ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 13
Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 201
CHƯƠNG IV
Em học gõ 10 ngón
Bài 1: Những gì em đã biết
I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:
- Ôn lại những kiến thức cơ bản của quy tắc gõ bàn
phím.
- Hiểu rõ ý nghĩa, chức năng của từng phím trong bàn
phím.
- Tạo ra sự hứng thú, tò mò muốn tìm hiểu trong
chương trình Mario.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính cài chương trình Mario, máy chiếu.
- HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
/>Tiết
25+26
/>Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - Chú ý lắng nghe.
HĐ2:Nhắc lại các quy định gõ bàn
phím. ( 3 – 5’)
? Quan sát tranh em hãy nhắc lại quy
định các ngón tay phụ trách tại hàng
phím cơ sở?
HĐ3: ý nghĩa và cách gõ phím cách.
( 3 – 5’)
? Phím cách là phím như thế nào trong
bàn phím?
- Bàn tay phải: ngón
trỏ : H,J
Ngón giữa: K, ngón
áp út:L, ngón ut: ;
- bàn tay trái: ngón

trỏ : GF
Ngón giữa: D, ngón
áp út:S, ngón ut: A
- Là phím dài nhất
trong bàn phím.
- Dùng để gõ dấu
cách giữa hai từ trong
/> />? Phím cách dùng để làm gì?
? Phím cách do ngón tay nào phụ
trách?
câu.
- Do hai ngón tay cái
phụ trách.
HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( 3 – 5’)
? Phím Shift dùng để làm gì?
? Hãy nêu cách gõ phím Shift?
Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng
thì hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị
đảo lại: Gõ phím sẽ thành phím in
hoa, gõ cùng phím Shift sẽ được chữ
in thường.
Đèn Caps Lock không có ảmh hưởng
đến quy định gõ các ký tự trên phím
Shift.
HĐ5: Luyện gõ bằng phần mềm
- Dùng để gõ các kí
tự trên và các chữ in
hoa.
- Phím Shift được
gõ đồng thời các

phím khác trên bàn
phím ( gõ tổ hợp
phím ).
- HS lưu ý phần chú
ý.
/> />Mario ( 24 -25’)
+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím cơ sở.
. Chọn Lesson\ Home Row Only.
. Nháy chuột tại khung tranh số 2.
. Gõ các chữ xuất hiện trên đường đi
của Mario.
+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ
sở và hàng phím trên.
. Chọn Lessons\ Add Top Row.
. Nháy chuột tại khung tranh số 2.
+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ
sở và hàng phím dưới.
. Chọn mục Add Bottom Row.
. Nháy chuộtâiji khung tranh số 2.
+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ
sở và hàng phím số.
. Chọn Lessons\ Add Numbers
. Nháy chuột tại khung tranh số 2.
- Hướng dẫn Hs thực hành.
- Nhận xét
- Quan sát GV thực
hành. NHớ cách
chọn các hàm.
/> />- Thực hành theo
hướng dẫn của GV.

Tiết 2:
HĐ1: Luyện tập. (5 –7’)
-Hướng dẫn HS làm bài tập trong sách
giáo khoa.
- Yêu cầu Hs Làm bài 1,2,4.
- Nhận xét
- Làm bài tập.
HĐ7: Thực hành. (24 – 26’)
- Yêu cầu HS thực hành đúng mục tiêu
bài.
- Nhắc nhở HS lên thực hành lần lượt
từ hàng cơ sở tạo ra sự thuần thục cho
tay.
Quan sát HS thực hành.
- Thực hành.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 3- 5’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Yêu cầu HS về học kỹ bài và làm bài tập 3,5,6 trong
sgk/62.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài gõ các ký tự đặc biệt.

/> />TUẦN 14
Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 201

Bài 2: Luyện gõ các ký tự đặc biệt
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết được vị trí khu vực chứa các ký tự đặc biệt
trên bàn phím.
- Phân biệt được các ký tự có sử dụng phím Shift và các

ký tự không sử dụng phím Shift.
- Luyện gõ thành thạo các ký tự đặc biệt qua phần mềm
Mario.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
/>Tiết
27+28
/>học sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')
1. Ngón nào phụ trách phím Space bar?
a) Ngón trỏ, b) Ngón cái, c) Ngón giữa,
d) Ngón út.
2. Phím nào là phím có gai? Hãy giải
thích vì sao phím lại có gai?
a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N
- Nhận xét cho điểm HS.
b) Ngón cái.
c) F J là phím có
gai để đánh dấu
phím cơ sở đặt
ngón tay.
HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 - 2') - chú ý lắng nghe.
HĐ3: Cách gõ các ký tự đặc biệt. ( 3 –
5’)
? Như thế nào được gọi là các ký tự đặc
biệt?
? Khu vực nào chứa các ký tự đặc biệt ?

? Khu vực nào do ngón út phụ trách?
- Nhận xét
- Các ký tự đặc
biệt là các ký tự
không phải là chữ
cái và chữ số.
- Khu vực hàng
phím số và khu vực
bên phải bàn phím.
- Khu vực bên
phải bàn phím.
HĐ4 : Cách gõ kết hợp các ký tự đặc
/> />biệt với phím
Shift. ( 25 – 27’)
- Các ký tự đặc biệt trên hàng phím số
phải gõ cùng với phím Shift.
- Các ký tự bên phải bàn phím nếu là ký
tự trên phải gõ cùng phím Shift bên trái.
- Hướng dẫn HS thực hành.
- Chú ý quan sát
hướng dẫn của GV
- Thực hành theo
hướng dẫn.
Tiết 2: Thực hành(22 - 24’)
HĐ1 Thực hành luyện gõ bằng phần
mềm Mario.
- Hướng dẫn HS cách chọn thực hành
- Luyện gõ các ký tự đặc biệt từng mức
riêng biệt.
. Nháy chuột vào Lesson\ Symbol.

. Nháy chuột vào khung số 1.
. Gõ các chữ số và kí tự đặc biệt xuất
hiện trên đường đi của Mario.
- Luyện gõ các kí tự dặc biệt mức nhóm
ký tự.
. Nháy chuột vào mục Lesson\ Symbol.
. Nháy chuột vào khung số 2.
Quan sát HD của
GV
/> />. Gõ các chữ số và kí tự đặc biệt xuất
hiện trên đường đi của Mario.
- Ôn luyện tổng hợp.
. Nháy chuột vào Lesson\ ALL
Keyboard
. Nháy chuột vào khung số 1.
. Gõ các chữ số và kí tự đặc biệt xuất
hiện trên đường đi của Mario.
- Nhận xét.
HĐ2: Luyện gõ trên phần mềm Word.
- HD HS tự gõ các ký tự đặc biệt trên
Word.
- Quan sát HS thực hành.
- Nhận xét.
- Chọn từng bước
thực hành theo
từng cấp độ.
- Thực hành.
- Thực hành theo
HD của GV
- Thực hành trên

Word.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
/> />- Yêu câu HS phân biệt rõ các ký tự kết hợp cùng phím
Shift và các ký tự không dùng phím Shift. Chuẩn bị
trước bài: “ Luyện gõ từ và câu”.
TUẦN 15
Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 201

/>Tiết
29+30
/>Bài 3: Luyện gõ từ và câu
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Hiểu được thế nào là từ, là một câu, đoạn văn bản và
kỹ năng gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn.
- Có khả năng gõ một văn bản trên chương trình soạn
thảo văn bản.
- Thành thạo với cách gõ từ trong chương trình Mario.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’)
Hãy gõ bài sau:
1 + 1 = ? 10 x _ _ = 50 { 98*0 }
a = b
[ x + 2] = 9 y = ? " a" < b> , q * p

= ?
Thực hành.
/> />HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ3: Thế nào là một từ, một câu,
một đoan văn bản. ( 5 – 7’)
? Từ là gì? Hãy lấy ví dụ cho từ?
? Câu là gì? lấy VD?
VD: - Mùa xuân, cây cối thay nhau
đua sắc.
- Trời ơi!
- Nó đang ở đâu vậy?
? Đoạn văn bản ?
- Từ bao gồm một
hoặc nhiều ký tự viết
liền nhau.
VD: Chú bé loắt
choắt
=> Câu bao gồm một
hay nhiều từ thường
được kết thúc bởi dấu
chấm (.), dấu (?), dấu
chấm than (!).
=> Đoạn văn bản
bao gồm một số câu
hoàn chỉnh và được
kết thúc bằng dấu
xuống dòng.
HĐ5 : Cách gõ một từ. ( 24 – 25’)
/> />- Các ký tự trong từ cần được gõ
nhanh, chính xác và liên tục.

- Các từ viết cách nhau bởi một dấu
cách
- Sau khi kết thúc một từ, một câu
hoặc một đoạn văn có thể nghỉ tay để
chuẩn bị gõ câu hoặc từ tiếp theo.
*) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn
văn bản hoàn chỉnh và xuống dòng.
Enter do ngón tay út phụ trách.
Hướng dẫn HS thực hành từng bước.
Nhận xét
- Chú ý quan sát
hướng dẫn của GV
và rồi thực hành
theo.
- HS thực hành theo
hướng dẫn.
/> />Tiết 2: Thực hành ( 32 – 23’)
HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hành
trên Word
T1:
Hỏi cây bao nhiêu tuổi
Cây không nhớ tháng năm
Cây chỉ dang tay lá
Che tròn một bóng râm.
T2: Yêu câu HS gõ một bài thơ hoặc
một bài hát mà em thích.
- Nhận xét.
HĐ2: Luyện gõ bằng phần mềm
Mario.
- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím

cơ sở
Vào Lesson\ Home Row Only\ ô số
3.
- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím
cơ sở và hàng phím trên.
Vào Lesson\ Add Top Row\ ô số 3.
Thực hành trên
Word.
Hỏi cây bao nhiêu
tuổi
Cây không nhớ
tháng năm
Cây chỉ dang tay lá
Che tròn một bóng
râm.
- Gõ bài thơ.
- Chú ý hướng dẫn
của GV.
/> />- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím
cơ sở và hàng phím dưới.
Vào Lesson\ Add Bottom Row\ ô số
3.
- Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím
cơ sở và hàng phím số.
Vào Lesson\ Add Numbers\ ô số 3
- Hướng dẫn HS thực hành theo
từng bước.
- Quan sát HS thực hành.
- Nhận xét
- Thực hành theo

HD
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Yêu cầu Hs về làm bài 1,2,3,4,5/ 70 sgk và chuẩn bị bài
đánh giá kỹ năng gõ bàn phím.

/> /> TUẦN 15
Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 201

Bài 4: Đánh giá kỹ năng gõ bàn phím.
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón
- Thành thạo với chương trình Mario
/>Tiết
31+32
/>- Biết kết hợp các chức năng trong chương trình soạn
thảo văn bản.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Tiết 1 + 2:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')
Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu )
Hỏi cây bao nhiêu tuổi
Cây không nhớ tháng năm
Cây chỉ dang tay lá

Che tròn một bóng dâm.
- Thực hành trên
Word
HĐ2: Giới thiệu bài mới (1 - 2') - chú ý lắng nghe.
HĐ4: Ôn tập luyện gõ toàn bàn phím
bằng phần mềm Mario. ( 17 – 20’)
- Ôn tập toàn bàn phím với mức độ gõ ký
tự
Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh
- Quan sát GV
thực hành và thực
hành.
/> />số 1.
- Ôn tập toàn bàn phím với mức độ gõ
đơn giản.
Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh
số 2.
- Ôn tập toàn bàn phím với mức độ gõ
tổng quát.
Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh
số 3.
HĐ5 : Đánh giá kỹ năng gõ bàn phím
( 17 – 20’)
? Mục đích của luyện gõ 10 ngón là gì?
- Khi hoàn thành một bài luyện tập cụ
thể, Mario sẽ thể hiện cửa sổ thông báo
kết quả bài luyện tập vừa thực hiện.
*) Luyện tập:
Làm bài tập B1, B2/73 sgk.
- Tạo ra khả năng

gõ nhanh và chính
xác.
- Thực hành.
Thực hành (25 – 27’)
- GV hướng dẫn HS thực hành với mức
độ tăng dần.
- Thực hành.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
/> />- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Yêu cầu Hs về làm bài 3,4/74 sgk và chuẩn bị cho tiết
ôn tập và kiểm tra.

TUẦN 16
Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007
/>Tiết
31+32
/>
Bài 5: Ôn tập chương
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón
- Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết
đúng và nhanh từ, đúng câu…
- Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo để
kết quả ngày càng cao.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh
Tiết 1: Thực hành
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5')
1. Các ký tự đặc biệt trong hàng phím
số được gõ như thế nào?
/> />a) Tất cả đều do hai ngón út phụ trách.
b) Các ngón này được gõ theo sự phân
công.
2. Khi gõ các phím { } thì dùng phím
Shift nào?
a) Bên trái b) Bên phải.
b) Các ngón này
được gõ theo sự
phân công.

a) Bên trái
HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ3: Ôn tập trong chương trình
Mario ( 25 – 27’)
- GV hướng dẫn HS thực hành theo
trình tự tăng dần và mức độ khó dần,
đánh đúng vị trí ngón tay.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá bản thân
sau mỗi lần chơi.
- Quan sát GV thực
hành và thực hành.
HĐ5 : Ôn luyện tập gõ 10 ngón trong
chương trình Word. ( 35 – 38’)
1. Hướng dẫn HS tập gõ chữ hoa bằng
cách bật phím Capslock.

AN DUONG VUONG, HO TUNG
MAU, HAI BA TRUNG, CACH
MANG THANG TAM, NGUYEN
TAT THANH, PHAN DINH PHUNG,
- Chú ý quan sát
hướng dẫn của GV
và rồi thực hành
theo.
/> />TAN BINH.
2. Yêu cầu hs tập đánh bài CON CAO
VA TO ONG
3. Yêu cầu hs tập đánh bài thơ bài hát
mà em thích.
4. GV đọc một bài thơ tất cả HS cùng
đánh xem ai đánh nhanh và chính xác
nhất.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Yêu cầu HS ôn lại cách gõ bằng 10 ngón tay chuẩn bị
bài “em tập soạn thảo”.
/>