giáo án chủ đề gia đình

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 19/10 đến 13/11/2015
MỞ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Qua chủ đề bản thân trẻ đã biết được một số hoạt động của cô và trẻ kiến
thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngày
của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết được các về cơ thể và bản thân của trẻ, nhu cầu
ăn uống để trẻ được lớn nhanh, khỏe mạnh.
Chủ đề gia đình giúp trẻ mở rộng thêm kiến thức khám phá tìm hiểu về gia
đình và những người thân trong gia đình, biết về họ hàng trong gia đình và
những ngôi nhà gia đình ở.
Trong chủ đề gia đình, cô giáo có thể trò chuyện, đàm thoại với trẻ ở mọi lúc
mọi nơi, thông qua trò chuyện đàm thoại cô sẽ gợi mở giúp trẻ nhớ lại những
kiến thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong
ngày của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết về gia đình, biết quý trọng gia đình và
những người thân trong gia đình. Biết tên những những người thân trong gia
đình....... Hình thức trò chuyện đàm thoại trong các giờ hoạt động hình thành
cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về toán, văn học, âm nhạc, tạo hình, chữ cái…
Từ đó tạo cho trẻ tâm thế thoải mái, tự tin, thích tìm hiểu khám phá những gì
liên quan đếngia đình. Đồng thời việc trò chuyện đàm thoại còn kích thích ở trẻ
tính tò mò, thích tìm tòi khám phá những điều trẻ chưa biết.
Những yếu tố quan trọng kích thích tính tò mò và khám phá chủ đề của trẻ
chính là sử dụng những đồ dùng trực quan sinh động như: Tranh ảnh về các con
vật, trang phục như mũ…đó là những phương tiện giúp trẻ khám phá chủ đề một
cách tự nhiên, tích cực và gây hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia khám phá chủ đề
một cách tích cực.
Mặt khác để khắc sâu kiến thức của chủ đề động vật chúng ta có thể dạy trẻ
những bài thơ, bài hát về nghề nghiệp như:
Bài hát: Cả nhà tương nhau, cháu yêu bà, ngôi nhà mới, nhà của tôi.
Bài thơ: Hai anh em gà con, em yêu nhà em, Giữa vòng gió thơm.........
Những hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là hoạt động vui chơi mà hoạt
động góc, hoạt động ngoài trời…chính là lúc trẻ được trải nghiệm nhiều nhất

những vốn kiến thức của chủ đề mà trẻ tiếp thu được. Do vậy giáo viên có thể
trưng bày những tranh ảnh, sách truyện, các đồ dùng đồ chơi, học liệu ở các góc,
ở xung quanh lớp học.
Ngoài ra việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục kiến thức chủ
đề cho trẻ là yếu tố rất quan trọng. Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền

1


kiến thức chủ đề và phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học
liệu cho quá trình dạy trẻ được tốt hơn

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN
(Từ ngày 19/10 - 13/11/2015)
MỤC TIÊU

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
1/ Lĩnh vực phát triển thể chất
Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp các vận động cơ bản
Chỉ số 2: Nhảy xuống - Trẻ biết nhảy xuống từ độ
- Môn PTTC
từ độ cao 40 cm
cao 40 cm.
Chuẩn 5: Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng
Chỉ số 20: Biết và - Trẻ biết và không ăn uống Giờ ăn trưa.
không ăn uống một số một số thứ có hại cho sức
thứ có hại cho sức khỏe khỏe.
Chuẩn 6: Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân
Chỉ số 24: Không đi - Trẻ biết và không đi theo,

- Hướng dẫn và nhắc nhở
theo, không nhận quà không nhận quà người lạ
trẻ không được phép
của người lạ khi chưa khi chưa được người thân
nhận qùa của người lạ
được người thân cho cho phép.
khi chưa được sự cho
phép.
phép của nhười thân.
- Trò chuyện đầu giờ đó
trẻ.
2/ Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
Chuẩn 8: Trẻ tin tưởng vào khả năng của bản thân
Chỉ số 33: Chủ động
- Tự giác làm việc
- Trò chuyện và đàm thoại với
làm một số công việc Thể hiện sự thích thú về bản thân và gia đình trẻ, thực
đơn giản hằng ngày.
khi được làm việc
hiện trong các hoạt động góc,
Những công việc cần học, mọi lúc mọi nơi.
làm vừa sức với mình
Chủ động và độc lập
trong công việc mình làm
- Thực hiện công
Thói quen tự phục vụ:

2

tự mặc quần áo, tự sắp xếp
đồ dùng gọn gàng.
Biết nhắc nhở các bạn
cùng tham gia.
Chuẩn 9 : Trẻ biết thể hiện cảm xúc
Chỉ số 36: Bộc lộ cảm Trẻ biết thể hiện 4 trạng thái Mọi lúc , mọi nơi
xúc của bản thân bằng cảm xúc phù hợp với tình
lời nói và cử chỉ
huống qua lơi nói, cử chỉ ,
nét mặt khi :
- Vui
- Buồn
- Ngạc huên
- Sợ hãi
- Tức giận
Chuẩn 10: Trẻ có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn.
Chỉ Số 45: Sẵn sàng - Trẻ biết giúp đỡ bạn và - Thực hiện trong các hoạt động
giúp đỡ khi người khác người khác khi gặp khó hàng ngày và trong mọi lúc,
gặp khó khăn
khăn
mọi nơi. Giáo dục trẻ thông qua
các hoạt động học tập, vui
chơi…

Chuẩn 13 : Trẻ thể hiện sự tôn trọng người khác
Chỉ Số 58: Nói được - Nhận biết 1 số khả năng Giờ chơi hoạt động góc.
khả năng và sở thích của bạn bè, người gần gũi
của bạn và người thân
Vd: Bạn Khanh vẽ đẹp, bạn
Thanh đọc thơ giỏi, Bạn

Nhân ăn chậm...
- Nói được 1sở sở thích của
bạn bè và người thânVD:
Bạn Kiệt thích ăn thịt gà...
Chuẩn 14: Trẻ nghe hiểu lời nói
Chỉ Số 64: Nghe hiểu -Trẻ hiểu được nội dung Môn LQVH
nội dung câu chuyện, câu chuyện, thơ, đồng dao
thơ, đồng dao ca dao và ca dao.
dành cho lứa tuổi của

3


trẻ.
3/ Lĩnh vực ngôn ngữ và giao tiếp
Chuẩn 16 :Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
Chỉ Số 74: Chăm chú - Trẻ biết chú ý lắng nghe - Trò chuyện với trẻ và các
lắng nghe người khác người khác và đáp lại bằng hoạt động trong ngày.
và đáp lại bằng cử chỉ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù
nét mặt, ánh mắt phù hợp, không ngắt lời người
hợp;
khác nói.
Chỉ Số 81: Có hành vi Trẻ có hành vi bảo và giữ - Thực hiện trong hoạt động
giữ gìn bảo vệ sách
gìn môi trường sạch đẹp.
học và mọi lúc mọi nơi.
Chuẩn 18 :Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc.
Chỉ Số 85: Biết kể Trẻ nhìn vào tranh và nội Trong giờ LQVH
chuyện theo tranh
được nội dung ảnh minh

họa
Trẻ nói được thứ tự sự việc
sảy ra từ các bức tranh.
Chuẩn 19: Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc viết
Chỉ số 91: Nhận dạng Trẻ nhận dạng được ít nhất Trong giờ LQCC
được chữ cái trong bảng 20 chữ cái và phát âm đúng.
chữ cái tiếng Việt.
4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức
Chuẩn 21 :Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
Chỉ số 96: Phân loại - Nói công dụng và chất liệu - Tổ chức trong hoạt động có
được một số đồ dùng của các đồ dùng thông chủ đích, hoạt động dạo chơi.
thông thường theo chất thường trong sinh hoạt hàng
liệu và công dụng
ngày.
- Nhận ra đặc điểm chung
về công dụng, chất liệu của
3, 4 đồ dùng và sử dụng các
từ khái quát để goị tên
nhóm theo công dụng và
chất liệu
Chuẩn 22: Trẻ thể hiện một số hiểu biết vè âm nhạc và tạo hình
- Chỉ Số 99: Nhận ra Nghe bản nhạc, bài hát gần Thông qua các tiết học dạy âm
giai điệu (Vui, êm dịu, gũi và nhận ra được bản nhạc trẻ nhận ra giai điệu của

4


buồn) của bài hát hoặc nhạc là vui hay buồn, nhẹ bài hát vui, buồn như : Cái mũi,
bản nhạc
nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu mời bạn ăn…

hay hùng tráng, chậm hay
nhanh.
Chỉ số 100 : Hát đúng
- Trẻ hát được lời bài hát.
Giờ làm quen môn âm nhạc
giai điệu bài hát trẻ em - Trẻ hát đúng giai điệu bài
hát
Chỉ số 103 : Nói được ý - Trẻ đặt tên được cho sản
Môn tạo hình
tưởng thể hiện trong sản
phẩm
phẩm.
- Trẻ trả lời được câu hỏi
con vẽ/nặn/xé dán cái gì ?
Chuẩn 23 : Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo
Chỉ số 104: Nhận biết - Trẻ nhận biết số lượng Môn toán
số lượng trong phạm vi trong phạm vi 6.
10
- Chỉ Số 105: Tách 10 Trẻ biết tách dung có 10 đối Môn toán
đối tượng thành 2 nhóm tượng thành 2 phần
bằng ít nhất 2 cách và
so sánh số lượng.
Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình học và định hướng trong không gian
Chỉ số 107: Chỉ ra được -Trẻ lấy được các khối Môn toán, các giờ chơi hoạt
khối cầu, khối vuông, vuông , khối cầu, khối chữ động góc.
khối chữ nhật, khối trụ nhật có màu sắc /kích thước
theo yeu cầu.
khác nhau khi nghe gọi tên.
- Trẻ lấy được một số vật
quen thuộc có dạng hình

học theo yêu cầu.
II/ MẠNG NỘI DUNG:
* Gia đình của bé:
- Các thành viên trong gia đình:
- Tôi bố, mẹ, anh, chị em, (họ tên, sở thích)
- Công việc của các thành viên trong gia đình
- Những thay đổi trong gia đình.
* Ngôi nhà gia đình ở:
- Địa chỉ gia đình
- Nhà là nơi gia đình cùng chung sống.Biết dọn dẹp và giữ gìn sạch sẽ
- Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà 1 tập thể, nhà ngói…)

5


- Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà
- Những người kỉ sư, thợ xây, thợ mộc là những người làm nên ngôi nhà
* Nhu cầu của gia đình:
- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình
- Gia đình là nơi các thành viên sống vui vẽ hạnh phúc trẻ được tham gia các
hoạt động cùng mọi người trong gia đình như các ngày trong gia đình, cách thức
đón tiếp
- Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình. Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh.
- Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.
* Họ hàng của gia đình bé:
- Trẻ biết họ hàng của gia đình mình.
- Cô, dì, chú, bác....
- Ai đã sinh ra bố.
- Ai đã sinh ra mẹ.
- Anh chị của mẹ.

- Anh chị của bố....
III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:
* Phát triển thể chất:
Trò chuyện về gia đình bé và gia đình của các bạn trong lớp.
- Thực hiện các bài tập thể dục chung
- Trẻ biết nhảy cao, bật xa- ném xa bằng 1 tay - bò theo đường zích zắc.
- Vận động tinh: Thực hiện vận đông khéo léo của đôi bàn tay ngón tay: Tết tóc,
cầm bút, cầm kéo...
- Trò chuyện giới thiệu các món ăn trong gia đình: Các thực phẩm cần dùng cho
gia đình và lợi ích của chúng.
Bé tập làm nội trợ.
* Phát triển ngôn ngữ
- Trò chuyện đàm thoại gia đình, các thành viên trong gia đình.
- Trò chuyện về công việc của bố mẹ.
- Kề về những kỉ niệm, những sự kiện của gia đình.
- Truyện: Tích Chu
- Thơ: Em yêu nhà em.
- Chuyện: Ba cô gái
- Thơ: Làm anh
- Một số bài thơ đồng dao về tình cảm gia đình.
* Nhận biết và phát âm chữ e, ê, u, ư
-Tập tô chữ: e, ê, u, ư
- Tổ chức các trò chơi về chữ cái

6


- Làm sách về gia đình bé, ngôi nhà của bé.
- Làm ngôi nhà của bé (bằng các phế liệu).
* Phát triển nhận thức:

K/P: - Trò chuyện về gia đình của bé
-Trò chuyện khám phá các vật liệu làm ra nhà, khám phá sử dụng đồ dùng an
toàn, tìm hiểu về gia đình các bạn trong lớp.
* Toán: - Ôn nhận biết, phân biệt hình tròn, vuông, tam giác, Chữ nhật.
- Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.
- Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết số 5.
- Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
Nhận ra và gọi tên khối trụ, khối cầu, nhận dạng trong thực tế. Nhận biết ý nghĩa
của các con số trong cuộc sống như số nhà, số điện thoại trong gia đình, biển số
xe. Đếm đến 5 các nhóm có 5 đối tượng.
Nhận biết về mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 về các đồ dùng trong gia
đình.
* Hát: - Cả nhà thương nhau
- Nhà của tôi
- Cháu yêu bà, Múa cho mẹ xem.....
- Vận động theo lời ca –nghe hát dân ca trò chơi âm nhạc
* Sử dụng các vật liệu để:
- Vẽ chân dung người thân trong gia đình.
- Vẽ ngôi nhà của bé,
- Nặn cái làn (Cái giỏ)
- Vẽ đồ dùng trong gia đình.
* Phát triển tình cảm xã hội
* Thực hiện một số nề nếp quy đinh trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình.
- Làm một số công việc giúp bố mẹ và người thân trong gia đình
- Làm quà tặng bố, mẹ và những người thân.
- Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm, sở thích của các thành viện trong gia đình
và những ứng xử lễ phép, lịch sự với những người thân trong gia đình.
- Đóng kịch: Tích Chu, Ba cô gái
- Đóng vai các thành viện trong gia đình, bác sĩ, người bán hàng
- Trò chơi: Người đầu bếp giỏi, Gia đình ngăn nắp.

7


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH I: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
(Thực hiện từ ngày 19/10 – 23/10/2015)
Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: - Trẻ biết về
gia đình của mình.
- Nhận dạng được chữ cái
trong bảng chữ cái tiếng
Việt(CS 91)
- Ôn nhận biết hình tròn,
hình vuông, hình chữ nhật,
hình tam giác.

Nội dung
- Trẻ biết về gia đình của
mình.
- Trẻ nhận biết được chữ
e, ê.

Hoạt động
- Dạy trẻ biết về những
người thân trong gia đình.
- Dạy trẻ làm quen nhóm
chữ cái e, ê.

- Trẻ ôn nhận biết hình
tròn, hình vuông, hình
chữ nhật, hình tam giác.
- Trẻ thuộc được bài thơ,
biết kể lại chuyện.

- Toán : ôn nhận biết hình
tròn, hình vuông, hình chữ
nhật, hình tam giác
- Tổ chức trong các hoạt
động mọi lúc mọi nơi, hoạt
động học.
- Nhảy xuống từ độ cao 40 - Trẻ nhảy xuống được - Thể dục: nhảy xuống
cm (CS 2)
từ độ cao 40 cm
được từ độ cao 40 cm
- Trẻ thuộc thơ, biết kể lại
- LQVH:
câu chuyện
Truyện: Ba cô gái
- Biết hát và vận động - Trẻ hát đúng lời các bài Âm nhạc: bài hát “ông
theo nhạc một số bài hát ca, giai điệu và sắc thái cháu”.
về chủ đề.
tình cảm của bài hát trẻ
đã được học trong chủ
đề..
- Tổ chức trò chơi: Gia
- Trẻ biết chơi các trò chơi - Thông qua các trò chơi đình.
qua hoạt động góc.
hoạt động góc.

+ Xây dựng: Xây ngôi nhà.
+ Vận động: Gia đình gấu
+ Trò chơi dân gian: Dệt
vải.
+ Trò chơi học tập: Gia đình
của bé.
...
* Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chính xác và

8


rõ ràng nhận biết các chữ
cái qua các trò chơi
CS 33 : Chủ động làm - Tự giác làm việc
- Trò chuyện đầu giờ,HĐG
một số công việc đơn giản Thể hiện sự thích
hằng ngày.
thú khi được làm việc
Những công việc
cần làm vừa sức với
mình
Chủ động và độc
lập trong công việc
mình làm
- Thực hiện công
Thói quen tự phục
vụ: tự mặc quần áo, tự
sắp xếp đồ dùng gọn

gàng.
Biết nhắc nhở các
bạn cùng tham gia.
CS 36 : Bộc lộ cảm xúc Trẻ biết thể hiện 4 trạng - Trò chuyện đầu giờ,HĐG
của bản thân bằng lời nói thái cảm xúc phù hợp
và cử chỉ
với tình huống qua lơi
nói, cử chỉ , nét mặt khi :
- Vui
- Buồn
- Ngạc huên
- Sợ hãi
Tức giận
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng,
dẻo dai, khéo léo trong các
hoạt động.
- Trẻ nhập vai với các
nhân vật trong câu
chuyện.
CS 96: Phân loại được - Nói công dụng và chất
- HĐG
một số đồ dùng thông liệu của các đồ dùng
thường theo chất liệu và thông thường trong sinh
công dụng
hoạt hàng ngày.

9


- Nhận ra đặc điểm

chung về công dụng,
chất liệu của 3, 4 đồ
dùng và sử dụng các từ
khái quát để goị tên
nhóm theo công dụng và
chất liệu
* Thái độ:
CS 74: Chăm chú lắng
nghe người khác và đáp
lại bằng cử chỉ, nét mặt,
ánh mắt phù hợp;

- Trẻ biết chú ý lắng Trò chuyện trong các hoạt
nghe người khác và đáp động.
lại bằng cử chỉ, nét mặt,
ánh mắt phù hợp, không
ngắt lời người khác nói.

- Có hành vi giữ gìn bảo
vệ sách
- Thể hiện sự thân, thiện
đoàn kết với bạn bè
- Có ý thức tổ chức trong
các giờ học, biết đoàn kết
trong hoạt động học, chơi
- Biết bảo yêu quý gia
đình và kính trọng người
thân trong gia đình.
- Giáo dục trẻ ăn uống hợp
vệ sinh.

- Tập cho trẻ một số
phẩm chất và kỹ năng
sống phù hợp: Mạnh dạn,
tự tin và có trách nhiệm
với công việc được giao.
II. Chuẩn bị:
- Các loại tranh ảnh giới thiệu về gia đình, biết yêu quý và chăm sóc người thân
trong gia đình.
- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện.....về gia đình.
- Sưu tầm băng đĩa có ghi một số âm thanh môi trường xung quanh.
- Chuẩn bị bút chì, bút sáp, màu, đất nặn, giấy vẽ, hồ dán....
- Bộ chữ cái, chữ số, lô tô về gia đình.

10


- Dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp, trường.
- Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây cảnh.
- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề

II/ MẠNG NỘI DUNG:
GIA ĐÌNH
CỦA BÉ

Các thành viên
trong gia đình

Tình cảm đối
với gai đình

- Biết họ tên và một số đặc điểm
của người thân trong gia
đình,hiểu được các mối quan hệ
trong gia đình.
- Biết công việc và cuộc sống
hằng ngày của các thành viên
trong gia đình.

II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:

11

- Biết yêu thương chia sẻ với
mọi người trong gia đình.
- Biết công lao kính trọng và lễ
phép với ông bà, bố mẹ…
- Biết cách chào hỏi, xưng hô
phù hợp với truyền thống gia
đình Việt Nam.


PHÁT TRIỂN TC – XH
Thông qua các trò chơi để phát triển tình cảm - xã hội.
- Trò chơi vận động: kéo co, tìm đúng số nhà,gia đình nào nhanh, …
- Trò chơi dân gian: Dệt vải, Lộn cầu vồng, Bịt mắt đá bóng.
- Trò chơi học tập: Gia đình của bé, Nhà bé ở đâu, Thư của nhà nào, Đi siêu thị.
* Góc phân vai: Gia đình, Bác sĩ, Nấu ăn, bán hàng.
* Góc xây dựng: Lắp ghép các kiểu nhà, xây vườn hoa, xây nhà cho bé.
* Góc học tập: xem tranh truyện, đọc các bài thơ, đồng dao nói về tình cảm gia đình.
* Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, hát bài hát về chủ đề.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, đong nước.

* PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Thể dục:
- Nhảy từ độ cao 40cm.
* GD dinh dưỡng:
- Biết giữ gìn sức khoẻ của bản thân và
người thân trong gia đình, thành thạo các
thói quen vệ sinh hàng ngày.
- Biết nói với người lớn khi bị ốm đau
mệt mỏi.
- Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực
phẩm, biết lựa chọn thực phẩm theo sở
thích của gia đình, kể được tên một số
món ăn ở nhà ở trường và cách chế biến
đơn giản.
12

* PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
KPKH:
- Gia đình của bé.
LQVT:
- Ôn nhận biết, phân biệt hình tròn,
vuông, tam giác, Chữ nhật.
Tạo hình:
- Vẽ người thân trong gia đình.
Âm nhạc:
- Hát bài “ông cháu”.
- Nghe hát: Bàn tay Mẹ
- TC: Ai nhanh nhất.

* PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* LQVH:
- Truyện: Ba cô gái
* LQCC:
- Làm quen chữ cái: E, Ê
II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:
1. Đón trẻ - Thể dục sáng:
- Trao đổi với phụ huynh về gia đình, địa chỉ, số điện thoại
- Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày
(cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui
định và trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói củ chỉ (cs 36).
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù
hợp( cs74)
- Trò truyện với trẻ về gia đình của trẻ có những ai?
- Cho trẻ xem tranh ảnh xung quanh lớp.
- Điểm danh trẻ
*Thể dục buổi sáng:
2. Hoạt động ngoài trời:
- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội
- Quan sát tranh ảnh về chủ đề.
Ôn kiến thức cũ, làm quen kiến thức mới của bài học trong ngày.
- Trò chơi vận động: Gia đình gấu.
Trò chơi học tập: Gia đình của bé.
Trò chơi dâm gian: Dệt vải.
Chơi tự do: vẽ, nặn... Chơi với cát, với nước, chăm sóc cây xanh
- Trẻ chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh
mắt phù hợp( cs74)
- III. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

I/ Các hoạt động trong một tuần:
Tên hoạt
động
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu

13


Đón trẻ,
- Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình: anh, chị, mẹ, bố,
trò
ông bà…
chuyện
- Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản
đầu giờ
hằng ngày (cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi qui định và trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời
nói củ chỉ (cs 36).
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh
mắt phù hợp( cs74)
Thông qua các hình ảnh đàm thoại với trẻ về người thân trong gia đình,
giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu quý người thân trong gia đình.
thể dục Tập theo nhạc.
sáng.
Hoạt
động

ngoài
trời
- Chăm
chú lắng
nghe
người
khác và
đáp
lại
bằng cử
chỉ, nét
mặt, ánh
mắt phù
hợp( cs7
4)
Hoạt
động
học

Quan sát
tranh về gia
đình
TCVĐ: Kéo
co
Chơi tự do

*THỂ DỤC:
Nhảy từ độ
cao
40

cm(cs2)
- Chăm *MTXQ:
chú lắng Trò chuyện
nghe
về gia đình
người
của bé.

QS tranh về
công việc
của những
người trong
gia đình

Tc với trẻ
về cách
xưng hô
trong gia
đình.

Quan sát
Quan sát các
các kiểu nhà kiểu nhà

TCVĐ:Tìm
đúng số
nhà.

TCVĐ:Tìm
đúng số

nhà.

Chơi tự do

Chơi tự do

Chơi tự do

* LQVT :
* LQVH:
Ôn
nhận Truyện : Ba
biết
hình cô gái
tròn, hình
vuông, hình
chữ
nhật,
hình
tam
giác

14

TCV Đ: Gia TCV Đ: Gia
đình nào
đình nào
nhanh
nhanh
Chơi tự do

* LQCC:
* Âm nhạc:
- Làm quen - Hát bài “Cả
chữ e, ê
nhà thương
nhau”.
(Cs 91)
- Nghe hát:
Bàn tay Mẹ
-TC:
Ai


khác
đáp
bằng
chỉ,
mặt,
mắt
hợp(
4)

và
lại
cử
nét
ánh
phù
cs7

Hoạt
động
Góc
- Chăm
chú lắng
nghe
người
khác và
đáp
lại
bằng cử
chỉ, nét
mặt, ánh
mắt phù
hợp( cs7
4)

nhanh nhất.

* Góc phân vai: Gia đình, Cửa hàng
* Yêu cầu: Trẻ chơi với vai đã nhận, sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn
nắp, biết nhường bạn trong khi chơi
Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, đồ khô, hàng tươi sống riêng.
* Chuẩn bị: Một số đồ chơi gia đình: Bát đĩa xoong nồi, hoa quả, một
số thực phẩm như thịt, cá, tôm...
Gạo thóc, rau, củ, quả vv.
* Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé.
* Yêu cầu: Trẻ biết xây nhà của mình đang ở, có vườn, cây xanh, có
mọi thứ sinh hoạt trong gia đình.

* Chuẩn bị: Chuẩn bị một số khối gỗ để xây một số cây xanh. Bộ đồ
lắp ghép.
* Góc học tập và sách: Trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề.
* Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng màu để tô tranh về chủ đề, vẽ người thân.
Biết mở sách để đọc truyện.
* Chuẩn bị: Lô tô về người thân trong gia đình, và các thực phẩm,
truyện tranh.
* Góc nghệ thuật:
* Yêu cầu: Trẻ biết vẽ, nặn, xé ,dán tạo ra những sản phẩm đẹp
Trẻ biết hát vận động những bài trong chủ đề
* Chuẩn bị: Giấy màu, bút vẽ, đất nặn. Dụng cụ âm nhạc như phách,
gõ.
* Tiến hành các góc: Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề gia đình.
- Giới thiệu các góc chơi.
- Cô gợi ý cho trẻ các góc chơi, trò chơi. Trẻ về góc chơi thỏa thuận
nhận vai chơi của mình.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi có thể tham gia chơi với trẻ.
Nhận xét quá trình trẻ chơi.
Kết thúc thu dọn dụng cụ.

15


Hoạt
động
chiều

- Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh – ăn xế.

Gia đình
Hình vuông Anh trai
Số nhà
Ôn các từ
Làm
Bố mẹ
Hình tròn
Chị gái
Ngôi nhà
đã học trong
quen với Ông bà
Hình tam
Em gái
Ít con
tuần
tiếng
giác
Việt
Hình chữ
- Chăm
nhật
chú lắng - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi
nghe
sáng.
người
- Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau.
khác và Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình.
đáp
lại - Chơi tự do - xem tranh – nghe đọc thơ hoặc đọc đồng giao.
bằng cử - Trò chơi học tập: Gia đình của bé.

chỉ, nét - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ.
mặt, ánh - Xem băng hình về chủ đề.
mắt phù - Trả trẻ trao đổi phụ huynh
hợp( cs7 - Nhận xét cuối ngày
4)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH I: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
I.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
1. Đón trẻ, trò chuyện với phụ huynh, điểm danh, thể dục sáng .
- Trao đổi với phụ huynh về gia đình, địa chỉ, số điện thoại

16


- Đón trẻ vào lớp, Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày
(cs 33) như chào cô giáo, người thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui
định và trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói củ chỉ (cs 36).
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù
hợp( cs74)
- Trò truyện với trẻ về gia đình của trẻ có những ai?
- Cho trẻ xem tranh ảnh xung quanh lớp
Điểm danh trẻ
2. Hoạt động ngoài trời :
Quan sát tranh về gia đình
TCVĐ: Kéo co
Chơi tự do
I/ MUC ĐÍCH YÊU CẦU

1 .Kiến thức .
- Trẻ nhận biết được các hoạt động quan sát và nhận xét nêu lên ý kiến
của mình khi quan sát
-Trẻ chơi được trò chơi và biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng nhận biết phân biệt, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ,tư duy và khả năng phán đoán
- 90-95% trẻ nắm được bài
3 . Thái độ
- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt
phù hợp( cs74)
II/ CHUẨN BỊ
- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái
- Tranh, các đồ dùng, dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi, quan sát
III/Tổ chức hoạt động

17


Hoạt động 1: Quan sát tranh về gia đình
- Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước khi đi dạo.
- Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài: cả nhà thương nhau và hỏi cháu : bạn nào kể
cho cô biết nhà các con có những ai? ( cho cháu kể) đễ biết gia đình con là gia
đình như thế nào thì hôm nay cô và các con cùng nhau quan sát tranh về gia
đình nhé!
- Cô cho cháu đọc thơ : Thương ông, đồng dao: tay đẹp…
- Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên.
- Cho trẻ quan sát tranh và cùng đàm thoại với trẻ: Bạn nào cho cô biết trong
tranh cô vẽ những ai? ( cho cháu kể) vậy các con đếm xem tranh có tất cả bao

nhiêu người? ( cho cháu đếm và phát biểu) Vậy một gia đình có 4 người là gia
đình đông con hay ít con? ( gia đình ít con) Còn tranh này cô có những ai? Đó
là gia đình đông con hay ít con? ( đông con) ...
Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co
Cô giới thiệu phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i cho trÎ, híng dÉn trÎ ch¬i.
- C« quan s¸t, nh¾c trÎ ch¬i ngoan.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường
- Cô bao quát trẻ.
-Nhận xét chung.
3. Hoạt động có chủ đích :
BẬT NHẢY TỪ TRÊN CAO XUỐNG 40 CM
Trò chơi: Mèo và chim sẻ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bật nhảy từ độ cao 40 cm xuống đất(cs 2), chạm đất nhẹ nhàng
bằng 2 chân và có khả năng giữ thăng bằng cho cơ thể 1 cách mạnh dạn và tự
tin.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, giúp trẻ phát triển sự mạnh dạn, tự tin, khả
năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể, phản xạ
nhanh với tín hiệu thông qua trò chơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần kỷ luật trong giờ học, biết thực hiện nhiệm vụ theo
hiệu lệnh của cô. Mạnh dạn tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:

18


- 4 bục thể dục cao 40 cm có bậc, 1 mũ mèo.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Tâm thế thoải mái, cơ thể khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: “Dấu tay, dấu chân”
- Trẻ chơi cùng cô
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Dấu tay dấu chân
- Chân và tay là gì của cơ thể?
- Các bộ phận của cơ thể
- Ngoài chân và tay ra trên cơ thể chúng ta còn có - Trẻ tự kể
những bộ phận nào?
- Các bộ phận đó có tác dụng gì?
- Trẻ trả lời
- Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm - Trẻ trả lời.
gì?
=> Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh cần phải giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ, ăn uống đủ chất, chăm chỉ luyện tập thể dục
thể thao.
Hoạt động 2: Trọng tâm
(Đi, chạy theo hiệu lệnh,
1. Khởi động.
điểm danh, chuyển tách
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các hàng)

kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội
hình 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc.
2. Trọng động.
- Trẻ tập theo cô các
a. Bài tập phát triển chung: ( ĐH: 4 hàng dọc )
động tác.
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao ( 2l x 8n )
- Chân: Ngồi khuỵu gối ( 3l x 8n )
- Bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2l x 8n )
- Bật: Bật tại chỗ ( 2l x 8n )
- Trẻ chuyển đội hình
b. Vận động cơ bản. Bật nhảy từ trên cao xuống 40 cm
theo hiệu lệnh.
( Đội hình 2 hàng ngang đối diện ).
- Cô giới thiệu bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống
40cm
- Trẻ xem cô làm mẫu
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn.
+ Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Cô bước lên trên bục, người đứng thẳng, 2 tay
thả xuôi dọc thân, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”. Cô đưa 2
tay ra phía trước, khi có hiệu lệnh. “Bật” cô lăng nhẹ 2

19


tay xuống dưới, ra sau, đầu gối hơi khuỵu nhún chân đạp
mạnh lấy đà để bật nhảy xuống chạm đất nhẹ nhàng bằng
2 đầu bàn chân, đồng thời 2 tay cô lăng ra trước để giữ

thăng bằng, sau đó cô nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng.
* Trẻ tập thử:
- Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ 1 lần cho đến hết.
- Cô bao quát, sửa sai. Động viên khuyến khích trẻ.
- Lần 2 : Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới
hình thức thi đua và cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập.
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập.
* Củng cố: Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Hôm nay các con được luyện tập bài gì?
c. Trò chơi: Mèo và chim sẻ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi
- Hỏi lại tên trò chơi.
4. Hồi tĩnh.
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng rồi ra chơi.

- Trẻ tập theo hiệu lệnh.
- Trẻ tập theo điều khiển
của cô.

- Trẻ tập theo chỉ định
- Bật nhảy từ trên cao
xuống 40cm
- Trẻ lắng nghe cô
- Tham gia trò chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Hoạt động 2: Môn: KPKH
Đề tài : Gia đình của bé
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
a/ Kiến thức :
- Trẻ biết được địa chỉ nhà mình, hiểu được mối quan hệ giữa những thành viên
trong gia đình, biết được công việc của các thành viên trong gia đình và tình
cảm của trẻ dành cho các thành viên
b/ Kỹ năng:
-Trẻ diễn đạt được tình cảm của mình đối với mọi người bằng từ ngữ, ánh mắt
và điệu bộ.
c/ Thái độ:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ, giáo dục trẻ biết tôn trọng, biết ơn
và vâng lời người lớn.

20


- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt
phù hợp( cs74)
II. CHUẨN BỊ:
a) Chuẩn bị môi trường hoạt động:
Trong lớp
b) Đồ dung, phương tiện:
* Đồ dùng cho Cô: Trước khi học cô dặn trẻ mang hình của gia đình mình lên
lớp cho cô và các bạn cùng xem. Tranh vẽ gia đình đông con: Có từ 3 đứa con
trở lên
- Tranh vẽ gia đình ít con: Có từ 1 đến 2 con
* Đồ dùng cho Trẻ : Thẻ số, nhà bằng bìa, băng catset có bài hát “ba ngọn nến
lung linh”

3. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của
trẻ
* Hoạt động 1: Vận động theo bài hát
Trẻ cùng hát.
- Cô mở nhạc bài “Ba ngọn nến lung linh” cùng trẻ
vận động theo bài hát
- Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nói lên điều gì ?
Trẻ trả lời.
+ Trong bài hát cho ta biết gia đình này gồm có mấy
người và đó là những ai ?
-Cô nói: Trong chúng ta ai cũng có một gia đình có
bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em.Mọi người trong gia
đình đều yêu mến nhau, quan tâm nhau. Hôm nay cô
và các con haỹ kể về gia đình của mình nhé!
* Hoạt động 2 : Trao đổi trò chuyện về gia đình
của bé
- Cô cho trẻ lên chọn ảnh phù hợp với gia đình trẻ
các con hãy lấy ảnh mà các con sưu tầm đem lên gắn

21


lên bảng sau đó kể về gia đình của mình cho cô và
các bạn nghe nhé!
- Cô cho trẻ xung phong trước (Cho một trẻ có gia Trẻ lên kể.
đình đông con kể trước sau đó cho một trẻ thuộc gia
đình ít con lên kể sau)

- Sau khi trẻ kể xong cô hỏi thêm về địa chỉ, về công
việc của các thành viên, về tình cảm của trẻ dành cho
các thành viên trong gia đình mình.
- Cô hỏi trẻ để trẻ so sánh giữa hai gia đình có gì
khác nhau:
+ Gia đình đông con thì chi phí nhiều hơn do phải
mua sắm nhiều đồ dùng hơn
+ Gia đình ít con chi phí ít hơn vì chỉ mua ít đồ dùng
+ GĐ đông con làm việc nhiều hơn, vất vả hơn gia
đình ít con..
- Cô nói gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở
lên, đối với gia đình đông con bố mẹ thường phải
làm việc vất vả hơn, ít có thời gian chăm sóc con hơn
gia đình ít con.Các con phải biết kính yêu bố, mẹ và
phải biết chăm sóc lại bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ với
những công việc vừa sức các con nhé!
* Hoạt động 3: Trò chơi “Gia đình em”
+ Cách chơi: cô cho trẻ sắp xếp gia đình của mình Trẻ chơi.
bằng lô tô và sắp theo thứ tự từ trái qua phải, các bạn
cùng kiểm tra cho nhau
VD: Nhà sống chung có ông, bà thì trẻ sẽ xếp: ông,
bà, bố, mẹ, con
+ Luật chơi :Xếp ngược sẽ nhảy lò cò
-Sau khi trẻ xêp xong cô kiểm tra lại và hỏi một vài
trẻ về gia đình của trẻ gồm có những ai.
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Về đúng nhà”
+ Cách chơi: Trẻ cầm tấm hình gia đình mình vừa đi Trẻ chơi.
vừa hát các bài hát về gia đình như:Tổ ấm gia dình,

22

ba ngọn nến lung linh, cháu yêu bà, cả nhà thương
nhau..Khi có hiệu lệnh của cô trẻ sẽ chạy thật nhanh
về nhà của mình. Nhà có chữ số tương ứng với số
lượng người trong gia đình của trẻ
VD: Gia đình trẻ gồm 5 người trẻ sẽ chạy về nhà có
số 5
+Luật chơi: Trẻ nào chạy sai nhà sẽ nhảy lò cò hoặc
ra ngoài 1 lần chơi.
Kết thúc: cô nhận xét nhẹ nhàng và cho cháu nghỉ.
III/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
Nội
dung
Góc
phân vai
Gia
đình,

Yêu cầu

Chuẩn bị

Thực hiện

Trẻ chơi với vai đã
nhận, sắp xếp đồ
dùng gọn gàng ngăn
nắp, biết nhường bạn
trong khi chơi

Một số đồ chơi gia
đình: Bát đĩa xoong
nồi, hoa quả, một số
thực phẩm như thịt,
cá, tôm...

ổn định tổ chức : cô cho trẻ hát
“ cả nhà thương nhau”
cô cùng trò chuyện về gia đình
trẻ:
bạn nào kể gia đình mình có
những ai?
Công việc của mỗi thành viên
gia đình là làm gì ?
Các con phải đối xử như thế
nào với những người thân trong
gia đình của minh?
Thế bây giờ các con có thích
được chơi đóng vai những
thành viên trong gia đình
không nào?
Bạn nào thích đóng vai làm
người mẹ?
Bạn nào thích đóng vai làm
bố/chị/anh/em nào?
Người mẹ thì làm những cong
việc gì ? công việc của bố ra
sao? Trẻ tự nhận vai chơi, về

- Chăm chú lắng nghe
người khác và đáp lại
bằng cử chỉ, nét mặt,
ánh mắt phù hợp(
cs74)

23


góc chơi
Trẻ biết được mẹ , bố đóng vai
trò quan trọng như thế nào
trong gia đình.
Trẻ biết được người bán hàng
Cửa
Gạo thóc, rau, củ, phải như thế nào?Người mua
hàng
quả vv.
hàng thì phải biết khi mua hang
là phải trả tiền, sau khi khách
mua hàng xong thì người bán
hàng phải nói gì với khcasch
Trẻ biết sắp xếp hàng
hàng của mình nào?...
gọn gàng, đồ khô,
hàng tươi sống riêng.
Góc xây Trẻ biết xây nhà của Chuẩn bị một số ở góc xây dựng ngày hôm nay
dựng
mình đang ở, có khối
cô và các con chúng ta sẽ cùng

Xây
vườn, cây xanh, có gỗ để xây một số học cách xây ngôi nhà cho gia
dựng
mọi thứ sinh hoạt cây xanh
đình mình nhé các con!
Ngôi
trong gia đình .
Bộ đồ lắp ghép
Để xây được ngôi nhà công
nhà của
việc đầu tiên chúng ta càn làm
bé
là gì nào?(kiếm nguyên liệu để
xây)
Sau khi chúng ta có nguyên
liêu để xây rồi thì chúng ta cần
có ai để xây nào?(bác thợ xây)
Công việc của các bác thợ xây
như thế nào?...
Cô đàm thoại với trẻ về ngôi
nhà của mình sau đó cho trẻ
xây.
Góc học
tập và Trẻ biết sử dụng màu
sách
để tô tranh về chủ đề,
vẽ người thân. Biết
mở sách để đọc
truyện
Góc

Lô tô về người thân
trong gia đình, và
các thực phẩm,
truyện tranh

Cô hướng dẫn trẻ lấy nước tưới
cho cây, quan sát vì sao cây hút
nước.
Chơi với cát, đúc khuôn các
loại quả mà trẻ thích.

Trẻ biết vẽ, nặn ,xé Giấy màu, bút vẽ, Cô khuyến khích trẻ chơi, hát,

24


nghệ
thuật

,dán tạo ra những sản đất nặn
phẩm đẹp

múa, kể chuyện, vẽ, nặn, xé
dán theo nội dung chủ đề.
Trẻ vẽ một số thực phẩm mà
trẻ thích phẩm đẹp

Trẻ biết hát vận động
những bài trong chủ Dụng cụ âm nhạc Trẻ hát những bài hát mà trẻ

đề
như phách, gõ
yêu thích ,những bài hát có
trong chủ đề.
5. Vệ sinh ăn trưa- ngủ trưa- Ăn phụ:
- Lần lượt cho trẻ đi vệ sinh tay chân, cô bao quát lớp.
- Giờ chuẩn bị ăn cơm cho trẻ đọc thơ hát về chủ đề gia đình.
- Ăn cơm cô giới thiệu các món ăn cho trẻ biết về dinh dưỡng, sự cần thiết phải
ăn những thức ăn đó .
- Giờ ngủ cô bao quát cho trẻ ngủ một lượt, giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ
IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Vệ sinh – ăn xế.
Tăng cường tiếng việt cho trẻ
Cụm từ: Gia đình, bố mẹ, ông bà
1/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nghe và hiểu, phát âm rõ ràng với cụm từ: Gia đình, bố mẹ, ông bà
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt
phù hợp( cs74)
2/ Chuẩn bị:
- Hình ảnh và các cụm từ: Gia đình, bố mẹ, ông bà
- Máy hát nhạc, một số trò chơi
3/ Tiến trình hoạt động:
a/ Hoạt động mở đầu:
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát nói về điều gì?
- Các con có biết trong gia đình các con có ai không?
b/ Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1:
* Cụm từ “Gia đình”.
- Quan sát hình ảnh “Gia đình”. Phát âm cụm từ

- Bức tranh gì? Đây là tranh một gia đình
- Cô mở rộng kết hợp giáo dục

25