Báo cáo tổng kết năm học 2010 2011

PHỊNG GD&ĐT THẠNH HĨA
TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC

Số 48 / KH- THCS

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thạnh Phước , ngày 25 tháng 5 năm 2011

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 - 2011
Trong năm học 2010 -2011 vừa qua trường THCS Thạnh Phước đã hồn
thành nhiệm vụ năm học với những thử thách, khó khăn nhưng cũng có rất nhiều
thuận lợi. Những kết quả mà nhà trường đã đạt được trong năm học qua đã chứng
minh nhà trường đang từng bước phát triển và ngày càng trưởng thành, đáp ứng
được những kỳ vọng của phụ huynh học sinh, học sinh và địa phương.
Qua thời gian thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của trường THCS
Thạnh Phước
Nay Trường THCS Thạnh Phước, đánh giá tình hình thực hiện và kết quả
thực hiện kế hoạch năm học 2010 – 2011 với những nội dung cụ thể như sau:
A – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :

- Tổng số CB – GV – CNV : 27 , trong đó CBQL : 02 , thực dạy : 20 , TPT : 01 ,
KT-VT : 01 , BV-TV: 01 , CTPC : 01 , CTTB : 01
- CSVC : gồm 12 phòng trong đó phòng thực dạy : 07 , phòng khác gồm : văn
phòng : 01 , phòng máy : 01 , phòng thiết bị : 02 , phòng thư viện : 01
- Tổng số lớp : 12 trong đó : khối 6 : 04 , khối 7 : 03 , khối 8 : 03 , khối 9 : 02
- Tổng số học sinh đầu năm : 432/ 228 trong đó :
Khối 6 : 138/69 , khối 7 : 107 / 62 , khối 8 : 104 / 54 , khối 9 : 83 /43
- Số học sinh cuối năm học :
Khối 6 : 130/67 , khối 7 : 104 / 61 , khối 8 : 104 / 54 , khối 9 : 77 /41

Bỏ học : 13/04 tỉ lệ bỏ học 3,04%
Chuyển đi : 04/01
1 – Thuận lợi :

+ Đội ngũ CB, GV, NV: 27 Trong đó: BGH: 2, giáo viên trực tiếp dạy lớp: 20,
Nhân viên: 3 , tổng phụ trách 01 , chun trách PCGD- CMC : 01
+Trình độ chun mơn: 29,6 % trên chuẩn, 100% đạt chuẩn, 0% chưa chuẩn.
+ Đánh giá đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tay nghề vững vàng có năng lực
chun mơn.
+ Cơ sở vật chất , trang thiết bò đảm bảo cho việc dạy và học
+ Đội ngủ trẻ , đào tạo chuẩn , có tinh thần trách nhiệm trong công tác .
+ Đa số học sinh có ý thức rèn luyện khá tốt .
+ Được sự quan tâm giúp đỡ của lãnh đạo ngành , chính quyền đòa phương , hội
cha mẹ học sinh .
+ Đa số PHHS quan tâm , chăm lo việc học của con em mình .
2 – Khó khăn :


+ GV đa số từ các huyện phía nam đến công tác .
+ Do đơn vò thuộc vùng sâu nên đời sống và điều kiện đi lại của học sinh khi
đến trường chủ yếu bằng phương tiện xuồng mất nhiều thời gian .
+ Còn một số ít phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em mình
, chủ yếu là ủy thác cho nhà trường .
+ Công tác xã hội hóa GD chưa thật sự mạnh mẻ , do còn một số ít người dân
chưa hiểu rỏ chủ trương , đường lối của Đảng và Nhà nước về GD .
+ Đội ngũ giáo viên, nhân viên: giảng dạy còn một số giáo viên chưa phát huy tốt
tính tích cực của học sinh .
+ Chất lượng học sinh: còn hạn chế một số em chưa tích cực học tập.
+ Cơ sở vật chất: Bàn ghế xuống cấp, trang thiết bị dạy học còn thiếu… Chưa có
phòng chức năng , phòng học bộ môn nên việc dạy và học chưa phát huy hết

năng lực của giáo viên và học sinh .
B . CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂMTHỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC

Chủ đề năm học :
“ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”. Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận
động "Hai khơng", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xun trong nhà
trường .
2. Tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:
* Tiếp tục tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm
tra đánh giá, dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình
giáo dục phổ thơng; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc
đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục.
* Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên,
cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản
lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học.
* Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh
giá, thi cử. Tăng cường vai trò của lãnh đạo của BGH , tổ khối trong việc
thực hiện chương trình giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra
đánh giá.
*Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngồi giờ lên
lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo
dục
giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
3. Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trường học theo chuẩn
hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên .

C . KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỤ THỂ :

I . Đổi mới công tác quản lý giáo dục .
Nhận định
1- Triển khai thực hiện nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày
07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống
giáo dục quốc dân.
2- Tiếp tục hoàn thiện việc đánh giá cán bộ giáo viên và nhân viên trong
trường, bổ sung các chuẩn mực thi đua; Triển khai thí điểm năm học đầu tiên Giáo
viên và nhân viên đánh giá hiệu trưởng , đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
3- Tham mưu xây dựng "Quy hoạch phát triển giáo dục của xã Thạnh Phước
giai đoạn 2011 – 2015, định hướng đến 2020" để Hội đồng nhân dân và UBND xã
phê duyệt.
4 – ThỰC hiện đầy đủ các báo cáo gởi về phòng GDĐT ngoài việc gửi bằng văn
bản, còni được gửi vào hộp thư: ,
, ,
…..
6- Tiếp tục đẩy mạnh việc “ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
để nâng cao chất lượng giáo dục”.
7. Đẩy mạnh công tác thanh tra. Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn
nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ và giáo viên. Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận
động và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện; thanh tra thực hiện chủ
đề năm học.
8- Chỉ đạo đổi mới nội dung sinh hoạt, hoạt động chuyên môn theo hướng phát huy
tính chủ động, sáng tạo, chất lượng và tự chịu trách nhiệm trước những kết quả
giáo dục. Sắp xếp lại các Tổ chuyên môn một cách phù hợp để nâng cao năng lực
và hiệu quả công tác quản lý chuyên môn.
9 – Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình , đổi mới PPDH , tích
hợp GD môi trường , tiết kiệm năng lượng , lồng ghép tư tưởng đạo đức HCM vào

các môn có liên quan …
Hạn chế :
- việc tu sửa, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và thực hiện 3 công
khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá - công khai chất lượng đào tạo; điều
kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; thu - chi tài chính.
- Còn lúng túng trong việc sử dụng nguồn kinh phí học phí
- Kỹ năng độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học chưa cao
- Công tác phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu kém, giáo dục học sinh cá biệt,
giúp đỡ học sinh nghèo thực hiện hiệu quả không cao .
Kết quả


- Kiểm tra và xếp loại 100% cán bộ giáo viên, nhân viên

- 100 % CB – GV – CNV đổi mới và nâng cao hiệu quả và hiệu lực quản lý,
thực hiện chủ đề trọng tâm của năm học là “Năm học đổi mới quản lý, nâng cao
chất lượng giáo dục”. Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi
đua của ngành đề ra.
II - Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực" trong ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục,
đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh .
Nhận định :
1- Triển khai và thực hiện đi vào chiều sâu cuộc vận động "Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính
trị; Triển khai thí điểm thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung cuộc
vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào giảng dạy
một số môn học chính khoá và các hoạt động ngoại khoá trong trường học. Bằng
những hành động cụ thể, lập thành tích hướng tới kỷ niệm 121 năm ngày sinh Chủ
tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 19/5/2011).
2- Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương

đạo đức, tự học và sáng tạo” với các yêu cầu: Mỗi thầy giáo, cô giáo thực hiện tốt
Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày
16/4/2008); tự học về công nghệ thông tin và trong năm học 2010 - 2011 có 1 đổi
mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục của bản thân.
3- Thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống
tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động "Hai
không" với 4 nội dung của ngành. Tập trung vào việc chống tiêu cực trong thi,
kiểm tra và đánh giá, vì thành tích mà giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ
học. Tiếp tục cải tiến công tác thi đua, khắc phục bệnh thành tích. Tổ chức tổng kết
4 năm thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg vào cuối năm học.
4- Thực hiện tốt Kế hoạch thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trường
học thân thiện – học sinh tích cực” chú trong các hoạt động : Giáo dục đạo đức , kỹ
năng sống cho học sinh thông qua các môn học ,các hoạt động giáo dục và xây
dựng qui tắc ứng xửvăn hoá trong nhà trường .
Hạn chế :
- Mỗi CB – GV – CNV có chương trình hành động về cuộc vận động “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động
“Hai không” với 4 nội dung và cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” còn một số ít giáo viên thể hiện bằng việc làm chưa rỏ
nét .
- GVCN các khối lớp phối hợp với TPT đội đư các bài hát dân ca vào trường
học còn ít .


- Học sinh bỏ học tuy có giảm nhưng vẫn còn cao .
Kết quả:
- 100% CB-GV-CNV và học sinh thực hiện tốt cuộc vận động.
- Chăm sóc di tích lịch sử “ Bia truyền thống ở Ấp Đình” hàng tháng .
- Trong năm tổ chức cho học sinh 3 lần các trò chơi dân gian .
- Trồng được trên 20 cây xanh , xây dựng cảnh quan môi trường xanh-sạchđẹp.

- Xây dựng công sở “ Văn minh , sạch đẹp , an toàn”
III – Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục :
Nhận định :
- Củng cố , nâng cao kết quả PCGDTH-CMC , PCGDTH ĐĐT , PCTHCS .
Chuẩn bị cho việc đạt chuẩn PCTHCS ĐĐT làm tiền đề dẫn đến đạt chuẩn
PCGD TrH.
- Triển khai dạy học theo chuẩn kỷ năng , kiến thức của chương trình đảm bảo
tính vừa sức , phù hợp với đối tượng học sinh .
- Giảng dạy đủ các môn theo quy định , các môn : mỹ thuật , âm nhạc , công
nghệ , hoạt động ngoài giờ lên lớp , giáo dục hướng nghiệp phù hợp với điều
kiện về GV-CSVC . Nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy môn tiếng anh ,
tạo cho học sinh có tâm lí ham thích học môn ngoại ngữ . Lồng ghép tích hợp
giáo dục môi trường .
- Triển khai thực hiện kế hoạch , thời gian học ít nhất là 37 tuần.
- Đổi mới phương pháp dạy học , phát huy tính tích cực , chủ động tạo hứng thú
trong học tập của học sinh . Coi trọng việc vận dụng , thực hành , tổ chức dạy
học linh hoạt theo hướng thích hợp .
- Mở rộng và nâng cao chất lượng dạy và học , tiếp tục đầu tư có trọng điểm
phấn đấu hàng năm đạt từng chuẩn của trường chuẩn quốc gia .
- Giáo dục đạo đức lối sống , giáo dục pháp luật , an toàn giao thông , phòng
chống tệ nạn xã hội , ma túy , HIV/AIDS , giáo dục thể chất , hướng nghiệp ,
tổ chức các hoạt động văn hóa , thể dục thể thao .
- Thực hiện tốt việcđổi mới kiểm tra , đánh giá kết quả học tập , rèn luyện của
học sinh theo chuẩn kiến thức .
Hạn chế:

-

Kết hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương , hội cha mẹ học sinh , tham
mưu chi bộ Đảng trường học tổ chức vận động học sinh bỏ học trở lại trường

lớp đạt hiệu quả không cao .
- Công tác phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu kém, giáo dục học sinh cá biệt, giúp đỡ
học sinh nghèo thực hiện hiệu quả không cao .
Kết quả:

- Tuyển sinh 6 : 100% , vào học lớp 6 trên 97 %
- Duy trì sỉ số : 96,94% ( bỏ học 3,04%), giảm hơn năm học 2009 – 2010 0,4%
- Giáo dục hạnh kiểm : Tốt : 95,2%- Khá : 4,1 % - TB : 0,7%


- Giáo dục học lực:
+ HSG các môn văn hóa lớp 9 : cấp Huyện : 14 , cấp Tỉnh : 8
+ HSG giải toán trên máy tính CASIO : 03
+ Học sinh lên lớp thẳng : 94,2% , rèn luyện trong hè : 5,6% , ở lại thẳng : 01 tỉ
lệ :0,2 %
+ Học sinh lớp 9 đủ điều kiện công nhận hoàn thành chương trình bậc học : 100%
+ GD đại trà : Giỏi : 28,2% , khá 38,3%.
- Phong trào
+ Giải III bóng đá mi ni học sinh THCS cấp huyện
+ Giải II bóng chuyền học sinh THCS cấp huyện
+ Tham gia hội khỏe phù đồng cấp huyện đạt : 11 huy chương
+ Tham gia hội khỏe phù đổng cấp tỉnh đạt : 32 huy chương
+ ATGT : đạt giải khuyến khích
+ Kiến thức lịch sử : Khuyến khích
+ Tiến hat1 dưới mái trường : 03 giải
IV. Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ Giáo viên và cán bộ quản lý
giáo dục .
Nhận định :
1- Tham mưu với Phòng GD &ĐT bố trí đủ số lượng CBGV theo đúng quy định;
Thực hiện đầy đủ, kịp thời các Chính sách, chế độ đối với Giáo viên và cán bộ

quản lý giáo dục.
2- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ thường xuyên, liên tục đáp ứng yêu
cầu đổi mới giáo dục phổ thông; tạo điều kiện để CBGV tham gia học tập dưới mọi
hình thức.
3- Triển khai đánh giá Lãnh đạo trường thông qua ý kiến giáo viên.
4 - Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008
của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
5 . Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu
trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và công văn hướng dẫn của
Bộ.
6 -. Căn cứ Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV về biên chế của trường
phổ thông công lập, trường tham mưu lãnh đạo bố trí sắp xếp đội ngũ để đảm bảo
về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học,
nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công
nghệ, Thể dục, viên chức phụ trách thư viện, thiết bị dạy học.
7. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
+ Duy trì kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS.


+ Chủ động triển khai sự phối hợp giữa Nhà trường với Hội Phụ nữ, Hội
Khuyến học, mỗi gia đình Học sinh và toàn xã hội quan tâm hơn nữa đến việc học
tập của các em, thực hiện cho được yêu cầu "3 đủ; 1 có", từng bước thực hiện yêu
cầu "3 biết". Đánh giá chất lượng học sinh đầu năm học và triển khai kế hoạch phụ
đạo học sinh yếu từ đầu năm học.
+ Tiếp tục xây dựng ngân hàng đề kiểm tra định kỳ , kiểm tra học kỳ của từng CBGV
của các Tổ chuyên môn; của Nhà trường bao gồm: Câu hỏi kiểm tra, bài tập các môn
học; để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng trong dạy và học, tự kiểm tra, đánh
giá.
+ Đẩy mạnh triển khai “ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương

pháp dạy và học”. Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng giáo viên những kiến thức, kỷ
năng ứng dụng CNTT. Tổ chức tốt các Hội thi chất lượng như : Thi Giáo viên dạy
giỏi; Thi Học sinh giỏi .
+ Quán triệt CBGV trong trường, tiếp tục từ năm học 2010 – 2011, chấm
dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc – chép”. Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo
dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Nhà trường
có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học.
+ . Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động của các
tổ chức đoàn thể; ngăn chặn có hiệu quả các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học
đường. Tăng cường xây dựng kỷ cương nề nếp trường học. Đặc biệt lưu tâm việc
phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu kém, duy trì sĩ số, giáo dục và nâng cao kỹ năng
sống cho học sinh. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và giáo
dục ý thức gìn giữ vệ sinh, ý thức sử dụng điện nước tiết kiệm và hiệu quả
+ Thực hiện Chỉ thị 46/2008/CT-BGDĐT về tăng cường công tác đánh giá
và kiểm định chất lượng giáo dục. Triển khai các nhiệm vụ để đăng ký thực hiện
kiểm định chất lượng giáo dục ngay trong năm học 2010-2011.
+ Xây dựng kế hoạch Chiến lược phát triển giáo dục 2010 - 2015.
Hạn chế :
- Còn một số ít giáo viên chưa thật sự quan tâm nhu cầu nâng cao trình độ
chuyên môn , nghiệp vụ .
- Đoàn TNCSHCM phối hợp với TPT đội xây dựng phong trào chưa cao
- Chưa có CB- GV – CNV được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam.
Kết quả
Giáo viên dạy giỏi, SKKN, làm đồ dùng dạy học:
* Giáo viên dạy giỏi cấp Trường : 10
*SKKN: 100% CBGV-NV đăng ký danh hiêu thi đua từ chiến sĩ cơ sở trở lên đều
viết và áp dụng SKKN hoặc đề tài khoa học, trong đó xếp loại:


+ Loại B: 02

+ Loại C : 05
*ĐDDH tự làm: 100% giáo viên đã tự làm thêm đồ dùng dạy học có chất lượng để
phục vụ lâu dài mỗi giáo viên 02 cái / năm ,tổng số trên 40 ĐDDH
- Thực hiện tốt chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện
một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Nhà trường có một kế
hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học”
- Không có CBGV vi phạm kỷ luật, thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình, ổn
định đời sống. 100% CBGV thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua
xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Hoàn thành nhiệm vụ năm học 27/27 tỉ lệ 100%
* Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 00
* Chiến sĩ thi đua cấp Huyện: 07
* Lao động tiên tiến: 22
+ Về tập thể:
* Các tổ: Có 2 tổ Tiên tiến. tổ tự nhiên và tổ xã hội
* Tập thể trường: Tập thể lao động Tiên tiến .
V . Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục, đấy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục .
Nhận định:
- Triển khai thực hiện các chính sách , cơ chế:
+ Triển khai thực hiện thông tư 35 / 2008 / TTLT- BGDĐT – BNV ngày
14/7/2008 của Bộ GD & ĐT và Bộ Nội Vụ.
+ Triển khai sâu rộng và quán triệt thực hiện điều lệ trường THCS .
+ Triển khai thực hiện công tác thi đua – khen thưởng theo thông tư số 21 / 2008 /
TT – BGD&ĐT . và công văn 215 của sở GD&ĐT Long An.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác điều hành và quản lý
giáo dục:
- Nâng cao nhận thức của đội ngũ CB – GV trong toàn đơn vị về vị trí , vai trò của
CNTT trong giáo dục và đào tạo .
- Tiếp tục xây dựng môi trường cảnh quan trường học, sân chơi, bãi tập... theo

hướng "xanh, sạch đẹp" đảm bảo đúng quy hoạch " Xanh hóa trường học" theo 11
tiêu chí do Bộ GD quy định.
- Trước mắt cải tạo, bổ sung Phòng Thiết bị và thực hành đảm bảo yêu cầu
đúng tiêu chuẩn thiết bị trường học và quản lý sử dụng đúng quy chế thiết bị theo
quyết định số 41/2000/QĐ của Bộ giáo dục - Đào tạo; phát huy kết quả thư viện đạt
chuẩn đáp ứng yêu cầu học tập và nghiên cứu của CBGV và Học sinh.
Hạn chế :


- Thực hiện công tác kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động hai không , phong
trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực hiệu quả không cao.
- Còn một số ít giáo viên khã năng tự học, tự tìm tòi thông qua mạng Internet
chưa cao .
Kết quả :
- Mỗi học kỳ thực hiện công tác kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động hai
không , phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực .
- 100% CB – GV – CNV trong đơn vị biết sử dụng máy tính .
- Ít nhất 2 GV phụ trách mảng CNTT đơn vị .
VI . Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục.
Nhận định :
- Kiện toàn hệ thống CSVC nhà trường đảm bảo yêu cầu trước mắt, đáp

ứng nhu cầu cho hướng phát triển trong tương lai. Trang thiết bị phục vụ dạy
học và các hoạt động giáo dục theo yêu cầu đổi mới phương pháp.
- Tu sửa, tham mưu cấp trên xây dựng trường lớp, thiết bị đảm bảo giảng
dạy.
Hạn chế :
- Bàn ghế giáo viên , học sinh xuống cấp nhiều
- Tham mưu với lãnh đạo tăng cường CSVC , thiết bị dạy và học nhưng chưa
được đáp ứng

Kết quả :
- 100% học sinh có bàn , ghế để học .
- Mỗi bộ môn đều có 1 giáo viên nồng cốt.
- 90% học sinh có điều kiện đi học thuận lợi .
- Có 2 giáo viên phụ trách ứng dụng CNTT .
VII – Công tác quản lý tài chính :
Nhận định:
- Thực hiện quản lý tài chính theo hướng tự chủ , tự chịu trách nhiệm về sử dụng
ngân sách , tài chính , tài sản theo tinh thần của nghị định 43 / 2006 / NĐ – CP
ngày 25/4/2006 của chính phủ .
- Thực hiện đầy đủ , nghiêm túc các quy định của luật phòng chống tham nhũng ,
luật thực hành tiết kiệm , chống lãng phí .
- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục , khuyến khích các nguồn lực phát triển giáo
dục : thực hiện nghiêm nghị định số 69 / 2008 / NĐ – CP ngày 30/5/2008 của
chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong
lĩnh vực giáo dục , y tế , văn hóa , thể thao , môi trường .
Hạn chế :
Triển khai nội dung 3 công khai , 4 kiểm tra trong đơn vị đến PHHS đôi lúc còn
chậm
Kết quả :


- Mỗi học kỳ thực hiện công tác kiểm tra việc thực hiện việc phòng chống tham
nhũng , thực hành tiết kiệm , chống lãng phí , việc thực hiện luật khiếu nại ,
khiếu tố .
- 100% CB-GV- CNV được thực hiện đảm bảo các chính sách theo qui định .
- Vận động CB – GV – CNV , hội phụ huynh , các nhà hảo tâm , các mạnh
thường quân để tiếp tục tráng sân sinh hoạt cho học sinh . ( ước khoảng 4 triệu
đồng)
Trên đây là báo cáo kết quả hoạt động của đơn vị trường THCS Thạnh Phước

thực hiện trong năm học 2010 – 2011 .
Nơi nhận:
HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD-ĐT Thạnh Hoá( báo cáo);
- Đảng Ủy; UBND xã Thạnh Phước( báo cáo);
- chi bô trường học ( báo cáo )
- Các bộ phận đơn vị ( t/h);
- Lưu văn thư .

Ngô Đức Hiệp