giáo án tuần 30- lớp 5- Tổng hợp đầy đủ

Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ hai / 28/03/2011.
TẬP ĐỌC(59) : THUẦN PHỤC SƯ TỬ.
Theo truyện dân gian A-rập
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghóa truyện : Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ,
giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
+ GDKNS : Tự nhận thức; thể hiện sự tự tin; giao tiếp.
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ;
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Con gái.
- GV nhận xét,ghi điểm
3.Gthiệu bài mới: Thuần phục sư tử
4.Dạy - học bài mới :
* Hoạt động 1: Luyện đọc
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
- Bài này chia làm mấy đoạn ?
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,
HS đọc .
Ha-li-ma, Đức A-la, thuần phục, giáo só, bí
quyết, sợ toát mồ hôi.
GV đọc diễn cảm toàn bài .
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
+ GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin;
giao tiếp.
GV nêu câu hỏi:
- Ha-li-ma đến gặp vò giáo só để làm gì ?
- Ha-li-ma nghó ra cách gì để làm thân với sư
tử ?
- Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma,con sư
tử đang giận dữ bỗng “cụp mắt xuống rồi
Hát
3 HS đọc bài.
* Cả lớp nhận xét.
Học sinh lắng nghe, ghi đề.
- Hoạt động cả lớp
HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia
đoạn :
+Đoạn 1: Ha-li-ma … giúp đỡ.
+Đoạn2:Vò giáo só … vừa đi vừa khóc
+Đoạn 3:Nhưng mong muốn … bộ
lông bờm sau gáy.
+Đoạn 4:Một tối …….lẳng lặng bỏ đi
+Đoạn 5: Ha-li-ma …bí quyết rôì đấy
* Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 1)
* HS nhận xét phần đọc của bạn.
* Học sinh nêu những từ phát âm sai
của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 2)
- HS nhận xét phần đọc của bạn
- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc toàn bài.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
lẳng lặng bỏ đi” ?
- Theo vò giáo só , điều gì õ làm nên sức mạnh
của người phụ nữ ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* HD cách đọc đoạn :”Nhưng mong muốn
…… sau gáy.”
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
+Cùng chọn HS đọc hay nhất ,tuyên dương.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện.
- Giáo dục HS
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: “Tà áo dài Việt Nam”
HS đọc thầm theo từng đoạn,thảo
luận để trả lời các câu hỏi.
* HS thảo luận theo bàn.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện

nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.
+Nêu ý nghóa câu chuyện.
-5 Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm 5
đoạn.
+ Luyện đọc diễn cảm
* HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn
cảm.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay
nhất
- Nhắc lại ý nghóa câu chuyện.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ hai / 28/03/2011.
TOÁN ( 146) : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH.
I/ Mục tiêu: - Biết :
- Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích;chuyển đổi các đơn vò đo diện tích (với các đơn
vò đo thông dụng).Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
¤n tập số đo độ dài và khối lượng
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:

Ơn tập về đo diện tích
4/ Dạy - học bài mới :
v Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn
vò trong bảng đơn vò đo diện tích.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:
v Bài 2: Củng cố mối quan hệ của 2 đơn vò đo
diện tích liền nhau . Cách viết số đo diện tích
dưới dạng STP.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm chữa bài, nhận xét.
v Bài 3: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo
DT dưới dạng số thập phân
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
- GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
5/Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS làm lại đầy đủ các bài tập vào vở
,chuẩn bò bài sau :¤ân tập về đo thể tích.
- Hát
- Học sinh làm lại bài4 tiết trước.
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS tự làm bài.
-Nhẩm thuộc tên các đơn vò đo
diện tích thông dụng (m

2
,km
2
,ha
và quan hệ giữa ha với km
2
và m
2
)
-Nêu mối quan hệ của 2 đơn vò đo
diện tích liền nhau.
-Làm bài.
-Trình bày
* Cả lớp nhận xét. sửa bài
- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
- Làm bài.
- 2 HS làm ở bảng lớp.
- Nhận xét, chữa bài.
a) 65000 m
2
= 6,5 ha
846000m
2
= 84,6ha
5000m
2
= 0,5 ha.
b) 6km
2
= 600ha

9,2km
2
= 920ha
0,3km
2
= 30ha.
- Nhắc lại mối quan hệ của hai
đơn vò đo diện tích liền nhau hơn
kém nhau 100 lần.
Thứ hai/28/03/2011.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI.
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả,viết đúng những từ ngữ dễ viết sai,tên riêng nước
ngoài,tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng,tổ
chức(BT2,3)
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ Bảng phụ để HS làm bài tập
+ Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng :
Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận
tạo thành tên đó.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Đất nước
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong
bài chính tả tuần trước .
* GV nhận xét, kết luận.

3. Giới thiệu bài mới:
Chính tả nghe – viết bài :
Cô gái của tương lai.
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
- Giáo viên đọc bài chính tả .
 Đoạn văn giới thiệu về ai ?
 Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người
của tương lai ?
- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ
lẫn khi viết.
- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa
nêu.
- Đọc cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát lại.
- HD HS châùm chữa lỗi
- Giáo viên chấm, chữa 1 số bài.
- Nhận xét.
v Hoạt động 2 :
- Hát
- HS viết bảng con
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp
-Học sinh chú ý lắng nghe.
… cô bé Lan Anh, 15 tuổi.
… giỏi giang, thông minh, được mời làm
đại biểu của Nghò viện Thanh niên thế
giới năm 2000.
Dự kiến : in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghò

viện Thanh niên
* Cả lớp nêu và luyện viết các từ khó.
-Cả lớp nghe – viết.
-Đổi vở chấm lỗi ,chữa lỗi
Hoạt động nhóm.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thực hành làm BT
v Bài 2:
Luyện viết hoa tên các huân chương, danh
hiệu, giải thưởng.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
• GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
+ Đưa bảng phụ ,gọi HS nhắc lại.
v Bài 3:
Biết một số huân chương của nước ta.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
+ Nhận xét, kết luận .
5/ Củng cố – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò bài sau: “Tà áo dài Việt Nam”.
* 1HS đọc yêu cầu của BT .
* HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm
bài.
- 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân
chương, danh hiệu, giải thưiởng.
* Cả lớp nhận xét.
- 2 HS lần lượt nhắc lại.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

* HS quan sát ảnh minh hoạ các huân
chương.
* HS cả lớp làm bài.
+ Trình bày.
* Cả lớp nhận xét, sửa bài
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ ba/29/03/2011.
Toán (147): ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.
I/ Mục tiêu: - Biết :
- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.
- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân .
- Chuyển đổi số đo thể tích.
+ Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập
II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ơân tập về đo diện tích
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôân tập về đo thể tích
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1: Củng cố về quan hệ giữa mét khối,
đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
* Cách tiến hành:
* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

những bài làm tốt .
v Bài 2:
Củng cố kó năng chuyển đổi đơn vò đo thể tích
từ đơn vò lớn sang đơn vò bé
* Phương pháp:Thực hành,động não
* Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
v Bài 3:
Củng cố kó năng chuyển đổi đơn vò đo thể tích.
* Phương pháp:Thực hành, động não
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
- Hát
Hs làm bài tập :85000m
2
= … ha
846000m
2
=…… ha;0,75km
2
=……ha;
125000cm
2
= ….m
2
.

- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nêu tên các đơn vò đo rồi điền
vào bảng.
* HS nhắc lại :
• m
3
, dm
3
, cm
3
là đơn vò đo thể tích.
• Mỗi đơn vò đo thể tích liền nhau hơn
kém nhau 1000 lần.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở .
* Cả lớp nhận xét.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nhắc lại
- Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau
gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế
mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3
chữ số.
* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở .
- Học sinh nhận xét – sửa bài.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nhắc lại:
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m

Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
(a. 6m
3
272dm
3
= 6,272m
3
2105dm
3
= 2,105m
3
3m
3
82dm
3
= 3,082 m
3
b. 8dm
3
439cm
3
= 8,439dm
3
3670cm
3
= 3,670dm
3
5dm
3

77cm
3
= 5,077dm
3
)
5/ Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò Ôn tập về đo diện tích và thể
tích.
- Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau
gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế
mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3
chữ số.
* HS nêu cách làm
- Học sinh làm bài rồi sửa bài
- Lớp nhận xét, bổ sung.
* HS nhắc lại nội dung bài tập 1.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ ba/29/3/2011
Luyện từ và câu(59) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ.
I/ Mục tiêu:
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam,của nữ (BT1,BT2).
- Biết và hiểu được nghóa một số câu thành ngữ, tục ngữ.(BT3)
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV:- bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:

2. Bài cũ:
¤n tập về dấu câu.
Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
Mở rộng vốn từ : Nam và nữ
4. Dạy - học bài mới :
v Bài 1: HS xác đinh phẩm chất của
người nam, của người nữ
* GV hướng dẫn HS làm bài tập:
* GV nhận xét, kết luận .
v Bài 2
Vận dụng đánh giá phẩm chất của các
nhân vật trong một câu chuyện.
* GV hướng dẫn HS thảo luận :
+GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
+ Phẩm chất chung của 2 nhân vật: Cả 2
đều giàu tình cảm,,biết quan tâm đến
người khác.
+Phẩm chất riêng:
-Ma-ri-ô rất giàu nam tính:kín đáo,mạnh
mẽ,quyết đoán,cao thượng.
-Giu-li-ét-ta dòu dàng,ân cần,đầy nữ tính.
v Bài 3 :
HS biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam
và nữ về quan niệm bình đẳng nam nữ.
GV hướng dẫn HS thực hiện
GV yêu cầu HS tìm hiểu nghóa từ
- Hát
HS làm miệng lại bài tập 2,3 tiết trước.
* Lớp theo dõi .

Hoạt động nhóm, lớp
1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.
* HS thảo luận theo bàn.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm
trả lời lần lượt từng câu hỏi
a – b – c
* Lớp trao đổi,tranh luận lần lượt theo
từng câu hỏi.
Hoạt động cả lớp
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
*Cả lớp đọc thầm lại chuyện Một vụ
đắm tàu,suy nghó về những phảm chất
chung và riêng của 2 nhân vật Giu-li-ét –
ta và Ma-ri-ô.
+Phát biểu ý kiến
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động theo bàn
* 1 HS đọc yêu cầu của BT
- HS làm việc theo bàn : nối tiếp nhau
giải thích từng câu thành ngữ, tục ngữ.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
- GV chốt kiến thức .
5/Củng cố - Dặn dò :
+ Nhận xét tiết học.
Nhắc Hs cần có quan niệm đúng về quyền
bình đẳng nam nữ;có ý thức rèn luyện
phẩm chất tốt đẹp.

Chuẩn bò: “n tập về dấu câu”.
- HS tra từ điển tìm hiểu nghóa của từ
- 1 HS nêu ý kiến HS khác bổ sung.
* HS sửa bài, tán thành hay không tán
thành với quan điểm ở câu tục ngữ a và
b? vì sao ?
* Lớp theo dõi, nhận xét.
+Nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ,
tục ngữ.
+ Thi đọc thuộc lòng trước lớp.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ ba/29/3/2011
KỂ CHUYỆN (30 ) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
I/ Mục tiêu: - Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu
được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật,
nêu được cảm nghó của mình về nhân vật, kể rõ ràng,rành mạch)về một người phụ nữ
anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết sẵn đề bài .
- Một số sách báo truyện viết về nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
Lớp trưởng lớp tôi
* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:
“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”
4.Dạy - học bài mới :

v Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
* Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe
hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một
phụ nữ có tài.
-Nhắc HS kể những câu chuyện đã nghe hoặc
đã đọc ngoài nhà trường.
+Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
v Hoạt động 2:
Học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghóa
câu chuyện.
GV hướng dẫn HS thực hiện .
a/ Kể trong nhóm
b/ Thi kể và trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
Liên hệ – Giáo dục
5/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bò: “Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia ”.
- Hát
- Kể vài đoạn của câu chuyện Lớp
trưởng lớp tôi.TLCH về ý nghóa câu
chuyện.
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cả lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.
Học sinh phân tích đề bài
- 4 HS lần lượt đọc các gơò ý

1,2,3,4,cả lớp theo dõi trong SGK.
-Nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu
chuyện sẽ kể.
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi,lớp.
- Đọc thầm lại gợi ý 2.
- Gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu
chuyện sẽ kể.
- HS cùng bàn KC và trao đổi ý nghóa
câu chuyện
Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp,
Mỗi em nêu ý nghóa của câu chuyện
hoặc trao đổi,giao lưu về nhân vật, chi
tiết,ý nghóa câu chuyện.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung,nhận
xét,bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất,bạn kể chuyện tự nhiên,hấp dẫn
nhất,bạn đặt câu hỏi thú vò nhất.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ tư/30/3/2011
TOÁN (148) : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt).
I/ Mục tiêu :
- Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích.
- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
+ Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2; bài3(a); HSKG làm tất cả các bài tập
II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , phấn màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :

2. Bài cũ: Ôn tập về đo thể tích
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về đo diện tích và thể tích (tt)
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1:
Củng cố về so sánh đơn vò diện tích
Phương pháp: Thực hành, động não.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
v Bài 2:
Giải bài toán có liên quan đến tính diện
tích, các hình đã học
Phương pháp: Thực hành, động não
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
+GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
v Bài 3
Giải bài toán có liên quan đến tính thể tích
các hình đã học .
Phương pháp: Thực hành, thi đua
* Cách tiến hành:
- Hát
- + 2 HS thực hiện lại bài 3a,3b tiết
trước .
Lớp nhận xét.
Hoạt động cả lớp, nhóm.

1 HS đọc yêu cầu của BT .
* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)
* HS cả lớp làm vào vở .
* Cả lớp nhận xét. sửa bài .
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS tóm tắt bài toán
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở .
• Cả lớp nhận xét. sửa bài
(Chiều rộng:150 x2 :3 = 100(m)
Diện tích:150 x 100 = 15000(m
2
)
15000m
2
gấp 100m
2
số lần là:
15000 : 100 = 150(lần)
Thóc thu được: 60 x 150 = 9000(kg)
9000kg = 9 tấn
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS trả lời
* HS nêu cách tính
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Phần bể chứa nước có thể tích là bao

nhiêu m
3
?
 Trong bể có bao nhiêu lít nước ?
D.tích của đáy bể là bao nhiêu m
2

Biết phần bể có chứa nướclà24dm
3
Diện tích đáy bể là 12m
2
hãy tiúnh chiều
cao của mức nước trong bể ?
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .
5/ Củng cố - dặn dò:
+ Nhận xét tiết học
Chuẩn bò: “¤n tập về đo thời gian”
.
* Cả lớp nhận xét,sửa bài.
Thể tích của bể nước là:
4 x 3 x 2,5 = 30 (m
3
)
Thể tích của phần bể có chứa nước là:
30 x 8 : 100 = 24(m
3
)
a) Số lít nước chứa trong bể là:
24m

3
= 24000dm
3
= 24000l
b) Diện tích của đáy bể là:
4 x 3 = 12(m
2
)
Chiều cao của mức nước chứa trong bể
là: 24 : 12 = 2 (m )
Đáp số :a) 24000l b) 2m
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ tư/30/3/2011
TẬP ĐỌC(60) : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM .
(Theo TRẦN NGỌC THÊM)
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng từ ngữ,câu văn,đoạn văn dài;biết đọc diễn cảm bài văn với
giọng tự hào.
- Hiểu nội dung ý nghóa : Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dòu dàng của
người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam.(Trả lời được câu hỏi 1,2,3)
II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Thuần phục sư tử.
- GV nhận xét bài cũ.
3.Gthiệu bàimới:Tà áo dài Việt Nam
4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ?
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,
HS đọc : thẫm màu, vàng mỡ gà, cổ truyền,
biểu tượng
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
-Đọc diễn cảm bài văn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng
giải
 Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang
phục của phụ nữ xưa ?
Hát
3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu
hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )
- Học sinh lắng nghe  ghi bài
- Hoạt động cả lớp
* HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn .
Chia 4 đoạn .
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai
của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
- HS nhận xét phần đọc của bạn
- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi và nêu nhận xét
- HS đọc thầm và TLCH
…. Làm cho phụ nữ trở nên tế nhò, kín
đáo
* Cả lớp nhận xét.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
 Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với
chiếc áo dài cổ truyền ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
Vì sao chiếc áo dài được coi là biểu tượng
cho y phục truyền thống của Việt Nam ?
 Đọc câu chuyện này , em có suy nghó gì ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
 Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người
phụ nữ trong tà áo dài ?
 Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
* GV dán nội dung chính lên bảng.
* Hoạt động 3:HD HS Đọc diễn cảm .
GV h. dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung
từng đoạn .
+HD đọc diễn cảm đoạn :” Phụ nữ Việt Nam
xưa hay mặc áo mớ ba,… mềm mại và thanh
thoát hơn.”

* GV nhận xét, tuyên dương.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: Công việc đầu tiên
HS thảo luận theo bàn.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS
trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.
* HS thảo luận nhóm tìm ý trả lời:
* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* HS thảo luận cả lớp.
* Cả lớp nhận xét.
* HS nêu ý kiến của mình
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cả lớp, cá nhân
+ 4 HS nốùi tiếp đọc thể hiện
-Luyện đọc diễn cảm.
Luyện đọc diễn cảm đoạn.
+ Một số HS thi đọc diễn cảm.
* Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc
hay.
Hoạt động lớp
- Nêu nội dung chính của bài.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ tư/30/3/2011
TẬP LÀM VĂN (59) : ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT.
I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo,cách quan sát và một số chi tiết,hình ảnh tiêu biểu trong bài
văn tả con vật (BT1).
- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.
II/ Đồ dùng dạy - học :
Thầy: - Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật
- Viết sẵn lời giải bài tập 1a
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Trả bài văn tả cây cối
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Ôân tập về tả con vật”
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1:
¤n tập cấu tạo bài văn tả con vật.
- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc lại
nội dung dàn bài văn tả con vật.
- HD làm bài tập 1a,b,c
+ Nhận xét,treo đáp án.
v Bài 2:
Vận dụng kiến thức đã ôn tập để viết đoạn văn.
+Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu của BT:
 Em chọn con vật nào để tả ? Hãy giới thiệu
cho các bạn được biết.
- GV chấm và nhận xét kết quả làm bài của học
sinh.
5. Tổng kết – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học.
- Dặn HSVề nhà rèn viết văn.

- Chuẩn bò: “Kiểm tra viết ”.
- Hát
- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã
viết lại ở tiết trước.
Hoạt động nhóm .
* 1HS đọc yêu cầu của BT .
* 1 HS đọc bài văn Chim hoạ mi
hót,1HS đọc các câu hỏi sau bài.
+1 HS đọc l.
+Cả lớp đọc thầm lại bài chim
họa mi hót,suy nghó,tự làm bài.
+ Phát biểu ý kiến.
+ cả lớp nhận xét
Hoạt động cả lớp.
* 2 HS đọc yêu cầu của BT :
* HS tự giới thiệu.
* Cả lớp làm vào vở .
* Hết thời gian làm bài, đại diện
HS trình bày bài làm.
* Cả lớp nhận xét và rút ra những
ý hay.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ ba/29/3/2011
KHOA HỌC(59): SỰ SINH SẢN CỦA THÚ.
I/Mục tiêu : - Biết thú là động vật đẻ con.
II/ Đồ dùng dạy - học : - Hìnhõ trong SGK trang 120 ; 121. Phiếu học tập.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Sự sinh sản và nuôi con của chim.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Sự sinh sản của thú”.
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1: Quan sát.
* Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Bào thai của thú phát triển trong bụng nẹ.
- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh
sản của thú so với chu trình sinh sản của chim ếch.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
 Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?
 Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn
nhìn thấy.
 Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con
và thú mẹ?
 Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
 So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có
nhận xét gì?
• GV nhận xét, kết luận .
v Hoạt động 2:
Làm việc với phiếu học tập.
* Mục tiêu : HS biết kể tên một số loài thú thường
đẻ mỗi lứa 1 con, mỗi lứa nhiều con
Phương pháp: Động não, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Hát
- Học sinh trả lời câu hỏi
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển quan
sát các hình 1, 2 trang 120
SGKvà chỉ vào bào thai trong
hình cùng thảo luận theo sự gợi
ý của GV
- Đại diện trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển quan
sát các hình.
- * Thư kí của nhóm ghi chép ý
kiến của các bạn trong nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
5.Củng cố - Dặn dò :
+ Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò: “Sự nuôi và dạy con của một số loài
thú”.
Số con trong
một lứa
Tên động vật
- 1 con - Trâu, bò,

ngựa, hươu,
nai hoẵng, voi,
khỉ …
- Từ 2 đến 5
con
- Hổ sư tử,
chó, mèo,
- Trên 5 con - Lợn, chuột,…
* Cả lớp nhận xét.
+ Đọc lại mục bạn cần biết.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ hai / 28/03/2011.
ĐẠO ĐỨC (30): BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương.
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Biết giữ gìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng
- Đồng tình,ủng hộ những hành vi,việc làm để giữ gìn,bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên.
*GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về tình hình tài ngun thiên nhiên ở
nước ta. Kn tư duy phê phán . Kn ra quyết định .
* GDMT: KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng của mình về BVTN thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy - học : Một số tranh, ảnh về thiên nhiên(rừng, thú rừng, sông, biển…)
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ : Em tìm hiểu về LHQ
* GV nhận xét, kết luận .

3. Giới thiệu bài mới:
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T. 1)
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44/ SGK.
* Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của TNTN đối với
cuộc sống của con người; vai trò của con người trong
việc sử dụng và bảo vệ TNTN.
Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại.
+GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về tình
hình tài ngun thiên nhiên ở nước ta.
*Cách tiến hành:
-HD HS hoạt động theo nhóm
-Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm
-Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn
cảnh vật?
-Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con
người?
-Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?
GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
v Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.
- Hát .
* HS trả lời câu hỏi ở SGK
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm 4, lớp.
- Từng nhóm xem tranh
ảnh,đọc thông tin và thảo
luận.
- * Hết thời gian thảo luận,
đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

- Các nhóm khác bổ sung ý
kiến và thảo luận.
- Học sinh đọc ghi nhớ trong
SGK.
- Học sinh làm việc cá nhân.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
* Mục tiêu : HS nhận biết được một sô TNTN
* Phương pháp: thực hành,thảo luận.
* Cách tiến hành:
-Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.
-Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày.
-GV kết luận:
v Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
+Học sinh làm bài tập 3 / SGK.
* Mục tiêu : HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ với
các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
Kn tư duy phê phán . Kn ra quyết định .
-Kết luận: việc làmb,c là đúng.(TNTN là có hạn con
người cần sử dụng tiết kiệm. A.sai)
-5.Củng cố – Dặn dò :
+ Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: “Tiết 2”:
Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt
Nam hoặc của đòa phương.
- Học sinh đại diện trình bày.

Hoạt động nhóm đôi, cá
nhân, lớp.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Trao đổi bài làm với bạn
ngồi bên cạnh.
- Học sinh trình bày trước
lớp.
- Học sinh cả lớp trao đổi,
nhận xét.

Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ năm/31/3/2011
TOÁN (149): ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN.
I/ Mục tiêu : Biết :
- Quan hệ giữa một số đơn vò đo thời gian.
- Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
- Chuyển đổi số đo thời gian. Xem đồng hồ.
+ Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3; HSKG làm tất cả các bài tập
II/ Đồ dùng dạy - học : Mặt đồng hồ
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập về đo DT và đo thể tích.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Ơân tập về đo thời gian.
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1 :
Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vò đo thời

gian.
* Hd HS làm bài
• GV nhận xét, kết luận.
• Cho HS đọc lại toàn bộ kết quả bài làm.
v Bài 2 : Củng cố cách viết số đo thời gian dưới
dạng số thập phân.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận và lưu ý HS phải ghi nhớ
mối quan hệ giữa các đơn vò đo thời gian.
v Bài 3 :
Rèn kó năng xem đồng hồ
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
- Dùng mặt đồng hồ cho HS thực hành xem khi di
chuyển kim phù hợp các trường hợp ở SGK.
GV nhận xét, kết luận.
v Bài 4 :
Rèn kó năng tính quãng đường
- Hát
- Làm bài tập 3 tiết trước.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT .
* HS cả lớp làm vào vở BT
- 2 HS làm bài ở bảng lớp(1HS
làm phần a;1HS làm phần b)
* HS
* Cả lớp nhận xét. sửa bài .
- Đọc lại toàn bộ kết quả bài

làm.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* 4 HS làm bảng, (mỗi HS làm
1 phần)
* HS sửa bài .
* Cả lớp nhận xét.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Lớp thực hành xem đồng hồ
và đọc giờ cho các trường hợp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Lớp đọc thầm.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt
5/Củng cố - Dặn dò :
*Cho HS nhắc lại nội dung bài tập 1.
+ Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: “Phép cộng”
* HS làm vào giấy nháp sau đó
báo cáo kết quảtrên bảng con
* Cả lớp nhận xét, thống nhất
kết quả.
- Phân tích cách giải.
+ Nhắc lại nội dung bài tập 1
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La

Thứ năm/31/3/2011
Luyện từ và câu (60): ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU : (Dấu phẩy)
I/ Mục tiêu :
- Nắm được tác dụng của dẩu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy.(BT1)
- Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bút dạ, 2 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tổng kết về dấu phẩy ở BT 1.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ
* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về dấu câu. (Dấu phẩy)
4.Dạy - học bài mới :
v Bài 1:
HS xác đònh tác dụng của dấu phẩy trong
văn bản.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
v Bài 2: Rèn kó năng sử dụng dấu chấm,
dấu phẩy trong văn bản.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
- GV giải nghóa từ khiếm thò
- Đọc lướt bài văn.
- Phát hiện chỗ sai và cách điền dấu câu
thích hợp rồi giải thích.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

5.Củng cố - Dặn dò :
+ Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò:MRVT: Nam và Nữ
- Hát
* 2 HS lên bảng đặt câu nôïi dung nói
về đức tính của Nam và Nữ.
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm, cả lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu của bài.
* 2 HS làm ở bảng nhóm, HS cả lớp
làm vào vở .
* Trình bày.Cả lớp nhận xét,
* HS nêu công dụng của dấu phẩy.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc thầm trao đổi theo cặp để
tìm dấu chấm hoặc dấu phẩy thích hợp
và điền vào chỗ trống
- Chú ý viết hoa các chữ đầu câu.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở .
* HS.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài
+ Nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ năm/31/3/2011
Kó thuật (30): LẮP RÔ – BỐT ( Tiết 1)
I Mục tiêu: HS cần phải : _ Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô –bốt.
- Lắp được rô – bốt đúng kó thuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính khéo léo, kiên nhẫn khi lắp ,tháo các chi tiết của rô – bốt.
II . Đồ dùng dạy học: - Mẫu rô – bốt đã lắp sẵn . Bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổ n đònh
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bò của HS.
3.Bài mới :
Giới thiệu bài : Lắp rô- bốt
-Nêu tác dụng của rô – bốt trong thực tế: Nhằm
để giúp việc nhà,hoặc làm 1 số công việc khó
khăn,nguy hiểm trong các nhà máy,hầm mỏ mà
con người không đến được.
+Hoạt động 1:Quan sát nhận xét mẫu
Cho HS quan sát mẫu rô – bốt đã lắp sẵn.
HD HS quan sát kó từng bộ phận và nêu câu hỏi:
-Để lắp được rô – bốt ,ta cần lắp mấy bộ phận?
Hãy kể tên các bộ phận đó.
( Có 6 bộ phận:chân ,thân,đầu,tay,ăng – ten,
trục bánh xe.)
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật.
HD chọn các chi tiết
Gọi 1 – 2 HS gọi tên,chọn đúng, đủ từng loại chi
tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại vào
nắp hộp.
Nhận xét ,bổ sung cho hoàn thiện
b.Lắp từng bộ phận:
* Lắp chân rô – bốt.(H2)
-Yêu cầu HS quan sát H2a, Gọi 1HS lên lắp mặt
trước của 1 chân rô – bốt.
-Nhận xét bổ sung và HD lắp tiếp mặt trước

+Hát.
+ Trình bày.
+ Nhắc lại đề bài.
+Nghe và nêu lại tác dụng của
rô – bốt.
+Quan sát theo HD của GV.
+ Trả lời.
+ 1 – 2 HS thực hiện .
+ Cả lớp nhận xét , bổ sung
cho bạn.
-Quan sát ;1 HS thực hiện .
- Cả lớp quan sát và bổ sung .
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
chân thứ hai.
-Gọi 1 HS lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để
làm bàn chân rô –bốt.
-Y/cầu Hs quan satsH2b và trả lời câu hỏi ở SGK
-Nhận xét trả lời của HS,HD lắp 2 chân vào 2
bàn chân.
-HD lắp thanh chữ u dài vào 2 chân để làm
thanh đỡ thân rô – bốt.
* Lắp thân rô – bốt (H3)
Nhâïn xét và bổ sung cho hoàn thiện.
*Lắp đầu rô – bốt(H4)
Tiến hành lắp.
*Lắp các bộ phận khác
+Lắp tay( H5a) -Lắp 1 tay rô – bốt
-Gọi HS lên lắp tay thứ hai.Lưu ý HS 2 tay đối

nhau.
+Lắp ăng – ten(H5b) Lắp trục bánh xe(H5c).
Lắp ráp rô- bốt (H1 )
-Lắp ráp rô – bốt theo các bước trong SGK.
c.HD tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.
+Củng cố ,dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS tiết sau thực hành, mang theo túi nylon
để cất giữ SP cuối tiết .
Thực hiện ,quan sát.
Quan sát ,TLCH.
-Thực hiện.
_Q.sát H3 ,TLCH
1HS TLCH và lắp thân rô – bốt
-Q. sát H4 ,TLCH
-Quan sát.
-Lên bảng lắp tay thứ hai.
_Quan sát và trả lời câu hỏi.
Quan sát .
- Quan sát.
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Gi¸o ¸n líp 5
Trêng TiĨu La
Thứ sáu/01/04/2011
Đòa lí (30): CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI.
I/ Mục tiêu:
- Ghi nhớ tên 4 đại dương : Thái Bình Dương,Đại Tây Dương,n Độ Dương và Bắc
Băng Dương. Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất.
- Nhận biết và nêu được vò trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ),hoặc trên quả
đòa cầu.

- Sử dụng bảng số liệu và bản đồ(lược đồ)để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện
tích,độ sâu của mỗi đại dương.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bản đồ thế giới.Quả đòa cầu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Châu đại dương và châu Nam cực
- GV đánh gía nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Các Đại dương trên thế giới”.
4.Dạy - học bài mới :
v Hoạt động 1:
Vò trí của các đại dương trên thế giới
Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành, quan sát.
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV chia lớp thành 4 nhóm
- Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện
phần trình bày.
vHoạt động 2: Một số đặc điểm của các đại
dương.
HS biết phân tích bảng số liệu và bản đồ (lược đồ)
để tìm một số đặc điểm nổi bật của các đại dương
+ Hát
-Châu Đại Dương gồm những
phần đất nào?
- Trình bày đặc điểm kinh tế
của Ô-xtrây-li-a.
* Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cả lớp

- Làm việc theo nhóm
- Học sinh quan sát hình 1,
hình 2 trong SGK, rồi hoàn
thành BT
+Hết thời gian thảo luận, đại
diện nhóm trình bày kết qủa
làm việc trước lớp đồng thời
chỉ vò trí các đại dương trên quả
đòa cầu hoặc bản đồ thế giới.
Hoạt động nhóm đôi
- Học sinh trong nhóm dựa vào
bảng số liệu, thảo luận theo gợi
ý của GV:
Gv: Ngun ThÞ Th Tr©m
Đại dương Giáp với
châu lục
Giáp với đại
dương
Thái Bình
Dương
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
Ấn Độ Dương
. . . . . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
Đại Tây Dương

. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . ………………………