ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI
MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 22
Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 201

Bài 5: Chèn hình ảnh
vào văn bản
I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:
- Biết chèn các bức tranh thích hợp với nội dung vào văn
bản.
- Có thể chèn nhiều loại tranh chúa trong các ổ khác nhau.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’)
Hãy tạo một bảng một bên là các
chữ cái còn bên kia là các dấu mà
của chữ cái đó
S Sắc
F Huyền
R Hỏi
J Nặng
X Ngã
/>Tiết
42,44
/>HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’)
HĐ3: Chèn ảnh từ tệp. ( 15 – 17’)
- Quan sát sgk em nhận xét gì?
VD chèn bức tranh sau:
Để có thể chèn tranh vào văn bản
thực hiện các bước sau:
1. Đặt con trỏ căn bản tại vị trí
muốn chèn.
2. Chọn Insert \ Picture \ From

file.
Chú ý: Phải tìm đến đúng địa chỉ
chứa ảnh ta cần tìm.
Thực hành: Hãy đánh một bài thơ
về Bác Hồ và chèn ảnh Bác Hồ vào
bài thơ đó.
- Ta thấy đây là bức
tranh về nói về chúc
mừng Đại hội Cháu
ngoan Bác Hồ toàn
quốc lần thứ VI và có
chèn thêm bức tranh
các em thiếu nhi ca hát
chào mừng dưới tượng
Bác Hồ.
- Thực hành.
/> />HĐ4: Chèn ảnh từ thư viện ảnh. (
22 – 25’)
Tương tự cách chèn từ tệp ta có
cách chèn như sau:
1. Đặt con trỏ văn bản tại vị trí
muốn chèn
2. 2. Chọn Insert \ Picture \ Clip
Art
3. Nháy đúp chuột vào hình ảnh
trong Clip Art để chèn vào văn bản.
THỰC HÀNH: (23 – 25’)
- Sát
- Thực hành
/> />1. gõ một bài hát về mái trường

và chèn hình ảnh sao cho thích
hợp.
2. Tạo một bảng tranh với nội
dung sau:
IV/ Củng cố – dặn dò: (2-3’)
- GV nhận xét và đánh giá bài học, chấm điểm hs thực
hành tốt.
- Yêu cầu HS học thuộc những kiến thức đã học và chuẩn
bị bài tiếp theo.
/>Phong cảnh
Gấu bông
Xe máy
Cái cân.
/>
TUẦN 23
Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 20
Bài 5: Vẽ hình trong văn bản
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Có thể vẽ được một số hình đơn giản vào văn bản.
- Tự tạo các kiểu chữ nghệ thuật.
- Kết hợp tạo thành các văn bản có tính thẩm mỹ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, máy chiếu
- HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ2: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’) Nửa vòng trái đất, rẽ
/>Tiết
45,46

/>Gõ câu thơ trong bài “Đẹp tươi Cu – Ba”
và chèn tranh vào khổ thơ đó.
tầng mây
Anh đến Cu – Ba một
tháng ngày
Nắng rực trời tơ và biển
ngọc
Đảo tươi một dải lụa đào
bay.
HĐ3: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’)
HĐ4: Vẽ hình đơn giản ( 10 – 12’)
- Em được đã được học chương trình tập
vẽ chưa? đó là chương trình nào?
- Trong Word ta cũng có thể vẽ một số
hình đợn giản bằng cách làm như sau:
1. Chọn mẫu hình cần vẽ trên thanh công
- Em đã được học trong
chương trình học vẽ
Paint.
/> />cụ (Hình vẽ ).
2. Nháy hoặc kéo thả chuột đến khi được
kích thước ưng ý.
VD:
HĐ5: Chèn chữ trang trí WordArt
vào văn bản.
( 15 – 17’)
- Nháy chuột vào biểu tượng trên
thanh công cụ.
- Chọn một mẫu trong bảng chọn.
Trên màn hình xuất hiện:

- Thực hành
- Thực hành
- Quan sát
/> />- Chọn phông chư và cỡ chữ rồi gõ
vào vị trí Your Text Here.
- OK
VD: Ta có kiểu chữ sau:
THỰC HÀNH : (35 – 37’)
1) Trình bày văn bản Giỗ tổ Hùng
Vương / 92 sgk.
2) Trình bày văn bản Diện tích hình
thang / 93
Bên dưới có vẽ một số hình thang.
3) Hãy tập sáng tác chuyện
VD:
- Thực hành
/>Bạn ơi!
Mình cùng
cố gắng nhé.
Uh. chúng
mình cùng
cố để đạt
điểm cao
nhế nhé.
/>- Thực hành
VI/ Củng cố – dặn dò: ( 3 – 5’)
- GV nhận xét và đánh giá bài học
- Yêu cầu HS học thuộc những kiến thức đã học và
chuẩn bị bài tiếp theo.
TUẦN 24

Thứ tư ngày 5 tháng 3 năm 201

/>Tiết
47+48
/> Bài 7: Thực hành tổng hợp
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Luyện tập kỹ năng gõ văn bản mười ngón tay.
- Vận dụng kết hợp các kiến thức và kỹ năng đã học để
trình bày văn bản.
II/ Đồ dùng dạy học
* GV: Máy tính, máy chiếu
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3 – 5’)
Hãy vẽ lá cờ và chèn vào văn bản.
Nửa vòng trái đất, rẽ
tầng mây
Anh đến Cu – Ba một
tháng ngày
Nắng rực trời tơ và
biển ngọc
Đảo tươi một dải lụa
đào bay
/> />HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’)
HĐ3: Thực hành ( 62 – 65’)
Bài 1: Hãy gõ bài T1, T2 / 94, 95
SGK

Bài 2: Hãy trình bày bài sau:

Một đoàn tàu chở hàng đang xinhd
xịch chạy, phun khói trắng xóa. Phía
trước là đầu máy rồi đến năm toa
nối nhau. Toa cuối cùng là toa bỏ
không vừa chạy vừa hò hét to nhất.
Toa củi chạy trước nó liền hỏi:
- Có gì mà cậu hò hét điếc cả tai
thế?
Chiếc toa không liền trả lời:
- Tớ là một cái toa danh tiếng lừng
- Thực hành
- Quan sát thực
hành.
/> />lẫy. Tuần trước tớ đã chở một con
sư tử cho vườn bách thú đấy nhé!
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- GV nhận xét và đánh giá bài học
- Yêu cầu HS ôn lại tất cả các kiến thức trong chương
soạn thảo văn bản.
/>