Giáo án TNXH 3 bài vệ sinh thần kinh (6)

VỆ SINH THẦN KINH

Bài 15
I. MỤC TIÊU

. HS biết cần phải giữ vệ sinh thần kinh, biết những vi ệc nên làm và không nên
làm để bảo vệ cơ quan thần kinh.
.HS kể tên được những việc nên làm, những thức ăn đồ uống có th ể sử dụng để
có lợi cho cơ quan thần kinh, những việc cần tránh, những đồ ăn uống có độc
hại cho cơ quan thần kinh.
. HS có ý thức học tập, làm việc đúng cách để giữ vệ sinh thần kinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
. Hình vẽ trang 32, 33 SGK.
. Bảng vẽ các hình ảnh thể hiện tâm trạng(cho hoạt động 2).
. Tranh vẽ hình đồ uống, hoa quả.
. Giấy khổ lớn, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy

Hoạt động học
KHỞI ĐỘNG

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi 5'
theo tình huống sau:
Đêm hôm qua, Nam đã thức rất
khuya để chuẩn bị cho bài kiểm
tra hôm sau. Mãi đến 1 giờ đêm
bạn mới đi ngủ, 5 giờ sáng đã tỉnh
giấc. Em hãy cho biết, ngày hôm
sau đi học Nam sẽ cảm thấy thế
nào?

- Yêu cầu HS trả lời.
- Em có biết tại sao Nam thấy mệt
mỏi không?
Giới thiệu bài

- HS thảo luận cặp đôi.

- HS trả lời: Nam sẽ thấy mệt mỏi
buồn ngủ...
- Vì Nam thức khuya, thiếu ngủ.


Hoạt động 1
THẢO LUẬN NHÓM VỀ VIỆC LÀM TRONG TRANH
Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần
kinh.
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ từ 13' - HS làm việc theo nhóm, quan sát
1 —›7 trong SGK và thảo luận
tranh và trả lời câu hỏi.
nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Việc làm trong tranh có lợi cho
cơ quan thần kinh hay không? Vì
sao?
- Đại diện các nhóm lần lượt nêu
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình
kết quả thảo luận cho từng bức
bày.
tranh. Các nhóm khác theo dõi, bổ
sung.

- 7 HS lên bảng gắn tranh vào đúng
cột.
- Yêu cầu 7 HS lên bảng gắn 7
bức tranh vào hai cột: "có ích", "có
hại" cho phù hợp.
- GV nhận xét kết quả các nhóm
bổ sung và kết luận:
+ Những việc làm như thế nào thì
+ HS trả lời câu hỏi.
có lợi cho cơ quan thần kinh?
- Những công việc vừa sức thoải
mái thư giãn, có lợi cho cơ quan
- Trạng thái sức khoẻ nào có lợi
thần kinh.
cho cơ quan thần kinh?
- Khi chúng ta vui vẻ, được yêu
thương...
Hoạt động 2

TRÒ CHƠI: THỬ LÀM BÁC SĨ

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm 8'
quan sát các hình vẽ ở tranh số 8
trang 33SGK thảo luận xem trạng
thái nào có lợi hay có hại đối với
cơ quan thần kinh. Sau đó đóng vai
1 HS sẽ làm bác sĩ các em khác sẽ
lần lượt thể hiện các trạng thái
trong hình vẽ đến gặp bác sĩ để
khám bệnh.

- HS chia thành nhóm, thảo luận
với nhau và đóng vai thực hiện trò
chơi.


- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- 2 nhóm lên đóng vai chơi trò chơi.
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.

- GV kết luận: Chúng ta cần vui
vẻ với người khác điều đó có lợi
cho cơ quan thần kinh của chính
chúng ta và cho người khác, sự tức
giận hay sợ hãi, lo lắng không tốt
cho cơ quan thần kinh.
Hoạt động 3
CÁI GÌ CÓ LỢI - CÁI GÌ CÓ HẠI?
Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại
đối với cơ quan thần kinh
- Phát cho các nhóm HS tranh vẽ 7' - Các nhóm nhận tranh vẽ, thảo
một số đồ ăn, đồ uống như: nước
luận, xếp các tranh vẽ vào các
cam, viên C sủi, hoa quả, bánh
nhóm.
kẹo, cà phê, thuốc lá, rượu, thuốc
ngủ, ma tuý...
Yêu cầu các nhóm thảo luận để
xếp các đồ vật vào thành 3 nhóm:

có lợi cho cơ quan thần kinh, có
hại cho cơ quan thần kinh, rất
nguy hiểm với cơ quan thần kinh.
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết
- Các nhóm dán kết quả lên bảng,
quả thảo luận.
đại diện một vài nhóm lên trình
bày lại kết quả của nhóm mình.
- Hỏi HS:
+ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu
- Vì chúng gây nghiện, dễ làm cơ
lại có hại cho cơ quan thần kinh?
quan thần kinh mệt mỏi.
+ Ma tuý vô cùng nguy hiểm, vậy
- Tránh xa ma tuý, tuyệt đối không
chúng ta phải làm gì?
được dùng thử.
- Kết luận: Chúng ta cần luyện
tập sống vui vẻ, ăn uống đúng
chất, điều độ để bảo vệ cơ quan
thần kinh. Cần tránh xa ma tuý để
bảo vệ sức khoẻ và cơ quan thần
kinh.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Dặn HS về làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội.