Báo cáo tổng két năm học 2010 2011

Phòng GDĐT TP Bắc Ninh

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trờng THCS Đáp Cầu

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

----------------

----------------

Số: 19 /BCTK-HT

báo cáo tổng kết
Năm học 2010 2011

Tình hình kinh tế xã hội phờng đáp cầu
và kết quả giáo dục năm học 2010 - 2011
A. Tình hình kinh tế xã hội phờng đáp cầu
- Phờng Đáp Cầu có 7 khu phố với hơn 8000 dân, tỷ lệ sinh: 0,98%
- Kinh tế chủ yếu buôn bán nhỏ, vận tải thô sơ thuỷ - bộ. Một số dân là công nhân
nhà máy thuốc lá - vôi -kính, may Đáp Cầu. Thu nhập bình quân 500.000đ /1 ngời/1 tháng.
- Tình hình xã hội có một số diễn biến phức tạp: tệ nạn xã hội có chiều hớng gia tăng,
một bộ phận thanh niên nhận thức kém vi phạm mại dâm, ma tuý, cờ bạc, trộm cắp. Điều đó
ảnh hởng không nhỏ đến công tác giáo dục của trờng học.
- Tỷ lệ hộ nghèo trong phờng còn cao so với tỷ lệ hộ nghèo của tỉnh.

B - kết quả thực hiện Nhiệm vụ - chỉ tiêu năm học 2010 - 2011
- Căn cứ vào chỉ thị số 3399/CT-BGD-ĐT ngày16/8/2010 của Bộ Trởng Bộ GD-ĐT
về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông năm học 2010 2011;

- Căn cứ vào văn bản số 984/SGDĐT-GDTrH ngày 6 tháng 8 năm 2010 của Sở giáo
dục và đào tạo hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 2011;
- Căn cứ vào văn bản số 309/TK-Kh-THCS ngày 24 tháng 8 năm 2010 của Phòng
giáo dục và đào tạo thành phố Bắc Ninh về việc tổng kết năm học 2009 2010 . Phơng hớng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 2011;
Trờng THCS Đáp Cầu đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và đã
đạt đợc một số kết quả nh sau:
I/ Học sinh, giáo viên, loại hình trờng.
1. Đánh giá về quy mô học sinh, chất lợng học sinh

1


a) Quy mô học sinh

Khối lớp

Số lớp

Số HS

6
7
8
9
Tổng

3
2
3
3

77
52
75
78
282

Tăng (+), giảm (-)
so với đầu năm
Tăng
Giảm
1
2
1
1
3
1
5
4

1
1
1
3

b) Chất lợng học sinh
* Xếp loại đạo đức:
Loại

Năm hc

So với kế hoạch năm

So với năm học

2010 - 2011

học 2010 - 2011

2009 - 2010

Số lợng

%

Loại tốt

172

60,99%

Tăng 3,89%

Tăng 4,96%

Loại khá

94

33,33%

Tăng 5,37%

Tăng 0,11%

Loại TB

14

4,97%

Giảm 1,77%

Giảm 0,33%

Loại yếu

2

0,71%

Giảm 0,29%

Giảm 0,06%

Cháu ngoan Bác Hồ 90%, không có học sinh vi phạm pháp luật và tệ nạn xã hội.
* Xếp loại văn hoá:
Năm hc

Loại

2010 - 2011

So với kế hoạch năm

So với năm học 2009

học 2010 - 2011

- 2010

Số lợng

%

Loại tốt

53

18,79%

Tăng 1,79%

Tăng 0,88%

Loại khá

136

48,23%

Tăng 7,4%

Tăng 6,17%

Loại TB

88

31,21%

Giảm 5,21%

Tăng 4,5%

Loại yếu

5

1,77%

Tăng 0,35%

Giảm 0,79%

Loại tốt

0

Giảm 0,45%

- Lên lớp: 99,6%
- Tỷ lệ bỏ học năm học 2010 - 2011: 3/282 = 1,06%
- Lớp xuất sắc: 5 lớp (9A;8A, 6A;7A;6C ); lớp tiên tiến: 4 lớp (9B, 8B; 8C; 6B); lớp
khá: 2 lớp (9C;7B).

2


- Học sinh đỗ vào cấp 3 quốc lập năm học 2010 2011 xếp thứ 7/19, về số l ợng đỗ
THPT quốc lập đứng thứ nhì thành phố. Trong đó 1 em đỗ vào chuyên toán tin, số học sinh
đỗ cấp 3 Hàn Thuyên ngày càng tăng.
* Kết quả học sinh giỏi, TDTT:
- Văn hoá: 40 giải văn hoá cấp thành phố
Trong đó:
+ Giải nhất: 04 giải
+ Giải nhì: 04 giải
+ Giải ba: 10 giải
+ Giải KK: 22 giải
- TDTT: 2 giải
* Kết quả dạy nghề phổ thông:
Tổng số học sinh khối 9 tham gia thi nghề: 79 đỗ và đợc cấp chứng chỉ nghề 72 đạt
91,1% trong đó 48 em đạt khá giỏi = 66,7%
2. Đánh giá về quy mô loại hình trờng THCS
Là trờng quốc lập và đã đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1 năm 2004. Năm học 2010
2011 nhà trờng có 11 lớp với 282 học sinh. Trờng tiếp tục làm hồ sơ đề nghi các cấp có
thẩm quyền công nhânh trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015.
3. Đánh giá về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về số l ợng, cơ cấu,
đáp ứng yêu cầu giảng dạy, đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục
a) Đánh giá về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

- Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên đủ về số lợng, mạnh về chất lợng, áp dụng thành
thạo phơng pháp giảng dạy mới phù hợp với việc thay sách, 70% giáo viên sử dụng vi tính
và máy chiếu Power Point. Bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu của
giáo viên giỏi của nhà trờng.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh" và chỉ thị của Bộ giáo dục về cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung: chống
bệnh thành tích trong giáo dục, tiêu cực trong thi cử, phẩm chất đạo đức nhà giáo, chống học
sinh ngồi nhầm chỗ, nhầm lớp. Xây dựng Nhà trờng thân thiện, học sinh tích cực, nâng
cao trình độ lý luận và đạo đức nghề nghiệp cho mỗi giáo viên. Chú trọng xây dựng mối
đoàn kết nội bộ. Đẩy mạnh phong trào nhà giáo sáng tạo.
Năm học 2010 - 2011 trờng THCS Đáp Cầu có 26 cán bộ giáo viên.
Trong đó:

+ Cán bộ quản lý: 02
+ Giáo viên : 22

3


+ Hành chính : 02
- Trình độ chuyên môn :
+ Đại học : 14 đ/c
+ Cao đẳng : 11 đ/c
+ Trung cấp : 01 đ/c
Và theo phân môn giảng dạy sau:
S.Lợng

Toán

Lý

Hoá

Sinh

KT

Văn

Sử

Địa

NN

7

0

0

2

0

5

1

1

3

GDCD TD
0

0

Tin

MT

Hoạ

1

1

1

- Trình độ trung cấp lý luận chính trị: 05 đ/c
Trong năm học 2010 - 2011 đã cử 6 giáo viên, nhân viên đi học đại học nâng chuẩn
Trong đó có 2 đồng chí đã tốt nghiệp và đợc chuyển ngạch, 1 đồng chí chờ chuyển ngạch, 3
đồng chí đang theo học.
- Số đảng viên: 10 đ/c
+ Phát động thi đua thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh", thực hiện cuộc vân động "Hai không" với bốn nội dung. Đẩy mạnh phong
trào Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học, tự rèn và sáng tạo.
+ Xây dựng cộng đồng giáo viên là cộng đồng văn hoá, thực hiện tốt quy tắc ứng xử
trong hội họp cũng nh trong sinh hoạt. Đẩy mạnh công tác phê bình và tự phê bình xây dựng

tập thể s phạm đoàn kết.
+ Tiếp tục thực hiện "Dân chủ - Kỷ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm" của giáo viên
với học sinh và của giáo viên với giáo viên.
+ Cải tiến nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, tham gia chuyên đề cấp thành phố về
bồi dỡng học sinh lớp 9 thi vào THPT 3 môn Toán, Văn, Anh đầy đủ có chất lợng.
+ Tăng cờng thanh tra, kiểm tra chuyên môn đột xuất và theo kế hoạch
+ Tổ chức bồi dỡng nghiệp vụ, phơng pháp giảng dạy, thiết bị hiện đại cho giáo viên.
Cử giáo viên đi học nâng cao và học trung cấp lí luận chính trị. Có kế hoạch cho giáo viên đi
dự thi giáo viên dạy giỏi.
Kết quả đạt đợc:
- Dạy đợc 4 chuyên đề theo phơng pháp mới, tổ chức hội giảng 70 tiết dạy hội giảng
đạt chất lợng; 1126 tiết giảng dạy bằng giáo án điện tử.
- Qua đợt kiểm tra của Phòng GD&ĐT TP Bắc Ninh đã dự giờ 08 tiết, trong đó 03 tiết
đạt loại giỏi, 05 tiết đạt loại khá, kiểm tra đánh giá 15 hồ sơ, trong đó 10 hồ sơ xếp loại tốt,
khá 05 hồ sơ. Hồ sơ, sổ sách của cán bộ quản lý và nhà trờng xếp loại tốt. Phòng giáo dục
đánh giá trờng xếp loại tốt.
* Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ:

4


+ Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố: 4 giáo viên.
+ Giáo viên dạy giỏi cấp trờng: 7 giáo viên
+ Giáo viên có năng lực khá: 11 giáo viên.
+ Giáo viên có năng lực trung bình: 0 giáo viên.
* Xếp loại công chức:
+ Xuất sắc: 7đ/c
+ Khá: 18 đ/c
+ TB: 01 đ/c
Trong đó lao động tiên tiến: 21 đ/c

+ Đề nghị chiến sĩ thi đua cấp thành phố: 04 đ/c

* Bồi dỡng thờng xuyên:
+Giáo viên đợc bồi dỡng thờng xuyên về kiến thức chuyên môn và phơng pháp giảng
dạy qua các cuộc họp chuyên môn và các buổi sinh hoạt chuyên đề.
+ Bồi dỡng thờng xuyên: Giỏi: 8 đ/c; Khá: 18 đ/c
- Kết nạp Đảng 01 đ/c
b) Công tác quản lý:
*Nâng cao năng lực quản lý giáo dục, đổi mới quản lý tài chính; huy động các nguồn
lực phát triển giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục.
Nâng cao năng lực của cán bộ quản lý từ tổ phó đến ban giám hiệu đợc bồi dỡng và
ngày càng đợc nâng cao. Phân quyền quản lý, phân công trách nhiệm cụ thể cho cán
bộ, xác định nhiệm vụ của mỗi thành viên thực hiện mọi nhiệm vụ nhà trờng đề ra.
Bồi dỡng trình độ quản lý cho BGH và các cán bộ tổ chuyên môn, các đoàn thể.
Đổi mới công tác quản lý, thanh tra và kiểm tra nội bộ đúng chế độ có hiệu quả thiết
thực nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. Đa công nghệ thông tin vào quản lý chuyên
môn, quả lý các hoạt động trong nhà trờng.
Nhà trờng đã tổ chức tốt cho giáo viên, cán bộ nhân viên học tập văn bản pháp quy
của Bộ, Sở và Phòng giáo dục đào tạo thành phố Bắc Ninh chỉ đạo để hiểu rõ, nắm chắc
công việc và thực hiện đúng theo quy định. Từ đó cán bộ giáo viên chấp hành nghiêm chỉnh
quy chế chuyên môn, tự giác thực hiện các quy định và tự bồi dỡng nâng cao trình độ.
Ban giám hiệu đã phối hợp chặt chẽ với các tổ chức trong nhà trờng động viên giáo
viên xây dựng tập thể đoàn kết - văn hoá và tạo điều kiện thuận lợi nhất để công đoàn, đội
thiếu niên tiên phong hoạt động.
* Công tác thanh tra, kiểm tra.

5


Đổi mới công tác thanh tra, đánh giá giáo viên. Năm học 2010 - 2011 lấy hình thức

kiểm tra đột suất là chính; Kiểm tra theo kế hoạch là nghĩa vụ bắt buộc; Kiểm tra chuyên đề:
dạy thêm, học thêm, thu chi tài chính, hồ sơ giáo viên
+ Dùng hệ thống hồ sơ, sổ sách và việc thăm lớp dự giờ để kiểm tra đánh giá việc
chấp hành quy chế chuyên môn.
+ Dùng kết quả đạt đợc trong công tác giảng dạy để xếp loại giáo viên công bằng,
dân chủ và công khai.
+ Nghiêm khắc với cán bộ vi phạm qui chế chuyên môn và không hoàn thành nhiệm
vụ đợc giao
Kết quả:
- Ban giám hiệu đã kiểm tra toàn diện đợc 07 đồng chí. Trong đó xếp loại tốt: 04 đ/c,
khá: 02 đ/c và trung bình: 01 đ/c.
- Đã kiểm tra 4 chuyên đề:
+ Chuyên đề giảng dạy thay sách
+ Chuyên đề dạy thêm học thêm trong nhà trờng
+ Chuyên đề thực hiện thu chi của giáo viên với học sinh
+ Chuyên đề kiểm tra hồ sơ sổ sách:
Đạt kết quả tốt, không giáo viên nào vi phạm. Nhà trờng đã đợc đoàn kiểm tra của
Phòng giáo dục đào tạo Bắc Ninh kiểm tra xếp loại tốt.
Tiến hành cải cách hành chính đa công nghệ thông tin vào quản lý hành chính và
quản lý chuyên môn đã đạt những kết quả nhất định. Đẩy mạnh công nghệ thông tin trong
công tác điều hành và quản lý giáo dục; quản lý cơ sở vật chất, thiết bị, th viện, tài sản của
cơ quan. Bớc đầu xây dựng th viện điện tử.
* Thực hiện việc đổi mới công tác quản lý tài chính.
Thực hiện công tác quản lý tài chính một cách khoa học, chi tiêu đúng mục đích và đợc thực hiện công khai trong hội đồng nhà trờng. Đảm bảo chi đầy đủ, đúng chế độ cho cán
bộ giáo viên. Sử dụng kinh phí có hiệu quả trong việc mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy
học cũng nh sửa chữa cơ sở vật chất nhà trờng theo đúng luật ngân sách. Không có hiện tợng
tiêu cực trong công tác tài chính. Thực hiện chi tiêu tích kiệm theo văn bản quy định.
* Công tác thông tin báo cáo hai chiều.
Thực hiện nghiêm túc, đúng thời gian quy định, số liệu chính xác đầy đủ trong nội bộ
cũng nh với cấp trên.

* Công tác tham mu.

6


Tăng cờng công tác tham mu với Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND phờng về công
tác giáo dục. Đợc các cấp các ngành trong toàn phờng ủng hộ các chủ trơng giáo dục và tạo
ra môi trờng giáo dục lành mạnh an toàn.
Tham mu với Đảng uỷ, HĐND, UBND đẩy mạnh hoạt động của hội đồng khuyến
học phờng, hội đồng giáo dục phờng hoạt động có hiệu quả.
Nhà trờng đã phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể trong địa phơng để đẩy
mạnh sự nghiệp giáo dục trên địa bàn phờng.
II. Kết quả chỉ đạo dạy và học
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục
a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT-SGK
Chỉ đạo thực hiện theo kế hoạch giáo dục của Bộ, của Sở, của Phòng, của trờng một
cách nghiêm túc, vận dụng linh hoạt để đạt kết quả cao. Thực hiện tốt chơng theo quy định
và đổi mới phơng pháp giảng dạy theo đúng chơng trình sách giáo khoa.
b) Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn:
Chỉ đạo tốt việc dạy tự chọn cho học sinh 3 môn Toán, Văn, Anh cho học sinh khối
8, 9. Xây dựng chơng trình dạy tự chọn hợp lý, các chủ đề dạy tự chọn phù hợp với việc
củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinh.
c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng:
Cử giáo viên đi học về dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng các bộ môn. Từ đó tổ chức
các chuyên đề dạy chuẩn kiến thức các bộ môn trong nhà trờng trên cơ sở chuẩn kiến thức
để nâng cao chất lợng đại trà , nâng cao chất lợng toàn diện của nhà trờng học sinh.
Trong năm học 2010-2011 nhà trờng đã tổ chức triển khai các chuyên đề dạy chuẩn kiên
thức cho tất cả các bộ môn , chỉ đạo việc soạn giảng theo chuẩn kiến thức của từng tiết học.
d) Dạy học nội dung giáo dục địa phơng:
Chỉ đạo tốt việc dạy học theo nội dung giáo dục địa phơng, tổ chức cho học sinh tham

quan các di tích ở địa phơng, tìm hiểu truyền thống lịc sử của địa phơng.
đ) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trờng, sử dụng năng lợng tiết kiệm và
hiệu quả trong các môn học:
Thực hiện tốt việc dạy tích hợp trong các môn học: giáo dục công dân, giáo dục môi
trờng, giáo dục pháp luật và sử dụng điện tiết kiệm trong nhà trờng vào các môn học có hiệu
quả. Giao dục ý thức bảo vệ của công, thực hiện pháp luật
e) Tổ chức, chỉ đạo tăng cờng thực hiện dạy phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dỡng học sinh giỏi:
Ngay từ đầu năm học BGH nhà trờng đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện công tác phụ
đạo học sinh yêu, kém , bồi dỡng học sinh giỏi và đợc Ban cha mẹ học sinh nhà trờng ủng

7


hộ, HĐND,UBND phờng đồng ý . Từ đó đã thực hiện tốt công tác bồi dỡng học sinh giỏi đạt
kết quả cao và giảm tỷ lệ học sinh yếu kém trong nhà trờng.
g) Đánh giá việc thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá (triển
khai ra kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ
thông tin trong giảng dạy:
-Đổi mới phơng pháp dạy học đợc ban giám hiệu quan tâm thờng xuyên, trân trọng
và ủng hộ mỗi một sáng kiến, cải tiến dù nhỏ của giao viên, đồng thời chỉ đạo hớng dẫn giáo
viên vận dụng phơng pháp dạy học sinh tích cực, thích hợp với các môn học, đặc điểm của
học sinh, điều kiện dạy và học của nhà trờng
- Đổi mới phơng pháp dạy học đã có tác động mạnh mẽ đến đánh gia kết quả học tập
của học sinh làm cho học sinh định hớng phấn đấu ngày càng tiến bộ. Việc đánh giá đợc
ban giám hiệu chỉ đạo , các đồng chí giáo viên thực hiện sát mục tiêu của bài,của chơng và
mục tiêu giáo dục của từng môn học ở từng khối lớp .Bớc đầu thực hiện các đè kiểm tra
theo ma trận đề để đánh giá quá trình lĩnh hội tri thức của học sinh và tính tích cực, chủ
độnh của học sinh.
- Nhà trờng đã xây dựng nguôn học liệu mở trên trang Webi của trờng đợc các đồng
chí giáo viên cùng xây dựng và sử dụng phục vụ cho việc học tập nâng cao trình độ cũng nh

phục vụ cho công tác giảng dạy. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đợc chỉ
đạo và áp dụng đã đem lại những hiệu quả nhất định trong việc đổi mới phơng pháp dạy
học và sự nhạn thức của học sinh.
2. Thực hiện quy chế chuyên môn
a) Thực hiện ba công khai trong các trờng học
Thực hiện công khai thông tin về đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên trong
nhà trờng, công khai về chất lợng giáo dục, công khai về cơ sở vật chất nhà trờng. Thực hiện
tổng kết, đánh giá công khai nhằm hoàn thiện và nâng cao hiệu quả công tác quản lý.Nhà trờng đã thực hiện tốt 3 công khai:
- Công khai cam kết của nhà trờng về chất lợng giáo dục và công khai chất lợng giáo
dục thực tế
- Công khai về thông tin cơ sở vật chất và đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý của nhà
trờng
- Công khai các khoản thu, chi trong nhà trờng.
b) Đổi mới công tác quản lý chuyên môn
Đổi mới quản lý chuyên môn đợc nhà trờng và các tổ chuyên môn thực hiện một cách
nghiêm túc ngay từ việc lập kế hoạch đên chỉ đạo thực hiện. Đa công nghệ thông tin vào
việc quản lý chuyên môn. Hệ thống hồ sơ kế hoạch đợc hoàn thiên cập nhật theo giai đoạn
đáp ng yêu cầu chuyên môn của nhà trờng.

8


Sinh hoạt tổ chuyên môn không ngừng đợc cải tiến có mục tiêu cụ thể nhăm nâng cao
chất lợng đào tạo, nâng cao tay nghề củ giáo viên, tháo gỡ khó khăn trong việc thực hiện
truyền tải kiến thức đến học sinh..
c) Tổ chức kiểm tra học kì I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, tham gia các
hoạt động chuyên môn khác:
Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động hai không của BGD&ĐT Việc kiểm tra học kỳI,
cuối năm , thi chọn học sinh giỏi đã đợc nhà trờng tổ chức, thực hiện nghiêm túc, đã có tác
dụng mạnh mẽ đến ý thức học tập của học sinh và tạo ra đợc nguôn phấn đấu vơn lên trong

các đội tuyển học sinh giỏi
- Năm học 2010-2011 nhà trờng đã tổ chức tốt việc kiểm tra cuối kỳI và cuối năm
- Tổ chức tốt cuộc thi HSG cấp trờng chọn đợc đội tuyển đi thi cấp thành phố có chất
lợng
- Tổ chức tốt việc bồi dỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi cho nên năm học 2010-2011
đã đạt đợc những thành tích cao.
d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học,
tổ chức thi chọn giáo viên giỏi các cấp:
Nh trờng đã tiến hành đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo đúng quy định. Đợc
thực hiện theo 3 bớc: Giáo viên tự đánh giá , nhận xét. Tổ đánh ngiá, nhận xét cho từng
thành viên. Hiệu trởng đánh giá nhận xét cho giáo viên. Bớc đầu dựa trên cơ sở các minh
chứng có đợc theo các tiêu chí chuẩn nghề nghiệp cuả giáo viên.
3. Thực hiện các hoạt động giáo dục
a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông
Tổ chức học nghề cho học sinh khối 8, 9 học nghề Tin học theo đúng chơng trỉnh của
BGD&ĐT và sự chỉ đạo của trung tâm giáo dục hớng nghiệp sở giáo dục và sự chỉ đạo của
phòng giáo dục. Tổ chức thi cấp chứng chỉ nghiêm túc và đạt kết quả cao.
* Kết quả dạy nghề phổ thông:
Tổng số học sinh khối 9 tham gia học nghề: 99 Đỗ và đợc cấp chứng chỉ nghề 96 đạt
97% trong đó 60 em đạt khá giỏi = 60,6%
b) Hoạt động giáo dục hớng nghiệp
Thực hiện tốt việc giáo dục hớng nghiệp cho học sinh, giúp học sinh khối 9 hiểu đợc một số
nghề và su hớng phát triển các ngành nghề trong xã hội và trong tơng lai gần. Đồng thời cho
các em thấy nhu câu lao động có trình đội trong và ngoài nớc. Từ đó bớc đầu có tác dụng
phân luông học sinh khi ra trờng.
Kết quả học sinh đã phaanf nào định hớng nghề và hiểu về sự phát triển nghề trong tơng lai.
c) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

9

Gắn với việc xây dựng trờng học thân thiện, giáo dục thể chất, lông ghép giáo
dục về an toàn giao thông, chăm sóc sức khoẻ, sinh sản vị thành niên... đợc nhà trồng
quan tâm đã góp phần giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Qua hoạt động ngoài giào
lên lớp giáo dục lòng nhân ái từ thiện giúp đỡ học sinh nghèo, hoàn cảnh khó khăn
Kết quả: Gây dựng đợc phong trào thân thiên trong nhà trờng, biết chăm sóc
sức khoẻ cho bản thân, Học sinh hiểu về hôn nhân, sinh sản ...Giúp đõ các bạn nghèo
vôn lên. Thực hiên tốt các phong trào ủng hộ, nhân đạo từ thiện đạt kết quả với tổng
số tiên trên 3 triệu đồng, đạo đức học sinh có chuyển biến rõ ràng ngoan lễ phép...
III. Phổ cập giáo dục, trờng chuẩn quốc gia, trờng học
thân thiện, học sinh tích cực
1. Phổ cập giáo dục
a) Chỉ đạo duy trì kết quả và nâng cao tỉ lệ, chất lợng giáo dục PCGD THCS
- Tuyên truyền tốt nghị quyết 41 của Quốc hội khóa X để toàn dân nâng cao nhận
thức về công tác phổ cập giáo dục THCS, THPT.
- Đã mở hội nghị công tác phổ cập với chính quyền địa phơng và khu dân c để điều
tra đối tợng phổ cập một cách chính xác, đầy đủ. Động viên, quan tâm giúp đỡ những học
sinh nghèo khó khăn đến trờng đến lớp.
* Về phổ cập THCS:
- Tiêu chuẩn 1:
+ Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 92/92 = 100%.
+ Trẻ 11-14 tuổi tốt nghiệp tiểu học: 332/333 = 99,7%.
+ Trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6: 78/78 = 100%.
+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS năm học 2009 - 2010: 100/100 = 100%
- Tiêu chuẩn 2:
+ Thanh thiếu niên từ 15-18 tuổi tốt nghiệp THPT cả hai hệ: 424/457 = 92,78%.
+ Giáo viên đạt tiêu chuẩn hoá: 100%; trên chuẩn 45%.
Phổ cập THCS đạt các tiêu chuẩn một cách vững chắc
b) Về phổ cập THPT:
- Tiêu chuẩn 1: Đạt

- Tiêu chuẩn 2: Không đạt.
- Đẩy mạnh hoạt động của trung tâm giáo dục cộng đồng. Tham mu với Đảng uỷ,
UBND phờng mở đợc các chuyên đề về tuyên truyền chính sách, phòng chống bệnh tật, các
lớp học chuyển đổi kinh tế địa phơng, tự tạo việc làm...

10


2. Xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia
- Đánh giá về công tác chỉ đạo xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia:
Trờng THCS Đáp Cầu đợc công nhận trờng chuẩn quốc gia năm 2004, năm học 2010-2011
đã là hồ sơ đề nghị công nhận trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015.
Nhà trờng chú trọng xây dựng cơ sở vật chất, các phòng thực hành, đầu t trang thiết bị
dạy học đáp ứng các tiêu chuẩn trờng chuẩn quốc gia
Nhà trờng không ngờng cải tiên phơng pháp, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diên,
Chú trọng công tác mũi nhọn , đáp ứng yêu cầu đào tạo của địa phơng của ngành.
- Các biện pháp
Đầu t kinh phí cho việc xây dựng trờng chuẩn quốc gia. Đẩy mạnh công tác XHHGD
tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục
Không ngừng nâng cao trình độ đội ngũ về tay nghề. Cử giáo viên đi học chuẩn và trên
chuẩn
- Kết quả xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia
Đề nghị trên công nhận trờng đạt trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015
3. Đánh giá về phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
- Đánh giá về công tác chỉ đạo
Thực hiện kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 về việc Xây dựng trờng học thân
thiện, học sinh tích cực năm học 2010 2011 và giai đoạn 2008 2013.
Năm học 2010 - 2011 nhà trờng đã triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà
trờng về kế hoạch Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực với các chỉ tiêu xây
dựng trờng học Xanh - Sạch - Đẹp, giáo dục truyền thống cách mạng của địa phơng. Tham

gia chăm sóc bảo vệ di tích Đình Đáp Cầu, xây dựng cơ sở vật chất thân thiện nh: nhà vệ
sinh thân thiện, vờn trờng thân thiện, tổ chức các trò chơi dân gian trong học sinh nh nhảy
dây, đá cầu, kéo co... đã tạo nên không khí thân thiện giữa học sinh với học sinh, học sinh
với giáo viên. Ban giám hiệu đã tham mu với địa phơng để có kế hoạch xây dựng cơ sở vật
chất đáp ứng đợc Xây dựng trờng học thân thiện - học sinh tích cực giai đoạn 2008 - 2013.
Tổ chức tuyên truyền trong cán bộ giáo viên, phụ huynh học sinh và các ban ngành đoàn thể
trong phờng cùng tham gia.
Đón đoàn cán bộ quản lý s phạm Sơn La về học tập xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực và xây dựng trờng chuẩn quốc gia. Trờng đợc Sở và Phòng GD&ĐT đánh
giá xếp loại tốt. Tổ chức giálu với trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc quận Lê Trân thành phố
Hải Phòng.
Tổ chức các giờ ngoạ khoá tìm hiểu truyền thống và di tích lịch sử đị phơng. Tổ chức cho
học sinh chơi các trò chơi dân gian. Ngày 26-3 đã tổ chức hội chơi dân gian cho học sinh
toàn trờng.

11


- Trong đợt kiểm tra của phồng GD&ĐT thành phố Bắc Ninh đã đánh giá tròng có
phong trò xanh sạch đẹp, thân thiện tốt.
IV. Xây dựng cơ sở vật chất trờng học, mua sắm, tự làm
thiết bị dạy học
Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
a) Đánh giá về kết quả đầu t, đáp ứng yêu cầu phục vụ dạy và học:
Năm học 2010 - 2011 nhà trờng đã chú trọng đầu t cơ sở vật chất cho giảng dạy và
học tập của giáo viên, học sinh.
+ Củng cố phòng vi tính và 4 phòng bộ môn, phòng chiếu đa năng đợc sử dụng có
hiệu quả. Lắp đạt cố định thêm 04 phòng chiếu, đa số phòng chiếu đa năng lên 06 phòng.
+ Đầu t phòng vi tính cho học sinh giải toán, tiếng Anh qua mạng, cho giáo viên làm
việc đầy đủ.
+ Mua sắm bổ sung thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy phục vụ cho công tác chuyên

môn , giáo dục thể chất, năng khiếu. Phất động phong tràogiáo viên su tâm t liệu, làm đồ
dùng phục vụ cho giảng dạy đạt hiệu quả.
+ Củng cố th viện, mua sách tham khảo, nâng cao bổ sung vào th viện. Xây dựng tủ
sách dùng chung. Đã bổ sung vào th viện 350 đầu sách tham khảo và nghiệp vụ
+ Tu sửa lại trờng lớp sửa lan can lớp học, sửa chữa mái tôn.
+ Bổ sung 05 ghế đá
+ Tiết kiệm chi tiêu các khoản để tạo nguồn quỹ khen thởng cho giáo viên.
Cơ sở vật chất trờng học đợc đầu t thoả đáng đáp ứng đợc công tác đổi mới phơng
pháp giảng dạy và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
Tổng kinh phí đầu t bằng nhiều nguồn cho thiết bị dạy học, tu sửa cơ sở vật chất
trong năm học là hơn 128 iệu đồng.
b) Các giải pháp
- Thực hiện chi tiêu ngân sách một cách tiết kiệm, hợp lý. Tập trung đầu t cho các phơng tiện giảng dạy.
- Tiến hành công tác xã hội hoá giáo dục một cách hợp lý để mua thêm trang thiết bị
dạy học cho nhà trờng đảm bảo cho việc dạy và học.
V. Đánh giá chung
1. Kết quả đạt đợc
a) Ưu điểm
Năm học 2010 - 2011 là năm học Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo
dục. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển

12


khai phong trào Xây dựng trờng học thân thiện - học sinh tích cực. Trờng THCS Đáp Cầu
đã thực hiện tốt các nhiệm vụ đề ra, chất lợng giáo dục đạo đức và văn hoá so với kế hoạch
đều đạt và vợt với cùng kỳ năm trớc. Đội ngũ giáo viên đã có nhiều chuyển biến tích cực về
nhận thức, yêu cầu của nhà giáo trong giai đoạn hiện nay cũng nh không ngừng học tập
nâng cao tay nghề, áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
+ Đạo đức nhà giáo , ý thức nghề nghiệp đợc nâng cao. Đạo đức học sinh có nhiều

chuyển biến tốt, không có nhà giáo và học sinh vi phạp pháp luật cũng nh quy định của
ngành
+ Chỉ đạo và thực hiện việc bồi dỡng mũi nhọn học sinh giỏi đạt kết quả cao.
+Chất lợng giáo dục đại trà đợc giữ vững, học sinh xếp loại giỏi cao hơn năn trớc
+ đầu t cơ sở vật chất đợc tăng cờng, chi tiêu quản lý các nguôn thu đúng thực hiên
việc tiết kiệm ngân sách có hiệu quả.
+ Làm tốt công tác XHHGD tạo nguôn kinh phí bổ sung cơ sở vật chất cho nhà tr ờngvà nguyền quỹ khen thởng khuyến học khuyến tài ( Năm học 2010-2011 đã thởng cho
học sinh có thành tích gần 25 triệu đồng). Học sinh nghèo , khó khăn đợc quan tâm cho nên
không có học sinh bỏ học vì nkhông có kinh tế.
+ Xây dựng đợc th viện điện tử , nguôn dữ liệu mở trên trang webis của nhà trờng về
bài giảng, đề thi, t liệu giảng dạy... phục vụ cho việc nghiên cứu, giảng dạy của giáo viên.
+ Đa công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy trong nhà trờng
b) Hạn chế
Tuy nhiên còn một số tồn tại sau:
- Phong trào mũi nhọn giáo viên giỏi tuy cử 04 giáo viên thi giáo viên giỏi cấp thành
phố đạt cả 4 đồng chí nhng không có giáo viên đạt xuất sắc.
+ Việc soạn giảng sử dụng đồ dùng dạy học qua kiểm tra còn cha đồng bộ.
- Việc tham mu với đảng uỷ, uỷ ban nhân dân phờng cho việc đầu t cơ sở vật chất
Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực còn gặp nhiều khó khăn và hiệu quả còn
nhiều điểm cần đợc quan tâm.
2. Bài học kinh nghiệm
Nhà trờng đạt đợc những kết quả trên là đợc sự quan tâm của PGD&ĐT thành phố
Bắc Ninh, của HĐND, Đảng uỷ, UBND phờng Đáp Cầu. Động thời ban giám hiệu đã xây
dựng đợc các kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch của nhà trờng có hiệu quả, của chuyên
môn sát với nhiệm vụ của năm học và chỉ đạo một cách nghiêm túc.
- Các đoàn thể trong nhà trờng đã nhận thức đúng đợc vai trò của mình trong việc
thực hiện nhiệm vụ năm học và các nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm trong nhà trờng.
- Động viên đợc cán bộ giáo viên tự giác rèn luyện tu dỡng đạo đức nghề nghiệp và
làm việc có hiệu quả. Xây dựng đội ngũ, tập thể s phạm đoàn kết, thống nhất, giúp đỡ nhau

13


trong công tác, hoàn thành nhiệm vụ của nhà trờng. Đây là việc làm hết sức quan trọng có
tính quyết định trong việc thực hiện thành công các kế hoạch đề ra.
VI. Kiến nghị:
Kiến nghị với Hội đồng nhân dân , Đảng uỷ, UBND phờng cần tạo nguôn kinh phí cho
giáo dục địa phơng.
Đề nghị phòng GD&ĐT công nhận các danh hiệu của nhà trờng nh sau:
- Trờng tiên tiến cấp thành phố
- Công đoàn vững mạnh, xuất sắc
- 2 tổ là lao động tiên tiến
- Đoàn đội vững mạnh.
- Chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh
B. phơng hớng nhiệm vụ năm học 2011 - 2012
I. Nhiệm vụ trọng tâm
Tiếp tục thực hiện công tác đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục: Học tập
và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh; cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gơng đạo đức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực.
II. Phơng hớng thực hiện
- Tăng cờng công tác giáo dục đạo đức nhà giáo, gắn liền với cuộc vận động học tập
và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh với phong trào Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gơng tự học, tự rèn và sáng tạo. Tiếp tục thực hiện phonng trào xây dựng Trờng học thân
thiện, học sinh tích cực, Xanh Sạch - Đẹp.
- Tăng cờng công tác giáo dục đạo đức học sinh kết hợp dạy chữ, dạy ngời và kỹ năng
sống cho học sinh.
- Chỉ đạo đổi mới nội dung phơng pháp giáo dục, giảng dạy nâng cao chất lợng giáo
dục toàn diện một cách thực chất.
- Tiếp tục triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phơng pháp dạy và

học. Đẩy mạnh và quan tâm đến công tác bồi dỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi đa kết quả
mũi nhọn của nhà trờng thể hiện một cách rõ nét.
- Đẩy mạnh công tác bồi dỡng năng lực cán bộ quản lý của đội ngũ cán bộ từ tổ phó
trở lên. Đồng thời tăng cờng công tác học tập nâng cao trình độ chính trị, lý luận giáo dục,
bồi dỡng trình độ chuyên môn nâng cao tay nghề trong đội ngũ giáo viên. Tiếp tục xây dựng
đội ngũ giáo viên thành tập thể đoàn kết nhất trí. Và xác định đây là nhiệm vụ hết sức quan
trọng và then chốt thúc đẩy phong trào giáo viên giỏi, học sinh giỏi, và các phong trào khác
của nhà trờng.

14


- Tiếp tục tăng cờng cơ sở vật chất cho trờng học, đảm bảm đủ phơng tiện để thực hiện
công tác giảng dạy và học tập của học sinh.
- Tham mu với đảng uỷ, uỷ ban nhân dân phờng quan tâm xây dựng cơ sở vật chất
nhà trờng để nhà trờng thực sự là trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
- Tăng cờng công tác xã hội hoá giáo dục kết hợp với các cấp chính quyền, các ban
ngành đoàn thể trong phờng, hội đồng giáo dục phờng, hội khuyến học phờng, hội cha mẹ
học sinh làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh và khuyến học khuyến tài.
- Ban giám hiệu, công đoàn, đoàn thanh niên cùng với hội đồng nhà trờng xây dựng
tiêu chuẩn, kỷ cơng, nề nếp dạy học cũng nh quy chế hoạt động của nhà trờng cho năm học
một cách cụ thể, rõ ràng.

Đáp Cầu, ngày 22 tháng 5 năm 2011
Hiệu trởng

15