kết quả thảo
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- HS cả lớp theo dõi
- 3 HS khác lên chỉ vị trí của đờng Trờng
Sơn
+ Đờng Trờng Sơn là đờng nối liền 2 miền
Bắc Nam.
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện chho miền
Nam kháng chiến, ngày 19- 5 -1959 Trung
ơng Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn.
+ Vì đờng đi giữa rừng khó bị địch phát
hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt
quân thù.
- HS làm việc theo nhóm
+ Lần lợt từng HS dựa vào SGK và tập kể
lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Xuân.
+ Cả nhóm tập hợp thông tin, dán hoặc
viết vào một tờ giấy khổ to.
- 2 HS thi kể trớc lớp
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
18
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
luận trớc lớp
- GV nhận xét kết quả làm việc của
HS, tuyên dơng các nhóm tích cực su

tầm và trình bày tốt.
* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của
đờng Trờng Sơn
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng suy
nghĩ
+ Tuyến đờng Trờng Sơn có vai trò
nh thế nào trong sự nghiệp thống nhất
đất nớc của dân tộc ta?
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học
5. Hớng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
- HS trao đổi với nhau, sau đó 1 HS nêu ý
kiến trớc lớp
+ Đờng Trờng Sơn là con đờng huyết
mạch nối hai miền Nam Bắc, trên con đ-
ờng này biết bao ngời con miền Bắc đã vào
Nam chiến đáu, đã chuyển cho miền Nam
hàng triệu tấn lơng thực, thực phẩm, đạn
dợc, vũ khí để miền Nam đánh thắng kẻ
thù.
Toán
Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hình cầu
I . / Mục tiêu :
- Nhận dạng đợc hình trụ,hình cầu .
- Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu.
Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2; bài 3 .
II . / Chuẩn bị :
GV: + Chuẩn bị 1 số hộp có dạng hình trụ, kích thớc khác nhau.
+ Hình trụ có thể khai triển đợc.

+ Bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển.
HS: Sách vở
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
- Chữa bài tập 3 (30 SGK).
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
19
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
* Giới thiệu hình trụ:
+ Có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau.
+ Có 1 mặt xung quanh
+ Chiều cao là độ dài đoạn thẳng nối tâm
của 2 đáy.
- GV đa ra hình vẽ một vài hộp không có
dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng về
hình trụ
* Giới thiệu hình cầu
- GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình
cầu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn
- GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình
cầu,
- GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu
để giúp HS nhận biết đúng về hình cầu.
Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe,
- Cho HS quan sát vài đồ vật có dạng hình

cầu.

*
Thực hành:
*Bài 1 :
Rèn kỹ năng nhận dạng hình trụ
ChoHS quan sát các hình và phát biểu ý
kiến,
* Bài 2:
Cho HS làm việc cặp đôi rồi trình bày
* Bài 3:
Tổ chức cho HS nêu một số đồ vật có dạng
hình trụ, hình cầu
4. Củng cố :
- GV+HS hệ thống bài
5. Hớng dẫn về nhà :
- HD ôn bài, chuẩn bị bài sau
- HS tìm thêm các ví dụ khác minh
hoạ.
- HS quan sát mô hình trực quan về
hình trụ.
- HS quan sát các đồ vật có dạng hình
cầu và không phải hình cầu để HS
phân biệt
.
- HS QS hình trong SGK
- Hình cầu: A, E là hình trụ
- Các hình B, C, D, G không là hình
cầu
- Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình

cầu
- HS nêu hình cầu có đặc điểm gì
- HS nêu đồ vật có dạng hình cầu,
hình trụ
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
20
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
Tiếng Anh
( GV Tiếng Anh dạy )
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I . / Mục tiêu :
- Kể đợc một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an ninh làng
xóm,phố phờng .
- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh,lời kể rõ ràng. Biết trao đổi
với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II . / Chuẩn bị :
a. GV:+ Một số sách, truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công an,
bảo vệ
+ Bảng lớp viết đề bài.
+ Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
b. HS:+ Tranh, ảnh về bảo vệ ATGT và đuổi bắt cớp
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về
những ngời góp sức bảo vệ trật tự, an
ninh.
+ Kể cho các bạn cùng nghe câu chuyện

về việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự,
an ninh.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
*. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề
bài:
* GV chép đề bảng.
- GV gạch chân từ quan trọng.
+ Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm
nh thế nào?
+ Theo em, thế nào là một việc làm tốt
góp phần bảo vệ trật tự , an ninh nơi
làng xóm, phố phờng?
- 2HS kể.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề.
+ Việc làm tốt góp phần bảo vệ an ninh
nơi làng xóm, phố phờng
+ những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ
trật tự an ninh: tuần tra, bắt trộm, cớp,
giữ trật tự giao thông, bảo vệ cầu đờng,
dẫn em nhỏ và cụ già qua đờng, tổ chức
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
21
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
+ Nhân vật trong câu chuyện em kể là
ai?
- Cho HS đọc gợi ý SGK.
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

* Kể theo nhóm.
+ Kể cho nhau nghe, trao đổi nội dung ý
nghĩa câu chuyện.
* Thi kể trớc lớp.
- GV+HS bình chọn câu chuyện hay
nhất, ngời kể hấp dẫn nhất.
4. Củng cố :
- GV+HS hệ thống bài .
5. Hớng dẫn về nhà :
- HD kể lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài sau .
tuyên truyền bào vệ trật tự, an ninh
+ Nhân vật chính trong câu chuyện là
những ngời sống quanh em hoặc chính
em
- 3 HS đọc tiếp nối.
- HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện của
mình
- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện
- Kể nhóm đôi. Trao đổi về ý nghiã câu
chuyện
- Đại diện nhóm thi kể
- HS lắng nghe.
Kĩ thuật
Lắp xe ben (Tiết 1)
I . / Mục tiêu :
- Chọn đúng , đủ số lợng các chi tiết để lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp đợc xe ben theo mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể
chuyển động đợc .

Với HS khéo tay : lắp đợc xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn,chuyển động dễ
dàng;thùng xe nâng lên,hạ xuống đợc .
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn; bộ lắp nghép mô hình kĩ thuật
b. HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
22
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
b. Phát triển bài
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp
sẵn
- GV hớng dẫn HS quan sát toàn bộ và
quan sát kĩ từng bộ phận.
+ Để lắp đợc xe ben, theo em cần phải
lắp mấy bộ phận?
+ Hãy kể tên các bộ phận đó?
* Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ
thuật
a. Hớng dẫn chọn các chi tiết
- GV gọi 1- 2 HS lên bảng gọi tên và
chọn từng loại chi tiết theo bảng trong

SGK
- GV nhận xét, bổ sung và sắp xếp các
chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng
loại chi tiết.
b. Lắp từng bộ phận
* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2-
SGK)
+ Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ,
em cần phải chọn những chi tiết nào?
- GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ
tự
* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3-
SGk)
+ Để lắp đợc sàn ca bin và các thanh
đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải
chọn thêm các chi tiết nào?
* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau
(H.4- SGK)
- GV yêu cầu HS quan sát hình
- GV nhận xét và hớng dẫn lắp tiếp
* Lắp trục bánh xe trớc (H.5a- SGK)
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
- Cả lớp quan sát mẫu xe ben trên bảng
+ Cần lắp 5 bộ phận.
+ Khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin
và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh
xe sau; trục bánh xe trớc; ca bin.
- HS lên bảng chọn các chi tiết
+ 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2
thanh thẳng 3 lỗ, 2 thnah chữ L dài, 1

thanh chữ U dài.
- 1 HS lên lắp khung sàn xe.
+Tấm chữ L, thanh thẳng 11 lỗ, thanh chữ
U dài.
- HS lắp 1 trục trong hệ thống
- 1 HS lên lắp trục bánh xe trớc
- Toàn lớp quan sát và bổ sung bớc lắp của
bạn.
- HS lên lắp, các HS khác quan sát, bổ sung
các bớc lắp của bạn.
- HS lên lắp 1- 2 bớc
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
23
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
bớc lắp
* Lắp ca bin (H.5b- SGK)
- GV gọi 1- 2 HS lên lắp
c. Lắp ráp xe ben (H.1- SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các
bớc trong SGK
- GV kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức
độ nâng lên, hạ xuống của thùng xe.
d. Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và
xếp gọn vào hộp
- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận,
sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo
trình tự ngợc lại với trình tự lắp.
- Khi tháo xong phải xếp gọn các chi
tiết vào hộp theo vị trí quy định
4. Củng cố :

- GV nhận xét tiết học
5. Hớng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2011
Toỏn
LUYN TP CHUNG
I . / Mục tiêu :
- Biết tính diện tích hình tam giác ,hình thang ,hình bình hành , hình tròn .
Bài tập cần làm : Bài 2(a); bài 3 .
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Cỏc hỡnh minh ha trong SGk
b. HS : SGk
iii . / các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :
- KT sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
+ Mun tớnh din tớch hỡnh tam giỏc ta
lm th no?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
- Cả lớp hát
- HS tr li
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
24
Giáo án lớp 5B Năm học 2010 - 2011
b. Phát triển bài
* Bi 1:
- GV gi 1 HS c bi toỏn, ng
thi v hỡnh lờn bng

- GV v thờm ng cao BH ca hỡnh
thang v hi: BH cú di l bao
nhiờu?
- GV cho 1 HS lờn bng lm bi
- GV mi HS nhn xột bi lm ca bn
trờn bng.
- GV nhn xột v cho im
* Bi 2:
- GV gi HS c bi
- Cho HS lờn bng lm bi
- C lp lm vo v
- GV gi HS nhn xột bi lm ca bn
trờn bng
- GV nhn xột v cho im
* Bi 3:
- GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh
- HS c bi, c lp c li bi
trong SGK
- BH cú di l 3cm vỡ l ng cao
ca hỡnh thang ABCD.
- C lp lm vo v
Bi gii
Din tớch ca tam giỏc ABD l:
4
ì
3 : 2 = 6 (cm
2
)
Din tớch ca hỡnh tam giỏc BDC l:
5

ì
3 : 2 = 7,5 (cm
2
)
T s phn trm ca din tớch hỡnh tam
giỏc ABD v din tớch hỡnh tam giỏc
BDC l:
6 : 7,5 = 0,8
0,8 = 80 %
ỏp s: a) 6 cm
2
v 7,5 cm
2
b) 80 %
- HS c bi, c lp c thm trong
SGK
Bi gii
Vỡ MNPQ l hỡnh bỡnh hnh nờn
MN = PQ = 12 cm
Din tớch ca tam giỏc KQP l:
12
ì
6 : 2 = 36 (cm
2
)
Din tớch hỡnh bỡnh hnh MNPQ l:
12
ì
6 = 72 (cm
2

)
Tng din tớch ca tam giỏc MKQ v
tam giỏc KNP l:
72 36 = 36 (cm
2
)
Vy din tớch hỡnh tam giỏc KQP = tng
din tớch hỡnh tam giỏc MKQ v tam
giỏc KNP.
Phạm Ngọc Hùng Trờng Tiểu học Hiệp Cờng
25