LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC

Tiểu luận phương pháp dạy học
LỜI NÓI ĐẦU
Cùng với sự phát triển của xã hội, công nghệ thông tin là lĩnh vực có tốc độ phát
triển nhanh chóng. Nước ta hiện nay cũng rất coi trọng ngành công nghệ thông tin. Để
đạt được mục tiêu trên các trường đào tạo nghề có thêm cách ngành đào tạo mới về
ngành công nghệ thông tin. Ở giai đoạn hiện nay và tương lai, đòi hỏi ngành giáo dục
phải đưa các môn về công nghệ thông tin vào trong khung chương trình đào tạo. Do vậy
trong chương trình đào tạo các trường nghề đã xây dựng học phần “tin học đại cương”
là học phần cơ sở hình thành cách kỹ năng cơ bản phục vụ môn chuyên ngành về công
nghệ thông tin hay bổ trợ cho các môn khác. Muốn đạt hiệu quả cao trong quá trình đào
tạo thì phải nâng cao chất lượng giảng dạy của các trường dạy nghề và các trung tâm
đào tạo nghề để đào tạo ra được đội ngũ công nhân có trình độ cao để đáp ứng được nhu
cầu trên của xã hội .
Để nâng cao chất lượng thì các giáo án phải có chất lượng cao, sức truyền cảm lớn
do đó đòi hỏi phải có những phương pháp dạy học mới. Em một sinh viên khoa sư phạm
kỹ thuật được giao đề tài tiểu luận môn học “Phương pháp day học kỹ thuật công
nghiệp”. Nghiên cứu về phương pháp dạy học mới và các ứng dụng của nó và trên quan
điểm đó em xây dựng tiết giảng 60 tiết trong giáo trình “Tin học đại cương” dành cho
học sinh dạy nghề. Em đã được sự giúp đỡ của các thầy cô trong khoa và đặc biệt là sự
hướng dẫn tận tình của thầy “Nguyễn Đình Yên” nay em đã hoàn thành. Trong bài làm
của em còn nhiều thiết sót em rất mong được các thầy cô đóng góp ý kiến giúp em hoàn
thiện!
Em xin chân thành cảm ơn !!
Sinh viên thực hiện
Lê Thị Ánh
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
1
Tiểu luận phương pháp dạy học
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU………………………………………………………………………….1
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC VÀ LẬP KẾ HOẠCH DẠY

HỌC CHO MÔN HỌC…………………………………………………………..4
A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC………………………………….......4
B. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC…………………………………..6
1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạo……………………………6
2- Mục đích của môn học…………………………………………………………….7
3- Tầm quan trọng của môn học………………………………………………….......8
4- Tài liệu tham khảo…………………………………………………………………8
5- Thiết kế tổng quan…………………………………………………………………9
6- Kết luận………………………………………………………………………......18
CHƯƠNG II. LẬP KẾ HOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO
WINWORD”……………………………………………………………………….....19
1- Vai trò vị trí của chương…………………………………………………………19
2- Bài và số tiết dạy trong chương 4 …………………………………………….....19
3- Những nội dung phải dạy trên lớp và những nội dung học sinh tự nghiên cứu…22
4- Nội dung được sử dụng để lồng vào dạy phương pháp nhận thức……………..24
5- Đề tài thảo Semminar…………………………………………………………...24
6- Bài tập trên lớp và thực hành……………………………………………………26
CHƯƠNG III :THIẾT KẾ CHI TIẾT MỘT BÀI DẠY TRÊN LỚP THEO
QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC…………………………………………………………….34
1- Mục tiêu của bài dạy……………………………………………………………..34
2- Phân tích cấu trúc nội dung của bài từ đó xác định trọng tâm của bài theo bảy
thao tác sư phạm kinh điển……………………………………………………………34
3- Lựa chọn phương pháp hoặc hệ phương pháp dạy học cùng
với các phương
tiện dạy học tương ứng để giảng dạy những đơn nguyên phải trình bày trên lớp…….36
4- Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học để triển khai bài…………………………...36
5- Thiết kế phần tự lực cho những nội dung giao cho học sinh tự nghiên cứu cùng
những câu hỏi, bài tập tương ứng……………………………………………………..36
6- Soạn thảo nội dung kiểm tra đánh giá toàn bài…………………………………..37
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên

2
Tiểu luận phương pháp dạy học
7- Trình bày giáo án………………………………………………………………...39
KẾT LUẬN…………………………………………………………………………...51
Tài liệu tham khảo…………………………………………………………………….52
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
3
Tiểu luận phương pháp dạy học
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC VÀ LẬP KẾ
HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC
A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC
Trong giai đoạn hiện này tin học đang phát triển rất mạnh mẽ, là lĩnh vực rất quan
trọng đối với sự phát triển của đất nước. Vì vậy đã tạo ra ngành nghề mới các trường
trung học chuyên nghiệp và dạy nghề đã đưa thêm học phần “Tin học đại cương” vào
giảng dạy nhằm trang bị những kiến thức cơ sở làm tiền đề để học những học phần
chuyên ngành. Học sinh tận dụng những ứng dụng của tin học vào trong nhiệm vụ học
tập và đời sống, hoặc đặt nền móng cho các học phần chuyên ngành công nghệ thông tin
tiếp theo.
Học phần “Tin học đại cương” nằm trong những học phần đào tạo của trường
trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. Do đặc điểm về đối tượng là trường trung cấp
chuyên nghiệp vùng công nghiệp nên việc sử dụng giáo trình giảng dạy phải phù hợp để
đạt hiệu quả cao nhất. Vì vậy sử dụng giáo trình chính là giáo trình “Tin học đại cương”
do bộ môn biên soạn và đã được thông qua bộ môn và nhà trường để phù hợp với từng
trường và khác nhau để đáp ứng với đối tượng là học sinh của trường và bắt kịp với sự
phát triển của xã hội, nhưng phải đảm bảo những kiến thức cơ bản.
Tên học phần: Tin học đại cương
Trình độ cho học sinh năm thứ nhất
Nội dung của giáo trình “Tin học đại cương” : Giáo trình tin học đại cương gồm hai
phần:
Phần 1 : Tìm hiểu về tin học; gồm có 5 chương:

Chương 1: Đại cương về tin học và máy tính điện tử
Nội dung của chương là cung cấp cho học sinh những kiến thức về lịch sử của
máy tính điện tử, cấu trúc cơ bản của 1 máy tính điện tử, cách biểu diễn thông tin và an
toàn thông tin trong máy tính điện tử.
Chương 2: Hệ điều hành (HĐH) MS-DOS
Chương này có nội dung là cách khởi động máy tính, các lệnh nội trú ngoại trú.
Chương 3: Hệ điều hành windows
Nội dung của chương này là cung cấp các kiến thức như khái niệm hệ điều hành,
cách khởi động thoát khởi hệ điều hành, màn hình windows, các thao tác cơ bản,
windows Windows Explorer.
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
4
Tiểu luận phương pháp dạy học
Chương 4: Hệ soạn thảo winword
Chương này cung cấp cho học sinh kiến thức về winword: giới thiệu về micrsoft
word, các thao tác cơ bản, các công cụ hỗ trợ, biểu bản trong văn bản.
Chương 5: Microsoft PowerPoint
Chương này cung cấp các kiến thức: làm quen với PowerPoint, thiết kế với
PowerPoint, thiết lập các hiệu ứng.
Phần 2: Lập trình turbo Pascal
Chương 6: Giới thiệu ngôn ngữ pascal
Nội dung của chương này là cung cấp cho học sinh các kiến thức giới thiệu ngôn
ngữ pascal, cách khởi động turbo pascal.
Chương 7: Các thành phần cơ bản của ngôn ngữ pascal
Chương này cung cấp cac kiến thức về tập ký tự cơ bản, từ khóa ( key word ),
tên (identifier), các kiểu dữ liệu, hằng biến và biểu thức, cấu trúc chung của chương
trình pascal
Chương 8: Các thủ tục nhập xuất dữ liệu
Nội dung: Nhập dữ liệu, thủ tục Read, Readln xuất dữ liệu, thủ tục Write và
Writeln, in không định dạng, in có định dạng

Chương 9: Các câu lệnh điều khiển và một số ví dụ
Nội dung: Các câu lệnh điều khiển, một số ví dụ ứng dụng các câu lệnh.
Chương 10: Dữ liệu kiểu mảng kiểu xâu ký tự và kiểu tập hợp
Nội dung của chương này là :Mảng , cách khai báo mảng, cách truy xuất mảng
và các ví dụ, dữ liệu kiểu xâu ký tự, kiểu tập hợp
Chương 11: Chương trình con
Nội dung: Cấu trúc tổng quát, sự khác nhau cơ bản giữa hàm và thủ tục, Function
và cách lựa chọn, biến toàn cục, biến cục bộ, tầm tác dụng, tính đệ quy của chương trình
con.
Chương 12: Dữ liệu kiểu bảng ghi
Nội dung: Khái niệm, mô tả bản ghi, sử dụng bản ghi, câu lệnh WITH,mảng các
bản ghi.
Chương 13: Dữ liệu kiểu tệp
Nội dung của chương là: Khái niệm về tệp, tập tin có định kiểu, các thủ tục
chuẩn, các hàm chuẩn, tập tin văn bản.
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
5
Tiểu luận phương pháp dạy học
B. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC
1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạo
a. Vị trí
- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần
chung của các cấp dưới trung học chuyên nghiệp và dạy nghề. Học phần cần những kiến
thức khi học phổ thông như toán, phương pháp giải toán phục vụ cho lập trình pascal.
Tuy ngôn ngữ được dùng cho các ứng dụng của tin học rất nhiều nhưng nước ta sử dụng
hai ngôn ngữ chủ yếu là tiếng anh và tiếng việt. Do vậy học môn anh văn trước sẽ giúp
ích cho người học tiếp thu nhanh chóng.
- Là học phần cho do nó đứng trước khi học các môn đào tạo chuyên môn nghề. Nó
cung cấp kiến thức cơ sở và là kiến thức mở đầu để phục vụ các học phần tiếp theo. Sau
khi học xong học phần này có thể học các học phần khác như tin học nâng cao, tin học

ứng dụng, cơ sở dữ liệu, kiến trúc máy tính, các ngôn ngữ lập trình khác.
b. Vai trò
- “Tin học đại cương” là học phần lý thuyết cơ sở trong các trường trung cấp
chuyên nghiệp và dạy nghề. Do học phần tin học đại cương là học phần được bố sau các
học phần chung và trước các môn đào tạo nghề chuyên nghiệp nêu nó có vai trò mở
đường để học sinh có các kiến thức cơ bản nhất về tin học. Từ đó giúp học sinh lĩnh hội
kiến thức chuyên ngành sau này, nhất là chuyên ngành về công nghệ thông tin. Học sinh
ngoài học được kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.
- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho
học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời
và học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kỹ năng và hình thành nhân cách cho học
sinh không chỉ thực hiện trong khuôn khổ nhà trường và các tổ chức đoàn thể chính trị
mà còn có thể thực hiện mọi lúc mọi nơi. Các kiến thức và kĩ năng trong môi trường
học tập thường xuyên được cập nhật giúp cho học sinh đáp ứng được đòi hỏi mới nhất
của xã hội.
2- Mục đích của môn học
a. Hình thành tri thức :
Trang bị cho học sinh các kiến thức như :
+ Môn " tin học đai cương " hình thành cho học sinh các khái niệm cơ bản, các
kiến thức về môn tin học
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
6
Tiểu luận phương pháp dạy học
+ Tìm hiểu về các hệ đếm.
+ Nắm được những khái niệm cơ bản về VIRUS
+ Nắm rõ tầm quan trọng của hệ điều hành WINDOWS
+ Hệ điều hành windows và các công cụ hổ trợ cho những thao tác thường xuyên
sử dụng khi làm việc với máy tính.
+ Các kiến thức về phần mềm chạy trên hệ điều hành windows như winword,
microsoft, powerpoint.

+ Trang bị các kiến thức cơ bản về lập trình dùng ngôn ngữ Turbo Pascal
b. Hình thành kỹ năng
- Những kỹ năng hành động như:
+ Hình thành kỹ năng sử dụng các phương tiện như winword , powerpoint, thao
tác trên môi trường windows, kỹ năng lập trình trên phần mềm turbo pascal.
+ Kỹ năng quan sát : Trong quá trình tổ chức điều khiển của người giáo viên qua
những ví dụ mang tính trực quan. Học sinh là người quan sát và tiếp thu các kiến thức
một cách nhanh chóng và hiệu quả.
+ Kỹ năng trình bày : Trong quá trình học tập học sinh phải làm bài thực hành, bài
báo cáo. Học sinh biết được rèn luyện cách trình bày văn bản, học sinh phải truyền đạt ý
của mình cho người khác hiểu làm cho người học sinh có khả năng đứng trước đám
đông. Học sinh được tiếp xúc nhiều với môi trường làm việc chuyên nghiệp.
+ Kỹ năng thu thập thông tin và xử lý thông tin : Để lĩnh hội được các tri thức do
giáo viên dạy, hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của học phần quá trình học tập
và rèn luyện. Học sinh được hướng dẫn, thực hiện cách thu thập thông tin và sử lý thông
tin một các nhanh chóng và có hiệu quả. Nhất là khi học học phần này, được tiếp cận
với mạng intetnet với số lượng thông tin khổng lồ, đa dạng nhưng học sinh phải biết
chọn lọc những thông tin ấy sao cho chính xác. Từ đó giúp học sinh hình thành kỹ năng
thu thập và xử lý thông tin phục vụ cho các môn học sau và khi ra làm việc đạt hiệu quả
nhất.
- Kỹ năng hoạt động trí tuệ: Kỹ năng phân tích, tổng hợp, tính toán, suy luận trừu
tượng hóa, khái quát hóa và phương pháp nhận thức. Trong quá trình học, học sinh phải
giải quyết những yêu cầu nhiệm vụ có từng bài cụ thể đòi hỏi người học phải biết phân
tích tổng hợp để giải quyết triệt để vấn đề mắc phải. Ví dụ như sử dụng được ngôn ngữ
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
7
Tiểu luận phương pháp dạy học
pascal vào trong các giải bài toán cụ thể và biết cách lưu dưới dạng kiểu bảng ghi hay
kiểu tệp, thao tác được với dữ liệu kiểu mảng.
c. Giáo dục học sinh:

- Học phần này có nhiều kiến thức mang tính ứng dụng trong thực tiễn cao có thể áp
dụng cho các học phần khác như sử dụng hệ điều hành window để quản lý tài nguyên,
nối mạng để sử dụng internet, sử dụng công cụ soạn thảo văn bản để làm bài thảo luận,
trình chiếu powerpoint giúp cho việc báo cáo có hiệu quả, sử dụng pascal để giải toán
và quản lý dữ liệu.Vì vậy có thể giáo dục cho học sinh sự say mê công việc, liên tục tìm
tòi và khám phá công nghệ.
- Học sinh có tính kiên trì, tỉ mẫn khi gặp những vấn đề khó phức tạp gặp những sự
cố ngoài ý muốn. Từ đó thúc đẩy khả năng tự mình vượt khó không ngại khổ.
Giáo dục cho học sinh có tính kỷ luận cao, có tác phong công nghiệp.
3- Tầm quan trọng của môn học
Học phần này không có bài tập lớp, không có tiểu luận hay đồ án. Do học phần
này cung cấp kiến thức cơ bản nhất về tin học và ngôn ngữ lập trình pascal nên không
phải kiến thức chuyên sâu về một lĩnh vực chuyên môn. Nhưng nó bổ trợ cho những
học phần sau và là cơ sơ cho những học phần chuyên ngành về tin. Ngoài ra học phần
này còn giúp học sinh trong các học phần khác như soạn thảo văn bản làm bài tập, trình
chiếu powerpoint phục vụ thuyết trình, giải bài toán nhờ việc lập trình pascal.
4- Tài liệu tham khảo
[1] Giáo trình Tin học đại cương, Chủ biên PGS. TS. Hàn Viết Thuận, NXB ĐH
Kinh tế Quốc dân, năm 2007.
[2] Tin học đại cương, Quyển 1 và 2, Phiên bản 1.0, Giảng viên Lê Viết Mẫn, Đại
học Kinh tế Huế.
[3] Kỹ Năng Cơ Bản Trong Lập Trình Pascal
Tác giả: Vũ Đức Khánh (Biên Soạn).
[4] Bài tập ngôn ngữ lập trình Pascal của nhà xuất bản thống kê.
5- Thiết kế tổng quan
- Trên cơ sở về yêu cầu của môn học thì có thiết kế tổng quan như sau :
Tổng số tiết: 60 tiết
40 tiết lý thuyết + 12 tiết thảo luận + 8 tiết thực hành
STT Tên chương Số Mục tiêu Đặc trưng vai trò Kế
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên

8
Tiểu luận phương pháp dạy học
tiết
hoạch
dạy học
1
CHƯƠNG I: Đại
cương về tin học và
máy tính.
I.Tin học và máy
tính điện tử.
II. Biểu diễn thông
tin trong máy tính
điện tử.
III. Vius và an toàn
thông tin
IV. Câu hỏi và bài
tập.
3 - Trang bị cho
học sinh (HS) các
kiến thức về tin
học như:
- Khái niệm và
vai trò của thông
tin.
- Cấu trúc máy
tính.
- Biết biểu diễn
và chuyển đổi cơ
số giữa các hệ

đếm, thực hiện
các phép toán.
- Nắm được các
kiến thức về
virut và an toàn
thông tin trong
máy tính.
- Đây là chương đóng vai
trò mở đường, mang tính
giới thiệu giúp cho học
sinh hình thành những kiến
thức căn bản cô đọng nhất.
-Nội dung trọng tâm : Khái
niệm thông tin và xử lý
thông tin, cấu trúc của máy
tính điện tử, biểu diễn cái
số trong hệ đếm, chuyển
đổi giữa các hệ đếm, định
nghĩa virut, các loại virut,
an toàn thông tin như về
vấn đề bảo vệ an toàn
thông tin.
- Nội dung phụ trợ: Lịch sử
của phát triển của virut.
- Nội dung khó tiếp thu:
Quá trình xử lý thông tin
trong máy tính, chuyển đổi
giữa các hệ đếm, vấn đề
bảo vệ an toàn thông tin.
- Giảng

- Hình
thức:
lớp bài
-
Phương
tiện:
phấn +
bảng
2 CHƯƠNG II:
Hệ điều hành
MS – DOS.
I.Các khái niệm cơ
bản.
II.Các lệnh cơ bản
của MS-DOS.
III. Câu hỏi và bài
1 - Giúp HS nắm
được khái niệm
cơ bản về hệ điều
hành.
- HS phân loại
được các hệ điều
hành khác nhau
- Giúp HS biết
- Đây là chương phụ. Nội
dung của chương này hình
thành một số khái niệm cơ
bản về hệ điều hành phục
vụ cho chương sau,
- Nội dung trọng tâm: Các

khái niệm về tập tin thư
mục, đường dẫn, dấu nhắc
-Hướng
dẫn học
sinh tự
nghiên
cứu
-Tài liệu
: giáo
trình
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
9
Tiểu luận phương pháp dạy học
tập. được các lệnh cơ
bản của MS-DOS
và thực hiện các
thao tác trên hệ
điều hành đó
hệ thống và một số lệnh cơ
bản trong hệ điều hành
MS-DOS.
- Nội dung khó tiếp thu :cú
pháp xây dựng các dòng
lệch.
- Nội dung vận dụng: Chức
năng của từng câu lệnh.
- Chương này câu hỏi để
kiểm tra đánh giá phần tự
học của học sinh.
phát,

SGK,
tài liệu
tham
khảo.
3
CHƯƠNG III:
Hệ điều hành
WINDOWS.
I.Giới thiệu về hệ
điều hành Windows.
II.Cách khởi động
hệ điều hành
Windows 98, thoát
khỏi hệ điều hành
Windows.
III.Màn hình
Windows 98.
IV. Các thao tác cơ
bản.
V.Window explorer.
VI. Câu hỏi và bài
tập.
(Giao đề tài seminar
số 1 )
3 - Trang bị cho HS
các kiến thức về
HĐH windows:
Khái niệm HĐH
windows, tính
năng của HĐH,

- Giúp HS biết
các lệnh và thực
hiện các thao tác
trên hệ điều hành
windows .
- Đây là chương đóng vai
trò mở đường.
- Nội dung trọng tâm:
Cách khởi động, thoát khỏi
HĐH, màn hình windows
98, các thao tác cơ bản,
Window explorer.
- Nội dung phụ trợ: Giới
thiệu về hệ điều hành
windows.
- Chương này có thực hành
ở phòng máy nhằm giúp
quan sát trực quan và thao
tác cơ bản trên hệ điều
hành.
- Giảng
- Hình
thức:
lớp bài
-
Phương
tiện:
phấn +
bảng
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên

10
Tiểu luận phương pháp dạy học
4
Thực hiện đề tài
seminar số 1 cho
chương 1,2,3
3 - Học sinh hệ
thống lại kiến
thức, biết giải bài
tập một cách có
hệ thống
- Tiếp thu các
kiến thức thực tế
có thêm trong
quán trình thảo
luận.
Nội dung là các kiến thức
ở chương 1, 2, 3. Thực
hiện thảo luận có vai trò
quan trọng nhằm cũng cố,
lĩnh hội và tích lũy kiến
thức cũ cung như kiến thức
mới.
Thảo
luận
5
CHƯƠNG IV:
Hệ soạn thảo
WINWORD.
I. Giới thiệu

Microsoft Word.
II. Một số thao tác
cơ bản trong soạn
thảo văn bản.
III.Một số công cụ
hỗ trợ soạn thảo văn
bản.
IV.Bảng biểu trong
văn bản.
V. Câu hỏi và bài
tập.
5 - HS nắm được
các thức để thực
hiện một văn bản
bằng hệ soạn thảo
winword.
- Đây là chương trọng tâm
của môn, là chương đóng
vai trò quan trọng vì trong
thực tế ứng dụng rất nhiều,
là chương mang tính thực
hành rất cao.
- Nội dung trọng tâm: Khái
niệm soạn thảo văn bản và
hệ soạn thảo văn bản, một
số thao tác cơ bản trong
soạn thảo văn bản, một số
công cụ hỗ trợ soạn thảo
văn bản, bảng biểu trong
văn bản.

- Chương này đòi hỏi học
sinh phải ghi nhớ rèn luyện
các thao tác.
- Chương này có bài thực
hành.
- Giảng
- Hình
thức :
lớp bài
-
Phương
tiện:
phấn+
bảng ,
tranh
minh
họa
6 CHƯƠNGV:
Microsoft
3 - HS nắm được
các chức năng
- Đây là chương trọng tâm,
các kiến thức được úng
- Giảng
- Hình
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
11
Tiểu luận phương pháp dạy học
PowerPoint.
I.Làm quen với

Powerpoint.
II.Thiết kế với
Powerpoint.
III.Thiết lập các hiệu
ứng.
IV.Câu hỏi và bài
tập.
(Giao đề tài seminar
số 2)
của phần mềm
microsoft
powerpoint.
- Thực hiện được
các thao tác để
thiết kế một bài
trình chiếu
powerpoint.
dụng trong thực tế
- Nội dung trọng tâm:
Thiết kế với powerpoint,
thiết lập các hiệu ứng
- Nội dung phụ trợ : Hiệu
chỉnh định dạng chữ,các
công cụ vẽ, sử dụng
WordArt, chèn hình ảnh,
âm thanh,chèn phim và âm
thanh.
thức:
lớp
bài

-
Phương
tiện :
phấn +
bảng,
tranh
minh
hoạt
7
Thực hiện đề tài
seminar số 2
3 - Biết cách trình
bày bài báo cáo
- Ứng dụng được
các kiến thức đã
học qua việc thực
hiện bài báo cáo
- Phần này đóng vai trò
quan trọng vì nó tổng hợp
các kiến thức của chương
2, 3 giúp học sinh tự rèn
luyện để nắm bắt kiến thức
dưới sự hướng dẫn của
giáo viên.
Thảo
luận
8
Thực hành cho
chương 3,4,5
4 - Thực hiện cách

thao tác trên máy.
-Hoàn thành
được sản phẩm đã
thực hiện.
- Đây là buổi thực hành
quan trọng giúp HS hệ
thống hóa được các kiến
thức đã học, tiếp cận trực
quan, rèn luyện được các
thao tác. Từ đó giúp HS
đạt được hiệu quả học tập
cao nhất.
- Thực
hành
-
Phương
tiện:
phòng
máy.
9 CHƯƠNG VI:
Giới thiệu ngôn
ngữ Pascal.
I.Giới thiệu ngôn
ngữ Pascal.
II.khởi động Turbo
Pascal.
1 - HS nắm được
khái niệm về
ngôn ngữ pascal,
ứng dụng của nó.

-HS biết khỏi
động và thoát
chương trình
- Chương này đóng vai trò
mở đầu cho các chương
sau.Là chương lý thuyết cơ
bản đầu tin để học sinh tiếp
cận với môn sau.
- Nội dung trọng tâm : đây
là chương giới thiệu về
- Giảng
-
Phương
tiện :
Phấn +
Bảng
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
12
Tiểu luận phương pháp dạy học
III. Câu hỏi và bài
tập.
pascal
- Thực hiện được
các thao tác trong
chương trình
pascal.
ngôn ngữ lập trình pascal
nên nội dung trọng tâm là
cách khởi động chương
trình, cách thoát chương

trình ,chạy chương trình
hay thoát khỏi, thao tác kỹ
thuật trong soạn thảo cũng
phải được làm rõ.
- Nội dung phụ trợ : Các
phím tắt của chương trình
- Chương này có bài thực
hành.
10
Thi giữa kỳ 2 Kiểm tra đánh giá
quá trình học tập
Thi viết
11 CHƯƠNG VII:
Các thành phần cơ
bản của ngôn ngữ
PASCAL.
I.Tập ký tự cơ bản.
II.Từ khóa(key
word).
III.Tên(identifier).
IV.Các kiểu dữ liệu.
V.Hằng, Biến và
Biểu thức.
VI.Cấu trúc của
chương trình
Pascal.
V. Câu hỏi và bài
tập.
3 - HS nắm được
các kiến thức :

+ Các kiểu dữ
liệu trong pascal
phạm vi sử dụng
của các kiểu dữ
liệu đó.
+ Các khai báo
hằng, biến, biết
cách sử dụng câu
lệnh
+ Biết trình bày
được cấu trúc của
bài
- Là chương trọng tâm của
môn, chương mang tính lý
thuyết.
- Nội dung trọng tâm : Các
kiểu dữ liệu, các phép toán,
phép toán so sánh, các hàm
và thủ tục hàm, các khái
niệm về câu lệnh, lệnh gán,
khái niệm về hằng biến và
biểu thức, phần quan trọng
nhất là cấu trúc củ một
chương trình pascal.
- Nội dung khó tiếp thu :
Phân loại kiểu dữ liệu, thứ
tự thực hiện các phép toán,
các hàm và thủ tục hàm,
câu lệnh, lệnh gán.
- Chương này có thực hành

- Giảng
- Hình
thức:
lớp bài
-
Phương
tiện :
Phấn +
bảng
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
13
Tiểu luận phương pháp dạy học
: Để phân biệt các kiểu dữ
liệu và thấy được thứ tự
thực hiện được các phép
toán , nhận biết được đoạn
chương trình pascal
- Chương này có bài thảo
luận
12
CHƯƠNG VIII:
Các thủ tục xuất
nhập dữ liệu.
I.Nhập dữ liệu, thủ
tục Read, Readln.
II.Xuất dữ liệu. thủ
tục Write và
Writeln.
III.In không định
dạng.

IV. In có định dạng.
V. Câu hỏi và bài
tập.
2 - HS biết cách
nhập, xuất dữ liệu
trong lập trình
pascal.
- Sử dụng các thủ
tục Read, Readln
- Biết các lựa
chọn khi in trong
ngôn ngữ pascal
- Chương này không có vai
trò mở đường.
- Nội dung trọng tâm :
Nhập dữ liệu, thủ tục Read,
Readln, xuất dữ liệu, thủ
tục Write và Writeln.
- Nội dung phụ trợ : In
không định dạng, in có
định dạng.
- Chương này có thực
hành.
- Giảng
- Đọc
tài liệu
-Hình
thức :
lớp bài
- PT :

Phấn +
bảng
13 CHƯƠNG IX: Các
câu lệnh điều khiển
và ví dụ.
I.Các câu lệnh điều
khiển(IF, CASE,
FOR.WHILE,
REPEAT…UNTIL)
II. Các ví dụ.
III. Câu hỏi và bài
tập.
(đề tài seminar số 3)
8 - HS viết được
các giải thuật
toán, biết áp
dụng các câu
lệnh điều khiển
- Giải quyết
được các bài
toán cụ thể.
- Là chương trọng tâm.
- Nội dung: các cú pháp
của từng câu lệnh, mối
quan hệ giữa các câu lệnh.
- Nội dung khó tiếp thu :
cách thức hoạt động của
các câu lệnh điều kiển, áp
dụng như thế nào cho phù
hợp để giải quyết được vấn

đề.
- Chương này có bài thảo
- Giảng
- Đọc
tài liệu
-Hình
thức :
lớp bài
- PT :
Phấn +
bảng
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
14
Tiểu luận phương pháp dạy học
luận
14
Thực hiện đề tài
seminar số 3
3 - Cũng cố kiến
thức, phát triển
kiến thức các
chương 7, 8, 9
Phần này đóng vai trò quan
trọng vì nó tổng hợp các
kiến thức của chương 7, 8,
9 giúp học sinh tự rèn
luyện để nắm bắt kiến thức
dưới sự hướng dẫn của
giáo viên.
Thảo

luận
15
CHƯƠNG X: Kiểu
mảng, xâu kí tự và
kiểu tập hợp.
I.Mảng, cách khai
báo mảng, cách truy
xuất mảng,ví dụ.
II.Dữ liệu kiểu xâu
kí tự.
III. Kiểu tập hợp.
IV. Câu hỏi và bài
tập.
3 - Qua chương
này HS xây
dựng được các
giải thuật sắp
xếp về tìm kiếm
dữ liệu ở kiểu
mảng, các bài
toán về tính
tổng hai ma
trận, kiểm tra
ma trận vuông
có đối xứng
không.
- Là chương đóng vai trò
mở đường.
- Nội dung trọng tâm :
Khái niệm về mảng, hiểu

cách khai báo và truy cập
các phần tử của mảng.
- Nội dung khó tiếp thu :
mảng hai chiều và dữ liệu
kiểu xâu ký tự, cách làm
việc với mảng,các bài toán
cơ bản về mảng
- Chương này có bài thảo
luận
- Giảng
- Đọc
tài liệu
-Hình
thức :
lớp bài
- PT :
Phấn +
bảng
16 CHƯƠNG XI:
Chương trình con.
I.Cấu trúc tổng quát.
II. Sự khác nhau cơ
bản giữa hàm và thủ
tục.
III.Function và cách
lựa chọn.
IV.Biến toàn cục,
biến cục bộ, tầm tác
2 - HS có thêm
kiến thức mới

về chương trình
con trong lập
trình pascal như
tính ứng dụng ,
cấu trúc của nó,
sự khác nhau
giữa hàm và thủ
tục hàm, biết
-Chương này nhằm bổ
xung kiến thức mới về lập
trinh pascal
- Nội dung trọng tâm: vai
trò của chương trình con
trong lập trình pascal, cấu
trúc của chương trình con,
tính đệ quy của chương
trình con.
- Nội dung phụ trợ :
- Giảng
- Đọc
tài liệu
-Hình
thức :
lớp bài
- PT :
Phấn +
bảng
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
15
Tiểu luận phương pháp dạy học

dụng.
V. Tính đệ quy của
chương trình con.
VI. Câu hỏi và bài
tập.
được khái niệm
về biến toàn cụ
biến cục bộ, tầm
tác dụng.
HS nắm được
tính đệ quy của
nó.
- HS viết được
chương trình
con và vận dụng
và chương trình
chính.
Function và cách lựa chọn,
biến toàn cục, biến cục bộ,
tầm tác dụng.
- Chương này thực hành :
Cho thấy cấu trúc của
chương con trên máy,, thực
hiện các thao tác lập trình.
17
CHƯƠNG XII:
Kiểu bản ghi.
I.Khái niệm.
II.Mô tả bản ghi.
III.Sử dụng bản ghi.

IV.Câu lệnh WITH.
V.Mảng các bản ghi.
VI. Câu hỏi và bài
tập.
2 - HS nắm được :
Khái niệm về
bản ghi. Mô tả
và sử dụng bảng
ghi.
Biết cách sử
dụng câu lệnh
WITH
- Đây là chương phụ.
-Nội dung trọng tâm : các
mô tả bản ghi, sử dụng bản
ghi, mảng bản ghi
- Giảng
- Đọc
tài liệu
-Hình
thức :
lớp bài
- PT :
Phấn +
bảng
18 CHƯƠNGXIII:
Dữ liệu kiểu tệp.
I.Khái niệm về tệp.
II.Tập tin có định
kiểu.

III.Các thủ tục
chuẩn.
IV. Các hàm chuẩn.
V.Tập tin văn bản.
VI. Câu hỏi và bài
tập.
2 - HS nắm được
khái niệm về tệp,
cách khai báo và
truy nhập vào
tệp, mở tệp, các
hàm chuẩn, kiến
thức về tập tin
văn bản.
- HS viết được
các chương trình
quản lý một tập
- Đây là chương phụ
- Nội dung trọng tâm : khái
niệm về tệp, khái niệm tập
tin văn bản, tập tin có định
kiểu, các thao tác với
tệp,một số hàm truy xuất
tập tin của văn bản.
- Nội dung phụ trợ :So
sánh tập tin văn bản với tập
tin định kiểu.
- Hướng
dẫn :
Tự đọc

tài liệu
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
16
Tiểu luận phương pháp dạy học
(Giao đề tài seminar
số 4)
tin.
19
Thực hiện đề tài 3 Cũng cố, phát
triển các kiến
thức chương 10,
11, 12, 13
- Buổi thảo luận có vai trò
quan trọng hệ thống các
kiến thức của chương 10,
11, 12, 13. nhất là kiến
thức của chương 10, 11
đây là kiến thức trọng tâm.
Thảo
luận
20
Thực hành 4 - HS biết cách
cài đặt và thao
tác trên phần
mềm turbo
pascal.
- Sử dụng ngôn
ngữ pascal để
lập trình giải
quyết các bài

toán.
- Phần quan trọng để hình
thành kỹ năng lập trình
pascal
Hướng
dẫn.
PT:
phòng
máy
21 Thi kết thúc học kỳ
6- Kết luận
Quan đặc trưng của từng chương thì có kết luận như sau :
Các chương I,III, IV, V của phần 1 và từ các chương VI, VII, VIII, IX của phần 2, là
những chương trọng tâm. Đây là các chương có các khái niệm, định nghĩa, phương
pháp giải quyết vấn đề cho nên giáo viên có thể lồng vào dạy phương pháp nhận thức
để học sinh hiểu rõ được vấn đề và lĩnh hội được những tri thức đó.
Các chương II,XII,XIII là chương phụ của môn học giáo viên hướng dẫn các
em các phần trọng tâm còn lại để nghiên cứu thêm ở nhà.
Phần thực hành rất quan trọng cho nêu giáo viên phải chú trọng lập kế hoạch để
hướng dẫn học sinh thực hiện tốt. Nhất là phải xây dựng được bài thực hành đáp ứng
mục tiêu rèn luyện kỹ năng thực hành trên máy tính.
Sinh viên: Lê Thị Ánh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Yên
17