Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 6

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 6 KHỐI:2
(Từ 22/9 đến 26/9/2014)
Thứ, ngày Tiết
Tiết
PPCT
Môn Tên bài dạy
Thứ hai
22/09/14
1
2
3
4
5
6
6
16
17
26
CC
ĐĐ
TĐ
TĐ
T
Chào cờ
Gọn gàng,ngăn nắp.T2
Mẩu giấy vụn
Nt
7 cộng với một số:7+5
Thứ ba
23/09/14

1
2
3
4
-
11
27
6
6
CT
T
KC
TC
TC: Mẩu giấy vụn
47+5
Mẩu giấy vụn
Gấp máy bay đuôi rời. T2
Thứ tư
24/09/14
1
2
3
4
18
2
28
6
TĐ
TD
T

TNXH
Ngôi trường mới
47+25
Tiêu hoá thức ăn
Thứ năm
25/09/14
1
2
3
4
5
12
29
6
6
6
CT
T
LTVC
AN
MT
NV: Ngôi trường mới.
Luyện tập.
Câu kiểu Ai là gì?Khẳng đònh…………….
Học hát : Múa vui
VTT:Màu sắc, cách vẽ màu vào hình có
sẳn.
Thứ sáu
26/09/14
1

2
3
4
5
6
2
6
30
6
TV
TD
TLV
T
SH
Chữ hoa Đ
Khẳng đònh phủ đònh…………………………
Bài toán về ít hơn
Sinh hoạt
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014
Tiết PPCT:6
Đạo đức
THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục tiêu
- Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.
KNS

 !
II. Chuẩn bò

PP
"#$%&
'%!
"()*+,
 /0
 GV: Phiếu thảo luận
 HS: Dụng cụ, SGK.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động1’
2. Bài cu õ : Gọn
gàng, ngăn
nắp. 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
Hoạt động 1:
Hoạt cảnh đồ
dùng để ở đâu?
 Hoạt động
2: Gọn gàng,
ngăn nắp
 Cho HS quan sát tranh BT2
+ Bạn nhỏ trong tranh đang
làm gì?
+ Tại sao phải sắp xếp gọn
gàng lại?
 GV nhận xét.
 Tiếp tục học tiết 2 của bài

đạo đức: Gọn gàng, ngăn
nắp.
 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy
lợi ích của việc sống gọn, ngăn
nắp.
 Phương pháp: Sắm vai
ò ĐDDH: Cặp và vật dụng cá
nhân của HS.
 Cho HS trình bày hoạt cảnh.
 Dương đang chơi thì Trung
gọi:
 Dương ơi, đi học thôi.
 Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách
đã.
Nhắc nhở những HS chưa biết
giữ gọn gàng, ngăn nắp góc
học tập và nơi sinh hoạt.
 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn
gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ
chơi.
 Phương pháp: Trực quan, thi
đua.
ò ĐDDH: Đồ dùng HS.
 Cách chơi:Chia lớp thành 4
nhóm, phân không gian
hoạt động cho từng nhóm.
 GV yêu cầu HS lấy đồ
dùng, sách vở, cặp sách để
lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:

 Vòng 1: Thi xếp lại bàn học
tập
- Hát
- HS quan sát.
+ Sắp xếp gọn gàng tủ
sách.
+ Để khi tìm không mất
thời gian, tủ sách gọn gàng,
sạch, đẹp.

- HS đóng hoạt cảnh.
-
HS chia làm 4 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng để
lên bàn không theo thứ tự
- Nhóm nào xếp nhanh, gọn
gàng nhất là nhóm thắng
cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn
 Hoạt động
3: Kể chuyện:
“ Bác Hồ ở
Pắc Bó”
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø ;1’
 Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ
dùng theo yêu cầu
Thư ký ghi kết qủa của các
nhóm. Nhóm nào mang đồ
dùng lên đầu tiên được tính

điểm. Kết thúc cuộc chơi,
nhóm nào có điểm cao nhất là
nhóm thắng cuộc.
 Mục tiêu: Biểu hiện của việc
gọn gàng, ngăn nắp.
 Phương pháp: Thảo luận nhóm
đôi.
ò ĐDDH: Bảng phụ chép ghi
nhớ
 GV kể chuyện “ Bác Hồ ở
Pắc Bó”
 Yêu cầu HS chú ý nghe để
TLCH:
+ Câu chuyện này kể về ai, với
nội dung gì?
+ Qua câu chuyện này, em học tập
được điều gì ở Bác Hồ?
 GV nhận xét các câu trả lời
của HS.
 GV tổng kết.
 GV yêu cầu HS đọc ghi
nhớ.
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: Chăm làm việc
nhà.
mang đồ dùng lên.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi để
TLCH.
- Từng cặp đôi nêu.

- Bạn nhận xét.
- Lớp nhận xét.
+ Kể về BH,nơi ở của Bác
gọn gàng ngăn nắp.
+ Giữ gọn gàng ngăn nắp.
Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
Gọn gàng, ngăn nắp ta thời
chớ quên
Đồ chơi, sách vở đẹp
bền,
Khi cần khỏi mất công tìm
kiếm lâu.

Tiết PPCT:16
Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ , bước đầu biết
đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.( trả lời được câu hỏi 1,2,3 )
KNS
 "$)12
 -343*4
5!4
II. Chuẩn bò
PP
"*&#$%&*/167328
 GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
 HS: SGK
III. Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ : Mục
lục sách.4’
3. Bài mới 26’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Luyện đọc
 Hoạt động 2:
Luyện đọc
đoạn, đọc cả bài
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
+ Bài Hương đồng cỏ nội trang
mấy?
+ Bài Người học trò cũ tác giả là
ai?
-GV nhận xét.
-Cho HS quan sát tranh.
-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng
sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối
ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử
sự với mẩu giấy ấy ntn?
-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết
nghỉ hơi sau dấu câu.
 Phương pháp: Phân tích, luyện
tập
ò ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu;

bút dạ.
 GV đọc mẫu.
Luyện đọc kết hợp giải nghóa
từ.
 Nêu những từ cần luyện đọc?

 Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
 Nhưng em có nhìn thấy mẩu
giấy đang nằm ngay giữa cửa
kia không?
 Được một lúc, tiếng xì xào
nổi lên vì các em nghe thấy
mẩu giấy nói gì cả.
 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân
biệt lời kể và lời nhân vật.
 Phương pháp: Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
- Cho HS đọc từng đoạn
- Hát
- HS nêu: Bài Hương đồng
cỏ nội trang mấy?
- HS nêu. Bài Người học
trò cũ tác giả là ai?
- HS quan sát tranh.
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc
thầm.
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ,
sáng sủa, lối ra vào, mẩu

giấy, hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh
bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm câu dài
để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối
tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối
tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
4. Củng cố:4’
5. Dặn do ø :1’
 Cho HS đọc cả bài.
 Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các
nhân vật nói với nhau (giọng
cô giáo hóm hỉnh, thân mật,
giọng bạn trai thật thà, giọng
bạn gái nhí nhảnh.)
 Nhận xét
 Thi đọc giữa các nhóm.
 Nhận xét, tuyên dương.
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: Tiết 2
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc.

Tiết PPCT:17

Tập đọc
MẨU GIẤY VỤN.(TT)
I.Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ , bước đầu biết
đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.( trả lời được câu hỏi 1,2,3 )
KNS
 "$)12
 -343*4
5!4
II. Chuẩn bò
PP
"*&#$%&*/167328
 GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
 HS: SGK
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ :Mẩu
giấy vụn. 3’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Tìm hiểu bài
 Đọc từng đoạn.
 Cho HS đọc rồi nhận xét.
 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
 Phương pháp: Đàm thoại, trực

quan, thảo luận.
ò ĐDDH: Tranh
 GV giao cho mỗi nhóm thảo
luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Hát
- HS đọc: Lớp học rộng rãi
sáng sủa……………
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
+ Nằm ngay giữa lối đi.
 Hoạt động
2: Luyện đọc
4. Củng cố:4’
5. Dặn do ø :1’
+ Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
+ Cô giáo khen lớp điều gì?
+ Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
+ Tại sao cả lớp xì xào hưởng
ứng câu trả lời của bạn trai.
+ Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói
gì?
+ Có thật đó là tiếng nói của mẩu
giấy không? vì sao?

* Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn
biết điều này, chúng ta làm tiếp bài
tập sau. Thầy cho HS tập kể chuyển
lời của mẩu giấy.
 Cho HS nhận xét.
+ Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
+ Để chuyển lời của mẩu giấy thành
lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ
gì?
 Cho HS nói.
+ Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở điều
gì?
 GV đọc.
 Lưu ý về lời nhân vật.
 Giọng cô giáo hóm hỉnh,
giọng bạn trai thật thà, giọng
bạn gái nhí nhảnh.
 HS đọc toàn bài.
+ Em có thích bạn HS nữ trong
truyện này không? Hãy giải thích vì
sao?
- Nhận xét tiết học
 Chuẩn bò: Ngôi trường mới.
+ Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
+ Lớp học sạch sẽ quá.
+ Lắng nghe và cho cô
biết mẩu giấy đang nói
gì?
- HS đọc đoạn 3

+ Mẩu giấy đúng là không
biết nói. Cả lớp chưa hiểu
ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
+ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi
vào sọt rác.
+Không vì giấy không biết
nói.
+ Chỉ mẩu giấy
+ Thành mẩu giấy
+ Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt
rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ
ngay vào sọt rác. Phải giữ
trường lớp luôn sạch đẹp.
- Học sinh đọc
+ Rất thích vì bạn thông
minh, nhặt rác bỏ vào sọt.
Trong lớp chỉ có mình bạn
hiểu ý cô giáo.

Tiết PPCT:26
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng .
- Biết giải và trình bày bài giải bải toán về nhiều hơn.
II. Chuẩn bò
 GV: Que tính, bảng cài

 HS: SGK.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ :
Luyện tập 3’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Giới thiệu phép
cộng 7 + 5
 Hoạt động 2:
Thực hành
 Cho HS lên bảng làm bài.
 Lớp 2A : 26 HS
 Lớp 2B : Nhiều hơn 5 HS
 Lớp 2B: ? HS
 Nhận xét
 Hôm nay ta học dạng toán 1
số cộng với 1 số qua bài 7
cộng với 1 số.
 Mục tiêu: Biết thực hiện phép
cộng dạng 7 + 5. thuộc các công
thức 7 cộng với 1 số
 Phương pháp: Thảo luận, trực
quan
 Có 7 que tính, lấy thêm 5 que
tính nữa. Hỏi có tất cả mấy

que tính.
 Chốt bằng que tính
 Đính trên bảng 7 que tính sau
đính thêm 5 que tính nữa cô gộp 7
que tính với 3 que tính để có 1
chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 =
12
 Nhận xét
 Yêu cầu HS lập bảng cộng
dạng 7 cộng với 1 số.
 Nhận xét.
 Mục tiêu: Làm bài tập và giải
bài toán về nhiều hơn.
 Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:
Bài 1:
 Nêu yêu cầu đề bài?
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép
tính.
- Bài giải.
Lớp 2 B có là.
26+5=31( HS)
Đáp số: 31 HS
Vài em nhắc lại
- Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính
để tìm kết quả 12 que
tính.

- HS nêu cách làm
- HS đặt
7
+ 5
12
- Lớp nhận xét
- HS lập 7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
. . .
7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng
7
- Hoạt động cá nhân
- Tính HS làm bài
4. Củng cố:4’
5. Dặn do ø 4’
 Uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2:
 Nêu yêu cầu?
Bài 3:Nếu có thời gian
+ Đề bài cho gì?
+ Đề bài hỏi gì?
+ Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
 Cho HS thi đua điền dấu +, -
vào phép tính.
- Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: 47 + 5
7 6 7 9
+ 4 + 7 + 8 + 7
11 13 15 16

- HS sửa bài. Lớp nhận xét
- Tính nhẩm HS làm bài
7 + 3 + 1 = 11
7 + 3 + 2 = 12 7 + 4 = 11
7 + 5 = 11 7 + 3 + 4 = 14
7 + 3 + 3 = 13 7 + 7 = 14
7 + 6 = 13
- HS tóm tắt
+ Em 7 tuổi Anh hơn
em 7 tuổi
+ Anh? Tuổi
+ Lấy tuổi em cộng số tuổi
anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
- HS lên thi điền dấu +, -
7 + 6 = 13
7 – 3 + 7 = 11
     
Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2014
Tiết PPCT:11
Chính tả
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhận vật trong bài.
- Làm được bài tập 2 ( 2 trong số a,b,c ). Bài tập 3 a/b.
II. Chuẩn bò
 GV: SGK, bảng cài, bảng phụ.
 HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ :Cái
trống trường em
3’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Hướng dẫn viết
- Cho HS viết bảng: suốt, ngẫm nghó,
vắng.
-Nhận xét
 Viết chính tả bài: Mẩu giấy
vụn
 Mục tiêu: HS nắm bắt được nội
- Hát
- HS viết bảng: suốt,
ngẫm nghó, vắng.
- Vài em nhắc lại.
-
 Hoạt động 2:
Làm bài tập
4. Củng cố :4’
5.Dặn do ø :1’
dung bài, chép sạch đẹp
 Phương pháp: Trực quan, đàm
thoại
ò ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính
tả

 Đọc đoạn viết
 Củng cố nội dung:
+ Bỗng một em gái đứng dậy làm
gì?
+ Em gái nói gì với cô và cả lớp?
 Hướng dẫn nhận xét chính tả.
+ Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
+ Các dấu phẩy đó dùng để làm gì
 Tìm thêm các dấu câu trong
bài.
+ Nêu những từ dễ viết sai?
 GV đọc cho HS viết vào vở.
- Uốn nắn giúp đỡ
 Chấm vài bài
 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm
s/x,
 Phương pháp: Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng phụ
 Điền ai / ay
 Điền âm đầu
s / x
 Trò chơi: Tìm từ mới qua bài
tập 3
 Nhận xét tiết học: Khen HS
viết bài sạch đẹp.
 Chuẩn bò: Ngôi trường mới
Hoạt động lớp
- Lắng nghe ,HS đọc lại
+ Nhặt mẩu giấy lên rồi
mang bỏ vào sọt rác.

- HS nêu lại nội dung câu
nói.
+ 2 dấu phẩy
+ Ngăn cách giữ việc này
với việc kia.
+ Dấu chấm, dấu 2 chấm,
dấu chấm cảm, dấu
ngoặc kép.
+ Bông, tiến, mẩu giấy,
nhặt, sọt rác, xong xuôi,
cười rộ, buổi.
- HS viết bảng con
- HS viết bài.
- HS sửa bài
mái nhà máy bay
cái tai chân tay
vải vóc váy hoa
gai góc gà gáy
xa xôi / sa xuống
phố xá / đường sá
giọt sương / xương cá
- HS thi đua tìm
………………………………
Tiết PPCT:26
Toán.
47+5
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II. Đồ dùng:

. GV: Que tính + bảng gài.Nội dung bài tập 2 viết sẵn và BT4.
. HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
TT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 1’
2.Kiểm tra bài cũ
3’
Học sinh 1: Đọc thuộc lòng các công
thức 7 cộng với 1 số
Hat
Học sinh 1: Đọc thuộc
lòng các công thức 7 cộng
với 1 số
Học sinh 2: Tính nhẫm 7 + 4 , 7 + 8 +
3, 7 + 6 + 4
Học sinh 2: Tính nhẫm
7 + 4 =11
7 + 8 + 3=18
7 + 6 + 4= 17
Nhận xét cho điểm
3. Dạy bàimới28’
Giới thiệu bài  Viết lên bảng phép cộng 47 +
5 và hỏi phép cộng này giống phép
cộng nào đã học?
 Giống 28 + 5 và 29 + 5
- Bài học hôm nay các em cần dựa
vào cách thực hiện phép cộng 29 + 5,
28 + 5 và các bảng công thức 7 cộng
với 1 số để xây dựng đặt tính thực
hiện phép tính có dạng

47 + 5
Ghi tựa bài lên bảng Vài em nhắc lại
Giới thiệu
phép cộng 47 + 5
- Giáo viên nêu bài toán có 47 que
tính thêm5 que tính nữa
-Học sinh lắng nghe và
phân tích đề
+ Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que
tính chúng ta làm gì?
Thực hiện phép cộng
47 + 5
-Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện
phép cộng trên
Thực hiện
- Thực hiện tính như thế nào? - Học sinh trả lời tính trừ
phải sang trên
-Giáo viên yêu cầu cần nhiều em
nhắc lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính
-Nhắc lại cách đặt tính và
thực hiện phép tính
Luyện tập thực
hành
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bài ngay
vở
- Gọi 3 em lên bảng làm - Học sinh lên bảng làm
BT
- Các em nhận xét bài

làm của bạn và KT bài
làm của mình
- Yêu cầu học sinh nêu rõ cách đặt
tính thực hiện phép tính
BT trang
17 + 4, 47 + 7, 69 + 9 - 3 em lần lượt làm
Nhận xét vào cho điểm học sinh
Bài 2: Nếu có thời gian
Yêu cầu học sinh nêu cách làm
Bài toán yêu cầu tính
tổng các số hạng đã biết
Để tìm được tổng ta lấy
các số hạng cộng với
nhau
Yêu cầu học sinh làm Học sinh làm vào vở BT
toán 2
Bài 3: Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng Đoạn thẳng CD dài 17 cm
Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ lên bảng
rồi trả lời
Đoạn thẳng AB như thế nào ? Học sinh trả lời và giải
bài toán
Giáo viên yêu cầu học sinh giải? Bài giải
Đoạn thẳng AB dài là
17 + 8 = 25 (cm)
Nhận xét và cho điểm Đáp số: 25 cm
47
+
5
52
4. Củng cố:4’

Yêu cầu học sinh nêu lại cách
đặt tính và thực hiện 47 + 5 .
Vài em nêu.
5.Dặn dò:1’ Nhận xét tiết học

Tiết PPCT:6
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
II. Chuẩn bò
 GV: Tranh, vật dụng sắm vai.
 HS: SGK.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động
1’
2. Bài cu õ :Chiếc
bút mực 5’
3. Bài mới 26’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Tập kể lại đoạn
mở đầu.
 Hoạt động 2:
Tập kể từng
đoạn theo tranh.

 Cho 2 HS kể lại chuyện
 Nhận xét cho điểm.
 Hôm nay chúng ta sẽ kể lại
câu chuyện: Mẩu giấy vụn.
 Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu
theo tranh.
 Phương pháp: Trực quan.
ò ĐDDH: Tranh
 Hướng dẫn HS quan sát tranh
và kể lại đoạn mở đầu
 Nhận xét.
 Mục tiêu: Kể từng đoạn theo
tranh.
 Phương pháp: Trực quan, kể
chuyện.
ò ĐDDH: Tranh
Tranh 1:
 Sau khi bước vào lớp cô giáo
nói với lớp điều gì?
- Hát
- 2 HS kể lại chuyện: Ở
lớp 1 nọ chỉ còn Mai và
Lan phải viết bút
chì……………………đáng khen.
- Lớp nhận xét
- Vài em nhắc lại.
- Hoạt động cá nhân.
- HS đọc câu mẫu.
- HS kể
- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng
đôi một.
- HS trình bày.
- Khen lớp sạch, nhưng cả
lớp có thấy mẩu giấy
đang nằm kia không.
- Các em hãy lắng nghe và
cho cô biết mẩu giấy
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø :1’
Tranh 2:
 Lúc đó cả lớp như thế nào ?
 Bạn trai giơ tay nói điều gì?
Tranh 3:
 Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4:
 Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn
gái nói gì?
 Nghe xong thái độ của cả lớp
ra sao?
 Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét
 Qua câu chuyện này em rút
ra bài học gì?
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: Người thầy cũ.
đang nói gì?
- Im lặng rồi có tiếng xì
xào.
- Thưa cô giấy không nói

được đâu ạ.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt
rác.
- Mẩu giấy bảo: “Các bạn
ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt
rác”.
- Cười rộ lên thích thú.
- HS kể.
- Lớp nhận xét
- HS nêu.Cần phải giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.

Tiết PPCT:6
. Thủ công
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI.T 2
I. Mục tiêu:
. Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp. Các
nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.
II. Chuẩn bò:
. GV: Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thu công.
. HS: Kéo, bút màu, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
TT Hoạt động của cô Hoạt động của trò.
1. Khởi động 1’
2.Kiểm tra bài cũ:
1’
Kiểm tra dụng cụ học tập của hs. Lấy dụng cụ học tập ra.
3.Bài mới: 28’ 1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh
thực hành gấp máy bay đuôi rời.
- Cho HS nêu lại yêu cầu các bước

gấp. HS nêu
Bước 1: Cắt tờ giấy hình
chữ nhật thành 1 hình
vuông và 1 hình chữ nhật
Bước 2: Gấp đầu và cánh
máy bay
Bước 3: Làm thân và đuôi
máy bay
Bước 4: Lắp máy bay hoàn
chỉnh và sử dụng
4. Củng cố dặn
dò: 4’
Nhận xét tinh thần học tập của hs.
Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học
tập.
     
Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2014
Tiết PPCT:18
TẬP ĐỌC
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ
nhàng chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu
quý thầy cô,bạn bè. ( trả lời được câu hỏi 1,2 )
II. Chuẩn bò
 GV: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu. Phiếu giao việc.
 HS: SGK.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ : Mẩu
giấy vụn. 4’
3. Bài mới 26’
Giới thiệu:
Tiết tập đọc trước các em đã học bài
tập đọc Mẩu giấy vụn . Hơm nay cơ sẽ
kiểm tra lại kiến thức các em đã được
học
 9:#;<=
+ Cơ giáo u cầu cả lớp làm gì?
 >:$?@
 >A$?B#&
 9:#;C=
=D;3B&E%/F
=G!2%%7H3B&
/F
 >:$?@
 >A$?B#&
* Nhận xét chung: Qua kiểm tra bài cũ
cơ nhận thấy các em đã nắm được các
kiến thức đã được học. Cơ có lời khen
cã lớp
* cơ vứa đính lên bảng một bức tranh
- Hát
- HS đọc.
+ Các em hảy lắng nghe
và cho cơ biết mẩu giấy
nói gì
 9:#;C

+ MI1#JK31;
,  L  9  1M  N  #  :
*3O
+ PhP/*Q R
N:;S
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Luyện đọc.
 Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
các em hãy quan sát và cho cơ biết
+ Tranh vẽ gì?
+ Các em có thích học trong một ngơi
trường mới khơng? Vì sao?
* Hơn nay các em sẽ thấy được lòng
u thương và tự hào của các bạn hs
qua bài tập đọc “ Ngơi trường mới”
>!1
* Cơ mời các em mở SGK trang 50
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Ngắt
nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
* Bài này chúng ta đọc với giọng
thiết tha tình cảm
- GV đọc mẫu.
- Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
Luyện đọc câu:
• Gv viT::!H
1
• >  :  M    ;  U

8!
* Ngồi các từ ngữ trên các em cần
chí ý cách đọc câu sau
>1VW
"Q N*X3.!?!X1
Y?#!#X(2QV!
><:=8!
* Bài văn được chia làm ba đoạn , khi
các em đọc từng đoạn văn cần chú ý
nghỉ hơi ở dấu câu trong đoạn và câu
dài
Z'1V!#;
9QR[E!#;
 >:#;\
]K:TJ%O
>:#;<
^!TW1__2
>:#;`
>T*a2Q,
>:Q#;*QRR
* Tiếp theo các em sẽ luyện đọc trong
nhóm . cơ chia lớp chúng ta thành các
nhóm mỗi nhóm 3 em, chung một bàn
Nhóm nào đọc xong chúng ta về chỗ
K#<%&b#;`c
R$?@UH[Q,
KR8!#;`
* các em vừa luyện đọc xong tiếp theo
cơ cùng các em tìm hiểu bai để biết qua
bai văn tác giả muốn n gì với các em

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.
+ Vd&aN*Q &R
- hs tr 
<:;!1
- Hoạt động lớp.
- HS đọc tT2
- 9:
- HS đọc 1*#%&
9:!
 Hoạt động 3:
Luyện đọc lại
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø :1’
- G:2M\
>:e&;1#N
1#;#N*Q T?!
f#;%F
+'#;#R;#;
%F
+ '#;#&?gh!:[QR
&3*Q &R#;%F
>:2M<
>:#;* 
9:Đoạn 3:
 Dưới mái trường mới, em HS
cảm thấy có những gì mới?
=3B&*Q /3B&
e& /*Q,! N
:;SF
 Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và

lời nhân vật.
 T()#:!;
1
 Ngôi trường em đang học là
ngôi trường cũ hay mới?
 Em có yêu mái trường của em
không?
 Chuẩn bò: Người thầy cũ.
- HS đọc toàn bài.
'#;\
'#;<
- HS đọc bài.
- Tường vàng, ngói đỏ
như những cánh hoa lấp
ló trong cây.
- Tường vôi trắng, cánh
cửa xanh, bàn ghế gỗ
xoan đào. Tất cả đều
sáng lên và thơm trong
nắng thu.
- Tiếng trống, tiếng cô
giáo – tiếng đọc bài của
chính mình. Nhìn ai cũng
thấy thân thương. Cả bút
chì, thước kẻ.
- hs tr 
 nh$?@
9:H

Tiết PPCT:27

Toán
47 + 25
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47+25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Chuẩn bò
 GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S.
 HS: SGK, que tính.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô. Hoạt động của Trò
1. Khởi
động1’
2. Bài cu õ Bài
47 + 5 4’
3. Bài mới
27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động
1: Giới thiệu
phép cộng 47
+25
 Hoạt động
2: Thực hành
 HS sửa bài tập sau.
17 27 37 47 57
+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8
21 32 43 54 65
- Cho đọc bảng công 7.

 GV nhận xét.
 Luyện đọc về dạng toán
cộng số có 2 chữ số cho số
có 2 chữ số qua bài 47 + 25
 Mục tiêu: Biết cách thực hiện
phép cộng 47 +25 (cộng qua 10
ở hàng chục)
 Phương pháp: Trực quan, thảo
luận.
ò ĐDDH: Bộ thực hành Toán.
 Nêu đề toán: Có 47 que
tính thêm 25 que nữa. Hỏi
có bao nhiêu que tính?
 Thầy chốt.
 GV đính trên bảng
 Cô lấy hàng 2 lên 3 que
tính để thành 1 bó.
 47 + 25 = 72
 Nêu cách tính.
 Mục tiêu: Làm bài tập về 47 +
25
 Phương pháp: Luyện tập.
ò ĐDDH: Bộ thực hành
Toán.Bảng Đ, S
Bài 1:
 Nêu yêu cầu bài 1
 Theo dõi hướng dẫn
Bài 2:
- Hát
17 27 37 47

57
+ 4 + 5 + 6 + 7 + 8
2 1 32 43 54
65
- HS đọc bảng cộng 7
- Vài em nhắc lại.
- Hoạt động cá nhân.
- HS dựa vào que tính để tính.
- HS nêu kết quả
- HS đặt 47
+25
72
- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1
- 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7
- HS nêu.
- Tính: HS làm bảng con
17 27 37 47
+24 +15 +36 +27
4. Củng cố ;4’
5. Dặn do ø :1’
 Nêu yêu cầu?
Bài 3:
 Muốn biết đội đó có bao
nhiêu người ta làm sao?
 Thầy cho HS tham gia trò
chơi: Ai nhanh hơn.
 Lên điền số vào phép tính
để ứng với kết quả. Ai
nhanh hơn sẽ thắng.
 Thầy nhận xét tuyên

dương.
- Chuẩn bò: Luyện tập.
41 42 73 74
- Cột 2 HS làm vở.
- Đúng ghi Đ, sai ghi S
35 37 29 47
+ 7 + 5 +16 +14
42 87 35 61
- HS đọc đề
- Lấy số nam cộng số nữ.
27 + 18 = 45 (người)
- Mỗi đội cử 4 bạn thi đua
 37 27 27
 + 5 +16 +28
 42 43 55

Tiết PPCT:6
Tự nhiên xã hội
TIÊU HÓA THỨC ĂN
I. Mục tiêu
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày,ruột non,ruột già.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kó.
II. Chuẩn bò
 GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) cơ quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm.
 HS: SGK
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ : Cơ
quan tiêu hóa. 4’

3. Bài mới 27’
Giới thiệu: Khởi
động:
 Chỉ và nói lại về đường đi của thức
ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
 Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu
hóa.
 GV nhận xét.
 Đưa ra mô hình cơ quan tiêu
hóa.
 Mời một số HS lên bảng chỉ
trên mô hình theo yêu cầu.
- Hát
- HS thực hành và nói:
Miệng, thcự
quản………… hậu môn.
- Lớp nhận xét.
- HS thực hành và nói:
Miệng, dạ
dày……….hậu môn.
- Lớp nhận xét.
- Một số HS lên bảng
thực hiện theo yêu cầu
của GV:
Đ ĐSS
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Sự tiêu hóa thức
ăn ở miệng và dạ

dày.
 Hoạt động 2:
Sự tiêu hóa thức
ăn ở ruột non và
ruột già.
 GV chỉ và nói lại về đường đi
của thức ăn trong ống tiêu hóa. Từ
đó dẫn vào bài học mới.
 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ của răng,
lưỡi, nước bọt trong quá trình tiêu
hóa thức ăn.
 Phương pháp: Thảo luận, giảng
giải.
Bước 1: Hoạt động cặp đôi
 GV phát cho mỗi HS 1 chiếc
kẹo và yêu cầu:
 HS nhai kó kẹo ở trong miệng
rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận
nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
 Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước
bọt làm nhiệm vụ gì?
 Vào đến dạ dày thức ăn được
tiêu hóa ntn?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
 GV yêu cầu các nhóm tham
khảo thêm thông tin trong SGK.
 GV bổ sung ý kiến của HS và
kết luận:
+ Ở miệng, thức ăn được răng
nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt

tẩm ướt và được nuốt xuống thực
quản rồi vào dạ dày.
+ Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được
nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày
và 1 phần thức ăn được biến thành
chất bổ dưỡng.
 Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ của ruột
non, ruột già trong quá trình tiêu
hóa.
 Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan,
giảng giải.
 Yêu cầu HS đọc phần thông tin
nói về sự tiêu hóa thức ăn ở
ruột non, ruột già.
 Đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Vào đến ruột non thức ăn được
- Chỉ và nói tên các bộ
phận của ống tiêu hóa:
khoang miệng, thực
quản, dạ dày, ruột non,
ruột già.
- Chỉ và nói về đường
đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa.
- Thực hành nhai kẹo.

+ Răng nghiền thức
ăn, lưỡi đảo thức ăn,
nước bọt làm mềm
thức ăn

- Đại diện 1 số nhóm
trình bày ý kiến:
1.HS có thể trả lời như
mong muốn
2.HS chỉ có thể TL
được: Vào đến dạ dày,
thức ăn tiếp tục được
nhào trộn.
- HS đọc thông tin
trong SGK, Bổ sung ý
kiến TLCH 2: Vào
đến dạ dày, thức ăn
tiếp tục được nhào
trộn. Tại đây 1 phần
thức ăn được biến
thành chất bổ dưỡng.
- HS nhắc lại kết luận.
 HS đọc thông
tin.
- Thức ăn được biến
đổi thành chất bổ
dưỡng.
- Chất bổ thấm qua
 Hoạt động 3:
Liên hệ thực tế
biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn
được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn
được đưa đi đâu?

+ Sau đó chất bã được biến đổi
thành gì? Được đưa đi đâu?
 GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp
ý kiến HS và kết luận: Vào đến
ruột non, phần lớn thức ăn được
biến thành chất bổ dưỡng.
Chúng thấm qua thành ruột non
vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất
bã được đưa xuống ruột già,
biến thành phân rồi được đưa ra
ngoài.
 GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu
hóa thức ăn ở 4 bộ phận:
khoang miệng, dạ dày, ruột
non, ruột già.
 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ
quan tiêu hóa.
 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
ò ĐDDH: bảng cài: Chia 2: Điều
nên, không nên.
 Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm
gì và không nên làm gì để giúp
cho sự tiêu hóa được dễ dàng?
 GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả
lớp:

 Tại sao chúng ta nên ăn chậm,
nhai kó?
 Tại sao chúng ta không nên
chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn

no?
thành ruột non, vào
máu, để đi nuôi cơ
thể.
- Chất bã được đưa
xuống ruột già.
- Chất bã biến thành
phân rồi được đưa ra
ngoài( qua hậu môn ).
- 4 HS nối tiếp nhau
nói về sự biến đổi
thức ăn ở 4 bộ phận
( Mỗi HS nói 1 phần ).
- 1 – 2 HS nói về sự
biến đổi thức ăn ở cả
4 bộ phận.
- HS thảo luận cặp
đôi, trình bày, bổ sung
ý kiến:
- n chậm, nhai kó để
thức ăn được nghiền
nát tốt hơn.
n chậm, nhai kó giúp
cho quá trình tiêu hóa
dễ dàng hơn. Thức ăn
chóng được tiêu hóa
và nhanh chóng biến
thành các chất bổ nuôi
cơ thể.
- Sau khi ăn no ta cần

nghỉ ngơi hoặc đi lại
nhẹ nhàng để dạ dày
làm việc, tiêu hóa
thức ăn. Nếu ta chạy
nhảy, nô đùa ngay dễ
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø :1’
 Tại sao chúng ta cần đi đại tiện
hằng ngày?
 GV nhắc nhở HS hằng ngày nên
thực hiện những điều đã học: ăn
chậm, nhai kó, không nên nô
đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi
đại tiện hằng ngày.
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: n uống đầy đủ: GV
dặn HS về nhà sưu tầm tranh
ảnh hoặc các con giống về thức
ăn, nước uống thường dùng.
bò đau sóc ở bụng, sẽ
làm giảm tác dụng
của sự tiêu hóa thức
ăn ở dạ dày. Lâu ngày
sẽ bò mắc các bệnh về
dạ dày.
- Chúng ta cần đi đại
tiện hằng ngày để
tránh bò táo bón.
     
Thứ năm ngày 25 tháng 09 năm 2014

Tiết PPCT:12
Chính tả
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
- Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng các câu trong bài.
- Làm được bài tập 2, bài tập 3a/b.
II. Chuẩn bò
 GV: SGK. Bảng cài: đoạn chính tả. Bảng phụ, bút dạ.
 HS: Vở bảng con
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cu õ : Mẩu
giấy vụn
3. Bài mới
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS
 Cho HS viết bảng lớp, bảng con
 Sọt rác, bỗng, nhặt.
 Thầy nhận xét.
 Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi
trường mới
 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết bài
đúng, sạch, đẹp.
- Hát
- HS viết bảng lớp,
bảng con

- Sọt rác, bỗng, nhặt.
- HS nhận xét.
viết
 Hoạt động 2:
Luyện tập
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø :1’
 Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:Bảng cài: đoạn chính tả
 Đọc mẫu đoạn viết.
 Củng cố nội dung.
 Dưới mái trường, em HS cảm
thấy có những gì mới?
 Tìm các dấu câu được dùng
trong bài chính tả?
 Nêu các chữ khó viết.
 Đọc cho HS viết vở.
 Uốn nắn, hướng dẫn
 Chấm sơ bộ, nhận xét.
 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay, s/x,
dấu ~
 Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Nêu đề bài 2:
 Cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi
 1 người bên đố nói: tìm từ chứa
tiếng có vần ai
 Tổ bên đây phải viết ngay được
1 từ chứa tiếng có cùng âm đầu
như tiếng đem đố

- GV khen HS học tốt, có tiến bộ
- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Người thầy cũ
- HS đọc.
- Tiếng trống, tiếng
cô giáo, tiếng đọc bài
của chính mình. Nhìn
ai cũng thấy thân
thương cả đến chiếc
thước kẻ, chiếc bút
chì.
- Dấu phẩy, dấu chấm
cảm, dấu chấm.
- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- Thi tìm nhanh các
tiếng có vần ai/ ay
- Cái tai, hoa mai, hoa
lài, ngày mai
- Gà gáy, từ láy, máy
cày, ngày nay.
- Chú ý lắng nghe
khắc phục những
thiếu sót.
………………………………………………………
Tiết PPCT:29
Toán
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 7 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5,47+25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
II. Chuẩn bò
 GV: SGK. Bảng cài và bộ thực hành Toán. Bảng phụ, bút dạ.
 HS: Bảng con, SGK. Vở bài tập.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ ; 47 +
25 4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Luyện tập, thực
hành
 HS sửa bài tập sau.
17 28 39 17 29
+24 +17 + 7 +25 + 7

37 27 27
+ 5 +16 +28

- Nhận xét cho điểm.
 Để củng cố về dạng toán 7
cộng với 1 số ta làm luyện
tập.

 Mục tiêu: Củng cố kó năng về ít
hơn, nhiều hơn
 Phương pháp: Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng cài và bộ thực
hành Toán.
Bài 1:
 Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2:
 Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
 Yêu cầu nêu cách đặt tính.
 Bài 3:
 Giải toán theo tóm tắt.
 Để tìm số quả cả 2 thúng ta
làm ntn?
Bài 4 :
 Điền dấu >, <, =
 Để điền dấu đúng trước tiên
chúng ta phải làm gì?
 Thầy yêu cầu HS tính nhẩm
rồi điền dấu:
- Hát
- HS sửa bài
17 28 39 17 29
+24 +17 + 7 +25 + 7
41 45 46 42 36
37 27 27
+ 5 +16 +28
42 43 55
Vài em nhắc lại
- HS tự làm bài. 1 HS đọc bài

chữa. Các HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài
nhau.
- HS làm bảng con.
37 47 24 68
+15 +18 +17 + 9
52 65 41 77
-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề
bài.
-Lấy số quả trứng thúng 1 cộng
số quả trứng thúng 2.
19 + 7 = 17 + 9
17 + 9 > 17 + 7
19 + 7 < 19 + 9
23 + 7 = 38 –8
16 + 8 < 23 – 3
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø :1’
.
 Cho hs đọc bảng cộng 7.
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bò: Bài toán về ít hơn.
HS đọc
………………………………………………….
Tiết PPCT:6
Luyện từ và câu
TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I. Mục tiêu
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác đònh (BT1 ),đặt được câu phủ đònh
theo mẫu (BT2).

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy
dùng để làm gì (BT3).
II. Chuẩn bò
 GV: Tranh.Bảng cài: từ
 HS: SGK.
III. Các hoạt động
TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cu õ : Danh
từ riêng. Ai là gì?
3’
3. Bài mới 26’
Giới thiệu:
Phát triển các
hoạt động
 Hoạt động 1:
Luyện tập thực
hành
 Cho 2 HS lên viết tên riêng 2
bạn trong lớp
 Danh từ riêng phải viết ntn?
 GV nhận xét
Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ
dùng học tập và biết đặt câu
hỏi cho các bộ phận trong câu.
Hôm nay chúng ta cùng tìm
hiểu qua nội dung bài Luyện từ
và câu.
 Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi,
câu phủ đònh.

 Phương pháp: Thảo luận.
ò ĐDDH: Tranh. Bảng cài:Từ
Bài 1:
 Nêu yêu cầu đề bài.
Cái gì là ngôi nhà thứ 2 của em?
 Môn học em yêu thích là môn
gì?
 Ai là HS lớp 2?
 GV nhận xét.
Bài 2:
 Nêu yêu cầu
- Hát
- 2 HS lên viết : Lê i6
Lu$. j!&  k1#l  mN
D
- Phải viết hoa.
- Lớp nhận xét.
- Vài em nhắc lại
- Hoạt động nhóm:(từng
đôi)
- Đặt câu hỏi cho các bộ
phận câu được in đậm.
- HS thảo luận, trình bày.
- Trường học.
- Môn Tiếng Việt
- Em.
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động cá nhân.
- Tìm cách nói có nghóa
 Hoạt động 2:

Mở rộng vốn từ: từ
ngữ về ĐDHT
4. Củng cố :4’
5. Dặn do ø:1’
 Chúng em không nghe thấy
mẩu giấy nói.
 Em không thích nghỉ học.
 Đây không phải đường đến
trường.
 Mục tiêu: Tìm từ chỉ đồ dùng học
tập ẩn trong tranh.
 Phương pháp: Trực quan, thảo
luận.
ò ĐDDH: Đồ dùng học tập của
HS .
Bài 3:
 Tìm các đồ dùng học tập trốn
trong tranh?
 Chúng được dùng làm gì?
 Mẹ bạn làm nghề gì?
- Nhà ai trồng nhiều cây?
 Hôm nay em học môn gì?
 Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Từ ngữ chỉ môn học.
giống như các câu sau:
- Chúng em không nghe
mẩu giấy nói gì?
- Chúng em có nghe thấy
mẩu giấy nói gì đâu?
- Chúng em đâu có nghe

thấy mẩu giấy nói?
- Em không thích nghỉ học
đâu?
- Em có thích nghỉ học
đâu?
- Em đâu có thích nghỉ học
đâu?
- Đây không phải là đường
đến trường đâu!
- Đây có phải là đường đến
trường đâu!
- Đây đâu có phải là đường
đến trường!
- Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận, trình bày.
- 5 quyển vở, chép bài,
làm bài.
- 3 cặp đi học, Đựng sách
vở, bút, thước.
- Công nhân, giáo viên …
- Nhà tôi trồng nhiều cây.
- Môn Tiếng Việt, Toán,…
……………………………………………………….
Tiết PPCT:6
m nhạc.
HỌC HÁT MÚA VUI.
I. Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
II. Chuẩn bò :

GV: Học thuộc lòng bài hát
HS: Học sinh VBT hát