Giáo án môn khoa học lớp 5 tiết 51 54

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Thứ .....ngày.tháng .năm 201
Môn : Khoa học
Tiết : 51

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I.Mục tiêu:Giúp Hs:
- Hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa.
- Thực hành với hoa thật để biết vị trí của nhị hoa, nhuỵ hoa. Kể tên đợc các bộ phận
chính của nhị và nhuỵ.
- Phân biệt đợc hoa đn tính và hoa lỡng tính.
II.Đồ dùng dạy- học:
- HS mang tới lớp hoa thật.
- GV chuẩn bị nhiều tranh ảnh về các loài hoa khác nhau.
- Phiếu báo cáo theo nhóm.
Hoa có cả nhị và nhuỵ
Hoa chỉ nhị(hoađực) hoặc nhuỵ (hoa cái)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
1.Kiểm tra:( 5 phút)
Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví
dụ.
+ Dung dịch và hỗn hợp khác nhau ở
điểm nào?
+ Em hãy nêu tính chất của đồng và
nhôm?em hãy nêu tính chất của thuỷ
tinh?
- GV hận xét, đánh giá.

2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài: (1 phút)
b. Giảng bài
Hoạt động 1
Nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái
- GV y/c HS quan sát hình 1,2 trang 104,
SGK và cho biết:
+ Tên cây.
+ Cơ quan sinh sản của cây đó.
+ Cây phợng và cây dong riềng có đặc
điểm gì chung?
+ Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?
Kết luận: Cây dong riềng và cây Phợng
dều là thực cật có hoa. Hoa là cơ quan
sinh sản của thực vật có hoa.
- Trên cùng một loại cây, hoa đợc gọi
tên bằng những loại nào?
+ Làm thế nào để phân biệt đợc hoa đực,

Hoạt động học của trò
- 3 HS trả lời
+ HS 1
+ HS 1
+ HS 2

- HS lắng nghe, ghi tên bài
Quan sát:
+ H 1 Cây dong riềng, cơ quan sinh sản:
Hoa.
+H 2 2:Cây Phợng,cơ quan sinh sản: Hoa

+ cùng là thực vật có hoa, cơ quan
sinh sản: Hoa.
+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây có
hoa.
- Lắng nghe
- Hoa đực và hoa cái.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

hoa cái, hoa lỡng tính.
+ Y/c HS quan sát hình 3,4 trang 104 để
biết đâu là nhị đâu là nhụy.
- Dán tranh hoa sen và hoa râm bụt lên
bảng.
- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy
nhị ( nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) của từng
loại hoa.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ ở hoa râm bụt, phần đỏ đậm, to chính
là nhuỵ hoa tức là nhị cái có khả năng
tạo hạt, ophấn màu vàng nhỏ chính là
nhị( nhị đực).
+ ở hoa sen phần chấm đỏ có lồi lên một
chút là nhuỵ còn nhị hoa là những cáo tơ
nhỏ màu vàng ở phía dới.
- Y/c HS quan sát hai bông hoa mớp và
cho biết hoa nào là hoa đực hoa nào là

hoa cái.
+ Tại sao em có thể phân biệt đợc hoa
đực và hoa cái.
- Nhận xét, kết luận
Hoạt động 2
Phân biệt hoa có cả nhị nhuỵ với hoa
chỉ có nhị hoặc nhuỵ
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm:
+ Chia mỗi nhóm HS
+ Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm.
+ Y/c HS quan sát từng bông hoa mà các
thành viên mang đến lớp, chỉ xem đâu là
nhuỵ, và phân loại các bông hoa của
nhóm thành hai loại: hoa có cả nhị và
nhuỵ, hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ sau đó
ghi kết quả vào phiếu. kẻ nhanh bẳng
nh trong phiếu củ
- Gọi HS lên bảng.
- Gọi từng nhóm lên báo cáo, ghi tên các
loài hoa vào bảng thích hợp.
Hoa có cả Hoa chỉ có nhị( hoa đực)
nhị và nhuỵ
hoặc nhuỵ( hoa cái)
Phợng
Bầu
Dong riềng
Bí
Râm bụt
Mớp
- Tổng kết ý kiến của cả lớp

- Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của
những loài thực vật có hoa. Bông hoa

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
chỉ cho nhau thấy đâu là nhị và nhuỵ của
Quan sát hoa dâm bụt và hoa sen
- 2 HS lên bảng
- Lắng nghe

- Quan sát
- 1 HS trả lời: hình 5a hoa mớp đực
+ hình 5 b hoa mớp cái.
Vì hoa mớp cái phần từ nách lá đến đài
hoa có hình dạng giống quả mớp nhỏ.

- Hoạt động trong nhóm 6

- Mỗi nhóm cử 2 HS lên bảng báo cáo.
HS1: Hoa có cả nhị nhuy là hoa phợng.
HS 2: Giơ hoa phợng thật hoặc tranh ảnh
cho cả lớp quan sát

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

gồm các bộ phận: Cuống hoa, đài hoa,
cánh hoa, nhị hoa.Cơ quan sinh dục
cái gọi là nhuỵ. Một số cây có hoa đực

riêng, hoa cái riêng nh mớp, bầu nhng đa số cây có hoa, trên cùng một
bông hoa có cả nhị và nhuỵ.
Hoạt động 3
Tìm hiểu về hoa lỡng tính
- Y/c HS quan sát hình 6 trang 105 để
biết đợc các bộ phận chính của hoa lỡng
tính.
-Y/c HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lỡng tính vào vở
- Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lỡng tính lên
bảng
- Gọi HS lên bảng, ghi chú thích vào sơ
đồ và nói tên các bộ phận chính của nhị
và nhuỵ
- Gọi HS nhận xét
- Xoá các chú thích ở sơ đồ và gọi HS
lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của
nhị và nhuỵ
- Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát
- Lắng nghe
- 2 HS lên vẽ, cả lớp vẽ nháp

- 1 HS lên bảng
- Nhận xét bài làm của bạn- 3 HS lên bảng
- Lắng nghe

3. Củng cố - dặn dò:(5phút)

- Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là - 3 HS trả lời
gì?
- Một bông hoa lỡng tính gồm những bộ
phận nào?
- Lắng nghe, ghi nhớ
- N/x tiết học
- Dăn HS về nhà tìm hiểu sự sinh sản của
thực vật có hoa, su tầm tranh về các loại
cây có hoa.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phßng GD - §T quËn B¾c Tõ Liªm – Trêng TiÓu häc Minh Khai A

NguyÔn ThÞ HiÒn – Líp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Thứ ........ngày........tháng .năm 201

Môn : Khoa học
Tiết : 52

Sự sinh sản của thực vật có hoa

I.Mục tiêu:Giúp HS:
- Hiểu về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
- Phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

II. Đồ dùng dạy- học:
- HS chuẩn bị tranh(ảnh) về các cây có hoa
- GV chuẩn bị phiếu họctập cá nhân, phiếu báo cáo nhóm(nh STK)
- 2 bộ các tấm thẻ ghi: Hạt phấn, ống phấn,đầu nhuỵ, noãn, bao phấn, vòi nhuỵ, bầu
nhuỵ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- Vẽ và ghi chú thích sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa - 4 HS lần lợt trả lời
- HS khác nhận xét câu trả lời
lỡng tính
của bạn.
Hãy đọc thuộc mục bạn cần biết trang 105
+ Kể tên các loài hoa có cả nhị và nhuỵ mà em
biết
+ Kể tên các loài hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ mà
em biết
N/x, đánh giá.
2. Bài mới: ( 32 phút)
a. Giới thiệu bài: (1 P)
Thực vật có hoa sinh sản đợc là nhờ bộ phận nào - nhị và nhuỵ
của hoa-> hôm nay các em tìm hiêu về chức - HS ghi tên đầu bài
năng của nhị và nhuỵ ( GV ghi đầu bài)
b.Giảng bài
Hoạt động 1: Sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự
hình thành hạt và quả
- Nhận phiếu HT
-Phát phiếu học tập cho HS,
Y/c HS đọc kĩ thông tin ở mục thực hành và làm - Lắng nghe, làm bài

phiếu học tập.
- 4 HS tiếp nối chữa phiếu HT
- Vẽ nhanh hình minh hoạ 1 lên bảng.
1.a 2.b 3.b 4.a 5.b
- Gọi HS chữa phiếu học tập
+ Là hiện tợng đầu nhuỵ nhận
đợc hạt phấn dục đực ở đầu ống
+ Thế nào là sự thụ phấn?
phấn của nhị
+ Là hiện tợng tế bào sinh, kết
hợp với tế bào sinh dục cái của
+ Thế nào là sự thụ tinh?
noãn
+ Noãn phát triển thành hạt, bầu
nhị phát triển thành quả chứa hạt
+ Hạt và quả đợc hình thành nh thế nào?
- Quan sát, lắng nghe
- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Hoạt động 2: Trò chơi: ghép chữ và hình
cách tiến hành:
- Chia lớp thành 2 đôi
- Y/c HS đọc kĩ hớng dẫn (SGK- 106)
- Dán lên bảng sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng
tính.
- Y/c mỗi đội cử 1 HS lên bảng gắn các chú thích

vào hình
- Sau 2 phút HS nào gắn xong, đúng thì đội đó
thắng cuộc
- Gỡ các tấm thẻ.
- Y/ c cả lớp vẽ và ghi chú lại nh hình 3 SGK.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét
Hoạt động 3: Hoa thụ phấn nhờ côn trùng,
hoa thụ phấn nhờ gió
Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Phát phiếu báo cáo nhóm cho từng nhóm
- Y/c HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi tr 107
SGK
- Gợi ý HS phân loại những loài thực vật hoặc
tranh ảnh có hoa của nhóm mình thành 2 nhóm:
thụ phấn nhờ côn trùng và thụ phấn nhờ gió
- Gọi 2 nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét
- Y/c HS quan sát hình 4,5,6 tr 407 và cho biết:
+ Tên loài hoa
+ Kiểu thụ phấn
+ lí do của kiểu thụ phấn

Tiến hành chơi

- 1 HS lên bảng, cả lớp vẽ vào
vở
- 1 HS Nhận xét

- Hoạt động trong nhóm 4

- 2 nhóm HS tiếp nối nhau báo

cáo
- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát,
trao đổi, trả lời câu hỏi
3 HS trả lời
+ H.4: hoa táo, thụ phấn nhờ côn
trùng vì nó không có mầu sắc sặc
sỡ nhng có mật ngọt và hơng
thơm hấp dẫn
+ H.5:Hoa lau, thụ phấn nhờ gió
vì nó không có mầu sắc đẹp
+ H.6 Hoa râm bụt, thụ phấn nhờ
côn trùng vì có mầu sắc sặc sỡ

- GVnhận xét, Kết luận:
các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thờng có
mầu sắc sặc sỡ hoặc hơng thơm hẫp dẫn. Các - Lắng nghe
loài hoa thụ phấn nhờ gió không có màu sắc
đẹp, cánh hoa, đài hoa thờng nhỏ hoặc không
có.
3. Củng cố - dặn dò: (3 Phút)
- N/x tiết học
- Dăn HS về nhà học ghi nhớ và chuẩn bị bài sau:
ơm một số hạt nh lạc, đỗ đen, đỗ xanh vào - Lắng nghe, ghi nhớ
bông ẩm hoặc đất vào cốc chén nhỏ cho mọc
thành cây con

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Thứ .............ngày....tháng .năm 201

Môn : Khoa học
Tiết : 53

Cây non mọc lên từ hạt

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Quan sát và mô tả đợc cấu tạo của hạt.
- Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tế đã gieo hạt.
- Nêu đợc quá trình phát triển của cây thành hạt.
II. Đồ dùng dạy- học:
- HS chuẩn bị hạt đã gieo từ trớc.
- GV chuẩn bị hạt lạc ngâm qua một đêm
- Các cốc hạt lạc: Khô, ẩm, để nơi quá lạnh, để nơi quá nóng, đủ các đk nảy mầm.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- 2 HS lên trả lời.
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là sự thụ phấn? Thế nào là sự thụ + HS 1
tinh?
+ Hạt và quả hình thành ntn? Em có nhận + HS 1
xét gì về các loài hoa thụ phấn nhờ gió và
- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.

các loại hoa thụ phấn nhờ côn trùng?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
- HS lắng nghe, ghi tên bài
b. Giảng bài:
Hoạt động 1
Cấu tạo của hạt
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
+ Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc, hạt đậu đã
- HS làm việc nhóm 4
ngâm qua đêm.
- Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm
+ Hớng dẫn HS : bóc vỏ. Tách hạt làm đôi
mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu
và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng.
xanh, đậu đen...)đã ơm ra làm đôi.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm.
Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất
+ Gọi từng nhóm lên chỉ cho cả lớp thấy.
dinh dỡng.
- Kết luận : hạt gồm : vỏ, phôi và chất
dinh dỡng dự trữ.
- Đại diện 3 nhóm lên chỉ cho cả lớp.
+ Tiếp theo, cho HS quan sát các hình
2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung
chữ trang 108,109 SGK để làm bài tập.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.
của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung..
- 5 HS nối tiếp nhau phát biểu.. Mỗi
HS tìm thông tin cho 1 hình. Nếu sai,
HS khác bổ sung.
- GV kết luận: Chỉ hình minh hoạ.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành
cây của hạt
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
theo định hớng sau:
+ HS quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ
vào từng hình và mô tả quá trình phát triển
của cây mớp từ khi gieo hạt cho đến khi ra
hoa, kết quả và cho hạt mới.
+ GV đi giúp đữ từng nhóm.
- GV gọi một số HS trình bầy trớc lớp.
- Nhận xét, khen nhóm tích cực làm việc,
HS trình bày rõ ràng lu loát.
Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của
hạt
- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà
ntn?
- HS Làm việc theo nhóm 6
- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm
việc theo gợi ý sau :
- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của

mình.
- Trao đổi kinh nghiệm với nhau.
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới
thiệu với cả lớp.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của
nhóm mình.
- GV tuyên dơng nhóm có nhiều HS gieo
hạt thành công.
* Kết luận : Điều kiện để hạt nảy mầm là
có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá
nóng, không quá lạnh).
3. Củng cố- dặn dò :( 5 phút)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hạt gồm những bộ phận nào?
+ Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: học bài và tìm hiểu về những loại
cây nào mà có cây con không mọc lên từ
hạt.

2.b
5.c
3.a
6.d
4.e
- Lắng nghe, quan sát
- HS làm việc theo nhóm 4
- Quan sát, làm việc theo yêu sự hớng

dẫn của GV

- 6 HS đại diện cho 6 nhóm trình bày

- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ

- HS các nhóm giới thiệu, trao đổi
cùng các bạn trong nhóm.

- Đại diện 4 nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ .....ngày.......tháng .năm 201
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn : Khoa học
Tiết : 54

Cây non có thể mọc lên
từ một số bộ phận của cây mẹ

I.Mục tiêu:
Giúp học sinh:

- Quan sát, tìm vị trí chỗ ở một số cây khác nhau.
- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 110,111 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm.
- Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi.
- Một thùng giấy hoặc chậu cây đựng đất .
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- 3 HS lần lợt trả lời
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Thực hành tách một hạt lạc và nêu cấu
tạo của hạt?
+ Mô tả quá trình hạt mọc thành cây.
- HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.
+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: ( 31 phút)
a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
- HS lắng nghe, ghi tên bài
b. Giảng bài:
Hoạt động 1: Cây non có thể mọc lên
từ một số bộ phận của cây mẹ
- GV tổ chức cho HS Hoạt động trong
- Hoạt động trong nhóm theo chỉ dẫn của
nhóm.

GV.
+ Yêu cầu HS quan sát và tìm xem chồi
- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm
có thể mọc lên từ vị trí nào của thân cây,
việc theo chỉ dẫn ở trang 110 SGK. HS
củ
vừa kết hợp quan sát các hình vẽ trong
SGK vừa quan sát vật thật các em mang
đến lớp.
VD :
+ Củ khoai tây chồi mọc ở chỗ lõm.
+ Ngọn mía, cây rau ngót: chồi mọc ra từ
nách lá.
+ Cây sống đời: chồi mọc ra từ mép lá.
+ Củ gừng: chồi mọc ra từ chỗ lõm trên
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- Nhận xét, khen các nhóm HS hiểu bài,
tích cực hoạt động.
Hỏi: + Ngời ta trồng mía bằng cách nào?
+ Ngời ta trồng củ hành bằng cách nào?
- Yêu cầu HS chỉ vào từng hình minh
hoạ T 110, SGK và trình bày theo yêu
cầu:
+ Tên cây hoặc củ đợc minh hoạ.
+ Vị trí của chồi có thể mọc ra từ cây, củ
đó.

- Gọi HS trình bày
- Nhận xét HS trình bày.

bề mặt củ......
- 2 HS lần lợt trả lời.

- Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn mía
(hình 1a)
- Ngời ta trồng cây mía bằng cách đặt
ngọn mía nằm dọc trong những rãnh sâu
bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại
(hình 1b). Một thời gian sau, các chồi
đâm lên khỏi mặt đất thành những khóm
mía (hình 1c).
- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm
vào. Mỗi chỗ lõm đó là một chồi.
- Trên phía đầu của củ hành hoặc củ tỏi
có chồi mọc nhô lên.
- GV có thể yêu cầu HS kể tên một số
- Đối với lá bỏng, chồi đợc mọc ra từ
cây khác có thể trồng bằng một bộ phận
mép lá.
của cây mẹ.
- 3 HS kể thêm.
* Kết luận : ở thực vật, cây con có thể
mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một bộ
phận của cây mẹ.
- Lắng nghe.
Hoạt động 2: Thực hành: Trồng cây
- GV tổ chức cho HS trồng cây từ bộ

phận của cây mẹ ở vờn trờng hoặc trong
lớp.
- Phát thân cây, lá, rễ cho HS theo nhóm
- Hớng dẫn HS cách làm đất, trồng cây. - Các nhóm tập trồng cây ở vờn trờng,
- GV tổ chức cho HS quan sát sản phẩm
vào thùng, chậu hoặc vào hộp xốp.
của cả lớp.
3. Củng cố - dặn dò: ( 4 phút)
- Trng bày sản phẩm.
- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ
phận của cây mẹ?
- Chuẩn bị bài sau sự sinh của động vật.
- 2 HS trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5