giáo án GDCD 9 chuẩn

Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: 19/8/2016
Ngy dy: 20/8/2016

TIT 01

HOạT động ngoại khoá
Chủ đề về an toàn giao thông
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc
HS nắm đợc một số biển báo cơ bản, biết cách xử lí một số tình huống khi tham gia
giao thông.
2. K nng
- K nng bi hc
Rèn kĩ năng thực hiện đúng luật an toàn giao thông.
- K nng sng
Rèn kĩ năng khái quát và vận dụng thực tế.
3. Thỏi
- Giỏ tr bi hc
Giáo dục ý thức thực hiện nghiêm túc luật an toàn giao thông khi tham gia giao thông.
- Giỏ tr sng
Giỏ tr ph quỏt: an ton v giao thụng.
II - Ti liu, phng tin
- Lut an ton giao thụng
- H thng bin bỏo, tranh nh v tai nn giao thụng v s chp hnh trt t an ton
giao thụng.
III - Tin trỡnh dy hc
1. n nh t chc

2. Kim tra
Kim tra SGK, v vit ca hs.
3. Bi mi
* Gii thiu bi: GV nờu mc tiờu, yờu cu ca tit hc.
Hot ng ca GV & HS
Ni dung
HOT NG 1
1. Tỡm hiu nguyờn nhõn gia tng tai
GV t cõu hi, yờu cu HS tho lun nn giao thụng
nhúm (5p).
?Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự
gia tăng các vụ tai nạn giao thông hiện
nay?
2. Cách nhận dạng ba loại biển báo thông
dụng
HOT NG 2
* Biển báo cấm: Hình tròn, viền màu đỏ, nền
trắng, hình vẽ đen nhằm báo điều cấm hoặc
GV hng dn hs nhận dạng ba loại biển
hạn chế.
báo thông dụng.
* Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều,
viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ đen mô tả sự
việc báo hiệu nhằm báo cho ngời sử dụng đờng biết trớc tính chất các nguy hiểm trên đờng.
* Biển chỉ dẫn, hiệu lệnh: Hình tròn hoặc hình
vuông, nền màu xanh lam, hình vẽ màu trắng
nhằm báo cho ngời sử dụng đờng biết điều
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

1

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

HOT NG 3
GV: Chia nhúm hs t chc tho lun, x
lớ cỏc tỡnh hung.
Nhúm 1:
Khi thấy trên đờng có một hố to hoặc có
một cống lớn bị mất nắp, có thể gây nguy
hiểm cho ngời đi đờng, em sẽ làm gì?

Nhúm 2:
Một ngời đi xe đạp vào đờng dành cho xe
ô tô và mô tô, va vào một ngời đi mô tô
đang đi trên phần đờng của mình theo
chiều ngợc lại. Cả hai ngời ngã bị thơng
và bị hỏng xe. Có ý kiến cho rằng ngời đi
xe máy phải chịu trách nhiệm bồi thờng
cho ngời đi xe đạp vì xe máy có tốc độ
cao hơn xe đạp.
Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì
sao?

lệnh...
3. Bài tập tình huống.

a. Tình huống 1.
Các cách ứng xử có thể có:
- Tìm cách báo cho ngời đi biết có sự nguy
hiểm ở phía trớc để đề phòng.
- Lấy vật chuẩn đánh dấu nơi nguy hiểm để
mọi ngời dễ nhận thấy và đề phòng.
- Nếu có thể thì cùng mọi ngời tìm cách khắc
phục sự cố nguy hiểm đó.
- Báo cho công an hoặc ngời có trách nhiệm
biết để xử lý.
b. Tình huống 2.
Không đồng ý với ý kiến trên vì:
- Ngời đi xe đạp có lỗi (không đi đúng phần
đờng của mình)gây ra tai nạn và phải chịu
trách nhiệm về vi phạm của mình.
- Ngời đi xe mô tô không có lỗi vì đã đi đúng
phần đờng của mình, nên không phải chịu
trách nhiệm bồi thờng cho ngời đi xe đạp.
- Mọi hành vi vi phạm đều phải đợc xử lý
nghiêm minh, không phân biệt đối tợng vi
phạm.
c. Tình huống 3.
- H đã vi phạm quy định về ATGT.
- Cha đủ 18 tuổi, cha đợc cấp giấy phép lái
xe, vi phạm 53 và 55 Luật GTĐB.
- Chở 2 ngời lớn, vi phạm 28 Luật GTĐB,
quy định: ngời điều khiển chở tối đa 1 ngời
lớn, 1 trẻ em dới 7 tuổi.
- Khi muốn vợt xe khác, ta phải báo hiệu
(bằng đèn, còi hoặc bằng tay) và phải chú ý

quan sát, khi thấy đảm bảo an toàn thì mới đợc vợt, phải vợt về bên trái.

Nhúm 3:
Khoảng 15 giờ ngày 16/12/2002, H-16
tuổi, đi xe máy Future của mẹ chở N- 18
tuổi và T- 14 tuổi, đi trên đờng Thăng
Long - Nội Bài. Khi đến địa phận xã Q
huyện Mê Linh, H vợt xe ô tô đi cùng
chiều phía trớc. Nhng do không chú ý là là
lúc đó xe ô tô cũng đang rẽ trái, nên tay
lái xe mô tô của H va vào bánh trớc bên
trái ô tô gây chấn thơng nặng cho H và
những ngời cùng đi trên xe máy.
( Theo báo ANTĐ- 20/12/2002)
H đã vi phạm những quy định nào về an
toàn giao thông?
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
? Bản thân em sẽ làm gì để chấp hành đúng luật an toàn giao thông?
? Để mọi ngời chấp hành đúng luật an toàn giao thông chúng ta phải làm gì?
- Chun b bi 1: Chớ cụng vụ t.
Ngy son: 25/8/2016
Ngy dy: 26/8/2016
Tit 2 Bi 1

CH CễNG Vễ T
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc
- Nờu c th no l chớ cụng vụ t.
- Nờu c biu hin ca chớ cụng vụ t.

Giáo viên: Khổng Thùy Dung

2

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

- Hiểu được phẩm chất của chí công vô tư.
2. Kĩ năng
- Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hằng ngày.
* Kĩ năng sống
- Kĩ năng phê phán thói thiên vị thiếu công bằng trong cuộc sống
- Kĩ năng cư xử chí công vô tư
3. Thái độ
- Đồng tình, ủng hộ những việc làm chí công vô tư, phê phán những biểu hiện thiếu
chí công vô tư.
II - Tài liệu, phương tiện
- Sưu tầm mẩu chuyện, câu nói, bài hát, tấm gương sáng về chí công vô tư...
III - Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra).
3. Bài mới
* Giới thiệu bài
Nền kinh tế thị trường hiện nay có những mặt tích cực nhưng bên cạnh đó vẫn còn
những mặt hạn chế... chính vì thế, phẩm chất chí công vô tư là phẩm chất tốt cần phải có ở
mỗi người.

*
?
?

?

?
?
-

?

Hoạt động của giáo viên và học sinh
HOẠT ĐỘNG 1
HS: Đọc truyện
Em có nhận xét gì về việc làm của Vũ Tán
Đường và Trần Trung Tá?
HS: + Vũ Tán Đường ngàu đêm hầu hạ...
+ Trần Trung Tá mái việc chống giặc...
Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá
lo việc nước nhà?
→ Ông không nể tình thân mà tiến cử người
phù hợp
Qua việc chọn người của Tô Hiến Thành em
hiểu gì về ông?
HS: Ông là một người trung thực khẳng khái,
chí công vô tư
HS: Đọc truyện
Bác Hồ mong muốn điều gì?

HS: “Tổ quốc được giải phóng... hạnh phúc, ấm no”
Mục đích của Bác Hồ theo đuổi là gì?
GV mở rộng:
Bác Hồ có một mong muốn đó là: “ Tôi có một
ham muốn tột bậc đó là ai cũng có cơm ăn áo
mặc, ai cũng được học hành”...
Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp
cách mạng của chủ tịch HCM? Điều đó đã tác
động như thế nào đến tình cảm của nhân dân ta
đối với Bác?

Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

3

Nội dung
I – Đặt vấn đề
1. Tô Hiến Thành – một tấm
gương về chí công vô tư

- Tô Hiến Thành căn cứ hoàn toàn
vào năng lực của từng người để
giao trọng trách đúng người, đúng
việc.

2. Điều mong muốn của Bác Hồ

- Bác Hồ luôn đặt lợi ích của dân
tộc lên trên lợi ích của mình

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Gi¸o ¸n GDCD 9

-

?
-

*
?
?
?

?
?
-

?

?

N¨m häc 2016 - 2017

→ Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác
Hồ là một tấm gương sáng. Bác đã giành trọn
cuộc đời mình cho đất nước, Bác chỉ theo đuổi
một mục đích là “ Làm cho ích quốc, lợi dân ”.
Chính điều đó đã làm cho nhân dân ta càng

thêm tôn kính Bác.
Gv yêu cầu hs đọc thơ, kể chuyện hay hát một
bài ca ngợi về Bác Hồ.
Cho hs nghe bài hát “Bác Hồ một tình yêu bao la”
“Bác để tình thương cho chúng con
Một đời thanh bạch chẳng vàng
Mong manh áo vải hồn muôn trượng
Hơn tượng đồng phơi những lối mòn”
Việc làm của Bác thể hiện đức tính gì?
→ Là đại diện tiêu biểu cho chí công vô tư
GV kết luận chuyển ý:
Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp,
trong sáng và cần thiết cho tất cả mọi người.
Song phẩm chất đó không chỉ thể hiện qua lời
nói mà phải thể hiện bằng việc làm cụ thể hàng
ngày, là sự kết hợp giữa nhận thức về khái niệm
và ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống.
HOẠT ĐỘNG 2
Thế nào là chí công vô tư?
Có phải trong cuộc sống ai cũng cần có chí
công vô tư hay không?
Vậy, biểu hiện của chí công vô tư là gì?
→ Chí công vô tư không chỉ thể hiện qua lời
nói mà phải thể hiện bằng việc làm và hành
động cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở mọi
lúc, mọi nơi.
Lấy ví dụ về chí công vô tư và không chí công
vô tư?
Những kẻ như thế nào được xem là đạo đức giả
(giả danh chí công vô tư)?

GV khái quát:
Những người khi nói có vẻ chí công vô tư song
trong hành động việc làm lại thể hiện tính ích
kỉ, tham lam, đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích
tập thể, cộng đồng hay vì tình cảm riêng tư mà
thiên lệch trong giải quyết công việc
Nêu một số câu ca dao, tục ngữ về chí công vô
tư và không chí công vô tư.
- “ Công ai nấy nhớ, tội ai nấy chịu”
- “ Luật pháp bất vị thân”
- “ Ai ơi giữ chí cho bền
Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai”
Chí công vô tư có ý nghĩa như thế nào?

Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

4

II - Nội dung bài học
1. Khái niệm
- Là phẩm chất đạo đức của con
người...
2. Biểu hiện
- Công bằng, không thiên vị, làm việc
theo lẽ phải, vì lợi ích chung.

3. Ý nghĩa
Trêng PTDTBT THCS Hố Mít

Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

- Đối với sự phát triển cá nhân: Sẽ
luôn được sống thanh thản, được
mọi người vị nể, kính trọng.
- Đối tập thể, xã hội: Đem lại lợi
ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội,
đất nước.
? Bản thân em đã rèn luyện phẩm chất này như 4. Biện pháp rèn luyện
thế nào?
- Có nhận thức đúng và phân biệt
được các hành vi thể hiện chí công
vô tư hoặc không.
- Ủng hộ, quý trọng những người
có đức tính chí công vô tư
- Phê phán hành động trái chí công
vô tư.
* HOẠT ĐỘNG 3
III - Bài tập
- HS: Đọc yêu cầu bài tập
1. Bài 1 – SGKT5
Cá nhân lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở
- Hành vi thể hiện CCVT: d,e
- GV: Yêu cầu hs giải thích rõ vì sao
2. Bài 2 – SGKT5, 6
- HS: Đọc và bày tỏ quan điểm cá nhân
- Tán thành với quan điểm: d, đ
- GV: Nhận xét

- Không tán thành: a, b, c
- GV: Đọc từng trường hợp
3. Bài 3 – SGKT 6
- HS: Nêu quan điểm cá nhân và giải thích rõ vì sao Không đồng tình
- GV kết luận:
Mỗi chúng ta phải có quan điểm, thái độ đúng
đắn với phẩm chất chí công vô tư để cùng mọi
người xây dựng nước nhà công bằng, hạnh phúc.
4. Củng cố - Dặn dò
- Bài tập: Câu ca dao sau nói lên điều gì? Em có hành động như vậy không?
“ Trống chùa ai vỗ thì thùng
Của chung ai khéo vẫy vùng mặc ai ”
- Học bài theo nội dung bài học, làm bài tập còn lại vào vở
- Chuẩn bị bài 2: Tự chủ
+ Đóng tiểu phẩm thể hiện tính tự chủ.
Gv đưa trước tình huống sau: “Hai bạn đi xe đạp ngược chiều, va vào nhau, một bạn
xe bị hỏng và người bị xây xát”.

Ngày soạn: 7/9/2016
Ngày dạy: 9/9/2016

Tiết 3- Bài 2
TỰ CHỦ
I - Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tự chủ
Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

5

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ
- Hiểu được vì sao con người cần phải biết tự chủ
2. Kĩ năng:
- Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập sinh hoạt
- Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ
* Kĩ năng sống:
- Tính tự chủ trong cuộc sống và phê phán tính thiếu tự chủ trong cuộc sống.
3. Thái độ:
- Tôn trọng những người biết sống tự chủ
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ
II - Tài liệu, phương tiện
- Những câu chuyện, tấm gương, ví dụ thực tế về tính tự chủ
III - Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra
? Thế nào là chí công vô tư ? Ý nghĩa? Nêu biểu hiện trái với chí công vô tư?
? Em đã rèn luyện phẩm chất này như thế nào?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài
- GV đưa tình huống cho HS xử lý thể hiện tính tự chủ để dẫn vào bài
“ Em đang đi xe đạp đúng luật bị người khác đi sai luật va quệt phải nhưng người đó
lại gây gổ cãi vã và cho rằng họ đi đúng luật”
Em sẽ giải quyết như thế nào?

Hoạt động của GV & HS
HOẠT ĐỘNG 1
HS đọc truyện
Nỗi bất hạnh của gia đình bà Tâm ntn?
Trước nỗi bất hạnh đó bà Tâm đã làm gì?
Việc làm đó thể hiện tính gì?

Nội dung
I – Đặt vấn đề

Trước đây N có ưu điểm gì?
Hành vi sai trái sau này của N là gì?
Vì sao N lại có kết cục xấu như vậy?
Qua hai câu chuyện trên em rút ra bài học gì?
Nếu trong lớp em có bạn như N thì em và các
bạn sẽ xử lý ntn?
GV kết luận, chuyển ý: Nhà trường và xã hội
chúng ta đang đứng trước những thách thức
lớn, đó là mặt trái của cơ chế thị trường. Lối
sống thực dụng, ích kỉ, sa đoạ của một số thanh
thiếu niên. Những cái đó đều có chung một
nguyên nhân sâu xa là không biết tự làm chủ
bản thân mình. Vì vậy chúng ta cần hiểu rõ hơn
về đức tính tự chủ.

1. Một người mẹ
- Bà Tâm là người có đức tính tự chủ,
vượt lên trên khó khăn, không bi quan
chán nản.
2. Chuyện của N

- N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và
không có bản lĩnh.

HOẠT ĐỘNG 2
II – Nội dung bài học
Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì? 1. Khái niệm
Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

6

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

HS: Tự chủ
Làm chủ bản thân là làm chủ những yếu tố gì?
GV tổng kết các ý kiến → khái niệm
GV yêu cầu HS xử lý các tình huống sau:
+ Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra
+ Chăm sóc người nhà bị ốm trong bệnh viện
+ Bị bạn bè nghi can
+ Bố mẹ chưa đáp ứng được mong muốn của em
+ Tiếp thu ý kiến phê bình của cô giáo

- Tự chủ là làm chủ bản thân, tức là làm
chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành
vi của bản thân...

Những hành vi nào sau đây trái với tính tự chủ?
a, Tính bột phát trong giải quyết công việc
b, Thiếu cân nhắc, chín chắn
c, Nổi nóng cãi vã khi không vừa ý
d, Hoang mang sợ hãi, chán nản trước khó
khăn, thử thách
e, Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng
g, Nói tục, chửi bậy, xử sự thiếu văn hoá
Qua bài tập vừa làm em hãy rút ra biểu hiện 2. Biểu hiện
của tính tự chủ?
- Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin
trong mọi tình huống, không nao núng,
hoang mang khi gặp khó khăn, không bị
nghiêng ngả, lôi kéo trước những áo lực
tiêu cực; Biết tự ra quyết định cho
mình......
Tự chủ có ý nghĩa gì?
3. Ý nghĩa
Ngày nay trong thời đại cơ chế thị trường, tính - Là một đức tính quý giá
tự chủ có còn quan trọng không? Vì sao? Cho - Giúp con người biết sống và ứng xử
ví dụ?
đúng đắn, có văn hoá
- Biết đứng vững trước những khó khăn,
thử thách, cám dỗ
- Không bị nghiêng ngả trước áp lực tiêu
cực
GV Trao đổi với HS phương pháp rèn luyện 4. Biện pháp luyện tính
tính tự chủ
- Suy nghĩ trước khi nói và hành động

Yêu cầu HS làm bài tập 4 – SGK trang 8
- Xem xét thái độ, lời nói, việc làm của
mình đúng hay sai
GV kết luận, chuyển ý
- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa
Tính tự chủ là rất cần thiết trong cuộc sống.
Con người luôn phải có xử sự đúng đắn phù
hợp. Tính tự chủ giúp con người tránh được
những sai lầm không đáng có. Sáng suốt thực
hiên mục đích sống của mình. Trong xã hội nếu
mọi người biết tự chủ, biết xử sự như những
người có văn hoá thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn.
HOẠT ĐỘNG 3
III – Bài tập
Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

7

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

HS c yờu cu bi tp
Cỏ nhõn lờn bng lm. Di lp lm vo phiu
hc tp
Yờu cu HS gii thớch rừ vỡ sao khụng ng
tỡnh vi cỏc ý kin cũn li

GV c yờu cu bi tp
HS t do trỡnh by quan im cỏ nhõn
GV a bi tp thờm:
Gii thớch cõu ca dao:
Dự ai núi ng núi nghiờng
Lũng ta vn vng nh king ba chõn

1. Bi 1- SGKT8
ng tỡnh vi ý kin: a,b,d,e

2. Bi 3 SGKT8
Hng l ngi khụng cú tớnh t ch......
c. Bi tp thờm:
Cõu ca dao ý núi: khi con ngi ó cú
quyt tõm thỡ dự ngi khỏc cú ngn tr
vn vng vng khụng i.

4. Cng c - dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
- Hc bi theo ni dung bi hc
- Su tm tc ng, ca dao, thnh ng núi v tớnh t ch
- Chun b bi 3: Dõn ch v k lut
+ Phõn bit rừ khỏi nim dõn ch v k lut, tỡm hiu v mi quan h gia dõn ch v
k lut.
+ a ra cỏc bin phỏp rốn luờn tớnh dõn ch v k lut, liờn h bn thõn cỏ nhõn
hc sinh.

Ngy son: 6/9/2015
Ngy dy: 7/9/2015

Tit 4 - Bi 3
Dân chủ và kỷ luật
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc:
- Hiu c th no l dõn ch, k lut.
- Mi quan h gia dõn ch v k lut.
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

8

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

- í ngha ca dõn ch v k lut.
2. K nng:
- Bit thc hin quyn dõn ch v chp hnh tt k lut ca tp th.
* K nng sng:
- Kĩ năng t duy phê phán (biết phê phán những hành vi, việc làm thiếu tính dân chủ
hoặc vô kỉ luật ở nhà trờng và cộng đồng địa phơng)
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của bản thân về dân chủ và kỉ luật, mối quan hệ giữa dân
chủ và kỉ luật.
3. Thỏi :
- Tụn trng quyn dõn ch v k lut ca tp th.
II - Ti liu, phng tin
- SGK, SGV GDCD 9
- Ti liu chun kin thc k nng mụn GDCD THCS

- Cỏc s kin, tỡnh hung, t liu, tranh nh v dõn ch, k lut
III - Tin trỡnh dy hc
1. n nh t chc
2. Kim tra bi c
? Nờu mt s tỡnh hung ũi hi tớnh t ch m em cú th gp trng v nờu cỏch
ng x phự hp?
? Nờu mt vi cõu ca dao, tc ng núi v tớnh t ch? Gii thớch
3. Bi mi
* Gii thiu bi
Trong i sng xó hi, vic phỏt huy c tớnh qun chỳng luụn l sc mnh lm nờn
mi vic. Ngc li, nu c oỏn, chuyờn quyn s khụng phỏt huy c. Vy, lm th no
cú th phat huy c tớnh qun chỳng...
Hot ng ca GV v HS
Ni dung
HOT NG 1
I - t vn
HS: c tỡnh hung
1. Chuyn ca lp 9A
Hóy nờu nhng chi tit th hin vic lm phỏt
huy tớnh dõn ch ca lp 9A?
HS: + Cỏc bn sụi ni tho lun
+ xut chi tiờu c th
+ Thảo luận về các biện pháp thực hiện những
vấn đề chung.
+ Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể.
+ Thành lập đội cờ đỏ.
Nờu s kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của
lớp 9A?
HS:
Biện pháp dân

Biện pháp kỉ luật
chủ
- Mọi ngời cùng - Các bạn tuân thủ
đợc tham gia bàn quy định tập thể.
bạc.
- Cùng thống nhất
- ý thức tự giác.
hoạt động.
- Biện pháp tổ - Nhắc nhở, đôn
chức thực hiện.
đốc thực hiện kỷ
luật
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

9

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

Hóy nờu tỏc dng ca vic phỏt huy dõn ch v
thc hin k lut ca tp th lp 9A di s ch
o ca thy giỏo ch nhim?
HS: c tỡnh hung
- Lp 9A tr thnh mt tp th xut
Hóy nờu nhng chi tit th hin vic lm thiu sc vỡ ó dõn ch v k lut
dõn ch trong tỡnh hung trờn?

2. Chuyn mt cụng ty
HS: + Công nhân không đợc bàn bạc, góp ý về
yêu cầu của giám đốc.
+ Sức khỏe công nhân giảm sút.
+ Công nhân kiến nghị cải thiện lao động, đời
sống vật chất, tinh thần nhng giám đốc không
đáp ứng yêu cầu của công nhân
Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là ngời
nh thế nào?
HS: Ông giám đốc là ngời độc đoán, chuyên
quyền, gia trởng.
GV kt lun, chuyn ý:
- Sự thiếu dân chủ của ông giám đốc
Qua phn t vn , cỏc em ó bc u hiu đã gây nên hậu quả xấu cho công ty.
c nhng biu hin tt v cha tt ca dõn
ch, k lut v hu qu ca thiu dõn ch, k lut
gõy nờn
HOT NG 2
Th nào là dân chủ?
Thế nào là kỉ luật?
Dõn ch v k lut cú mi quan h nh th no?

II - Ni dung bi hc
1. Khỏi nim
- Dõn ch l
- K lut l

2. Mi quan h dõn ch v k lut
- L mi quan h hai chiu: K lut l
Nờu cỏc hot ng th hin tớnh dõn ch, k lut iu kin m bo cho dõn ch c

trong xó hi?
thc hin cú hiu qu; dõn ch phi
GV: Gii thiu tranh th hin tớnh dõn ch, k m bo tớnh k lut
lut.
Nờu nhng vic lm thiu dõn ch, k lut ca
mt s c quan nh nc v hu qu ca nú?
Tỡm hnh vi thc hin dõn ch, k lut ca:
+ Cỏc bn trong lp
+ Thy cụ giỏo
Dân chủ và kỉ luật cú ý ngha gỡ trong cuộc
sống?
Em hiu gỡ v ch trng ca ng ta th hin
qua cõu: " Dõn bit, dõn bn, dõn lm, dõn kim
tra"?
3. í ngha
- Tạo ra sự thống nhất cao về nhận
Em ng ý vi ý kin no sau õy?
thức, ý chí và hành động.
- Tạo điều kiện cho sự phát triển của
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

10

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

mỗi cá nhân.
a) HS cũn nh tui cha cn n dõn ch
- Xây dựng xã hội phát triển về mọi
b) Ch cú trong nh trng mi dõn ch
mặt.
c) Mi ngi cn phi cú k lut
d) Cú k lut thỡ xó hi mi thng nht cỏc hot
ng
Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật nh
thế nào?
HS: Liờn h bn thõn

4. Biện pháp rèn luyện
- Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ
luật.
- Cán bộ lãnh đạo, các tổ chức xã hội
tạo điều kiện cho mỗi cá nhân phát
huy dân chủ, kỷ luật.
- Học sinh phải vâng lời cha mẹ, thực
hiện quy định của nhà trờng, lớp, tham
gia dân chủ, có ý thức của một công
dân.

HOT NG 3
HS: c yờu cu bi tp
Tr li cỏ nhõn
GV: Nhn xột

III - Bi tp
1. Bi 1 - SGKT11

- Hoạt dộng thể hiện dân chủ: a, c, d.
- Thiếu dân chủ: b.
- Thiếu kỉ luật:
2. Bi 2 SGKT11

HS: Hot ng cỏ nhõn
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
- K mt vi hnh vi vi phm k lut ca hs
? Bỏc H cú bi th no núi v tớnh k lut?
- V nh lm bi tp 3 vo v
- Hc bi theo ni dung bi hc
- Chun b bi 4: Bo v ho bỡnh
Ngy son: 13/9/2015
Ngy dy: 14 /9/2015

Tit 5 Bi 4
Bảo vệ hòa bình

I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc:
- Hiu c th no l ho bỡnh v bo v ho bỡnh.
- Gii thớch c vỡ sao cn phi bo v ho bỡnh.
- Nờu c ý ngha ca cỏc hot ng bo v ho bỡnh, chng chin tranh ang din
ra Vit Nam v trờn th gii.
- Nờu c cỏc biu hin ca sng ho bỡnh trong sinh hot hng ngy.
2. K nng:
- K nng bi hc
Tớch cc tham gia cỏc hot ng bo v ho bỡnh, chng chin tranh do nh trng,
a phng t chc.

Giáo viên: Khổng Thùy Dung

11

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

- K nng sng
+ Kĩ năng xác định giá trị (xác định giá trị của hòa bình).
+ Kĩ năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hàng ngày.
+ Kĩ năng t duy phê phán (biết ủng hộ những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống
chiến tranh phi nghĩa )
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân
Việt Nam và nhân dân thế giới.
3. Thỏi :
- Giỏ tr bi hc
+ Yờu ho bỡnh, ghột chin tranh phi ngha.
+ Hòa nhã, thân thiện với mọi ngời.
- Giỏ tr sng
Giỏ tr ph quỏt: bo v hũa bỡnh.
II - Ti liu, phng tin
- SGK, SGV GDCD 9
- Ti liu chun kin thc k nng mụn GDCD THCS
- Tranh nh, cỏc bi bỏo, bi th, bi hỏt v chin tranh v ho bỡnh
- Vớ d v cỏc hot ng chng chin tranh, bo v ho bỡnh
III - Tin trỡnh dy hc

1. n nh t chc
2. Kim tra
? Thế nào là dân chủ, kỉ luật? Tác dụng của dân chủ, kỉ luật trong cuộc sống? Em đã
thực hiện dân chủ, kỉ luật trong nhà trờng nh thế nào?
3. Bi mi
* Gii thiu bi
Trờn th gii hin nay cú nhiu vn ni cm cn c gii quyt. Trong ú thỡ cú
chin tranh l mt him ha m t xa n nay vn cha chm dt. Nú gõy bao hu qu
nng n cho nhõn loi. Chớnh vỡ th vn bo v ho bỡnh l mt vn bc thit, l mt
bi toỏn nan gii m mi quc gia, mi dõn tc luụn quan tõm...
Hot ng ca GV & HS
Ni dung
HOT NG 1
I t vn
HS: ọc thông tin và quian sát ảnh trong SGK 1. Thông tin SGK.
GV: Chia nhóm 4 hs tổ chức thảo luận
2. Quan sát ảnh.
Nhóm 1:
Em có suy nghĩ gì khi đọc thông tin và
quan sát ảnh trong SGK? Chiến tranh gây
hậu quả gì cho con ngời? Cho trẻ em?
Nhóm 2:
Vì sao phải ngăn chặn chiến tranh?
Nhóm 3:
Chúng ta cần phải làm gì để ngăn chặn
chiến tranh và bảo vệ hòa bình?
Nhóm 4:
Em có suy nghĩ gì khi đế quốc Mỹ gây
chiến tranh ở Việt Nam?
HS: Thảo luận, báo cáo, bổ sung

GV: Kết luận
* Nhận xét:
Em đã đợc học văn bản nào nói về chiến - Chiến tranh là thảm hoạ của loài ngtranh và hoà bình?
ời, hoà bình là khát vọng, là hạnh
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

12

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9
HS: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
hoạt động 2
? Hòa bình là gì?
? Nêu sự đối lập giữa hòa bình và chiến
tranh?
HS:
Hoà bình
Chiến tranh
- Đem lại chính sách - Gây đau thơng chết
bình yên, hạnh phúc
chóc.

Năm học 2016 - 2017
phúc của toàn nhân loại
=> Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến
tranh và bảo vệ hòa bình.
II Nội dung bài học
1. Khái niệm

- Hòa bình là không có chiến tranh...

- Nhân dân đợc ấm no - Đói nghèo, bệnh
hạnh phúc.
tật, không đợc học
hành.
- Kinh tế phát triển.
- Thành phố, làng mạc,
- Trẻ em đợc học nhà máy bị tàn phá
hành.
=> Thảm họa của
=> Khát vọng của loài ngời.
loài ngời

GV: Bản chất của chiến tranh gồm có 2 loại:
chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa
Em hãy phân biệt chiến tranh chính nghĩa
và chiến tranh phi nghĩa?
Chiến tranh
Chiến tranh
chính nghĩa
phi nghĩa
- Tiến hành chiến - Gây chiến tranh
tranh chống xâm
giết ngời cớp của.
lợc.
- Xâm lợc nớc khác.
- Bảo vệ độc lập tự - Phá hoại hòa bình
do, bảo vệ hòa
bình

Tính chất của hai cuộc chiến tranh thế giới
trong chơng trình lịch sử lớp 8 là gì?
HS: + Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918) là chiến tranh đế quốc phi nghĩa của
cả hai bên tham chiến
+ Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 - 1945)
- Đối với phát xít và các nớc đế quốc là
chiến tranh phi nghĩa, xâm lợc
- Đối với Liên Xô và các nc bị phát xít
chiếm đóng là chiến tranh chính nghĩa bảo
vệ Tổ quốc
? Trong cuộc chiến tranh chống thực dân
Pháp và đế quốc Mĩ, ai là chính nghĩa, ai là
phi nghĩa?
HS: + Đối với thực dân Pháp và đế quốc Mĩ
là phi nghĩa vì chúng đi xâm lợc
+ Đối với Việt Nam là chính nghĩa
chống xâm lợc, bảo vệ Tổ Quốc
- Bảo vệ hoà bình là làm mọi việc để
? Thế nào là bảo vệ hoà bình?
bảo vệ, giữ gìn cuộc sống xã hội...
Liên hệ trong lịch sử Việt Nam về bảo vệ
hoà bình
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

13

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017
Trong sinh hoạt hằng ngày lòng yêu hào
bình đợc biểu hiện nh thế nào?
HS: Biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị
của ngời khác để hiểu và thông cảm với họ;
biết thừa nhận những điểm khác với mình;
biết dùng thơng lợng để giải quyết mâu
thuẫn; biết học hỏi những tinh hoa, những
điểm mạnh của ngời khác; sống hoà đồng
với mọi ngời, không phân biệt đối xử, kì thị
ngời khác; biết tôn trọng các dân tộc khác,
các nền văn hoá khác...
2. Lí do cần bảo vệ hoà bình
Vì sao cần phải bảo vệ hoà bình?
- Hoà bình đem lại cuộc sống ấm no,
phúc, bình yên cho con ngời;
Liên hệ với hậu quả của chiến tranh ở Việt hạnh
còn
chiến
tranh chỉ mang lại đau thNam -> chất độc màu da cam..., hiện nay ơng, tang tóc,
đói nghèo, bệnh tật, trẻ
chúng ta đang sống trong điều kiện hoà em thất học, gia
đình li tán...
bình...
- Hiện nay chiến tranh, xung đột vũ
trang vẫn còn diễn ra ở nhiều nơi trên
Yêu cầu hs lấy vd thực tế
thế giới và là nguy cơ đối với nhiều
quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới.
3. Trách nhiệm của công dân

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến
Trách nhiệm của mỗi ngời, mỗi dân tộc với tranh, bảo vệ hòa bình
việc bảo vệ hòa bình?
- Xây dựng mối quan hệ tôn trọng,
Liên hệ thực tế
bình đẳng, thân thiện giữa ngời với
ngời.
Để thể hiện lòng yêu hoà bình, ngay từ khi - Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu
còn ngồi trên ghế nhà trờng, hs cần phải nghị, hợp tác giữa các quốc gia.
làm gì?
HS: Tự liên hệ
Nêu một số hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam
và trên thế giới?
HS: Hoạt động hợp tác giữa các quốc gia
trong việc chống chiến tranh khủng bố, ngăn
chặn chiến tranh hạt nhân; hoạt động gìn giữ
hoà bình ở Trung Đông, giao lu với thiếu nhi
quốc tế; mít tinh, viết th, gửi quà ủng hộ
nhân dân, trẻ em những vùng bị ảnh hởng
chiến tranh...
Ngày thế giới chống chiến tranh là ngày nào?
HS: Ngày 1/8 hằng năm
Thủ đô Hà Nội đợc UNESCO công nhận là
thành phố vì hoà bình thời gian nào?
HS: Năm 1999
III/ Bài tập
GV: Đọc và phân tích phần t liệu tham khảo
Bài 1 SGK T16
HOạT Động 3

- Hành vi biểu hiện lòng yêu hòa bình: a,
HS: Cá nhân lên bảng làm
b, d, e, h, i.
Bài 2 SGK T16
HS: Trả lời cá nhân
- Tán thành ý kiến: a, c
- Không tán thành: b
Bài 3 SGK T16
GV: Tổ chức thi giữa các nhóm
- Tham gia vẽ tranh, hát, đi bộ vì hoà
bình; tham gia diễn đàn Tuổi trẻ Việt
Nam với hoà bình
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
- Hc bi theo ni dung bi hc.
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

14

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

- Xõy dng k hoch thc hin mt hot ng vỡ ho bỡnh theo mu:
+ Tờn hot ng
+ Ni dung, hỡnh thc hot ng
+ Thi gian

+ Cụng vic phi chun b
+ a im
+ Cỏc bc tin hnh
+ Ngi tham gia
- Chun b bi 5: Tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii.

Ngy son:20/09/2015
Ngy dy: 21/09/2015
Tit 6 Bi 5

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc
- Hiểu đợc thế no là là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
- Hiểu đợc ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
2. K nng
- K nng bi hc
+ Biết cách thể hiện tình hữu nghị với ngời nớc ngoài khi gặp gỡ.
+ Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trờng, địa phơng tổ chức.
- K nng sng
+ Kĩ năng giao tiếp thể hiện tinh thần hữu nghị.
+ Kĩ năng t duy phê phán (biết phê phán các thái độ, hành vi, việc làm không phù
hợp với tinh thần đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc).
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi và
nhân dân Việt Nam với thiếu nhi và nhân dân thế giới.
3. Thỏi :
- Giỏ tr bi hc
Tôn trọng thân thiện với ngời nớc ngoài khi gặp gỡ tiếp xúc.
- Giỏ tr sng
Giỏ tr ph quỏt: tụn trng, thõn thin vi ngi khỏc.

II - Ti liu, phng tin
- SGK, SGV GDCD 9
- Ti liu chun kin thc k nng mụn GDCD THCS
- Tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, thơ... nói về tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi
và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân thế giới
III - Tin trỡnh dy hc
1. n nh t chc
2. Kim tra
? Vỡ sao phi bo v hũa bỡnh? Hóy nờu cỏc hot ng bo v hũa bỡnh chng chin
tranh m em cú th tham gia.
? Trách nhiệm của mỗi ngời, mỗi dân tộc với việc bảo vệ hòa bình?
3. Bi mi
* Gii thiu bi
GV: Cho HS hỏt bi Trỏi t ny l ca chỳng em
(Li: ỡnh Hi. Nhc: Trng Quang Lc)
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

15

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

GV: ? Ni dung v ý ngha ca bi hỏt ú núi iu gỡ? Bi hỏt cú liờn quan gỡ
n ho bỡnh? Qua cõu hỏt, hỡnh nh no?-> Dn dt vo bi.
Hot ng ca GV & HS
HOT NG 1

GV: Yờu cu HS c phn thụng tin v
quan sỏt nh trong SGK
Qua cỏc thụng tin, s kin v hỡnh nh trờn
em cú suy ngh gỡ v tỡnh hu ngh gia
Vit Nam vi cỏc dõn tc khỏc?

Nờu vớ d v mi quan h hu ngh gia
Vit Nam vi cỏc dõn tc khỏc m em
bit?
HS: Tớnh n nm 2007, Vit Nam v
Lo cú 40 nm (1967)
HOT NG 2
Th no l tỡnh hu ngh gia cỏc nc
trờn th gii? Vớ d?
VD: Quan h Vit - Trung, Vit - Lo...
Ly vd qua on th?
HS: Thng nhau my nỳi cng trốo
My sụng cng li, my ốo cng qua
Vit - Lo hai nc chỳng ta
Tỡnh sõu hn nc Hng H - Cu Long
GV: T chc cho HS liờn h hot ng hu
ngh ca nc ta v thiu nhi Vit Nam.
Nờu cỏc hot ng ca nc ta th hin
tỡnh hu ngh? Cụng vic c th ca cỏc
hot ng ú?
Hs ttho lun nhúm bn, bỏo cỏo, b sung:
+ Quan h ca nc ta: Lo,
Campuchia, thnh viờn ASEAN.
+ Vic lm c th: quan h i tỏc kinh
t, khoa hc k thut, vn hoỏ, giỏo dc,

y t, du lch, mụi trng, chng khng
b... giỳp , ng h cỏc nc b thiờn
tai, chin tranh...
GV gi ý thờm: Giao lu, kt ngha, vit
th, quyờn gúp, ng h... hay cỏc hot
ng hnh trỡnh vn hoỏ (VTV3)...
Tớnh n nm 2008 Vit Nam ó cú quan
h ngoi giao vi bao nhiờu nc?
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

Ni dung
I t vn

- Vit Nam ó quan h ngoi giao song
phng, a phng nhiu nc trờn th gii v
khu vc.
- Qua hi ngh cp cao - u ln th 5 t
chc ti Vit Nam, l dp, c hi VN
m rng ngoi giao v hp tỏc trờn cỏc
lnh vc kinh t, vn hoỏ.

II Ni dung bi hc
1. Khỏi nim
- L quan h bn bố thõn thin gia nc
ny vi nc khỏc.

16

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit

Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

HS: 169 nc
2. í ngha
í ngha ca tỡnh hu ngh hp tỏc? Cho - To c hi iu kin cỏc nc, cỏc
vớ d minh ha?
dõn tc hp tỏc, phỏt trin.
- Giỳp nhau cựng phỏt trin kinh t, vn
-> Liờn h trong lch s
hoỏ, giỏo dc, y t, khoa hc.
- To s hiu bit, trỏnh gõy mõu thun.
3. Chớnh sỏch ca ng v ho bỡnh
hu ngh:
- Chính sách của đảng ta đúng đắn, có hiệu quả.
Chính sách của Đảng ta đối với hòa bình - Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế
hữu nghị?
thuận lợi.
- Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của
đất nớc.
- Tranh thủ đợc sự đồng tình ủng hộ, hợp tác
của thế giới đối với Việt Nam.

GV: Gii thiu thờm v ch trng v
nguyờn tc ca ng ta qua phn t liu
tham kho SGK T18, 19
S hu ngh hp tỏc gia Vit Nam vi cỏc
nc ngy cng m rng th hin nh th

no?
HS: - Quan hệ tốt đẹp, bền vững lâu dài với
Lào, Campuchia.
- Thành viên hiệp hội các nớc Đông Nam
á (ASEAN ) (28/07/1995)
- Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á Thái
Bình Dơng ( APEC )
- Gia nhp t chc thng mi th gii
(VVTO) vo 11/01/2007
- Tng cng quan h vi cỏc nc phỏt
trin nh: Nht, M, Phỏp...
Mc tiờu ca ASEAN l gỡ?
HS: Phỏt trin kinh t vn hoỏ thụng qua s
n lc hp tỏc chung gia cỏc nc thnh
viờn trờn tinh thn duy trỡ ho bỡnh v n
nh khu vc
4. Trỏch nhim ca chỳng ta
Chỳng ta phi lm gỡ gúp phn xõy Th hin tỡnh hu ngh vi bn bố th gii
dng tỡnh hu ngh?
qua c ch, thỏi , li núi, vic lm, s
tụn trng, thõn thin...
Tổ chức trò chơi tiếp sức.
Những việc làm cụ thể (tốt hoặc cha tốt)
của HS góp phần phát triển tình hữu nghị?
HS:
Việc làm tốt
Cha tốt
-ủng hộ nạn nhân - Thờ ơ với nỗi bất
chất độc da cam.
hạnh của ngời

- Tham gia hoạt khác.
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

17

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9
động nhân đạo.
- Thiếu lành mạnh
- Bảo vệ môi trờng. trong lối sống.
- Chia sẻ nỗi đau - Không tham gia
với các nớc bị các hoạt động nhân
khủng bố, xung đạo.
đột, thiên tai
- Thiếu lịch sự, thô
- Giúp đỡ nớc lỗ với ngời nớc
nghèo
ngoài.
- Lịch sự với ngời
nớc ngoài.
HOT NG 3
GV: c yờu cu bi tp
HS: T liờn h

Năm học 2016 - 2017

III Bi tp
Bi 1 SGK T19:

- Vit th thm hi bn bố quc t
- Tham gia giao lu vn húa th thao.
- Tham gia quyờn gúp cỏc nc gp khú
GV: c yờu cu bi tp
khn.
HS: Tr li cỏ nhõn
- Lch s, ci m vi ngi nc ngoi...
Bi 2 SGK T19:
a) Góp ý kiến với bạn cần có thái độ văn
lịch sự với ngời nớc ngoài. Cần giúp
K thờm cỏc bi hỏt, bi th th hin tỡnh minh,
đỡ họ tận tình nếu yêu cầu.
hu ngh?
b) Em tham gia tích cực, đóng góp sức mình,
ý kiến cho cuộc giao lu vì đây là dịp giới
HS: Quan sn muụn dm mt nh
Bn phng vụ sn u l anh em... thiệu con ngời và đất nớc Việt Nam, để họ
thấy đợc chúng ta lịch sự, hiếu khách.
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
- T chc cho HS sm vai
GV: Giao tỡnh hung: Mt bn hc sinh gp mt v khỏc du lch nc ngoi.
HS: Xõy dng kch bn theo hai cỏch: + Thỏi lch s, vn hoỏ
+ Thỏi thụ l, thiu lch s
- Hc bi theo ni dung bi hc.
- Hng dn HS lp k hoch hot ng th hin tỡnh hu ngh: Tờn hot ng; Thi
gian, a im; Ni dung; Bin phỏp; Ngi ph trỏch; Ngi tham gia.
- Chun b bi 6: Hp tỏc cựng phỏt trin
Yờu cu su tm t liu, tranh, nh cho bi 6.

Giáo viên: Khổng Thùy Dung

18

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: 27/9/2015
Ngy dy: 28/9/2015

Tit 7 Bi 6

HP TC CNG PHT TRIN
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc
- Hiu c th no l hp tỏc cựng phỏt trin.
- Hiu c vỡ sao phi hp tỏc quc t.
- Nờu c nguyờn tc hp tỏc quc t ca ng v Nh nc ta.
2. K nng
- K nng bi hc
Tham gia cỏc hot ng hp tỏc quc t phự hp vi kh nng ca bn thõn.
- K nng sng
+ Kĩ năng giao tiếp thể hiện tinh thần hữu nghị, hp tỏc.
+ Kĩ năng t duy phê phán (biết phê phán các thái độ, hành vi, việc làm không phù
hợp với tinh thần đoàn kết, hp tỏc giữa các dân tộc).
+ Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về các hoạt động hp tỏc giữa Việt Nam, thế giới.

3. Thỏi
- Giỏ tr bi hc
ng h cỏc ch trng, chớnh sỏch ca ng v Nh nc v hp tỏc quc t.
- Giỏ tr sng
Giỏ tr ph quỏt: tham gia y cỏc cuc thi v hp tỏc do trng phỏt ng.
II - Ti liu, phng tin
- SGK, SGV GDCD
- Ti liu chun kin thc k nng mụn GDCD THCS
-Tranh nh, bi bỏo,cõu chuynv s hp tỏc nc ta v cỏc nc khỏc.
III - Tin trỡnh dy hc
1. n nh t chc
2. Kim tra
KIM TRA 15
? Th no l tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii?
? HS cú th lm gỡ gúp phn xõy dng tỡnh hu ngh gia cỏc dõn tc trờn th gii?
? Nờu cm nhn ca em qua hai cõu th:
Mi tỡnh h ngh Vit Hoa
Va l ng chớ va l anh em
3. Bi mi
* Gii thiu bi
Loi ngi ngy nay ang ng trc nhng vn núng bng, cú liờn quan n
cuc sng mi dõn tc cng nh ton nhõn loi: Bo v ho bỡnh, chng chin tranh ht
nhõn, khng b, ti nguyờn mụi trng; dõn s v k hoch hoỏ gia ỡnh; bnh tt him
nghốo (AIDS); cỏch mng khoa hc cụng ngh -> ú l trỏch nhim ca ton nhõn loi,
khụng riờng quc gia, dõn tc no. hon thnh s mnh cn cú s hp tỏc cỏc nc, cỏc
dõn tc.
Hot ng ca GV & HS
Ni dung
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

19

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

HOẠT ĐỘNG 1
I. Đ ặt vấn đề
Hs đọc thông tin trong SGK.
?Qua thông tin về Việt Nam tham gia các tổ
chức quốc tế, em có suy nghĩ gì?
-VN tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các
lĩnh vực thương mại, y tế, lương thực nông
nghiệp, giáo dục, khoa học, qũy nhi đồng. Đó
là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất
nước.
Gv treo tranh phóng to lên bảng.
?Bức ảnh về trung tướng phi công Phạm Tuân
nói lên ý nghĩa gì?
- Trung tướng Phạm Tuân là người VN đầu
tiên bay lên vũ trụ với sự giúp đỡ của nước
Liên Xô cũ
?Bức ảnh cầu Mĩ Thuận là biểu tượng nói lên
điều gì?
- Cầu Mĩ Thuận là biểu tượng sự hợp tác giữa
VN và Ô xtrâylia về lĩnh vực GTVT.
? Bức ảnh các bác sĩ Việt Nam và Mĩ đang

làm gì và có ý nghĩa như thế nào?
- Thể hiện sự hợp tác về y tế và nhân đạo.
? Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa
nước ta và nước khác?
- Cầu Mĩ Thuận; Nhà máy thuỷ điện Hoà
Bình; Cầu Thăng Long; khai thác dầu
HOẠT ĐỘNG 2
? Em hiểu thế nào là hợp tác? Hợp tác dựa
trên nguyên tắc nào?
Gv chốt.
VD: Nhà nước ta đã và đang hợp tác với
Liên Bang Nga trong khai thác dầu khí, hợp
tác Nhật Bản trong lĩnh vực phát triển cơ sở
hạ tầng, hợp tác với Ôxtrâylia trong lĩnh
vực giáo dục và đào tạo…
? Nêu một số thành quả của sự hợp tác giữa
nước ta và các nước khác?
HS: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu
Thăng Long, bệnh viện Việt- Nhật,...
? Ở địa phương em có sự hợp tác này không?
HS: Tổ chức UNICEF: Nước sạch…
Thảo luận nhóm:
? Quan hệ hợp tác với các nước sẽ giúp chúng
ta những điều kiện nào?
Vốn - Trình độ quản lí - Khoa học công nghệ.
Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

20

Kết luận: Cần hợp tác trong mọi lĩnh

vực để thúc đẩy sự phát triển.
II. Nội dung bài học
1.Thế nào là hợp tác?
- Hợp tác là cùng chung sức làm việc,
giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc,
lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung.
- Nguyên tắc hợp tác:
Dự trên cơ sở tự do bình đẳng. Hai bên
cùng có lợi. Không hại đến lợi ích người
khác.

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

->t nc ta i lờn xõy dng CNXH t mt
nc nghốo lc hu, nờn cn cú c 3 iu kin
? S hp tỏc vi cỏc nc i vi VN v ton 2. í ngha ca hp tỏc cựng phỏt trin
nhõn loi cú ý ngha nh th no? Vớ d?
- Hp tỏc quc t cựng nhau gii quyt
Gv cht li ly vớ d.
nhng vn bc xỳc mang tớnh ton
cu.
Tho lun nhúm:
- Giỳp to iu kin cho cỏc nc
?Bn thõn em cú thy c tỏc dng ca hp nghốo phỏt trin.
tỏc vi cỏc nc trờn th gii?

- t c mc tiờu ho bỡnh cho ton
- Hiu bit ca bn thõn rng hn. Tip cõn nhõn loi.
vi trỡnh KHKT cỏc nc. Nhn bit c
tin b,vn minh c ton nhõn loi. B sung
thờm v nhn thc lớ lun v thc tin. Giỏn
tip - trc tip giao lu vi bn bố. i sng
vt cht v tinh thn ca bn thõn v gia ỡnh
nõng cao.
? Ch trng ca ng v nh nc ta trong
cụng tỏc i ngoi nh th no?
3. Ch trng ca ng, nh nc ta
Hs tr li cỏ nhõn.
Coi trng tng cng hp tỏc cỏc nc
Gv b sung cht li.
trong khu vc v trờn th gii.
Nguyờn tc: Tụn trng c lp ch quyn
v ton vn lónh th
Gii quyt mõu thun bng m phỏn ,
?Trỏch nhim ca bn thõn em trong vic rốn thng lng.
luyn tinh thn hp tỏc?
4. Trỏch nhim ca hs
Gv gi ý HS phõn tớch.
- Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và
Tỏn thnh, ng tỡnh, thc hin theo, tớch mọi ngời.
cc vn ng tuyờn truyn Phờ phỏn nhng - Quan tâm đến tình hình thế giới và vai trò
của Việt Nam.
hnh vi, vic lm i ngc li
- ủng hộ các chủ trơng, chính sách của
HS: Liờn h phn hp tỏc lp, trng Đảng và Nhà nớc về hợp tác quốc tế
- Có thái độ hữu nghị đoàn kết với ngời ntrong hc tp...

ớc ngoài.
- Tham gia cỏc hot ng trong hc tp,
lao ng, hot ng tinh thn khỏc.
HOT NG 3:
III. Bi tp
GV:Hng dn lm bi tp 2 SGK
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
Em ng ý vi ý kin no sau õy:
a. Hc tp lm vic ca tng ngi, phi t c gng.
b. Cn trao i, hp tỏc vi bn bố nhng lỳc gp khú khn.
c. Khụng nờn li ngi khỏc.
d. Lch s, vn minh vi khỏc nc ngoi.
e. Dựng hng ngoi tt hn hng ni.
f. Tham gia tt cỏc hot ng t thin.
Gv nhn xột, kt lun ton bi.
- Hc bi theo ni dung bi hc v lm cỏc bi tp trong SGK.
- Chun b bi: K tha v phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc.
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

21

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

+ Su tm ca dao, tc ng, cõu chuyn núi v truyn thng tt p ca dõn tc ta

Ngy son: 4/10/2015
Ngy dy: 5/10/2015

Tit 8 Bi 7

K THA V PHT HUY
TRUYN THNG TT P CA DN TC (tit 1)
I - Mc tiờu cn t
1. Kin thc
- Nờu c th no l truyn thng tt p ca dõn tc.
- Nờu c mt s truyn thng tt p ca dõn tc Vit Nam.
- Hiu c th no l k tha v phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc v vỡ sao
cn phi k tha, phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc.
- Xỏc nh c nhng thỏi , hnh vi cn thit k tha, phỏt huy truyn thng
tt p ca dõn tc.
2. K nng
- K nng bi hc
+ Bit rốn luyn bn thõn theo cỏc truyn thng tt p ca dõn tc.
- K nng sng: k nng xỏc nh giỏ tr, KN trỡnh by suy ngh, KN thu thp v x lớ
thụng tin
3. Thỏi :
- Giỏ tr bi hc
Tụn trng, t ho v nhng truyn thng tt p ca dõn tc.
- Giỏ tr sng
Tụn trng cỏc truyn thng tt p ca dõn tc.
II - Ti liu, phng tin
- SGK, SGV GDCD
- Ti liu chun kin thc k nng mụn GDCD THCS
- Ca dao, tc ng, cõu chuyn, tỡnh hung, trng hp núi v truyn thng tt p
ca dõn tc.

III - Tin trỡnh dy hc
1. n nh t chc
2. Kim tra
Bi tp: Nhng vic lm no sau õy th hin s hp tỏc quc t trong vn bo v
mụi trng? (ỏp ỏn ỳng: a, d, e )
a. Cỏc hot ng hng ng ngy mụi trng th gii .
b. Tham gia thi v tranh v bo v mụi trng.
c. u t ca cỏc nc phỏt trin cho vic bo v rng, ti nguyờn ca quc gia ú.
d. u t ca cỏc t chc nc ngoi v vn nc sch cho ngi nghốo chõu Phi
e. Giao lu bn bố quc t, tham gia tri hố ch mụi trng.
f. Thi hựng bin v mụi trng cỏc trng ph thụng, THCS.
3. Bi mi
* Gii thiu bi
Mỗi dân tộc muốn phát triển phải có sự giao lu với các dân tộc khác, với các nền văn
hoá khác. Nhng mi mt dõn tc cng cú ngun gc, cú vn húa, truyn thng riờng,
phong tc vn húa riờng ca dõn tc mỡnh. Để hiểu đợc thế nào là truyền thống của dân tộc,
vic k tha v phỏt huy TTT ca DT l lm nhng vic gỡ? ý nghĩa và bổn phận của
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

22

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

chỳng ta trong vic k tha v phát huy truyền thống tốt đẹp nh thế nào trong thi i khoa
hc cụng ngh phỏt trin mnh m nh hin nay. Chúng ta cùng học bài hôm nay.

Hot ng ca GV & HS
Ni dung
HOT NG 1
I. t vn
Hs c cõu chuyn trong SGK.
1. Bỏc H núi v lũng yờu nc
? Truyn thng yờu nc ca dõn tc ta c th ca dõn tc ta.
hin nh th no qua li núi ca Bỏc H?
-Lũng yờu nc th hin: Tinh thn yờu nc sụi
ni, nú kt thnh ln súng mnh m to ln. Nú lt
qua mi khú khn. Nú nhn chỡm l bỏn nc v
cp nc
-Thc tin ó chng minh
+ Qua cỏc cuc khỏng chin v i ca dõn tc (B
Trng, B Triu, Trn Hng o, Lờ
Li.chng Phỏp, chng M)
+ S hi sinh ca cỏcỏc chin s ngoi mt trn, cỏc
cụng chc hu phng, ph n cng tham gia k/c.
Cỏc b m anh hựng, cụng nhõn, nụng dõn thi ua
sn xut.
? Tỡnh cm v vic lm trờn l biu hin ca truyn
thng gỡ ?
- Nhng tỡnh cm, vic lm tuy khỏc nhau nhng - Phỏt huy truyn thng yờu nc
u ging nhau lũng yờu nc nng nn v bit -> l mt truyn thng quớ bỏu.
phỏt huy truyn thng yờu nc.
GV cho HS liờn h thc t.
2. Chuyn v mt ngi thy
? Em hóy nờu vi nột v c Chu Vn An?
- Chu Vn An l nh giỏo ni ting i Trn. C cú
cụng o to nhiu nhõn ti cho t nc. Hc trũ

ca c nhiu ngi l nhng nhõn vt ni ting.
? Phm S Mnh l ai?
- Phm S Mnh l hc trũ c ca c Chu Vn An,
gi chc hnh khin trong triu, mt chc quan to.
? Hnh vi ca hc trũ c c Chu Vn An khi n
mng th thy?
+ ng gia sõn vỏi cho vo nh. Cho to kớnh cn.
Khụng dỏm ngi sp. Xin ngi k bờn gh. Tr li
cn k mi vic.
? Nhn xột ca em v cỏch c x ca hc trũ c vi
thy giỏo Chu Vn An. Cỏch c x ú biu hin
truyn thng gỡ?
- Hc trũ c ca c tuy lm chc quan to vn cựng - Truyn thng tụn s trng o
bn n mng sinh nht thy. H c x ỳng t cỏch ca dõn tc.
ca ngi hc trũ l phộp, tụn trng thy, vi thỏi
, khiờm tn i vi thy giỏo c.
GV cho HS liờn h thc t.
GV k chuyn v truyn thng tụn s T
- Bit n, kớnh trng thy cụ mc dự mỡnh l ai, ú l
Giáo viên: Khổng Thùy Dung

23

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit


Gi¸o ¸n GDCD 9

N¨m häc 2016 - 2017

truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta. Đồng
thời thấy mình cần phải rèn luyện những đức tính
như học trò cụ Chu Văn An.
? Qua 2 câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì?
- Dân tộc ta có truyền thống lâu đời với mấy nghìn
năm văn hiến. Chúng ta có thể tự hào về bề dày lịch
sử của truyền thống dân tộc. Truyền thống yêu nước,
truyền thống tôn sư trọng đạo được đề cập trong 2
câu chuyện giúp chúng ta hiểu thêm truyền thống
của dân tộc, đó là truyền thống mang ý nghĩa lịch sử
tích cực, được lưu giữ đến ngày nay, chúng ta tự hào
với truyền thống đó và phải rèn luyện mình để phát
huy những giá trị truyền thống của dân tộc.
GV chuyển ý: Để hiểu thế nào là truyền thống tốt
đẹp của dân tộc? Cần làm gì với các truyền thống
đó?
HOẠT ĐỘNG 2
? Hàng năm, chúng ta kỉ niệm ngày 20/11, ngày
27/07, lễ Vu Lan có ý nghĩa gì?
- Nhớ công ơn…-> Tôn sư trọng đạo, ăn quả nhớ kẻ
trồng cây, uống nước nhớ nguồn, hiếu thảo,… được
gọi là những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
?Em hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân
tộc?
? Với những truyền thống tốt đẹp này, các em cần
làm gì?
- Kế thừa và phát huy.
GV: Cần làm gì, có thái độ như thế nào để kế thừa
và phát huy truyền thống dân tộc?
-> yêu cầu HS làm BT 1 SGK – T25-26.

HS thảo luận nhóm bàn.
- Đáp án đúng: a, c, e, h, i, l =>đó là những thái độ
và việc làm thể hiện sự tích cực tìm hiểu, tuyên
truyền, thực hiện theo các chuẩn mực giá trị truyền
thống.
? Vậy thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống
dân tộc?

II. Nội dung bài học
1. Khái niệm

- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc
là …

- Kế thừa và phát huy truyền thống
dân tộc là trân trọng, bảo vệ, tích
cực tìm hiểu, học tập, thực hành
theo những chuẩn mực giá trị
truyền thống để cái hay, cái đẹp
của truyền thống của dân tộc ta tiếp
tục phát triển và tỏa sáng.
2. Những truyền thống tốt đẹp
? Em hãy kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc của dân tộc Việt Nam.
Việt Nam mà em biết?
(GV sử dụng bảng phụ).
- Những nghề truyền thống: ươm tơ dệt lụa, đúc
đồng, thêu, khảm trai, làm nón lá,…
Gi¸o viªn: Khæng Thïy Dung

24

Trêng PTDTBT THCS Hố Mít


Giáo án GDCD 9

Năm học 2016 - 2017

? Em hóy cho bit tờn nhng lng ngh ni ting
nc ta?
- Lng la Vn Phỳc(H ụng - H Ni), lng tranh
ụng H (Bc Ninh), gch Bỏt Trng (HN), lng
ngh ỳc ng (Phng ỳc TP Hu), ngh thờu,
lm nún, khm trai TT-Hu, lng ngh th cụng
m ngh ph c Hi An (Qung Nam),
Bờn cnh truyn thng dõn tc mang ý ngha tớch
cc, cũn cú truyn thng, thúi quen, li sng tiờu
cc. Nờu 1 vi vớ d?
- Nhng tp quỏn lc hu: xem bói trớc khi đi thi,
tục nối dây của ngời miền núi.
- Np ngh li sng tu tin.
- Tc l ma chay, ci xin l hi ..lóng phớ, mờ tớn
d oan.
- T tng a phng hp hũi.
?Em hiu th no l phong tc, h tc?
- Phong tc: "Phong" l n np ó lan truyn rng
rói, 'Tc" l thúi quen lõu i, nhng thúi quen ó n
sõu vo i sng xó hi, c nhiu ngi tha
nhn v lm theo (cú mt tớch cc cn phỏt huy, cú
mt tiờu cc cn khc phc).

Phong tc cú th tr thnh lut tc, n sõu, bộn r
trong nhõn dõn rt bn cht, cú sc mnh hn c
nhng o lut. Trong truyn thng vn hoỏ ca dõn
tc ta, cú nhiu thun phong m tc cn cho o lý
lm ngi, k cng xó hi.
- H tc: phong tc ó li thi, ko cũn phự hp vi
quan nim v vn húa, vn minh, o c v np
sng ca xó hi hin i.
GV: t chc thi k tờn v hỏt cỏc ln iu dõn ca ca
quờ hng.
HS trao i suy ngh, cm nhn v v p ca quờ
hng, TY QH,N; lũng t ho,..
4. Cng c - Dn dũ
- Khỏi quỏt ni dung bi hc
GV: K nhng truyn thng tt p ca dõn tc c k tha v phỏt huy?
+ Th cỳng t tiờn, ỏo di VN, hỏt nhng ln iu dõn ca, giao lu vn hoỏ vi cỏc
nc, giao lu th thao, giao lu du lch, t chc Fetival õm nhc Na Uy, n , Nht Bn.
- Hc bi theo ni dung bi hc.
- Chun b bi: Tit 9 - bi 7: K tha v phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc (t2)
+ Về nhà tìm hiểu nguồn gốc và ý nghĩa của một truyền thống tốt đẹp ở quê em (nghề
truyền thống, phong tục tập quán, lễ hội, trò chơi dân gian, trang phục dân tộc)
+ Tìm các biểu hiện trái với truyền thống tốt đẹp, trỏi vi thun phong m tc Vit
Nam.

Giáo viên: Khổng Thùy Dung

25

Trờng PTDTBT THCS Hụ Mit