ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> /> ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tuần 21: Chương 5: EM TẬP SOẠN
THẢO
Bài 1: NHỮNG GÕ EM ĐÃ BIẾT.
I. MỤC TIấU:
Sau khi học xong bài này cỏc em cú khả năng:
- Nhớ lại cỏch khởi động phần mềm soạn thảo.

- Biết cỏch soạn thảo và biết gừ chữ việt.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ trỡnh học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP :
2.BÀI MỚI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
1. Khởi động
phần mềm:
- Gv yờu cầu học
sinh làm bài tập
- Chỳ ý lắng nghe.
/> />2. Soạn Thảo:
3. Gừ chữ Việt:
B1.
- Yờu cầu hs nờu
yờu cầu của bài.
- Gọi một hs trả lời.
- Nhận xột cõu trả
lời của hs.
- Hướng dẫn học
sinh làm bài tập
B2, B3.
- Yờu cầu hs nờu
lại cỏch để khởi

động phần mềm
soạn thảo.
- Hướng dẫn học
sinh làm bài tập
B4, B5.
- Nhắc nhở hs một
số chỳ ý khi soạn
thảo.
- Hs đọc yờu cầu
bài tập.
+ Chỉ ra biểu tượng
của phần mềm soạn
thảo.
- Trả lời cõu hỏi.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Làm bài tập dưới
sự hướng dẫn của
gv.
- Trả lời cõu hỏi.
- Làm bài dưới sự
hướng dẫn của giỏo
viờn.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Làm bài dưới sự
/> />- Hướng dẫn học
sinh làm bài tập
B6, B7.
hướng dẫn của giỏo
viờn.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:

- Nhắc lại về cỏch vào phần mềm soạn thoả như thế nào,
Cỏch để soạn thảo, cỏch để gừ tiếng Việt.
- Về nhà ụn luyện lại những vấn đề cũn chưa rừ, và đọc
trước bài “Căn Lề”.
Tuần 22:
Bài 2 : CĂN LỀ
Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A 10/02/2009 2
4B 11/02/2009 2
4C 11/02/2009 2
5A 13/02/2009 2
5B 12/02/2009 2
5C 12/02/2009 2
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Hiểu cỏc dạng căn lề trong một văn bản
- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kỡ.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ
trỡnh học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy
tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
/>III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP :

2.BÀI MỚI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1:
1. Các dạng căn
lề:
- Giỏo viờn giới
thiệu cho hs biết cú
nhứng cỏch căn lề
nào? Và cỏc nỳt
lệnh để căn lề.
- Cho hs quan sỏt
đoạn văn trong
sỏch giỏo khoa
Hỏi: Một đoạn văn
ta cú thể căn lề
thành những dạng
nào?
- Chỳ ý lắng nghe
và quan sỏt.
- Quan sỏt sỏch
giỏo khoa.
- Trả lời cõu hỏi.
+ Cú 4 dạng là:
Căn thẳng lề trỏi,
căn thẳng lề phải,
căn giữa, căn thẳng
cả hai lề.

- Trả lời cõu hỏi.
- Chỳ ý lắng nghe
/> />2. Cách căn lề:
Tiết 2:
Thực hành:
- Gọi một hs trả
lời.
- Nhận xột cõu trả
lời.
- Cỏc bước thực
hiện:
+ Nhỏy chuột vào
đoạn văn bản cần
căn lề.
+ Nhỏy chuột lờn
một trong 4 nỳt
lệnh trờn thanh
Formating.
- Nhắc lại cỏch để
chọn một đoạn văn
bản.
T1: Gừ bài thơ trõu
ơi.
T2: Hóy trỡnh bày
bài ca dao trờn
+ rỳt kinh nghiệm.
- Chỳ ý lắng nghe
+ ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Chỳ ý lắng nghe

+ thực hành.
- Chỳ ý lắng nghe
/> />theo dạng:
+ Căn lề trỏi.
+ Căn lề phải.
+ Căn giữa
Theo em cỏch nào
là phự hợp nhất?
- Hướng dẫn hs
thực hành
- Quan sỏt, sửa lỗi
cho hs trong khi
thực hành.
- Nhận xột quỏ
trỡnh thực hành
của hs.
rỳt kinh nghiệm
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Nhắc lại cỏch căn lề một đoạn văn bản gồm những dạng
nào. Đối với từng đoạn văn mà cú cỏch căn lề khỏc nhau.
- Về nhà học bài và hụm sau thực hành tiếp.
Tuần 23:
Bài 2 : CĂN LỀ
/> />Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A

18/
02/2009
2
4B
19/
02/2009
2
4C
17/
02/2009
2
5A
21/
02/2009
2
5B
20/
02/2009
2
5C
20/
02/2009
2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP :
2.BÀI MỚI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS

Tiết 1+ 2: - Yờu cầu học sinh - Chỳ ý lắng nghe và
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Nhớ lại cỏch căn lề đoạn văn bản.
- Biết cỏch căn lề thành thạo và hợp lớ trong
từng đoạn văn.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ
trỡnh học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy
tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
/>Thực hành hoàn thành bài T2.
- Quan sỏt và hướng
dẫn hs thực hành.
- Nhắc nhở và yờu
cầu hs sửa lỗi khi
làm sai.
- Nhận xột cỏ nhõn,
tổ hoàn thành tốt.
- Hỏi: đối với bài T1
nờn căn lề nào là
phự hợp nhất?
- Yờu cầu hs gừ bài
thơ hay đoạn văn mà
em thớch.
- Căn lề đoạn văn
hay đoạn thơ đó.
- Chỳ ý căn lề như
thế nào là hợp lớ

nhất?
hoàn thành bài tập.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Chỳ ý và sửa lỗi
khi sai.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Trả lời cõu hỏi.
+ Căn giữa là phù
hợp.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Thực hiện căn lề
cho đoạn văn hay
thơ vừa gừ.
- Chọn cách căn lề
phù hợp nhất.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
/> />- Nhắc lại các kiểu căn lề. Đối với từng đoạn văn bản cần có
cách căn lề phù hợp.
- Yêu cầu hs về nhà học bài và đọc trước bài "Cỡ chữ và
phông chữ".
Tuần 24:
Bài 3 : CỠ CHỮ VÀ PHễNG CHỮ.
Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết

4A
25/
02/2009
2
4B
25/
02/2009
2
4C
24/
02/2009
2
5A
27/
02/2009
2
5B
26/
02/2009
2
5C
26/
02/2009
2
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Hiểu cỏch chọn cỡ chữ và phụng chữ.
- Vận dụng vào để chọn cỡ chữ và phụng
chữ thớch hợp.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong

quỏ trỡnh học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy
tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
/>III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
3.BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1:
1. Giới thiệu:
2. Chọn cỡ chữ:
3. Chọn phụng
- Gv cho hs quan sỏt
những cỡ chữ và
phụng chữ.
- Kết luận: Tuỳ vào
đoạn văn bản mà ta
có cỡ chữ và phông
chữ phù hợp để
đoạn văn bản có tính
thẩm mĩ.
- Các bước thực
hiện:
+ Nhỏy chuột ở mũi
tờn bờn phải ụ cỡ

chữ. Một danh sỏch
cỡ chữ hiện ra.
- Chỳ ý quan sỏt và
lắng nghe.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe +
/> />chữ:
Tiết 2: Thực
hành:
+ Nhỏy chuột lờn cỡ
chữ em muốn chọn.
- Các bước thực
hiện:
+ Nhỏy chuột ở mũi
tờn bờn phải ụ
phụng chữ. Một
danh sỏch phụng
chữ hiện ra.
+ Nháy chuột để
chọn một phông chữ
trong danh sách.
- Yờu cầu hs làm bài
luyện tập trang 73.
Hướng dẫn:
+ Chọn cỡ chữ 18.
+ Gừ Mốo con đi
học và nhấn Enter
để di chuyển con trỏ

soạn thảo xuống đầu
dũng mới.
ghi chộp vào vở.

- Chỳ ý lắng nghe .
/> />+ Chọn cỡ chữ 14.
+ Gừ từng cõu, cuối
mỗi cõu nhấn phớm
enter.
+ Căn lề cho bài thơ.
- Yờu cầu hs làm bài
luyện tập (trang 75-
SGK)
Hướng dẫn:
+ Chọn cỡ chữ 18 và
chọn phụng chữ.
+ Gừ tờn bài thơ Mẹ
ốm và nhấn phím
Enter để chuyển con
trỏ soạn thảo xuống
đầu dũng mới.
+ Chọn cỡ chữ 14 và
chọn phụng chữ
Timenewromas.
+ Gừ nội dung bài
- Chỳ ý lắng nghe.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Thực hành và sữa
lỗi khi gừ sai.

- Chỳ ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.
/> />thơ, cuối mỗi dũng
nhấn phớm enter.
+ Căn lề bài thơ.
- Hướng dẫn hs thực
hành.
- Quan sỏt và yờu
cầu hs sửa lỗi khi
sai.
- Nhận xột quỏ
trỡnh thực hành của
hs.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Khỏi quỏt lại cỏch chọn cỡ chữ và phụng chữ.
- Yêu vầu hs về nhà học bài và đọc trước bài "Thay đổi cỡ
chữ và phông chữ".
/>