Giáo an L5

Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

Tuần 1
NGàY Môn dạy Tên Bài dạy
Thửự 2
20.08
Tập đọc
Toán
Chính tả
Khoa học
Th gửi các học sinh
Ôn tập: Khái niệm về phân số
Việt Nam thân yêu!
Sự sinh sản
Thửự 3
21.08
Toán
Đạo đức
Luyện từ và câu
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
Em là học sinh lớp 5
Từ đồng nghĩa
Thửự 4
22.08
Toán
Kể chuyện
Khoa học
Địa lí
TLV
Ôn tập: So sánh hai phân số

Lý Tự Trọng
Nam hay nữ
Việt Nam đất nớc chúng ta
Cấu tạo bài văn tả cảnh
Thửự 5
23.08
Toán
Tập đọc
Kĩ thuật
Ôn tập: So sánh hai phân số
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Đính khuy hai lỗ
Thửự 6
24.08
Toán
Luyện từ và câu
TLV
Phân số thập phân
Luyện tạp về từ đồng nghĩa
Luyện tập tả cảnh
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

Tiết 1 Tập đọc
Th gửi các học sinh (tiết 1)
Hồ Chí Minh
I. Mục đích yêu cầu .
1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ.
- Đọc đúng các từ ngữ, câu có trong bài.
- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với các cháu

thiếu nhi Việt Nam.
2. Hiểu ý nghĩa của bức th. Hiểu các từ ngữ có trong bài. Học thuộc lòng một đoạn th.
II. Tài liệu và ph ơng tiện .
- Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng sách vở.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2')
b. Hớng dẫn đọc: (10-12')
? Bài này có thể chia làm mấy đoạn.
- Nhắc học thuộc đoạn : Sau 80 năm ..
Đoạn 1:
- HD đọc đúng: Việt Nam dân chủ công
hoà, sau bao cuộc chuyển biến khác th-
ờng.
- HD đọc đoạn
Đoạn 2:
- HD đọc đúng: từ siêng năng, nô lệ.
- HD đọc đoạn.
- HD đọc toàn bài đọc chậm rãi, rõ ràng,
rành mạch, phát âm đúng.
- Gv đọc bài.
c. Tìm hiểu bài: (10-12')
? Nhờ đâu các em đợc hởng một nền giáo
dục hoàn toàn Việt Nam.
- Giáo viên chốt ý đoạn 1
? Trong bức th này Bác Hồ khuyên chúng
- H đọc toàn bài - Lớp đọc thầm theo -
chia đoạn.

- H đọc nối tiếp đoạn.
- H luyện đọc câu có cụm từ.
- H luyện đọc đoạn 1.
- H luyện đọc câu .
- H luyện đọc
- H luyện đọc nhóm đôi
- 3 H đọc toàn bài.
- H đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1.
- Học sinh nêu.
- H đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
- Học sinh nêu.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

ta điều gì.
? Toàn bài ca ngợi điều gì.
d. Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10-12')
- HD đọc toàn bài: Nhấn giọng một sôa
từ ngữ: siêng năng, nghe thầy, đua bạn
thể hiện niềm tin tởng của Bác đối với
các cháu ...
- G đọc toàn bài.
- G nhận xét, cho điểm.
c. Củng cố, dặn dò: (2-4')
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà.
- H nêu nội dung của bài.
- H luyện đọc diễn cảm: đọc đoạn và đọc
toàn bài.
- Thi đọc thuộc lòng đoạn cuối.

Tiết 2 Toán
Ôn tập: Khái niệm về phân số ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
II. Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5')
- Kiểm tra đồ dùng sách vở H.
* Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')
HĐ2.1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân
số
- G treo một miếng bìa
? Đã tô màu mấy phần băng giấy.
- Học sinh giải thích.
- Giáo viên cho 1 học sinh lên bảng và viết
phân số thể hiện phân số đã đợc tô màu của
bảng giấy.
- Giáo viên tiến hành tơng tự với các miếng
bìa còn lại.

G: Viết các phân số:

3
2
,
10
5
,
4

3
,
100
40
.
HĐ2.2. Ôn tập cách viết thơng hai số tự
- H quan sát.
- Đã tô màu
3
2
băng giấy.
-
3
2
đọc là hai phần ba.
- Học sinh dới lớp làm nháp.
- H đọc các phân số.
- H viết bảng con.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

nhiên, cách viết 1 STN dới dạng phân số.
- H đọc lần lợt các phép chia 1 : 3, 4 : 10, 9 :
2, ....
- Yêu cầu H viết dới dạng PS
?
3
1
là thơng của phép chia nào.
? Tơng tự với các phép tính còn lại.

- Giáo viên làm tơng tự với các chú ý 2, 3, 4
trong SGK.
- H làm bảng con.
- H nêu.
- H trả lời.
- H đọc chú ý 1, 2, 3, 4.
* Hoạt động 2: Luyện tập (15-17')
Bài 1: (3 - 5')(Miệng)
-> Chốt: Cách đọc phân số, tử số và mẫu số
của từng phân số.
Bài 2: (2-3')(Bảng)
- Giáo viên đọc từng phép chia.
- Giáo viên nhận xét.
-> Chốt: Cách viết.
Bài 3. (4-6')(Vở)
Bài 4. (3-5')(Vở)
- Giáo viên quan sát chung.
- G chấm chữa.
-> Chốt: Cách viết số tự nhiên dới dạng
phân số.
- H nêu yêu cầu.
- H làm miệng theo dãy.
- H nêu yêu cầu.
- H viết phân số vào bảng con.
- H nêu yêu cầu.
- H làm bài vào vở.
* Dự kiến sai lầm:
- Học sinh cha biết cách trình bày phân số: dẫu gạch ngang, dấu bằng viết cha cân đối.
* Hoạt động 4 : Củng cố ( 3 - 5')
? H nhắc lại phần chú ý.

- Dặn chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:

Tiết 3.
Chính tả
Việt Nam thân yêu (tiết 1)
I
.
Mục đích, yêu cầu
1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Việt Nam thân yêu.
2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ng/ngh, g/gh, c/k.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

II. Các hoạt động dạy học .
1. Kiểm tra: (1- 2')
- Kiểm tra đò dùng sách vở của H.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: (1 - 2')
b. Hớng dẫn chính tả: (8 - 10')
- G đọc bài viết.
? Qua bài em thấy con ngời Việt Nam
nh thế nào.
- G đa ra các từ khó:
mênh mông
dập dờn
biển lúa
đất nghèo
? Trong bài có chữ nào cần viết hoa. Vì
sao?

c. Viết chính tả: (14-16')
? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào.
? Nêu cách trình bày bài thơ.
- Hớng dẫn t thế ngồi viết
- G đọc cho H viết bài.
d. Hớng dẫn chấm chữa: (3 - 5')
- G đọc cho H soát lỗi
- G chấm bài (10 12 bài)
đ. Hớng dẫn bài tập chính tả: (7-9')
Bài 2
- Giáo viên quan sát chung
Bài 2:
- Giáo viên yeu cầu H nếu lại quy tắc.
c. Củng cố, dặn dò: (1 - 2')
- Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu.
- H đọc phân tích
- H đọc lại các tiếng vừa phân tích.
- H viết bảng con các tiếng trên.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- H viết bài.
- H soát lỗi ghi số lỗi ra lề.
- H đọc yêu cầu của bài.
- H làm SGK.
- H nêu miệng bài làm.
- H đọc thầm yêu cầu.
- H làm vở, H nhẩm lại quy tắc.
Tiết 4 Khoa học
Sự sinh sản (tiết 1)

I.Mục tiêu.
- Sau bài học, học sinh biết :
- Mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của
mình.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

- Nêu ý nghĩa về sự sinh sản.
II. Chuẩn bị.
- Phiếu học tập
- Tranh ảnh minh hoạ.
II. Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra (2- 3 phút)
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập.
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài (1-2')
b. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con ai (15-17')
- Mục tiêu: Hs nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với
bố mẹ của mình.
- Cách tiến hành:
B1: Phổ biến cách chơi:
- Mỗi học sinh đợc phát một phiếu, nếu ai nhận ra phiếu có hình ảnh em bé phải đi tìm bố
mẹ của em bé và ngợc lại.
- Ai tìm đợc nhanh là ngời đó chiến thắng.
B2: Gv tổ chức cho học sinh chơi.
B3: Kết thúc trò chơi tuyên dơng cặp thắng cuộc.
? Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ của em bé.
? Qua trò chơi em rút ra điều gì.
=> Kết luận: Mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của

mình.
* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (13-15')
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc ý nghĩa về sự sinh sản.
- Cách tiến hành:
B1: Gv hớng dẫn.
- Yêu cầu học sinh quan sát H1, 2, 3/ 4, 5 (Sgk) và
đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
- Hs liên hệ với gia đình của mình.
B2: Làm việc theo cặp.
B3:
- Gv yêu cầu học sinh thảo luận:
? Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi
dòng họ.
? Điều đó có thẻ xảy ra nêú con ngời không có khả
năng sinh sản.
- Hs làm việc cá nhận.
- Hs liên hệ.
- Học sinh làm theo cặp.
- Học sinh trình bày kết quả
=> KL : Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ đợc duy trì kế
tiếp nhau.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

3. Củng cố, dặn dò: (3-5')
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
Tiết 1. Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:

Giúp H:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng phân
số.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- H thực hiện bảng con: Viết các phép chia dới dạng phân số
3 : 5 = 4 : 7 = 6 : 7 =
- H đọc các phân số vừa viết.
Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')
a. Ôn lại tính chất cơ bản của phân số
- Ví dụ: Giáo viên viết lên bảng con
6
5
=
6
5
=
? Điền số vào ô trống.
? Khi nhân cả tử và mẫu số với cùng một số
tự nhiên khác 0 ta đợc gì.
- Ví dụ 2: Làm tơng tự ví dụ 1.
b. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
* Rút gọn phân số.
- G hớng dẫn.
? Khi rút gọn ta cần chú ý điều gì.
* Quy đồng mẫu số
- Giáo viên đa bài tập: Quy đồng mẫu số hai
phân số
5

2
và
7
4
- Học sinh làm tiếp ví dụ 2
? Cách quy đồng mẫu số ở 2 ví dụ có gì khác
nhau.
- H làm bảng con.
-1 H trình bày lời giải.
- Học sinh nêu.
- H đọc thầm làm bài.
- H nêu lại 2 tính chất cơ bản của phân
số Sgk.
- Rút gọn phân số
120
90
.
- Học sinh nêu cách làm.
- H trả lời.
- H làm nháp ví dụ.
- Học sinh nêu nhận xét.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

-> Chốt: Cách quy đồng mẫu số hai phân số.
- H đọc kết luận SGK.
Hoạt động 2 Luyện tập (16 - 17')
Bài 1: (3 - 5')(Nháp)
-> Chốt: Cách rút gọn phân số.
Bài 2: (5-7')(Vở)

- Giáo viên nêu yêu cầu: Quy đồng mẫu số
các phân số.
- Giáo viên nhận xét.
-> Chốt: Cách quy đồng mẫu số các phân
số.
Bài 3. (4-5')(Nhẩm)
- Giáo viên quan sát chung.
-> Chốt kết quả đúng.
- H nêu yêu cầu.
- H làm nháp - trình bày bài làm miệng.
- H làm bài vào vở.
- H nêu yêu cầu.
- H nhẩm.
- H nêu miệng kết quả.
Hoạt động 3 Củng cố (2 -3')
? Nêu cách rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị tiết học sau.
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:


Tiết 2. Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
I. Mục tiêu:
Học xong bài này có khả năng:
1. Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc.
2. Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
3. Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng
là học sinh lớp 5.
II. Tài liệu và ph ơng tiện .

- Các bài hát về chủ đề Trờng em.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các câu chuyện nói về tấm gơng học sinh gơng mẫu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động: (2 - 3')
- G cho H hát bài: Em yêu trờng em.
2. Bài mới:
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

a. Giới thiệu bài (1 - 2')
b. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và khởi luận (10-12')
* Mục tiêu: H thấy đợc vị thế của H lớp 5 mới, thấy vui và tự hào vì đã là H lớp 5.
* Cách tiến hành:
- G yêu cầu H quan sát tranh, ảnh Sgk.
- H thảo luận .
? Tranh vẽ gì.
? Em nghĩ gì khi xem các ảnh trên.
? Học sinh lớp 5 có khác gì so với học sinh các lớp khác.
? Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5.

G kết luận: Sgk.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 (BT 1) 6-8'
* Mục tiêu: H xác định đợc nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành:
- G nêu yêu cầu bài tập 1.
- H thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả- nhóm khác nhận xét, bổ sung.

G kết luận:
+ Các điểm a, b, c, d, e là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
Hoạt động 3: Tự liện hệ (3-4')
* Mục tiêu: Giúp H tự nhận thức ý thức về bản thân và có ý thức học tập và rèn luyện để
xứng đáng là H lớp 5.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tự liên hệ.
- H suy nghĩ đối chiều với nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Giáo viên cho học sinh liên hệ trớc lớp.
- Giáo viên nhận xét kết luận.: Các em cần cố gắng phát huy ...
Hoạt động 4: Trò chơi : Phóng viên (5-6')
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.
* Cách tiến hành:
- G phổ biến cho H thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn khác.
- Giáo viên nhận xét kết luận
- H đọc ghi nhớ trong SGK.
3. Củng cố, dặn dò: (3- 5')
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học.
- S tầm các bài hát về trờng em.
- Vẽ tranh về chủ đề Trờng em.
- Nhận xét tiết học.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

Tiết 3. Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa (tiết 1)
I. Mục đích, yêu cầu
- Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn
toàn.

- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng
nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: (1-2' )
- Kiểm tra đồ dùng học tập của H.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2')
b. Hình thành khái niệm: (10-12)
* Phần nhận xét
Bài tập 1(5-7')

? Nêu các từ in đậm có trong đoạn văn.
- Giáo viên viết bảng.
? Hãy so sánh nghĩa của các từ đó.
-> G chốt: Những từ có nghĩa giống nhau
nh vậy gọi là từ đồng nghĩa.
Bài tập 2. (4-5')
- Giáo viên quan sát chung.
-> G chốt:
- Từ đồng nghĩa hoàn toàn,
- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
-> G chốt: * Ghi nhớ: SGK/53.
? Em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn
toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
c. Hớng dẫn luyện tập: (20-22)
Bài 1. (3-5)
- G lu ý H cách làm.
-> Chữa: nớc nhà, hoàn cầu.

Bài2(7-8)
G nhận xét, chữa
- H đọc thầm - 1 H đọc to yêu cầu bài tập
1.
- Học sinh nêu.
- Nghĩa của các từ này giống nhau.
- H đọc thầm - 1 H nêu yêu cầu
- H làm việc nhóm đôi
- H nêu kết quả thảo luận nhóm.
- Học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh nêu.
- H đọc thầm - 1 H nêu yêu cầu
- H làm VBT - nêu miệng
- H tìm từ đồng nghĩa.