giáo an Lịch sử 8.đầy đủ

Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

Tit 1 Ngy son: 22/08/2009
Ngy dy: 26/08/2009

Phn mt : Lịch sử thế giới
Lịch sử thế giới cận đại
(Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)
Ch ơng I:
Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản
(Từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)
B i 1 Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên
I . Mục tiêu bài học
1. Kin thc : Giỳp HS nm c cỏc ý sau:
- Nguyờn nhõn, din bin, tớnh cht, ý ngha ca cuc cỏch mng H Lan gia TK
XVI, cỏch mng Anh gia TK XVII,chin tranh ginh c lp ca 13 thuc a Anh
Bc M v vic thnh lp Hp chỳng quc Hoa Kỡ.
- Cỏc khỏi nim c bn trong bi, ch yu l khỏi nim Cỏch mng t sn.
2. T tng : Thụng qua cỏc s kin c th, bi dng cho HS:
- Nhn thc ỳng n vai trũ ca qun chỳng nhõn dõn trong cỏc cuc cỏch mng.
- Nhn thy CNTB cú mt tin b, nhng vn l ch búc lt, thay th cho ch
phong kin.
3. K nng : Rốn luyn k nng s dng bn ,tranh nh; c lp lm vic gii
quyt vn , c bit l cõu hi v cỏc bi tp.
II. Chun b bi ging
*GV: -Bn th gii
- Su tm cỏc ti liu tham kho
*HS: oc bi v nghiờn cu sỏch giỏo khoa
III. Tin trỡnh t chc dy hc
1. n nh t c hc: BCS bỏo cỏo tỡnh hỡnh ca lp
2. Gii thiu bi mi

Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK. Những mâu thuẫn gay
gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi
hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã
diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay
3 Dy v hc bi mi :
Hot ng ca thy v trũ Ni dung ghi bng
* Hot ng 1
HS: c SGK tỡm hiu ni dung mc1/I
- GV: Gii thiu mc m u lch s th gii cn i
bng cuc cỏch mng t sn u tiờn, cỏch mng t
sn H Lan nm 1566 n cuc cỏch mng thỏng
I. S bin i kinh t, xó hi Tõy
u trong cỏc TK XV XVII,
cỏch mng H Lan TK XVI.
1/ Mt nn sn xut mi ra i.
a. Kinh t:
GV: Tng Th Vnh Ho 1 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

Mi Nga nm 1917
? Vo u TK XV kinh t Tõy u cú nhng bin i
nh th no?(nn sn xut mi ra i v phỏt trin
trong lũng XHPK ó b suy yu v b phong kin kỡm
hóm.)
? Nờu nhng biu hin mi v kinh t, xó hi ca
Tõy u? (xut hin cỏc cụng trng th cụng, trung
tõm buụn bỏn v ngõn hng, hỡnh thnh giai cp mi
ú l t sn v vụ sn.)
? H qu ca s bin i xó hi, vỡ sao cú s bin i
ú?

-Tng nhúm tho lun, bỏo cỏo kt qu, gúp ý b
sung
-GV:Chun xỏc kin thc( Mõu thun giai cp dn
n u tranh. Giai cp t sn i din cho phng
thc sn xut mi, cú th lc v kinh t nhng khụng
cú a v v chớnh tr t ú dn n mõu thun gia
giai cp t sn v phong kin phong tro Vn hoỏ
Phc hng, phong tro Ci cỏch Tụn giỏo mõu
thun ú ngy cng gay gt v l nguyờn nhõn ca
cuc cỏch mng t sn.
GV: Ch trờn lc vựng t Nờ - dộc lan cú nn
kinh t CNTB phỏt trin mnh nhng do phong kin
Tõy Ban Nha thng tr ó kỡm hóm s phỏt trin ny.
* Hot ng 2
GV: Trỡnh by din bin theo SGK(trang 4)
? Cỏch mng H Lan din ra di hỡnh thc no?
( u tranh gii phúng dõn tc)
? Vỡ sao cỏch mng H Lan TKXVI c xem l
cuc cỏch mng t sn u tiờn trờn th gii?( Cỏch
mng ó ỏnh phong kin (ngoi bang) thnh lp
nc cng ho xõy dng xó hi mi tin b hn)
* Hot ụng 3: Tỡm hiu mc 1/II
GV: Dựng lc ch v trớ nc Anh v nhng vựng
kinh t TBCN phỏt trin
? Nờu biu hin s phỏt trin ca CNTB Anh? ( HS
da vo SGK trang 4, 5 xut hin cỏc cụng trng
th cụng kinh t hng hoỏ phỏt trin, nhiu trung tõm
cụng nghip, thng mi, ti chớnh
- Nn sn xut TBCN ra i: Cỏc
cụng trng th cụng, buụn bỏn

phỏt trin
b. Xó hi: Hỡnh thnh hai giai
cp mi: t sn v vụ sn.
2/ Cỏch mng H Lan TK XVII
a. Nguyờn nhõn:
phong kin Tõy Ban Nha kỡm
hóm s phỏt trin ca nn sn
xut TBCN Nờ ộc lan.
b. Din bin (SGK)
c. Kt qu: H Lan c gii
phúng, to iu kin cho CNTB
phỏt trin.
* L cuc cỏch mng t sn u
tiờn.
II/ Cỏch mng Anh gia TK
XVII.
1. S phỏt trin ca CNTB
Anh.
a. Kinh t:
- Kinh t TBCN phỏt trin mnh.
b. Xó hi: Xut hin cỏc tng lp
GV: Tng Th Vnh Ho 2 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

? Kinh t TBCN phỏt trin em li h qu gỡ?( Lm
thay i thnh phn xó hi: Xut hin tng lp quớ tc
mi v t sn; nụng dõn b bn cựng hoỏ.
GV: Gii thớch thut ng quớ tc mi v v trớ tớnh cht
ca tng lp ny.
GV: K chuyn ro t cp rung anh, õy l thi

kỡ cu n tht ngi
? Vỡ sao nụng dõn phi b quờ hng i ni khỏc sinh
sng? (nụng dõn b mt rung t, b bn cựng hoỏ)
*Hot ng 4:
HS c SGK tỡm hiu ni dung
? Nờu nhng mõu thun chớnh trong lũng xó hi Anh? (
vua, a ch phong kin mõu thun vi quớ tc mi, t
sn, nhõn dõn lao ng.)
GV: Nhng mõu thun xó hi ngy cng gt l nguyờn
nhõn bựng n cỏch mng Anh
GV: S dng lc v hỡnh 2 SGK trỡnh by din
bin ca cỏch mng qua hai giai on. Ch yu l so
sỏnh gia lc lng ca nh vua vi quc hi qua
vựng t chim gi.
? Vic x t vua Sỏc- l I cú ý ngha nh th no?
( chm dt ch quõn ch Anh. ng thi ỏnh
du s sp ca ch phong kin, thng li ca
CNTB.
? Ti sao vua Sỏc-l I b x t, cỏch mng Anh vn
cha chm dt? (vua b x t, Anh tr thnh nc
cng ho, cỏch mng t n nh cao, cỏch mng cha
chm dt vỡ qun chỳng cha t c quyn li gỡ,
mun y cỏch mng i xa hn na v ra yờu sỏch
ca mỡnh nhng cui cựng b ch cng ho n ỏp
dó man)
? Quớ tc mi cú vai trũ nh th no i vi cỏch mng
Anh( va tham gia lónh o cỏch mng va tỡm cỏch
hn ch cỏch mng va tỡm cdỏch hn ch cỏch mng
cho phự hp vi quyn li ca mỡnh )
? Vỡ sao sau cuc o chớnh nm 1688, Anh tr thnh

nc quõn ch lp hin?
GV: gii thớch khỏi nim quõn ch lp hin.
Hot ng 5: HS tỡm hiu ý ngha.
N tho lun: ? mc tiờu cuc cỏch mng? ai l ngi
lónh o cỏch mng? ti sao cỏch mng anh l cuc
mi: quớ tc mi v t sn.
- Mõu thun xó hi ngy cng
gay gt bựng n cỏch mng.
2. Tin trỡnh cỏch mng
a. Giai on I ( 1642 1648)
- N chin bựng n thỏng 8
1642.
- Nm 1648 quõn i nh vua bi
trn.
a. Giai on II( 1649 1688)
- Vua Sỏc-l I b x t.
- Anh tr thnh nc cng ho.
CMTS t n nh cao.
- Nm 1688, quc hi tin hnh
o chớnh ch quõn ch lp
hin ra i.
3. í ngha lch s ca cỏch mng
t sn Anh gia TK XVII.
- CNTB c xỏc lp.
- Nn kinh t TBCN phỏt trin v
thoỏt khi s thng tr ca ch
phong kin
GV: Tng Th Vnh Ho 3 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

cỏch mng khụng trit ?
GV: nhn mnh lónh o cỏch mng l liờn minh t
sn, quớ tc mi,nờn nhiu tn d phong kin khụng b
xoỏ b, nụng dõn khụng c chia rung t m cũn
tip tc b chim v y n ch phỏ sn hon ton.
4.Cng c:
? Vỡ sao cỏch mng H Lan TK XVI c xem l cuc cỏch mng t sn u tiờn trờn
th gii? Cỏch mng H Lan cú ý ngha lch s nh th no?
? Nc Anh u TK XVII cú nhng mõu thun sau õy, theo em mõu thun no l gay
gt nht.
A. Mõu thun gia nụng dõn vi a ch, quớ tc.
B. Mõu thun gia cụng nhõn vi t sn.
C. Mõu thun gia quớ tc mi, t sn vi chộ quõn ch chuyờn ch.
? Vi mõu thun xó hi nh vy thỡ iu gỡ s xóy ra?
5. Dn dũ,ra bi tp v nh:
- Hc bi c. c v nghiờn cu li bi ó hc
- Lm bi tp:Lp niờn biu cuc cỏch mng t sn Anh TK XVII theo mu
Niờn i S kin
6 1642
1648
Ngy 30 - 1 1649
1688
- Chun b bi sau: phn III Chin tranh ginh c lp ( nghiờn cu tr li cỏc cõu
hi SGK)

Tit 2 Ngy son: 22/08/2009
Ngy dy: 27/08/2009

Bi 1
Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

(tip theo)
I. Mc tiờu bi hc:
(xem mc tiờu chung ton bi)
II. Chun b bi ging
*GV: -Bn th gii
- Lc chin tranh ginh c lp ca 13 thuc a Anh Bc M
*HS: c v nghiờn cu cỏc cõu hi trong SGK
III. Tin trỡnh t chc dy hc:
GV: Tng Th Vnh Ho 4 Trng THCS Qungụng
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
1. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?
? Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản
Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra
13 thuộc địa. TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó.
b. Dạy và học bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 HS tìm hiểu mục 1/III
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc
địa của Anh ở Bắc Mĩ?
GV giới thiệu thêm đến giữa TK XVIII kinh tế 13
thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược đồ
giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó.
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy
sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển
của nền kinh tế công thương nghiệp )

GV: Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến
tranh.
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó
là sự kiện Bô-xtơn)
GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày
tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-
đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ.
GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trong SGK giới thiệu
thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn.
HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” SGK
Thảo luận : những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc
lập của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể
hiện ở những điểm nào?
GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn
đó là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định
quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô lệ và bóc lột
công nhân.
? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu
III/ Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ:
1, Tình hình các thuộc địa.
Nguyên nhân của cuộc chiến
tranh:
a. Tình hình các thuộc địa:
13 thuộc địa sớm phát triển theo
con đường TBCN
b. Nguyên nhân của chiến tranh:
Mâu thuẫn giữa thuộc địa và
chính quốc.

2, Diển biến của cuộc chiến
tranh:
- 12-1973sự kiện Bô-xtơn.
- Tháng 9 đến tháng 10-1744 hội
nghị Phi-la-đen-phi-a.
- 4-1775 chiến tranh bùng nổ, chỉ
huy của nghĩa quân là Gioóc-giơ
Oa-sinh-tơn.
- Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn
Độc lập ra đời: xác dịnh quyền
con người và quyền độc lập của
các thuộc địa
- Quân khởi nghĩa thắng nhiều
trận lớn.
- Hiệp ước Véc-xai năm 1773
công nhận nền độc lập của 13
thuộc địa.
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 5 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
trong Tuyên ngôn không?( không, các quyền đó chỉ áp
dụng cho những người có của và da trắng)
GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước
Mĩ.
GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự đến việc
kí hiệp ước Vec-xai.
? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?
* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả
gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập, một

nước cộng hoà tư sản ra đời.
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có
người da trắng có tài sản mới có quyền về chính trị )
N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc
lập này là cuộc cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành
độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện thuận
lợi cho sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực
chất là cuộc cách mạng tư sản.
3, Kết quả và ý nghĩa cuọc chiến
tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Anh thừa nhận độc lập của các
thuộc địa - một nước cộng hoà tư
sản được thành lập( nước Mĩ).
- Mở đường cho kinhtế TBCN
phát triển mạnh mẽ. Đây là cuộc
cách mạng tư sản.
4.Củng cố :
? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản/
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
5. Dặn dò , ra bài tập về nhà:
- Học bài cũ
- Làm bài tập sau: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến
ngày 26-10-
1774

4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
-Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II

Kiểm tra giáo án đầu tuần


GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 6 Trường THCS QuảngĐông
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010


Tit 3 Ngy son: 30/08/2009
Ngy dy: 03/09/2009

Bi 2 Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794)

I.Mc tiờu bi hc:
1. Kin thc : Giỳp HS nm c cỏc ý sau:
-Nhng tin dn n cỏch mng t sn Phỏp 1789. Nhng s kin c bn v din
bin ca cỏch mng qua cỏc giai on. Vai trũ ca qun chỳng nhõn dõn trong vic phỏt
trin v thng li ca cuc cỏch mng.
- í ngha lch s ca cuc cỏch mng.
2. T tng:
- Nhn thc c tớnh cht hn ch ca cỏch mng t sn.
- Bi hc kinh nghim rỳt ra t cuc cỏch mng
3. K nng : S dng lc , lp niờn biu, thng kờ
II. Chun b bi ging
*GV: -Bn nc Phỏp

- Tranh nh trong SGK
*HS: nghiờn cu bi v tr li cỏc cõu hi trong sỏch
III. Tin trỡnh t chc dy hc
1. n nh t chc : BCS bỏo cỏo tỡnh hỡnh ca lp
2. Kim tra bi c :
? Nhng im hn ch ca Hin phỏp 1787 ca M
? Nờu ý nghaca cỏc cuc cỏch mng t sn u tiờn.
3. Bi mi:
a. Gii thiu bi: Cỏch mng t sn ó thnh cụng nhiu nc v ang tip tc n ra,
trong ú nc Phỏp v t n s phỏt trin cao. Vỡ sao cỏch mng n ra,cuc cỏch mng
ny t c nhng kt qu nh th no? ú l ni dung ca bi hc hụm nay
b. Dy v hc bi mi :
Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc cn t
* Hot ng 1 HS tỡm hiu ni dung mc 1/I
? Nờu tỡnh hỡnh kinh t nc Phỏp trc cỏch mng?
? Tớnh cht lc hu th hin nhng im no?
Nguyờn nhõn lc hu?(s búc lt ca a ch, phong
I/ Nc Phỏp trc cỏch mng
1. Tỡnh hỡnh kinh t:
a. Nụng nghip: lc hu, nng
sut thp.
GV: Tng Th Vnh Ho 7 Trng THCS Qungụng
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
kiến)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự
phát triển của công thương nghiệp ra sao?( thuế nặng,
GV sử dụng sơ đồ 3 đẳng cấp,giải thích khái niệm
- Có mọi quyền
-Không phải đóng thuế Nông dân

Tư sản
Các tầng lớp k
- Không có quyền lợi gì
-Phải đóng thuế,làm nghĩa vụ với phong kiến
* Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung mục 2/II
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp
trước cách mạng”
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và
giai cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là
quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp:
nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.)
* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3
GV: Khác với các cuộc CMTS trước đó,CMP được
trang bị bởi trào lưu triết học ánh sang và trào lưu này
đóng vai trò là cuộc CM tư tưởng đi trước mở đường
cho CMXH
Yêu cầu HS quan sát 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi
tiếng của giai cấp tư sản lúc bấy giờ và đọc các đoạn
b. Công thương nghiệp: Phát
triển nhưng chế độ phong kiến
kìm hãm.
2. Tình hình chính trị, xã hội:
Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí
tộc và đẳng cấp thứ ba.
3.Đấu tranh trên mặt trận tư
tưởng :
- Trào lưu triết học ánh sang:
+Môngte-xkiơ

+ Vônte
+Rút xô
-ND chủ yếu: tố cáo phê phán
chế độ quân chủ chuyên chế, đề
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 8 Trường THCS QuảngĐông
T¨ng l÷
ĐẲNG CẤP THỨ BA
Quý Téc
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

trớch sgk
Tho lun Da vo nhng on trớch ngn trờn, em
hóy nờu mt vi im ch yu trong t tng ca
Mụng-te-xki-,Vụn-te,Rỳt-xụ.
GV chun xỏc kin thc
GV s kt: Tỡnh hỡnh kinh t, chớnh tr,xó hi nc
Phỏp TK XVIII ó lm cho mõu thun gia phong kin
vi t sn v nụng dõn ngy cng gay gt. cỏc nh t
tng ó gúp phn thỳc y cỏch mng bựng n.
* Hot ng 4 : HS tỡm hiu mc 1,2/II
? S suy yu ca ch quõn ch chuyờn ch th hin
nhng im no?( s n lờn cao, cụng thng nghip
b ỡnh n, khi ngha nụng dõn, )
? H qu tt yu ca s khng hong( cỏch mng s
bựng n)
GV: Khi ngha nụng dõn bt u bựng n nm
1788,1789 chng t mõu thun XH cn tip tc gii
quyt.5/5/1789 hi ngh 3 ng cp c tin hnh
nhng khụng gii quyt c vn t ra lm mõu
thun gia nh vua v ng cp th ba lờn n tt nh

GV: S dng H9 núi v cuc u tranh ca qun
chỳng nhõn dõn a cỏch mng lờn n thng li.
N tho lun ? Vỡ sao vic ỏnh chim phỏo i nh tự
Ba-xti ó m u cho s thng li ca cỏch mng t
sn Phỏp?( ch quõn ch chuyờn ch b giỏng mt
ũn quan trng u tiờn, cỏch mng bc u thng
li v tip tc phỏt trin.)
xng quyn t do ca con
ngi,thc tnh nhõn dõn u
tranh chng phong kin v cú tỏc
dng chun b cho cỏch mng.
II/ Cỏch mng bựng n:
1. S khng hong ca ch
quõn ch chuyờn ch :
- S n lờn cao, cụng thng
nghip ỡnh n, khi ngha
nụng dõn n ra cỏch mng
chng phong kin do giai cp t
sn lónh o s n ra.
2. M u thng li ca cỏch
mng :
- Hi ngh ba ng cp cỏch
mng bựng n.
- 14-7-1789, cuc tn cụng phỏo
i nh tự Ba-xti m ucho
thng li ca cỏch mng t sn
Phỏp.
4.S kt bi hc:
a. Cng c bi: GV yờu cu HS nm c nguyờn nhõn lm bựng n cuc cỏch mng
Phỏp v s kin m u cho cuc CM.

* Bi tp: Hóy chn ý ỳng v nht núi v tỏc dng ca nhng t tng tiờn tin trong
lnh vc vn hoỏ, t tng TK XVIII Phỏp:
A. Chng thiờn chỳa giỏo v truyn bỏ vn hoỏ mi.
B. Cú tỏc dng thc tnh mi ngi ng lờn chng ch quõn ch chuyờn ch.
C. cao quyn t do, bỡnh ng ca con ngi.
b. Dn dũ,ra bi tp v nh ::
-Hc bi c, lm bi tp: Lp niờn biu nhng s kin chớnh ca cỏch mng t sn Phỏp
nm 1789 1794
- Chun b phn sau Nghiờn cu trc phn III
GV: Tng Th Vnh Ho 9 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010


********************************

Tit 4 Ngy son: 30/08/2009
Ngy dy:

Bi 2 Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794)
(tip theo)
I. Mc tiờu bi hc :
1. Kin thc : Giỳp HS nm c cỏc ý sau:
- Nhng s kin c bn v din bin cuc cỏch mng phỏt trin qua 3 giai on( quõn ch
lp hin,cng ho v chuyờn chớnh dõn ch cỏch mng).
- í ngha ca cuc cỏch mng t sn Phỏp v nhng hn ch ca nú.
2. T tng : Nhn thc tớnh cht hn ch cuc cỏch mng t sn, bi hc kinh nghim
rỳt ra t cuc cỏch mng t sn Phỏp.
3. K nng : S dng bn , lp niờn biu, bng thng kờ, phõn tớch so sỏnh
II Chun b bi ging :
*GV: Lc nc Phỏp TK XVIII, ni dung kờnh hỡnh sgk, lc cỏc lc lng phn

cỏch mng tn cụng nc Phỏp
*HS: c v nghiờn cu tr li cỏc cõu hi trong SGK
III. Tin trỡnh t chc dy hc :
1. n nh t chc : BCS bỏo cỏo tỡnh hỡnh ca lp
2. Kim tra bi c:
Cõu hi: Nguyờn nhõn no n bựng n cuc cỏch mng Phỏp?
3. Bi mi:
a. Gii thiu bi : Cuc tn cụng phỏo i- nh tự Ba-xti ó m u cho s thng li ca
cuc cỏch mng t sn Phỏp, cỏch mng tip tc phỏt trin v kt thỳc ra sao,cỏc em s
tỡm hiu trong tit hc hụm nay
b.Dy v hc bi mi :
Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc cn t
* Hot ng 1 HS c mc 1/III
GV nhc li khỏi nim ch quõn ch lp hin: ch
chớnh tr ca mt nc, trong ú quyn lc ca vua
b hn ch bii Hin phỏp do Quc hi t ra.
?Thng li ngy 14/7/1789 a n kt qu gỡ?
HS suy ngh tr li cõu hi
GV: Sau 14-7-1789 cỏch mng nhanh chúng lan rng
ra c nc, giai cp t sn li dng sc mnh ca qun
chỳng nm chớnh quyn, hn ch quyn lc ca vua
v xoa du qun chỳng.Sau khi lờn nm quyn i t
III/ S phỏt trin ca cỏch
mng
1. Ch quõn ch Lp hin(
14-7-1798 n 10-8-1792 )
- T ngy14-7-1789 phỏi Lp
hin ca i t sn lờn cm
quyn.
- 8-1789 Quc hi thụng qua

Tuyờn ngụn Nhõn quyn v
GV: Tng Th Vnh Ho 10 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

sn ó thong qua tuyờn ngụn c lp
GV yờu cu HS c ni dung ca Tuyờn ngụn c
lpv tho lun: Em cú nhn xột gỡ( hn ch, tớch cc)
qua ni dung Tuyờn ngụn?
GV cht ý sau khi HS trỡnh by. Tin b : xỏc nhn
nhng quyn t do ca con ngi,. Hn ch: Bo v
quyn s hu t bn ch ngha.
? í ngha ca tuyờn ngụn nhõn quyn v dõn
quyn(c coi l bn khai t ch phong kin v l
tm giy khai sinh ch mi-cvh TBCN, c
coi l ti sn vn hoỏ vụ giỏ úng gúp vo kho tang
vn hoỏ nhõn loi)
GV: 9-1971 Thụng qua hin phỏp 9/1791
? Trc s vic ú nh vua cú cú hnh ng gỡ?(cu
cu lien minh cỏc nc phong kin chõu u chng li
cỏch mng)
GV: Thỏng 4-1792 8 vn quõn Ph trn sang nc
Phỏp.
? Trc tỡnh hỡnh ú nhõn dõn nc Phỏp ó lm gỡ?
( Lt s thng tr ca phỏi Lp hin ng thi b
ch phong kin)
* Hot ng 2 Tỡm hiu mc 2/II
? Tỡnh hỡnh nc Phỏp nh th no sau cuc khi
ngha ca nhõn dõn lt phỏi Lp hin? ( Nn cng
ho c xỏc lp)
Tho lun: Kt qu cú cao hn giai on trc

khụng? Th hin nhng im no?
GV: Nhn mnh: cỏch mng phỏt trin i lờn mt
bc, do qun chỳng thỳc y.
GV Dựng lc H 10 trỡnh by s tn cụng nc
Phỏp ca phong kin Anh, phong kin chõu u v s
ni lon bờn trong - t quc lõm nguy.
? Trc tỡnh hỡnh y thỏi ca phỏi Gi-rụng-anh ra
sao(h khụng lo t chc chng ngoi xõm ni phn v
n nh i sng nhõn dõn m ch lo cng c quyn
lc)
? Qun chỳng nhõn dõn Phỏp phi lm gỡ(phi lt
phỏi Gi rụng anh,bo v t quc)
* Hot ụng 3 tỡm hiu mc 3/III
GV dn dt HS cỏc em hiu c s thit lp nn
Dõn quyn.
- 9-1791: Hin phỏp c
thụng qua, xỏc lp ch quõn
ch lp hin
- 4-1792: Ni phn, ngoi xõm
- 10-8-1792:Lt phỏi Lp
hin, xoỏ b ch phong kin.
2. Bc u ca nn cng
ho( t ngy 21-1792 n 2-6-
1793)
- 21-9-1792 t sn cụng thng
lờn nm quyn thit lp nn
cng ho u tiờn ca nc
Phỏp
- 1792-1793 nc Phỏp rt khú
khn:ni phn ngoi xõm e

do
-Phỏi Gi-rụng-anh ch lo cng
c quyn lc. 2-6-1793 khi
ngha lt phỏi Gi-rụng-anh.
3. Chuyờn chớnh dõn ch Gia-
cụ-banh( 2-6-1793 n 27-7-
GV: Tng Th Vnh Ho 11 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

chuyờn chớnh dõn ch CM Giacụbanh
GV gii thiu v Rụbe-spie qua H1 v yờu cu HS nờu
nhng phm cht tt p ca ụng?(Kiờn quyt cỏch
mng, l con ngi khụng th mua chuc )
? Chớnh quyn cỏch mng ó lm gỡ trc tỡnh hỡnh
ngoi xõm, ni phn? Cỏc bin phỏp ú cú tỏc dng
gỡ?( thi hnh nhiu bin phỏp tỏc dng: em li
quyn li c bn cho nhõn dõn. Tp hp ụng o
qun chỳng, khi dy v phỏt huy tớnh cỏch mng, sc
mnh ca qun chỳng )
? Sau khi chin thng ngoi xõm v ni phn tỡnh hỡnh
phỏi Gia-cụ-banh nh th no?( chia r )
GV: 27-7-1794, t sn phn cỏch mng tin hnh o
chớnh
? Vỡ sao cú cuc o chớnh ny( ngn chn cỏch mng
tip tc phỏt trin vỡ s ng chm n quyn li ca
chỳng.)
? Nguyờn nhõn tht bi ca phỏi Gia-cụ-banh( mõu
thun ni b, nhõn dõn xa ri vỡ khụng c ỏp ng
quyn li nh ó ha)
GV cht li ni dung ca mc 3

* Hot ng 4 : Tỡm hiu mc 4/III
Tho lun : Vỡ sao núi cỏch mng t sn Phỏp l cỏch
mng trit nht?
HS tin hnh tho lun,cỏc nhúm trỡnh by ý kin.
GV cht ý: Cỏch mng ó lt ch phong kin, ó
gii quyt c vn rung t cho nụng dõn, a
giai cp t sn lờn cm quyn, xoỏ b nhng tr ngi
trờn con ng phỏt trin ca CNTB
?Cỏch mng t sn Phỏp cú nhng hn ch gỡ?
(Cha ỏp ng c nhng quyn li c bn ca nhõn
dõn nh cha gii quyt c vn rung t)
GV yờu cu HS c on trớch trong SGK
? Da vo on trớch,em hóy nhn xột v cỏc cuc CM
M v Phỏp trong th k XVIII?
HS suy ngh tr li cõu hi
GV tng kt
1794)
- 2-6-1793 Phỏi Gia-cụ-banh
lờn nm quyn tp hp nhõn
dõn chin thng ngoi xõm v
ni phn.
-Nn chuyờn chớnh dõn ch
Giacụbanh thi hnh nhiu chớnh
sỏch tin b:
+Chớnh tr
+Kinh t
+Quõn s
- 27-7-1794 T sn phn cỏch
mng o chớnh, cỏch mng kt
thỳc.

4. í ngha lch s ca cuc
cỏch mng t sn Phỏp cui
TK XVIII
- L cuc cỏch mng trit
nht.
- ó lt ch phong kin,
a giai cp t sn lờn cm
quyn v cú nh hung ln n
s phỏt trin ca lch s th
gii.
GV: Tng Th Vnh Ho 12 Trng THCS Qungụng
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

4.S kt bi hc:
a.Cng c : +GV nhc li nhng ni dung chớnh ca bi
+GV cho HS lm bi tp sau:
*Nhõn dõn lao ng Phỏp ó lm c gỡ trong cỏch mng nm 1789- 1794.
A. Lt ch quõn ch chuyờn ch.
B. ỏnh tan thự trong gic ngoi.
C. Lt phỏi Gi-rụng-anh xoỏ b nn thng tr ca i t sn.
D. Tt c cỏc ý trờn.
*Sau khi cỏch mng thnh cụng qun chỳng lao ng ó c hng nhng quyn li gỡ?
b. Dn dũ,ra bi tp v nh :
- Hc bi c, nghiờn cu li bi hc sgk. Lm bi tp 1 sgk/17
- Chun b bi sau: Nghiờn cu phn I bi 3.


Kim tra giỏo ỏn u tun

Lờ Th Thanh

Tit 5 Ngy son: 04/09/2009
Ngy dy:

Bi 3
CH NGHA T BN C XC LP TRấN PHM VI
TH GII
I.Mc tiờu bi hc:
1. Kin thc: giỳp HS nm c nhng ni dung chớnh
- Cỏch mng cụng nghip n ra khi u Anh v nhanh chúng lan rng ra cỏc nc
Phỏp, c v cỏc nc t bn khỏc.
- Ni dung v h qu ca cuc cỏch mng cụng nghip.
2. T tng : HS nhn thc c
- S ỏp bc, búc lt ca CNTB ó gõy nờn bao au kh cho nhõn dõn lao ng trờn ton
th gii.
- Nhõn dõn lao ng thc s l ngi sỏng to, ch nhõn ca cỏc thnh tu k thut, sn
xut.
GV: Tng Th Vnh Ho 13 Trng THCS Qungụng
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
3. Kĩ năng : Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk,phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận
định để liên hệ thực tế.
II.Chuẩn bị bài giảng
*GV: sưu tầm tranh ảnh,chuẩn bị bảng phụ
*HS: nghiên cứu bài
III.Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:

? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những
điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?
bm?
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các
nước tiến lên CNTB.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào?tiến hành CMCN có giải
quyết được vấn đề đó không?Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
b.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
* Hoạt động 1 HS Đọc Sgk Và tìm hiểu mục 1/I
GV nhắc lại kiến thức đã học: GIữa thế kỉ XVII CMTS
đã thành công ở Anh và đưa nước này phát triển theo
con đường CNTB,gcTS cầm quyền cần phát triển sản
xuất nên phải sử dụng máy móc
? Tại sao thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến và phát minh
nhiều máy móc lại đặt ra cấp thiết
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công
nghiệp đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công
nghiệp phát triển nhất thế giới. HS nêu khái niệm về
cách mạng công nghiệp
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở
Anh?( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được
nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải
tiến tĩ thuật sản xuất )
? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản
xuất công nghiệp ở Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ
yếu nên máy móc được phát minh và sử dụng sớm )
HS: Khai thác kênh hình 12, 13

? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay
đổi như thế nào?( năng suất tăng lên nhiều)
? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh
I/ Cách mạng công nghiệp:
1.Cách mạng công nghiệp ở
Anh
a. Nguyên nhân: Xuất hiện
những điều kiện để tiến hành
cách mạng công nghiệp: Vốn,
nhân công và phát minh kĩ
thuật.
b. Nội dung: Chế tạo máy móc
sử dụng trong sản xuất và giao
thông vận tải.
c. Thành tựu:
- Ngành dệt
- Các ngành kinh tế.
- Giao thông vận tải.
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 14 Trường THCS QuảngĐông
Giáo án: Lịch sử 8 Năm học 2009-2010

khi mỏy kộo si Gien-ni c s dng rng rói(thỳc
y nng sut lao ng trong ngnh dt ũi hi tip
tc ci tin phỏt minh mỏy múc
GV gii thiu H14: Giờm Oỏt v tm quan trng ca
vic phỏt minh ra mỏy hi nc?
? Vỡ sao mỏy múc c s dng rng rói trong giao
thụng vn ti? (Nhu cu chuyn nguyờn vt liu, hng
hoỏ, khỏch hng tng, )
GV gii thiu H 15, khai thỏc kờnh hỡnh.

? Vỡ sao gia TK XIX Anh y mnh sn xut gang,
thộp, than ỏ? ( Mỏy múc, ng st cn nhiu than
ỏ gang thộp)
? Kt qu cuc cỏch mng cụng nghip Anh?
Gv yờu cu HS khai thỏc ni dung trong SGK tr li
cõu hi
GV liờn h n cụng nghip hoỏ-hin i hoỏ nc
ta.
* Hot ng 2 HS tỡm hiu mc 2/II
? Khi tin hnh cỏch mng cụng nghip Phỏp v c
gp nhng khú khn, thun li gỡ?( khú khn: kinh t
Phỏp lc hu. c cha thng nht. Thun li: Tha
hng c kinh nghim v thnh qu ca Anh.)
? S phỏt trin ca cỏch mng cụng nghip Phỏp?
Vỡ sao Phỏp cỏch mng cụng nghip tin hnh mun
nhng li phỏt trin nhanh? ( nh y mnh sn xut
gang st, s dng nhiu mỏy hi nc)
? S phỏt trin ca cỏch mng cụng nghip c th
hin nhng mt no? ( kinh t phỏt trin vi tc
nhanh )
? Vỡ sao c cỏch mng cụng nghip bt u mun
song li phỏt trin nhanh v tc v nng sut? ( do
tip nhn nhng thnh tu ca Anh)
* Hot ụng 3 HS tỡm hiu mc 3/I
GV hng dn HS tỡm hiu H 17,18
Tho lun: Hóy nờu nhng bin i Anh sau khi
hon thnh cỏch mng cụng nghip(HS da vo lc
hon thnh bng thng kờ theo mu)
*Nc Anh gia TK XVIII:
- Ch cú mt s trung tõm sn xut th cụng

- Cú 4 thnh ph trờn 50.000 dõn
- Ch cú mt s trung tõm sn xut th cụng
d. Kt qu:
- T sn xut nh th cụng
chuyn sang sn xut ln bng
mỏy múc.
- Anh tr thnh nc cú nn
cụng nghip phỏt trin nht th
gii.
2. Cỏch mng cụng nghip
Phỏp, c
a. Phỏp:
- Bt u t nm 1830 dn gia
TK XIX
- Cỏc ngnh sn xut tng lờn
nhiu.
- Kinh t phỏt trin ng th hai
th gii( sau Anh)
b. c:
- Bt u t nm 1840.
- Kinh t phỏt trin nhanh v tc
v nng sut.
3. H qu ca cỏch mng cụng
nghip :
GV: Tng Th Vnh Ho 15 Trng THCS Qungụng
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chưa có đường sắt
*Nước Anh nửa đầu TK XVIII

- Nhiều vùng công nghiệp mới bao trùm hầu hết nước
Anh
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Có mạng lưới đường sắt
? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hoàn
thành cách mạng công nghiệp
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực,
hạn chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? Vì sao
có sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản?
- Làm thay đổi bộ mặt của các
nước tư bản.
- Xã hội:Hình thành hai giai cấp
cơ bản đó là tư sản và vô sản.
Mâu thuẫn giai cấp nãy sinh.
4.Sơ kết bài học:
a.Củng cố :
* GV nhắc lại những nội dung quan trọng của bài: CMCN khởi đầu ở Anh,sau đó lan
rộng ra nhiều nước khác làm cho sx TBCN phát triển,đồng thời cuộc CMCN cũng dẫn
đến việc phân chia XHTB thành 2 giai cấp cơ bản,đối lập: tư sản và vô sản
* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo em
hệ quả nào là quan trong nhất đối với nền kinh tế xã hội:
□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới.
□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân.
□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao.
□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị.
□ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản.
b. Dặn dò,ra bài tập về nhà :
-Học bài cũ, làm các bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị bài sau (nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi của bài 3

phần II)

Tiết 6 Ngày soạn: 04/09/2009
Ngày dạy: …………

Bài 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI
THẾ GIỚI(tt)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức : Giúp HS nắm được sang thế kỉ XIX chủ nghĩa tư bản đã được xác lập trên
phạm vi thế giới.
2. Tư tưởng: nhận thức được sự bóc lột của CNTB
3. Kỉ năng : khai thác nội dung,sử dụng kênh hình,phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 16 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
II.Chuẩn bị bài giảng:
*GV:- Lược đồ khu vực Mĩ La tinh đầu thế kỉ XIX
-Tranh ảnh kênh hình trong SGK
*HS: nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
III.Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Em hãy nêu những thành quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?Hệ quả
của cuộc cách mạng công nghiệp?
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bước sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong
trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của
xã hội phong kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới,tạo điều kiện cho CNTB mở rộng
xâm chiếm thuộc địa.Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

b. Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
* Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung mục 1/II
GVsử dụng lược đồ châu Mĩ la tinh đầu thế kỉ XIX
giới thiệu khái quát về khu vực này
? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh
giành độc lập
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
GV nhận xét và bổ sung thêm:
+sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Mĩ la tinh đã
thúc đẩy phong trào độc lập dân tộc dâng cao tấn công
vào chế độ phong kiến
+ do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ
và cuộc cách mạng tư sản Pháp, cuộc đấu tranh giành
độc lập lên cao ở các nước Mĩ la tinh
GV yêu cầu HS quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK
XIX đọc tên các quốc gia tư sản và năm thành lập.
GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở
châu Âu với cuộc cách mạng 1848-1849 củng cố chế
độ tư bản ở Pháp ,tập trung trình bày cuộc đấu tranh
thống nhất Đức và Ý.
? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác
nhau như thế nào?( ở I-ta-li-a quần chúng đứng lên
đấu tranh - H/22. Ở Đức, đất nước được thống nhất
bằng cuộc chiến tranh chinh phục do quí tộc quân
phiệt Phổ đứng đầu)
II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập
trên phạm vi thế giới:
1. Các cuộc cách mạng tư sản
TK XIX

a. Ở Mĩ la tinh
- Một loạt các quốc gia tư sản
mới được thành lập.
b. Ở châu Âu
- 1848-1849, cách mạng bùng nổ
ở Pháp.
- Năm 1859 - 1870 đấu tranh
thống nhất I-ta-li-a.
- Năm 1864- 1871, đấu tranh
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 17 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải
phóng nông nô?( do phản ứng của nhân dân)
? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác
nhau song có điểm gì chung? Vì sao? (đều mở đường
cho CNTB phát triển- là những cuộc cách mạng tư
sản)
GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản
TK XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi thế giới.
* Hoạt động 2 HS đọc SGK phần 2/II. Tìm hiểu nội
dung.
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm
chiếm thuộc địa? ( CNTB phát triển, nhu cầu về
nguyên liệu, thị trường tăng nhanh)
? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây(Ấn
Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á)
GV yêu cầu HS đọc chữ in nghiêng SGK và đánh
dấu những nước bị thực dân phương Tây xâm
lược( ghi tên nước thực dân)

+Ấn Độ thuộc địa của Anh
+Trung Quốc thuộc địa của 8 nước đế quốc
+Đông Nam Á …….
+Châu Phi………
Thảo luận: Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ
trên em có nhận xét gì về việc xâm chiếm thuộc địa
của tư bản phương Tây? ( các nước tư bản phương
Tây đã chia nhau xâm chiếm và thống trị các nước
châu Á, Phi và khu vực Mĩ la tinh)
thống nhất nước Đức.
- 2-1861: cải cách nông nô ở Nga
2. Sự xâm lược của tư bản
phương tây đối với các nước Á,
Phi.
a. Nguyên nhân:
- Chủ nghĩa tư bản phát triển,
nhu cầu về nguyên liệu, thị
trường tăng nhanh.
b. Kết quả: hầu hết các nước
châu Á, Phi trở thành thuộc địa
hoặc phụ thuộc của thực dân
phương Tây.
4.Sơ kết bài học :
a.Củng cố bài:
*Gv nhắc lại những nhắc lại những nội dung chính của bài
*HS làm bài tập:
? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung của các cuộc
cách mạng tư sản.
? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì?
b. Dặn dò,ra bài tập về nhà

-Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk.
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV
- TK XIX theo mẫu
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 18 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………

Kiểm tra giáo án đầu tuần



Lê Thị Thanh
Tiết 7 Ngày soạn: 04/09/2009
Ngày dạy
Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức : Giúp HS nắm được các ý sau:
- Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức dấu tranh ban
đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX.
- Kết quả của phong trào đó.
2. Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp
công nhân.
3. Kỉ năng : Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
II.Chuẩn bị bài giảng
*GV: soạn bài,chuẩn bị các kênh hình trong SGK
*HS: nghiên cứu bài trả lời câu hỏi
III.Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp

2. Kiểm tra bài cũ:
? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển ra dưới hình thức khác nhau song có điểm gì chung,
vì sao?
? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 19 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột
nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt
b.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
* Hoạt động 1 HS đọc sgk và tìm hiểu mục
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân
đã chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ
thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công
nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền
lương thấp .
GV miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu thế kỉ
XIX.
? Điều kiện lao động,sinh hoạt như vậy giai cấp công
nhân phải làm gì để tự cứu mình?
HS Quan sát H24 SGK:Em hiểu gì qua bức tranh?
GV phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém )
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?
( đập phá máy móc )
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận
thức tháp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ)

GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã
thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu về tổ chức công đoàn.
* Hoạt động 2 HS làm việc theo nhóm
GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định
những nước có phong trào công nhân phát triển trong
thời kì này.
GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn
các nhóm làm việc theo nội dung sau:
-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh
của công nhân ở các nước Pháp, Đức, Anh.
N2: Nêu hình thức đấu tranh.
N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.
N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.
* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào
bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào
bảng thống kê để ghi bài.
I/ Phong trào công nhân nữa đầu
TK XIX
1. Phong trào đập phá máy móc
và bãi công .
a. Nguyên nhân: công nhân bị bóc
lột nặng nề, lương tấp điều kiện ăn ở
tồi tàn
b. Hình thức đấu tranh: đập phá máy
móc, đốt công xưởng, bãi công.
c. Kết quả:thành lậpcác công đoàn.
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840
- 1831 công nhân dệt tơ thành phố

Li-ông (Pháp) khởi nghĩa.
- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-
din(Đức) nổi dậy khởi nghĩa.
- 1836-1847 phong trào Hiến
chương nổ ra ở Anh.
* Kết quả: đều thất bại
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành
của phong trào công nhân quốc tế.
Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Qui mô Kết quả. Ý nghĩa
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 20 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
Pháp 1831-1834 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại
Đức 1844 Khởi nghĩa vũ trang Vừa Đánh dấu sự trưởng thành
của phong trào công nhân
quốc tế
Anh 1836-1847 Đấu tranh chính trị Rộng lớn
GV kết luận: vào giữa TK XIX phong trào công
nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các nước tư bản
nhưng đều không thu được thắng lợi.
? Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng không
thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường
lối đúng dắn, thiếu lí luận cách mạng)
4. Sơ kết bài học:
a.Củng cố :
? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nữa đầu TK XIX?
* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của
phong trào công nhân nữa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.

C. Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
b. Dặn dò
- Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm
1830-1840.
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các
Mác, Ăng-ghe
**************************************
Tiết 8 Ngày soạn: 11/09/2009
Ngày dạy:…………….
Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC (TT)
I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
-C. Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1848-
1870
2. Tư tưởng Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học. Giáo dục tinh
thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
3. Kỉ năng: Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân
vào TK XIX. Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản
II/ Chuẩn bị bài giảng :
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 21 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
*GV :chân dung, tranh ảnh về Mác, Ăng-ghen, các tài liệu liên quan
*HS: nghiên cứu nội dung bài học
III/ Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân.

* Chọn câu đúng về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lốichínhtrị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài Phong trào cong nhân nữa đầu TK XIX tuy phát triển mạnh nhưng cuối
cùng bị thất bại Mác, Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho giai cấp công nhân vũ
khí lí luận trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản.
b.Dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
GV treo chân dung Mác và Ăng ghen.
GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức)
là người thong minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia
cách mạng. Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác-men
(Đức). Trong một gia đình tư sản giàu có.
GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác
và Ăng ghen?
HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức
được sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và đánh
đổ ách thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng giai
cấp vô sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột.
Hoạt động 2
HS tự đọc SGK
GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng sản"kế
thừa " Đồng minh những người chính nghĩa". Là
chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế.
GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về "Tuyên
ngôn của Đảng cộng sản".

HS thảo luận: "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra
đời trong hoàn cảnh nào? ND chủ yếu?
II/SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC:
1.Mác và Eng- Ghen
- Các Mác(4818-1883)
-Ăng-ghen (1820-1895)
Điểm giống nhau nổi bật
trong tư tưởng của Mác và Ăng-
ghen:
+ nhận thức rõ bản chất của chủ
nghĩa tư bản
+ cùng đứng về phía giai cấp công
nhân…
2"Đồng minh những người cộng
sản" và"Tuyên ngôn của Đảng
cộng sản"
- "Đồng minh những người
cộng sản"là tổ chức chính Đảng
độc lập đầu tiên của giai cấp vô
sản quốc tế.
- " Tuyên ngôn của đảng cộng sản
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 22 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển,
giai cấp vô sản càng bị bót lột tàn nhẫn. Thất bại
của các cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế kỉ XIX
đặt ra yêu cầu bứt thiết phải có một lí luận khoa học
chứng minh cho phong trào công nhân quốc tế.

+ Nội dung chủ yếu:
- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và
sự thắng lợi của CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng
lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế độc XHCN.
Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản.
GV(H): Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?
HS: Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa
học một cách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống. Là vũ
khí lý luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu
tranh chống giai cấp tư sản.
Hoạt động 3
GV: Nhắc lại một số nét chính về phong trào công
nhân nửa đầu thế kỉ XIX. Đây là phong trào mang
tính tự phát.
GV(H): Phong trào công nhân từ năm 1848 dến
năm 1870 có nét gì nổi bật?
HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn về giai
cấp của mình, có sự đoàn kết quốc tế trong phong
trào công nhân vì có cùng kẻ thù.
GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ nhất được thành
lập.
Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)
GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất.
HS thảo luận:
+ Mác chuẩn bị cho sự thành lập và tham gia thành
lập.
+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư tưởng
sai lệch, thông qua những nghị quyết đúng đắn
+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất.
+ Hoàn cảnh ra đời: Yêu cầu bức

thiết phải có một lí luận cách
mạng cho phong trào công nhân
quốc tế.
+ Nội dung chủ yếu:
Nêu rõ quy luật phát triển của xã
hội loài người và sự thắng lợi của
CNXH giai cấp vô sản là lực
lượng lật đổ chế độ tư sản chế độ
tư bản và xây dựng chế độ xã hội
chủ nghĩa.
Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản.
3. Phong trào chủ nghĩa từ năm
1848-QT thứ nhất:
a) Phong trào công nhân:
Phát triển có sự đoàn kết quốc tế.
b) Quốc tế thứ nhất:
Thành lập 28-9-1864
Hoạt động:
+ Đấu tranh chống những tư
tưởng sai lầm.
+ Thúc đẩy phong trào công nhân
phát triển.
Mác là linh hồn của quốc tế thứ
nhất
4. Sơ kết bài học:
a. Củng cố :
* GV nhắc lại những nội dung chính của bài học: tring phong trào công nhânCNXHKH
được hình thành, đánh dấu bằng việc ra đời tuyên ngôn Đảng cộng sản,nêu lên sứ mệnh
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 23 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010

……………………………………………………………………………………………
lịch sử và sự đoàn kết của giai cấp vô sản để đánh đổ chế độ tư bản,xác lập XHCN
* HS làm bài tập:
?Nêu hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản?
? Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
b. Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Công xã Pa ri 1871"
Kiểm tra giáo án đầu tuần

TTCM:

Lê Thị Thanh
Tiết 9 Ngày soạn: 16/09/2009
Ngày dạy:…………….
Chương II. CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
Bài 5 : CÔNG XÃ PARI 1871
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: qua bài học giúp HS nắm được:
-Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri.
-Thành tựu nổi bậc của công xã Pa-ri.
-Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản.
2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh nieemf tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp vô
sản,chủ nghĩa anh hùng cách mạng,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.
3.Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử.Liên hệ kiến thức
đã học với thực tế cuộc sống.
II.Chuẩn bị bài giảng:
*GV: -Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xãy ra công xã Pa-ri.
-Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã.
*HS: nghiên cứu bài trong sgk, trả lời câu hỏi trong bài
III.Tiến trình tổ chức dạy học:
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiếm tra bài cũ:
-Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn Đảng Cộng Sản?
-Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài mới:
Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đã
trưởng nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa
đến sự ra đời của công xã Pa-ri- nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản.Vậy
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 24 Trường THCS QuảngĐông
Gi¸o ¸n: LÞch sö 8 N¨m häc 2009-2010
……………………………………………………………………………………………
công xã Pari được thành lập như thế nào?vì sao công xã Pari được coi là nhà nước kiểu
mới đầu tiên của giai cấp vô sản?Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này qua bài học hôm nay.
* Dạy và học bài mới:
Hoạt động giữa thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
GV(thông báo): Trong những năm 1852-1870,
giai cấp tư sản đại diện là Napôlêông III đã thống
nhất đất nước dưới hình thức một nền quân
chủ.Nền thống trị của đế chế III(1852-1870) thực
chất là nền chuyên chế tư sản,trong thì đàn áp
nhân dân ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược.
-Sự trưởng thành của giai cấp làm cho giai cấp tư
sản càng lo sợ Mâu thuẩn không thể điều hoà
được và rất gay gắt giữa tư sản và vô sản năm
1870 chiến tranh Pháp Phổ nổ ra.
GV(H):Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến
tranh?
HS: +Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng
cường đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân

trong nước ,lấn chiếm đất đai ở vùng phía Tây
nước Đức và ngăn cản sự thống nhất Đức.
+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn
thành thống nhất Đức,củng cố quyền lực của Phổ
và đàn áp phong trào trong nước.
GV(H):Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu
hàng quân Đức?
HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình.
GV(H): Kết quả của chiến tranh? Vì sao quân
Pháp lại bị thất bại?
HS: Pháp thất bại nặng nề, quân Đức tiến sâu vào
đất Pháp vây chặt Pari
GV(H):Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất
bại đó?
HS:Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng lên lật
đổ chính quyền,thành lập chính phủ lâm thời tư
sản.
GV(H):Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân
như thế nào đối với nước Pháp sau ngày 4/9/1970
HS: Chính phủ đầu hàng.Nhân dân cương quyết
chiến tranh bảo vệ tổ quốc
I. Sự thành lập công xã Pa-ri:
1.Hoàn cảnh ra đời của công xã
Pa-ri
- Ngày 19-7-1870 chiến tranh
Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất
bại( 2-9-1870)
- Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri
đứng lên khởi nghĩa Chính
phủ tư sản lâm thời được thành lập

( chính phủ vệ quốc)
- Trước sự tiến công của Phổ,
chính phủ vội vã đầu hàng quân
Đức. Nhân dân chống lại sự đầu
hàng của tư sản đứng lên bảo vệ tổ
quốc.
GV: Tưởng Thị Vĩnh Hoà 25 Trường THCS QuảngĐông