Bao cao tong ket nam hoc 2010 2011

PHÒNG GD&ĐT NGỌC LẶC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường THCS Phúc Thịnh

Độc lập -Tự do-Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011
I . ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
1. Đặc điểm tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011.
a) Thuận lợi.
- Công tác giáo dục ở địa phương trong trong nhiều năm qua có sự quan tâm của các
cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc đầu tư để xây dựng CSVC, bên cạnh
đó là sự quan tâm của phòng GD&ĐT Ngọc Lặc đã tạo điều kiện, tạo động lực thúc
đẩy nhà trưòng trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục góp phần tích cực chuyển biến
công tác giáo dục ở địa phương.
- Cán bộ giáo viên có sự nhận thức sâu sắc và nghiêm túc thực hiện Nghị quyết Đại
hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, thực hiện chỉ thị số 06/CT/TW ngày 07/11 /
2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh”, đặc biệt là hưởng ứng cuộc vận động theo tinh thần chỉ thị số 33/2006/CTTTg của Thủ tướng Chính phủ về “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục”, chỉ thị 40 về việc đổi mới SGK và PPDH, thực hiện tốt chủ đề
năm học “Đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” tiếp tục đẩy mạnh phong
trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” đã bước đầu làm thay đổi
chất lượng GD trong nhà trường.
- Chất lượng và trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ GV trong nhà trường
được nâng lên, đội ngũg GV tăng cường về số lượng, chất lượng.
b . Khó khăn
- Đời sống của đại bộ phận nhân dân nhìn chung còn rất thấp, hộ đói nghèo nhiều,
nhiều GĐ còn chưa có điều kiện quan tâm tới việc học tập của con mình.
- Trang thiết bị ĐDDH còn thiếu nhiều và chưa đồng bộ, hư hỏng nhiều ...gây khó

khăn cho việc đổi mới phương pháp dạy học.

1


- Chất lượng đại trà còn thấp so với yêu cầu. Nhiều học sinh còn chưa quan tâm đến
việc học tập, chưa chịu khó học tập, nhất là việc học bài cũ ở nhà và làm bài tập.
- Một số GV còn chậm đổi mới phương pháp dạy học, chưa thực sự nhiệt tình trong
công tác, chưa thường xuyên học hỏi, trao đổi chuyên môn, còn hay nể nang trong
công việc.
- Kinh phí dành cho chuyên môn còn hạn hẹp, chưa đáp ứng được yêu cầu của hoạt
động chuyên môn.
2 . Quá trình triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011.
- Thực hiện nghiêm túc và kịp thời các văn bản của cấp trên đến từng tổ khối, đoàn
thể và toàn bộ CBGV.
- Báo cáo kịp thời theo công văn chỉ đạo và hướng dẫn của cấp trên, nhất là việc sử
dụng hòm thư điện tử gmail của Sở GD&ĐT Thanh Hóa tiện lợi cho việc cập nhật tin
tức và công văn chỉ đạo và báo cáo kịp thời.
- Thực hiện nghiêm túc ý kiến chỉ đạo của cấp trên qua các Hội nghị giao ban, sơ kết,
tổng kết...
- Báo cáo kịp thời kết quả từ các Hội nghị chuyên môn cấp trường trong việc trao đổi
chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy và học, ứng dụng công nghệ thông tin v.v...
- Các đoàn thể hoạt động tích cực, tăng cường tự kiểm tra đánh giá nội bộ như Ban
thanh tra, tổ chuyên môn và các đoàn thể khác.
- Đánh giá trung thực và góp ý sửa chữa kịp thời cho toàn bộ CBGV trong nhà trường.
- Có kế hoạch kiểm tra nội bộ thường xuyên theo định kỳ và kiểm tra đột xuất, nhằm
khắc phục những nhược điểm, khuyết điểm của cán bộ giáo viên.
3. Các biện pháp đã thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011
a. Biện pháp thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiêp giáo dục .
- Tiếp tục quán triệt sâu sắc, sâu rộng các Nghị quyết của Đảng về GD-ĐT và các

chương trình hành động của Bộ GD và ĐT, Đảng uỷ về thực hiện kết luận Hội nghị
thứ IV Ban chấp hành TƯ Đảng khoá IX về giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ.
Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, thực hiện chỉ thị
số 06/CT/TW ngày 07/11 /2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, hưởng ứng cuộc vận động theo tinh thần chỉ
thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Nói không với tiêu cực trong thi
2


cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, chỉ thị 40 về việc đổi mới SGK và PPDH, thực
hiện chủ đề năm học “Đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” đẩy mạnh
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” trong nhà trường.
- Thực hiện nghiêm túc, kịp thời sự chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và
ngành giáo dục. Báo cáo kịp thời và thực hiện tốt các công văn chỉ thị của cấp trên .
b. Biện pháp, kết quả nâng cao chất lượng học sinh.
- Nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn, bồi dưỡng đội tuyển tham gia
thi học sinh giỏi lớp 9 tuyến huyện, tuyến tỉnh và học sinh mũi nhọn khối 6,7,8 dự thi
cấp huyện.
- Tổ chức học phụ đạo cho học sinh yếu kém ở 2 môn Văn và Toán vào các buổi
chiều, đặc biệt là hướng dẫn cho các em luyện viết, thực hiện thành thạo các phép tính
cơ bản.
- Tổ chức học Tự chọn, học nghề phổ thông môn Tin học ứng dụng nhằm cho các
em hiểu biết về công nghệ thông tin và tiếp cận với khoa học hiện đại, bước đầu biết
ứng dụng công nghệ thông tin.
- Khuyến khích học sinh học tập và giúp đỡ học sinh yếu kém, phối hợp cùng với
gia đình, Hội phụ huynh để đôn đốc các em học tập ở nhà, nâng cao ý thức học tập của
mình nhằm nâng cao chất lượng đại trà.
c. Biện pháp chất lượng, đội ngũ,
g tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị cho dạy
học, nguồn lực giáo viên, xã hội hoá giáo dục, tài chính cho dạy học.

- Nghiêm túc thực hiện chỉ thị 40/CT-TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng về
nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nhà trường đã chú trọng bồi
dưỡng giáo viên, nâng cao nghiệp vụ cho giáo viên.
- Công tác XHHGD đã được nhà trường, cấp uỷ Đảng, chính quyền quan tâm, tích
cực vận động quần chúng nhân dân tham gia công tác giáo dục, Hội khuyến học, Hội
cha mẹ học sinh đã đi vào hoạt động có hiệu quả, có sự phối hợp chặt chẽ với nhà
trường.
- XDCSVC, mua sắm và bổ sung trang thiết bị dạy học.
+ Trong năm học 2010-2011 đã hoàn chỉnh các công trình vệ sinh, nước sạch cho cán
bộ giáo viên và học sinh. Hoàn thành khu nhà đa năng tạo điều kiện cho học sinh thực
hành thí nghiệm.
3


d. Biện pháp nhằm củng cố kết quả phổ cập .
- Công tác PCGDTHCS thường xuyên duy trì công tác điều tra, cập nhật số liệu, bằng
nhiều biện pháp duy trì sĩ số học sinh và đảm bảo về chất lượng, đã giữ vững và ổn
định vững chắc tỷ lệ PCGDTHCS .
e. Biện pháp xây dựng trường chuẩn quốc gia .
- Nhà trường làm tốt công tác tham mưu cho UBND xã trong việc hoạch định kế
hoạch và từng bước thực hiện xây dựng CSVC phục vụ cho việc xây dựng trường
chuẩn quốc gia như XD công trình phụ, mua sắm thiết bị dạy học ...
- Nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng đại trà và giữ vững chất lượng mũi
nhọn nhằm đảm bảo chuẩn về chất lượng vì vậy chất lượng học sinh đại trà và mũi
nhọn được nâng lên .
- Bồi dưõng GV về chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ tay nghề, tư tưỏng đạo đức nghề
nghiệp của GV, sự tâm huyết, yêu nghề, có trách nhiệm với học sinh.
f . Đổi mới chương trình SGK.
- 100% GV tham gia công tác tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học.
- 100% GV tham gia công tác bồi dưỡng biên soạn đề kiểm tra theo kế hoạch của

Phòng GD.
- 100% GV tham gia công tác nhập điểm vào các phần mềm quản lí trường học theo
đề án chuẩn Quốc gia như phần mềm VNPT-School, phần mềm V.EMIS.
- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 2 tuần/lần để bồi dưỡng, trao đổi PP dạy học.
- Tổ chức thao giảng dự giờ góp ý, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ theo
phương pháp mới. Các tiết dạy đã được đổi mới, soạn giáo án theo PP mới, đảm bảo
việc nâng cao chất lượng.
g. Giải pháp thực hiên cuộc vận động “ Hai không”.
- Toàn thể CBGV thực hiện tốt cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện Học sinh tích cực”. Kết quả 100% CBGV thực hiện tốt nội quy, quy chế CM, chủ trương
chính sách văn bản của Nhà nước, của ngành, không có tình trạng dạy thêm, học thêm tràn
lan, cam kết thực hiện cuộc vận động trong CBGV và HS.

4


- Đánh giá đúng chất lượng dạy và học của GV và HS qua các tiết thăm lớp, thao
giảng, dự giờ đột xuất, kết quả học tập của học sinh được báo cáo kịp thời, chính xác.
4. Kết quả đạt được trong năm học 2010-2011
a. Về quy mô trường lớp, học sinh các khối lớp
Nữ
dân
tộc

Số
lớp

Số
HS

Nữ

6

2

57

28

56

26

7

2

59

20

57

18

8

3

75

35

72

33

9

2

63

29

61

28

cộng

9

254 112

246

105

Khối

DT

Học sinh giảm
so với đầu năm

Con
TB,L
S

HS
khuy
ết tật

do
chuyển
trường

do bỏ
học

Xếp loại học lưc học sinh
Gi
ỏi

Kh
á

TB

Yếu

Kém

01
01
01
01

02

b) Về đội ngũg .
1. Sô lượng:
Phân
loại

SL

HT
H.
phó
GV
NV

01

Cộng

Dân

tộc

Nữ

Dân
tộc
nữ

01

Đản
g
viên

Th.s

01

01

01

01

01

01

01

24
02

13
01

04
01

04

14

04

28

15

07

05

16

TĐ LL
chính trị

Trình độ chuyên môn

Đản
g
viên
nữ

01

05

ĐH

TH

Cao
cấp

T.
cấp

01

01

01

01

15

01

CĐ

17

08
01

01

09

01

Trình độ
ngoại
ngữ

TĐ Tin
học
Bằn
g

Bằ
ng

CC

CC

01

02

07
01

03

09

03

2. Cơ cấu môn đào tạo (Chỉ mình giáo viên, không tính quản lý và nhân viên):

TS

Tỷl
ệ
GV
/
Lớ
p

24

2.
7

Trong đó

Toán

L
ý

Ho
á

Sinh

Vă
n

Sử

Đị
a

Ti
n

Tiến
g
Anh

GD
CD

Mỹ
thuật

Nhạ
c

TD

CN
Lý

CN
sinh

6

1

1

3

3

2

1

0

3

1

1

1

1

0

0

Đoàn
đội

0

* Số lượng GV thừa, thiếu: (Chỉ mình giáo viên, không tính quản lý và nhân viên):
PL

Số
lượn
g

Trong đó phân loại theo từng môn
Toá
n

Lý

Ho
á

Sinh

Vă
n

Sử

Địa

5

Ti
n

T.
Anh

GD
CD

Mỹ
thuậ

Nhạ
c

T

D

CN
Lý

CN
sin

Đội


t

Thừa

6

Thiế
u

2

3

1

1

h

1
1

1

3. Chất lượng: (Đánh giá theo Chuẩn HT, GV)
a. Quản lý:

Hiệu trưởng; 1 Xếp loại: Tốt.
Phó Hiệu trưởng: 1: Xếp loại: Tốt.
b. Giáo viên: 24
- Tổng hợp chung:
Xếp loại giờ dạy

Xếp loại Hồ sơ, giáo án

Tổng
số
GV

Giỏi

Khá

TB

Yế
u

Tốt

Khá

TB

Yế
u

24

13

11

0

0

16

8

0

0

Xếp loại thực hiện nề
nếp chuyên môn
T
Yế

Tốt Khá
B u

14

10

0

Xếp loại chung
Tốt

Khá

T
B

Yế
u

15

9

0

0

c) Về xây dựng cơ sở vật chất , trường lớp học.
- Phòng học : Tổng số 12 phòng học.

- Phòng chức năng : 4 phòng
- Phòng chức năng : 4 phòng
d) Về kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh
Khối
6
7
8
9
Cộng

Xếp loại

Số

Tốt

Khá

TB

Yếu

HS

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

57
59
75
63
254

49
47
62
55
213

86.0
79.7
82.7
87.3
83.8

06
12

13
08
39

10.5
20.3
17.3
12.7
15.4

02
0
0
0
2

3.5
0
0
0
0.8

0
0
0
0
0

0
0

0
0
0

e) Kết quả xếp loại văn hoá học sinh :
Xếp loại

Số
Khối
6
7
8
9
Cộng

HS
57
59
75
63
254

Giỏi

Khá

TB

SL

%

SL

%

SL

%

2
4
2
3
11

3.5
6.8
2.7
4.8
4.3

19
14
18
15
66

33.3
23.7

24.0
23.8
26.0

33
37
49
45
164

57.9
62.7
65.3
71.4
64.6

6

Yếu, kém
SL
%
3
4
6
0
13

5.3
6.8
8.0

0
5.1


f) Kết quả từng kỳ của GV và học sinh.
- Học sinh :
+ HS khối 9 : Đạt 6 giải cấp huyện (môn Lịch sử, Sinh, GDCD, Hóa, Ngữ Văn).
Có 02 HS tham gia dự thi cấp Tỉnh môn Lịch sử, Sinh học.
+ Khối 6,7,8 đạt 8 học sinh đạt giải cấp huyện.
+ Học sinh thi Tiếng hát “Giai điệu tuổi hồng”: 2 giải ba, 1 giải KK cấp huyện
+ Học sinh thi Thể dục: Đội bóng (giải 3), 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 1 giải 3 cấp huyện
+ Học sinh đạt danh hiệu "Cháu ngoan Bác Hồ" là: 22 em.
+ Học sinh đạt danh hiệu "HS giỏi toàn diện" là: 05 em.
+ Học sinh đạt danh hiệu "HS Tiên tiến" là: 51 em.
- Giáo viên :
+ Lao động giỏi: 14 đ/c
+ GV giỏi huyện: 4 đ/c
+ GV có HS giỏi huyện, tỉnh: 9 đ/c.
+ GV có SKKN đạt giải cấp trường: 4 đ/c.
+ GV có SKKN đạt giải cấp huyện: 2 đ/c
+ GV có SKKN đạt giải cấp tỉnh (năm học trước): 4 đ/c
g) Kết quả rà soát học sinh học sinh học lực yếu kém.
- Nhà trường tiến hành khảo sát chất lượng, phân loại học sinh yếu kém.
- Kết quả cuối năm còn lại 13 HS có học lực yếu. Nhà trường có kế hoạch tiếp tục
phụ đạo trong hè 2011.
h. Kết quả đánh giá chuyên môn của giáo viên .
Chất

Chất lượng

Xếp loại

lượng dạy
Tổng số

Giỏi

Khá

TB

24

13

11

0

Xếp loại

Yếu

soạn
Tổng số

Tốt

Khá

TB

Yếu

0

24

15

9

0

0

5 . Những tồn tại, yếu kém, hạn chế và nguyên nhân .
a. Tồn tại, yếu kém, hạn chế .
- Chất lượng đại trà tuy được nâng lên so với năm học trước nhưng chưa đảm bảo yêu
cầu của nhiệm vụ năm học và đòi hỏi của giai đoạn ngày nay.
- CSVC, trang thiết bị tuy đã được chú trọng nhưng vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu
đổi mới trong day và học theo phương pháp mới.
7


b. Nguyên nhân .
- Đỉều kiện về CSVC, trang thiêt bị dạy và học chưa được đảm bảo.
- Công tác XHHGD và tuyên truyền nhân thức trong nhân dân về đường lối, quan
điểm của Đảng về GD chưa sâu sắc nên chưa khơi dậy và tranh thủ được sự đồng tình,
phối hợp, ủng hộ của nhân dân. Sự quan tâm của nhân dân đối với con em về học tập

chưa cao.
- Một số ít GV chậm đổi mới chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy. Chậm
đổi mới phương pháp, lúng túng về công tác tố chức học tập cho HS.
6. Bài học kinh nghiệm của nhà trường trong năm học 2010-2011.
a. Về công tác quản lý, chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011:
- BGH nhà trường quản lý sát xao, giao trách nhiệm cụ thể cho từng tổ khối, đoàn thể,
giao nhiệm vụ cho từng cá nhân.
- Tổ chức thực hiện công văn, kế hoạch của cấp trên sát xao kịp thời.
- Động viên, khuyến khích, khen thưởng, xử lí vi phạm kịp thời với GV và HS.
- Phối kết hợp với địa phương làm tốt nhiệm vụ XHHGD.
b. Về sự phối kết hợp giữa các cấp ngành .
- Phối hợp giữa nhà trường, UBND xã, Hội khuyến học và các cấp lãnh đạo trong
việc thực hiện các chỉ thị, công văn, để nâng cao chất lượng GD và hoàn thành nhiệm
vụ năm học.
c. Bài học kinh nghiệm khác .
- Phối hợp giữa gia đình và nhà trường, xã hội làm chưa được thường xuyên, tiến
hành Đại hội phụ huynh còn ít, việc liên lạc giữa GVCN lớp và phụ huynh để nắm bắt,
giám sát việc học tập của học sinhcòn chưa thường xuyên.
- Hoạt động Đoàn-Đội chưa thường xuyên, thiếu cán bộ chuyên trách, các phong trào
học tập theo chủ điểm, lập bảng tin thi tìm hiểu các kiến thức văn hoá hàng tuần thực
hiện chưa thường xuyên.
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ 2011-2011
1 . Những thuận lợi, khó khăn .
a. Thuận lợi:
- Các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương rất quan tâm đến công tác giáo dục,
đặc biệt là việc đầu tư để xây dựng CSVC, bên cạnh đó là sự quan tâm của phòng

8

GD&ĐT Ngọc Lặc đã tạo điều kiện, tạo động lực thúc đẩy nhà trưòng trong việc thực
hiện nhiệm vụ giáo dục góp phần tích cực chuyển biến công tác giáo dục ở địa phương.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác, có sự nhận thức sâu sắc các Nghị
quyết, chỉ thị của Đảng và nhà nước, các phong trào của nghành, có trình độ chuyên
môn nghiệp vụ cao, chất lượng chuyên môn tốt
b. Khó khăn:
- Là xã nghèo thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn 135, đời sống của đại bộ
phận nhân dân nhìn chung còn rất thấp, hộ đói nghèo nhiều, nhiều GĐ còn chưa có
điều kiện quan tâm tới việc học tập của con mình..
- Mức độ ý thức học ở nhà chưa cao, nên việc nâng cao chất lượng còn gặp
nhiều khó khăn.
- Trang thiết bị ĐDDH còn thiếu nhiều và chưa đồng bộ, hư hỏng nhiều ...gây khó
khăn cho việc đổi mới phương pháp dạy học.
2 . Chỉ tiêu, kế hoạch phát triển sự nghiêp GD năm học 2011-2012.
a . Chỉ tiêu
- Giữ vững tỉ lệ phổ cập THCS và điều tra cập nhật kịp thời .
- Nâng cao chất lượng học sinh đại trà và mũi nhọn .
- Tỉ lệ HS lên lớp : 98% .
Trong đó

Học sinh tiên tiến : 60 em = 25.0 %

- Học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình :100% và 98% đủ điều kiện xét tốt nghiệp
Thi học sinh giỏi và HS mũi nhọn tuyến huyện đạt 40 em, tuyến tỉnh 2 em.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
+ 100% giáo viên có tư tưởng đạo đức nghề nghiệp vững vàng, thực hiện nghiêm túc
nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn.
+ Giáo viên giỏi cấp trường: 60.0% .
+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 7 đ/c.
- 90% giáo viên làm đồ dùng dạy học, tham gia viết SKKN.

b. Kế hoạch .
- Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, nội dung phương pháp dạy học
và kiểm tra đành giá học sinh.
- Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, mũi nhọn, chất lượng toàn diện cho HS, giữ
vững tỉ lệ PCGDTHCS.
9


- Đẩy mạnh công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ GV và cán bộ quản lý
theo tinh thần chỉ thị 40/CT-TW, phấn đấu về số lượng, đảm bảo về chất lượng, chuẩn
hoá về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt.
- Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng CSVC để đảm bảo dạy và học theo phương
pháp mới và xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2 và xây dựng thành trung tâm
chất lượng cao.
- Đẩy mạnh, phát triển ổn định và duy trì công tác XHHGD nhằm khơi dậy mọi tiềm
năng trong nhân dân, phát triển sự nghiệp giáo dục của xã nhà, đặc biệt là công tác xây
dựng CSVC và nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, trung tâm học tập cộng đồng hoạt
động có hiệu quả và chất lượng.
III . CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012
1 . Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục .
- Thực hiện nghiêm túc chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/06/2004 về xây dựng, nâng cao
chất lượng đội ngũg nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục của Ban Bí thư TW Đảng đã
được Đảng uỷ, UBND huyện phê duyệt.
- Tăng cường giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho toàn thể cán bộ GV, tổ chức thực
hiện nghiêm túc cuộc vận động “Kỷ cương -Tình thương -Trách nhiệm “ và nâng cao
giáo dục đạo đức HS.
2 . Giải pháp về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học.
- Làm tốt công tác tham mưu cho địa phương lên kế hoạch và phương án xây dựng
bằng các nguồn vốn huy động từ ND, các tổ chức trong xã, xin hỗ trợ từ cấp trên. Dự
kiến sẽ tiếp tục xây dựng một số công trình như sân chơi bãi tập, khuôn viên nhà

trường, tạo cảnh quan sư phạm trong nhà trường ....
- Huy động các nguồn kinh phí từ nhà nước dành cho chuyên môn cùng với sự hỗ trợ
của nhà nước về việc trang cấp thiết bị đồ dùng dạy học.
-Đẩy mạnh công tác vận động giáo viên làm đồ dùng dạy học.
3. Giải pháp về nguồn lực, XHHGD.
- Công tác XHHGD đã được nhà trường cấp uỷ Đảng, chính quyền quan tâm ,tích cực
vận động quần chúng nhân dân tham gia công tác giáo dục. Hội khuyến học, Hội cha
mẹ học sinh hoạt động tích cực hơn, phối hợp chặt chẽ với nhà trường.
10


4. Giải pháp về nâng cao chât lượng giáo dục toàn diện .
- Sát xao uốn nắn GD tư tưởng đạo đức cho HS, giữ gìn nề nếp theo quy chế. Phân
loại HS, tích cực hoạt động dạy và học phụ đạo HS yếu kém ở các buổi chiều.
- Tích cực hoạt động chuyên môn của nhà trường, tổ chức thăm lớp dự giờ, phối hợp
các cấp ngành làm tốt công tác XHHGD.
5. Giải pháp về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông:
- Nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc kế hoạch, chương trình SGK mới của Bộ
GD&ĐT, Sở GD :
+ Thường xuyên tổ chức cho GV dự giờ, trao đổi kinh nghiệm. Bên cạnh đó thường
xuyên nghiên cứu chương trình SGK và tích cực ĐMPPGD theo hướng phát huy tính tích
cực, chủ động sáng tạo của HS, tăng cường thực hành, luyện tập ... tự BD về PPGD, tổ
chức Hội thảo ĐMPPGD, sơ kết công tác BDTX, khuyến khích GV tự làm ĐDDH.
+ Cho giáo viên nhận thức được sự cần thiết tất yếu của đổi mới dạy và học, vận
dụng phương pháp mới vào các giờ dạy, kiểm tra đánh giá theo phương pháp mới.
Giáo viên cần hứng thú hơn trong giảng dạy, học sinh tích cực chủ động học tập.
+ Rà soát đối tượng HS, phụ đạo 2 môn Văn-Toán, không để HS ngồi nhầm lớp. Để tạo
sự phấn đấu học tập cho HS, ý thức về việc học tập. Từ đó chất lượng thực, đánh giá thực
về từng đối tượng HS cũng như toàn trường được nâng lên.
+ Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, trong công tác tài chính,

trong việc soạn bài, đặc biệt là ứng dụng giáo án điện tử trong giảng dạy.
6 . Giải pháp về tiếp tục triển khai cuộc vận động “Hai không”.
- Tiếp tục cho giáo viên nhận thức sâu sắc và nghiêm túc thực hiện cuộc vận động
“Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục ”.
- Cán bộ giáo viên có phẩm chất tư tưởng, tác phong, đạo đức nghề nghiệp, lối sống
trong sáng, lành mạnh, chuyên môn vững vàng, tâm huyết với nghề.
- Tăng cường kiểm tra đánh giá thực chất việc dạy và học, sơ kết, tổng kết, báo cáo
tình hình kịp thời lên cấp trên, thực hiện tốt theo tinh thần cuộc vận động.
7. Các giải pháp khác.
- Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội TNTP, và các tổ chức trong nhà trường hoạt động
tích cực thúc đẩy hoạt động dạy và học. Tạo điều kiện về sinh hoạt ổn định, động viên,
11


quan tâm kịp thời tới các giáo viên trong khu nội trú của nhà trường. Xây dựng môi
trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường, khu tập thể, phấn đấu đạt nhiều gia đình
văn hoá.
- Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng, hoạt động của Chi bộ, mỗi Đảng viên là tấm
gương cho quần chúng noi theo.
- BGH khuyến khích, khen thưởng kịp thời tới giáo viên và học sinh đạt giải huyện,
tỉnh trong các kì thi và các thành tích khác.
IV . KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
Năm học 2010-2011 là năm học thực hiện các nhiệm vụ đổi mới quản lý, nâng
cao chất lượng giáo dục trong công tác giáo dục của đất nước và cũng như sự đổi mới
giáo dục của ngành giáo dục huyện nhà, của địa phương. Sự cố gắng của cán bộ quản
lý, tập thể giáo viên, sự nỗ lực của các em học sinh, bên cạnh sự quan tâm của Đảng,
chính quyền địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của Phòng GD Ngọc Lặc là những yếu
tố quan trong giúp nhà trường và địa phương hoàn thành tốt kế hoạch nhiệm vụ năm
học 2010-2011.
Để tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2011-2012, Trường THCS Phúc Thịnh,

đề nghị UBND Huyện, Phòng GD Ngọc Lặc quan tâm chỉ đạo toàn diện đến công tác
phát triển sự nghiệp giáo dục ở địa phương, quan tâm dành nguồn vốn hỗ trợ nhà
trường, đặc biệt là chế độ chính sách của CBGV và khuyến khích những giáo viên có
thành tích xuất sắc trong năm học, cùng nhà trường hoàn thành tốt sự nghiệp giáo dục.
Kính mong được sự quan tâm và giúp đỡ của UBND Huyện Ngọc Lặc, Phòng GD
Ngọc Lặc cùng nhân dân địa phương xã Phúc Thịnh để nhà trường tiếp tục hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ năm học 2011-2012.
Phúc Thịnh ngày 25 tháng 05 năm 2011
HIỆU TRƯỞNG

Đinh Viết Lượng

12