Lớp 2 tuần 5.doc

Trường THCS Kpă Klơng
TUẦN 5
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008.
Ngày soạn: 20/09/2008.
Ngày dạy: 22/09/2008.
Chào cờ
Tập đọc (T – 13 + 14 )
CHIẾC BÚT MỰC
I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Đọc trơn toàn bài-Đọc đúng các từ:hồi hộp, nức nở, tự nhiên, loay hoay.Biết nghỉ hơi hợp
lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt biệt lời kể chuyện.
-Hiểu nghóa các từ mới, hiểu nội dung bài :Khen ngợi Mai là cô bé tốt bụng biết giúp bạn.
-HS có tinh thần giúp đỡ bạn bè.
II.Tài liệu và phương tiện:
-Chép sẵn lên bảng một số câu văn.
III.Các hoạt động dạy học cơ bản:
1. Ổ n đònh : Hát.
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài :Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi trong sgk.
3. B ài mới : GT tranh và bài học.
HĐ 1:Luyện đọc :30’
-GV đọc mẫu toàn bài:Giọng kể chậm
rãi:giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khoát
pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo dòu dàng
thân mật.
-H/D HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
a)Đọc từng câu
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu, chú
ý sửa sai.
H/D đọc đúng:bút mực, hồi hộp, nức nở,
loay hoay.
b)Đọc từng đoạn : GV ngắt ý, lớp nhận

xét. H/D ngắt câu:Thế là trong lớp / chỉ
còn mình em / viết bút chì.//Nhưng hôm
nay cô cũng cho em viết bút mực / vì em
viết khá rồi //.
– GV kết hợp nhận xét, giảng từ:hồi hộp:
không yên lòng , chời đợi một điều gì đó ;
-Hai HS khá đọc toàn bài.
-Lớp đọc thầm cả bài.
-HS nối tiếp đọc
-Một số HS đọc
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bai
-Một em đọc đoạn 4:
Ngạc nhiên : lấy làm lạ.
Lớp 2B
1
Trường THCS Kpă Klơng
loay hoay:xoay trở mãi không biết làm như
thế nào.
c)Đọc từng đoạn trong nhóm
d)Thi đọc giữa các nhóm
HS trong bàn phân công đọc và theo dõi.
Nhóm cử đại diện đọc.
Tiết 2:
HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài:23’
-GV h/d HS đọc bài và thảo luận câu hỏi:
H:Những từ ngữ nào cho biết Mai mong
muốn được viết bút mực?
H: Chuyện gì xảy ra với Lan ?
H:Vì sao Lan loay hoay mãi với cái hộp
bút?

H:Cuối cùng Mai quyết đònh ra sao?
H:Khi biết mình cũng được viết bút mực
Mai nghó và nói ntn?
H:Vì sao cô giáo khen Mai?
-Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai
hồi hộp nhìn cô.Mai buồn lắm vì chỉ còn
mình em viết bút chì.
-Lan được viết bút mực nhưng lại quên
bút.Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở.
-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút nửa lại
tiếc.
-Mai lấy bút cho Lan mượn.
-Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói:Cứ để
bạn Lan viết trước.
- Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn. Mai là một
cô bé tốt, luôn có tinh thần giúp đỡ bạn .
HĐ 3:Luyện đọc lại : 8’
-GV h/d HS phân vai thi đọc toàn câu
chuyện:người dẫn chuyện, cô giáo, Mai,
Lan.
-GV và cả lớp theo dõi,bình chọn nhóm
đọc hay.
HĐ 4: củng cố, dặn dò:
- dặn hs về đọc bài ở nhà
- Nhận xét tiết học
-HS phân nhóm thi đọc.
Mỗi nhóm 4 HS đọc thi.
- HS nghe dặn dò
Toán ( T – 21 )
38+25

I. Mục tiêu:
- Giúp HS
+ Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25.
+ Biết củng cố phép tính cộng đã học dang 8+5.
II. Đồ dùng dạy học :
- 5 bó 1 chục qt và 13 qt
Lớp 2B
2
Trường THCS Kpă Klơng
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1.Bài cũ : (7
’
)
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài
B1: 28 48 19
+ 6 + 8 + 4

- Nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới : (30
’
)
HĐ 1: GT phép cộng
38 + 25
- GV nêu bài toán dẫn tới phép tính 38+25
= ?
- GVHĐ cách thực hiện phép tính dọc
(theo 2 bước)
- Đặt tính ( thẳng cột)
- Tính từ phải sang trái
38

+ 25
63
HĐ 2: Thực hành
B1:
- GV theo dõi kèm cặp học sinh yếu
+ Phân biệt phép cộng có nhớ và không có
nhớ
B2: Củng cố khái niệm “Tổng” và “Số
hạng”
B3: HS Q/S quan sát vào hình vẽ và tự nêu
cách giải
B4: Y/C HS điền đúng dấu > < = vào chỗ
chấm
- 2 HS lên bảng làm

28 48 19
+ 6 + 8 + 4
34 56 23
- HS thao tác trên qt
- HS tự nêu gộp 8 qt với 2 qt (ở 5qt) thành 1
bó chục qt,3 bó 1chục với 2 bót 1 chục = 5
bó 1 chục trên 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục, 6
bó 1 chục với 3 qt rời là 63 qt.
Vậy 38 + 25 = 63
- HS làm vở viết, đổi chéo bài cho nhau để
KT K/q :
38 58
+ 45 + 36
83 94
- HS ghi kết quả vào bài cộng

SH 8 28
SH 7 16
T 15 44
Bài giải
Con kiến phải đi đoạn đường dài là
28 + 34 = 62(dm)
ĐS : 62(dm)
- HS làm bài
8 + 4 < 8 + 5
Lớp 2B
3
Trường THCS Kpă Klơng
3. Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm vỡ bài tập
- Xem trước bài sau
9 + 8 = 8 + 9
- Tuyên dương

Đạo đức ( T – 5 )
GỌN GÀNG – NGĂN NẮP
I Mục tiêu :
- Học sinh hiểu : ích lợi của việc sống gọn gàn, ngăng nắp.
+ Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
+ Học sinh biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Học sinh biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ ttanh thảo luận N HĐ 2 (T1) ; VBT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Bài cũ (5

’
):
- gọi 2 HS lên bảng đọc ghi nhớ bài hôm
trước
- Nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới (28’):
HĐ1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?
MT: Mục tiêu giúp HS nhận thấy lợi ích …
ngăn nắp
Kòch bản
Đang chơi thì bi thi Dương gọi
- Dương ơi đi học thôi.
- GV chia N và giao kòch bản để các N
chuẩn bò
? Vì sao Dương không lại k
0
tìm thấy cặp
và sách vỡ.
? Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì ?
GVKL: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến
nhà cửa lộn xộn… ngăn nắp trong sinh
hoạt.
HĐ2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh.
MT: Giúp học sinh biết phân biệt gọn
- 2 HS lên bảng đọc
- 1 Nhóm Hs trình bày hoạt cảnh
- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh.
- Để đồ bừa bãi mất thời gian tìm kiếm
- HS làm việc theo nhóm
Tranh 1: Đến giờ ngủ ….

Lớp 2B
4
Trường THCS Kpă Klơng
gàng, ngăn nắp.
Cách tiến hành :
- Gv chia N
GVKL: Nơi học và sinh hoạt … đúng nơi
quy đònh
- Gv treo tranh để chuẩn bò lên bảng.
HĐ 3 :Bày tỏ ý kiến.
MT: Giúp hs biết đề nghò … với người khác
Cách tiến hành :
+ GV nêu tình huống
+ GV gọi một số Hs lên trình bày ý kiến.
GVKL: Nga nên bày tỏ ý kiến … đúng nơi
quy đònh.
3. Cũng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò tiết học sau
Tranh 4 : trong lớp 2A bàn ghế để lệch lạc…
của cô giáo.
- Đại diện nhóm trình bày
- HS cần xếp gọn lại đồ dùng.
- HS thảo luận.
- HS nhắc lại.
- Tuyên dương
Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008.
Ngày soạn: 21/09/2008.
Ngày dạy: 23/09/2008.
Toán ( T – 22 )

LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Giúp HS :
+ Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng 8 + 5; 28 + 5; 38 +25
+ Củng cố giải toán có lời văn và làm quen loại toán “ trắc nghiệm”.
II. Các HĐ dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ : 5
’

- Gọi 2 HS lên bảng làm
8 + 4 … … 8 + 5
- GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới : 30
’

B1: sử dụng bảng cộng 8, viết ngay kết
quả vào phép tính
8 + 4 < 8 + 5
9 + 8 = 8 + 9
- HS làm miệng theo hàng ngang
8 + 2 = 10
8 + 6 = 14 18 + 6 = 24
Lớp 2B
5
Trường THCS Kpă Klơng
B2 : Rèn kỹ năng tính viết
- Tính từ phải sang trái
B3 : HĐ HS giải
B4 : HS điền kết quả
B5 : Y/C khoanh vào kết quả đúng

3. Củng cố – dặn dò : 5
’

- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm VBT
- Xem trước bài sau
- HS làm b
38 48
+ 15 + 24
53 72
Bài giải
Cả hai gói kẹo có :
28+ 26 = 54 ( cái )
ĐS : 54 cái kẹo
28 + 9 = 37
37 + 11 = 48
48 + 25 = 73
- Khoanh vào ý C
- Tuyên dương
- Thực hiện
Kể chuyện ( T – 5 )
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu :
- Rèn kỹ năng nói :
+ Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện
chiếc bút mực.
+ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp với lời kể, điệu bộ biết thay đổi giọng kể cho phù hợp
với nội dung.
- Rèn kỹ năng nghe : tập trung theo dõi bạn kể.
Chuyện : Biết nhận lỗi, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp …

II. Đồ dùng dạy:
- Tranh minh hoạ (SGK) ( Phóng to )
III. Các HĐ dạy học :
1. Bài cũ : 6
’

- GV mời 2 HS lên bảng tiếp nối nhau kể
lại hoàn chỉnh câu chuyện Bím tóc đuôi
sam
- GV nhận xét – Ghi điểm
2. Bài mới : 7
’

HĐ1: GT bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
- 2 HS kể nối tiếp nhau
- HS chú ý lắng nghe
Lớp 2B
6
Trường THCS Kpă Klơng
HĐ 2 : HĐ kể chuyện
1. Kể từng đoạn theo tranh
- GV nêu yêu cầu của bài
- Kể chuyện theo nhóm.
- Kể chuyện trước lớp
- Nhận xét về nội dung cách diễn đạt
2. Kể toàn bộ câu chuyện
3. Củng cố – Dặn dò:
- Gv nhắc nhở HS nôi theo gương bạn Mai
- HS Q/S từng tranh

- HS chú ý lắng nghe
- Phân biệt được các nhân vật
Tranh1 :cô giáo gọi Lam…
Tranh 2 : Lan khóc vì quên…
Tranh 3 : Mai đưa bút
Tranh 4 : Cô giáo cho Mai
- HS nối tiếp nhau tiếp đoạn trong N.
- Đại diện nhóm lên kể
- 2,3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm kể
chuyện hay nhất
Chính tả ( T – 9 )(Tập chép)
CHIẾC BÚT MỰC – PHÂN BIỆT IA/YA
I. Mực tiêu:
- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “chiếc bút mực”.
- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần (âm chính ia/ya ; làm đúng các bài tập phân biệt
tiếng có âm đầu l/n.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết ND đoạn văn cần chép
- VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ : 7
’

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- GV nhận xét – Ghi điểm
2. Bài mới : 30
’

HĐ1: GT bài

HĐ HS chép bài
1 HS chuẩn bò
- GV treo bảng phụ bài viết đã tóm tắt
- GV HD HS chuẩn bò
+ Cho HS viết tên riêng trong bài vào
bảng con những từ dễ viết sai
+ Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn
văn
- HS viết các từ vaò bảng con: Dỗ em, ăn
giỗ
- HS nhìn bảng đọc đoạn chép
- Bút mực, lớp, quên
- 1 HS đọc lại đoạn văn
Lớp 2B
7
Trường THCS Kpă Klơng
2. HS chép bài vào vở
3. GV chấm chữa bài 5 – 7 bài
HĐ3: HD làm bài tập
BT2: GV giúp HS nắm được Y/C của bài
BT3: Cho HS làm vở BT
- Nhận xét:
3. Củng cố - dặn dò:5
’

- GV nhận xét tiết hoc khen ngợi những
HS chép bài
- Y/C HS chép bài chính tả
- Viết những từ dễ sai ra bảng con nhiều
lần

- HS chép bài vào vở
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì
- HS làm bảng con
+ Tia nắng, đêm khuya, cây mía
- HS làm vở BT
a. Nón – lợn – lười – non
b. Xẽng – đèn – khen – thẹn
- Tuyên dương
Thể dục ( T – 9 )
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN
VÀ NGƯC LẠI - ÔN 4 ĐT …
I Mục tiêu :
- n 4 ĐT vươn thở, tay, chân, lườn. Yêu cầu thực hiện đọc từng ĐT tương đối chính xác.
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. Yêu cầu thực hiện ĐT
tương đối chính xác, nhanh và trật tự.
II. Đòa điểm, phương tiện :
- Đòa điểm: trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện chuẩn bò 1 còi.
III. Các nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội Dung Và Phương pháp ĐL Hình Thức Tổ Chức
1.Phần mở đầu
- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Hát, vỗ tay
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhòp
- Trò chơi : “Diệt các con vật có hại”
Kiểm tra bài cũ 4 ĐT TD
2. Phần cơ bản
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình hàng
ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
5

’
30’
+ + + +
+ + + +
*
+ + + + + *
+ + + +
* 4 ĐT
Lớp 2B
8
*
Trường THCS Kpă Klơng
- Giáo viên giải thích ĐT.
- n tập 4 động tác vương thể, tay, chân, lườn
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” chơi có kết hợp vần
điệu

3. Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng
- Cúi lắc người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- Giáo viên hệ thống bài
- Giáo viên nhận xét giờ học
5
’
Trò chơi
+ + + +
+ + + +
*
Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008.

Ngày soạn: 22/09/2008.
Ngày dạy: 24/09/2008.
Tập đọc ( T – 15 )
MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng.
+ Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng tên tác
giả, tên truyện trong mục lục.
- Rèn kỹ năng đọc hiểu.
+ Nắm được nghóa các từ mới.
+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tuyển tập truyện ngắn hay dùng cho thiếu nhi hoăc giở trang đầu mục lục SGK.
III. Các HĐ dạy học:
1. Bài cũ: 5
’

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài chiếc bút mực
? Chuyện gì xảy ra với Lan?
- GV nhận xét – Ghi điểm
2. Bài mới: 30
’

HĐ1: GT bài.
- HS giở mục lục truyện thiếu nhi GV GT
phần cuối đôi khi là phần đầu…ở trang nào
bài truyện ấy là của ai.
Bài học hôm nay
- 3 HS đọc bài
- Lan được bút mực nhưng lại quên bút

- HS chú ý lắng nghe.
Lớp 2B
9
*
*
Trường THCS Kpă Klơng
HĐ2: Luyện đọc
1. GV đọc mẫu toàn bộ mục lục.
2. GV HD HS luyện đọc, biết kết hợp giải
nghóa từ.
a. Đọc từng mục.
- Đọc theo thứ tự từ trái phải sang trái.
b.Đọc từng mục trong nhóm
c. Thi đọc giữa các nhóm
HĐ3: HD tìm hiểu bài.
1. GV HD HS đọc thành tiếng
C1. Tuyển tập này có những truyện nào?
C2. GV hỏi 1 truyện bất kỳ.
C3. Hỏi tên tác giả
- GV HD HS tra sách L2 cho HS đọc mục
lục tuần 5
- Cho HS hỏi đáp nhanh
HĐ4: Luyện đọc lại
3. Dặn dò – củng cố : (3
’
)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại bài
- Xem xét bài sau
- HS đọc 1,2 dòng trong mục lục

- HS nói tiếp nhau đọc từng mục.
- Lần lược HS trong nhóm đọc
- Đọc cả bài
- HS đọc thành tiếng
- HS nêu từng truyện
- HS tìm số trang
- HS trả lời
- HS tra sách
- HS hỏi – 1 HS đáp
- 2 HS thi đọc lại
- Tuyên dương
- HS thực hiên theo lời dăn của GV
Toán ( T – 23 )
HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
I. Mục tiêu:
+ Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua hình dạng tổng thể, chưa đi vào đăc điểm các
yếu tố của hình)
+ Bước đầu vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật ( nói các điểm cho sẵn trên giấy kẻ ô ly).
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số miếng bìa có hình dạng chữ nhật, hình tứ giác.
III. Các HĐ dạy học:
1. Bài cũ: 4
’

- KT vở BT ở nhà
- Nhận xét.
2.Bài mới: 27
’

HĐ1: GT hình chữ nhật

- GV đưa ra một số hình trực quan…hình chữ
nhật MNPQ
- HS để vở lên bàn
HS Q/S
Lớp 2B
10
Trường THCS Kpă Klơng
HĐ2: GT hình tứ giác.
- GV GT theo 3 ý như GT hình chữ nhật ở
trên.
+ VC liên hệ với các hình không phải là
hình chữ nhật
HĐ3: Thực hành
B1: HS làm VBT
B2: Y/C nhận dạng hình
B3: Y/c HS kẻ thêm 1 đoạn thẳng để được
số hình theo đề bài.
3. Củng cố – Dặn dò : 4
’

- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập, xem trước bài toán ít
hơn
- HS làm VBT
- HS nhận dạng
a. C có 1 hình tứ giác
b. Có 2 hình tứ giác
- HS kẻ
A B
E

C D
1 hình tam giác
1 hình tứ giác
A M
C
3 hình tứ giác
B N D
- Tuyên dương
- HS thực hiện
Mỹ thuật ( T – 5 )
TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO – NẶN HOẶC XÉ
DÁNG CON VẬT
I. Mục tiêu :
- HS nhận biết được một số đặc điểm con vật.
- Biết cách nặn, xé dáng hoặc vẽ con vật.
- Nặn hoặc vẽ, xé dáng được con vật theo ý thích.
II. Chuẩn bò :
GV : - Sưu tầm tranh ảnh 1 số con vật quen thuộc
- Bộ đồ dùng dạy học
HS : - Giấy vẽ hoặc tập vẽ
Lớp 2B
11
Trường THCS Kpă Klơng
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ: 3
’

- KT đồ dùng học tập môn vẽ
2. Bài mới : 30
’

- GT bài : GV dùng tranh giới thiệu
HĐ1 : Q/S – nhận xét
- GT 1 số bài nặn, tranh nặn, tranh vẽ, gợi
ý cho HS nhận biết
+ Tên con vật
+ Hình dáng, đặc điểm
+ Các phần chính của con vật
+ Màu sắc của con vật
- GV y/c HS kể một vài con vật quen thuộc
HĐ 2: Cách nặng, cách xé dán, cách vẽ
con vật
- Cách vẽ : Vẽ hình con vật sao cho vừa
với phần giấy đã quy đònh, chú ý tạo dáng
con vật cho sinh động có thể vẽ thêm cây
cỏ
HĐ3: Thực hành
- GV gợi ý cho những HS còn lúng túng
HĐ4: Nhận xét- đánh giá
- GV cùng HS trình bày SP
3. Củng cố – dặn dò : 2
’

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật
- Q/S tranh
- HS nhận xét
- Chó, mèo, gà
- HS chú ý cách vẽ
- HS vẽ con vật
- HS tự GT tranh vẽ của mình

- HS tìm ra BT hoàn thành tốt
Tập viết ( T – 5 )
CHỮ HOA D
I. Mục tiêu :
- Rèn kỹ năng viết chữ
- Viết chữ D hoa theo cỡ vừa và nhỏ
- Viết câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ) đúng mẫều nét, nối chữ đúng quy
đònh
II. Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ D đặt trong khung
- Vỡ tập viết
III. Các HĐ dạy học :
Lớp 2B
12
Trường THCS Kpă Klơng
1. Bài cũ : 5
’

- GV kiểm tra vỡ HS viết bài ở nhà
2. Bài mới : 28
’

HĐ1 : GT bài
- GV nêu mục đích
HĐ2: HS viết chữ hoa
1. HD HS Q/S nhận xét chữ D
- GV viết chữ mẫu lên bảng vừa viết vừa
nhắc lại cách viết
D
- GV viết mẫu trên khung chữ

- HD HS viết trên bảng con
HĐHD : viết câu ứng dụng
1. GT câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu câu ứng dụng
- GV viết mẫu câu ứng dụng
Dân giàu nước mạnh
- HD HS q/s và nhận xét
- HD HS viết chữ Dân vào bảng con
HĐ4: HD HS viết vào vở tập viết
- GV nêu nêu y/c
HĐ5: chấm chữa bài
- GV chấm khoảng 5 bài
- Sau đó nhận xét
3. Củng cố – dặn dò : 3
’

- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà luyện viết trong vỡ TV
- 1 HS nhắc cụm từ ứng dụng đã viết bài
trước
- HS viết chữ D
- HS Q/S
- HS viết bảng con chữ Dân
- HS luyện viết theo Y/C
- HS nộp vỡ
Tự nhiên xã hội ( T – 5 )
CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. Mục tiêu:
Lớp 2B
13

Trường THCS Kpă Klơng
- Sau bài học HS có thể :
+ Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
+ chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dòch tiêu hoá.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá và nói tên các (tranh và các phiếu rời ghi trên các cơ quan tiêu
hoá và tuyến tiêu hoá.)
III. Các HĐ dạy học :
1. Bài cũ : 5
’

GV ? hỏi câu hỏi bài làm gì để cơ và xưong
PT tốt.
- GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới : 27
’

Khởi động trò chơi “ chế biến thức ăn”
MT : GT bài và giúp HS hình dung 1 cách
sơ bộ đường đi của thức ăn xuống
Cách tiến hành : GVHD
B1: trò chơi gồm 3 ĐT : nhập khẩu, vận
chuyển, chế biến.
B2 : tổ chức cho HS chơi GV Y/C HS nói
xem các em học được gì qua trò chơi này.
- GV nêu đề bài
HĐ 1 : HS Q/S và chỉ đường đi của thức ăn
trên sơ đồ ống tiêu hoá.
MT : Nhận xét đường đi trong ống tiêu
hoa.ù

Cách tiến hành
Bước 1 : Làm việc theo cặp
Bước 2: làm việc cả lớp
- GV treo hình vẽ
KL: thức ăn vào miệng …
HĐ 2: Q/S và nhận biết các cơ quan tiêu
hoá trên sơ đồ.
MT: Nhận xét trên sơ đồ và nói tên các cơ
quan tiêu hoá.
Cách tiến hành:
B1: GV giảng
B2: GV y/c cả lớp Q/S hình 2
- 2 HS trả lời
- Khi bắt đầu chơi GV nói chậm để cho HS
có thể làm động tác
- HS Q/S hình 1
- HS Q/S
Lớp 2B
14
Trường THCS Kpă Klơng
KL: cơ quan tiêu hoá gồm có : thực quản,
dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyền tiêu
hoá như tuyến nước bọt.
HĐ3 : trò chơi ghép chữ
MT: nhận biết và nhớ vò trí các cơ quan
tiêu hoá.
B1: phát mỗi N 1 bộ tranh
B2: Y/C HS gắn chữ
B3: các nhóm thực hiện
3. Củng cố – dặn dò : 3

’

- Nhận xét tiết học
- HS chơi trò chơi
Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008.
Ngày soạn: 23/09/2008.
Ngày soạn: 25/09/2008.
(Ghi chú: Nghỉ HNCBCC, dạy bù vào các ngày trong tuần).
Toán ( T – 24 )
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Mục tiêu :
- Giúp HS :
+ Củng cố K/N “nhiều hơn”, biết cách giải trình bày giải bài toán về nhiều hơn.
+ Rèn kỹ năng giải toán về nhiều hơn ( toán đơn có 1 phép tính ).
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình các quả cam.
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ: 4
’

- GV KT VBT
- Nhận xét vỡ một số em
2. Bài mới : 28
’

HĐ 1: GT bài toán về nhiều hơn
- GV gài lần lược các quả cam trên bảng
rồi diễn tả đề bài toán
+ Hàng trên có 5 qcam (gài 5 Qcam)
- GV có thể giải thích tức là đã có những

hàng trên ( ứng 5 quả trên, để trống hình)
    

? quả cam
- HS để VBT lên bàn
- HS Q/S hình vẽ SGK
- Cho HS nhắc lại đề toán
Lớp 2B
15
Trường THCS Kpă Klơng
- GV gợi ý để cho HS nêu phép tính cho
HS len bảng giải
HĐ 2: Thực hành
B1: GV cho HS nắm chắc đề toáncó thể
HD HS đọc đề toán, tập ghi tóm tắt
Hoà có : 4 bông hoa
Bình nhiều hơn Hoà : 2 bông hoa
B 2: cho HS giải trong VBT
- GV xem thử và nhận xét kết quả
B3 : GV yêu cầu HS tự tóm tắt
3. Củng cố – Dặn dò: 3
’

- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập còn lại
Bài giải
Số quả cam ở hàng dưới là
5 + 2 = 7 (quả)
ĐS : 7 (quả cam)
Bài giải

Số bông hoa Bình có là
4 + 2 = 6 (bông)
ĐS : 6 bông hoa
Bài giải
Số bi Bảo có là
10 + 5 = 15 (viên)
ĐS : 15 viên bi
- HS giải xong 1 em đọc bài vừa giảng của
mình
Tóm tắt
Bình : 95 cm
Đào cao hơn : 3 cm
Đào có …… : ? cm
Bài giải
Chiều cao của Đào là
95 + 3 = 98 (cm)
ĐS: 98 cm
- Tuyên dương
Luyện từ và câu ( T – 5 )
TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT
TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI
I. Mục tiêu:
- Phân biệt các từ chỉsự vật nói chung và tên riệng của từng sự vật. Biết viết hoạ tên riệng.
- Rèn kỹ năng đặc câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) – Là gì?
II. Các HĐ dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: 5
’

2,3 HS làm BT 2
- 2 HS làm

Lớp 2B
16
Trường THCS Kpă Klơng
- GV nhận xét – Ghi điểm
2. Bài mới: 29
’

- HĐ1: GT bài
- GV nêu MĐ YC
BT1: (miệng)
- GV HD HS tìm hiểu bài các em phải so
sánh cách viết.
BT2 ( viết) VBT
Mỗi N chọn 2 bạn viết chính xác
BT3: ( viết)
Đặc câu kiểu ai.
- Cho HS đặc nhiều câu
- Trò chơi: Thi đặc câu N nào đặc được
nhiều câu hay, chính xác N đó thắng.
- GV chọn N đặc câu hay nhất.
3. Cũng cố – Dặn dò:6
’

- Gọi HS nhắc lại cách viết tên riêng.
- GV nhận xét tiết học khen những HS tốt,
có cố gắng.
- Về nhà làm bài tập.
- 1 bạn đăc câu hỏi
1 bạn trả lời
? Hôm nay là ngày mấy

TL. Hôm nay là ngày….
- 1 HS đọc Y/C bài.
- HS phát biểu ý kiến.
+ Ở cột 1là tên chung không viết hoa sông
núi…
+ Ở cột 2 là tên riêng dòng sông Cửu Long,
Huế phải viết hoa.
- 5,6 HS HTL ND cần ghi nhớ.
- HS đọc Y/C
- 2 bạn…
- Cả lớp viết VBT
- Trường em là trường THCS Kpă Klơng
- Làng em là làng
- Xóm em là xóm đạt giải nhất trồng cây.
- Hai N thi với nhau.
N1: Bạn Lan học rất giỏi
N2: Em gái của em tên vi
- 2 HS nhắc lại: Những tên riêng của người,
sông đều phải viết hoa.
- HS về nhà thực hiện.
Chính tả ( T – 10 )
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM – PHÂN BIỆT I/IÊ
I. Mục tiêu :
- Ngheo viết chính xác 2 khổ thơ của bài cái trống trường em; biết trình bày 1 khổ thơ 4
tiếng; Viết hoa chữ mỗi dòng thơ, để cách 1 dòng khi viết hết 1 khổ thơ
- Làm đúng các BT điền vào chỗ trống âm đầu l/n.
Lớp 2B
17
Trường THCS Kpă Klơng
II. Đồ dùng dạy học :

- VBT
III. Các HĐ dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ: 5
‘

- 2,3 HS tự viết bảng lớp, cả lớp viết lên
bảng con
- GV đọc HS viết
- GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới : 27
’

HĐ1 : GT bài
- GV nêu mục tiêu của tiết học
HĐ2 : HĐ nghe viết
1. HĐ HS chuẩn bò
- GV đọc toàn bài
- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả
? Hai khổ thơ này nói gì ?
? Trong hai khổ … dấu gì ?
? Có bao nhiêu chữ phải viết hoa, vì sao
viết hoa?
- HS viết vào bảng con
2. HS viết bài vào vở
- GV đọc từng dòng
3. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5 -> 7 bài
BT2 :
- Cho 3 N làm tiếp sức
- GV nhận xét – kết luận N thắng cuộc

BT3: GV nêu y/c bài học
- HS viết : Chia quà, đêm khuya, tia nắng,
cây mía
- 2 HS đọc lại toàn bài
- Nói về cái trống …hè
- Có 2 dấu cấu … 1 dấu chấm hỏi
- Có 9 chữ phải viết hoa vì đó là những ….
dòng thơ
- HS viết bài … trống, nghỉ
- HS viết bài vào vỡ
- HS tự chữa lỗi
- HS nộp vỡ
- HS đọc y/c cả lớp đọc thầm lại
- 3 N làm
- Đại diện 1 bạn đọc
K/Q : a. Long lanh…… nước
Thành xây … non
c. Cây bàng …. ngời
Chim, chíp chiu, chiều nhiều
b. Chen, leng keng, len
- HS làm vỡ BT
a. Non, nước, na …
lá, lanh, lôi,long
b. len, ken, khen, xẻng
c. tìm, kim, tim, hiệm
Lớp 2B
18
Trường THCS Kpă Klơng
3. Củng cố – dặn dò : 3
’

- GV nhận xét tiết học
- Những HS viết bài chính tả chưa đạt về
nhà viết lại
- Tuyên dương
Thủ công ( T – 5 )
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI
( Tiết 1)
I. Mục tiêu :
- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.
- Gấp được máy bay đuôi rời.
- HS yêu thích gấp hình.
II. GV chuẩn bò :
- Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công.
- Keo, bút màu, thước kẻ.
III. Các HĐ dạy học – chủ yếu :
1. Bài mới: 27
’

HĐ1: GV HD HS Q/S và nhận xét
- GT mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý
cho HS nhận xét hình dáng đầu, cánh thân,
đuôi máy bay.
HĐ2: GV HD mẫu
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành
1hình vuông và 1 hình chữ nhật
- Gấp chéo tờ giấy.
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
- Gấp đôi tờ giấy hính vuông theo đường
chéo được hình tam giác.

Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
- Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để
làm thân, đuôi máy bay…
- Gấp đôi hình chữ nhật theo chiềi dài….
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử
dụng.
- Mở đầu cánh máy bay như hình 9.
2. Củng cố – Dăn dò: 5
’

- HS Q/S lắng nghe.
- HS Q/S
- HS chú ý từng bước.
- Nhắc lại quy trình gấp máy bay đuôi rời
có 4 bước….
Lớp 2B
19
Trường THCS Kpă Klơng
- Nhận xét tiết học.
Chuẩn bò giấy màu và về nhà nhớ lại các
bước gấp để tiết hôm sau thực hành.
- HS về nhà thưc hiện theo lời dặn.
Thể dục ( T – 10 )
ĐỘNG TÁC BỤNG – CHUYỂN ĐỘI HÌNH
HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH
I. Mục tiêu :
- n 4 động tác: Vươn thở, tay chân, lườn.
- Học động tác bụng đúng phương hướng.
- Học chuyển đội hình hàng ngang … nhanh và trật tự hơn giờ trước.
II. Đòa điểm, phương tiện :

- Đòa điểm : trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện chuẩn bò 1 còi
III. Nội dung – phương pháp lên lớp :
HĐ của GV ĐL HĐ của HS .
1. Phần mở đầu:
- GV phổ biến ND, y/c giờ học.
- Đứng tại chỗ hát
- Xoáy các khổ tay
- Chuyển đội hình hàng ngang vòng tròn –
chuyển từ vòng tròn thành hang ngang
- ĐT bụng
- n 5 động tác vươn thở, tay chân, lườn, bụng
- GV vừa hô vừa làm mẫu
2. Phần kết thúc :
- Trò chơi “chạy ngược theo tín hiệu”
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài khẩu lệnh tiến 1
bước, lùi 2 bước
- GV nhận xét giao bài tập về nhà
2
’
2
’
1
’
2
’
+ + + +
+ + + +

*
+ + + +
* Tập TD
Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008.
Ngày soạn: 24/09/2008.
Ngày dạy: 26/09/2008.
Toán ( T – 25 )
Lớp 2B
20
*
Trường THCS Kpă Klơng
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn (chủ yếu là phương pháp giải)
II. Các HĐ dạy học :
1. Bài cũ : 7
’

- HS lên bảng làm BT3
- GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới : 30
’

B1 : GV có thể nêu đề bài
- Có 1 cốc đựng 6 bút chì
- Có 1 hộp bút chì. Biết trong hộp nhiều hơn
trong cốc 2 bút. Hỏi trong hộp có bao nhiêu
bút
Tóm tắt
Trong cốc : 6 bút chì

Hộp nhiều hơn : 2 bút chì
Hộp : ? bút chì
B2 : cho HS làm vỡ bài tập
B3: VBT
B4: GV gợi ý cho HS tính độ dài đoạn
thẳng CD (như giải bài toán nhiều hơn)
- 2 HS lên bảng làm
Bài giải
Chiều cao của Đào là
95 + 3 = 98 (cm)
ĐS : 98 cm
- Cho HS đếm lại có 6 bút
- Cho HS tự làm bài
Bài giải
Trong hộp có số bút chì là
6 + 2 = 8 (bút)
ĐS: 8 bút
- HS nêu đề bài
Bài giải
Bình có số Bưu ảnh là
11+ 3 = 14 (bưu ảnh)
ĐS: 14 bưu ảnh
- HS làm vỡ BT
Bài giải
Số người đội 2 có là
15 + 2 = 17 (người)
ĐS: 17 người
a. Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là
10 + 2 = 12 (cm)

ĐS: 12 cm
b.
C D
Lớp 2B
21
Trường THCS Kpă Klơng
3. Củng cố – dặn dò : 3
’

- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm những BT còn lại
- Chuẩn bò bài sau
- Tuyên dương
- HS thực hiện
Tập làm văn ( T – 5 )
TLCH – ĐĂT TÊN CHO BÀI – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kỹ năng nghe và nói. Dựa váo tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng việc
thành câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đăt tên cho bài.
- Rèn luyện kó năng viết: Biết soạn mục lục đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT1 (SGK)
- VBT
III. Các hoạt động chủ yếu:
1. Bài cũ: (5
’
)
- GV mời 2 cặp HS lên bảng
- GV nhận xét – Ghi điểm
2. Bài mới: (28

’
)
HĐ1: GT bài
- GV nêu mục đích
HĐ2: HD làm bài tập
BT1: HD ( miệng)
- GV HD HS thực hiện từng bước
BT2: ( miệng)
BT3: (viết)
- GV Y/C HS mở mục lục sách TV2
- GV chấm điểm cho một số em
3. Củng cố – Dặn dò: 4
’

- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS thực hành tra mục lục sách khi
đọc truyện, xem sách.
- 2 đóng vai Tuấn và cậu Hà xin lỗi
- 1 HS đọc Y/C – cả lớp đọc thầm
- Bạn trai đang vẽ ở đâu?
Bạn đang vẽ lên ….
-1 HS đọc yêu cầu
- Nhiều HS nói tiếp nhau phát biểu ý kiến
- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ
- HS đọc Y/C
- 2 HS đọc toàn bộ tuần 6
Tập đọc: Mẫu giấy vụn
- HS thực hiện theo Y/C của GV
Lớp 2B
22

Trường THCS Kpă Klơng
Âm nhạc ( T – 5 )
ÔN BÀI XOÈ HOA
I. Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu và lời ca
- Tập biểu diễn bài hát
II. Các HĐ dạy học chủ yếu:
HĐ1: (5
’
) n bài hát xoè hoa
GV HD
HĐ2: (26
’
) Hát kết hợp với múa phụ hoạ
với trò chơi
Bài hát xoè hoa
- Gv cho H biết các nguyên âm sẽ sử dụng
HĐ3: (4
’
) Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà hát lại nhiều lần
- HS luân phiên hát theo nhóm
- HS hát kết hợp múa phụ hoạ
- HS biểu diễn trước lớp ( tốp ca)
- Câu hát bùng boong
Ò, o, ó ó o o ó o o o
Câu: Nghe tiếng chiêng
À, á, a a à à à
Theo tiếng khèn

U, ú ù u ú u ù
Hát tay nắm tay
I í ii ì ì i
Tiết 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
I. Mục tiêu.
-Đánh giá việc thực hiện nội quy nề nếp học tập.
-Ôn lại một số bài hát đã học.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
-Nêu yêu cầu:các bàn cho thành viên kiểm điểm cá nhân-
ghi lại.
1. Nh ữ ng vi ệ c đ ã đạ t đượ c :
-Đi học khơng đúng giờ: hầu hết tất cả học sinh đều đi học
đúng giờ
-Vệ sinh cá nhân: đa số đều sạch sẽ
-Sách vở- đồ dùng: tương đối đầy đủ
- Tuyên dương:
2. T ồ n t ạ i :
- HS đi học muộn:
-Vệ sinh cá nhân chưa sạch:
-Còn bạn chưa bọc sách vở :
- Đồ dùng chưa đủ:
-HS hát một bài.
-Bàn họp tổ.
-Kiểm điểm( từng cá nhân
trình bày)
-Lớp trưởng ghi lại
-Trình bày trước lớp
-Tổ trưởng bổ sung.
Lớp 2B
23

Trường THCS Kpă Klơng
- Nói chuyện riêng:
- Không học bài:
- Điểm kém :

.
3. Ph ươ ng h ướ ng tu ầ n t ớ i:
-Phát huy mặt tốt đã làm được
-Khắc phục:Đi học muộn, không học bài,điểm kém.
-Bổ sung đồ dùng còn thiếu
-Thi đua giữa các bạn và các tổ
-GV sửa sai.
-Cho HS chơi trò chơi hoặc thi hát.
-Nhắc nhở chung.
4. Dán cờ thi đua giữa các tổ:
+ Tổ 1: + Tổ 3:
+ Tổ 2: + Tổ 4:
-HS ôn lại bài:
-Quốc ca, Đội ca.
-Hát đồng thanh, nhóm, cá
nhân.
-HS xung phong hát-chỉ
bạn tiếp theo hát tiếp đến
hết bài.
-Lớp vỗ tay theo nhòp cổ
vũ.
Lớp 2B
24