Nghiên cứu lựa chọn biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học giáo dục thể chất cho học sinh trường THPT trần hưng đạo huyện tiên lữ tỉnh hưng yên copy

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH
ĐÀO THỊ NHINH
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ
GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT
TRẦN HƯNG ĐẠO HUYỆN TIÊN LỮ TỈNH HƯNG YÊN

LUẬN VĂN CỬ NHÂN THỂ DỤC THỂ THAO
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
TH.S: NGUYỄN NGỌC SỰ
BẮC NINH-2011

CẤU TRÚC LUẬN VĂN
Phần mở đầu: 04 trang
Chương 1: tổng quan các vấn đề nghiên cứu: 22 trang
Chương 2: phương pháp và tổ chức nghiên cứu: 05 trang

Chương 3: kết quả nghiên cứu và bàn luận: 31 trang
Kết luận và kiến nghị
Tài liệu tham khảo
Luận văn được trình bày trong 60 trang A4, trong đó sử
dụng 12 bảng và 4 sơ đồ để trình bày kết quả nghiên cứu,
luận văn sử dung 36 tài liệu tham khảo bằng tiếng việt ngoài
ra còn có các phụ lục

Giáo dục thể chất trong nhà trường là một bộ phận
quan trọng của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Nó góp
phần đào tạo con người mới phát triển toàn diện. Thể
dục thể thao (TDTT) còn mang tính lịch sử, tính giai
cấp và tính dân tộc. Dưới chế độ xã hội chủ nghĩa nó là

vốn quí nhất bảo vệ tăng cường sức khoẻ cho nhân dân
lao động mà trước hết là đối tuợng học sinh trong các
nhà trường luôn là nhiệm vụ hàng đầu trong nền giáo
dục, bởi vì thế hệ trẻ là thế hệ tương lai của đất nước,
quyết đinh đến sự phát triển của mỗi quốc gia.

Một trong những mục tiêu cụ thể của ngành TDTT là
tăng cường công tác giáo dục thể chất ( GDTC ) trong
trường học, làm cho việc rèn luyện cơ thể trở thành hoạt
động nền nếp hàng ngày của học sinh các cấp, sinh viên
học sinh học nghề và lực lượng vũ trang, công nhân
viên chức và một số bộ phận khác.

Trường phổ thông trung học Trần Hưng Đạo huyện
Tiên Lữ tỉnh Hưng Yên là một trong những ngôi trường
có truyền thống hiếu học lâu đời nhưng nền kinh tế còn
chưa phát triển. Phong trào TDTT còn chưa rộng khắp
dẫn đến việc xã hội hoá TDTT còn chậm. đặc biệt công
tác giáo dục thể chất trong nhà trường còn rất nhiều hạn
chế. Vị trí môn học thể dục còn bị xem nhẹ chưa bình
đẳng với các môn học khác, cơ sở vật chất phục vụ cho
môn học này còn thiếu thốn. Đội ngũ giáo viên thể dục
còn thiếu về số lượng, công tác GDTC chưa có biện
pháp tổ chức triển khai hợp lý, nội dung chương trình
môn học TDTT còn chưa phong phú.

Nhận thức được vấn đề cấp bách đặt ra đối với công
tác GDTC của nhà trường kết hợp với kiến thức của
bản thân trong những năm tháng học tập tại trường,
cùng với sự giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm là sinh

viên với mong muốn đưa hết sức mình phục vụ cho quê
hương, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài.
“ Nghiên cứu lựa chọn biện pháp nhằm nâng cao
hiệu quả giờ học giáo dục thể chất cho học sinh
trường THPT Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ tỉnh
Hưng Yên ”

Mục đích nghiên cứu:
Tìm hiểu nguyên nhân cơ bản trực tiếp ảnh hưởng
đến chất lượng giờ học GDTC từ đó nghiên cứu biện
pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học GDTC ở trường
THPT Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ tỉnh Hưng Yên
góp phần nâng cao giáo dục toàn diện.
Mục tiêu nghiên cứu:
Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng giờ học GDTC của
học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ
tỉnh Hưng Yên.
Mục tiêu 2: Nghiên cứu lựa chọn biện pháp nhằm
nâng cao hiệu quả giờ học GDTC của học sinh trường
THPT Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ tỉnh Hưng Yên.

CHƯƠNG I
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1 Vai trò của giáo dục thể chất trong chương trình
giáo dục toàn diện.
1.2. Quan điểm đường lối của Đảng và Nhà nước về
giáo dục thể chất
1.3. Trách nhiệm của toàn xã hội đối với giáo dục
thể chất học sinh.
1.4. Định hướng công tác giáo dục thể chất trong

thời gian tới
1.5. Đặc điểm tâm sinh lý ở lứa tuổi học sinh THPT.

CHƯƠNG II
PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1.Phương pháp nghiên cứu.
2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
2.1.2. Phương pháp phỏng vấn toạ đàm.
2.1.3. Phương pháp quan sát sư phạm.
2.1.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm:
2.1.5 : Phương pháp toán học thống kê.

2.2. Tổ chức nghiên cứu :
2.2.1.Địa điển nghiên cứu
- Trường đại học TDTT Bắc Ninh
- Trường THPT Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ tỉnh
Hưng Yên
2.2.2. Đối tượng nghiên cứu
Những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ học
giáo dục thể chất cho học sinh trường THPT Trần
Hưng Đạo, huyện tiên lữ tỉnh Hưng Yên
2.2.3. Thời gian nghiên cứu
Được tiến hành từ tháng 3 năm 2010 đến tháng 6
năm 2011

CHƯƠNG III
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
3.1.1. Thùc tr¹ng ®éi ngò c¸n bé gi¸o viªn TDTT
trêng THPT TrÇn Hng Đ¹o

Bảng 3.1.Thực trạng chất lượng và đội ngũ giáo
viên TDTT của trường THPT Trần Hưng Đạo


TT Trình Độ Số Lượng
Thâm niên công tác
Trên 20
năm
Từ 10- 20
năm
Dưới 10
năm
1 Trung cấp 0 0 0 0
2 Cao đẳng 2 1 1 0
3 Đại học 2 0 1 1
4 Trên đại học 0 0 0 0
Tổng 4 1 2 1

Bảng 3.2.Kết quả điều tra thực trạng cơ sở vật
chất giảng dạy của trường THPT Trần Hưng Đạo
Tt Cơ sở vật chất Số Lượng
1 Tài liệu chuyên môn Đủ
2 Sân điền kinh 0
3 Sân thể dục 2
4 Sân bóng đá 0
5 Sân cầu lông 1
6 Đường chung 0
7 Sân bóng rổ 1
8 Hố nhảy cao, xa 2
9 Dụng cụ tập luyện:

+ Đồ nhảy cao 2
+ Xà đơn 2
+ Xà kép 0
+ Tạ, ném , đẩy 10
+ Bóng đá 5
+ Bóng rổ 5

Bảng 3.3.Thống kê kết quả của phiếu điều tra phỏng
vấn về tình hình học tập của học sinh trường THPT
Trần Hưng Đạo ( n = 185)
TT Nội dung câu hỏi Số phiếu Tỷ lệ %
1
Em có thích môn thể dục không ?
a. Rất thích
70 37.8
b. Tương đối thích
60 32.4
c. Không thích
55 29.7
2
Em đang tập môn thể thao tự chọn nào?
a. Cầu lông
55 29.7
b. Đá cầu
60 32.4
c. Cờ vua
70 37.8
3
Nếu được chọn môn thể thao tự chọn của em là gì?
a. Cầu lông

30 16.2
b. Bóng rổ
25 13.5
c. Bóng đá
80 43.2
d. Thể dục nhịp điệu
30 16.2
e. Các môn thể thao khác
20 10.8
4
Sau mỗi giờ học em cảm thấy cơ thể ra sao ?
a. Sảng khoái
60 32.4
b. Bình thường
75 40.5
c. Mệt mỏi
50 27

Bảng 3.4: Hoạt động tập luyện TDTT ngoại khoá của
học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo. (n = 540).
TT Các môn thể thao ngoại khoá và động cơ tập luyện
Kết quả PV
Số YK %
Tỉ lệ HS tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa
1 Có tập
114 21.11
2 Không tập.
426 78.88
Mức độ tham gia tập luyện.
1

Tập thường xuyên hàng ngày.
38 7.03
2
Tập không thường xuyên
62 11.48
Các môn thể thao HS tập ngoại khóa
1
Bóng chuyền
23 4.25
2
Bóng đá
75 13.88
3
Bóng rổ
8 1.48
4
Cầu lông
32 5.92
5
Đá cầu
27 5.00
6
Điền kinh
63 11.66
7
Thể dục nhịp điệu
12 2.22
Động cơ tập luyện.
1
Yêu thích thể thao

60 11.11
2
Đạt thành tích cao
42 7.77
3
Nghề nghiệp sau này
34 6.29
4
Rèn luyện thân thể
54 10

Bảng 3.5. Thực trạng kết quả học tập môn thể dục
của học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo
TT Khối
Tỷ lệ %
Tổng số
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
1 10
540 30 255 180 75
% 5.55 47.2 33.3 13.8
2 11
516 35 252 169 60
% 6.78 48.8 32.7 11.6
3 12
420 24 215 150 31
% 5.71 51.1 35.7 7.38

Bảng 3.6. Những nguyên nhân ảnh hưởng tới công
tác GDTC trường THPT Trần Hưng Đạo (n = 4)

TT Nguyên Nhân
Số GV
đồng ý
Tỷ lệ %
1 Thu nhập thấp 1 25
2 Không được bồi dưỡng chuyên môn 2 50
3 Thiếu cơ sở vật chất, kỹ thuật, dụng cụ tập luyện 4 100
4 Năng lực của giáo viên còn hạn chế 2 50
5 Giáo viên không hứng thú trong công việc 0 0
6 Chế độ đối với giáo viên chưa đảm bảo 2 50
7 Lãnh đạo thiếu quan tâm, môn học không được coi trọng 4 100
8 Đội ngũ giáo viên thể dục còn thiếu 1 25

Bảng 3.7. Kết quả lựa chọn biện pháp nâng cao hiệu quả
của GDTC cho trường THPT Trần Hưng Đạo (n =7)
TT Các biện pháp
Kết quả phỏng vấn
Đồng ý %
1
Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dụng cụ phục vụ cho
việc dạy và học
7 100
2 Xây dựng hứng thú bền vững cho học sinh 4 57.11
3 Xây dựng cấu trúc giờ học TDTT hợp lý 6 85.71
4 Cải tiến phương pháp tổ chức giờ học thể thao hợp lý 7 100
5 Tăng cường thêm các giờ học ngoại khoá 6 85.71
6 Đảm bảo tốt các chế độ, chính sách cho giáo viên thể dục 5 71.42
7 Bổ sung giáo viên thể dục đảm bảo chất lượng và số lượng 5 71.42

Bảng 3.8.Cấu trúc giờ học TDTT

trường THPT Trần Hưng Đạo
TT Phần
Thời gian
(Phút)
Tỷ lệ %
1 Chuẩn bị 7 15
2 Cơ bản 32 71
3 Kết thúc 6 13

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Kết luận
- Thực trạng công tác GDTC ở trường THPT
Trần Hưng Đạo huyện Tiên Lữ tỉnh Hưng Yên
đã có nhiều cải tiến. Tuy nhiên cũng còn gặp
nhiều khó khăn: Cơ sở vật chất chưa đảm bảo,
chưa thu được sự hứng thú và ham thích của học
sinh đối với giờ học. Việc tổ chức giờ học ngoại
khoá còn bị hạn chế.

- Những biện pháp cần thiết để nâng cao chất
lượng giờ học thể dục cho trường THPT Trần
Hưng Đạo
+ Đầu tư mua sắm, xây dựng cơ sở vật chất
trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn
thể dục
+ Xây dựng cấu trúc giờ học hợp lý
+ Cải tiến phương pháp tổ chức giờ học TDTT
+ Tăng cường thêm các giờ học ngoại khoá

Kiến nghị

Công tác GDTC trong nhà trường cần được
quan tâm hơn nữa của lãnh đạo nhà trường và
các giáo viên giảng dạy, tăng cường đầu tư mới
và hiện đại hoá cơ sở vật chất, trang thiết bị dụng
cụ phục vụ cho công tác GDTC tại nhà trường,
cải tiến phương pháp tổ chức giờ học TDTT

Đề tài có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo
cho các trường THPT trong việc tổ chức thực
hiện công tác GDTC của nhà trường trong điều
kiện hiện nay.
Do hạn chế về thời gian và điều kiện nghiên
cứu cho nên vấn đề nghiên cứu mới chỉ giới hạn
ở phạm vi hẹp. Các biện pháp mới chỉ được đề
xuất chưa áp dụng. Nếu có điều kiện đề nghị
trường THPT Trần Hưng Đạo cho áp dụng các
biện pháp đó để có thể đánh giá và kiểm nghiệm
được hiệu quả của nó một cách chính xác.

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!