Giáo án lớp 2 tuần 5, năm học mới

Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2015
Tiết: 2+3 - (PPCT: tiết-13+14)
Môn: TẬP ĐỌC
Bài: CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm ,dấu phẩy .
- Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật nội dung mỗi đoạn.
- Giúp HS đọc đúng các từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay,bút, mượn,
cặp.
- Cho HS Giỏi đọc với giọng diễn cảm theo phân vai( cô giáo, Lan, Mai).
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ: Hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên.
- Hiểu nghĩa câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp bạn.( trả
lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5).
* KNS:Thể hiện sự thông cảm với bạn có khó khăn. Cho bạn mượn bút để bạn
viết trước mình sẽ viết sau bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên viết từ + câu khó lên bảng + SGK.
- Học sinh có tập vở + SGK.
* Phương pháp/Kĩ thuật: thảo luận –chia sẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lại bài
“ Gọi bạn”
- HS đọc bài và TLCH
- GV nhận xét
* Bài mới: Hưóng dẫn tìm hiểu :
1. Hoạt động 1:
* Giáo viên đọc mẫu – HS đọc lại
bài.
- Hướng dẫn đọc từ - câu - đoạn

-giải nghĩa từ.
- Đọc nhóm + đồng thanh.
-Thi đọc giữa các nhóm
2. Hoạt động 2:
- Gọi HS đọc + TLCH
1/Những từ ngữ nào cho biết Mai
mong được viết bút mực?
2/Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe theo dõi bài.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu-đoạn.
- Đọc đồng thanh nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Đọc và trả lời câu hỏi bài.
- Mai hồi hộp mong đợi.
- Lan quên bút ở nhà.

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

1


3/Vì sao Mai loay hoay mãi với cái
hộp bút?
4/ Khi biết mình cũng được viết bút
mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
5/ Vì sao cô giáo khen Mai?

- Nửa muốn cho bạn mượn, nửa không muốn

cho.
- Cứ để Lan viết trước.

- Vì Mai biết giúp đỡ bạn, đưa bút của mình
cho bạn mượn.
- Câu chuyện này khuyên em điều - Câu chuyện khuyên em biết giúp đỡ bạn khi
gì ?
bạn gặp khó khăn.
* Hoạt động 3:
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài.
- 4 HS đọc với giọng đọc chậm rãi với các nhân
vật khác nhau. Người dẫn chuyện cô giáo, Mai,
Lan.
- Một học sinh đọc diễn cảm lại bài đọc theo
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
phân vai.
* KNS:Thảo luận-chia sẻ: học qua - Học qua bài các em thấy được phải biết giúp
bài này em cần làm gì khi bạn mình đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn mới là người
gặp khó khăn?
ngoan, và đáng được khen.
- HS về nhà đọc lại bài
- GV nhận xét tuyên dương
---------------------------------------------------------

Tiết: 4-(PPCT:tiết- 21)
Môn: Toán
Bài: 38 + 25
I. MỤC TIÊU: * Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 ( cộng có nhớ, dạng tính viết) , trong
phạm vi 100.

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh.
- Bài tập cần làm: bài 1(cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4(cột 1). HS khá giỏi làm thêm cột 4,5
bài 1;bài 2; cột 2 bài 4;
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
Giáo viên viết bài tập lên bảng+SGK+ que tính
Học sinh có tập vở +bảng con+ que tính+ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


Hoạt động của thầy
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra :
“9+5”HS đọc lại bảng cộng 9 +5.
- HS làm bảng con:
18
38
58
+
+
+
3
4
5
22
42
63

- GV nhận xét
Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
Giáo viên cho hs tính và nêu kết
quả: 38 +25 =?

* Hoạt động 2: HS thực hiện vào
bảng con.
Bài 1:
- Cho HS khá giỏi làm thêm cột
4,5 bài 1

Hoạt động của trò

- HS tính bằng que tính và nêu:
38
8 cộng với 5 bằng 13,
+
viết 3 nhớ 1 .
25
3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6,
63
viết 6.
- HS nhắc lại cách tính.
1/ Tính:
38
58
+
+
45

36
83
94

28
+
59
87

68

Bài 2:
- Cho HS khá giỏi làm thêm bài
2
* Hoạt động 3: Cho HS làm bài
vào vở
Bài 3: đọc tóm tắt nêu:
Đoạn AB
:28dm
Đoạn CD
:34dm
Đoạn A đến C :…dm?

48
+
27
75

44
47

68
+
+
+
+
4
8
32
12
72
52
79
80
2.Viết số thích hợp vào ô trống:
Số hạng 8 28 38
8
Số hạng 7 16 41
53
Tổng
15 44 79
62
3.
1 em giải trên bảng
Bài giải
Đoạn A đến C dài là:
28 + 34 = 62 (dm)
Đáp số: 62 dm

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

38
+
38
76
48
+
33
81
18
34
52

80
8
88

3


* Hoạt động 4: Cho HS làm bài
vào vở:
1 em lên bảng làm bài rồi chữa bài
- Cho HS khá giỏi làm thêm cột 2

4. Điền dấu:
>
8 + 4…8 + 5
<
9 + 8…8 + 9

=
9+7…9+6

18 + 8…19 + 9
18 + 9…19 + 8
19 + 10…10 + 18

* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
+ HS lên bảng thi làm các phép tính có phép
- Học qua bài các em nắm sâu thêm cộng có nhớ về 38 +25.
về cách cộng có nhớ.
- GV nhận xét lớp .
- Về nhà xem lại bài.

Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2015
Tiết: 1- (PPCT: tiết- 9)
Môn : Chính tả (Tập chép)
Bài: CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU:
- Chép lại đoạn trích trong bài chính xác bài: Chiếc bút mực.
Trình bày đúng nội dung bài và viết đúng chữ đầu câu viết hoa, ghi dấu chấm cuối câu.
- Hiểu cách trình bày một đoạn văn. Chữ đầu câu viết hoa và lùi vào 1 ô.
Củng cố quy tắc chính tả ia/ ya ( en/ eng) làm đúng các bài tập.
- GV giúp HS làm được BT2, BT(3) a/b hoặc địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép bài lên bảng + SGK.
- Học sinh có tập vở , bảng con + sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lại
bài: “Trên chiếc bè”.
- HS viết bảng con : dỗ em, ăn giỗ,
dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng
trăng.
- GV nhận xét
* Bài mới: Hưóng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
- Giáo viên đọc mẫu bài viết.
- Học sinh đọc lại + TLCH.
- Đọc và TLCH.
4

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


- Tập viết tên người có trong
- Mai, Lan.
bài chính tả.
- Đọc lại những câu có dấu
- Đọc lại câu có dấu phẩy: Một hộm, cô giáo cho
phẩy?
lan mượn bút mực.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện
viết.
- Cho HS viết từ khó:
- Viết từ khó vào bảng con.
- Mai, Lan, bút mực, mượn, quên,
* Hoạt động 3:

- Viết bài
- Sửa cách ngồi.
- Chép bài vào vở.
- Giáo viên đọc lại bài
- Dò lại bài.
- GV đọc lại bài.
- Đổi vở sửa lỗi.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài
tập.
2/a) Điền vào chỗ trống ia/ ya?
- HS làm bài vào vở rồi chữa bài
- Tia nắng, đêm khuya, cây mía
b)en/ eng?
- Xẻng; Đèn; Khen; Thẹn.
* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.
- Trò chơi: thi tìm tiếng nhanh HS * Thi tìm những tiếng có vần ân/ âng, ia/ ya; en/
khá giỏi
eng
- HS TB, yếu viết lại những chữ - Trò chơi: thi tìm tiếng nhanh HS khá giỏi
viết sai.
- HS TB, yếu viết lại những chữ viết sai.
- GV cho HS lên bảng viết lại .
những chữ viết sai trong bài chính
tả. Học qua bài các em nắm sâu
thêm về cách viết của bài và luôn
viết đúng đẹp.
- Dặn dò lớp
- GV nhận xét lớp
về nhà xem lại bài.
--------------------------------------------Tiết: 3 (PPC tiết 22)

Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
* Giúp hs về :
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Củng cố rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 8+5; 28+5; 38+25. Cộng qua 10
có nhớ dạng tính viết có nhớ .
Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

5


- Củng cố toán có lời văn và làm quen với loại toán “trắc nghiệm”.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài toán cần làm; bài 1, 2, 3. HS khá giỏi làm thêm bài 4,5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên viết bài lên bảng+ SGK+ que tính.
- Học sinh có bảng con + sgk+ que tính..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
* Kiểm tra bài cũ:
GV Kiểm tra : 38+25.
- HS làm bảng con:
38
58
68
+
+
+

+
45
36
4

Hoạt động của trò

48
8

- GV nhận xét .
* Bài mới: Hướng dẫn tìm
hiểu bài:
* Hoạt động 1:
- GV cho hs tính nhẩm:
* Hoạt động 2:
- Học sinh làm bảng con.
- Cho HS nêu cách đặt tính rồi
tính.

* Hoạt động 3:
- Cho HS giải bài toán theo
Tóm tắt:
Gói kẹo chanh : 28 cái
Gói kẹo dừa : 26 cái
Cả hai gói : …cái kẹo?
GV chấm chữa bài.
Bài 4: HS khá giỏi làm thêm
Bài 5: HS khá giỏi làm thêm
6

1. Tính nhẩm: HS tính nêu miệng:
8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13
8 + 6 = 14 8 + 7 = 15
8 + 8 = 16 8 + 9 = 17
18 + 6 = 24 18 + 7 = 25 18 + 8 = 26 18 + 9 = 27
1/Đặt tính rồi tính:
38+15;
48+24;
68+13;
78+9;
58+26.
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
3. HS giải vào vở:
+
Đặt tính

Giải
28
Cả hai gói có là:
+
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
26
Đáp số : 54 cái kẹo
54
4. Số?
28 + 9 = 37 + 11 = 48 + 25 = 73
5. Khoanh vào chữ đặt trước két quả đúng:
28 + 4 = ?

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


* Hoạt động 4: Củng cố dặn
dò.

A. 68 : B. 22 ; C. 32 ; D. 24
* GV cho học sinh lên bảng làm lại một số phép tính
cộng có nhớ.
* Học sinh thi làm một số phép tính cộng có nhớ và
nêu cách tính.

- Học qua bài các em nắm sâu
thêm về phép cộng có nhớ .
- Về nhà xem lại bài .
--------------------------------------------------Tiết: 4-(PPCT: tiết- 5)

Môn: Kể chuyện
Bài: CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU:
1/ Rèn kỹ năng nghe - nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ và gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện với
giọng thích hợp .
- Biết kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện : Chiếc bút mực( BT1).
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với điệu bộ nét
mặt ,biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nộng dung .
- Biết dụng lại câu chuyện theo vai.
2/ Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể để nhận xét được lời kể của bạn
hoặc có thể kể tiếp nối lời kể của bạn một cách tự nhiên. Biết đánh giá lời bạn kể .
* Giúp HS kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
* Cho HS khá giỏi tự kể theo vai thuộc chuyện (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên viết yêu cầu bài lên bảng + SGK+ Có tranh minh họa .
- Học sinh có tập vở + sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra : “Bím
tóc đuôi sam ”
HS lên bảng kể theo phân vai .
Giáo viên nhận xét .
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học - Theo dõi tranh kể lại từng đoạn câu chuyện.
sinh kể từng đoạn câu chuyện theo
Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

7


tranh
- Tranh 1 :
- Tranh 1 :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực
- Tranh 2 :
- Tranh 2 :Lan khóc vì quên bút ở nhà
- Tranh 3:
- Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn.
- Tranh 4:
- Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực.
* Hoạt động 2:
- Hướng dẫn học sinh kể trong + Tiếp nối nhau kể từng đoạn, diễn cảm.
nhóm.
- Đại diện nhóm kể trước lớp.
- Cho HS tập kể trong nhóm.
- Kể bằng lời của em diễn đạt rõ thêm vài ý qua sự
tưởng tượng của mình.
- Một nhóm 3 hs kể lại.
* Hoạt động 3:
- Cho HS khá giỏi kể lại toàn bộ - HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
câu chuyện theo phân vai.
- HS tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện trước
lớp theo phân vai : Người dẫn chuyện, Mai, Lan,
cô giáo.
- HS các nhóm chọn 4 HS kể lại.
- HS phân vai và tự kể
* Hoạt động 4:Củng cố dặn dò.
* 4 Học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện nói

theo từng lời của nhân vật.
- Học qua bài các em nắm sâu thêm
về câu chuyện biết thương yêu giúp
đỡ bạn.
- Về nhà kể lại cho người thân
nghe.

Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2015
Tiết: 1-(PPCT: tiết- 15)
Môn: Tập đọc
Bài: MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp sau các dấu câu.
- Biết đọc đúng giọng có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác
giả, tên truyện trong mục lục.
- Biết đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ có âm vần khó đọc: Quang Dũng, Bây giờ,
Vương quốc, Phùng Quán.
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu các từ khó trong bài .
8

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


- Giáo dục học sinh bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các
CH1, 2, 3, 4, ). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép từ, câu khó lên bảng + SGK+tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi

hoặc một tập truyện thiếu nhi khác có mục lục..
- Học sinh có tập vở + sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H ỌC:
Hoạt động của thầy
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài
“Chiếc bút mực”.
HS lên đọc bài và TLCH.
GV nhận xét.
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
- Giáo viên đọc mẫu học sinh đọc
lại.
- Hướng dẫn đọc từ, câu,
Giải nghĩa từ, đọc nhóm,
- Thi đọc giữa các nhóm
* Hoạt động 2:
- Học sinh đọc + TLCH .
1/Tuyển tập này có những truyện
nào?
2/ Truyện “người học trò cũ” ở
trang nào?
3/ Truyện “Mùa quả cọ” của nhà
văn nào?
4/ Mục lục sách dung để làm gì?
- Cho HS khá giỏi:
5/Cho HS mở mục lục sách Tiếng
Việt 2,tập 1 đọc từng bài
* Hoạt động 3: Học sinh đọc lại
bài.

Hoạt động của trò

- Học sinh chú ý theo dõi bài.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- VD: em này đọc: Họ và tên, em kia đọc: Bùi
Thanh Hà
- Học sinh đọc + TLCH của bài (sgk).
- HS nêu tên từng truyện.
- Trang 53.
- Quang Dũng.
- Cho ta biết cuốn sách này viết về cái gì?Có
những phần nào? Trang bắt đầu của mỗi phần
là trang nào?Từ đó ta nhanh chóng tìm được
những mục cân đọc.
- Mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập một- tuần 5
đọc từng bài.
4 Học sinh đọc lại bài.
- 3, 4 nhóm thi đọc lại bài .
- HS đọc cả bài.
VD: Tuần 5: Chủ điểm:Trường học.
TĐ:Chiếc bút mục trang 40.
KC: Chiếc bút mực trang40.
TV: Chữ hoa D trang 45.

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

9

* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

HS các nhóm nhận xét.
* Đọc lại một đoạn của bài và biết tự kể về các
môn học tuần 5
* Đọc và đố nhau:
- HS1 hỏi: Chiếc bút mực ở trang nào?
- HS2 trả lời: Trang 40.
- HS1 hỏi: Tuần 5 có mấy bài chính tả?
- HS2 trả lời: Có 2 bài chính tả. .

- Học qua bài các em nắm được là
khi muốn đọc bài nào thì tìm ngay
ở phần mục lục một cách nhanh.
- Về nhà đọc lại bài.
----------------------------------------KẾ HOẠCH DẠY HỌC
THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT

TIẾT: 4 - TIẾT: 5 PPCT
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI: CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên
tranh vẽ hoặc mô hình.
- Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.
- Giáo dục HS ăn uống đều đặn để bảo vệ đường tiêu hóa.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13
SGK; Bánh quy.
- HS : SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
“Làm gì để cơ và xương phát triển tốt “ - Cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng..
- Để cơ và xương phát triển tốt chúng ta
cần làm gì? GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét
2. Bài mới: Cơ quan tiêu hoá
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu , ghi
bảng tựa bài.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đường đi của
thức ăn trong ống tiêu hóa.
1. Bước 1: Đưa ra tình huống xuất
10

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


phát và nêu vấn đề:
- GV mời 1 HS ăn 1 cái bánh quy và
uống 1 ngụm nước
- Theo các em, bánh quy và nước sau khi
vào miệng đươc nhai nuốt rồi sẽ đi đâu?
2. Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban
đầu của HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ
đồ những hiểu biết ban đầu của mình
vào vở Ghi chép khoa học về đường đi

của thức ăn trong ống tiêu hóa , sau đó
thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng
nhóm.
3. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương
án tìm tòi:
- Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và
khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp
các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến
nội dung kiến thức tìm hiểu về đường đi
của thức ăn trong ống tiêu hóa
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi
để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Sau khi vào miệng, được nhai, nuốt,
thức ăn sẽ đi đâu?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS
chọn cách quan sát hình vẽ số 1 (SGK).
4. Bước 4: Thực hiện phương án tìm
tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán
vào vở Ghi chép khoa học
- GV cho HS quan sát hình vẽ số 1
(SGK)
5. Bước 5: Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu
tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để
khắc sâu kiến thức.
- Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường đi của

thức ăn trong ống tiêu hóa vào vở
GCKH

- Suy nghĩ

- Ghi chép KH, VD:
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của
nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp

- HS nêu các câu hỏi đề xuất
- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất
trước lớp phương án tìm tòi để trả lời
câu hỏi
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép
khoahọc(GCKH):
+ Câu hỏi: Đường đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa như thế nào ?
+ Dự đoán: Đi từ miệng, xuống dạ dày
rồi tan ra tại đó.
+ Cách tiến hành:
+ Kết luận:
- Thực hành theo nhóm 4
- Thống nhất ý kiến
- Điền các thông tin còn lại vào vở
GCKH:
- Các nhóm báo cáo kết quả
- HS ghi lại (vẽ lại) đường đi của thức

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc

PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

11


- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận
của ống tiêu hóa
a) Tình huống xuất phát:
GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường đi
của thức ăn trong ống tiêu hóa. Vậy theo
các em, cơ quan tiêu hóa gồm các bộ
phận nào ?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ
đồ những hiểu biết ban đầu của mình
vào vở Ghi chép khoa học về vấn đề
trên, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi
chép vào bảng nhóm.
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm
tòi:
- Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp
thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và
khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp
các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến
nội dung kiến thức tìm hiểu về tên các cơ
quan tiêu hóa
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi

để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận
nào?
+ Ngoài miệng, dạ dày, ruột non, ruột
già, Cơ quan tiêu hóa còn có bộ phận nào
khác nữa?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS
chọn cách quan sát Cơ quan tiêu hóa
(SGK) để biết được tên và vị trí của
chúng.
d) Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán
vào vở Ghi chép khoa học
- GV cho HS quan sát Cơ quan tiêu hóa
(SGK)

12

ăn trong ống tiêu hóa vào vở GCKH
Thức ăn  Miệng  Thực quản  Dạ
dày  Ruột non  Ruột già  Thải ra
ngoài.
- Ghi chép KH, VD:
+ Cơ quan tieu hóa gồm các bộ phận :
miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột
già, hậu môn;...
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của
nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp
- HS nêu các câu hỏi đề xuất

- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất
trước lớp phương án tìm tòi để trả lời
câu hỏi
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa
học (GCKH):
+ Câu hỏi: Cơ quan tiêu hóa gồm những
bộ phận nào?
+ Dự đoán: miệng, thực quản, dạ dày,
ruột non, ruột già...
+ Cách tiến hành:
+ Kết luận:
- Thực hành theo nhóm 4
- Thống nhất ý kiến
- Điền các thông tin còn lại vào vở
GCKH:
- Các nhóm báo cáo kết quả

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


- HS ghi lại các cơ quan tiêu hóa vào vở
GCKH
- Nhóm trưởng nhận tranh và phiếu, đọc
yêu cầu.
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu
tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để
khắc sâu kiến thức.

- Y/C HS ghi lại các cơ quan tiêu hóa
vào vở GCKH
- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép chữ vào
hình”
* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan
tiêu hóa.
- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm
hình vẽ các cơ quan tiêu hóa. (Tranh
câm)
- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh
các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho
đúng.
- Nhận xét chung.
3. Củng cố – Dặn dò:
- GV tổng kết bài, giáo dục HS
- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.
- Nhận xét tiết học.

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh các cơ
quan tiêu hóa.
- Đại diện nhóm dán lên bảng và trình
bày.
- Lớp nhận xét.

-----------------------------------------------Tiết: 3-(PPCT: tiết- 22)
Môn: Toán
Bài: HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC
I. MỤC TIÊU:
* Giúp học sinh:

- Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác( qua hình dạng tổng thể, chưa đi
vào các yếu tố của hình).
- Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật( nối các điểm cho sẵn trên giấy kẻ
ô ly).
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(a, b). HS khá giỏi làm thêm( câu c BT 2); bài 3;
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

13


- Giáo viên viết bài tập lên bảng + thước kẻ + SGK.
- Học sinh có đồ dùng học tập + thước kẻ+ SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

14

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


----------------------------

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lại bài:
“Luyện tâp”.
- Giáo viên cho học sinh làm bảng
con:

38
48
68
+
+
+
15
24
13
53
72
81
- Giáo viên nhận xét
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: GV đưa một số - HS quan sát hình trực quan.
hình trực quan có dạng hình chữ
nhật, rồi giới thiệu: Đây là hình chữ
nhật có 3 hình khác nhau.

- GV cho HS nhận biết hình tứ giác:

* Hoạt động 2:
Bài 1:Cho học sinh lên bảng vẽ
thực hành..

Hình chữ nhật
Hình vuông
hình chữ nhật
- HS lên bảng chỉ và nói tên các hình chữ
nhật: BCD; MNPQ; KMNI.

Vẽ các hình tứ giác trên bảng rồi giới thiệu.
D
P
Q
E
C
G
S
R
Hình tứ giác
hình tứ giác
Đây là các hình tứ giác: CDEG; PQRS.
- HS lên bảng vẽ:
1.Dùng thước và bút nốI các điểm để có:
a) Hình chữ nhật.
b) hình tứ
giác
A.
.B
M.
.N
.C
E.
.D
Q.
.
P
- Đọc tên các hình trên:
- Hình chữ nhật: ABCD;
- Hình tứgiác:MNPQ.

* Hoạt động 3:
- Chia lớp thảo luận nhóm bài 2:
2. Học sinh thảo luận nhóm nêu bài 2:
- Cho HS khá giỏi làm thêm câu c. - Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ
Giáo án lớp 2A\Năm học giác
2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
15
PHT: Trần Phương Thành\Đã
a)duyệt
Cótuần
1 5\Ngày
hình21/9/2015
tứ giác.
Bài 3: Cho HS khá giỏi lên thi ke b) Có 2 hình tứ giác c) Có 1 hình tứ giác.
thêm 1 đoạn thẳng
3. Kẻ thêm một đoạn thẳng trong hình sau


Tiết: 2
Ôn: Toán
Bài: HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC
I. MỤC TIÊU:
* Giúp học sinh:
- Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác( qua hình dạng tổng thể, chưa đi
vào các yếu tố của hình).
- Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật( nối các điểm cho sẵn trên giấy kẻ
ô ly).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên viết bài tập lên bảng + thước kẻ + SGK.

- Học sinh có đồ dùng học tập + thước kẻ+ SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

16

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Bài mới: Hướng dẫn ôn tập:
* Hoạt động 1: GV đưa một số hình - HS quan sát hình trực quan.
trực quan có dạng hình chữ nhật, rồi gọi
HS Yếu nêu tên từng hình chữ nhật.
Hình chữ nhật

- Gọi HS nêu tên hình tứ giác:

* Hoạt động 2:
Bài 1:Cho học sinh lên bảng vẽ thực
hành..

* Hoạt động 3:
- Chia lớp thảo luận nhóm bài 2:

Hình vuông
- HS lên bảng chỉ và nói tên các hình
chữ nhật: ABCD; MNPQ; .
- Đọc tên hình tứ giác

D
Q
E P
C
G
S
R
Hình tứ giác
hình tứ giác
Đây là các hình tứ giác: CDEG;
PQRS.
1.Dùng thước và bút nối các điểm để
có:
a)Hình chữ nhật. b) hình tứ giác
A.
.B
M.
.N
.C
E.
.D
Q.
.P
- Đọc tên các hình trên:
- Hình chữ nhật: ABCD;
- Hình tứgiác:MNPQ.

2. Thảo luận nhóm nêu bài 2:
- Vẽ 1 hình tứ giác, 1 hình chữ nhật.
3. Kẻ thêm một đoạn thẳng trong

Bài 3: Cho HS trung bình, yếu lên thi hình sau để được:
ke thêm 1 đoạn thẳng
a) Một hình chữ nhật và một hình
tam giác.
b) Ba hình tứ giác.
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Cho HS thi tự lên bảng vẽ và nêu tên * HS thi tự lên bảng vẽ và nêu tên
hình chữ nhật, hình tứGiáo
giác.
hình Thị
chữ
án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn
Ngọcnhật, hình tứ giác.
17
PHT:
Trần
Phương
Thành\Đã
duyệt
tuần
5\Ngày
21/9/2015
- Cho HS tìm các hình chữ nhật và hình - Tự tìm
tứ giác ở các đồ vật trong lớp,


Thứ năm, ngày 24 tháng 9 năm 2015
Tiết: 1-(PPCT: tiết- 10)
Môn: Chính Tả ( nghe - viết)
Bài: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I. MỤC TIÊU:
1/ Rèn kỹ năng viết chính tả:
- Nghe -viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ trong bài: Cái trống trường em.
- Biết trình bày bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách một dòng
khi viết hết một khổ thơ.
- Chữ đầu các dòng viết bắt đầu ô thứ 2
2/Củng cố quy tắc viết chữ i/ iê làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu
hoặc thanh, vần dễ lẫn en/ eng.
* Làm được BT(2) a/b, hoặc BT(3)a/b, hoặc theo địa phương.
* GV nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em SGK trước khi viết bài chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép bài tập lên bảng + SGK.
- Học sinh có tập vở + SGK+ Bảng con .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài :
“Chiếc bút mực”
- Học sinh viết một số từ bảng con
phân biệt ia/ya : chia quà, đêm khuya,
tia nắng, cây mía.
- GV nhận xét
2. Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
- Giáo viên đọc mẫu bài viết
- HS đọc lại + TLCH.
1/Tìm các dấu câu trong bài chính tả.
2/ Sau dấu chấm đầu xuống dòng chữ
đầu câu viết thế nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ
khó bảng con.

* Hoạt động 3:
- GV đọc lại bài viết, nhắc nhở cách
ngồi.
18

Hoạt động của trò

- Đọc và trả lời câu hỏi của bài.
- Dấu cấm, dấu hỏi chấm.
- Những chữ đầu các dòng viết hoa.
- Viết bảng con từ khó: Trống, ngẫm nghĩ,
buồn, tiếng ve, liền, vắng,
- Sửa tư thế ngồi viết.
- Nghe viết bài vào vở.

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


- Giáo viên đọc chậm. HS viết bài.
- Đổi vở dò bài sửa lỗi.
- Giáo viên đọc lại bài .
* Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập - Làm bài tập phân biệt en/eng?
phân biệt.
2.Đêm hội, ngoài đường người và xe chen
chúc. Chuông xe xích lô leng keng còi ô tô
inh ỏi. Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua
dòng người đang đổ về sân vận động.
- Cho hs thi tìm tiếng
3/ Thi tìm 3 chữ có i, 3 chữ có iê:

Kiên , biên, hiên,….
- Giáo viên nhận xét.
- kim, sim, tim, chim, lim…
* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Lên bảng viết lại những chữ viết sai.
- Cho HS khá giỏi chơi trò chơi viết
- Tìm thêm những chữ có i/iê.
nhanh các tiếng có iê
- Qua bài nắm sâu thêm về cách viết
- Thi viết lại những chữ có iê/yê.Và tìm thêm
và phải biết phân biệt vần dễ lẫn.
những chữ có vần en/ eng.
- Về nhà tự viết lại những chữ viết sai.
------------------------------------------------------------------Tiết: 2-(PPCT: tiết- 5)
Môn: Luyện Từ Và Câu
Bài: TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG-CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được
quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam( BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt
Nam(BT2).
- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu Ai? ( cái gì? Con gì? ), là gì?
- Rèn cho HS nhận biết từ chỉ tên riêng, cách viết hoa tên riêng , đặt câu theo mẫu
Ai?, là gì? (BT3).
* HS khá giỏi thi tìm từ chỉ tên riêng và viết hoa tên riêng. Đặt câu kiêu Ai?,
là gì?
* GDMT: Qua bài học giáo dục các em biết yêu quý các con vật, yêu quý bản,
làng, xóm, ấp sông, suối, kênh, rạch… từ đó các em biết giữ gìn và bảo vệ môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép bài lên bảng + SGK+ PBT.

- Học sinh có tập vở + SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra : Đặt và trả

Hoạt động của trò

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

19


lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.
- Hôm nay là ngày mấy?
- Một năm có bao nhiêu tháng?
- Một tuần có bao nhiêu ngày ? hôm nay là
ngày mấy?
- Đặt một số câu có cụm từ Ai là gì?
- GV nhận xét.
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Cho HS đọc yêu cầu bài 1
rồi thảo luận nêu những từ ở nhóm 1 và
nhóm 2 khác nhau vì sao? .

* Hoạt động 2: Cho HS làm bài 2
a) Hãy viết tên 2 bạn trong lớp.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn đặt câu theo
mẫu:

* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* GDMT: Học qua bài các em biết thêm
một số con sông, kênh, rạch, xóm, ấp nơi
em ở các em yêu quý, giữ gìn và bảo vệ
môi trường của các em ngày càng sạch,
đẹp hơn.
- GV nhận xét giao việc về nhà .

20

1/ HS thảo luận nêu :
(1)
(2 )
sông
(sông) Cửu Long
núi
( núi) Ba Vì
thành phố
(thành phố) Huế học
sinh
(học sinh) Trần Phú Bình
* Tên riêng của người, sông, núi …phải
viết hoa.
2.
- HS viết tự nêu:
a) Lê Kim Yến.
Lê Thị Tường Vi.
b) Tên sông ở địa phương em:
sông Gành Hào.

3.HS đặt câu theo mẫu:
a) Trường em là trường Tiểu học Tân
Thạnh A.
- Môn học em yêu thích là Âm nhạc.
- Em ở Ấp 2 Xã Tân Phong.
- HS viết vào vở và đọc trước lớp
+ HS kể lại số từ tên riêng và cách viết hoa
tên riêng.
+ HS khá giỏi thi nêu câu hỏi có cụm từ Ai
là gì?

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


Tiết: 4(PPCT: tiết- 24)
Môn: Toán
Bài: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. MỤC TIÊU:
* Giúp học sinh:
- Củng cố khái niệm ( nhiều hơn)biết cách giải và trình bày giải toán về nhiều
hơn (dạng đơn giản).
- Rèn kỹ năng về giải bài toán có lời văn. Về giải toán nhiều hơn (toán đơn có một
phép tính)
- Bài tập cần làm :bài 1 HS khá giỏi tóm tắt bài toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép bài lên bảng + SGK+ que tính.
- Học sinh có tập vở + bảng con.+SGK+que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra lại bài
: “Hình chữ nhật, hình tứ giác ”.
- Cho học sinh lên bảng vẽ một số
hình chữ nhật, hình tứ giác.
- HS nêu tên hình.
- GV nhận xét
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu
bài:
* Hoạt động 1:
- HS quan sát hình vẽ trong
SGK.GV lần lượt gài các quả cam
trên bảng rồi diễn tả, cho HS nắm:
Bài 1:
- GV gợi ý cho HS khá giỏi tóm
tắt:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh làm bảng con theo tóm tắt:
Hòa có
: 4 bông hoa

Hoạt động của trò

* Hàng trên có 5 quả cam . Hàng dưới có nhiều
hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi hàng dưới có mấy
quả cam?
1.HS giải miệng nêu:
Tóm tắt
Hàng trên
: 5 quả cam

Hàng dưới nhiều hơn : 2 quả cam
Hàng dưới
:…quả cam?
Giải
Hàng dưới có là:
5 + 2 = 7(quả cam)
Đáp số : 7 quả cam.
2. Làm bảng con :
1 HS lên bảng giải.

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

21


Bình nhiều hơn Hòa: 2 bông hoa
Bình có
:…bông hoa?

* Hoạt động 3 :Cho Hs đọc bài
toán và nêu tóm tắt:
Mận cao
: 95 cm
Đào cao hơn Mận : 3 cm
Đào cao
:….cm ?
* Hoặt động 4: Củng cố dặn dò.

Giải

Số bông hoa của Bình có là:
4 + 2 = 6( bông hoa)
Đáp số: 6 bông hoa
3. Giải bài vào vở:
Giải
Đào cao là :
95 + 3 = 98 (cm)
Đáp số : 98 cm.
- Cho học sinh nêu bài toán cho bịết nhiều hơn
làm tính cộng.
- HS lên bảng thi làm một số phép tính cộng về
nhiều hơn.

- Học qua bài các em nắm được
cách cộng là phép tính về nhiều
hơn.
Về nhà xem lại bài.
--------------------------------------------------------Tiết: 5-(PPCT:tiết- 1)
Môn: An toàn giao thông
Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS:
- HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp
trên đường.
- HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường.
Biết phân biệt hàng vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
- Biết cách đi trong ngõ hẹp nơi hè đường bị lấn chiếm qua ngã tư.
* HS biết đi bộ không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên có tranh minh hoạ +SGK

- Học sinh có SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “HS
nêu cách đi bộ”
- GV nhận xét .
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
22

Hoạt động của trò

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Học sinh quan sát tranh nêu:
qua sát tranh thảo luận nhóm và nêu đi
đường an toàn:
- Đi đường an toàn:
- Đi qua đường phải đi cùng người lớn, đi
trong vạch đi bộ, luôn nắm tay người lớn để
đảm bảo an toàn.
- Khi đi học, đi chơi quần áo, mũ, cặp sách
gọn gàng là an toàn.
- Ngồi trên xe nhớ đội mũ bảo hiểm, ngồi
ngay ngắn là an toàn.
* GV kết luận:
* Khi đi trên đường không để xảy ra va
quệt, khôbng bị ngã đau,... đó là an toàn.
* Hoạt động 2 : Cho HS tránh những - HS tựnêu nguy hiểm trên đường phố :

nguy hiểm trên đường phố.
Chơi bóng trên hè phố thật là nguy hiểm.
- Trẻ em đi bộ dưới lòng đường một mình là
rất nguy hiểm.
* GV nhận xét kết luận:
* Nguy hiểm là các hành vi dễ gây tai nạn.
* Hoạt động 3: HS đọc ghi nhớ của bài - HS đọc ghi nhớ:
+ Để đảm bảo an toàn.
- Trẻ em dưới 7 tuổi khi ra đường cùng nắm
tay người lớn, đi trên vỉa hè, khi qua đường
phải nắm tay người lớn.
- Khi đi xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm, ngồi
ngay ngắn.
+ Để tránh sự nguy hiểm:
* Không vui chơi ở vỉa hè, lòng đương.
Không đi dưới lòng đường. Không đứng
gần ô tô xe máy.
* Không ngồi sau xe đạp do bạn nhỏ ( dưới
12 tuổi) đèo đi trên đường.
* HS nhắc lại một vài ví dụ về an toàn khi
* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
qua đường.
- Học qua bài các em nắm sâu thêm về
cách đi đường phải biết giữ cho mình là
an toàn.
Về nhà xem lại bài
----------------------------------------------

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

23


Thứ sáu, ngày 25 tháng 9 năm 2015
Tiết 1.(PPCT: tiết- 5)
Môn: Tập làm văn
Bài : LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU:
1/ Rèn kỹ năng nói và nghe và viết:
2/Rèn kỹ năng viết : Viết được một mục lục đơn giản.
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý( BT1), bước đầu biết tổ
chức câu thành bài và đặt tên cho (BT2).
* Biết đọc mục lục một tuần học , ghi( hoặc nói ) được tên các bài tập đọc trong
tuần đó (BT3).
* KNS: Tư duy sáng tạo: Độc lập suy nghĩ. Tìm kiếm thông tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép câu hỏi lên bảng+ SGK.
- Học sinh có tập vở + sgk.
* Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc theo nhóm-Chia sẻ thông tin.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra “Cảm
ơn, xin lỗi”
- HS lên bảng đóng vai Tuấn và Hà
(Truyện Bím tóc đuôi sam).
- Tuấn nói một vài câu xin lỗi Hà.
- HS nên đóng vai (Chiếc bút mực)
Lan và Mai.

- Lan nói một vài câu xin lỗI Mai.
GV nhận xét.
* Bài mới: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: HS đọc bài 3
- HS đọc yêu cầu bài 3:
- Đọc mục lục các bài ở tuần 6. Viết tên các bài
tập đọc trong tuần ấy.
1.Tập đọc: Mẩu giấy vụn- trang 46.
2. Kể chuyện: mẩu giấy vụn – trang 49.
3. Chính tả : mẩu giấy vụn- trang 50.
4. Tập đọc: Ngôi trường mớI- trang 50.
5. Luyện từ và câu: Câu kiểu Ai là gì? Khẳng
định, Phủ định.Mở rộng vốn từ:từ ngữ về đồ
dùng học tập.
24

Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015


* Hoạt động 4:KNS:
- HS thảo luận nhóm-chia sẻ thông
tin. làm PBT viết lại những bài tập
đọc tuần 6
* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Qua bài các em nắm được cách
tìm bài học một cách nhanh.
- Về nhà xem lại bài.

6. Tập viết: Chữ hoa Đ.

7. Chính tả: (n- v) Ngôi trường mới
8. Tập làm văn: khẳng định, Phủ định .
- Luyện tập về mục lục sách.
- KNS: Chia se thông tin
- HS viết các bài tập đọc tuần 6 vào PBT.
1.Tập đọc: Mẩu giấy vụn.
2. Tập đọc: Ngôi trường mới.
- Học sinh lần lượt đọc trước lớp.
* HS tập kể lại mục lục sách tuần 6.
* HS thi nêu lại các bài học và số trang, môn học
ở tuần 6.
- Qua bài các em nắm được cách tìm bài học một
cách nhanh.

--------------------------------------------------Tiết: 3.(PPCT: tiết- 25)
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
* Giúp học sinh về:
- Biết giải các bài toán về nhiều hơn có lời văn.
- Giải bài toán có lời văn.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác
nhau.
- Bài tập cần làm: bài 1, 2, 4, HS khá giỏi làm thêm bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chép bài tập lên bảng+ SGK+ que tính.
- Học sinh có tập vở +que tính+ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài
“Bài toán về nhiều hơn”
Tóm tắt:
- Học sinh lên bảng giải và hs giải Nam có:
10 viên bi
bảng con.
Bảo nhiều hơn Nam : 5 viên bi
Giáo viên nhận xét.
Bảo có
:…viên bi?
Giải
Số bi của Bảo có là:
10 + 5 = 15 (viên bi)
Giáo án lớp 2A\Năm học 2015-2016\Nguyễn Thị Ngọc
PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 5\Ngày 21/9/2015

25