Giao an 4 tuan 26 - Moi, du mon!

Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011
Tập đọc
THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi
nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu
tranh chốnh thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu hỏi
2,3,4 trong SGK)
* GDBVMT: giáo dục cho HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm
do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
* HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không
kính và trả lời các câu hỏi SGK.
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-
2 lượt
- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh
hoạ mô tả rất sống động cuộc chiến đấu với biển
của những thanh niên xung kích, giúp HS hiểu các
từ khó trong bài.

- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Cho 2 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiều bài
- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển
được miêu tả theo trình tự như thế nào ? (Biển đe
doạ, biển tấn công, người thắng biển )
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được
miêu tả như thế nào ở đoạn 2
1. Luyện đọc
Trồi lên
Quấn chặt
Sống lại
….
Hơn 20 thanh niên/ mỗi người vác
một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng
nước đang cuốn dữ, khoác vai
nhau thành sợi dây dài, lấy thân
mình ngăn dòng nước mặn
2. Tìm hiều bài
a, Bão biển đe doạ
- gió mạnh
- Nước dữ
- muốn nuốt tươi
b, bão biển tấn công
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể
hiện lòng dũng cảm sức mạnh và sự chiến thắng
của con người trước cơn bão biển ?

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. GV
hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng
nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc
4.Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Đàn cá lớn
- Sóng trào
- Một bên là biển, là gió trong một
cơn giận dữ điên cuồng.
c, con người quyết chiến thắng
- tinh thần quyết tâm chống giữ
- bàn tay cứng như sắt,
- thân hình họ cột chặt
- không sợ chết
3. Đọc diễn cảm
- Họ ngụp xuống, trổi lên, ngụp
xuống, những bàn tay khoác vai
nhau vẫn cứng như sắt, thân hình
họ cột chặt vào những cọc tre
đóng chắc, dẻo như chão
- đám người không sợ chết đã cứu
được quãng đê sống lại.)
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2.

- HS khá giỏi làm bài 3, bài 4 .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập của tiết 126
- GV chữa bài, nhận xét
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- BT y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS cả lớp làm bài
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
- Tính rồi rút gọn
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2:
- BT y/c chúng ta làm gì?
- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x”
tương tự như đối với số tự nhiên
- Y/c HS tự làm bài
Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
- GV y/c HS tự tính
- Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo
ngược của nó thì được kết quả là bao nhiêu ?
Bài 4:( Dành cho HS khá giỏi )
- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của
HBH
- Y/c HS tự làm bài
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm
bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài
làm bài vào VBT
a)
5
4
15
12
3
4
5
3
4
3
:
5
3
==×=
;
3
4
15
20
3
10
5

2
10
3
:
5
2
==×=
b)
2
1
4
2
4
2
4
1
2
1
:
4
1
==×=
;
4
3
8
6
1
6
8

1
6
1
:
8
1
==×=
- Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp
làm bài vào vở
a)
7
4
5
3
=× x
b)
5
1
:
8
1
=x

3
5
:
7
4
=x

5
1
:
8
1
=x

21
20
=x

8
5
=x
- HS làm bài vào vở
1
28
28
4
7
7
4
)
1
6
6
2
3
3

2
)
==×
==×
b
a
- Khi nhân một phân số với phân số
đảo ngược của nó thì kết quả sẽ là 1
- 1 HS đọc đề
- Lấy diện tích HBH chia ccho chiều
cao
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
lầm bài vào vở

Bàigiải
Chiều dài đáy của HBH là
)(1
5
2
:
5
2
m=
Đáp số: 1 m
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
sau
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)
I. MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng
đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp
với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Tao sao phải bảo về các công trình công cộng?
-Em phải làm gì với các công trình công cộng ?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1 : thảo luận nhóm (thông tin tranh
37, SGK)
-GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và tiến
hành thảo luận câu hỏi 1, 2.
-Cho đại diện các nhóm trình bày, cho nhóm
khác nhận xét tranh luận.
-GV kết luận : trẻ em và nhân dân ở các vùng bị
thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều
khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông,
chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ.
Đó là một hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi
-Cho từng nhóm thảo luận bài tập. Sau đó cho
đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét, kết luận :
+Việc làm trong các tình huống a và c là đúng.
+Tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ
tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với
người tàn tật mà chỉ đẻ lấy thành tích cho bản
-HS trả lời
- HS nhận xét
-Các nhóm thảo luận theo nhóm
-Các nhóm trình bày, lớp nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe
-Các nhóm thảo luận, sau đó nêu
kết quả.
- HS nhận xét.
+Cả lớp lắng nghe
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
thân.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
-Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận
+Ý kiến a, d đúng
+Ý kiến b, c sai
- GV Cho HS đọc ghi nhớ
*Hoạt động nối tiếp
- Cho HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm
gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động nhân
đạo…
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Tiết sau học thực hành .
- HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trước lớp.

- HS nhận xét.
- Cá nhân đọc ghi nhớ
- HS lắng nghe
Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011
THỂ DỤC
MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY”
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tung bóng bằng một tay , bắt bóng bằng hai tay ; tung và bắt bóng theo nhóm 2-3
người ; nhảy dây kiểu chân trước chân sau :
- Trò chơi : Trao tín gậy : HS biết cách chơi , bước đầu tham gia được trò chơi
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo .
-Giáo dục HS rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ .
II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường : Vệ sinh sạch sẽ , an toàn .
- 2 còi , bóng , dây nhảy , gậy , kẻ sân
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung TG Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
- Tập trung lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Khởi động.
- Bài thể dục.
- Trò chơi : Diệt các con vật có hại .
2. Phần cơ bản:
6’
18’
- Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang,
nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học .

- Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , vai ,
hông
- Tập bài thể dục 1 lần , mỗi động tác 2x8
nhịp
- HS chơi trò chơi .
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
a. Bài tập RLTTCB:
* Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt
bóng bằng 2 tay.
* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2
người
* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3
người .
* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân
sau .
b- Trò chơi vận động :
- Trò chơi : Trao tín gậy
3. Phần kết thúc :
- Hệ thống bài .Đi đều và hát .1 số
động tác hồi tĩnh.
- Đánh giá nhận xét .
6’
5’
+GV chia lớp thành 2 tổ : 1 tổ học nội dung
bài tập RLTTCB , tổ thứ 2 học trò chơi sau
10’đổi ngược lại .
- GV nêu tên động tác , làm mẫu hoặc giải
thích động tác .
- HS tập đồng loạt .GV quan sát sửa sai .

- Cho HS tập tốt làm mẫu cho HS tập theo .
+ Tập theo đội hình 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau tung bóng .
- Tổ chức thi đua theo tổ .
+Tập theo nhóm 3 . GV củng cố cho HS
+Tập theo nhóm 2 : 1HS nhảy , 1HS đếm
và ngược lại .
+HS thi nhảy dây 1’.
-GV nêu tên trò chơi , làm mẫu , giải thích ,
cho HS chơi .
- HS nhắc lại nội dung bài .
- Đi đều và hát .
- HS tập 1 số động tác hồi tĩnh .
- GV nhận xét đánh giá giờ học .
Tập đọc
GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ
I. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp
giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được các câu hỏi trong
SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Thắng biển trả lời các
câu hỏi SGK.
3. Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
* Luyện đọc
- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2
lượt
- GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tên
riêng và giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Cho 2 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiều bài
- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?
- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của
Ga-vrốt ? -Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên
thần ?
-Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt ? ( … là
một câu bé anh hùng. Em rất khâm phục lòng dũng
cảm của Ga-vrốt. Em xúc động khi đọc truyện này.
Em sẽ tìm đọc truyện Những người khốn khổ để
hiểu biết nhiều hơn về Ga-vrốt.)
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. GV
hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng
nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Cho HS nêu ý nghĩa của bài văn.

1.Luyện đọc
Ga-vrốt
Cuốc-phây-rắc
giục
chiến luỹ
Cậu ….đấy?- Cuốc-phây-rắc hỏi
2. Tìm hiều bài
a, Hành đông của Ga-vrốt
- Xông ra trận địa
- Dốc vỏ đạn vào giỏ (từ những
tên líng đã chết) dưới làn mưa
đạn
⇒
Dũng cảm, gan dạ
b, Hình ảnh Ga-vrốt ngoài chiến
luỹ.
- Nhỏ bé
Nhanh nhẹn
(nhảy phốc)
⇒
Thông minh
3. Đọc diễn cảm
- nhặt cho đầy giỏ đây!
- Cậu không thấy đạn réo à?
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2.
- HS khá giỏi làm bài 3, bài 4.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu quy tắc thực hiện phép chia phân
số.
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Thực hành
*Bài tập 1:
- Cho HS thực hiện phép chia phân số, rồi rút
gọn.
- GV nhận xét rồi sửa bài lên bảng.
*Bài tập 2:
- GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x
tương tự như đối với số tự nhiên”.
-HS thực hiện vào bảng con. Gv sửa bài lên
bảng lớp.
*Bài tập 3
- Cho HS thực hiện phép tính vào vở học.
- GV hướng dẫn HS nêu nhận xét:
+ ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân
số đảo ngược với nhau.
+ Nhân hai phân số đào ngược với nhau thì có
kết quả bằng 1.
*Bài tập 4
- GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy của
hình bình hành. Rồi giải vào vở học. 1 HS lên

bảng thực hiện giải. GV nhận xét sửa bài.
4. Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Luyện tập”.
*Bài tập 1: Tính rồi rút gọn
a)
2
5
2:28
2:10
28
10
4
5
7
2
5
4
:
7
2
===×=
b)
6
1
12:72
12:12
72
12
9

4
8
3
4
9
:
8
3
===×=
c)
3
2
28:84
28:56
84
56
4
7
21
8
7
4
:
21
8
===×=
*Bài tập 2:
2:
3
8

3
4
1
2
4
3
:
1
2
4
3
=== X
Ta viết gọn như sau
2:
3
8
3
42
4
3
==
X
*Bài tập 3 : Tính bằng hai cách
C1: Tính trong ngoặc trước
C2: đưa về dang tổng các phép nhân
a)
Cỏch 1:
15
4
2

1
15
8
2
1
5
1
3
1
=×=×






+
Cỏch 2:
15
4
2
1
5
1
2
1
3
1
2
1

5
1
3
1
=×+×=×






+
b)
cỏch 1:
15
1
2
1
15
2
2
1
5
1
3
1
=×=×







−
Cỏch 2:
30
2
10
1
6
1
2
1
5
1
2
1
3
1
2
1
5
1
3
1
=−=×−×=×







−
*Bài tập 4 : Tìm
2
1
gấp mấy lần
12
1
Ta có
2
1
:
12
1
=
2
12
= 6(lần)
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
Chính tả
Nghe - viết: THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích; không mắc quá năm lỗi trong
bài.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết vào giấy nháp
những từ ngữ đã được viết ở bài tập 2 của tiết trước.
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS nghe viết
- Cho HS đọc 2 đoạn cần viết chính tả trong bài.
- Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết
- HS gấp SGK. GV lần lượt đọc cho HS viết
- Các bước tiến hành như các tiết trước.
C/ Hướng dẫn HS làm bài tập
- GV chọn bài tập 2a cho HS tự làm bào VBT. Sau
đó GV sửa bài ghi lên bảng lớp.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
- Xem trước bài “Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe
không kính”.
1.Viết chính tả
Gió lên, Lan rộng, Dữ dộ, Rào
rào, ầm ĩ, Quyết
2.bài tập
* Điền l/n
+ý a : nhìn lại - khổng lồ - ngọn
lửa -búp nõn -ánh nến -óng lánh
- lung linh - trong nắng - lũ lũ -
lượn lên - lượn xuống.
LUYÖN Tõ Vµ C¢U
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang

- Nhận biết được cấu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm
được (BT1) ; biết xãc định CN, VN trong mỗi câu kể Ai làm gì ? đã tìm được (BT2) ;
viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3).
*HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT3.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho 2-3 HS nói nghĩa của các từ cùng nghĩa với
dũng cảm mà các em đã học ở tiết trước.
- Cho 1 HS làm lại BT4.
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài và tìm câu kể Ai là gì ?
có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của nó.
- GV nhận xét và ghi lên bảng lớp:
*Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu của bài, xác định chủ CN,
VN trong mỗi câu tìm được.
- Cho HS nêu kết quả. Gv nêu kết luận bằng cách
dán 4 băng giấy viết 4 câu lên bảng

* Bài tập 3
*Bài tập 1

Câu kể ai là gì Tác
dụng
Nguyễn Tri Phương

là người Thừa
Thiên
câu giới
thiệu
Ông năm là dân ngụ
cư của làng này
nhận
đinh
Cả hai ông đều
không phải là người
Hà Nội
giới
thiệu
Cần trục là cánh tay
kì diệu của các chú
công nhân

nhận
định
*Bài tập 2 : xác định chủ CN, VN
Nguyễn Tri Phương / là người
Thừa Thiên
Cả hai ông / đều không phải là
người Hà Nội
Ông Năm / là dân ngụ cư ở làng
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- GV cho HS đọc đề bài và gợi ý : mỗi em tưởng
tượng một tình huống và giới thiệu một cách tự
nhiên. Sau đó cho từng cặp đổi bài sửa lỗi cho

nhau.
.4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
- Xem trước bài “ Mở rộng vốn từ : Dũng cảm”.
này.
Cần trục / là cánh tay kì diệu
của các chú công nhân

KHOA HỌC
NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiếp)
I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể biết:
- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh
hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội mắt.
3.Bài mới
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
-GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt lạnh
thường gặp hằng ngày.
-Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK
-GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để
diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật
-Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng
nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao nhất…

*Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế
-GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo của 2
loại nhiệt kế này.
-Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước, của
cơ thể. Sau đó nêu nhận xét. GV nhận xét chung.
-Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào trong 4
-HS làm việc cá nhân và trình bày
trước lớp
-Cả lớp quan sát và lần lượt trả lời,
lớp nhận xét.
-HS nêu, lớp bổ sung.
-Cả lớp lắng nghe
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
chậu nước, sau đó nêu nhận xét.
+Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi
+Chậu b và c nước bình thường
+Chậu d : chậu có nước đá
-GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể giúp
ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy cũng
có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn. Để xác đinh
được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng
nhiệt kế.
-GV Rút ra bài học như SGK. 2 học sinh đọc lại
phần ghi nhớ.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ”.
-Cả lớp thực hành và nêu nhận xét.
- 2 - 3 học sinh lên thực hiện và nêu

nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe.
-HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
Thứ tư ngày 02 tháng 3 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện phép chia hai phân số.
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên.
- Biết tìm phân số của một số.
- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 2 ( a, b ), bài 4.
- HS khá giỏi làm bài 3, bài 5 và các bài còn lại của bài 1, bài 2
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Thực hành
*Bài tập 1
- Cho HS làm bài vào nháp. 1 HS lên bảng
thực hiện giải.
- GV nhận xét sửa bài.
*Bài tập 2
*Bài tập 1 : Tính
35
35
7
4
:

9
5
=
*Bài tập 2:
a)
21
5
3
1
7
5
1
3
:
7
5
3:
7
5
=×==
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- Cho HS làm theo mẫu như SGK.
- GV nhận xét sửa bài lên bảng.
*Bài tập 3
- GV hướng dẫn HS thực hiện : Nhân, chia
trước, cộng, trừ sau:
Ví dụ :
-Tương tự như các bài còn lại
*Bài tập 4

- Hướng dẫn HS các bước giải
+Tính chiều rộng.(tìm phân số của một số)
+Tính chu vi.
+Tính diện tích.
- Cho cả lớp giải vào vở học. GV nhận xét
sửa bài lên bảng.
4.Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh
học tốt
- Xem trước bài “Luyện tập chung (tt)”.

21
5
37
5
3:
7
5
=
×
=
b)
10
1
5
1
2
1
1
5

:
2
1
5:
2
1
=×==
;
10
1
52
1
5:
2
1
=
×
=
c)
6
1
2:12
2:2
12
2
4
1
3
2
1

4
:
3
2
4:
3
2
===×==

6
1
2:12
2:2
12
2
43
2
4:
3
2
===
×
=
⇒
Giữ nguyên tử số, đem mẫu số nhân với
STN ta được mẫu số
*Bài tập 3: Tính
a)
2
1

6
3
6
2
6
1
3
1
6
1
3
1
94
23
3
1
9
2
4
3
==+=+=+
×
×
=+×
b)
4
1
4
2
4

3
2
1
4
3
2
1
1
3
4
1
2
1
3
1
:
4
1
=−=−=−×=−
* Bài tập 4
Bài giải:
Chiều rộng mảnh vườn là
60X
)(36
5
3
m=
Chu vi mảnh vườn là
(60 + 36) x 2 = 129(m)
S mảnh vườn là

60 x 36 = 2160(m
2
)

LuyÖn to¸n
luyÖn to¸n
I. Mục tiêu:
- Luyện kĩ năng về làm các phép tính với phân số .
- Làm các bài tập có liên quan .
II.Các hoạt động trên lớp
1. KTBC: Y/C HS : + Nêu quy tắc về trừ hai phân số cùng mẫu số . Cho VD .
+ Nêu quy tắc về trừ hai phân số khác mẫu số . Cho VD .
+ Nêu cách trừ một số tự nhiên cho một phân số . Cho VD .
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
2. Nội dung bài ôn luyện:
* GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy .
HĐ1: Nội dung ôn luyện:
Bài1: Tính :

5
2
5.
3
2
8.
9
1
4.
3

1
3.
10
3
1.
2
1
1.
−−−
−−−
ged
cba

* Y/C 1HS khá nêu cách thực hiện bằng việc làm mẫu một phép tính .
- GV bao quát HD HS TB yếu cách làm bài .
Bài2: So sánh giá trị của các biểu thức :

23
18
1
23
20
1.
30
17
1
30
19
1
4

1
1
7
1
1.
5
1
1
3
1
1
−−++
−−++
vadva
vabva

* HD HS : - Các biểu thức đã có điểm nào giống nhau ?
- Y/C : Chỉ so sánh bộ phận còn lại.
Bài3: Tính .

5
2
8
5
.
4
1
9
5
.

5
1
4
1
.
6
5
10
9
.
10
3
6
5
.
12
5
8
7
.
−−−
−−−
ged
cba
* HS tiến hành lần lượt theo các bước đã học .
Bài4: Một cửa hàng có 3/5 tấn gạo, đã bán đi 1/2 tấn gạo. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu
tạ gạo ?
Bài 5: Hai hộp bánh cân nặng 4/5 kg, trong đó một hộp cân nặng 1/4 kg. Hỏi hộp bánh
còn lại cân nặng bao nhiêu kg ?
* Y/C HS tự giải 2 bài toán này .

Bài 6: Tìm x :

8
3
4
1
2
1
10
3
3
1
6
5
=+=+=− xxx
* HD HS : Nêu cách tìm các thành phần của x để làm .
* HS làm bài , chữa bài . GV nhận xét .
3/Củng cố - dặn dò :
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .

TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận
dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một
cây mà em thích.
* GDBVMT: HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loại cây có
ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh một số loài cây : na, ổi, mít.
-Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2).
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cây
em định tả của tiết học trước.
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS luyện tập
*Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo nhóm
cùng bạn để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt lại
*Bài tập 2
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà để làm tốt BT
này như thế nào. GV dán tranh, ảnh một số cây lên
bảng.
- Cho HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và trả lời câu
hỏi SGK để hình thành các ý cho một kết bài mở
rộng. GV nhận xét góp ý.
*Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu và nhắc học sinh :
+Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý trả
lời các câu hỏi của BT2.
+Viết kết bài tả một loài cây không trùng với loài
cây em sẽ chọn viết ở bài tập 4 để khỏi lặp lại.

- Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau đọc đoạn kết
bài trước lớp.
- GV nhận xét khen những HS viết bài hay.
*Bài tập 4
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Tiến hành viết đoạn
văn. Sau đó cùng bạn trao đổi góp ý cho nhau.
Bài tập 1
Có thể dùng các câu ở đoạn a, b
để kế bài. Kết bài ở đoạn a, nói
được tình cảm của người tả đối
với cây. Kết bài ở đoạn b, nêu
được lợi ích của cây và tình cảm
của người tả đối với cây.
⇒
Mở rông Không mở rông
Nêu thái độ
Tình cảm
Nêu thêm sự gắn
bó hoặc ấn
tượng…
*Bài tập 2 Quan sát trả lời
- Cây cam
- cho quả
ông trônngf mà ông đã mất
Nhìn cây- nhớ ông
*Bài tập 3 Viết đoạn kết bài:
*Bài tập 4 Viết đoạn kết bài mở
rộng:
VD:
Năm học 2010 - 2011

Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- GV nhận xét chấm điểm những đoạn hay.
4. Củng cố - dặn dò
-Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo
yêu cầu của bài tập 4.
-Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
-Xem trước bài “Luyện tập miêu tả cây cối”.
Cây tre là người bạn thân thiết
nhất của em. Mỗi khi ngồi dưới
gốc nó là lòng em lai gợi lên biết
bao nhiêu kỉ niệm.

ĐỊA LÍ
Ôn Tập
I.Mục tiêu :
- Chỉ hoặc điền được vị trí đồng bằng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sông Hồng, sông Thái
Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN.
- Hệ thống hóa một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng
Nam Bộ .
- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm
tiêu biểu của các TP này .
- HS khá, giỏi: Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và
đồng bằng Nam Bộ về khí hậu, đất đai.
II.Chuẩn bị :
- BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC :
-Chỉ vị trí của TP Cần Thơ trên BĐ .

-Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành
trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của
ĐBSCL ?
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp:
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa
danh trên bản đồ .
-GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc
Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Tahí Bình,
sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược
đồ .
-GV cho HS trình bày kết quả trước lớp .
*Hoạt động nhóm:
-Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành
bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và
Nam Bộ vào PHT .
Đặc điểm
thiên nhiên
Khác nhau
ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ
-Địa hình
-Sông ngòi
-Đất đai

-Khí hậu
-GV nhận xét, kết luận .
* Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết
câu nào đúng, sai? Vì sao ?
a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo
nhất nước ta .
b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả
nước.
c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhấtvà số
dân đông nhất nước.
d/.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất
cả nước.
-GV nhận xét, kết luận .
4.Củng cố - Dặn dò:
GV nói thêm cho HS hiểu .
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải
miền Trung”.
-HS lên bảng chỉ .
-HS lên điền tên địa danh .
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm thảo luận và điền kết quả
vào PHT.
-Đại điện các nhóm trình bày trước
lớp .
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS đọc và trả lời .
+Sai.
+Đúng.

+Sai.

+Đúng
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS cả lớp chuẩn bị .

Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
Thứ năm ngày 03 tháng 3 năm 2011

TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Thực hiện các phép tính với phân số.
- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 2 ( a, b ), bài 3 ( a,b ), bài 4 ( a, b)
- HS khá giỏi làm bài 5 và các bài còn lại của bài 1, bài 2,bài 3 , bài 4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Thực hành
*Bài tập 1
-Cho HS làm bài vào bảng con. 1 HS lên bảng
thực hiện giải.
- GV nhận xét sửa bài.
*Bài tập 2
- Cho HS làm theo mẫu như SGK.
- GV nhận xét sửa bài lên bảng.

*
Bài tập 3,4
- GV hướng dẫn HS thực hiện
- Tương tự như các bài 1,2
*Bài tập 1 : tính
a)
15
22
15
12
15
10
5
4
3
2
=+=+
12
19
12
10
12
9
6
5
4
3
)
12
7

12
2
12
5
6
1
12
5
)
=+=+
=+=+
c
b
*Bài tập 2 : tính
12
1
12
9
12
10
4
3
6
5
)
14
5
14
1
14

6
14
1
7
3
)
15
14
15
55
15
69
3
11
5
23
)
=−=−
=−=−
=−=−
c
b
a
*Bài tập 3 :
12
5
60
5
415
5

4
15)
5
52
5
341
3
5
4
)
24
15
64
53
6
5
4
3
)
==
×
=×
=
×
=×
=
×
×
=×
c

b
a
*Bài tập 4
5
24
1
3
5
8
3
1
:
5
8
) =×=a
4
2
42
4
2
:2)
14
3
27
3
2:
7
3
)
=

×
=
=
×
=
c
b
5
24
15
38
3
1
:
5
8
==
X
X
*Bài tập 5:
Bài giải
Số kg đường cũn lại là
50 – 10 = 40 (kg)
Buổi chiều bỏn được số kg đường là
40 x
8
3
= 15 (kg)
Cả 2 buổi bỏn được số kg đường là
10 + 15 = 25 (kg)

Đỏp số: 25 kg
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
*Bài tập 5
- Hướng dẫn HS các bước giải
+Tính chiều rộng.(tìm phân số của một số)
+Tính chu vi.
+Tính diện tích.
- Cho cả lớp giải vào vở học. GV nhận xét sửa
bài lên bảng.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Biểu dương học sinh học tốt.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU
Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ
trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích
hợp (BT1, Bt2) ; biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu
với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS thực hành đóng vai giới thiệu bố mẹ Hà
về từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm.
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm 4.
Sau đó nêu kết quả.
- GV nhận xét sửa bài lên bảng:
*Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu và mỗi em tiến hành đặt một
*Bài tập 1
+Từ cùng nghĩa: can đảm, can
trường, gan, gan dạ, gan góc, gan
lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh
dũng, quả cảm
+Từ trái nghĩa : nhát, nhát gan,
nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn
hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp
nhược.
*Bài tập 2 : Đặt câu
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
câu.
- GV nhận xét sửa ý cho các em.
*Bài tập 3
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ sau đó
cho HS làm vào vở bài tập. Lần lượt cho 3 HS lên
bảng điền vào chỗ chống.
- GV nhận xét sửa bài :
*Bài tập 4
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập và các thành ngữ,
từng cặp trao đổi, sau dó trình bày kết quả theo
những hình thức hoạt động đã hướng dẫn trong bài
trước.

- GV chốt lời giải đúng
*Bài tập 5
- Cho HS đặt câu,
- GV nhận xét sửa ý, từ …
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Biểu dương học sinh học tốt
Chị Võ Thị Sáu rất gan dạ.
*Bài tập 3: điền từ vào chỗ chống
+Dũng cảm bênh vực lẽ phải.
+Khí thế dũng mãnh
+hi sinh anh dũng
*Bài tập 4 Thành ngữ nói về lòng
dũng cảm
vào sinh ra tử,
gan vàng dạn sắt.

*Bài tập 5 Đặt câu có thành ngữ,
tục ngữ:
Các chú bộ độ “vào sinh ra tử”.
KHOA HỌC
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I.MỤC TIÊU:
- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:
+ Các kim loại ( đồng, nhôm … ) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp như bông, len … dẫn nhiệt kém.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Chuẩn bị chung : phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấn, cái lót tay ….
-Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một
vài tờ giấy báo, dây chỉ ,len hoặc sợi, nhiệt kế.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nêu ví dụ về các vật nóng hoặc lạnh đi, về
sự truyền nhiệt.
-Giải thích được hiện tượng co giản về nóng, lạnh.
3.Bài mới
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật
-2HS trả lời, lớp nhận xét.
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
nào dẫn nhiệt kém.
-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu
hỏi SGK.
-GV giúp HS có nhận xét : các kim loại dẫn nhiệt tốt
còn được gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa ….
dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt.
-GV hỏi :
+Tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào ghế
sắt tay ta có cảm giác lạnh ?
+Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm
giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt ?
-GV rút ra kết luận về hai câu hỏi trên.
*Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt
của không khí
-GV hướng dẫn học sinh đọc 2 phần đối thoại của
hình 3 SGK.
-Cho cả lớp tiến hành làm thí nghiệm như hướng
dẫn SGK.

-Cho HS đo nhiệt độ ở 2 cốc đến hai lần. Sau 5 – 10
phút và trình bày kết quả.
- Cho HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét sửa sai.
- GV hỏi thêm :
+ Vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào
2 cốc ?
+ Vì sao phải đo nhiệt độ 2 có cùng một lúc ?
*Hoạt động 3 : Thi kể tên và nêu công dụng cuả các
vật cách nhiệt .
- GV Chia lớp thành bốn nhóm để tìm kết quả và thi
trước lớp.
-GV nhận xét khen nhóm thực hiện tốt.
- GV Rút ra bài học như SGK.
- Gäoi HS đọc lại ghi nhí
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Các nguồn nhiệt”.
-HS làm việc theo nhóm thảo luận
chung.
- HS nhận xét, lớp lắng nghe.
- HS trả lời, lớp nhận xét.
- HS tập đối thoại.
- HS khác nhận xét.
- HS làm thí nghiệm.
-HS thực hành đo, nêu nhận xét
- HS lắng nghe và nêu nhận xét.
-HS suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét
- HS nhóm thảo luận nêu kết quả
- Cả lớp bình chọn nhóm tốt

- HS lắng nghe.
-Cả lớp lắng nghe.
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang

Thứ sáu ngày 04 tháng 3 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
-Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
-Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn
tả cây cối đã xác định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh,ảnh một số loài cây : cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho 2 HS đọc đoạn kết bài mở rộng của tiết
trước.
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Cho một số HS đọc yêu cầu đề bài
- GV gạch dưới những từ quan trọng
- GV dán một số tranh, ảnh lên bảng
- Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý.
- GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài
để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ

sót chi tiết
* HS tiến hành viết bài
- HS lập dàn ý, tao lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả
bài. Viết xong, cùng bạn
* đổi bài, góp ý cho nhau.
* Trình bày bài viết
- Cho HS tiếp nối nhau đọc bài viết. GV nhận xét
biểu dương, chấm điểm.
4. Củng cố - dặn dò
Đề bài:
Tả một cây có bóng mát (hoặc cây
ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích
Dàn bài chung:
1.Mở bài:
- Giới thiệu cây
2. Thân bài
- tả bao quát
- Tả những bộ phận nổi bật
- Tả lợi ích
3.Kết bài
- Cảm nghi
- TháI độ
- ấn tượng
+Lưu ý
- Chọn ý giầu hình ảnh:
+ Nhân hoá
+ So sánh
- Tả xen kẽ cảm xúc
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang

- Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt.
- Về nhà viết lại những bài chưa đạt.

TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU:
- Thực hiện các phép tính với phân số
- Biết giải toán có lời văn .
- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 3 ( a,c ), bài 4.
- HS khá giỏi làm , bài 2, bài 5
II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ :
6
5
;
4
3
:
3
2
:
2
4

2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Cho HS chỉ phép tính làm đúng.
Có thể khuyến khích HS chỉ ra chỗ sai
trong phép tính làm sai.

Bài 2 : Nên khuyến khích tính theo cách
thuận tiện. Chẳng hạn :

Bài 3 : Nên khuyến khích chọn MSC hợp
lí (MSC bé nhất ).
b ) và c) : Làm tương tự như phần a).

Bài 4 : Các bước giải :
- Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước
sau hai lần chảy vào bể.
- Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa
có nước.
Bài 1:
* Phần c) là phép tính làm đúng.
* Các phần khác đều sai.
Bài 2 : tính theo cách thuận tiện
a)
8
1
642
111
6
1
4
1
2
1
==
xx
xx

xx

b)
4
3
142
611
1
6
4
1
2
1
6
1
:
4
1
2
1
===
xx
xx
xxx
Bài 3
a) ( nên tìm MSC NN: 12)
12
13
12
3

12
10
4
1
6
5
4
1
32
15
4
1
3
1
2
5
=+
=+=+=+
x
x
x
Bài 4
Giải:
Số phần bể đó cú nước là
35
29
5
2
7
3

=+
(bể)
Số phần bể cũn lại chưa cú nước là

35
6
35
29
1 =−
(bể)
Đỏp số:
35
6
bể
Bài 5:
Giải
Số kg cà phờ lấy ra lần sau là:
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
Bài 5 : Các bước giải :
- Tìm số cà phê lấy ra lần sau.
- Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần.
- Tìm số cà phê còn lại trong kho.
3. Củng cố - dặn dò :
Nhận xét ưu, khuyết điểm.

2710 x 2 = 5420 (kg)
Số ki-lụ-gam cà phờ cả 2 lần lấy ra là :
2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số kg cà phờ cũn lại trong kho là

23450 – 8130 = 15320 (kg)
Đỏp số: 15320 kg

KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của
câu chuyện (đoạn truyện).
*HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người trong các câu truyện cổ tích.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho hai HS kể truyện Những chú bé không chết và
trả lời câu hỏi : Vì sao truyện có tên là “ Những chú
bé không chết” ?
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS kể chuyện
- Cho 1 HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ
Đề bài: Kể lại một câu chuyện
nói về lòng dũng cảm mà em đã
được nghe hoặc được đọc
Năm học 2010 - 2011
Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G- Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang
trọng tâm : lòng dũng cảm, được nghe, được đọc.
- Cho 4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý trong bài.

- Cho một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình.
c/ HS thực hành kể
- HS kể theo nhóm đôi, sau đó trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.
- Cho HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất.
4. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh học tốt
- Xem trước bài “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia”.
Gợi ý
+ Dũng cảm trong chiến đấu
- chú bé LL
ở lại chiến khu
Bác sĩ Đăng Văn Ngữ
* dũng cảm trong thiên tai
- Thắng biển
* Đấu tranh vì lẽ phải
Trần Quốc Toản
Tô Hiến Thành


Năm học 2010 - 2011