Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 15

Ngày soạn:
Tiết 1:Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy:
Sơ lợc về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và
những đặc điểm cũng nh công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
B. Ph ơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp - Trực quan. Luyện tập - Thực hành nhóm
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 - Tài liệu TKMĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ
thuật VN, tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực
Châu á
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy. Giấy RôKi , bút nét to
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam. Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ (2') ? Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những
sản phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm
nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc .
2. Triển khai bài :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Hoạt động 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc
Việt Nam : là một trong những cái
nôi loài ngời có sự phát triển liên
tục qua nhiều thế kỉ .
?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân

chia làm mấy giai đoạn
HS trả lời: + 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách khoảng 4000-5000
năm
-Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa
nớc đã phản ánh sự phát triển của văn hoá
- xã hội trong đó có mĩ thuật.
Hoạt động 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
? Hình vẽ mặt ngời đợc khắc ở đâu
? Nêu những đặc điểm của hình vẽ
mặt ngời
? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm
khắc thời kì đồ đá
? Kể tên những dụng cụ đồ đồng
của mĩ thuật Việt Nam
-Gv hớng dẫn cho HS xem tranh
trên ĐDDH
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
TL: *Hình mặt ngời trên vách hang đồng
nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ
cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt
- Các mặt ngời đều có sừng, cong ra hai
bên
*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện,
đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân
xứng.
2. Mĩ thuật thời đồ đồng
TL: -Trải qua 3 giai đoạn : Phùng

Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao
GV yêu cầu HS thực hành theo ph-
ơng pháp nhóm
? Trình bày xuất xứ của trống đồng
Đông Sơn
? Bố cục của mặt trống dợc trang
trí nh thế nào
?NT trangtrí mặt trống và tang
trống có gì đặc biệt
? Những hoạt động của con ngời
chuyển động nh thế nào
? Đặc điểm quan trọng nhất của
nghệ thuật Đông Sơn là gì
-Đồ trang sức và tợng nghệ thuật "Ngời
đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
TL: +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên
sông Mã
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với các
trống đồng trớc đó đặc biệt là trống đồng
Ngọc Lũ
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao
lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với
chữ S và hoạt động của con ngời, chim
thú
+Chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợi
lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả

theo lối hình học hoá
+Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ: Có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và
7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )
3.Tọng ngòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7 ")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")
đ ồ Đ á
c Ô n g c ụ
c h â N đ è n
c ử a h a n g
c
c h ữ S
o n n g ừ Ơ i
g ò m u N
V.Dặn dò : (2')- Học thuộc bài cũ. - Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
- Chuẩn bị bài 2- Chép họa tiết trang trí dân tộc. Giấy, chì,
tẩy
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt
Tiết 2: Vẽ trang trí Ngày soạn:
25/8/2014
Ngày dạy:
30/8/2014

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc
A.Mục tiêu
1.Kiến thức : HS hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,
nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
B.Ph ơng pháp
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm
C.Chuẩn bị
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ,
Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ: ? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật Đông Sơn là gì
III. Bài mới : (38')
1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự
phát triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ
thuật. Bài hôm nay thầy giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc,cách chép
và trang trí chúng .
2.Nội dung bài dạy :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét
? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rỏ các hoạ tiết ở
trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc
tranh trực tiếp
? Các hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu
?Chúng có hình dáng chung nh thế
nào
?Hoạ tiết trang trí thờng thể hiện nội
dung gì , do ai sáng tác
?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào
? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp theo
nguyên tắc nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc của
các hoạ tiết dân tộc.
HS xem, thảo luận trả lời
+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên
trống đồng, trên váy áo ngời dân tộc
1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn,
hình tam giác
2.Nội dung : Là các hình hoa lá,
mây,sóng nớc, chim muông đợc khắc
trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ.
3.Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển
phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đói
xứng xen kẻ hoặc nhắc lại
5. Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài
hoà.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .

? Sau khi có hình dáng chung ta phải
làm gì
G yêu cầu HS phân tích các bớc minh
HS xem, thảo luận trả lời
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm
hoạ trên ĐDDH
*GVkết luận , bổ sung.
của hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của
hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đờng trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu
Hoạt động 3: Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
HS làm bài:
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí
dân tộc sau đó tô màu theo ý thích.
+Kích thớc 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào
? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả
lời cha tốt.

V- Dặn dò:(2')
- Chuẩn bị bài 3 - Su tầm tranh ảnh về luật xa gần.
- Giấy A4, bút nét to, thớc kẻ.
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt

Ngày soạn:
01/9/2013
Tiết 3: Vẽ theo mẫu Ngày dạy:
06/9/2013
Sơ lợc về luật xa gần
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa
gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu
trong các bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
B. Ph ơng pháp:
- Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập- thực hành
C. Chuẩn bị
1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo
- Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trớc
2. HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
D.Tiến hành:
I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số
II- Kiểm tra bài cũ(2')

? Nhận xét bài vẽ của học sinh.
III- Bài mới (36'):
1. Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh
đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần ,
những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
2.Triển khai bài:
Hoạt động 1 : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu về luật xa gần
HĐ1. Tìm hiểu về khái niệm Xa-
gần
- Giới thiệu một bức tranh rõ về Xa-
gần
?_ Vì sao hình này lại rõ hơn hình kia
?_ Vì sao hình con đờng ở chỗ này lại
to, chỗ kia lại nhỏ.
- Đa ra một vài đồ vật, để ở các
khoảng cách khác nhau.
- Hớng dẫn HS quan sát hình minh hoạ
SGK
?_ Em có nhận xét gì về hình của hàng
cột & hình đờng ray của tầu hoả.
?_ Hình các bức tợng ở gần khác với
hình các bức tợng ở xa nh thế nào.
- GV kết luận.
I. Quan sát nhận xét
- Xem tranh
- Trả lời câu hỏi
- Quan sát
- Quan sát hình minh họa trong SGK
- Trả lời câu hỏi
- Nghe giảng

Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đờng tầm mắt là gì
GV cho hs xem đờng tầm mắt ở cao và
đờng tầm mắt ở thấp
? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố
gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đờng tầm mắt
ở thấp và ngợc lại)
? Điểm tụ là gì
(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh
hoạ các trờng hợp điểm tụ
II.Đờng tầm mắt và điểm tụ
1. Đờng tầm mắt : Là đờng thẳng nằm
ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia
mắt đất với bầu trời hay mặt nớc với
bầu trời gọi là đờng chân trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của
vị trí ngời vẽ
2. Điểm tụ : Các đờng thẳng song
song với mặt đất càmg xa càng thu hẹp
cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm
tụ .
Hoạt động 3: Thực hành
-Gv ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
+Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua thân
hộp, vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật
IV. Củng cố: (5')

- GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM của
mẫu (2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích những em
làm cha đợc.
V.Dặn dò : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ
theo mẫu, vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ tinh)
- Giấy, chì, màu, tẩy
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt

Ngày soạn:
08/9/2013
Tiết 4 : Vẽ theo mẫu: Ngày dạy:
13/9/2013
Cách vẽ theo mẫu
Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
(Tiết 1)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo
mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những
tạo vật của cha ông.
B. Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
III- Bài mới (36')
1 Đặt vấn đề:
GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi
và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng. Còn nếu nhìn vật
và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
? Thế nào là vẽ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ
thì lại không đợc coi là vẽ theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ
khác nhau
? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy
nó có hình dáng khác nhau
*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trớc
mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại
hình dáng và đặc điểm của mẫu ở
trong đầu vì thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ ,
Vẽ theo trí tởng tợng"

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác
nhau : Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy
phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy
đựơc quai và thân cốc
Hoạt động 2 : Cách vẽ
-GV treo ĐDDH hóng dẫn cho HS vẽ
các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình
khối cơ bản
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu
chúng ta phải tiến hành theo những b-
ớc nào
GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng
dây dọi, cách phác bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt nh thế nào ( gv
minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt lên
bảng)
GV cho HS xem những bài vẽ của năm
trớc
B1: Phác khung hình
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận (Dùng que
đo và đo theo sự hớng dẫn cách so
sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm
bút chì phác nét một cách thoải mái
sau khi đã xác định đợc tỷ lệ của các
bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh
lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần
nữa và vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt

cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và
không gian )

Hoạt động 3 : Thực hành
GV đặt mẫu, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Vẽ theo mẫu :
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )
-Kích thớc: đờng kính dài 10 - 12 cm.
- Chất liệu: chì đen
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ ch-
a tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nhận xét về kích thớc của mẫu vẽ
? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì
? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha
? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích
những bài vẽ kém chất lợng.
V.Dặn dò : (2')
- Về nhà tự bày mẫu và vẽ
- Chuẩn bị bài 5: Mỗ tổ chuẩn bị 1 khối hộp hình và một khối cầu
- ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có ) - Giấy, chì, màu, tẩy
* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt
Ngày soạn:
16/9/2013
Tiết 5 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:
20/9/2013
Cách vẽ theo mẫu
Mẫu dạng hình hộp và hình cầu
(Tiết 2)
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay
đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình hộp và hình cầu, các vật dụng tơng tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trớc
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta
tập vẽ tiếp các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
2. Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem những dạng bố cục
khác nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố
cục của các bức tranh trên( GV bổ
sung kết luận rút ra đặc điểm của
những bố cục hợp lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung
hình gì
?Khung hình riêng của khối hộp và
khối cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu
chuyển nh thế nào
?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp
lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
-Hộp hình vuông, cầu hình tròn
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
-Hình hộp đậm hơn khối cầu
Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo
mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ

dùng dạy học
*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn
*GV cho HS xem một số bài mẫu của
học sinh năm trớc
B1- Dựng khung hình chung và riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3-Phác hình bằng nét thẳng
B4- Vẽ chi tiết
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa
cho những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những
bài tốt.
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
-? Bố cục của mẫu nh thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
-Chuẩn bị bài 6: Su tầm một số hình vuông tròn, chữ nhật có bố cục trang trí đẹp
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt
Ngày soạn :

23/9/2013
Tiết 6 : Vẽ trang trí Ngày dạy:
27/9/2013
Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ
tiết trong trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của
chúng qua trang trí.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- Đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
- Bài vẽ của học sinh năm trớc
2. HS :- Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng
cao . Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách
độc đáo và tinh tế. Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc
mà trớc hết phải đợc thể hiện ở bố cục.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
GV cho HS xem một số đồ vật đợc
trang trí : dĩa , vải hoa, khăn bàn

? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình có bằng
nhau không
? Hoạ tiết đợc sắp xếp nh thế nào ,
hình dáng chúng có giống nhau không
? Hoạ tiết đợc vẽ tả thực hay cách điệu
? Các hoạ tiết giống nhau thì đợc vẽ
nh thế nào
* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục,
hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp
hơn.
-Các mảng hình không bằng nhau
-Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc theo
nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng
có thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc đợc cách điệu
tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau đợc vẽ bằng
nhau và tô màu giống nhau.
Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp 1. Nhắc lại
xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen
kẻ
? Đối xứng là sắp xếp nh thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình
không đều sử dụng trong trang trí ứng
dụng )
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một

nhóm hoạ tiết
2.Xen kẻ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ
tiết kia tạo nên sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết
đối xứng nhau qua trục hoặc qua nhóm
hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
-GV cho HS xem những hình trang trí
cơ bản
? Tìm trục đối xứng của các hình
vuông, hình tròn
? Nêu cách tìm những mảng hình chính
và phụ
? Nêu cách làm bài trang trí
B1: Kẻ trục đối xứng
B2: Tìm các mảng hình
B3: Vẽ hoạ tiết
B4: Vẽ màu

Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp
giữa 4 nhóm
- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa
bài cho những em vẽ cha đợc
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để

chấm trong tiết học
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông
và một hình tròn
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nớc
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp
xếp bố cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng bài vẽ tốt, động viên những em vẽ cha đợc.
V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 7-Vẽ trang trí màu sắc gồm: Bảng pha màu, đĩa màu ảnh
chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tờng
- Giấy, chì , màu, tẩy
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt
Ngày soạn:
02/10/2013
Tiết 7: Vẽ trang trí Ngày dạy:
04/10/2013
Màu sắc
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác
dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời .
2. Kỹ năng: HS vẽ hiểu đợc cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang
trí
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu
sắc
B. Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan. Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống.
C. Chuẩn bị :
1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu
- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tờng
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc, màu cơ bản và chất liệu thờng dùng.
2.Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I - ổn định tổ chức:(2') Hát một bài
II - Kiểm tra bài cũ: Nhận xét một số bài vẽ của học sinh.
III- Bài mới (38')
1 Đặt vấn đề: Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con
ngời. Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm
nhận riêng. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng
đối với đời sống Xã hội.
2. Triển khai bài :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên
Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS
biết một số màu sắc trong thiên nhiên
? Em biết gì về màu sắc trong thiên
nhiên
? Khi nào thì mắt ta cảm nhận đợc màu
sắc
? GV kết luận bổ sung.
HS quan s- Màu sắc trong thiên nhiên
phong phú và đa dạng
- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn
thấy và cảm nhận đợc màu sắc
-ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu :
Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm -

Tím
Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu
GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng -
Lam
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ
cụ thể
? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản
? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên
1. Màu cơ bản :
- Là màu nguyên hay còn gọi là màu
gốc theo quy định bao gồm 3 màu :
Đỏ - Vàng - Lam
2. Màu nhị hợp
-Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ
bản với nhau * Đỏ + Vàng = Cam
Đỏ + Lam = Tím
Vàng + Lam = Lục
3. Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau
180
0
qua tâm đờng tròn (đĩa màu )
+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam
những cặp màu bổ túc
? Những cặp màu nào đợc gọi là màu
tơng phản
?Màu nóng là gì? kể tên những màu
nóng trong đĩa màu
? Màu lạnh là gì? Vì sao màu vàng

không đợc coi là màu lạnh hoặc màu
nóng
4. Màu tơng phản : Đ- V; Đ- Tr; V- Lục
Đối diịen nhau 120
0
trong đĩa màu.
5. Màu nóng : - Là những màu tạo
cảm giác ấm nóng Từ tím đậm cho đến
vàng cam.
6. Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác
mát lạnh . Màu vàng là màu trung tính.
Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thông dụng
? Bút dạ dùng để làm gì
? Nêu cách tô màu sáp và màu nớc
GV hớng dẫn thêm sau đó kết luận bổ
sung.
1. Bút dạ
Dùng để đi nét viền đen hoặc tô một số
viền nhạt
2. Sáp màu
màu đậm tô trớc, màu nhạt tô sau
3. Màu nớc
Dùng cọ lông tròn thấm màu nớc hoà
loãng và quét nhẹ , màu nạht quét tr-
ớc , màu đậm quét sau.
4. Màu bột
-Pha với keo, quét đều tay, bảo quản
nơi khô thoáng .
Hoạt động 4 :Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Vẽ một dĩa màu từ 3 màu cơ bản
-Kích thớc: d = 18cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài và nhận xét chung về cách pha màu của Hs ( pha đúng hay
cha, cách pha lại nh thế nào )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích
những bài vẽ kém chất lợng.
V.Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 8 -Màu sắc trong trang trí
- Mỗi tổ chuẩn bị 1 dĩa màu cỡ lớn - Giấy, chì, màu, tẩy
Ngày soạn:
07/10/2013
Tiết 8: vẽ trang trí Ngày dạy:
11/10/2013
Màu sắc trong trang trí
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang
trí
2. Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí
3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan. Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu của hoạ sĩ

- Bài trang trí của HS năm trớc , các vật mẫu
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Có bao nhiêu màu cơ bản, đó là những màu nào ? Kể
tên những màu tơng phản,cặp màu bổ túc
III.Bài mới (36'):
1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói
chung, thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng
thời thể hiện cảm xúc của con ngời .
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
? Trình bày đặc điểm của màu sắc
trong trang trí kiến trúc
GV cho HS xem một số công trình kiến
trúc của các nớc trên thế giới
? Trong trang trí các đồ vật , màu sắc
đợc thể hiện nh thế nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc trên
trang phục
* GV kết luận, bổ sung
I. Quan sát nhận xét
+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu
nhẹ
+ Trong trang trí bìa sách : tơi sáng ,
rực rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang
nhã tạo nên vẻ sang trọng của mỗi loại
gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa

dạng
Ngoài ra còn có nhiều đồ vật đợc trang
trí nhiều màu đẹp mắt.

Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí
? Trang trí nhắm mục đích gì
? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí
thờng nh thế nào? cho ví dụ minh hoạ
* Gv cho HS xem một số bài mẫu của
HS năm trớc
II. Cách sử dụng màu trong trang trí
+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn
+ Màu sắc vật trang trí thờng rõ trọng
tâm, hài hoà và tạo đợc nét riêng
+ Tuỳ theo sở thích của ngời vẽ mà
dùng màu cho phù hợp
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
III. Thực hành
- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa
tròn , hoặc 1 cái ấm pha trà mà em yêu
thích
- Khổ giấy A4
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nớc.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào
-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không
(GV kết luận bổ sung )
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật
- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 9
(su tầm tranh về đề tài hoc tập đẹp)
-E.Bổ sung

Ngày soạn:
13/10/2013
Tiết 9:Vẽ tranh Ngày dạy:
18/10/2013
Cách vẽ tranh đề tài: Đề tài học tập
(Tiết 1)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong
thực tế, trong cuộc sống. HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục
tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
B. Ph ơng pháp:
- Quan sát- Vấn đáp -Trực quan. Luyện tập - Thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên. Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2.HS: Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ

III- Bài mới (38')
1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính
vì thế, cuộc sống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng
sinh động và hấp dẫn hơn. Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những
đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài.
2. Triển khai bài :
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
Tranh đề tài thờng đề cập đến những
nội dung gì
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh đợc thể hiện nh thế
nào
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao
? Nhận xét về hình vẽ của các bức
tranh đó
? Màu sắc của các bức tranh trên nh
thế nào
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các
bạn có màu sắc đẹp và nổi bật.
1.Nội dung tranh
Đa dạng, phong phú với những dạng đề
tài khác nhau
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh
miền núi, miền biển, đồng bằng, trung
du
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong
nhà trờng và ngoài xã hội : lễ hội, học

tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa
hát.
2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng
chính, mảng phụ rõ ràng
3.Hình vẽ: Hình vẽ phải có hình chính
hình phụ để tạo nên sự sinh động hài
hoà.
4. Màu sắc: Tuỳ theo cảm xúc của ng-
ờivẽ.
* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể
hiện những đề tài trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh
phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc
bài vẽ tranh phong cảnh
-GV cho học sinh xem một số bài vẽ
mẫu của hoạ sĩ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính
và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm
các chi tiết phụ khác cho phù hợp
B3 : Chỉnh hình
B4-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng
tạo).
Bớc 1: Tìm bố cục Bớc 2: Vẽ hình

Bớc 3: Chỉnh hình Bớc 4: Vẽ màu

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
- Vẽ một bức tranh đề tài Học tập
-Kích thớc: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ ch-
a tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của buức tranh đề tài ? Bố cục của bài vẽ nh thế nào
? Đờng nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh
? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung,
V.Dặn dò : (2')
- Chuẩn bị tiết 10: Một số bớc tranh về đề tài học tập. Giấy, chì, màu, tẩy
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt
Ngày soạn:
21/10/2013
Tiết 10:Vẽ tranh Ngày dạy:
25/10/2013
Cách vẽ tranh đề tài: Đề tài học tập

(Tiết 2)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong
thực tế, trong cuộc sống. HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục
tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài, vẽ đợc màu theo ý thích
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
B. Ph ơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan. Luyện tập - thực hành
C. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên. Bài mẫu của học sinh lớp trớc
2.HS: Giấy, chì, màu, tẩy
D. Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số
II-Kiểm tra bài cũ.
III- Bài mới (38)
1 Đặt vấn đề:
ở tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu về cách vẽ tranh đề tài. Và hôm nay chúng ta sẻ
thực hành vẽ bài.
2. Triển khai bài :
H ớng dẫn học sinh thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
GV hớng dẫn lại cách vẽ
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ

mẫu của hoạ sĩ
Thực hành
- Vẽ một bức tranh đề tài Học tập
-Kích thớc: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Bớc 1: Tìm bố cục Bớc 2: Vẽ hình


Bớc 3: Chỉnh hình Bớc 4: Vẽ màu

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ ch-
a tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của buức tranh đề tài ? Bố cục của bài vẽ nh thế nào
? Đờng nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh
? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung,
V.Dặn dò : (2')
- Chuẩn bị bài 11: Kiểm tra 1 tiết, bài trang trí đờng diềm
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung
Ngày soạn :
27/10/2013
Tiết 11 : Kiểm tra 1 tiết : vẽ trang trí Ngày dạy:
28/10/2013
Trang trí đờng diềm
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đờng diềm , cách sắp xếp
hoạ tiết trong trang trí đờng diềm

2. Kỹ năng : HS biết vẽ 1 bài trang trí đờng diềm cơ bản
3. Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đờng diềm
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6
Tranh ảnh tham khảo, su tầm các vật mẫu có trang trí đờng diềm
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học
d. tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II. Nội dung kiểm tra
-Ra đề: Vẽ trang trí một bài đờng diềm cơ bản.
Kích thớc : 8 x20 cm
Màu : Tuỳ chọn
III. Thu bài và dặn dò (2')
- chuẩn bị bài 12 : . Đọc bài, su tầm tranh ảnh, các công trình liên quan đến Mĩ
thuật thời Lý.
Biểu điểm 1 tiết - môn mĩ thuật: lớp 6

- Có nội dung trang trí hay phong phú 2,0
điểm
- Có hình thức trình bày đẹp, sạch sẻ, rỏ ràng 1,5
điểm
- Có bố cục hợp lý cân đối,có sử dụng các hình thức trang trí 2,0
điểm
- Họa tiết trong tranh: Phong phú sinh động 2,0
điểm
- Màu sắc : Thể hiện đợc trọng tâm ,
có gam màu chủ đạo,diễn tả đợc chất liệu 2,5

điểm
* L u ý:
Nếu bài vẽ của học sinh không đạt đợc ở mục nào thì trừ điểm hoặc không cho
điểm ở mục đó
Hết
Loại Đạt: Đạt từ 5.0 điểm trở lên
Loại Không đạt: là những bài dới 5.0 điểm.
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt

Ngày soạn:
28/10/2013
Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy:
02/11/2013
Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý ( 1010- 1225)
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật
thời Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày đợc một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha
ông.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Thảo luận nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo " Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học"

-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài kiểm tra của
học sinh.
III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề : Dới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm
kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán
trên sông Bạch Đằng mở ra cho nớc ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nớc ta
đến tận thời Lý mới đợc khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trng
của nớc Nam.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội
? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì
?Nhà nớc Đại Việt đã có những chủ tr-
ơng chính sách gì để thúc đẩy kinh tế
phát triển
*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng
một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và
toàn diện
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa L về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt
tên nớc là Đại Việt.
- Có nhiều chủ trơng chính sách tiến bộ
hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thơng
cùng phát triển.
- Trong bối cảch đó, nghệ thuật đợc

khôi phục và phát triển đậm đà bản
sắc dân tộc.
Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý
? Những bức tranh trên cho thấy mĩ
thuật thời Lý có những loại hình nghệ
thuật nào
?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý
phải đề cập đến nghệ thuật kiến trúc
? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng
Long
? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ?
Tại sao kiến trúc phật giáo phát triển
mạnh
? Kể tên những tháp phật, chùa chiền
mà em biết
? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc
điểm gì
? Nêu vài đặc điểm của gốm
* Gv kết luận, bổ sung
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
1.Nghệ thuật Kiến Trúc
1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long đợc xây dựng với quy mô
lớn
-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2
lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong
là Hoàng Thành
- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên,
Tập Hiền, điện Trờng Xuân , Thiên An
-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền

Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám,
Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng
1.2) Kiến trúc Phật giáo
-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó
là sự phát triển của công trình kiến trúc
phật giáo
*Tháp Phật
*Chùa : Chùa Một Cột
2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
2.1)Tợng ADiĐà, tợng Kim Cơng với
nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên
sự sống động cho tác phẩm
2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu
hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà
mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc
Câu" đợc sủ dụng nh một hoạ tiết vạn
năng
3. Nghệ thuật Gốm
-Phục vụ cho đời sống con ngời , chế
tác đợc gốm men ngọc, gốm hoa nâu,
gốm da lơn,
-Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm
tạo nên sự chắc khoẻ của tác phẩm.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý
? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà học thuộc bài
-Chuẩn bị bài 13: Đọc bài, su tầm tranh ảnh, các công trình liên quan Mĩ thuật
thời Lý

* Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:
11/11/2013
Tiết 13:Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy:
15/11/2013
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật
thời Lý
2. Kỹ năng : HS trình bày đợc những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu
khắc đặc biệt là tháp chùa, tợng tròn .
3. Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6
Tranh ảnh tham khảo,su tầm tranh " chùa Một Cột", " Tợng A di đà"
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
D.Tiến hành
I. ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra dụng cụ
II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm gì.
III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề :
Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị .
Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu nh tợng Adi đà,
chùa Một Cột.
2. Triển khai bài

Hoạt động 1: Kiến trúc
- Gv chia nhóm ( 5- 7 ngời 1 nhóm )
- Bầu nhóm trởng, cử th kí của nhóm
? Chùa đợc xây dựng từ năm nào,
? Trình bày cấu trúc của chùa
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi
chùa
* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )
* Chùa Một Cột
- Xây dựng từ năm 1409
- Là một khối hình vuông đặt trên một
cột đá, đờng kính khoảng 1,25 m.
- Chùa nh một đoá sen nở giữa
hồ,xung quanh có lan can bao bọc
* Nghệ thuật: - Những đờng cong mềm
mại của mái, nét khoẻ khoắn của cột
tạo nên nét hài hoà ẩn hiện lung linh
trong không gian yên tĩnh.
Hoạt động 2 : Điêu khắc và gốm
? Tợng A Di Đà ở đâu
? Tợng đợc làm bằng chất liệu gì
? Cấu trúc của tợng gồm mấy phần
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng
? Hình tợng con Rồng thời Lý có đặc
điểm gì
( Gv cho HS xem và bổ sung )
? Nêu những đặc điểm của sản phẩm
Gốm
? Những đề tài gì thờng đợc sử dụng

trang trí trên gốm
1.Điêu khắc
a) Tợng A Di Đà ( chùa phật tích - tỉnh
băc Ninh)
- Đúc bằng đá màu xám
- Gồm 2 phần : tợng và bệ
- Khuôn mặt tợng biểu hiện vẻ dịu
dàng đôn hậu
- Bệ đá gồm 2 tầng : Tầng trên là toà
sen , tầng dới là đế tợng hình bát giác,
tạo nên nét đặc sắc của nghệ thuật
Việt Nam.
b) Con Rồng thời Lý
- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình
chữ S uốn lợn theo kiểu thắt túi, đó là
hình tợng đặc trng của nền văn hoá-
Nghệ thuật dân tộc Việt Nam
2. Gốm
- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá
phong phú,
- Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm,
hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và
trau chuốt
- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh
sinh hoạt của ngời dân, các trò chơi
dân gian
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột
-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng ADi Đà
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng em trả lời tốt , động viên khuyến khích

những em trả lời cha tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà học thuộc bài
-Chuẩn bị bài 14:
(Mỗi tổ chuẩn bị 1 bộ mẫu hình trụ, hình cầu. Giấy chì, màu, tẩy)
* Rút kinh nghiệm:


Tổ trửơng kí duyệt
Ngày soạn:
18/11/2013
Tiết 14 : Vẽ theo mẫu Ngày dạy:
22/11/2013
Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu
( Tiết 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của hình trụ và hình
cầu
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu, những hình cơ bản, ứng dụng để vẽ
những đồ vật thờng gặp trong cuộc sống
3. Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đờng nét
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan. Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( 2 bộ mẫu ) - Bài vẽ của HS năm trớc
- Tranh tham khảo, các bớc bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (2'): Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm

III.Bài mới (37')
1.Đặt vấn đề :
Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó nếu đợc đa vào
tranh sẽ càng đẹp hơn. Hình trụ và hình cầu là một ví dụ cơ bản. (GV đa hình trụ
và hình cầu lên cho Hs xem ). Để hiểu đợc vẻ đẹp của hình trụ và hình cầu
chúng ta đi vào bài mới.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét
- GV cho HS xem tranh về các cách
đặt bố cục
? Hãy phân tích các cách đặt bố cục
của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu ,
cách nào hợp lí và cân đối hơn cả
( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình
6)
? Khung hình chung của mẫu là khung
hình gì
? Khung hình riêng của mẫu là khung
hình gì
? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo
các tỷ lệ của vật mẫu
1. Bố cục
-Hình 1: Bố cục lệch lên , không cân
đối
-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới
-Hình 3: Hình cầu đặt ngang với hình
trụ
-Hình 4: Hình cầu đặt phía sau hình trụ
-Hình 5: Hình cầu đặt chồng lên hình
trụ

-Hình 6: hình cầu đặt phía trớc hình trụ,
bố cục cân đối hợp lí
2.Khung hình chung
-Khung hình chung của mẫu là khung
hình chữ nhật đứng
- Khung hình khối cầu hình vuông,
khung hình khối trụ là hình chữ nhật
đứng
3.Vị trí
- Hình cầu nằm trớc, hình trụ nằm sau,
-Hớng từ phải sang trái
Hoạt động 2: Cách vẽ hình