Giáo án môn khoa học lớp 5 tiết 55 60

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn: Khoa học
Tiết: 55

Thứ.............ngày.......tháng.......năm 201

Sự sinh sản của động vật

I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ
tinh, sự phát triển của hợp tử.
- Biết đợc các cách sinh sản khác nhau của động vật
- Biết một số loài động vật đẻ trứng và đẻ con.
II. Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị tranh (ảnh) về các loại động vật khác nhau, giấy vẽ, màu
- GV chuẩn bị phiếu học tập (đủ dùng trong nhóm)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
- 3 HS lên bảng
1. Kiểm tra : ( 5 phút)
- Đọc thuộc mục bạn cần biết tr 111
+ HS 1
- Chồi thờng mọc ra ở vị trí nào nếu ta + HS 2
trồng cây từ một số bộ phận của cây mẹ?
- Nêu cách trồng một bộ phận của cây mẹ + HS 3
để có cây con mới.
- Nhận xét .
2. Bài mới: ( 32 phút)
- Lắng nghe, ghi đầu bài

a. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh (ảnh) về các - Tổ trởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của
loài động vật của HS
các thành viên
b. Giảng bài
Hoạt động 1
Sự sinh sản của động vật
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang - Đọc thầm
112, SGK
- Gọi 1 HS khá lên điều khiển các bạn báo - 1 HS khá nêu câu hỏi
cáo kết quả (chuẩn bị cho HS này 1 tờ giấy - 1 HS trả lời
nhỏ ghi các câu hỏi )
- 1 HS bổ sung ý kiến
- Theo dõi, giảng thêm
- Đa số động vật đợc chia thành mấy - Đa số động vật đợc chia thành hai
giống?
giống
- Đó là những giống nào?
- Đó là giống đực và giống cái
- Cơ quan nào của động vật giúp ta phân - Cơ quan sinh dục
biệt đợc giống đực và giống cái?
+ Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo
ra tinh trùng. Con cái có cơ quan sinh
dục cái tạo ra trứng.
- Thế nào là sự thụ tinh ở động vật?
- Hiện tợng tinh trùng kết hợp với
trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ
tinh
- Hợp tử phát triển thành gì?
- Hợp tử phân chia nhiều lần và phát

triển thành cơ thể mới.
- Động vật có những cách sinh sản nào?
- đẻ trứng hoặc đẻ con.
- Kết luận: Đa số động vật đợc chia thành
hai giống: đực và cái. Hiện tợng tinh trùng
kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự
thụ tinh. Những loại động vật khác nhau
có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ
trứng, có loài đẻ con.
Hoạt động 2
Các cách sinh sản của động vật
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, tìm - Hoạt động trong nhóm 4
những con vật đẻ trứng và con vật đẻ con
- Phát phiếu học tập
- Nhận phiếu thực hiện theo yêu cầu
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- Y/c HS: Phân loại các con vật (trong của GV
tranh, ảnh) mà nhóm mình mang đến lớp,
những con vật trong các hình tr 112, 113
SGK và những con vật mà em biết thành
hai nhóm: động vật đẻ trứng và động vật
đẻ con.
- Yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo.
- HS kiểm tra chéo theo hình thức:
Nhóm 1: kiểm tra nhóm 2
Nhóm 2: kiểm tra nhóm 3

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả. GV ghi - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
nhanh lên bảng
Tên con vật
Tên con vật
đẻ trứng
đẻ con
Gà, chim, rắn, cá Chuột, cá heo,
sấu, vịt, rùa, ...
cá voi, khỉ, dơi..
Hoạt động 3
Ngời hoạ sĩ tí hon
- GV cho HS vẽ tranh theo đề tài về những - HS thực hành vẽ
con vật mà em thích.
- Gợi ý HS có thể vẽ tranh về:
+ Con vật đẻ trứng
+ Con vật đẻ con
+ Gia đình con vật
+ Sự phát triển của con vật...
- Tổ chức cho HS lên trình bày sản phẩm., - HS lần lợt lên trình bày sản phẩm
cử ban giám khảo chấm điểm .
- Nhận xét chung
3. Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ..............ngày.......tháng.......năm 201
Môn: Khoa học
Tiết: 56

Sự sinh sản của côn trùng
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể tên một số côn trùng
- Hiểu đợc quá trình phát triển của một số côn trùng: bớm cải, ruồi, gián
- Biết đợc đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng
- Vận dụng những hiểu biết về sự sinh sản, qúa trình phát triển của côn trùng để có ý
thức tiêu diệt những côn trùng có hại.
II. Đồ dùng dạy- học
- Các tấm thẻ ghi: Trứng, ấu trùng, nhộng, bớm, ruồi
- Hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 7 phóng to
- Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phßng GD - §T quËn B¾c Tõ Liªm – Trêng TiÓu häc Minh Khai A

Ho¹t ®éng d¹y cña thÇy

Ho¹t ®éng häc cña trß

NguyÔn ThÞ HiÒn – Líp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

1. Kiểm tra : ( 5 phút)
- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang
112.

- Kể tên các con vật đẻ trứng mà em
biết.
- Kể tên các con vật đẻ con mà em
biết.
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 32 phút)
a Giới thiệu bài:
- Em biết những loài côn trùng nào?
- Ghi tên các loài côn trùng lên bảng
- Ghi đầu bài
b. Giảng bài
Hoạt động 1
Tìm hiểu về bớm cải
- Theo em côn trùng sinh sản bằng
cách đẻ trứng hay đẻ con?
- Dán lên bảng quá trình phát triển
của bớm cải.
-> Đây là hình mô tả quá trình phát
triển của bớm cải từ trứng cho đến khi
thành bớm. Loại bớm này thờng đẻ
trứng vào lá của các cây rau cải, bắp
cải hoặc súp lơ. Quá trình phát triển
của bớm cải qua 4 giai đoạn: Trứng,
ấu trùng, nhộng, bớm.
- Y/c HS hãy ghép các tấm thẻ vào
đúng hình minh hoạ từng giai đoạn
của bớm cải
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3 HS lên bảng

+ HS 1
+ HS 2
+ HS 3

- HS lần lợt nêu
- Ruồi, gián, dế, kiến, bớm...
- Ghi vở

- Côn trùng sinh sản bằng cách đẻ trứng.
- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên bảng ghép. HS dới lớp nhận xét

Hình 1: trứng
Hình 2: sâu
Hình 3: Nhộng
Hình 4: bớm
- Bớm thờng đẻ trứng vào mặt nào của - Vào mặt dới của lá rau cải
lá rau cải?
- ở giai đoạn nào trong quá trình phát - ở giai đoạn, sâu, bớm cải gây thiệt hại
triển, bớm cải gây thiệt hại nhất?
nhất, sâu ăn lá, rau rất nhiều.
- Trong trồng trọt, em thấy ngời ta có - Ngời ta có thể bắt sâu, phun thuốc sâu,
thể làm gì để giảm thiệt hại do côn bắt bớm...
trùng gây ra đối với hoa màu, cây cối?
- Kết luận: Bớm cải là một loại côn
trùng có hại cho trồng trọt. Bớm cải
đẻ trứng vào đầu mùa hè, sau 6 đến 8
ngày trứng nở thành sâu. Sâu ăn lá rau
khoảng 30 ngày, khi lớp da bên ngoài

chật, chúng lột xác và lớp da mới hình
thành. Vỏ sâu nứt ra và chứng biến
thành nhộng. Trong vòng 2, 3 tuần,
một con bớm chui ra khỏi kén, bay đi
và tiếp tục một vòng đời mới

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Hoạt động 2
Tìm hiểu về ruồi và gián
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhóm
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Yêu
cầu HS các nhóm quan sát hình minh
hoạ 6,7 trang 115 và trả lời các câu
hỏi trong SGK.
- Mời 1 HS khá lên điều khiển các bạn
báo cáo kết quả
- Gián sinh sản nh thế nào?
- Ruồi sinh sản nh thế nào?

- Chu trình sinh sản của ruồi và gián
có gì giống và khác nhau?
- Ruồi thờng đẻ trứng ở đâu?
- Gián thờng đẻ trứng ở đâu?
- Nêu những cách diệt ruồi mà bạn
biết?

- Nêu những cách diệt gián mà bạn
biết?
- Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản
của côn trùng?
- Kết luận: Tất cả các côn trùng đều
đẻ trứng. Có những loài côn trùng
trứng nở ngay thành con nh gián. Nhng cũng có loài côn trùng phải qua các
giai đoạn trung gian mới nở thành
con.

- Hoạt động trong nhóm

- 1 HS khá lên điều khiển, lớp trao đổi, trả
lời câu hỏi
- Gián đẻ trứng. Trứng gián nở thành gián
con
- Ruồi đẻ trứng. Trứng nở ra dòi hay còn
gọi là ấu trùng. Dòi hoá nhộng, nhộng nở
thành ruồi con.
- Giống nhau: cùng đẻ trứng
- Khác nhau: trứng gián nở ra gián con.
Trừng ruồi nở ra dòi, dòi hoá nhộng, nhộng
nở thành ruồi con.
- ở nơi có phân, rác thải, xác chết động
vật...
- ở xó bếp, ngăn kéo, tủ bếp,...
- Giữ vệ sinh môi trờng nhà ở, nhà vệ sinh,
chuồng trại chăn nuôi, dọn sạch rác
thải...hoặc phun thuốc diệt ruồi.
- Giữ vệ sinh môi trờng nhà ở, nhà bếp,

nhà vệ sinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quần
áo...hoặc phun thuốc diệt gián.
- Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng.

Hoạt động 3
Ngời hoạ sĩ tí hon
- GV cho HS vẽ tranh về vòng đời của - HS thực hành vẽ
một loài côn trùng mà em biết.
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm. - HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét chung
- 3 HS tham gia vào ban giám khảo
3. Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà có ý thức giữ gìn vệ - Lắng nghe, ghi nhớ
sinh môi trờng để tránh cho ruồi, gián
có cơ hội đẻ trứng, tìm hiểu về loài
ếch

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn: Khoa học
Tiết: 57

Thứ.............ngày.......tháng......năm 201

Sự sinh sản của ếch

I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết đợc nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch
- Nêu đợc chu trình sinh sản của ếch.
II. Đồ dùng dạy học
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- GV chuẩn bị một con ếch
- Hình minh hoạ 2, 3, 4, 5, 6 (phóng to nếu có điều kiện)
- Băng hình về cuộc sống của loài ếch (nếu có)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
3 HS lên bảng
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- Mô tả quá trình phát triển của bớm cải + HS 1
và những biện pháp có thể giảm thiệt hại
do côn trùng gây ra cho hoa màu
- Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách + HS 2
diệt gián.
- Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách + HS 3
diệt ruồi.
- Nhận xét .
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài:
- Đa ra con ếch và hỏi: Đây là con gì?
- Đây là con ếch

- Hãy nói những điều em biết về loài - Sống ở ao hồ. ếch có da trơn. Đêm ma
ếch?
ếch hay kêu. Thịt ếch ăn rất ngon.
- GV ghi đầu bài
- Ghi vở
b.Giảng bài
Hoạt động 1
Tìm hiểu về loài ếch
- Tổ chức cho HS bắt chớc tiếng kêu của - 7 HS đứng tại chỗ bắt chớc tiếng kêu
ếch
của ếch.
- Tổ chức bình chọn bạn nào đoạt giải - Cả lớp bình chọn
nhất trong cuộc thi bắt chớc tiếng kêu
của ếch.
- ếch thờng sống ở đâu?
- cả ở trên cạn và dới nớc; ếch thờng
sống ở bờ, ao, hồ, đầm lầy.
- ếch đẻ trứng hay đẻ con?
- ếch đẻ trứng
- ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào?
- Vào mùa hè
- ếch đẻ trứng ở đâu?
- nớc, tạo thành những chùm nổi lềnh
bềnh trên mặt nớc.
- Em thờng nghe tiếng ếch kêu khi nào? - Vào ban đêm nhất là sau những trận ma
mùa hè.
- Tại sao chỉ những gia đình sống gần - Vì ếch thờng sống ở bờ ao, hồ. Khi
hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu?
nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái
đến để cùng sinh sản.

- Kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau cơn ma lớn, vào ban đêm, ta thờng nghe thấy
tiếng ếch kêu. Đó là tiếng ếch kêu của
ếch đực gọi ếch cái. Chúng gặp nhau để
giao phối. ếch cái đẻ trứng xuống nớc.
Trứng ếch đã đợc thụ tinh nở ra nòng
nọc, nòng nọc phát triển thành ếch.
Hoạt động 2
Chu trình sinh sản của ếch
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. - Hoạt động trong nhóm 4
- Liên kết nội dung từng hình
- Các thành viên trong nhóm nêu nội
dung của từng hình minh hoạ
- GV đi hớng dẫn những nhóm gặp khó
khăn
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản của - HS đại diện của 8 nhóm trình bày. Mỗi
ếch
nhóm chỉ nói về nội dung của 1 hình.
Nếu nhóm nào nói cha đúng hoặc thiếu,
nhóm khác bổ sung.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- Nhận xét khen ngợi HS, nhóm HS tích - Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái ở bờ
cực hoạt động, hiểu bài.
ao. ếch đực có hai cái túi kêu ở phía dới
miệng phồng to, ếch cái không có túi
kêu.
- Hình 2: ếch cái đẻ trứng thành chùm

nổi lềnh bềnh dới ao.
- Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở
- Hình 4: Trứng ếch đã nở thành nòng
nọc con. Nòng nọc con có đầu tròn, đuôi
dài và dẹp.
- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai
chân ra phía sau.
- H.6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trớc.
- Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4
chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên
bờ.
- Hình 8: ếch trởng thành
- Nòng nọc sống ở đâu?
- Nòng nọc sống ở dới nớc
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trớc, - Khi lớn nòng nọc mọc chân sau trớc,
chân nào sau?
chân trớc sau.
- ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- ếch có thể sống trên cạn, ếch không có
đuôi. Nòng nọc sống dới nớc và có đuôi
dài.
- Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. - Lắng nghe
Trong quá trình phát triển, con ếch vừa
trải qua đời sống dới nớc, vừa trả qua đời
sống trên cạn. Giai đoạn là nòng nọc chỉ
sống đợc ở dới nớc.
Hoạt động 3
Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản - HS thực hành vẽ
của ếch vào vở

- Đi hớng dẫn những HS gặp khó khăn
- Gợi ý HS: có thể vẽ theo sơ đồ vòng
tròn, dùng các mũi tên chỉ chu trình sinh
sản của ếch.
- Gọi HS trình bày sản phẩm: giới thiệu - HS trình bày sản phẩm và giới thiệu.
và trình bày bằng lời chu trình sinh sản
của ếch.
- Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp, - Lắng nghe
trình bày rõ ràng, lu loát.
3. Củng cố- dặn dò: ( 5 phút)
- Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: Hãy - 3 HS lần lợt trả lời
nói những điều em biết về loài ếch?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS - Lắng nghe
hăng hái, tích cực tham gia xây dựng
bài.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần
biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu sự sinh - Ghi nhớ
sản và nuôi con của chim.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn: Khoa học

Thứ............ngày........tháng......năm 201
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Tiết: 58

Sự sinh sản và nuôi con của chim

I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Hình thành biểu tợng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng
- Nêu đợc sự sinh sản và nuôi con của chim
II. Đồ dùng dạy học
- HS su tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim
- GV mang đến lớp 1 quả trứng gà cha ấp, 1 quả trứng vịt lộn
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy của thầy

1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về
nội dung bài 57
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của
ếch.
- Nói những điều em biết về loài ếch
- Nêu sự phát triển của nòng nọc cho
đến khi thành ếch.
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 32 phút)
a. Giới thiệu bài
- Giơ quả trứng gà lên và hỏi: Đây là

quả gì?
- Theo em, chim sinh sản nh thế nào?
- GV ghi đầu bài
b.Giảng bài
Hoạt động 1
Sự phát triển phôi thai của chim
trong quả trứng
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
4
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ
2 và trả lời 2 câu hỏi trang 118, SGK.
- GV gọi 1 HS khá lên điều khiển các
bạn báo cáo kết quả làm việc của
nhóm mình
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa
các quả trứng ở hình 2.

Hoạt động học của trò

- 3 HS lên bảng
+ HS 1
+ HS 2
+ HS 3

- Quả trứng gà
- .bằng cách đẻ trứng. Sau đó ấp cho đến
khi trứng nở thành chim con.
- Ghi vở

- Hoạt động trong nhóm

- Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1 HS khá điều khiển cả lớp trao đổi, trả
lời câu hỏi

+ Quả a: có lòng trắng, lòng đỏ
+ Quả b: có lòng đỏ, mắt gà
+ Quả c: không thấy lòng trắng, chỉ thất có
ít lòng đỏ, đầu, mỏ, chân, lông gà.
+ Quả d: Không có lòng trắng, lòng đỏ, chỉ
thấy một con gà con.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con + Hình 2b: Thấy mắt gà
gà trong các hình 2b, 2c, 2d
+ Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lông gà.
+ Hình 2d: Thấy một con gà đang mở mắt.
+Theo bạn quả trứng hình 2b và 2c - Quả trứng hình 2c
quả nào có thời gian ấp lâu hơn
- Nhận xét khen ngợi HS, nhóm HS
- Quan sát, lắng nghe
- Chỉ vào từng hình minh hoạ và giải
thích:
+ H 2a: Đây là phần bên trong vỏ của
quả trứng gà cha ấp nên ta nhìn thất
lòng trắng và lòng đỏ riêng biệt.
+ H 2b: Quả trứng gà đã ấp đợc
khoảng 15 ngày, phần lòng đỏ còn
nhiều, phần phôi mới bắt đầu phát
triển nên ta có thể nhìn thấy mắt gà.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

+ H 2c: Quả trứng gà đã ấp đợc
khoảng 15 ngày, phần lòng đỏ nhỏ đi,
phần phôi đã lớn hẳn lên có thể nhìn
thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.
+ H 2d: Quả trứng gà đã ấp đợc
khoảng 20 ngày, phần lòng đỏ không
còn nữa nên ta có thể nhìn thấy đầy đủ
các bộ phận chính của con gà, mắt
đang mở.
->Trứng gà (hoặc trứng chim) đã đợc
thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu đợc ấp,
hợp tử sẽ phát triển thành phôi. Phần
lòng đỏ cung cấp chất dinh dỡng cho
phôi thai phát triển thành gà con (hoặc
chim non). Trứng gà cần ấp trong
khoảng 21 ngày sẽ trở thành gà con
Hoạt động 2
Sự nuôi con của chim
- GV y/c HS quan sát hình minh hoạ - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,
3, 4, 5 trang 119 và thực hiện các y/c thực hiện các yêu cầu của GV
sau:
+ Mô tả nội dung từng hình
+ Trả lời câu hỏi trang 119
- Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Hình 3: Một chú gà con đang chui ra
khỏi vỏ trứng.
+ Hình 4: Chú gà con vừa chui ra khỏi vỏ
trứng đợc vài giờ. Lông của chú đã khô và

chú đã đi lại đợc.
+ Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồi cho lũ
chim non.
- Em có nhận xét gì về những con - Chim non, gà con mới nở còn rất yếu.
chim non, gà con mới nở?
- Chúng đã tự đi kiếm mồi đợc cha? - Chúng cha thể tự đi kiếm mồi đợc vì vẫn
Tại sao?
cha còn rất yếu.
- Kết luận: Trong tự nhiên, chim sống - Lắng nghe
theo đàn hay từng đôi. Chúng thờng tự
biết làm tổ, chim mái đẻ trứng và ấp
trứng, sau một thời gian, trứng nở
thành chim non. Chim non đợc bố mẹ
nuôi cho đến khi có thể tự kiếm ăn.
Con gà thờng đợc con ngời nuôi dỡng,
chăm sóc. Vì hầu hết chim non hay gà
con đều yếu ớt, không thể tự đi kiếm
mồi ngay đợc.
Hoạt động 3
Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con
của chim
- GV kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh - HS lần lợt giới thiệu tranh
về sự nuôi con của chim
- Tổ chức cho HS giới thiệu trớc lớp
về tranh ảnh mình su tầm đợc
+ Giới thiệu tên loài chim
+ Nơi sống, thức ăn của loài chim
+ Cách nuôi con của loài chim.
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn su - HS tiến hành bình chọn
tầm bức tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu

về sự nuôi con của chim nhất.
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- GV nhận xét chung
3. Củng cố- dặn dò : ( 3 phút)
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi
những HS tích cực tham gia xây dựng - Lắng nghe, ghi nhớ
bài.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn
cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu về
sự sinh sản của chú.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

Môn: Khoa học
Tiết: 59

Thứ.............ngày......tháng......năm 201

Sự sinh sản của thú

I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ
- Nêu đợc sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sản cua thú và chim.

- Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều
con.
II. Đồ dùng dạy học
- Băng hình về sự sinh sản của một số loài thú (nếu có)
- Phiếu học tập (8)
Số con trong một lứa
Tên động vật
Thông thờng chỉ đẻ 1 con
2 con trở lên
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- Hãy mô tả sự phát triển phôi thai của gà
trong quả trứng theo hình minh hoạ 2
trang 118.
- Đọc thuộc lòng mục bạn cần biết trang
119.
- Em có nhận xét gì về chim non, gà con
mới nở?
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 30 phút)
a. Giới thiệu bài:
+ Kể tên các loài thú mà em biết?
+Theo em, thú sinh sản bằng cách nào?
b. Giảng bài
Hoạt động 1
Chu trình sinh sản của thú
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm4
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 và

trả lời 2 câu hỏi trang 118, SGK.
- GV mời 1 HS khá lên điều khiển các bạn
báo cáo kết quả (chuẩn bị cho HS này một
tờ giấy ghi câu hỏi).
- GV theo dõi, giảng thêm, giải thích nếu
càn, làm trọng tài khi có tranh luận
1. Nêu nội dung hình 1a.

3 HS lên bảng
+ HS 1
+ HS 2
+ HS 2

+ Các loài thú: trâu, bò, lợn, chó, hổ,
- Thú sinh sản bằng cách đẻ con

- Hoạt động trong nhóm
- HS cùng quan sát, trao đổi, thảo luận,
- 1 HS khá điều khiển cả lớp trao đổi,
trả lời câu hỏi:

1. chụp bào thai của thú con khi trong
bụng mẹ.
2. Nêu nội dung hình 1b.
2. chụp thú con lúc mới đợc sinh ra.
3. Bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu?
3. đợc nuôi dỡng trong bụng mẹ.
4. Nhìn vào bào thai của thú trong bụng 4. Thấy hình dạng cuả thú con với đầu,
mẹ, bạn thấy những bộ phận nào?
mình, chân, đuôi.

5. N/x về hình dạng của thú con và thú 5. Thú con có hình dạng giống nh thú
mẹ?
mẹ.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

6. Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi 6. nuôi bằng sữa.
bằng gì?
7. Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản của 7 + Chim đẻ trứng, ấp trứng và trứng
thú và chim.
nở thành con.
+ ở thú, hợp tử phát triển trong bụng
mẹ, bào thai của thú con lớn lên trong
bụng mẹ.
8. Bạn có nhận xét gì về sự nuôi con của 8. Chim nuôi con bằng thức ăn tự
chim và thú?
kiếm, thú lúc đầu nuôi con bằng sữa.
Cả chim và thú đều nuôi con cho đến
khi con của chúng có thể tự kiếm ăn.
- Nhận xét , tổng kết kết quả HS làm việc - Lắng nghe
Hoạt động 2
Số lợng con trong mỗi lần đẻ của thú
- Thú sinh sản bằng cách nào?
- Mỗi lứa thú thờng đẻ mấy con?
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4
- Phát phiếu học tập cho từng nhóm
- Yêu cầu HS: Quan sát tranh minh hoạ

trang 120, 121 SGK và dựa vào hiểu biết
của mình để phân loại các loài động vật
thành 2 nhóm mỗi lứa đẻ 1 con và mỗi lứa
đẻ 2 con trở lên.
- Hết thời gian GV yêu cầu các nhóm
kiểm tra chéo
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả, GV ghi
nhanh lên bảng
- Gọi nhóm tìm đợc nhiều động vật nhất
đọc cho cả lớp nghe.
- Yêu cầu HS viết vào vở.

- Thú sinh sản bằng cách đẻ con
- Có loài thú đẻ một con một lứa, có
loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con.
- Hoạt động trong nhóm theo sự hớng
dẫn của GV.

Nhóm 1 kiểm tra nhóm 2
Nhóm 2 kiểm tra nhóm 3
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
của nhóm mình kiểm tra.
- 1 Nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ
sung.

3. Củng cố- dặn dò: ( 5 phút)
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang - 2 HS đọc
121 SGK.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần - Lắng nghe, ghi nhớ
biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu về sự nuôi

dạy con của một số loài thú.

Môn: Khoa học
Tiết: 60

Thứ.............ngày.......tháng.......năm 201

Sự nuôi con và dạy con của một số loài thú

I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu đợc sự sinh sản, nuôi con của hổ và hơu.
II. Đồ dùng dạy học
- Băng hình minh hoạ cảnh hổ, hơu nuôi dạy con (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trò
3 HS lên bảng
1. Kiểm tra: ( 5 phút)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung bài 59
+ Thú sinh sản nh thế nào?
+ HS 1
+ Thú nuôi con nh thế nào?
+ HS 2
+ Sự sinh sản của thú khác với sự sinh + HS 3
sản của chim ở điểm nào?
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

- Nhận xét .
2. Bài mới: ( 32 phút)
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các - Lắng nghe, ghi vở
em cùng tìm hiểu về sự nuôi và dạy con
của hổ và hơu. GV ghi đầu bài
b.Giảng bài
Hoạt động 1
Sự nuôi dạy con của hổ
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4
- Hoạt động trong nhóm theo sự hớng
dẫn của GV
- GV mời 1 HS khá lên điều khiển các - 1 HS khá điều khiển lớp trao đổi, trả
bạn báo cáo kết quả làm việc của nhóm lời câu hỏi:
mình (chuẩn bị cho HS này 1 tờ giấy nhỏ
ghi các câu hỏi cần trả lời).
- GV theo dõi, giảng thêm, giải thích nếu
cần, làm trọng tài khi có tranh luận
- Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?
- Hổ mẹ đẻ mỗi lứa bao nhiêu con?
- Vì sao hổi mẹ không rời hổ con suốt
tuần đầu sau khi sinh?
- Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi?
- Khi nào hổ con có thể sống độc lập?
- Hình 1a chụp cảnh gì?

- mùa xuân và mùa hạ.
- Hổ mẹ đẻ mỗi lứa từ 2 đến 4 con.
- Vì hổ con lúc mới sinh ra rất yếu ớt
- Khi hổ con đợc hai tháng tuổi

- Từ một năm rỡi đến hai năm tuổi
- Hình 1a chụp cảnh hổ mẹ đang nhẹ
nhàng tiến đến gần con mồi.
- Hình 2a chụp cảnh hổ con nằm phục
xuống đất để quan sát hổ mẹ săn mồi.

- Nhận xét khen ngợi HS
- Kết luận: Khi hổ con đợc hai tháng tuổi
hổ mẹ bắt đầu dạy chúng săn mồi. Thời - Lắng nghe
gian đầu, hổ con chỉ đi theo và theo dõi
cách săn mồi của hổ mẹ. Sau đó chúng
săn mồi cùng hổ mẹ và cuối cùng nó tự
săn mồi . Khi đã tự săn mồi hổ con có
thể sống độc lập.
Hoạt động 2
Sự nuôi và dạy con của hơu
- GV tiến hành tơng tự nh ở hoạt động 1.
- Hơu ăn gì để sống?
- Hơu sống theo bầy đàn hay theo cấp?
- Hơu đẻ mỗi lứa mấy con?
- Hơu con mới sinh ra đã biết làm gì?

- Hơu ăn cỏ, ăn lá cây
- sống theo bầy đàn
- Hơu thờng đẻ mỗi lứa 1 con
- Hơu con vừa sinh ra đã biết đi và bú
mẹ.
- Tại sao mới khoảng 20 ngày tuổi, hơu - Vì hơu là loài động vật thờng bị các
mẹ đã dạy con chạy?
loài động vật khác nh hổ, báo, ...đuổi bắt

ăn thịt. Vũ khí tự vệ duy nhất của hơu là
sừng. Do vậy chạy là cách tự vệ tốt nhất
của hơu
- Hình 2 chụp ảnh gì?
- chụp ảnh hơu con đang tập chạy cùng
đàn.
- Nhận xét, khen ngợi HS
Hoạt động 3
Trò chơi thú săn mồi và con mồi
- GV cho HS chơi ngoài sân trờng.
- HS tham gia chơi.
- HD: Các em sẽ chơi trò chơi trong
nhóm (8 bạn). Chúng ta sẽ chọn 1 trong
Nguyễn Thị Hiền Lớp 5


Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A

2 nội dung: Hổ mẹ dạy con săn mồi hoặc
hơu mẹ dạy con tập chạy. 1 bạn sẽ đóng
vai hổ mẹ hoặc hơu mẹ dạy con cách săn
mồi hoặc chạy, 1 bạn sẽ đóng vai hổ con
nằm quan sát hoặc hơu con chạy theo
mẹ.
- Tổ chức cho HS chơi thử
- Tổ chức cho HS chơi thật
- Tổ chức bình chọn đội bạn đóng vai đạt - Tiến hành bình chọn
nhất.
- Nhận xét chung về trò chơi
3. Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận xét tiết học,
- Dặn HS về nhà ôn tập lại các kiến thức
về động vật và thực vật.

Nguyễn Thị Hiền Lớp 5