tuần 31 ngữ văn 9

Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
TUẦN 31 NS: 25 /32011
TIẾT 151,152 ND: 28/3/2011
NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI
Lê Minh Khuê
I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cơ gái thanh niên xung phong trong truyện và nét đặc
sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của Lê Minh Kh.
1. Kiến Thức:
- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong ø cuộc sống chiến đấu nhiều
gian khổ, hy sinh nhưng vẫn lạc quan của những cơ gái thanh niên xung phong trong chuyện .
- Thành cơng trong việc miêu tả tâm lí nhân vật ,lựa chọn ngơi kể ,ngơn ngữ kể hấp dẫn .
2. Kĩ năng:
- Đọc – hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kì chống Mĩ cứu nước .
- Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngơi kể thứ nhất xưng “tơi”.
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật trong tác phẩm .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1GV : SGK,SCKT,Giáo án
2.HS: Bài soạn
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘ NG D Ạ Y VÀ H Ọ C :

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của
trò
Ghi bảng
HĐ1.KTBC
- Tóm tắt văn bản “Bến quê”.
- Nêu cảm nhận về nhân vật Nhó.
. Giới thiệu bài mới:
HĐ2. Đọc và tìm hiểu chú thích.
- Đọc tác phẩm: Chú ý giọng điệu,
ngôn ngữ.

- Nêu ngắn gọn tiểu sử tác giả.
- Tóm tắt truyện.
HĐ3: Tìm hiểu vai kể, tính cách các
nhân vật.
- Truyện được trần thuật từ nhân vật
Lên bảng thực
hiện
Đọc vb và nêu
đôi nét về tác giả
Tóm tắt vb
Hướng dẫn tìm
hiểu vb
cô TNXP Phương
Đònh – ngôi 1).

I- Đọc và tìm hiểu chú thích.
- Lê Minh Khuê: 1949, Tónh Gia,
Thanh Hóa, TNXP thời chống Mỹ,
viết văn đầu những năm 1970. Sau
1975, bám sát những đổi mới.
- Tóm tắt: (HS tự làm).
II- Đọc- chú thích :
1.Ngôi kể: Phương Đònh, ngôi 1
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của
trò
Ghi bảng
nào? Tác dụng ?
- Các nhân vật là ai ? Họ có những
nét chung nào ?

TIẾT2………………………………
- Nêu cảm nhận về nhân vật Phương
Đònh.
Theo em, ở nhân vật Phương Đònh, ta
nhận thấy điều gì nổi trội nhất ?
- Tác giả đã tập trung miêu tả diễn
biến tâm trạng của cô trong một lần
phá bom như thế nào

Em có nhận xét gì về giọng kể, qua đó
em có nhận xét gì về cô trong khi làm
nhiệm vụ
- Những chi tiết nào nói về tình yêu
thương đồng đội và tính cách dòu dàng
của cô ?
- Tâm trạng của Phương Đònh khi phát
hiện mưa đá như thế nào ?
- Em có nhận xét gì về hình ảnh trong
đoạn miêu tả nỗi nhớ của Phương
Đònh. Qua đó, em hãy nêu cảm nhận
của mình về tâm hồn cô
Nhận xét đặc điểm nghệ thuật của
truyện ?
GV chốt nội dung bài học qua giá trò
Đònh, Nho, chò
Thao
………………
Neu cảm nhận
về nhân vật
Phương Đònh

HS thảo luận, đại
diện từng tổ lên
phát biểu (5phút
thảo luận,4tổ ).
nhận xét về nhân
vật
HS lấy thêm dẫn
chứng đưa vào
câu trả lời
Vui mừng khôn
xiết
Nêu giá trò về
nội dung và nghệ
thuật
2. Nhân vật: Phương Đònh, Nho,
Thao.
- Hoàn cảnh sống và chiến đấu
gian khổ, hiểm nguy: san lấp
đường, phá bom.
- Những cô gái Hà Nội có tinh
thần trách nhiệm cao và tình đồng
đội gắn bó.
- Mỗi người có cá tính riêng.
………………………………………
3. Nhân vật Phương Đònh:
* Con gái Hà Nội, tóc dài, cổ cao,
mắt có cái nhìn xa xăm, thích
ngắm mình trong gương, hằng
đêm say sưa hát ầm ó.

* Trong một lần phá bom”.
→ Chủ động, bình tónh, dũng cảm,
ý thức trách nhiệm, sẵn sàng hy
sinh.
→ Dòu dàng, yêu đồng đội. Một
nữ thanh niên xung phong đáng
khâm phục.
* Sau cuộc chiến:
→ Phương Đònh vừa là một chiến
só gan dạ, dũng cảm, vừa là một
cô gái hồn nhiên đầy nữ tính và có
lòng yêu quê hương da diết, lắng
sâu.
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của
trò
Ghi bảng
nội dung và NT từ đó giáo dục HS về
môi trường khi bò chiến tranh phá
hoại thì nó bò tàn phá và ảnh hưởng
đến con người và cảnh quan xung
quanh.
HĐ3: Tổng kết.
HS nêu cảm nhận của mình về các
nhân vật, qua đó hình dung thế hệ trẻ
thời chống Mỹ cứu nước.
Hướng dẫn hs làm bài tập trong sgk

Đọc ghi nhớ
HS làm bài tập

4.Ý nghĩa văn bản
Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của
ba cơ gái thanh niên xung phong
trong hồn cảnh chiến tranh ác liệt .
III- Tổng kết.
Ghi nhớ (SGK).
IV- Luyện tập.
SGK.
IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ .
1. Cùng cố ? Các nhân vật là ai ? Họ có những nét chung nào ?
Những chi tiết nào nói về tình yêu thương đồng đội và tính cách dòu dàng của Phương Đònh ?
Em có nhận xét gì về hình ảnh trong đoạn miêu tả nỗi nhớ của Phương Đònh?
GV chốt nội dung bài học
2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
về nhà sọan bài RôBin Xơn ngoài đảo hoang”phân tích những nội dung chính của bài ,chú ý về
hình dáng của RôBin Xơn và tính cách của anh .
TUẦN 31 NS: 26 /3/2011
TIẾT 153 ND: 30/3/2011
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TẬP LÀM VĂN)
I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Củng cố lại những kiến thức cơ bản về kiểu bài nghị luận về một sự việc ,hiện tượng đơi sống .
- Biết tìm hiểu và có những ý kiến về sự việc ,hiện tượng của đời sống ở địa phương .
- Tạo lập được văn bản viết về sự việc ,hiện tượng của đời sống ở địa phương .
1. Kiến Thức:
- Những kiến thức về kiểu bài nghị luận về sự việc ,hiện tượng của đời sống .
- Những sự việc ,hiện tượng trong thực tế đáng chú ý ở địa phương.
2. Kĩ năng:
- Suy nghĩ ,dánh giá về một hiện tượng ,một sự việc thực tế ở địc phương .
- Làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ ,kến nghị của rieng
mình .

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1GV : SGK,SCKT,Giáo án ,tư liệu có liên quan .
2.HS: Bài soạn
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
-
NỘI DUNG ĐÃ CHUẨN BỊ TỪ TIẾT TUẦN 22
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
KT sự chuẩn bò của HS
.Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2:
-GV cho HS nêu các hiện tượng ở
đòa phương cần được biểu dương hay
phê phán.
-HS trao đổi, GV đònh hướng, bổ
sung.
*Hoạt động 3:
Hướng dẫn luyện tập.
-GV chọn 1 hiện tượng tiêu biểu ở
đòa phương làm đề bài để học sinh
lập dàn ý.
.GV hướng dẫn hs trình bày và sửa
sai cho hs
Nêu các hiện
tượng ở đòa
phương:
Làm phần thực
hành

HS làm việc độc
lập, sau đó lên
trình bày đề cương.
Lớp nhận xét, GV
bổ sung
I.Các hiện tượng ở đòa
phương:
-Cuộc sống mới nhìeu đổi
thay
-Phong trào giúp nhau làm
kinh tế.
-Phong trào xanh, sạch, đẹp
phố phường (hay xóm làng).
-Một số hủ tục (cờ bạc, rượu
chè ).
II.Tổ chức luyện tập:
Đề bài và dàn bài tùy đặc
trưng mỗi trường mà chọn lựa
khác nhau.
IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ .
1. Cùng cố Tiếp tục cho hs làm bài
GV nhận xét –sủa bài cho hs
2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
-về nhà tiếp tục làm bài cho hoàn chỉnh và soạn bài mới Trả bài TLV số 7,xem lại đề bài và lập
dàn ý cho đề bài TLV của mình
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
TUẦN 31 NS: 28 /3/2011
TIẾT 154 ND: 1/4/2011
BIÊN BẢN
I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Nắm được những u cầu chung của biên bản và cách viết biên bản .
1. Kiến Thức:
- Mục đích ,u cầu ,npội dung của biên bản và các loại biên bản bản thường gặp trong cuộc sống
2. Kĩ năng:
Viết được một một biên bản sự vụ hoặc hội nghị
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1GV : SGK,SCKT,Giáo án,một số biên bản có liên quan.
2.HS: Bài soạn
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của trò Ghi bảng
HĐ1: .KTBC
KT sự chuẩn bò của HS
Bài mới: Giới thiệu các trường
hợp viết biên bản.
HĐ2:GV cho HS đọc 2 biên bản.
Thảo luận nhóm(4tổ-5p), trả lời:
- Mục đích của biên bản (ghi
gì ?)
- Yêu cầu về nội dung, hình
thức.
- Phân loại biên bản.
- Cách viết biên bản.
Đại diện 4 tổ trả lời.
Gv chốt nội dung phần thảo luận
HĐ3: HS đọc Ghi nhớ.
Chốt nội dung phần ghi nhớ từ đó
khắc sâu bài học cho hs
HĐ4: Luyện tập: theo SGK.
Cho mỗi tổ làm 2 biên bản khác
nhau (trang 123, 124 SGK).

Đọc phần tìm hiểu
ví dụ để tìm hiểu
đặc điểm củøa biên
bản
Thảo luận và trình
bày
Đọc ghi nhớ
Thực hành viết biên
bản tại lớp
Nghe và sửa-rút
khinh nghiệm cho

I- Đặc điểm của biên bản.
- Biên bản hội nghò…
- Biên bản sự vụ…
II- Cách viết biên bản.
- Phần mở đầu.
- Phần nội dung.
- Phần kết thúc. (SGK, trang
126).
III-Ghi nhớ :sgk/126
IV. Luyện tập.
Viết biên bản
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của trò Ghi bảng
GV nhận xét.và lưu ý cho hs một
số lỗi thường mắc trong khi viết
đơn
mình
IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ .

1. Cùng cố ?Biên bản là loại vb ghi chép những gì ?Nêu thể loại của biên bản ?
?Biên bản gồm có mục nào ?hãy viết ra ? nêu mục đích, đặc điểm, cách viết từng phần của biên
bản.GV chốt bài học
2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
HS về nhà tập viết biên bản cho hoàn chỉnh theo nội dung tùy chọn
-Chuẩn bò bài mới :Luyện tập viết biên bản” ,mỗi HS về nhà sưu tầm và viết hoàn chỉnh một
biên bản để tiết sau thực hành viết biên bản


TUẦN 31 NS: 28 /3/2011
TIẾT 155 ND: 1/4/2011
LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN
I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Nắm chắc hơn những kiến thức lí thuyết về biên bản ; thực hành viết được một biên bản hồn
chỉnh .
1. Kiến Thức:
- Mục đích ,u cầu ,nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống.
2. Kĩ năng:
- Viết được một biên bản hồn chỉnh .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1GV : SGK,SCKT,Giáo án
2.HS: Bài soạn ,thực hành viết biên bản
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của thầy Trò Ghi bảng
HĐ1:KTBC
KT sự chuẩn bò của hs
Bài mới
HĐ2.Hướng dẫn HS ôn luyện lý thuyết
về viết biên bản.
Học sinh trả lới

câu 1,2
I. ÔN TẬP LÝ THUYẾT
1. Biên bản nhằm mục đích ghi
chép một sự việc đang xảy ra
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
Hoạt động của thầy Trò Ghi bảng
Bước 1: GV gọi 02 HS
1. Biên bản nhằm mục đích gì?
2. Người viết biên bản cần phải có thái
độ như thế nào?
3. Nêu bố cục phổ biến của biên bản
4. Lời văn và cách trình bày một biên
bản có gì đặc biệt?
Bước 2: Kiểm tra bài tập của 2 HS.
HĐ3: Hướng dẫn HS viết biên bản hội
nghò, trao đổi kinh nghiệm học tập
môn ngữ văn.
Bước 1: HS đọc lại nội dung ghi chép,
nêu nhận xét.
Nội dung ghi chép đã cung cấp đầy đủ
dữ liệu để viết biên bản chưa?
+ Cần ghi thêm những gì?
+ Cách sắp xếp các nội dung đó phù
hợp với một biên bản không?
+ Cần sắp xếp các phần đó như thế
nào?
Bước 2: Sắp xếp theo bố cục
- Quốc hiệu, tiêu ngữ trên biên bản
- Thời gian đòa điểm
- Thành phần tham dự

- Diễn biến và kết quả
- Thời gian kết thúc
- Ký xác nhận
HS trả lới câu 3,4
HS khác bổ sung
các ý thiếu.
4 HS đọc nội dung
ghi chép về hội
nghò,
Tương đối đầy đủ.
+ Đòa điểm, ngày
+ Chủ tòch, thư ký,
đúng theo thứ tự
+ Thảo luận
+ HS trình bày, bổ
sung hoặc sữa.
+ Cho 3 HS ghi
bảng
Chú ý các nội
dung chính viết
hoặc mới xảy ra
2. Người viết biên bản cần phải
ghi chép trung thực, chính xác,
đầy đủ.
3. Bố cục biên bản :
a. Phần mở đầu
b. Phần nội dung
c. Phần kết thúc
4. Lời văn cần ngắn gọn, chính
xác.

II. LUYỆN TẬP
1. Lớp 9A vừa tổ chức hội nghò
trao đổi kinh nghiệm học môn
ngữ văn, phần đầu để cuối năm
có 100% HS đạt yêu cầu, trong số
đó 60% HS đạt loại khá, giỏi.
Hãy viết biên bản cho cuộc họp
ấy
Bài làm:
CHXHCNVN
ĐL – TD – HP
BIÊN BẢN HN TRAO ĐỔI
KINH NGHIỆM HỌC TẬP MÔN
NGỮ VĂN.
* Thời gian, đòa điểm:
Lúc 10 giờ, ngày……
Tại phòng lớp 9A….
* Thành phần tham dự:
- Cô Lan : GV môn ngữ văn.
- Đại biểu lớp 9B, 9C…
- Chủ tòch : Cô Lan
- Thư ký : Bạn
* Diễn biến và kết quả hội nghò.
- Báo cáo tình hình học tập môn
Ngữ Văn của bạn Huệ.
- Lớp trưởng (nội dung )
Trường TH&THCS Bình Hòa Tây GV Phạm Thị Hồng Vân
Hoạt động của thầy Trò Ghi bảng

vào tập

Trả lời cá nhân
- Cô Lan tổng kết
* Hội nghò kết thúc lúc 11 giờ 30
cùng ngày.
Chủ tòch Thư ký
Ký Ký
2. Hãy ghi biên bản họp lớp tuần
qua.
IV . CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ .
1. Cùng cố Tiếp tục trình bày bài làm của mình
2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- HS làm bài tập 3:viết đơn theo đúng mẫu đã học
- Chuẩn bò bài : Hợp đồng
Xem phần tìm hiểu bải trong sgk và thực hiện theo yêu cầu của bài tập