ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 19 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 19
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 19
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 19
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 16
Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 20

Bài 5: Ôn tập chương
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:

- Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón
- Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết
đúng và nhanh từ, đúng câu…
- Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo để
kết quả ngày càng cao.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
/>Tiết
31+32
/>sinh
Tiết 1: Thực hành
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5')
1. Các ký tự đặc biệt trong hàng phím
số được gõ như thế nào?
a) Tất cả đều do hai ngón út phụ trách.
b) Các ngón này được gõ theo sự phân
công.
2. Khi gõ các phím { } thì dùng phím
Shift nào?
a) Bên trái b) Bên phải.
b) Các ngón này
được gõ theo sự
phân công.

a) Bên trái
HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ3: Ôn tập trong chương trình

Mario ( 25 – 27’)
- GV hướng dẫn HS thực hành theo
trình tự tăng dần và mức độ khó dần,
đánh đúng vị trí ngón tay.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá bản thân
sau mỗi lần chơi.
- Quan sát GV thực
hành và thực hành.
HĐ5 : Ôn luyện tập gõ 10 ngón trong
chương trình Word. ( 35 – 38’)
1. Hướng dẫn HS tập gõ chữ hoa bằng
- Chú ý quan sát
hướng dẫn của GV
/> />cách bật phím Capslock.
AN DUONG VUONG, HO TUNG
MAU, HAI BA TRUNG, CACH
MANG THANG TAM, NGUYEN
TAT THANH, PHAN DINH PHUNG,
TAN BINH.
2. Yêu cầu hs tập đánh bài CON CAO
VA TO ONG
3. Yêu cầu hs tập đánh bài thơ bài hát
mà em thích.
4. GV đọc một bài thơ tất cả HS cùng
đánh xem ai đánh nhanh và chính xác
nhất.
và rồi thực hành
theo.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.

- Yêu cầu HS ôn lại cách gõ bằng 10 ngón tay chuẩn bị
bài “em tập soạn thảo”.
/> /> TUẦN 17
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 201
CHƯƠNG V:
Khám phá máy tính
/>Tiết
33+34
/> Bài 1: Những gì em đã biết
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhớ lại một số thao tác đã học trong soạn thảo:
- Vào và thoát khỏi chương trình
- Các chức năng chính đã học trong soạn thảo: chữ
hoa, gõ chữ Việt, căn lề…
- Soạn thảo được văn bản theo mẫu.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, bài thực hành.
* Hs: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1 + 2:
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 –
2’)
- Chú ý lắng nghe.
HĐ 2: Khởi động Word ( 5 –
7’)
- Yêu cầu h/s bật máy
- Đưa ra một số biểu tượng trên
nền Desktop

- Bật máy
- Quan sát
- Biểu tượng của phần
mềm soạn thảo:
/> />? Chỉ ra biểu tượng của phần mềm
soạn thảo
? Có những cách nào để khởi động
- Đưa ra các kiểu con trỏ
? Hình dạng của con trỏ soạn thảo
- Nhận xét và đưa ra kết quả đúng
HĐ 3: Soạn thảo: ( 5 – 7’)
- Yêu cầu h/s quan sát bàn phím
? Chỉ ra các hàng phím quan trọng
nhất khi đặt tay gõ phím
? Chỉ ra 2 phím cơ sở
- Đưa ra các phím Ctrl, Shift,
Enter
? Để gõ chữ hoa không dấu, phải
nhấn phím nào?
? Có cách nào nữa không?
- 3 cách nhưng cách tông
dụng nhất là nháy đúp
vào biểu tượng chương
trình.
Là một đường thẳng
luôn nhấp nháy.
- Quan sát
- Hàng cơ sở
- F và J
- Quan sát

- Nhấn Shift
- Nhấn Capslock
- Quan sát và suy nghĩ
ô, ơ, đ, ê , ư, ă, â, oo.
- Điền từ đúng
- Chữa bài nếu sai
/> />HĐ 4: Gõ chữ Việt: ( 12 – 15’)
- Đưa ra các chữ không có trên
bàn phím
? Hãy điền chữ cần gõ để được các
chữ trên
- Nhận xét và sửa sai
- Đưa ra bài tập gõ chữ
? Hãy điền các từ cần gõ để có
cụm từ:
toi la mọt hoc sinh cua truong TH
Truong Thanh.
- Nhận xét và sửa sai
HĐ 4: Căn lề: ( 20 – 22’)
? Để chỉnh sửa văn bản trước tiên
phải làm gì?
? Có mấy cách để bôi đen văn bản
- Đưa ra các biểu tượng của căn lề
? Chỉ ra từng biểu tượng ứng với
từng kiểu căn lề khác nhau
- Nhận xét và sửa sai
- Theo dõi
- Điền từ
Tooi laf mootj hocj sinh
cuar truwowngf TH

Truwowngf Thanhf.
- Bôi đen
- 2 cách: bàn phím và
chuột
- Quan sát và nhận dạng
- Căn lề trái, căn giữa,
căn lề phải, căn đều hai
bên.
- Lắng nghe
- Thực hành gõ chữ
/> />? Gõ “Trường tiểu học Trường
Thành”
- Căn lề giữa câu trên.
- Sử dụng công cụ sao chép, sao
thành 3 tên và chỉnh thành các
kiểu khác nhau: In đậm, in
nghiêng, gạch chân, cả đậm
nghiêng và gạch chân,
II, Thực hành: ( 20 – 22’)
- Kiểm tra tư thế ngồi của h/s
- Yêu cầu h/s mở văn bản mới :
- Hướng dẫn h/s làm bài thực
hành
1. Gõ bài thơ rồi căn lề giữa:
- Bài thơ “Hạt gạo làng ta” của tác
giả: Trần Đăng Khoa.
2. Gõ đoạn văn
- Bài “Đầm Sen”
Đi khỏi dọc đê, lối rẽ vào làng,
tự nhiên Minh cảm thấy rất khoan

khoái dễ chịu. Minh dừng lại hít
- Ngồi khoa học trước
khi thực hành
- Mở VB mới
- Lắng nghe các yêu cầu
- Thực hành
/> />một hơi dài. Hương sen thơm ngát
từ cánh đồng đưa lên làm dịu hẳn
cái nóng ngột ngạt của trưa hè.
Trước mặt Minh là đầm sen
rộng mênh mông. Những bông sen
trắng, sen hồng khẽ đung đưa nổi
bật trên nèn lá xanh mượt.
? Căn giữa tên đoạn văn trên
? Căn đều hai bên nội dung đoạn
văn
? Căn lề phải tên tác giả
- Kiểm tra và cho điểm thực hành
- Rút kinh nghiệm sau bài thực
hành
- Lắng nghe và ghi nhớ
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 - 3')
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhớ lại các kiến thức để kết hợp với các kiến thức đã
học.

/> />TUẦN 18
Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 201

Kiểm tra học kì I

I/ Mục tiêu:
/>Tiết
35+36
/> Giúp học sinh:
- Củng cố các kiến thức đã học trong kỳ I.
- Có kỹ năng kết hợp các kiến thức đã học
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, đề kiểm tra.
- HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Tiết 1: Lý thuyết
HĐ1: Ổn định tổ chức.( 1 - 2') - Ngồi trật tự.
HĐ 2: Yêu cầu
Yêu cầu 1: (25 - 27')
Sử dụng những công cụ đã học em
hãy vẽ một bức tranh về quê hương
em. Hãy ghi tên và lớp em lên bức
tranh đó rồi ghi bức tranh đó lên ổ D
mang tên “ kiểm tra”.
Yêu cầu 2: (23 - 25')
Sử dụng phần mềm Mario. Vào
mục Lessons \ All keyboard nháy
vào bức tranh số 3. Hãy gõ theo các
- Nghe yêu cầu
- Thực hành
/> />từ xuất hiện trên đường đi của Mario.
Yêu cầu 3: (8 - 10')
Trăng ơi… từ đâu đến?

Hay từ lời mẹ ru
Thương cuội không được học
Hú gọi trâu đến giờ!
( Bài kiểm tra học kỳI ngày
26 – 12 – 2007)
Yêu cầu 4: ( 5 - 7')
12 + 14 = ?
4/5 - 9/5 = ??
5% + 7% = ?
Thanhnghianew @ yahoo.com
Biểu điểm:
Yêu cầu 1: ( 4đ)
- Vẽ hoàn thiện bức tranh đẹp, tô
màu hợp lý. (2đ)
- Viết được tên và lớp lên bức tranh
(1đ)
- Biết sử dụng copy, sử dụng tốt các
công cụ (1đ)
Yêu cầu 2: (4đ)
/> />- Chọn đúng yêu cầu, gõ đúng vị trí
10 ngón tay (2đ)
- Tỷ lệ gõ chính xác từ 86 – 100%
(1đ)
- Word/Min > 4 (1đ).
Yêu cầu 3,4: (2đ)
- Hoàn thiện bài đầy đủ các ký tự
đặc biệt (1đ)
- Đánh viết hoa và in nghiêng đúng
vị trí (1đ)
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2– 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá giờ kiểm tra, đọc điểm.
- Yêu cầu HS chuẩn bị bài tiếp theo.


/> /> TUẦN 19
Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 201

Bài 2: Cỡ chữ và phông chữ
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Thao tác được với biểu tượng cỡ chữ và các cách chọn
phông chữ.
-Biết trình bày văn bản theo mẫu.
/>Tiết
35+36
/>II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, máy chiếu.
- Hs: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Tiết 1: Lý thuyết
HĐ1: Giới thiệu bài mới (1 - 2') - Chú ý lắng nghe.
HĐ 3: Chọn cỡ chữ: ( 17 – 20’)
- Chiếu giao diện Word
- Phóng to thanh công cụ chuẩn, chỉ ra
vị trí của cỡ chữ:
* Các bước thực hiện:
- Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô
cỡ chữ

- Nháy chuột lên cỡ chữ muốn chọn
trong danh sách
- Quan sát
- Chỉ ra vị trí của
biểu tượng cỡ chữ
/> />* Chú ý: Nhấn Ctrl + [ : giảm cỡ chữ
xuống 1
Nhấn Ctrl + ] : tăng cỡ chữ lên
1
- Yêu cầu gõ 2 câu thơ
+ Câu 1: chọn cỡ chữ là 16
+ Câu 2: chọn cỡ chữ là 12
- Nhận xét và đánh giá kết quả h/s làm
- Theo dõi và ghi
chép
- Thực hành
- Thực hiện theo
yêu cầu
HĐ 5: Chọn phông chữ: ( 17 – 20’)
- Chiếu giao diện Word
- Phóng to thanh công cụ chuẩn, chỉ ra
vị trí của thanh Font chữ:
* Các bước thực hiện:
- Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô
phông chữ
- Nháy chuột lên phông chữ muốn
- Quan sát
- Chỉ ra vị trí của
biểu tượng cỡ chữ
/> />chọn trong danh sách

* Chú ý: Phông chữ Việt Nam thường
bắt đầu bằng .Vn, và kết hợp bởi 1
phông chữ thường và 1 phông chữ hoa
đi đôi với nhau.
- Yêu cầu gõ 2 câu thơ
+ Câu 1: chọn phông là .Vn Time
+ Câu 2: chọn phông là .Vn Time H
- Nhận xét và đánh giá kết quả h/s làm
- Theo dõi và ghi
chép
- Thực hành
- Thực hiện theo
yêu cầu
II, Thực hành: ( 29 – 30’)
- Yêu cầu h/s mở văn bản mới :
1. Gõ bài thơ :
“ Mèo con đi học”tác giả Phan Thị
Vàng Anh
với phông chữ .Vn Park và cỡ chữ 18
2. Gõ đoạn văn:
“ Mẹ ốm” của tác giả Trần Đăng Khoa
- Tên đoạn văn cỡ chữ 18, phông .Vn
Cooper H
- Mở VB mới
- Lắng nghe các yêu
cầu
- Thực hành
/> />- Đoạn văn cỡ chữ 16, phông chữ .Vn
Cooper ,căn đều 2 bên
- Kiểm tra và cho điểm thực hành

- Rút kinh nghiệm sau bài thực hành
- Lắng nghe và ghi
nhớ
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Bài tập về nhà: Bài 1, 2/ 76 SGK. Chẩn bị bài: Căn lề.
/>