Giáo án các môn lớp 4 tuần 26

TUẦN 27
Thứ hai
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay
Toán Luyện tập chung
Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t2) x
Khoa học Các nguồn nhiệt x
SHDC
Thứ ba
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
LTVC Câu khiến
Toán Kiểm tra giữa học kì II
Chính tả Nhớ – Viết: Bài thơ về tiểu đội xe không
kính
Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
x
x
Thứ tư
Môn
Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
Tập đọc Con sẻ
TLV Miêu tả cây cối ( KT viết )
Toán Hình thoi
Đòa lý Dải đồng bằng duyên hải miền Trung x
Thứ năm
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
LTVC Cách đặt câu khiến
Toán Diện tích hình thoi
Khoa học Nhiệt cần cho sự sống x
Kó thuật Lắp cái đu ( Tiết 1)

Thứ

Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
TLV Trả bài văn miêu tả cây cối
Lòch sử Thành thò ở thế kỉ XVI – XVII x
Toán Luyện tập x
SHTT

Thứ hai
Môn : Tập đọc
Bài: Dù sao trái đất vẫn quay
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ
được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
2 . Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính và dũng cảm, kiên trì bảo
vệ chân lí khoa học ( trả lời được câu hỏi trong SGK).
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
GV nhận xét + ghi điểm.
3.Bài mới
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc tiếp nối.
-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải; kết hợp cho HS
xem tranh.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
 Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm KGK, trả lời câu hỏi.
+ Ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì khác ý
kiến chung lúc bấy giờ?
+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao
tòa án lúc bấy giờ xử phạt ông?
+ Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních và Ga- li-
lê thể hiện ở chỗ nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý
chính.
 Hoạt động 3 :Đọc diễn cảm
- Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc .
Hát vui
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn( 2- 3 lượt) .
+ Đoạn 1: Xưa kia phán bảo chúa trời.
+ Đoạn 2: tiếp theo gần bảy chục tuổi.
+ Đoạn 3: phần còn lại
HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc toàn bài.
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi.
+ Ông chứng minh rằng trái đất mới là một
hành tinh quay xung quanh mặt trời.
+ Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô- péc-
ních.

+ Hai nhà khoa học dám nói lên chân lí khoa
học, dù đối lập quan điểm Giáo hội, dù bò tù
đày
- Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân
chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí
khoa học.
- 3 HS luyện đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn " Chưa đầy một
thế kỉ sau Dù sao trái đất vẫn quay" - Tổ
chức cho HS thi đọc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Củng cố:
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà đọc lại bài. Chuẩn bò bài Con
sẻ.
- Luyện đọc, chon giọng phù hợp.
- HS thi đọc
- Đọc lại truyện cho người thân nghe.

Môn : Toán
Bài: Luyện tập chung
I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/ Rút gọn được phân số.
2/ Nhận biết được phân số bằng nhau.
3/ Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
Bài 1; bài 2 ; bài 3 ( HS cần làm)
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: Hát vui
2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài.
GV nhận xét + ghi điểm.

3.Bài mới:
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
Nhằm đạt mục tiêu 1, 2.
Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1 ), nhóm đôi ( bài 2 )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Bài 1: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.
- 4 HS trình bày bảng lớp, HS khác làm vào vở
BT.
- GV nhận xét kết quả
1 HS đọc yêu cầu bài.
HS làm vào vở.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
Kết quả: - Rút gọn

6
5
5:30
5:25
30
25
==
;
5
3
3:15
3:9
15
9

==

6
5
2:12
2:10
12
10
==
;
5
3
2:10
2:6
10
6
==
- Các phân số bằng nhau:
10
6
15
9
5
3
==
và
12
10
30
25

6
5
==
* Bài 2: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.
GV hướng dẫn HS phân tích,
+ Bài toán cho ta biết gì?
+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- GV nhận xét, chấm điểm bài làm cho HS
HS đọc yêu cầu bài.
HS thảo luận nhóm đôi.
HS trả lời.
Bài giải:
a)3 tổ chiếm
4
3
số học sinh của lớp.
b) 3 tổ có số HS là:
24
4
3
32 =x
( HS)
Đáp số: 24 học sinh
Hoạt động 2:
Nhằm đạt mục tiêu 3.
Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 3 )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Bài 3, 4: Em hãy đọc nêu yêu cầu bài.

GV hướng dẫn HS phân tích,
+ Bài toán cho ta biết gì?
+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

- GV nhận xét, chấm điểm bài làm cho HS
* Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại các bài tập đã làm.
1 HS đọc yêu cầu bài.
HS làm vào vở.
HS trả lời
- Lớp theo dõi, nhận xét.
Bài giải:
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:

10
3
2
15 =x
( km)
Quảng đường anh Hải còn phải đi là:
15 - 10 = 5 ( km)
Đáp số: 5 km
+ Làm BT4 : Bài giải:
- Lần thứ hai lấy ra số lít xăng:
32850 : 3 = 10950 ( lít)
Số xăng trong kho lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 100 000 ( lít)
III/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ, KHBH.

- HS : SGK, Tập học.
Môn : Khoa học
Bài: Các nguồn nhiệt
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kể được tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt .
2. Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong
sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong.
* GDMT: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt trong cuộc sống.
* TKNLHQ: Giúp HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, tranh minh họa, vật liệu thí nghiệm: hộp diêm, kính lúp.
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
- Cho HS quan sát hình trong SGK,thảo luận nhóm đôi, đại
diện trình bày.
+Em biết vật nào tỏa nguồn nhiệt xung quanh?
Nêu vai trò của chúng?
+ Trình bày các nguồn nhiệt, vai trò ở mỗi hình trong SGK
+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ?
- GV nhận xét, KL:
GV giải thích thêm: Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng
nhiều vật . Mặt trời là nguồn nhiệt quan trọng nhất.
Khí biôga là loại khí đốt được khuyến khích sử dụng
 Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi
sử dụng các nguồn nhiệt

- Cho HS thảo luận theo nhóm
+ Kể tên các nguồn nhiệt mà gia đình em sử dụng. Nêu
cách phòng tránh
- Tại sao không nên vừa ủi quần áo vừa làm việc khác?
- Tại sao khi bưng nồi cơm đang nóng phải lót tay?
+ GV nhận xét, chốt ý đúng
 Hoạt động 3: Tiết kiệm các nguồn nhiệt
GDMT: Mặt trời là nguồn nhiệt vô tận, còn các nguồn
nhiệt khác đều có thể cạn kiệt. Chúng ta phả ibiết tiết
kiệm các nguồn nhiệt.
+ Thảo luận nhóm đôi, dựa vào hình
ảnh, kinh nghiệm sống.
- Ngọn lửa, than, củi, dầu, nến, gas,
- Dùng để đung nấu, sấy khô, sưởi
ấm,
- Các nguồn nhiệt thường để thắp sáng
+ Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận
xét.
+ Vài HS trình bày
+ Đại diện nhóm giải thích, lớp nhận
xét bổ sung.
+ Tắt bếp điện khi không sử dụng
+ Không để lửa quá to khi đun bếp,
+ GV nhận xét.
- Gọi HS đọc mucï Bạn cần biết ( SGK)
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.
- Nhắc nhở mọi người cùng ý thức tiết
kiệm các nguồn nhiệt

Thứ ba
Môn : Luyện từ và câu
Bài: Câu khiến
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND ghi nhớ).
2 . Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III ); bước đầu biết đặt câu
khiến nói với bạn , với anh chò hoặc với thầy cô ( BT3).
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ, tranh minh họa,
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ
- Cho 3 HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm
+ Cho HS nêu lần lượt yêu cầu từng bài tập
+ GV nêu kết quả phân tích của HS
 Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
- GV đặt câu hỏi:
+ Khi nào chúng ta dùng câu cầu khiến?
+ Câu cầu khiến được ghi như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ .
 Hoạt động 2: Luyện tập
Hát vui
+ Làm BT1: Tìm tác dụng câu in nghiêng
Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!(gọi sứ giả
vào)

+ Làm BT2: Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
(dấu chấm than)
+ BT3: Đặt câu để mượn quyển vở bạn cạnh
bên.
Nan ơi cho tôi mượn quyển vở toán của bạn
đi!
+Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Suy nghó, trả lời các câu hỏi.
+ Khi chúng ta muốn yêu cầu,đề nghò, mong
muốn, với người khác.
+ Khi viết cuối câu cầu khiến có dấu chấm
than( !) hoặc dấu chấm.
+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi vài HS trình bày
+GV nhận xét, chốt ý đúng:
a) Hãy gọi người gánh hành vào cho ta!
b) Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!
Đừng có nhảy lên boong tàu!
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu.
+ Các nhóm lần lượt nêu kết quả tìm được
+ GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Thực hiện tượng tự BT2
- Cho 1 HS nêu yêu cầu.
+ Em không giải được bài toán khó, em nhờ
một bạn hướng dẫn em cách giải bài toán đó
+ Em rủ các bạn cùng làm một việc gì đó
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.

- HS thực hiện các BT
- Làm BT1: Tìm các câu khiến trong SGK
( trình bày vào VBT TV4)
- Trình bày theo hướng dẫn( Gạch dưới câu đó
bằng bút chì)
+ Làm BT2: Viết các câu khiến ( theo nhóm 5)
Ghi câu tìm được vào bảng nhóm
Kết quả: Nhóm nào tìm được nhiều câu đúng
được điểm cao.
+ Làm BT3: Làm việc cá nhân
- Học thuộc phần ghi nhớ, làm các BT cho
hoàn chỉnh .
Toán
Kiểm tra giữa học kì II

Môn : Chính tả
Bài: Nhớ- viết:Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/ Nghe- viết đúng bài CT ; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các
khổ thơ.
2 . Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a/b
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Viết sẵn bài tập trên bảng lớp , bảng phụ
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả.

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ .
- Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh
- 1 HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm.
+ Không có kính ừ thì ướt áo, mưa tuôn mưa
xối như ngoài trời,
thần dũng cảm, lòng hăng hái của các chiến só
lái xe?
+ Tình đồng chí, đồng đội được thể hiện qua
những câu thơ nào?
- GV nhận xét, chốt ý
b) Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết và
luyện viết.
c) Viết chính tả.
+ GV nhắc cho HS cách trình bày .
d) Soát lỗi và chấm bài
 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung(2)a).
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét lời giải đúng
+ Bài (3)a)
- Cho HS trao đổi nhóm đôi
- GV nhận xét, KL: Sa mạc- Xen kẽ
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.
+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới.
Bắt tay nhau qua cửa kính vở rồi.

- HS luyện viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa
vào, ướt áo,.
- Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm được.
Viết chính tả
- Đổi chéo tập soát lỗi .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS lần lượt trình bày vào VBT theo nhóm.
+ Trường hợp chỉ viết với s: sai, sạn, sấm,
sân,sưởi, sườn, say sưa, soạn, soát, suyễn,
sỏi, sún, sỏi,
+ Trường hợp chỉ viết x: xem xếch, xuôi,
xuống, xuân, xẻo, xoay, xóm, xua, xước,
xỉn,
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
-Về nhà viết lại những từ đã viết sai.

Môn : Kể chuyện
Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
( Không dạy)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về lònh dũng cảm, theo
gợi ý trong SGK .
2 . Biết sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng, biết trao đổi với bạn về ý
nghóa câu chuyện.
* GDKNS: Các kó năng cơ bản được giáo dục.
- Giao tiếp: Trình bày suy nghó, ý tưởng.
- Tự nhận thức, đánh giá.
- Ra quyết đònh: tìm kiếm các lựa chọn.
- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh họa câu chuyện.Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2.
- HS : SGK, Tập học, , tranh sưu tầm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện.
-GV gợi ý cho HS phân tích, gạch dưới các từ
quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc
tham gia .
 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
- Yêu cầu HS ghi ra vở nháp:
+ Tên câu chuyện
+ Nhân vật
+Cốt truyện(ghi nhanh các sự việc chính
- Kể chuyện theo nhóm, tìm ý nghóa truyện
được kể.
Hoạt động3:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung câu
chuyện.
- Cho điểm HS kể tốt.
- GV gợi ý thêm cho HS cho câu chuyện được
hoàn chỉnh
* Củng cố – dặn dò:
* GDKNS:
Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà xem lại bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- Đọc gợi ý trong SGK
- Vài HS nêu tên câu chuyện chọn kể
+ Hoạt động nhóm lớp
- Kể chuyện theo nhóm dựa vào phần gợi ý
- Nhóm nhận xét, góp ý cho nhau
- Đại diện các nhóm trình bày
- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay để dự thi

- Kể trước lớp.
- Nhận xét lời kể của bạn
- Kể lại truyện đã nghe cho người thân nghe.

Thứ tư
Môn : Tập đọc
Bài: Con sẻ
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn
giọng từ gợi tả, gợi cảm.
2 . Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già . ( trả
lời được câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

GV nhận xét + ghi điểm.
3.Bài mới
 Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ GV
kết hợp chỉnh nhòp, cách ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu
hỏi.
+ Trên đường đi con chó thấy gì?
+ Việc gì đột ngột xãy ra khiến con có dừng
lại?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cưú
con được miêu tả như thế nào?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với
con sẻ nhỏ bé?
Yêu cầu HS tìm ý nghóa bài văn.
GV nhận xét , chốt ý
 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- Cho HS tiếp nối nhau đọcbài thơ .
- Giới thiệu cần luyện đọc(đoạn 2,3)
- Cho HS thi đọc diễn cảm
* Củng cố – dặn dò:
Hát vui
- 1 HS đọc toàn bài.
-5 HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn(2-3 lượt)
- 1 HS đọc thành tiếng.

- 2 HS đọc toàn bài.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

+ Thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống.
Nó chậm rãi tiến lại gần con sẻ non.
+ Đột nhiên 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống
cứu con. Dáng vẻ hung dữ,
+Sinh động gây ấn tựng cho người đọc" Con sẻ
già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõn
con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt
vọng và thảm thiết, lấy thân mình phủ kín sẻ
con.
+ Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé, dám
dũng cảm đối đầu với con chó săn dữ tợn,
+ Ca ngợi tinh thần dũng cảm, xả thân cứu
sẻ con của sẻ già
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc diễn cảm.

Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.
- Luyện đọc lại bài

Môn : Tập làm văn
Bài: Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK) hoặc đề
bài do GV lựa chọn ); bài viết đủ ba phần ( mở bài , thân bài , kết bài), diễn đạt thành câu,
lời tả tự nhiên, rõ ý.

II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK, bảng phụ,
– HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Gọi vài HS nêu yêu cầu khi lập 1 dàn ý.
+ GV đưa ra nhận xét , cho 1 HS đọc
+ Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây cối
+ Tả từng bộ phận của cây hoặc tả thời kì phát triển
của cây.
+ Kết bài: Nêu lợi ích của cây, ấn tượng đặc biệthoặc
tình cảm đối với cây.
- GV gợi ý: Có mấy cách mở bài?
(Vài HS trả lời, GV nhận xét)
- Gọi HS đọc các đề gợi ý trong SGK
- GV gợi ý , Cho HS quan sát các hình ảnh minh họa.
 Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS chọn 1 trong các đề sau để viết 1 bài văn
hoàn chỉnh
+ Đề 1: Hãy tả lại một cái cây mà em có dòp quan sát
+ Đề 2: Hãy tả một cái cây ở trường gắn liền với kỉ
niệm của em. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
+ Đề 3: Hãy tả lại một cái cây do chính tay em vun
trồng. Chú ý kết bài theo lối mở rộng.
+ Đề 4: Hãy tả lại một cây hoa mà em thích nhất. Chú ý
mở bài theo cách gián tiếp.

Hát vui
+ Vài HS nêu .
1 HS đọc thành tiếng, lớp chú ý
+ HS trả lời các câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Chú ý lắng nghe, hoặc nhắc lại
phần chốt ý của GV.
+ HS chọn đề bài, làm bài vào vở
+ Vài HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, chấm điểm cho1 số HS.
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS chưa đạt về nhà làm lại bài.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

Về nhà chọn 1 trong các đề còn lại
viết tiếp.



Môn : Toán
Bài: Hình thoi
I/ Mục tiêu cần đạt:
1/ HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
2/ Củng cố cách nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Bài 1; bài 2 ( HS cần làm)
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: Hát vui
2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài.
GV nhận xét + ghi điểm.

3.Bài mới:
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
Nhằm đạt mục tiêu 1.
Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân, nhóm đôi .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Giới thiệu hình thoi
- GV hướng dẫn cho HS ghép các thanh nhựa
thành một hình vuông.
- GV xô lệch mô hình để thành hình thoi, và
cho HS thực hiện theo
- GV gới thiệu tiếp: Hình vừa tạo được gọi là
hình thoi. GV vẽ lên bảng
-Cho HS quan sát đường viền trong SGK, tìm
hình thoi theo nhóm đôi.
- GV đặt tên và cho HS nêu hình.
* Nhận biết một số đặc điểm hình thoi
+ GV đặt câu hỏi:
- Các cặp cạnh song song với nhau
- Dùng thước đo độ dài các cạnh
+ GV nhận xét, KL:Hình thoi có các cặp cạnh
đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau.

- Cả lớp thực hành lắp ghép
Bộ dùng dạy toán 4( GV)
- Trao đổi nhóm đôi tìm hình thoi trên đường
viền
- Hình bên là hình thoi ABCD
+ Quan sát hình và trả lời câu hỏi

- Cạnh AB song song cạnh DC
- Cạnh BC song song cạnh AD
- Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau
HS đọc lại.
Hoạt động 2:
Nhằm đạt mục tiêu 2 .
Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - thực hành , viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1), nhóm đôi ( bài 2).
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Bài 1: - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
GV nhận xét + kết luận
Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét chung, KL( như SGK)
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà làm lại bài.
HS đọc yêu cầu
+ Làm BT1 : Tìm hình thoi, hình chữ nhật
Kết quả: H1;H3( hình thoi); H2( hình CN)
+ Làm BT2: HS thảo luận nhóm đôi.
Dùng ê- ke KT 2 đường chéo
- Xem lại các bài đã làm.
III/ Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK, bảng phụ, Bộ dùng dạy toán 4 GV
- HS : SGK, Tập học.Bộ dùng dạy toán 4 HS.
Môn : Đòa lí
Bài: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về đòa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền
Trung + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá.

+ Khí hậu : mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bò hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và
bão dễ gây ngập lụt ; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: khu vực dãy Bạch
Mã có màu đông lạnh.
+ Chỉ được vò trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt
Nam
*GDMT: HS hiểu được sự ô nhiễm của môi trường là do không khí , nước sinh hoạt của con
người.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh SGK
- HS : SGK, Tập học. Sưu tầm tranh ảnh.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vò trí các đòa danh và
điền các đòa danh có ở câu hỏi 1 SGK.
*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
-Cho HS tập trung theo nhóm 4 thảo luận và hoàn
thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc
Bộ và đồng bằng Nam Bộ.
-GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền
đúng kiến thức vào bảng.
*Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
-Cho HS trả lời câu hỏi 3 SGK. GV nhận xét giúp các
em hoàn thiện câu trả lời.
-HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi
nhận xét.
-Tập trung theo nhóm 4 thảo luận và nêu

kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
-Đại diện các nhóm lên điền
-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét.
* GDMT: Muốn bảo vệ bầu không khí trong lành,
mọi người phải ra sức bảo vệ môi trường xung quanh.
* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhàhọc lại bài.
- Học thuộc phần Ghi nhớ.

Thứ năm
Môn : Luyện từ và câu
Bài: Cách đặt câu khiến
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nắm được cách đặt câu khiến ( ND ghi nhớ).
- Biết chuyển câu kể thnhf câu khiến ( BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù
hợp với tình huống giao tiếp (BT2)
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ, KHBH, phiếu BT
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
- Cho HS đọc nội dung bài trước lớp
+ Động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm lại
cho Long Vương là từ nào?
+ Hãy thêm một từ thích hợp vào trước( vào

cuối) động từ để câu kể trên thành câu khiến
+ GV nhận xét, nêu vài câu mẫu.
+ GV hỏi: Có những cách nào để đặt câu
khiến?
GV nhận xét + kết luận
Hát vui
- Lớp theo dõi hướng dẫn
+ Động từ là: Hoàn
+Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương
+ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi.
+ Đại diện 2 HS trình bày
+ Lớp nhận xét , bổ sung
Thêm các từ: hãy, đừng, chớ nên, phải,
vào trước động từ.
Thêm các từ: lên, đi, thôi, nào, vào cuối
câu.
Thêm các từ đề nghò: xin, mang, vào đầu
câu
 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- Gọi 2-3 HS đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét các câu của HS
 Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Vài cặp
trình bài trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
GV hướng dẫn HS đặt câu theo tình huống.
Bài 3: Cho 1 HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng

* Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhàhọc lại bài.
Thay đổi giọng điệu phù hợp với câu khiến.
-3 HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm.
- Đọc câu tìm được trước lớp, lớp bổ sung
+ Làm các BT vào VBT.
- làm BT1: chuyển nhanh câu kể thành câu
khiến
Lớp nhận xét, bổ sung.
- Làm BT2: Đặt câu khiến theo tình huống
VD: Nam đi học. Nam đi học đi!
Nam phải đi học!,
- Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu
a) Câu khiến hãy ở trước động từ(Cậu hãy trật
tự đi)
b) Câu khiến có đi hoặc nào ở sau động từ
( Chúng mình cùng chơi nhảy dây nào!)
c) Câu khiến có xin hoặc mong ở trước chủ
ngữ( Mong bạn luôn mạnh khoẻ.
- Thực hiện phần BT vào VBT .

Môn : Toán
Bài: Diện tích hình thoi
I/ Mục tiêu cần đạt:
1/ Biết cách tính diện tích hình thoi.
2/ Củng cố cách tính diện tích hình thoi.
- Bài 1; bài 2 ( HS cần làm)
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài.
GV nhận xét + ghi điểm.
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
Nhằm đạt mục tiêu 1.
Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Hướng dẫn lập công thức tính diện tích hình
thoi.
- GV vừa nói vừa hướng dẫn HS thực hành
+ Lấy ra mô hình , và các mảnh ghép hình thoi
trong bộ toán 4
+ Yêu cầu HS so sánh diện tích mô hình nguyên và
các thẻ rời ghép được mô hình tương tự.
+ GV gợi ý để HS nêu được:
Diện tích hình thoi bằng tích độ dài hai đường
chéo chia cho hai(cùng một đơn vò đo) . Trong đó:
S là diện tích hình thoi;
m,n là độ dài của hai đường chéo.
+ Hãy viết nêu công thức tính diện tích hình thoi?
Và viết công thức vào vở.
Gọi HS nêu lại.
- Làm việc cả lớp
- Theo dõi và thực hành theo
n
2
n
m m

Nêu nhận xét, lớp bổ sung
- Diện tích bằng nhau.
- Diện tích HCN là:
22
mxnn
mx =
m x n
- Viết: S =
2
* HS nêu công thức, viết công thức vào vở

Hoạt động 2:
Nhằm đạt mục tiêu 2.
Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1 ), nhóm ( bài 2 )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
Em hãy áp dụng công thức và tính vào vở.
- Cho HS nêu kết quả.
- GV nhận xét + ghi điểm
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài toán
- GV gợi ý cho HS cần đổi đơn vò đo
- Cho 1 HS trình bày bảng.
- Cho HS đối chiếu kết quả
- GV nhận xét cho điểm HS.
+ Làm BT1: Áp dụng công vừa học để tính.
- HS lần lượt trình bày kết quả tìm được
* Kết quả: a) 6( cm
2
). b) 14( cm

2
)
+ Làm BT 2: Tính diện tích hình thoi
HS thảo luận nhóm đôi.
Kết quả: a) 50 ( cm
2
). b)30( dm
2
)
* Củng cố – dặn dò:
+ Hãy viết nêu công thức tính diện tích hình
thoi?
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà làm lại bài.
Vài HS nêu.
III/ Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK, bảng phụ,KHBH
- HS : SGK, Tập học.

Môn : Khoa học
Bài: Nhiệt cần cho sự sống
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được các nguồn nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
* GDMT: GD HS có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt trong cuộc sống.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Các hình minh họa, tranh, phiếu BT, KHBH
- HS : SGK, Tập học, tranh sưu tầm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
*Hoạt động 1: GV tổ chức trò chơi " Ai đúng- Ai sai"
+ GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm
+ GV nêu luật chơi
+ GV đặt câu hỏi :
1. Kể tên 3 cây, 3 con vật sống ở xứ nóng hoặcë xứ
lạnh.
2. Thực vật sống tốt quanh năm ở đâu?
3. Thực vật sống tốt quanh năm, nhưng cây rụng lá
vào mùa đông.
4. Vùng có nhiều động vật sinh sống.
6. Vùng có ít động vật sinh sống.
7. Động vật có vú sống ở vùng đòa cực có thể chết ở
nhiệt độ nào?
8. Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây
trồng, vật nuôi và con người.
+ GV nhận xét , tuyên dương nhóm thực hiện tốt.
Hát vui
+ Tham gia trò chơi theo nhóm
* Mỗi nhóm có lượt trả lời nối tiếp
Nếu trảlời sai thì mất lượt
xương rồng, hoa anh đào, / Gấu Bắc
Cực, hải cẩu,
Nhiệt đới
Ôn đới
Nhiêït đới
Sa mạc và hàn đới
Âm 30
0

C
HS trả lời
+ Cả lớp cùng quan sát, chú ý lắng nghe
+Gọi 2-3HS đọc mục Bạn cần biết.
* Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối
với sự sống trên trái đất.
+ GV đặt câu hỏi:
- Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được
Mặt Trời sưởi ấm?
+ GV nhận xét , tuyên dương nhóm thực hiện tốt
4/ Củng cố – dặn dò:
*GDMT: Các nguồn nhiệt rất cần thiết cho con
ngươiø. Vì vậy ta phải tiết kiệm các nguồn nhiệt.
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà làm lại bài.
- 3 HS đọc thành tiếng.
+ HS lần lược trình bày
Gió ngừng thổi; Trái Đất trở nên lạnh
giá;
Không có vòng tuần hoàn của nước;
Không có sự sống trên Trái Đất,
+ Lớp nhận xét ,tuyên dương.

Thực hiện tốt những điều đã học vào
cuộc sống.


Môn : Kó thuật
Bài: Lắp cái đu ( tiết 1 )
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
- Lắp được cái đu theo mẫu.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Mẫu cái đu lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
- HS : SGK, Tập học. bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
* Hoạt Động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu rồi đặt
câu hỏi: Cái đu có những bộ phận nào?
- GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế.
* Hoạt Động 2: GV hướng dẫn thao tác kó thuật

- HS quan sát.
- HS nêu.
- GV hướng dẫn HS lắp cái đu theo qui trình trong SGK để HS
quan sát.
a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp
hộp theo từng loại.
b) Lắp từng bộ phận
- Lắp giá đỡ đu.
- Lắp trục đu vào ghế đu
c) Lắp ráp cái đu
- GV tiến hành lắp ráp các bộ phận.
d) Hướng dẫn HS tháo các chi tiết

- Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận.
- Khi tháo xong phải xếp gọn vào nắp hộp.
4/ Củng cố – dặn dò:
Chuẩn bò bài sau
Nhận xét tiết học.
- HS quan sát .
- HS chọn chi tiết.
- HS theo dõi.

Thứ sáu
Môn : Tập làm văn
Bài: Trả bài văn miêu tả cây cối
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý , bố cục rõ, dùng từ , đặt câu
và viết đúng chính tả, ); tự sửa đưò¬c các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của
GV.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK, KHBH, bảng phụ, tranh , ảnh về cây cối ï.
- HS : SGK, Tập học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1 :GV nhận xét chung về bài làm của HS
+ Ưu điểm: Hiểu viết đúng đề bài, trình bày rõ ràng,
+ Hạn chế: Lỗi chính tả; ý diễn đạt chưa liên tục;
+ GV trả bài cho HS
 Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài
- GV gợi ý chữa ý chưa hay cho HS

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi
với bạn.
- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu.
 Hoạt động 3: Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt
- Cho 2-3 HS có điểm cao trình bày .
GV nhận xét, yêu cầu HS nêu chỗ hay cần học tập
 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn.
- Gợi ý đoạn văn cần viết lại khi:
+Có nhiều lỗi chính tả
+ Đoạn văn lủnh củng, ý diễn đạt chưa hay,
Hoặc muốn bổ sung thêm một số ý hay
- Gọi 2-3 HS viết lại đoạn văn đọc trước lớp
4/ Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS về xem lại bài viết.
Hát vui

- Chú ý lắng nghe nhận xét.
+ Ghi nhanh lỗi, ý, điều cần chữa
+ Trao đổi nhóm đôi để cùng chữa
bài.
+ Vài HS trình bày trước lớp
+ Lớp nhận xét, bổ sung.
Môn : Lòch sử
Bài: Thành thò ở thế kỉ XVI- XVII
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thò : Thăng Long - Phố Kiến - Hội An ở
thế kỉ XVI_ XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kỳ này rất phát triển ( cảnh buôn bán
nhộn nhòp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, )
- Dùng lược đồ chỉ vò trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thò này.

*Giảm tải: Chỉ yêu cầu miêu tả vài nét về ba đô thò ( cảnh buôn bán nhộn nhòp, phố
phường, cư dân ngoại quốc).
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Phiếu BT, SGK, tranh minh họa, lược đồ.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV trình bày khái niệm thành thò:
Thành thò ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính
trò, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công
nghiệp và nông nhiệp phát triển.
- GV treo bản đồ YC HS xác đònh vò trí của Thăng Long,
Phố Kiến, Hội An trên bản đồ.
 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- YCHS đọc phần nhận xét , ghi vào mẫu
Đặc điểm
Thành thò
Số dân Qui mô
thành thò
Hoạt động
mua bán
Thăng
Long
Đông
dân hơn
nhiều
Lớn bằng

thò trấn
Châu Á
Thuyền bè
buôn bán
tấp nập
Phố
Kiến
Dân cư
từ
nhiều
nước
Trên 2000
nóc nhà
Buiin bán
tấp
nập,
Hội An
Nhà
buôn
Nhật
Bản,
đòa
phương.
.
Phố cảng
đẹp nhất,
lớn nhất ở
Đàng
Trong.
Thương

nhân ngoại
quốc lui
tới buôn
bán.
- GV nhận xét, mô tả theo bảng thống kê
 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV hỏi: Hoạt động mua bán ở các thành thò nói lên tình
hình kinh tế ( nông nghiệp thủ công nghệp, thương
nghiệp)nước ta thời đó như thế nào?
- GV gọi 2- 3 HS đọc nội dung ghi nhớ
4/ Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.
Hát vui
- Lớp chú ý lắng nghe,

- Vài HS lên bảng xác đònh vò trí
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lớp đọc thầm phần bài, HS lần
lượt trình bày ý kiến vào , HS khác
bổ sung.
+ Lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi
rồi đưa ra nhận xét
→
Thành thò nước ta lúc đó tập trung
đông người, qui mô hoạt động và
mua bán rộng lớn, sầm uất. Phản ánh
sự phát triển mạnh nông nghiệp và
tiểu thủ công nghiệp.
+ Lớp đọc thầm

Về nhà học bài.

Môn : Toán
Bài: Luyện tập
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/ Nhận biết đựơc hình thoi và một số đặc điểm của nó.
2/ Tính được diện tích hình thoi.
- Bài 1; bài 2 ; bài 4 ( HS cần làm)
*Giảm tải:Không làm ý b bài 1.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động: Hát vui
2.Kiểm tra bài cu:õ HS sửa bài tập : GV cho 2 HS sửa bài.
GV nhận xét + ghi điểm.
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
Nhằm đạt mục tiêu 1.
Hoạt động lựa chọn: Thực hành, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 2 ), nhóm ( bài 3 )
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
* Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài toán
- 2 HS trình bày bảng lớp.
- Lớp so sánh kết quả đúng
- GV nhận xét và cho điểm HS.
+ Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 4: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành gấp hình như
hướng dẫn trong SGK

- GV giúp đỡ các nhóm thực hiện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà xem lại bài.
HS nêu yêu cầu bài1
- HS nêu cách tính diện tích hình thoi
- 2 HS trình bày bảng lớp. Cả lớp làm vào vở.
Kết quả:
a) Diện tích hình thoi là:
19 x 12 : 2 = 114( cm
2
)
Đáp số: a) 114 cm
2
HS nêu yêu cầu bài.
Cả lớp làm vào vở.
Kết quả: Bài giải:
Diện tích miếng kính đó là:
14 x 10 : 2 = 70 ( cm
2
)
+ Làm BT4: Gấp hình theo mẫu
Thực hành theo nhóm
Vài nhóm trình bày sản phẩm và cách thực
hiện của nhóm mình.
- Xem lại các bài tập đã làm.
III/ Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK, KHBH, bảng phụ
- HS : SGK, Tập học.

Sinh hoạt tập thể Tuần: 27
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
2 . Rèn HS có nề nếp, trật tự trong giờ học, nghiêm túc trong giờ học.
3 . Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng HS giỏi, rèn HS yếu.
II/ Chuẩn bò:
- GV : Trang trí bảng lớp cho tiết sinh hoạt. Chuẩn bò nội dung.
- HS : Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bò báo cáo.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1)Đánh giá tình hình tuần qua:
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo những việc làm được
của tổ trong tuần qua
- Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo:
+ Tổ 1:
+ Tổ 2:
+ Tổ 3:
+ Tổ 4:
Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp.
- GV yêu cầu HS cả lớp đóng góp ý kiến.
- GV nhận xét, tuyên dương tổ thực hiện tốt.
2) Phương hướng tuần tới:
- Rèn HS yếu.
- Kiểm tra về tập sách của HS.
- Nhắc nhở HS giữ vệ sinh cá nhân.
- Nhắc nhở HS tham gia đóng quỹ đội .
-Ổn đònh nề nếp học tập .
- Chuẩn bò chải răng ngậm thuốc cho thứ tư tuần sau .

- Học sinh đọc sách ở thư viện xanh .
- Kết luận:
+ Lớp trưởng, lớp phó cần tổ chức cho lớp thực hiện
tốt nhiệm vụ của lớp mình.

- Lần lượt từng tổ báo cáo.
- Ý kiến đóng góp của HS.
- Cả lớp lắng nghe để thực hiện tuần
sau cho tốt .