Giáo án TNXH 1 bài cuộc sống xung quanh (TT) (2)

BÀI 19
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
(Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
_Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
_HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Các hình trong bài 18 và 19 SGK
III. Hoạt động dạy – học:
Thờ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
i
gian
1’
1.Giới thiệu bài:
Trong tiết học này và tiết học sau
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về
cuộc sống ở xung quanh chúng ta
* Lưu ý: Tùy điều kiện từng trường,
GV có thể sắp xếp cho HS học 2 tiết
trong một buổi học.
_Tiết 18: Cho HS đi tham quan quang _HS đi tham quan
cảnh, hoạt động sinh hoạt sống của
nhân dân khu vực xung quanh trường.
_Tiết 19: Cho HS thảo luận về những _Thảo luận
gì các em đã quan sát được trên thực tế
và những gì các em quan sát được trên
các tranh trong SGK
30’

ĐDDH

Hoạt động 1: Tham quan hoạt động _Đi tham quan
-Tham
sinh sống của nhân dân khu vực chung
quan
quanh trường
_Mục tiêu: HS quan sát thực tế đường
sá, nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ,
các cơ sở sản xuất… ở khu vực xung
quanh trường
_Cách tiến hành:
*Bước 1:
_GV giao nhiệm vụ quan sát:
_Quan sát theo hướng dẫn
+ Nhận xét về quang cảnh trên đường của GV
(người qua lại động hay vắng, học đi


bằng phương tiện gì…)
+ Nhận xét về quang cảnh hai bên
đường: Có nhà ở, cửa hàng, các cơ
quan, chợ, các cơ sở sản xuất, cây cối,
ruộng vườn… hay không? Người dân
địa phương thường làm công việc gì là
chủ yếu?
_GV phổ biến nội quy khi đi tham
quan:
+ Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo

hàng ngũ, không được đi lại tự do
+ Phải trật tự, nghe theo hướng dẫn
của GV
*Bước 2: Đưa HS đi tham quan
_GV cho HS xếp hàng (có thể 2,3 _Xếp thành 2-4 hàng để đi
hoặc 4 hàng), đi xung quanh khu vực tham quan
trường đóng. Trên đường đi, GV sẽ
quyết định những điểm dừng để HS
quan sát kĩ và khuyến khích các em nói
với nhau về những gì các em trông
thấy (GV nêu câu hỏi gợi ý)
*Bước 3: Đưa HS về lớp
_Về lớp
15’

Hoạt động 2: Thảo luận về những
hoạt động sinh sống của nhân dân
_Mục tiêu: HS nói được những nét nổi
bật về các công việc sản xuất, buôn
bán của nhân dân ở địa phương.
_Cách tiến hành:
*Bước 1: Thảo luận nhóm
_Thảo luận theo nhóm
_HS nói với nhau về những gì các em
đã được quan sát như đã hướng dẫn ở
phần trên
*Bước 2: Thảo luận cả lớp
_Thảo luận cả lớp
_GV yêu cầu đại diện các nhóm lên
nói với cả lớp xem các em đã phát

hiện được những công việc chủ yếu
nào mà đa số người dân ở đây thường
làm
_GV cũng yêu cầu các em liên hệ đến
những công việc mà bố mẹ hoặc
những người khác trong gia đình em
làm hằng ngày để nuôi sống gia đình

-Trong
lớp

13’

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
với SGK

-SGK


_Mục tiêu: HS biết phân tích hai bức
tranh trong SGK để nhận ra bức tranh
nào vẽ về cuộc sống ở nông thôn, bức
tranh nào vẽ về cuộc sống ở thành
phố.
_Cách tiến hành:
*Bước 1:
_GV yêu cầu HS:
_Tìm bài 18 và 19 “Cuộc
sống xung quanh” và yêu
cầu các em đọc câu hỏi và

trả lời câu hỏi trong bài.
_Mỗi HS lần lượt chỉ vào
các hình trong hai bức tranh
và nói về những gì các em
*Bước 2:
nhìn thấy
_GV gọi một số HS trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc
sống ở đâu? Tại sao em biết?
+ Bức tranh ở trang 40, 41 vẽ về cuộc
sống ở đâu? Tại sao em biết?

1’

Kết luận:
_Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc sống
ở nông thôn và
_Bức tranh ở bài 19 vẽ về cuộc sống
ở thành phố
* Lưu ý:
+Căn cứ vào thực tế địa phương, GV
giúp HS nhận ra những nét nổi bật về
cuộc sống ở địa phương mình nhằm
giúp các em hình thành những biểu
tượng ban đầu, không yêu cầu HS
phải ghi nhớ
_Dạy bài này, GV có thể cho HS sưu
tầm các tranh, ảnh giới thiệu các nghề
truyền thống của địa phương và cho
HS hoạt động dưới dạnh trưng bày

triễn lãm…
2.Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 20 “An toàn
trên đường đi học”