ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI
MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 10
Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 201
CHƯƠNG III:

Học và chơi cùng máy tính
Bài 1: Học toán với phần mềm

cùng học toán 5
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết được các chức năng và ý nghĩa của phần mềm học
toán lớp 5.
- Hiểu và thao tác thành thạo các dạng toán khác nhau,
thực hiện đúng theo quy trình làm bài.
- HS có ý thức và hiểu được ý nghĩa và tác dụng của phần
mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người
cụ thể là việc học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
/>Tiết
19+20
/> * GV: Máy tính cài chương trình học toán lớp 5, máy
chiếu.
* HS: Cách giải các dạng toán lớp 5.
III/ Tiến trình bài giảng:
/> /> />Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Giới thiệu phần mềm cùng học
toán lớp 5
(3 – 5’)
- GV giới thiệu với HS:
Cùng học toán là phần mềm giúp em
học, ôn luyện và làm bằi tập môn Toán
theo chương trình sách giáo khoa. Em sẽ
được học, ôn luyện các phép toán liên
quan đến số thập phân, các phép công,
trừ, nhân, chia số thập phân.

- Lắng nghe.
HĐ3: Màn hình khởi động chính của
phần mềm.
( 27 – 29’)
? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
- GV giới thiệu cách khởi động phần
mềm học toán lớp 5.
mềm học toán lớp 5.
- Quan sát, trả lời
câu hỏi.
=> Có 3 cách khởi
động một chương
trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu tượng
chương trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
/>
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải học tốt
toán ở trên lớp.
TUẦN 11
Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2018

/>Tiết
21+22
/> Bài 1: Học xây lâu đài trên cát bằng
Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nắm được trò chơi và biết thao tác để tham gia trò
chơi .
- Thông qua phần mềm HS biết cách sắp đặt và chọn lựa
một cách logic.
- Thông qua phần mềm HS tự rèn mình khả năng tư duy,
ý thức tim tòi sáng tạo trong công việc của mình.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính cài chương trình Sand Castle Buider,
máy chiếu.
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Tiết 1:
/> /> />Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Màn hình chính của phần
mềm. ( 15 – 17’)
? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm
“ Xây lâu đài trên cát”:
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi động phần mềm.

- Màn hình sẽ xuất hiện:
- Màn hình sẽ xuất hiện:
Hãy nháy chuột Play vào để vào màn
Hãy nháy chuột Play vào để vào màn
hình chính của phần mềm.
Có 3 cách khởi
động một chương
trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu
tượng chương
trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
- Quan sát GV
/> IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có trí
tượng tượng các ngôi nhà, lâu đài trên sách báo ,truyện
hay trong phim hoạt hình.
/> />TUẦN 12
Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 201

Bài 2: Luyện nhanh tay tinh mắt
với phần mềm The Monkey Eyes
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:

- Nắm được trò chơi và biết thao tác để tham gia trò
chơi .
- Thông qua phần mềm HS biết cách nháy chuột nhanh và
chính xác.
- Thông qua phần mềm HS tự rèn HS kĩ năng nhớ và quan
sát nhanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính cài chương trình The Monkey Eyes,
máy chiếu.
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
/>Tiết
23+24
/> />Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Màn hình chính của phần
mềm. (15 – 17’)
? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm
“Nhanh tay nhanh mắt”:
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi động phần mềm.
Màn hình có dạng :
Màn hình có dạng :
- Nháy chuột vào vị trí bất kỳ màn
hình
- Có 3 cách khởi
động một chương

trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu
tượng chương trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
- Quan sát GV
hướng dẫn
/>
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có sự
tập chung, tinh ý và nhanh nhẹn.

TUẦN 13
Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 201
CHƯƠNG IV
Em học gõ 10 ngón
/>Tiết
25+26
/>Bài 1: Những gì em đã biết
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Ôn lại những kiến thức cơ bản của quy tắc gõ bàn
phím.
- Hiểu rõ ý nghĩa, chức năng của từng phím trong bàn
phím.

- Tạo ra sự hứng thú, tò mò muốn tìm hiểu trong
chương trình Mario.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính cài chương trình Mario, máy chiếu.
- HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
/> /> />Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - Chú ý lắng nghe.
HĐ2:Nhắc lại các quy định gõ bàn
phím. ( 3 – 5’)
? Quan sát tranh em hãy nhắc lại quy
định các ngón tay phụ trách tại hàng
phím cơ sở?
HĐ3: ý nghĩa và cách gõ phím cách.
( 3 – 5’)
? Phím cách là phím như thế nào trong
bàn phím?
? Phím cách dùng để làm gì?
? Phím cách do ngón tay nào phụ
trách?
- Bàn tay phải:
ngón trỏ : H,J
Ngón giữa: K, ngón
áp út:L, ngón ut: ;
- bàn tay trái: ngón
trỏ : GF
Ngón giữa: D, ngón
áp út:S, ngón ut: A
- Là phím dài nhất

trong bàn phím.
- Dùng để gõ dấu
cách giữa hai từ
trong câu.
- Do hai ngón tay cái
phụ trách.
/>IV/ Củng cố – dặn dò: ( 3- 5’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Yêu cầu HS về học kỹ bài và làm bài tập 3,5,6 trong
sgk/62.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài gõ các ký tự đặc biệt.

/>