Giao an lop 3 tuan 28 (CKTKN-KNS) Phuong

TUẦN 28
Thứ hai, ngày 14 tháng 03 năm 2011
TOÁN
Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000.
I. Mơc tiªu:
- BiÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 100.000. Bµi 1, 2, 3, 4(a).
- BiÕt t×m sè lín nh¸t, sè nhá nhÊt trong 1 nhãm 4 sè mµ c¸c sè lµ sè cã 5 ch÷ sè.
II, §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp 1, 2.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: Luyện tập.
2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa.
.* Hoạt động 1: Hdẫn Hs so sánh hai
số trong phạm vi 100.000
a) So sánh hai số có chữ số khác
nhau.
- Gv viết lên bảng: 999 ………1012. Yêu
cầu Hs điền dấu thích hợp (< = >) và
giải thích vì sao chọn dấu đó.
b) So sánh hai chữ số có số chữ số
bằng nhau.
- Tương tự Gv hướng dẫn Hs so sánh
số 9790 và 9786
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét
c/ Luyện tập so sánh các số trong
phạm vi 100 000
-Viết bảng 100 000 và 99 999 HD HS
nhận xét
-Tương tự cho HS so sánh các cặp số
* Hoạt động 2: THỰC HÀNH
- Hs chọn các dấu và giải thích.

-Hs so sánh 2 số 9790 > 9786 và giải
thích.
-Hs so sánh các cặp số.
100 000 > 99 999
-HS so sánh 937 và 20 351 ; 97 366
và 100 000 ; 98 087 và 9999
Theo
dõi
giúp
đỡ
HS
yếu
HS
yếu
thực
hiện
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 1
• Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs so sánh hai số
• Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu Hs làm bài làm
• Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài
• Bài 4: Giảm bài b
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài a)
- Nhận xét
3.Tổng kết – dặn dò .

-Chuẩn bò bài: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs làm bài .
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs làm bài làm
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs nêu kết quả
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hai Hs làm bài
TB,Y
TB,Y
TB,Y
K,G

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. Mơc ®Ých yªu cÇu:
A. TËp ®äc
- §äc ®óng, rµnh m¹ch, biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ®èi tho¹i gi÷a ngùa cha vµ ngùa con.
- HiĨu ND: Lµm viƯc g× còng cÇn ph¶i cÈn thËn chu ®¸o
(Tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK)
* GDKNS :
-Tự nhận thức
-Xác định giá trị bản thân
-Lắng nghe tích cực
-Tư duy phê phán
-Kiểm sốt cảm xúc
GDMT : Chun gióp ta thªm yªu thiªn nhiªn vµ yªu mªn nh÷ng loµi vËt trong rõng.
B. KĨ chun : KĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chun dùa theo tranh minh häa

II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ c©u chun trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ:
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 2
2.Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gv đọc mẫu bài văn.
• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết
hợp với giải nghóa từ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài.
-Cho HS trả lời các câu hỏi SGK
* GDKNS :
-Tư duy phê phán
* GDKNS :
-Tự nhận thức
-Xác định giá trị bản thân
- Học sinh đọc thầm theo Gv.
-Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu
-Hs đọc từng đoạn trước lớp.
-Giải nghóa từ
-Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
-Đọc từng đoạn trứơc lớp.
-Một Hs đọc cả bài.
1/Chú sửa soạn cho cuộc thi không biết
chán. Chú mải mê soi bóng dưới dòng

suối trong veo để thấy hình ảnh hiện
lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái
bờm dài được chải chuốt ra dáng một
nhà vô đòch.
2/Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm
vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn
để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho
cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.
3/Ngựa con chuẩn bò cuộc thi không
chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc
thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng
sắt thì Ngựa Con lại lo chải chuốt,
không nghe lời khuyên của cha. Giữa
chừng cuộc đua, một cái móng lung lay
rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua.
4/Đừng bao giờ chủ quan, dù việc nhỏ
nhất.
HS
yếu
đọc
đúng
HS
yếu
trả
lời
câu
hỏi
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 3

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại,củng cố.
- Gv đọc diễn cảm
- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp .
- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau thi đọc
đoạn của bài.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gv cho Hs quan sát lần lượt từng
tranh minh họa trong SGK.
- Gv mời từng cặp Hs phát biểu ý kiến.
- Gv nhận xét, chốt lại
- Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của
câu chuyện theo tranh.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể
hay, tốt.
GDMT : Chun gióp ta thªm yªu
thiªn nhiªn vµ yªu mªn nh÷ng loµi
vËt trong rõng.
3. Củng cố – dặn dò.
-Chuẩn bò bài: Cùg vui chơi.
-Nhận xét bài học.
-Hs thi đọc diễn cảm truyện.
-Bốn Hs thi đọc đoạn của bài.
-Hs quan sát tranh minh họa.
-Từng cặp hs phát biểu ý kiến.
+ Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng
mình dưới nước.
+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến
gặp bác thợ rèn.
+ Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang
ngắm nhau.

+ Tranh 4: Ngưa Con phải bỏ dở cuộc
đua vì hỏng móng.
- Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện theo lời
của nhân vật
HS
yếu
đọc
HS
yếu
kể
K,G

Thứ ba, ngày 15 tháng 03 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
BÀI 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (t1)
I. Mơc tiªu:
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 4
- BiÕt cÇn ph¶i sư dơng tiÕt vµ b¶o vƯ ngn níc.
- Nªu ®ỵc c¸ch sư dơng tiÕt kiƯm níc vµ b¶o vƯ ngn níc khái bÞ « nhiƠm.
- BiÕt thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc vµ b¶o vƯ ngn níc ë gia ®×nh, nhµ trêng, ®Þa ph¬ng.
* GDKNS:
-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trướng.
-Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn
nước ở nhà và ở trướng.
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
* GDMT: TiÕt kiƯm vµ b¶o vƯ ngn níc lµ gãp phÇn b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn,

lµm cho m«i trêng thªm s¹ch ®Đp.
II. §å dïng d¹y häc:
- C¸c t liƯu vỊ viƯc sư dơng níc vµ t×nh h×nh « nhiƠm níc ë c¸c ®Þa ph¬ng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người
khác (tiết 2)
- Gv nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 1: Xem ảnh
- Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không
thể thiếu trong cuộc sống . Được sử dụng
nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khỏe và
phát triển tốt.
- Gv đưa ra các bức tranh, YC HS thảo luận.
- Chia lớp thành 4 nhóm cho Hs thảo luận.
-Liên hệ thực tế ở nhà HS
-Nếu không có nước thì cuộc sống thế nào?
-Hs xem tranh và thảo luận.
+ Tranh vẽ ở đâu ?
+ Mỗi bức tranh, em thấy con
người đang dùng nước để làm gì?
+ Theo em nước dùng để làm gì?
Nó có vai trò như thế nào đối với
đời sống con người?
TB,Y
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 5
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

=> Nước được sử dung ở mọi nơi (miền núi
hay đồng bằng).
Nước dùng để ăn uống, để sản xuất.
Nước có vai trò rất quan trọng và cần
thiết để duy trì sự sống, sức khỏe cho con
người.
* GDKNS: Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: liên quan
đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trướng.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá các
hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn
nước.
- Yêu cầu Hs quan sát 4 bức tranh treo lên
bảng. C ác nhóm thảo luận các câu hỏi:
- Gv nhận xét chốt lại.
+ T1: Tắm rửa trâu bò ở ngay cạnh giếng
nước ăn. ( Sai )
+T2: Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. ( Sai)
+T3: Vứt vỏ chai vào đựng thuốc bảo vệ thực
vật vào thùng rác riêng. ( Đúng)
+T4: để vòi nước chảy tràn bể mà không
khóa lại . (Sai)
+T5: Thọc tay vòa thùng nước uống.( Sai)
=> GDMT: Chúng ta tôn trọng, giúp đỡ phải
sử dụng nước tiết kiệm, không để vòi nước
chảy ra ngoài. Cần phải vứt rác đúng nơi quy
đònh, không vứt rác xuống sông, ao hồ.

* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng
-Một vài nhóm đại diện trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
-Hs quan sát tranh.
-Hs thảo luận.
+ Nhận xét việc làm trong mỗi
trường hợp là đúng hay sai ? Tại
sao? Nếu em có mặt ở đấy em sẽ
làm gì ? Vì sao?
-Đại diện của nhóm lên trả lời.
-Các nhóm khác lắng nghe, bổ
sung ý kiến, nhận xét.
TB,Y
nêu
việc
sử
dụng
nước
của
mình
ở nhà
HS
yếu
nêu
nội
dung
tranh
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 6
tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận,
xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để
tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trướng. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết
liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế
sử dụng nước nơi mình ở.
-Gv nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm
- Gv nhận xét, chốt lại:
=>GDMT: Nước không phải vô tận mà dễ bò
cạn kiệt và ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe
con người. Chúng ta nên sử dụng nước tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bò
ô nhiễm.
3.Củng cố – dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bò bài sau
-Hs thảo luận trả lời bằng cách
đánh dấu cộng vào ô vuông
+ Nước sinh hoạt nơi em ở
Thiếu Thừa Đủ dùng
+ Chất lượng nước nơi em sống
Sạch Ô nhiễm
+ Mọi người sử dụng nước
Tiết kiệm Lãng phí
Giữ gìn sạch sẽ Làm ô nhiễm
-Đại diện các nhóm lên trả lời.

HS
yếu
làm
việc
cùng
các
bạn

CHÍNH TẢ
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. Mơc tiªu:
1. Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
2. Lµm ®óng bµi tËp 2b.
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 7
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng líp viÕt néi dung bµi tËp 2b
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II.
2.Bài mới: Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Hdẫn Hs nghe - viết.
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
+ Đoạn viết gồm có mấy câu?
+ Những từ nào trong bài viết hoa
- Gv hướng dẫn Hs viết ra bảng con
những chữ dễ viết sai
- Gv đọc cho Hs viết bài.

• Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút
chì.
- Gv chấm vài bài
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: HD Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2: b
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân điền
dấu hỏi , dấu ngã
- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài. Sau
đó từng em đọc kết quả.
3. Tổng kết – dặn dò .
-Về xem và tập viết lại từ khó.
-Chuẩn bò bài: Cùng vui chơi .
-Nhận xét tiết học.
-1 – 2 Hs đọc lại bài viết.
-3 câu
-tên riêng :Ngựa Con, các chữ đầu câu
-khỏe, giành, nguyệt quế,mải ngắm,
thợ rèn.
-Học sinh viết vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-Hs tự chữ lỗi.
-Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs làm bài cá nhân.
-2 Hs lên bảng thi làm bài
mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ
như lim – người đứng thẳng – vẻ
đẹp của anh – hùng dũng như một

chàng hiệp só.
-Hs nhận xét.

HS
yếu ø
viết
các
chữ
khó
HS
yếu
điền
đúng
dấu
thanh
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 8

TOÁN
Tiết 137: LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu:
- §äc vµ biÕt thø tù c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã 5 ch÷ sè. Bµi 1, 2(b), 3, 4, 5.
- BiÕt so s¸nh c¸c sè.
- BiÕt lµm tÝnh víi c¸c sè trong ph¹m vi 100 000 (tÝnh viÕt vµ tÝnh nhÈm)
II, §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp 1, 2.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ: SS các số trong PV 100.000.

2 . Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa.
* HD thực hành
• Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs làm mẫu.
- Yêu cầu Hs lên bảng làm bài
- Nhận xét, chốt lại.
• Bài 2: Giảm bài a
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv mời 4 Hs lên bảng làm .
- Gv nhận xét, chốt lại.
• Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài.
-8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
• Bài 4: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs nêu miệng kết quả
- Gv nhận xét, chốt lại.
• Bài 5 : Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bảng con
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs lên bảng thi làm bài làm.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs lên bảng làm và nêu cách so
sánh của mình.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs cả lớp làm bài cá nhân
-8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs trình bày miệng
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs cả lớp làm bài vào bảng con

TB,Y
HS
yếu
được
làm
HS
yếu
làm
HS
yếu
nêu
HS
TB,Y
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 9
3.Tổng kết – dặn dò .
-Chuẩn bò bài: Luyện tập.
-Nhận xét tiết học.
- Nhận xét – sửa chữa

Thứ tư, ngày 16 tháng 03 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH “ ĐỂ LÀM
GÌ?”
DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN.
I. Mơc tiªu:
- X¸c ®Þnh ®ỵc c¸ch nh©n ho¸ c©y cèi, sù vËt vµ bíc ®Çu n¾m ®ỵc t¸c dơng cđa
nh©n hãa (BT1).
- T×m ®ỵc bé phËn c©u tr¶ lêi c©u hái: §Ĩ lµm g×? (BT2).

- §Ỉt ®óng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than vµo « trèng trong c©u (BT3).
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng líp viÕt 3 c©u v¨n ë BT2. theo hµng ngang)
- 3 tê phiÕu viÕt chun vui ë BT3.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội . Dấu phẩy.
2.Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa.
* Hoạt động 1: HD làm bài tập.
• Bài tập 1: Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm.
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến
của mình.
- Gv nhận xét, chốt lại
• Bài tập 2:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.
- Gv nhận xét, chốt lại.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên.
-Các nhóm trình bày ý kiến
Bèo lục bình tự xưng là tôi,
xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói
về mình.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs làm bài cá nhân
TB,Y
HS
yếu
làm

bảng
lớp
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 10
• Bài tập 3:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. Gv
chia lớp thành 3 nhóm cho các em chơi
trò tiếp sức.
- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm
Hs lên bảng thi bài. Cả lớp làm bài vào
VBT.
- Gv nhận xét, chốt lại
-GDHS không nên nhìn bài của bạn
1. Tổng kết – dặn dò .
-Về tập làm lại bài
-Chuẩn bò : Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.
-Nhận xét tiết học.
-Hs lên bảng làm bài.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs thảo luận nhóm đôi
Nhìn bài của bạn.
Phong đi học về. Thấy em rất
vui, mẹ hỏi:
- Hôm nay con được điểm tốt à?
- Vâng ! Con được điểm 9 nhưng đó
là nhờ con nhìn bạn Long. Nếu
không bắt chước bạn ấy thì chắc
con không được điểm cao như thế.

Mẹ ngạc nhiên:
- Sao con nhìn bày của bạn ?
- Nhưng thầy giáo có cấm con nhìn
bày của bạn đâu ! Chúng con thi
thể dục đấy mà!
HS
yếu
điền
đúng
dấu
câu

TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA T (tt)
I.Mơc tiªu:
- ViÕt ®óng vµ t¬ng ®èi nhanh ch÷ hoa T (1 dßng), Th, L (1 dßng); viÕt ®óng tªn riªng:
Th¨ng Long (1 dßng) vµ c©u øng dơng: ThĨ dơc ngh×n viªn thc bỉ (1 lÇn) b»ng cì
ch÷ nhá.
II.§å dïng d¹y häc:
- MÉu c¸c ch÷ viÕt hoa T (Th)
- C©u, tõ øng dơng ®ỵc viÕt trªn giÊy cã kỴ « li
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 11
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài mới:
Giới thiệu bài + ghi tựa.
* Hoạt động 1: Gthiệu chữ T (th) hoa.
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.

- Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Th).
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên
bảng con.
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại
cách viết từng chư õ : T(Th).
- Yêu cầu Hs viết chữ T (Th) bảng con.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng
- Gv giới thiệu: Thăng Long là tên cũ
của thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ đặt.
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
Tập thể dục thường xuyên bằng nghìn
viên thuốc bổ.
- Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập
thể dục làm cho con người khỏe mạnh như
uống rất nhiêù thuốc bổ.
-GDHS
* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào
vở tập viết.
- Gv nêu yêu cầu
* Hoạt động 4: Chấm chữa bài.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết
đúng, viết đẹp.
-Hs quan sát.
-Hs nêu.
-Hs tìm và nêu T (Th), L.
-Hs quan sát, lắng nghe.
- Hs viết các chữ vào bảng con.

-Hs đọc: tên riêng : Thăng Long .
-Một Hs nhắc lại.
-Hs viết trên bảng con.
-Hs đọc câu ứng dụng
-Hs viết trên bảng con các chữ:Tập
thể dục.
-Hs viết vào vở
HS
yếu
nắm
các
nét
của
chữ
T(Th)
Theo
dõi
uốn
nắn
giúp
HS
yếu
viết
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 12
2. Tổng kết – dặn dò .
-Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
-Chuẩn bò bài: Ôn chữ Tr.
-Nhận xét tiết học.

TOÁN
Tiết 138: LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu:
- §äc, viÕt sè trong ph¹m vi 100 000. Bµi 1, 2, 3.
- BiÕt thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 100 000.
- Gi¶i bµi to¸n t×m thµnh phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ: Luyện tập.
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa.
* HD thực hành
• Bài 1: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu Hs lên bảng thi làm bài làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
• Bài 2: 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp làm
- Gv nhận xét, chốt lại.
• Bài 3: Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs giải bài toán
- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại
• Bài 4: Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu Hs cả lớp làm việc theo nhóm
- Gv nhận xét, chốt lại.
3.Tổng kết – dặn dò .
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs lên bảng thi làm bài làm.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs cả lớp làm bài

-Hs đọc yêu cầu đề bài.
- HS giải bài toán trên lớp
-Hs đọc yêu cầu đề bài
-Hs cả lớp thảo luận xếp hình
-HS thi đua xếp
TB,Y
TB,Y
HS
yếu
giải
HS
yếu
xếp
được
hình
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 13
-Chuẩn bò bài: Diện tích của một hình
-Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC
BÀI : CÙNG VUI CHƠI
I. Mơc ®Ých yªu cÇu:
- §äc ®óng, rµnh m¹ch, biÕt ng¾t nhÞp ë c¸c dßng th¬, ®äc lu lo¸t tõng khỉ th¬.
HiĨu ND, ý nghÜa: c¸c em HS ch¬i ®¸ cÇu trong giê ra ch¬i rÊt vui. Trß ch¬i gióp c¸c
em tinh m¾t, dỴo ch©n, kháe ngêi. Bµi th¬ khuyªn HS ch¨m ch¬i thĨ thao, ch¨m vËn
®éng trong giê ra ch¬i ®Ĩ cã søc kháe, ®Ĩ vui h¬n vµ häc tèt h¬n, (Tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH
trong SGK; thc c¶ bµi th¬)
II. §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ néi dung bµi ®äc trong SGK.(tranh phãng to - nÕu cã).
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng.
2.Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Gv đọc diễm cảm toàn bài.
• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp
với giải nghóa từ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
-Học sinh lắng nghe.
-Mỗi Hs tiếp nối đọc 2 dòng thơ.
-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
-Hs giải thích và đặt câu với những
từ đó.
-Các nhóm tiếp nối đọc 4 đoạn
1/Chơi đá cầu trong giờ ra chơi.
2/ Trò chơi rất vui mắt: quả cầu
giấy mùa xanh, bay lên rồi bay
xuống đi từng vòng từ chân bạn này
sang chân bạn khác. Hs vừa chơi,
vừa cười, hát.
+ Các bạn chơi rất khéo: nhìn rất
TB,Y
HS
yếu
đọc
đúng
HS
yếu

trả
lời
được
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 14
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ.
- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ
của bài thơ.
- 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ .
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.
3.Củng cố – dặn dò:
- GDHS hòa đồng với bạn bè
- Chuẩn bò bài: Buổi học thể dục
- Nhận xét bài cũ.
tinh, đá rất dẻo, cố gắng để quả cầu
luôn bay trên sân, không bò rơi
xuống đất.
3/Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh
thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn
kết, học tập sẽ tốt hơn.
-Hs đọc lại toàn bài thơ.
-Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ
của bài thơ.
các
câu
hỏi
HS
yếu

thuộc

Thứ năm, ngày 17 tháng 03 năm 2011
CHÍNH TẢ
CÙNG VUI CHƠI
I. Mơc tiªu:
1. Nhí - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng c¸c khỉ th¬, dßng th¬ 5 ch÷.
2. Lµm ®óng bµi tËp 2b.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng líp viÕt néi dung bµi tËp 2b
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1.Bài cũ: “Cuộc chạy đua trong rừng”.
2.Bài mới: Giới thiệu bài + ghi tựa.
* Hoạt động 1: Hdẫn Hs chuẩn bò.
- Gv đọc 1 lần các khổ thơ 2, 3, 4
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và
cách trình bày bài thơ.
+ Đoạn viết có mấy câu ?Mỗi dòng có

- 2Hs đọc lại.
-12 dòng thơ- mỗi dòng 5 chữ
K,G
HS
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 15
mấy chữ?
+ Những từ nào trong đoạn viết cần viết
hoa?

- Gv hướng dẫn các em viết bảng con
những từ dễ viết sai.
• Hs nhớ và viết bài vào vở.
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách
trình bày.
- Gv chấm chữa bài.
* Hoạt động 2: Hdẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2: b
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm theo nhóm
đôi
- Gv mời 3 Hs thi điền nhanh Hs
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng
3. Tổng kết – dặn dò.
-Về xem và tập viết lại từ khó.
-Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
-Nhận xét tiết học.
-Đầu dòng thơ
-quả cầu giấy, vàng tươi, khỏe
người…
-Học sinh nhớ và viết bài vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-Hs tự chữa bài.
-1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-Cả lớp làm vào VBT.
- Hs lên bảng thi làm nhanh .
-Hs đọc lại các câu đã hoàn chỉnh.
b/ Bóng rổ – nhảy cao – võ thuật.
yếu
phân

tích
Theo
dõi
giúp
đỡ HS
yếu
viết
được
HS
yếu
điền

TOÁN
Tiết 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. Mơc tiªu:
- Lµm quen víi kh¸i niƯm diƯn tÝch vµ bíc ®Çu cã biĨu tỵng vỊ diƯn tÝch qua hät
®éng so s¸nh diƯn tÝch cđa c¸c h×nh. Bµi 1, 2, 3.
- BiÕt: H×nh nµy n»m trän trong h×nh kia th× diƯn tÝch h×nh nµy bÐ h¬n diƯn tÝch
h×nh kia; Mét h×nh ®ỵc t¸ch thµnh hai h×nh th× diƯn tÝch h×nh ®ã b»ng tỉng diƯn tÝch cđa
hai h×nh ®· t¸ch.
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 16
II, §å dïng d¹y häc: C¸c h×nh minh ho¹ trong s¸ch GK
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ: Luyện tập.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi tựa.
* Hoạt động 1: a) Giới thiệu biểu tượng

về diện tích.
- Gv yêu cầu hs quan sát các hình
+ Ví dụ 1: Gv : Có một hình tròn (miếng
bìa đỏ hình tròn), một hình chữ nhật
(miếng bìa trắng hình chữ nhật). Đặt hình
chữ nhật nằm trong hình tròn.
+ Ví dụ 2: Gv giới thiệu hai hình A, B là
hai hình có dạng khác nhau, nhưng có cùng
một số ô vuông như nhau. Hai hình A và B
có diện tích bằng nhau
+ Ví dụ 3: Gv giới thiệu hình P tách thành
hình M và N
* Hoạt động 2: thực hành
• Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân
- Gv nhận xét, chốt lại
• Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu trả lời các câu hỏi
- Gv nhận xét, chốt lại.
- Diện tích hình chữ nhật bé hơn
diện tích hình tròn. (Gv chỉ vào
phần mặt miếng bìa màu trắng bé
hơn phần mặt miếng bìa màu đỏ).
- Hai hình A và B có cùng số ô
vuông nên diện diện tích bằng
nhau.
- diện tích hình P bằng tổng diện
tích hình M và N ( có thể thấy hình

P gồm 10 ô vuông, hình M gồm 6 ô
vuông, hình N gồm 4 ô vuông, 10 ô
vuông = 6 ô vuông + 4 ô vuông).
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs quan sát hình.
-Hs trả lời các câu hỏi
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs quan sát hình.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
HS
yếu
diện
tích
của
một
hình
HS
yếu
nêu
HS
yếu
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 17
• Bài 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu HS trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại
3. Tổng kết – dặn dò.
-Chuẩn bò bài: Luyện tập.

-Nhận xét tiết học.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-Hs làm bài và giải thích cách làm
so
sánh

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THÚ (TT)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được lợi ích của thú đối với đời sống con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật chỉ ra được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú.
K,G: Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay
động vật có vú. Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.
* GDKNS:
Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các
lồi thú rừng.
-Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tun truyền , bảo vệ các lồi thú
rừng ở địa phương.
GDMT: Nhận ra sự phong phú đa dạng của các con vật trong môi trường tự nhiên, ích lợi
và tác hại của chúng đối với cuộc sống con người.
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.
- Có ý thức bảo vệ các con vật trong thiên nhiên
II/ Chuẩn bò: Hình trong SGK trang 104, 105 SGK. Sưu tầm các tranh ảnh
III/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ : Thú (tiết 1)
- Gv gọi 2 Hs trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét.
2. Bài mới:

+ Đặt điểm chung của các thú?
+ Nêu ích lợi của các loại thú như:
lợn, trâu, bò, chó, mèo?
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 18
Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Mục tiêu: Chỉ và nói tên các bộ phận cơ
thể của các loài thú rừng được quan sát.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các
bạn quan sát các hình 104, 105 SGK.
Thảo luận theo gợi ý
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện một số nhóm Hs lên trả
lời trước lớp các câu hỏi trên.
- Gv chốt lại
=> Thú rừng cũng có những đặc điểm
giống thú nhà như có lông mao, đẻ con,
nuôi con bằng sữa.
Thú nhà là những loài thú đã được
con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ rất
nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi
và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm
sóc của con người. Thú rừng là những
loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ
những đặc điểm thích nghi để có thể tự

kiếm sống trong tự nhiên.
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
- Mục tiêu: Nêu đươc sự cần thiết của
việc bảo vệ các loài thú rừng.
Các bước tiến hành.
-Hs làm việc theo nhóm.
+ Kể tên các con thú rừng em biết?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của
từng loài thú rừng được quan sát ?
+ So sánh, tìm ra những điểm giống
nhau và khác nhau giữa một số loài
thú ừng và thú nhà?
-Hs thảo luận các câu hỏi.
-Một số Hs lên trình bày kết quả
thảo luận.
HS
yếu
trả
lời
được
các
câu
hỏi
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 19
Bước 1 : Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các
bạn phân loại những tranh ảnh các loài
thú rừng sưu tầm được theo tiêu chí nhóm

đặt ra. Ví dụ: thú ăn thòt, thú ăn cỏ.
- Cuối cùng là thảo luận câu hỏi: Tại sao
chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú
rừng?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Gv yêu cầu các cặp lên trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại.
* GDKNS:
- Xác định giá trị, xây dựng niềm tin
vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các
lồi thú rừng.
3.Tổng kết– dặn dò.
GDMT: bảo vệ các loài thú là việc làm
rất cần thiết.
* GDKNS: Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các
lựa chọn, các cách làm để tun truyền ,
bảo vệ các lồi thú rừng ở địa phương.
-Chuẩn bò bài sau: Mặt trời.
-Nhận xét bài học.
-Hs quan sát.
Hs làm việc theo cặp.
-Thú rừng cung cấp các dược liệu
quý, là nguyên liệu trang trí và mó
nghệ .Thú rừng giúp thiên nhiên
,cuộc sống tươi đẹp.
-Các cặp lên trình bày.
HS
yếu
nêu
được

ích
lời
của
một
số
loài
thú
rừng.

THỦ CÔNG
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1)
I. Mơc tiªu:
- Häc sinh biÕt c¸ch lµm ®ång hå ®Ĩ bµn.
- Lµm ®ỵc ®ång hå ®Ĩ bµn. §ång hå t¬ng ®èi c©n ®èi.
- Häc sinh yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®ỵc.
II. Chn bÞ:
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 20
- MÉu ®ång hå ®Ĩ bµn lµm b»ng giÊy b×a mµu.
- Tranh quy tr×nh lµm ®ång hå ®Ĩ bµn.
- GiÊy thđ c«ng hc b×a mµu, giÊy tr¾ng, hå d¸n, bót mµu, kÐo . . .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG
HỌC
PH
1.Bài cũ: Làm lọ hoa gắn tường(t 3).
2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 1: hdẫn Hs quan sát và nhận xét:
- Gv giới thiệu tấm đồng hồ để bàn làm giấy thủ công

(H.1) và hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
- Nêu tác dụng của đồng hồ trong thực tế trong thực tế.
* Hoạt động 2: Gv hướng dẫn làm mẫu.
. Bước 1: Cắt giấy.
- Cắt hai tờ giấy thủ công hoặc bìa màu có chiều dài 24 ô
rộng 16 ô để làm khung và đế dán mặt hồ.
- Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân
đỡ đồng hồ.
- Cắt một tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô, rộng 8 ô để
làm mặt đồng hồ.
. Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế
và chân đỡ đồng hồ).
- Làm khung đồng hồ.
+ Lấy 1 tờ giấy thủ công dài 24ô, rộng 6ô, gấp đôi, miết
kó.
+ Mở tờ giấy ra, bôi hồ đều vào 4 mép giấy và giữa tờ
giấy. Sau đó gấp lại theo đường dấu gấp, miết nhẹ xho
hai nửa tờ giấy dính chặt vào nhau. (H.2)
+ Gấp hình 2 lên 2ô theo dấu gấp. Kích thước của đồng
hồ sẽ là: dài 16ô, rộng 10ô.
-Hs qsát và nêu nhận
xét
+ Hình dạng của đồng
hồ.
+ Màu sắc, chất liệu
của đồng hồ
+ Tác dụng của từng
bộ phận trên đồng hồ.
-Hs quan sát Gv làm
mẫu các bước.

TB,Y
Giúp
HS
yếu
nêu
nhận
xét
HS
yếu
biết
được
các
bước
thực
hiện
làm
đồng
hồ
để
bàn
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 21
- Làm mặt đồng hồ.
+ Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm 4 phần bằng
nhau, xác đònh điểm giữa mặt đồng hồ và 4 điểm đánh số
trên mặt đồng hồ.
+ Dùng bút chấm đậm vào điểm giữa mặt đồng hồ và
gạch vào điểm đầu các nếp gấp. Sau đó viết các số 3, 6,
9, 13 và 4 gạch xung quanh mặt đồng hồ (H.5).

+ Cắt, dán hoặc vẽ kim chỉ giờ, kim chỉ phút và kim giấy
từ điểm giữa hình (H.6).
- Làm đế đồng hồ.
+ Đặt tờ giấy dọc dài 24ô, rộng 16ô, gấp 6ô theo dường
dấu gấp (H7). miết kó, bôi hồ và dán lại (H8).
+ Gấp hai cạnh dài của hình 8 theo đường dấu gấp, mỗi
bên 1ô rưỡi, miết cho phẳng. Mở ra, vuốt lại theo đường
gấp ra, vuốt lại tạo thành chân đế đồng hồ (H.9).
- Làm chân đỡ đồng hồ.
+ Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10ô lên bàn, mặt kẻ ô
ở phía trên. Gấp lên theo đường dấu gấp 2o ârưỡi. Gấp
tiếp hai lần nữa như vậy. Bôi hồ vào nếp gấp cuối và
dán lại được mảnh bìa có chiều dài 10ô, rộng 2ô rưỡi.
+ Gấp hình 10b lêm 2ô theo chiều rộng và miết kó được
hình 10c.
. Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
- Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ.
- Dán khung đồng hồ vào phần đế.
- Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ
- Mời 1Hs nhắc lại cách làm đồng hồ và nhận xét.
- Gv nhận xét.
3.Tổng kết – dặn dò.
-Vài hs nhắc lại các
bước làm đồng để để
bàn và trang trí.
HS
yếu
cắt
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 22
- Về tập làm lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Thực hành làm đồng hồ.
- Nhận xét bài học.
được
giấy

Thứ sáu, ngày 18 tháng 03 năm 2011
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MẶT TRỜI
I/ Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất: Mặt Trời vừa chiếu sáng
vừa tỏa nhiệt sưởu ấm trái đất.
K,G: Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong
cuộc sống hằng ngày.
GDMT: Biết mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên trái đất. Biết sử dụng
năng lượng ánh sáng mặt trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày.
II/ Chuẩn bò: Tranh SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ : Thú (tiết 2)
-Gọi HS trả lời câu hỏi
-Nhận xét – tuyên dương
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu các nhóm trả lời theo gợi ý
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày

+ Kể tên các loài thú rừng mà em
biết?
+ Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ
các loài thú rừng?
-Hs các nhóm thảo luận.
+ Vì sao ban ngày không cần đèn
mà ta nhìn thấy rõ mọi vật?
+ Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn
thấy như thế nào? Tại sao?
-Đại diện các nhóm lên trả lời các
TB,Y
K,G
HS
yếu
trả lời
các
câu
hỏi
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 23
- Gv chốt lại: Mặt trời vừa chiếu sáng,
vừa tỏa nhiệt.
+ Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu
sáng vừa tỏ nhiệt.
* Hoạt động 2: Quan sát ngoài mặt trời.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs quan sát phong cảnh
xung quanh trường và thảo luận trong

nhóm theo gợi ý
Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Gv mời đại diện các nhóm trình bày
- Gv chốt lại.
=>Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi,
người và động vật khỏe mạnh.
GDMT: Biết chăm sóc, cây xanh xung
quanh.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 2, 3 , 4
trang 111 SGKvà kể với bạn những ví dụ
về việc con người đã sử dụng ánh sáng và
nhiệt của Mặt Trời.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gọi một số Hs trả lời câu hỏi trước lớp.
+ Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và
câu hỏi thảo luận.
-Cây để lâu dưới ánh nắng sẽ bò
chết héo
-Thao nước để dưới ánh nắng sẽ
nóng lên
-Hs quan sát và trả lời các câu hỏi.
+ Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời
đối với con người, động vật và thực
vật?
+ Nếu không có Mặt Trời thì điều gì
sẽ xảy ra trên Trái Đất?
-Đại diện vài Hs lên trả lời các câu

hỏi.
-Hs quan sát và trả lời các câu hỏi.
-Phơi khô đậu ,bắp, phơi pin, phơi
muối….
-Hs cả lớp nhận xét.
-phơi quần áo, phơi thuốc nam, ……
HS
yếu
biết
được
không
có
mặt
trời thì
ta sẽ
không
nhìn
thấy
mọi
vật và
cây
cối ,
mọi
vật sẽ
bò
chết
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 24
nhiệt của Mặt Trời để làm gì?

- Gv chốt lại.
3 .Tổng kềt – dặn dò.
GDMT: Mặt trời giúp ta nhìn rõ mọi vật
vào ban ngày , tạo năng lượng , nắng sáng
rất tốt có nhiều canxi, …nhưng nó cũng có
hai cho con người chúng ta như : đi nắng
không đội mũ sẽ bò cảm, nhìn thẳng vào
mặt trời sẽ bò hư mắt….
-Chuẩn bò bài : Ôn tập về thiên nhiên
-Nhận xét bài học.

TẬP LÀM VĂN
KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI
I/ Mơc tiªu:
- Bíc ®Çu kĨ ®ỵc mét sè nÐt chÝnh cđa mé trËn thĨ thao ®· ®ỵc xem, ®ỵc nghe t-
êng tht… dùa theo gỵi ý (BT1).
- ViÕt l¹i ®ưỵc 1 tin thĨ thao (BT2).
* GDKNS:
-Tìm và xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét.
-Quản lí thời gian
-Giao tiếp, lắng nghe và phản hồi tích cực.
II/ §å dïng d¹y häc:
-B¶ng líp viÕt c¸c gỵi ý kĨ vỊ 1 trËn thi ®Êu thĨ thao ( SGK).
-Tranh, ¶nh mét sè cc thi ®Êu thĨ thao, mét vµi tê b¸o cã tin thĨ thao.
-M¸y c¸t - xÐt vµ b¨ng cã b¶n tin thĨ thao ( nÕu cã).
III/ Ho¹t ®éng d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC PH
1. Bài cũ : Kể về một ngày hội.
2. Bài mới:

Giới thiệu bài + ghi tựa.
Kế hoạch bài học Lớp 3

trang 25