giáo án mầm non chủ điểm trường MN, tết trung thu

Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.
ĐỀ TÀI : ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC
TRÒ CHƠI : NHẢY TIẾP SỨC.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết đi tự nhiên trên ghế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, đầu không cúi.
- Trẻ biết đi đúng tư thế thẳng.
- Phát triển cơ chân, khả năng phản ứng nhanh đúng theo hiệu lệnh.
- Giáo dục : Trẻ có tinh thần kỳ luật khi tập luyện, lắng nghe và làm theo hiệu
lệnh của cô, thích được tập luyện để giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị :
- Máy cassette, bang nhạc có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
cho trẻ tập thể dục theo nhạc.
- 2 vạch mức cho trẻ chơi trò chơi.
- Ghế thể dục.
- Nơ cho mỗi trẻ 2 cái.
III. Tổ chức hoạt động :
Hoạt động 1 : Khởi động : Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Bài thể dục buổi
sáng” kết hợp làm động tác minh họa theo lời bài hát, sau đó chuyển thành 3 hàng
dọc, dàn hàng ngang, tạp bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2 : Trọng động : Bài tập phát triển chung.
Cho trẻ tập bài tập phát triển chuhng với các động tác :
+ Cơ hô hấp : Động tác 2 – Thổi nơ bay (21)
+ Cơ tay : Động tác 2 – Đưa 2 tay ra trước, lên cao (214n)
+ Cơ chân : Động tác 1 – Bước khuỵu gối chân trái sang hai bên, chân phải thẳng
(418n)
+ Cơ bụng lườn : Động tác 1 – Dứng cuối gập người về phía trước (214n)
+ Cơ bật : Động tác 1 – Bật tiến về phía trước (214n)
* Vận động : Cô giới thiệu bài tập mới : Đi trên ghế thể dục.
- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích động tác.
* TTCB : Trẻ đứng tự nhiên, tay thả xuôi.
* Thực hiện : Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ đi tự nhiên, mắt nhìn đầu ghế kia,
tay chống hông, chân phải bước lên trước một bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân
phải, tiếp tục bước chân phải lên trước và thực hiện như trên.
- Trẻ làm mẫu.
- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn xem.
* Trẻ thực hiện :
- Cô cho trẻ thực hiện mỗi lần 2 trẻ đến hết lớp.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho 2 trẻ thi đua xem bạn nào đi đúng và không cúi đầu xuống.
* Trò chơi vận động : Cô cho trẻ chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức”.
- Cô giải thích trò chơi.
1


- Cô chia lớp thành 4 đội, 2 đội nam và 2 đội nữ đứng hai đầu của hai vạch mức.
Có hiệu lệnh, trẻ bắt đầu nhảy tiếp sức.
- Cho các cháu tiến hành chơi thử 1 lần.
- Cho các cháu chơi thật 1 lần.
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ chơi “Uống nước cam”.
* Kết thúc : Nhận xét lớp
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2


Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT TÔ CHỮ CƠ BẢN.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết cách tô đường thẳng, đường cong theo chiều từ trái sang phải.
- Biết cầm bút, giữ bằng ngón tay cái, ngón trỏ và ngón giữa.
- Trẻ tô theo chấm từ trái sang phải các đường thẳng, đường cong.
- Cầm bút tô khéo, không lệch ra ngoài.

- Biết ngồi đúng chỗ, giữ gìn vở.
II. Chuẩn bị :
- Vở, bút chì đen, màu, bảng, phấn.
- Bài thơ : Bàn tay cô giáo.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1:
- Cô đọc chọ trẻ nghe bài thơ 1 lần.
- Trẻ cùng đọc với cô.
- Bài thơ kể về ai ?
- Cả lớp đọc và chỉ tay theo chiều bài thơ từ trái sang phải.
* Hoạt động 2 : Trò chơi sáng tạo.
- Cô hỏi trẻ : Hình ảnh con sóng như thế nào ? Trẻ tự tin trả lời.
- Cô phổ biến luật chơi, sóng bắt đầu bên trái, 1 trẻ đứng bên trái và nối tiếp nhau
sang phải, tay nắm tay bạn làm sóng vỗ.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần : Sóng bắt đầu từ bên phải, sóng bắt đầu từ giữa.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn cách tô.
- Cho trẻ nhận xét hình ảnh trong vở tập tô.
- Muốn tô đường chạy của các con vật, con tô như thế nào ?
- Cô cho trẻ thực hiện bai tập tô trong vở.
- Cô nhắc trẻ thực hiện bài tập tô trong vở.
- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.
* Nhận xét sản phẩm :
- Cô cho các cháu mang sản phẩm lên cả lớp nhận xét, cô nhận xét chung cả lớp.
- Cả lớp hát bài “Cháu đi mẫu giáo”.
* Củng cố : Nhận xét tuyên dương.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :

3


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

4


Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC.

ĐỀ TÀI : MỘT NGÀY CỦA BÉ Ở TRƯỜNG.
VẼ TRƯỜNG MẦM NON.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường (Khu phố, thị trấn,…)
- Trẻ biết được trong trường có cô giáo, cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, chú bảo vệ,
cô lao công và cô cấp dưỡng. Biết được những công việc hàng ngày của bé ở trường
với cô.
- Phát triển khả năng quan sát, trí nhớ của mình.
- Phát triển ngôn ngữ : Trẻ trả lời trọn câu.
- Giáo dục : Các cháu đi thưa về trình, biết vâng lời cô, cha mẹ và người lớn.
II. Chuẩn bị :
- Trang trí lớp đẹp mắt.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé đi tham quan.
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Cô dẫn trẻ đi tham quan trường mầm non của bé.
* Hoạt động 2 : Bé khám phá trường lớp.
- Trò chuyện vởi trẻ về trường mầm non thân yêu của bé (Cô đặt những c6au hỏi
cho trẻ trả lới).
+ Trường cháu đang học là trường gì ?
+ Các cháu biết gì về trường mầm non ?
+ Các cháu hãy kể về trường mầm non và các hoạt động trong ngày ở trường.
- Cô ôn lại kiến thức cho trẻ.
* Hoạt động 3 : Bé tìm bạn thân.
- Cách chơi : Co cho các cháu vừa đi vừa hát. Khi nghe cô nói “Tìm bạn”, các
cháu phải chạy nhanh tìm cho mình một người bạn mà mình thích. Bạn nào không
tìm ra cho mình một bạn thì sẽ nhảy lò cò một vòng.
- Cho các cháu chơi thử.
- Cho các cháu chơi thật.

* Giáo dục : Các cháu đi học phải ngoan, biết vâng lời cô, lễ phép với người lớn,
biết chia đồ chơi cho bạn, không giành đồ chơi với bạn, tập trung trong giờ học,
tham gia phát biểu ý kiến.
* * Kết thúc : Nhận xét truyên dương.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

5


..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

6


Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI : VẼ TRƯỜNG MẦM NON.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ có được những hiểu biết về trường mầm non, các hoạt động của trường
(trường có lớp học,… trước sân có hoa, đồ chơi, cây xanh,…)
- Biết thể hiện được tình cảm của mình qua tranh vẽ.
- Luyện các kỹ năng đã học về vẽ, biết phối hợp màu sắc hài hòa, bố cục tranh
hợp lý.
* Phát triển : Phát triển tính thẩm mỹ, phát triển tình cảm xã hội ở trẻ.
* Giáo dục :
- Trẻ chú ý nghe và làm theo hiệu lệnh của cô.
- Yêu quý trường lớp, thích thú được tạo ra sản phẩm đẹp và yêu quý sản phẩm
do mình và bạn làm ra.
II. Chuẩn bị :
* Đồ dùng của cô :
- Một số tranh vẽ về trường lớp mầm non.
- Tranh vẽ sân trường có nhiều bạn đùa vui.
- Tranh vẽ sân trường với nhiều đồ chơi ngoài trời.
- Tranh vẽ lớp học với nhiều cây xanh.
* Đồ dùng của trẻ :
- Vở tạo hình, bút chì màu.

III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Chúng mình cùng hát.
- Cô cho trẻ hát bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Cô cho trẻ đi tham quan quang cảnh sân trường.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về trường, lớp mầm non.
* Hoạt động 2 : Ngôi trường thân yêu của bé.
- Cô cho trẻ xem một số tranh vẽ về trường lớp mầm non.
- Gợi ý hỏi trẻ về nội dung từng bức tranh.
- Cô nhận xét chung từng bức tranh.
- Cô cho trẻ nêu nững cảm nhận, tình cảm của trẻ đối với ngôi trườnng mầm non
thân yêu.
- Cô gợi hỏi trẻ nói lên ý định vẽ của trẻ.
* Bạn nào khéo nhất ?
- Cô phát tập tạo hình cho trẻ vẽ ngôi trường thân yêu mà cháu đã được quan sát.
- Cho trẻ biết sắp hết thời gian.
* Hoạt động 3 : Tranh ai đẹp nhất ?
- Cô cho trẻ mang tranh lên gắn trên bảng.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp, đồng thời động viên sản phẩm
chưa đạt.
* Kết thúc : Nhận xét lớp.
7


Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

8


Thứ năm, ngày 08 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI : ÔN CÁC HÌNH VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT, TRÒN.
I. Mục đích yêu cầu :
- Phân biệt được hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn.
* Phát triển :

- Phát triển nhận thức của trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, biết diễn đạt trọn câu.
* Giáo dục : Trẻ tham gia học tập tích cực, lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của
cô.
II. Chuẩn bị :
- Một số hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn.
- Vở toán, bút chì.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình
tròn.
- Cô cho trẻ tìm hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn trên ngôi nhà
của cô.
- Cô cho trẻ đếm số hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn để làm
ngôi nhà.
- Cô cho trẻ về chỗ ngỗi.
* Trò chơi : Trời tối, trời sáng.
- Trò chuyện với trẻ lúc đi thăm nhà cô giáo về.
- Cô giáo tặng cho lớp mình một số hình vuông và hình tam giác. Bây giờ các
cháu lấy ra so sánh xem hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác giống nhau và
khác nhau như thế nào nha.
* Giống nhau : Đều có cạnh và góc.
* Khác nhau :
- Hình vuông : Có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc bằng nhau.
- Hình tam giác : Có 3 cạnh và 3 góc.
- Tương tự cho trẻ so sánh hình vuông và hình chữ nhật.
- Cho trẻ lấy hình vuông, hình tam giác, hình tròn theo yêu cầu của cô.
- Cho trẻ gắn số thẻ tương ứng.
* Hoạt động 2 : Trò chơi : Bé chơi xếp hình.
- Cho cả lớp xếp hình vuông và hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn thành
những ngôi nhà và trường mẫu giáo thân yêu.

* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
9


..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

10

Thứ sáu, ngày 09 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI : NGÀY VUI CỦA BÉ.
VẬN ĐỘNG : NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC.
TRÒ CHƠI : AI NHANH NHẤT.
PTNT : TRUYỆN : MÓN QUÀ CÔ GIÁO.
I. Mục đích yêu cầu :
- Cháu thuộc bài hát, hiểu được nội dung bài hát.
- Hát đúng nhịp vận động, vận động đúng theo nhịp bài hát.
- Phát triển : Phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ và tình cảm của trẻ.
- Giáo dục : Cháu yêu quý trường lớp của mình, vâng lời cô giáo, biết vui chơi
học tập cùng bạn.
II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ trường mẫu giáo.
- Máy cassette, băng đĩa bài hát.
- Trống lắc, vòng thể dục.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé xem tranh.
- Cô cùng trẻ xem tranh trường mầm non của bé.
- Cô cùng trẻ đàm thoại về bức tranh trường mầm non.
* Hoạt động 2 : Bé làm ca sĩ.
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả (Ngày vui của bé của tác giả Hồ văn
Yến).
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô hát mẫu 2 lần.
Dạy cháu hát :
- Cho cả lớp hát theo cô từng câu cho đến hết bài hát.

- Cho lớp hát hết bài hát.
- Cho nhóm tổ, cá nhân hát.
- Cô cho kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp bài hát Ngày vui của bé.
* Đàm thoại bài hát :
- Cô vừa dạy các con bài hát gì ?
- Bài hát nói về ai ?
- Buổi sáng bạn nhỏ trong bài hát đi đến đâu ?
- Ai đưa em bé đến trường và em bé gặp lại ai ?
Nghe hát :
- Cô mở máy cho cháu nghe bài hát “Ngày đầu tiên đi học”.
- Cho trẻ nghe 2 lần + vận động minh họa.
* Hoạt động 3 : Trò chơi : Ai nhanh nhất ?
- Cô giải thích cách chơi.
- Chọn 6 trẻ lên chơi khi các cháu nghe hiệu lệnh của cô thì các cháu tìm cho
mình một chiếc vòng và nhảy vào tương ứng với 1 vòng là 1 bạn. Nếu bạn nào
không có vòng thì bạn đó không nhanh chân thì bị phạt nhảy lò cò.
11


- Cho trẻ tiến hành chơi.
* Cô kể cho các cháu nghe truyện : “Món quà cô giáo”.
- Cô đàm thoại cùng trẻ.
* Kết thúc : Nhận xét lớp.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

12


Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT TRUNG THU.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày Tết trung thu.
- Nói được trọn câu dài khi trả lời đàm thoại. Trẻ tích cực tham gia hoạt động
cùng cô.
- Biết dùng ngôn ngữ của mình để kế chuyện.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua đàm thoại.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm đến sự thay đổi của thời tiết để biết cách
ăn mặc cho phù hợp.
II. Chuẩn bị :
- Tranh ảnh về 4 mùa, tranh vẽ về ngày tết trung thu, nhạc không lời bài hát “Bé
và trăng”.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Tháng tám trung thu.
- Cho trẻ nghe nhạc không lời và hát theo bài hát : “Bé và trăng”. Chia trẻ thành
2 đội, cho trẻ thi đua đoán tên bài hát và vận động 1 đoạn ngắn gọn.
* Hoạt động 2 : Trò chuyện về mùa thu.
- Hôm qua các cháu xem những gì ở trường ?
- Các cháu hãy kể những sự kiện gì đã xảy ra trong ngày Tết trung thu ?
- Cho trẻ xem tranh về ngày Tết trung thu.
- Các con vừa được xem hình ảnh lễ hội gì ?
- Rằm tháng tám là trăng tròn, đẹp nhất trong năm. Đó là ngày hội ngày têt của
các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày đó, các cháu được vui hát, rước đèn, xem múa
lân,… rất vui vẻ.
- Vậy bây giờ là mùa gì ?
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Bé và trăng”.
- Câu hát về ngày lễ hội gì ?
* Hoạt động 3: Trò chơi kể nhanh.
- Cô cho các cháu kể tên các đồ chơi trong ngày Tết trung thu (Múa lân, hát múa
mừng trung thu, cộ đèn, phát quà trung thu,…)
* Kết thúc : Nhận xét truyên dương.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
13


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

14


Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TIỂN THẨM MỸ

ĐỀ TÀI : VẼ BẦU TRỜI ĐÊM TRUNG THU.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ vẽ được bầu trời đêm trung thu hình tròn, ngôi sao là những nét thẳng cong
chồng lên nhau nằm xung quanh mặt trăng. Biết bầu trời đêm trung thuh rất sáng,
màu vàng, có nhiều sao.
- Vẽ được hình tròn khép kín làm ông trăng tròn, tô màu không lem ra ngoài.
- Phát triển tư duy.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.
II. Chuẩn bị :
- Cô : Tranh vẽ ông trăng tròn có nhiều sao.
- Trẻ : Giấy A4, bút màu.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Gây hứng thú.
- Hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy ? (Trẻ trả lời).
- Cô đố các cháu hôm nay trường mình có tổ chức lễ hội gì ? (Trung thu).
- Cô cho trẻ hát bài hát “rước đèn dưới ánh trăng”.
- Bài hát nói về gì ?
- Bài hát nói về đêm trung thu có trăng sáng, các bạn nhỏ cùng nhau rước đèn,
các cháu hãy xem bức tranh vẽ cảnh trung thu trăng sáng như thế nào nhé ! Trăng to
chiếu sáng mọi nơi, các bạn nhỏ năm tay vui đùa thật vui vẻ.
* Hoạt động 2 : Quan sát mẫu.
- Các cháu xem cô có cái gì đây ?
- Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Tranh vẽ cảnh đêm trăng rằm sáng có mây.
- Mặt trăng có dạng hình gì ? (hình tròn)
- Mặt trăng có màu gì ?
- Mặt trăng nằm ở đâu và khi nào chúng ta mới nhìn thấy trăng ? (Mặt trăng nằm
ở trên trời và nó xuất hiện vào những ngày rằm).
- Xung quanh mặt trăng có những gì ? (ngối sao).
- Vậy các cháu có thích mình được vẽ một bức tranh có trăng chiếu sáng cho các

bạn cùng vui đùa trong đêm hội trăng rằm không ?
- Cho trẻ nói ý định của trẻ trước khi vẽ.
- Để mặt trăng tỏa sáng ta phải làm gì ?
- Những đêm trăng sáng nhìn lên trời, ngoài mặt trăng các cháu còn thấy gì nữa ?
(nhiều sao).
- Để bức tranh thêm đẹp, cô vẽ thêm những ngôi sao và đám mây.
* Hoạt động 3 : Cháu cùng vẽ.
- Cô cho trẻ vẽ bầu trời đêm trung thu.
- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ nhiều ngôi sao để bức tranh thêm đẹp.
- Nhắc nhở các cháu cách ngồi, cách cầm bút và tô màu không lem ra ngoài.
- Cho các cháu nhận xét sản phẩm.
15


* Hoạt động 4 : Thi ai nói nhanh ?
- Cho trẻ nói nhanh và đúng một ông sao sáng, hai ông sáng sao, … năm ông sao
sáng.
- Cho cả lớp cùng chơi nhanh 2 – 3 lần.
* Kết thúc : Nhận xét truyên dương
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

16


Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI : TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ.
TRÒ CHƠI : AI NHANH HƠN ?
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ thực hiện đúng tư thế, kỹ thuật động tác, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Phát triển cơ tay, chân cho trẻ.
- Giáo dục cháu nhanh nhẹn, có tinh thần vượt khó.
- rèn cho cháu có khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.
II. Chuẩn bị :
- Sân sạch, thoáng mát, 2 ghề thể dục.

III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Khởi động
- Cho các cháu đi chạy vong tròn, kết hợp các kiểu đi, chạy khác nhau qua bài hát
“Hoa bé ngoan” (chúa thực hiện).
- Hôm nay các cháu cùng cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé !
* Hoạt động 2 : Trọng động.
- Bài tập phát triển chung :
+ Hô hấp : Thổi bóng (2 lần)
+ Tay : Tay đưa ngang, ngón tay để trên vai (414n)
+ Chân : đứng đưa một chân ra trước, lên cao (414n).
+ Bụng : đan tay sau lưng (214n)
+ Bật : tách, khep chân (214n)
- VĐCB : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.
+ Giới thiệu bài tập.
- Đội hình :
X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

* Làm mẫu :
- Gọi 1 cháu lên làm mẫu.
- Cô giải thích : Khi có hiệu lệnh của cô thì các cháu nằm sấp xuống sàn đồng
thời kết hợp tay nọ chân kia trườn đến ghế thì các cháu đứng lên, 2 tay ôm ghế
(ngực sát ghế) sau đó lần lượt đưa từng chân qua ghế rồi các cháu đi về cuối hàng.
- Gọi 2 cháu lên làm thử.
- Cháu thực hiện. Mỗi cháu 2 lần thực hiện.
- Mỗi cháu thực hiện 3 – 4 lần.
- Cô chú ý sửa sai.
- Cho 2 đội thi đua.
- Cho nhóm, cá nhân thi đua.
17


* Hoạt động 3 : Trò chơi
- Cô cho trẻ chơi Ai nhanh hơn ?
- Cô nói cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi.
* Hồi tĩnh : Cho các cháu đi hít thở nhẹ nhàng.
Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

18


Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI : THƠ : TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?
I. Mục đích yêu cầu :
- Cháu thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ.
- Cảm nhận được âm điệu của bài thơ.
- Cháu đọc thơ to, rõ, diễn cảm.
- Biết đọc tranh thơ chữ to.
- Gắn tranh vào từ còn thiếu.
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Sân khấu rối.
- Tranh thơ chữ to.
- Tranh vẽ cho trẻ chọn tranh gắn vào từ còn thiếu.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé vui hát.
- Cô cho trẻ nghe băng nhạc bài hát “Đêm trung thu”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Cô giới thiệu bài thơ : “Trăng ơi từ đâu đến ?”. Giới thiệu tên tác giả (Tác giả
Trần Đăng Khoa)
* Hoạt động 2 : Bé nghe đọc thơ.
- Cô đọc thơ 1 lần kết hợp rối.
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa.
- Cô giải thích những từ khó cho trẻ hiểu.
* Đàm thoại :
- Các cháu vừa nghe bài thơ gì ?
- Bài thơ nói về ai ?
- Bạn nào biết trăng từ đâu đến ? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ).
- Bài thơ ví ông trăng như thế nào ?
* Hoạt động 3 : Xem ai đọc thơ hay ?
- Cô cho lớp đọc thơ.
- Cho nhóm nam, nữ đọc thơ.

- Cho nhóm nam, nữ đọc đối đáp.
- Cho cá nhân đọc thơ, đọc đối đáp.
- Trong quá trình trẻ đọc, cô sửa sai cách phát âm cho trẻ.
- Cô cho trẻ thi chọn đúng tranh gắn vào từ còn thiếu.
* Kết thúc : Nhận xét lớp.

19


Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

20


Thứ tư, ngày 14 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI : TẾT TRUNG THU.
NHẠC : BÉ VÀ TRĂNG
TRÒ CHƠI : BAO NHIÊU BẠN HÁT ?
VẬN ĐỘNG : VỖ TAY THEO NHỊP.
I. Mục đích yêu cầu :
- Cháu thuộc bài hát, hiểu được nội dung bài hát.
- Hát đúng nhịp vận động, vận động đúng theo nhịp bài hát.
- Phát triển : Phát triển ngôn ngữ, phát triển tính thẩm mỹ và tình cảm của trẻ.
- Giáo dục : Trẻ yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên, cùng các bạn vui đùa trong đêm hội
trăng rằm.
II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ về đêm hội trăng rằm.
- Máy cassette, băng đĩa bài hát cháu nghe.
- Mũ chóp.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé xem tranh.
- Cô cùng trẻ xem tranh đêm hội trăng rằm.
- Cô cùng trẻ đàm thoại bức tranh đêm hội trăng rằm.
* Hoạt động 2 : Bé làm ca sĩ
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả.

- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô hát mẫu lần 2.
Dạy cháu hát :
- Cô cho cả lớp hát theo cô từng câu cho đến hết bài hát.
- Cho lớp hát hết bài hát.
- Cho nhóm – tổ – cá nhân hát.
- Cô cho kết hợp vận động vỗ tay theo tiết tấu bài hát “Têt trung thu”.
* Đàm thoại bài hát :
- Cô vừa dạy các con hát bài gì ?
- Trong bài hát, các bạn nhỏ được cầm những gì đi chơi ? (cầm lồng đèn).
- Các con cầm lồng đèn đi đâu ? (đi khắp phố phường).
- Cô hát cho các cháu nghe bài hát “Bé và trăng”.
- Cho trẻ nghe lần 2 + vận động minh họa.
* Hoạt động 3 : Bao nhiêu bạn hát ?
- Cô giải thích cách chơi.
- Chọn một trẻ lên đội mũ chóp và mời 1 – 2 trẻ lên hát, bạn đội mũ chóp phải
đoán được ai hát và đứng ở đâu hát.
- Cho trẻ tiến hành chơi.
* Kết thúc : Nhận xét truyên dương.

21


Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

22


Thứ năm, ngày 15 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI : LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ nhận biết được các chữ cái o, ô, ơ.
- Biết được các nét của từng chữ cái.
- Phát âm đúng âm của chữ cái o, ô, ơ.

- Biết ghép chữ, nặn chữ o, ô, ơ.
* Phát triển : Phát triển ngôn ngữ của trẻ.
* Giáo dục : Trẻ tham gia học tập tích cực, chú ý nghe và làm theo hiệu lệnh của
cô.
II. Chuẩn bị :
* Đồ dùng của cô :
- Tranh kèm từ o, ô, ơ : cô giáo, cái nơ, chơi kéo co.
- Chữ cái o, ô, ơ in thường và viết thường.
* Đồ dùng của trẻ :
- Chữ cái o, ô, ơ cắt nét rời cho trẻ chơi một số trò chơi.
- Đất nặn cho trẻ.
- Chữ o, ô, ơ rỗng cho trẻ sờ.
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Bé cùng vui hát.
- Cô cho trẻ hát : “Vui đến trường”.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội, ngày vui đến trường của trẻ.
* Hoạt động 2 : Bé học chữ.
- Cô cho trẻ xem tranh các bạn đang “chơi kéo co”.
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen.
- Giới thiệu chữ o to cho trẻ làm quen.
- Giới thiệu chữ o to hơn cho các cháu phát âm.
- Cô giới thiệu chữ o viết thường lên lớp 1 trẻ được học.
* Phân tích nét :
- Chữ o là một nét cong tròn khép kín.
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ sờ vào chữ rỗng và nêu nhận xét.
- Cô cho trẻ đọc thơ “Cô và mẹ”.
- Cho trẻ xem tranh “Cô giáo”.
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Cô giới thiệu chữ ô cho trẻ làm quen.
- Giới thiệu chữ ô to cho trẻ làm quen.
- Cô giới thiệu chữ ô viết thường lên lớp 1 trẻ được học.
* Phân tích nét :
- Chữ ô là một nét cong tròn khép kín và một dấu mũ ở trên đầu.
- Cho trẻ nhắc lại.
23


- Cô cho trẻ sờ vào chữ rỗng và nêu nhận xét.
* So sánh : Cho trẻ so sánh chữ o và chữ ô (trẻ so sánh)
+ Giống nhau : Đều có một nét cong tròn khép kín.
+ Khác nhau : Chữ o không có mũ ở trên đầu, chữ ô có một dấu mũ ở trên đầu.
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ giải câu đố về “cái nơ”.
- Cho trẻ xem tranh “cái nơ”.
- Cho trẻ làm quen với chữ ơ.
- Cho trẻ làm quen với chữ ơ viết thường.
* Phân tích nét :
- Chữ ơ là một nét cong tròn khép kín và một cái râu ở trên.
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ sờ vào chữ rỗng và nêu nhận xét.
* So sánh : Cho trẻ so sánh chữ o và chữ ơ.
+ Giống nhau : Đều là một đường cong khép kín.
+ Khác nhau : Chữ o không có râu, chữ ơ có râu.
* Hoạt động 3 : Thi xem ai tài ?
- Cho trẻ chơi trò chơi nặn chữ o, ô, ơ.
- Cho trẻ chơi ghép chữ o, ô, ơ. Chia trẻ thành 3 tổ thi đua ghép chữ.
- Cho trẻ tiến hành chơi.
* Kết thúc : Nhận xét truyên dương.

Đánh giá cuối ngày :
Những biểu hiện về sức khỏe của trẻ :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cảm xúc hành vi và thái độ của trẻ trong các hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
* Lưu ý :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Đối với cô :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Biện pháp :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

24


Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2011
CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
HOẠT ĐỘNG : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI : ÔN CÁC KHỐI VUÔNG, CẦU, TRỤ.

I. Mục đích yêu cầu :
- Củng cố nhận biết các khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật và những đặc điểm, tính
chất của chúng.
- Phát triển khả năng liên tưởng suy đoán, củng cố kỹ năng xếp xen kẽ và kỹ
năng tạo hình cho trẻ.
- Giáo dục tính tập thể , tính thẩm mỹ, vệ sinh
II. Chuẩn bị :
- Trước hoạt động dặn dò vài trẻ mang 1 loại hoa quả vàp lớp (dưa leo, cà chua,
khổ qua, mướp, bí xanh, cà chua, khoai tây, sơ ri)
- Dao nhựa, khăn lau tay
- Rổ đựng khối bằng nhựa, mỗi nhóm 1 rổ,mỗi loại 6 khối
- Giấy có vẽ sẵn các hình khối (khối cầu, khối chữ nhật, khối vuông)
- Bút vẽ
III. Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1 : Ôn nhận biết khối vuông, khối cầu, khối trụ.
TC : “Thi ai nhanh”
- Chọn khối đứng được và lăn được trên mặt phẳng
- Chọn khối có 6 mặt là hình vuông
- Hai trẻ chơi với nhau, 1 trẻ đeo mặt nạ đoán khối của bạn trước mặt đưa
* Hoạt động 2 : Xếp bồn cây.
Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội (A, B), trẻ sẽ bàn bạc cách xếp của đội mình và
thực hiện trong thời gian 5 phút.
VD : Đội A : Xếp 2 khối vuông nằm ngang màu đỏ, 1 khối trụ đứng, 1 khối
vuông…
Đội B: 1 khối vuông nằm ngang, 1 khối vuông nằm nghiêng, 1 khối trụ.
- Đại diện 1 bạn trình bày lại cách xếp của mình.
* Hoạt động 3 : Ai vẽ đẹp nhất ?
- Cô hỏi gợi ý cho trẻ.
- Mỗi trẻ sẽ chọn cho mình những hình vẽ sẵn và suy nghĩ vẽ thêm nét thành đồ
vật

+ Hình khối trụ cháu vẽ thêm quai thành cái ca uống nước
+ Từ khối hình vuông cháu vẽ thêm vào thành tủ thuốc
+ Từ hình tròn, nếu thêm vào những nét xiên bên trong, sẽ vẽ được quả bóng có
dạng khối cầu.
- Cô cho các cháu trình bày sản phẩm.
* Kết thúc : Nhận xét truyên dương.

25