giao an lop 4 tuan 18

Tuần 18

Lớp 4

Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 3 Thể dục

Tiết 35: Đi nhanh chuyển sang chạy.
Trò chơi " Chạy theo hình tam giác"
I. Mục tiêu:
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hành, điểm số đi nhanh chuyển sang chạy nhảy
nhịp nhàng.
+ Nhắc lại những nội dung cơ bản đã học kì I
+Bớc đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tơng đối chủ động.
II. Địa điểm - phơng tiện :
- Sân trờng, 1 cái còi, kẻ vạch.
III. Nội dung và phơng pháp lên lớp
Nội dung
Đ/ lợng
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến NV và yêu cầu
- Chạy chậm 1 hàng dọc.
- Trò chơi "Tìm ngời chỉ huy"
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay,
đầu gối, vai, hông.
2. Phần cơ bản:
a) Đội hình đội ngũ và bài tập
RLTTCB.
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi
nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển
sang chạy.

b) Trò chơi " Chạy theo hình tam
giác"
3. Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Hệ thống bài

6'

P2 và tổ ch ức
GV
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
- HS thực hành.

22'
14'
- Cán sự điều khiển lớp TH.
- Tập theo tổ.
- Thi đua giữa các tổ.
8'
- Khởi động các khớp.
- Nêu tên trò chơi, HD cách
chơi, chơi thử.
- Chơi chính thức.

- NX giờ học: Ôn luyện các BTRLTTCB đã học ở L3.

1

Tiết 3 Thể dục

Thứ 4 ngày 15tháng 12 năm 2009

Tiết 36: Sơ kết kì I.
Trò chơi "Chạy theo hình tam giác"
I. Mục tiêu:
+ Sơ kết học kì I. Yêu cầu HS hệ thống lại những KT, kĩ năng đã học, những u
khuyết điểm trong HT, rút KN từ đó cố gắng luyện tập tốt hơn nữa.
+- Trò chơi " Chạy theo hình tam giác" hoặc trò chơi HS a thích y/c biết tham
gia vào chơi tơng đối chủ động.
II. Địa điểm, phơng tiện:
- Sân trờng, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch để chơi trò chơi.
III. Nội dung và phơng pháp:
Nội dung
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND, y/c
giờ học.
- Chạy chậm 1 hàng dọc.
- Khởi động các khớp.
- Trò chơi kết bạn.
- Ôn bài TDPTC
2. Phần cơ bản:
- KT những HS cha hoàn thành
a) Sơ kết kì I:
? Nêu tên gọi, khẩu lệnh, cách
thực hiện?
? ở kì I các em đã đợc học
những ND gì

- GV nhận xét kết quả HT của
HS trong lớp
b) Trò chơi "Chạy theo hình
tam giác"
3. Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Hệ thống bài.
- NX giờ học. ÔN bài TD và
các ĐT rèn luyện TTCB.

2

Đ/ lợng
6 - 10 phút
1- 2phút
1phút
1phút
1 lần

Phơng pháp tổ chức
GV
* * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * *
- Thực hành

18 -22 phút
2-3 phút
3 - 4 lần

6 - 8 phút
4 - 6 phút
1phút
1phút
1phút
1phút

- Hai hàng dọc tập hợp
- Ba hàng dọc tập hợp.
- Nghiêm, nghỉ...
- Ôn tập ĐHĐN, 1 số ĐT rèn
luyện t thế và KN vận động cơ
bản đã học ở lớp 1, 2 và 3.
- Quay sau, đi đều vòng trái
phải và đổi chân khi đi đều sai
nhịp.
- Bài TDPTC 8 ĐT
- Ôn 1 số trò chơi đã học ở lớp
1, 2, 3 và trò chơi mới "Nhảy lớt sóng" "Chạy theo hình tam
giác"
- Thực hành chơi.
- Thi đua giữa các tổ.


Tiết 2.

Khoa học

Tiết 35: Không khí cần cho sự cháy
I. Mục tiêu:

+Làm TN chứng minh: Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để duy trì
sự cháy đợc lâu hơn.
+Muốn sự cháy đợc diễn ra liên tục không khí phải đợc lu thông.
+ Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy thổi bếp lửa
cho lửa cháy to hơn dập tắt lửa khi có hoả hoạn.
II. Đồ dùng:
- Hình vẽ (T70-71) SGK.
III. Các HĐ dạy - học:
1. KT bài cũ: Trả bài KT cuối kì I, NX.
2. Bài mới :
a) GT bài :
* HĐ1: Tìm
hiểu vai trò của
ô-xi đối với sự
cháy.

B1: Tổ chức và HD.
- Chia nhóm 4

Kích hớc lọ
thủy tinh
1. Lọ thủy tinh
to
2. Lọ thủy tinh
nhỏ

Thời gian cháy

B2: Các nhóm làm
TN nh SGK và

quan sát sự cháy
của các ngọn nến.

- Nhóm trởng báo cáo
dụng cụ đã chuẩn bị của
nhóm.
- Đọc mục TH (T70)
SGK
- Th kí ghi kết quả làm
TN theo mẫu.
Giải thích

- Báo cáo kết quả của
B3: Đại diện nhóm trình bày.
* GV: Khí ni-tơ không duy trì sự
cháy nhng nó giúp cho sự cháy
không xảy ra quá nhanh, quá
mạnh.
- Càng có nhiều k2 càng cónhiều
- Nghe.
ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn.
2
2
Hay k có ô-xi nên cần k có ô-xi
nên cần k2 đẻ duy trì sự chay.

3


- Chia nhóm 4, báo cáo

sự CB
- Đọc mục thực hành
(T71).
- Lamg TN, nhận xét kết
quả.
- Khi cây nến cháy, khí
ô-xi sẽ bị mất đi, vì vậy
liên tục cung cấp k2 có
chứa ô-xi để sự cháy đợc
tiếp tục.
- Khí ô-xi và khí các-bo? Nêu ứng dụng làm tắt ngọn lửa? níc nóng lên bay lên cao.
2
* GV: Để duy trì sự cháy, k2 cần đ- K ở ngoài tràn vào, tiếp
tục cung cấp ô-xi đẻ duy
ợc lu thông.
? Làm thế nào để ngọn lửa ở trong trì ngọn lửa.
- Trùm trăn kín thiếu k2
bếp than và bếp củi không bị tắt?
lửa sẽ tắt....
- 4 HS đọc mục bóng đèn
tỏa sáng.

* HĐ2: Tìm
B1: Tổ chức và HD:
hiểu cách duy
trì sự cháy và B2: HS làm TN
ứng dụng
? Vì sao ngọn nến cháy liên tục?
trong cuộc
sống.

B3: Đại diện nhóm báo cáo.

3. Tổng kết dặn dò:

Thứ 5 ngày 16tháng 12 năm 2010
kỹ thuật : cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn
Tiết 4
I Mục tiêu:
+ Sử dụng đợc 1 số dụng cụ vật liệu cắt khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn
giản có thể vận dụng 2 trong 3 cắt khâu thêu đã học.
+Biết thực hành
rvới học sinh khéo tay vận dụng kỹ năng cắt khâu thêu để làm đợc sản phẩm
đơn giản phù hợp với học sinh
Tiết 1

II Đồ dùng dạy học
Kim chỉ vải kéo
III Các hoặt động dạy học:
* giới thiệu bài ghi bảng
1 HĐ1 HS tự chọn Nêu yêu cầu thực hành và hsản phẩm và thực ỡng dẫn lựa chọn sản phẩm
hành làm sản thực hiện bằng cách vận dụng
phẩm tự chọn
những kỹ thuật cắt khâu thêu
đã học.

4

-lắng nghe
- Thực hành

2HĐ2 Đánh giá Đánh giá kết quả kiểm tra Trng bày sản phẩm và
sản phẩm.
theo 2 mức : Hoàn thành và đánh giá.
cha hoàn thành qua sản phẩm
thực hành
Nhận xét dặn dò
Nhân xét kết quả học tập
của học sinh.

Thứ 6 ngày 17tháng 12 năm 2010
Tiết 3 Khoa học

Tiết 36: Không khí cần cho sự sống.
I. Mục tiêu:
+Nêu đợc con ngời dộng vật thực vật thực vật phải có không khí đẻ thở thì mới
sống đợc.
+Hiểu kiến thức bài
+Có ý thức học tập
*Đọc bạn cần biết
II. Đồ dùng:
III. Các HĐ dạy - học:
1. KT bài cũ: Nêu vai trò của k2 đối với sự cháy?
2. Bài mới : GT bài
- Yêu cầu HS để tay trớc mũi, thở ra
* HĐ1: Tìm
và hít vào, bạn có nhận xét gì?
hiểu vai trò
2
của k đối với - Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại,

bạn cảm thấy thế nào?
con ngời.
? Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị
chết?
- Cho HS quan sát tranh ngời bệnh thở
bàng ô-xi, thợ lặn đeo bình ô-xi, dụng
cụ đẻ bơm k2 vào bình cá.
? Nêu vai trò của k2 đối với con ngời
và ứng dụng KT và y học, đời sống?

* HĐ 2: Tìm

- Thực hành
- Khó chịu, tức ngực.
- Q/s hình 3,4 (T72)
- Vì thiếu k2
- Q/s
- Con ngời cần k2 để
hô hấp vì duy trì sự
sống
- Trong y học dùng
khí ô-xi để cho ngời
bệnh thở.
- Trong đời sống dụng
cụ để bơm k2 vào bể
cá...
- Quan sát H3, 4(T72-

5

hiểu vai trò
? Tại sao sâu bọ và cây trong bình lại
2
của k đối với chết?
đv và tv.
GV kể: Nhà bác học làm TN nhốt một
con chuột bạch vào một chiếc bình
thủy tinhkín, có đủ thức ăn và nớc
uống. Khi chuột thở hết khí ô-xi trong
bình thủy tinh kín thì nó bị chết mặc
dù thức ăn và nớc uống vẫn còn.
? Nêu vai trò của không khí đối với tv
và đv ?
? Tại sao không nên để nhiều hoa tơi
và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín
cửa?

HĐ3 : Tìm
hiểu một số
trờng hợp
phải dùng
bình ô-xi.

SGK)
- .....thiếu không khí
để thở.
- Nghe

- Tv và đv đều cần

không khí để thở.....
- ...vì cây hô hấpthải
ra các-bô- nic, hút khí
ô-xi làm ảnh hởng tới
sự hô hấp của con ngời.
- Quan sát hình 5, 6
(T73)
- Thiếu ô-xi con ngời,
đv, tv sẽ chết.

- Yêu cầu HS
? Nêu VD chứng tỏ không khí cần
cho sự sống của ngời, đv và tv?
? Thành phần nào của không khí cần
cho sự sống của ngời, đv, tv?
? Trong trờng hợp nào cần thở bằng
- Khí ô-xi
bình ô-xi?
* KL: Ngời, đv, tv muốn sống đợc cần - ...thợ lặn, thợ làm
có ô-xi để thở.
việc trong hầm lò, ngời bị bệnh nặng cấp
cứu...
- 5 HS đọc mục bóng
đèn tỏa sáng.

3. Tổng kết- dặn dò: - NX gìơ học. BTVN: Học bài. CB bài 37.

6