Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch mới nhất từ lớp 1 đến lớp 5 năm học 2016 - 2017

Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY
NĂM HỌC 2016 – 2017

Từ khối 1  5
TuÇn 1:

(Từ Tuần 1 đến Tuần 10)

Líp 5:

Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1

Chân dung tự họa ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
- Biết cách vẽ chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác
nhau.
- Yêu thích môn học, yêu mến mọi người.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.

- Sách học Mt.
- Tranh chân dung phù hợp .
- Đồ dùng học vẽ.
- Một số bài vẽ của hs về tranh chân dung
tự họa.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs chơi trò chơi: Hs chơi
“Đoán tâm trạng qua biểu hiện trên
khuôn mặt”
- Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng,
từng HS thể hiện các tâm trạng, cảm xúc
cá nhân: Vui, buồn, tức giận... HS dưới
lớp đoán nêu tên biểu cảm trên khuôn
mặt mà bạn vừa thể hiện.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 1

Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu
hỏi sau:
+ Em hiểu thế nào là tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ
họa?
theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí
nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn
mặt và biểu đạt trạng thái cảm xúc của
chính người vẽ.
+ Tranh CDTH thể hiện đặc điểm khuôn - Tranh CDTH có thể vẽ khuôn mặt, nửa
mặt, nửa người hay cả người?
người hay cả người.
+ Tranh CDTH thường vẽ theo những - Thể hiện bằng nhiều hình thức ( Vẽ theo
hình thức nào? Có thể được thể hiện bằng quan sát, vẽ theo trí nhớ). Thể hiện bằng
những chất liệu nào?
nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu,
xé dán, vải, đất nặn....
+ Bố cục, màu sắc trong tranh được thể - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu
hiện như thế nào?
sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt
cảm xúc của nhân vật.
+ Khuôn mặt có những bộ phận nào?
- Khuôn mặt người bao gồm các bộ phận:
Những bộ phận nào đối xứng nhau qua mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng nhau
trục dọc? Nhận xét các bộ phận đó?
qua trục dọc chính giữa khuôn mặt. Cách
đều và bằng nhau.

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- HS lắng nghe.
- GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 6
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT - HS quan sát h 1.2 Sách HMT và htoar
và thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH.
để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa
+ Em sẽ thể hiện CDTH theo hình thức
nào?
+ Em sẽ chọn chất liệu nào để thể hiện
bức tranh chân dung của mình?
-GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Vẽ phác hình khuôn mặt.
+ HS nêu.
+ Vẽ các bộ phận: Mắt, mũi , miệng,
- HS quan sát.
tóc...
- HS lắng nghe.
+ Vẽ màu hoàn thiện.
- HS đọc ghi nhớ trang 7
_ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ chân dung tự họa? - HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 2


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo...
Hs lắng nghe.
• Bổ sung: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Líp 4
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1

Những mảng màu thú vị ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của
màu sắc trong đời sống.
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.
- Yêu thích màu sắc, bảo vệ môi trường.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Vẽ biểu cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh

- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
- Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ.
bài..
- Tranh biểu cảm của HS
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài:
Hs hát.
Hộp bút chì màu
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
a) Màu gốc.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học
MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
hỏi sau:
+ Màu sắc do đâu mà có?
- Mắt người nhìn được là do có ánh sáng.
Nhờ ánh sáng mà có màu sắc.
+Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc - Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng
trong tranh có điểm gì khác nhau?
phong phú.
- Nàu sắc trong tranh, sản phẩm trang

trí... do con người tạo ra.
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống? - Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 3


Giáo án Mĩ Thuật

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
khác nhận xét.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách
học MT.
+ Nêu tên các màu cơ bản?
b) Màu bổ túc.
- GV cho HS trải nghiệm pha màu từ các
màu cơ bản. Yêu cầu HS nêu tên màu
mình pha được.
- GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên
các màu đối diện với màu cơ bản.
GV chốt: Cặp màu đối diện nhau trong
vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc.
- Nêu cặp màu bổ túc?
- Nêu cảm nhận của em về các cặp màu
bổ túc?
- GV gợi ý: + Em có cảm giác thế nào
khi nhìn thấy các màu bổ túc đứng cạnh
nhau?
+ Em có thấy các màu sắc tươi hơn, rực

rỡ hơn khi chúng đứng cạnh nhau?
>GV bổ sung và chốt. Yêu cầu HS đọc
ghi nhớ.
c) Màu nóng- lạnh.
- Yêu cầu HS quan sát bảng màu nóng lạnh trong h 1.6 Thảo luận nhóm và trả
lời câu hỏi:
+ Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác
thế nào?

Năm học 2016 - 2017
cuộc sống vui tươi, phong phú. Cuộc
sống không thể không có màu sắc.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS đọc ghi nhớ trang 6
- HS quan sát.
- Vàng, đỏ, lam.
- HS thực hành.
- Lục, cam, tím.

- Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím.
- HS nêu
+ Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị
giác hơn.

- HS đọc ghi nhớ trang 7
HS quan sát, thảo luận và trả lời:

+ Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp,
vui vẻ, hạnh phúc...Màu lạnh tạo gảm
giác lạnh, mát mẻ, buồn,....

+ Nêu nhận xét của em khi thấy các màu + HS nêu theo cảm nhận của riêng bản
nóng đứng cạnh nhau?
thân.
+ Nêu nhận xét của em khi thấy các màu
nóng đứng cạnh nhau?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
 Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
khác nhận xét.
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 8
* Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời
câu hỏi:
+ Trong tranh có những màu nào?
HS quan sát và trả lời theo cảm nhận của
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 4


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

+ Kể tên các cặp màu bổ túc mà em thấy từng em.
trong tranh?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, bức
tranh nào có nhiều màu lạnh?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho
em cảm giác gì?
GV chốt: Sự hài hòa về màu sắc được tạo

nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng, màu
lạnh, màu đậm, nhạt trong một tổng thể.
4. Củng cố, dặn dò
- Nêu tên chủ đề học hôm nay?
- HS nêu: Những mảng màu thú vị.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo...
Hs lắng nghe.
• Bổ sung: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
________________________________________
Líp 3
Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2016

Chủ đề 1

Những chữ cái đáng yêu ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ trang trí.
- Biết cách vẽ tạo dáng và trang trí chữ.
- Yêu thích các con chữ và môn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.

- Sách học Mt.
-Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được
- Đồ dùng học vẽ.
trang trí.
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Mời 1 số hs lên bảng viết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.
tên của mình.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 5


Giáo án Mĩ Thuật
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách
học MT thảo luận nhóm theo chùm câu
hỏi sau:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái
có bằng nhau không?
+ Chữ cái có nét bằng nhau là kiểu chữ
gì?

+ Những chữ cái được tạo dáng và trang
trí có thể là chữ in hay chữ thường?
+ Các chữ cái được tạo dáng và trang trí
như thế nào?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách học
MT. Đọc yêu cầu.
+ Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét
cong?
+ Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét
thẳng?
+ Chữ nào được trang trí bằng những
bông hoa?
> GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sách học
MT trang 6
-GV chốt.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV gợi mở: EM sẽ tạo dáng chữ gì?
- Em sẽ dùng nét, họa tiết và màu sắc
như thế nào để trang trí?
- Yêu cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT
để tìm hiểu cách vẽ .
+ Chọn một hoặc nhiều chữ cái.
+Dùng nét để tạo dáng chữ đó trên giấy.
+ Sử dụng nét để tạo họa tiết rồi vẽ màu
theo ý thích.
- Vẽ minh họa trên bảng .
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.

4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa học?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
Hoàng Thị Thu Huyền

Năm học 2016 - 2017

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và trả
lời:
- Độ dày của các nét bằng nhau trong một
con chữ
- Kiểu chữ nét đều.
- Có thể là chữ in và chữ thường.
- Bằng nét và màu sắc.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Hs quan sát đọc yêu cầu và trả lời.
+ Chữ L được trang trí bằng nét cong.
+ Chữ T được trang trí bằng nét thẳng.
+ Chữ G được trang trí bằng những bông
hoa.
- HS đọc.
HS lắng nghe.
- Một vài HS trả lời.
- HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm
hiểu cách vẽ các nét.
- HS quan sát.

- HS đọc ghi nhớ.

- HS nêu.
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 6


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4....
Hs lắng nghe.
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
Líp 2
Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016

Chủ đề 1

Mùa hè của em ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu
được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách
vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho HS chơi một trò chơi Hs chơi.
Kéo co.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- GV hỏi:
+ Vào mùa hè, em thường tham gia các - HS suy nghĩ trả lời.
hoạt động gì? Với ai? ở đâu?
+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như - Cảnh thiên nhiên trong mùa hè: Cây cối
thế nào?
xanh tươi, trời nắng và da trời màu
GV chốt.
xanh....
-GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học
MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi

trong sách học MT:
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 7


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi.
- HS đọc câu hỏi trang 6.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs quan sát thảo luận và trả lời:
khác nhận xét.
- HS đọc ghi nhớ trang 6.
>GV bổ sung và chốt( trang 31 Sách
HS lắng nghe.
dạy MT)
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học
- HS đọc:
MT trang 6.
+ Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong - Một vài HS trả lời.
mùa hè?
+ Động tác của nhân vật sẽ như thế nào?
- GV tiếp tục gợi ý:
+ Khi vẽ dáng người hoạt động, em sẽ - Vẽ phác các bộ phận chính thể hiện
vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? dáng người đang hoạt động.
+ Trang phục của nhân vật như thế nào? - Quần đùi, áo phông....

GV chốt các bước vẽ dáng người đang
- HS quan sát
hoạt động:
+ Vẽ phác các bộ phận chính ( đầu,
mình, tay, chân..)
+ Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo..)
+ Vẽ màu.
- GV yêu cầu một HS đứng mẫu theo - HS quan sát.
dáng đá bóng và vẽ minh họa trên bảng .
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.
- HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ dáng người? - HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4....
Hs lắng nghe.
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
Líp 1
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1

Cuộc dạo chơi của đường nét ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Biết cách vẽ các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác

nhau theo ý thích.
- Yêu thích môn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 8


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ.
ngang, nghiêng….
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu vẽ

Hs hát
ông mặt trời”.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
kí.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học
- HS quan sát
MT.
- HS Lắng nghe
- Qua các hình ảnh HS quan sát, GV giới
thiệu cho hs:
+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét
thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét
chấm.
+ Nét cong, nét lượn sóng.
- GV yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ
trong sách học MT thảo luận nhóm theo
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:
chùm câu hỏi sau:
+ Trong tranh có những nét gì?
- Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét
chấm.
+ Đặc điểm của các loại nét?
- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét
- Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho
nào được vẽ bằng màu nhạt?
các hình ảnh trong bức tranh sinh động,
+ Nét nào to, nét nào nhỏ?

phong phú.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- HS lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT
- HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm
để tìm hiểu cách vẽ các nét.
hiểu cách vẽ các nét.
+ Nêu cách vẽ nét thẳng?
+ HS nêu.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 9


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

+ Nêu cách vẽ nét cong?
+ Nêu cách vẽ nét gấp khúc?
- Vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát.
HS quan sát.
- Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách
chuyển động để tạo nét lượn cong,... cách
nhấc tay để tạo nét đứt...

+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét
HS lắng nghe.
đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậm
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau để tạo
ra hiệu quả khác biệt.
> GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét
cong, nét gấp khúc, nét đứt bằng các màu
sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi vẽ
để tạo độ đậm nhạt cho các nét.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ nét cong, nét
- HS nêu.
thẳng...?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Hs lắng nghe.
Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Kí duyệt, ngày 26 tháng 8 năm 2016

TuÇn 2:

Líp 1:

Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển đọng của các đường nét khác nhau theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 10


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá.
? Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng
nét không.
? Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của
mình.
? Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét
nhỏ,nét đậm, nét nhạt.
? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng,
mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong
các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ
nào. Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn.
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng các loại
nét vừa học để tạo thành bức tranh và vẽ màu theo
ý thích.
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Hoàng Thị Thu Huyền

Hoạt động học sinh
Thực hiện
Thực hành
Trưng bày sản phẩm

Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện

Ghi nhớ

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 11


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

Líp 2:
Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn hoạt động
yêu thích và dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
* Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận Thực hành
để thống nhất nội dung bức tranh của nhóm
mình và phân công thành viên trong nhóm vẽ
các nhân vật trong tranh.
- Vẽ các dáng người theo phân công của nhóm
bằng các hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo Trưng bày sản phẩm
tưởng tượng, hay một bạn làm mẫu.
Thuyết trình và trả lời
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để
tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm: nêu các câu hỏi gợi mở để
dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể
hiện một bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động
vui chơi trong mùa hè.
? Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong

kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em
lựa chọn.
? Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của
tờ giấy.
? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc
như thế nào để bức tranh thêm sinh động.
- Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT
để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 12


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

2. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng màu sắc
- GV nhận xét chốt lại
3. Dặn dò
- Nhận xét tiết học, giờ học sau chúng ta làm tiếp.
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ

Líp 3:
Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp : Gợi mở, trực quan, luyện tập thưc hành.
- Hình thức hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
- Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã tạo Thực hành
dáng và trang trí thành cụm từ có nghĩa
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Thuyết trình và trả lời

nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá:
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và
trang trí như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét trong
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 13


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có ý nghĩa gì?
Các chữ cái được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét
về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong
các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏi được điều
gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng và
trang trí chữ dưới nhiều hình thức và vật liệu khác

để làm bưu thiếp.
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện
Ghi nhớ

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong
đời sống
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh
- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm
trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu
cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 14


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 sách HMT để
nhận biết cách vẽ màu.
+ GV tóm tắt: Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc vẽ lết
hợp các hình cơ bản tạo bố cục.
- Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình
mảng ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản theo ý
thích dựa trên màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương
phản, màu nóng, màu lạnh,…để vẽ màu vào các
hình mảng và nền.
- Vẽ thêm chi tiết và màu sao cho có đậm, nhạt để
bức tranh sinh động.
-Yêu cầu hs tham khảo hình 1.9 HMt để có ý
tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh.
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành.
-Yêu cầu hs vẽ một bức tranh bố cục bằng đường
nét, hình mảng, màu sắc vào sách theo ý thích.
- Yêu cầu hs đặt tên bức tranh vừa vẽ.

Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
? Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không.
Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình.
?Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào
trong bài vẽ của mình.
?Em thích bài vẽ nào của bạn trong lớp. Em học
hỏi được gì trong bài vẽ của các bạn.
? Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc
trong cuộc sống hàng ngày.
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các
Hoàng Thị Thu Huyền

Thực hiện

Thực hành

Trưng bày sản phẩm

Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe
Thực hiện

Thực hiện

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 15


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo
thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý
thích.
5. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.
Ghi nhớ

Líp 5:
Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
CHÂN DUNG TỰ HỌA
Tiết 2
I. Mục tiêu

- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt
- Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Gợi mở, trực quan, thực hành,luyện tập
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS vẽ tiếp màu
Thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của Trưng bày sản phẩm
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá Thuyết trình và trả lời
? Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác
giả nhất. Nhân vật trong tranh đang thể hiện cảm
xúc gì.
? Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc, trong sản
phẩm của mình, của bạn.

? Em hày giới thiệu về bản thân mình.
Lắng nghe
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 16


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

? Em hãy mời tác giả của bức chân dung mà em
thích lên chia sẻ về tác phẩm .
3. Nhận xét- đánh giá
Thực hiện
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, Thực hiện
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh thực hành
tự hoa chân dung của mình hoặc người thân bằng
các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, len
sợi, hoa, lá,...
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ
kéo để học chủ đề sau.

TuÇn 3:

Líp 1:

Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung
quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi đoán màu từ chữ Hs suy nghĩ
cái đầu.
Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 17


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời
câu hỏi:
+ Kể tên các màu em biết?
+ Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ
vật nào em biết có màu giống với những màu em
vừa quan sát
+ Em thấy màu sắc đem lại điều gì cho cuộc sống
quanh em?
+ Nêu 3 màu chính trong hình 2.3?
* GV chốt lại.Mọi vật xung quanh chúng ta đều
có màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn
Trong hội họa có ba màu chính. Vàng, đỏ, lam
- Yêu cầu hs quan sát hình 2.4
? Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì.
? Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là
gì.
? Những màu nào là màu chính.
* Gv chốt; Có thể vẽ hình ảnh tronh tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
Phối hợp ba màu đỏ, lam ,vàng với các màu khác
để bức tranh thêm sinh động.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 và tìm hiểu cách
thực hiện.
- GV chốt lại. Có thể vẽ màu theo các cách sau.
* Vẽ nét tạo các hình ảnh
Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để

hoàn thiện bài vẽ
* Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để
hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Thảo luận, đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác bổ sung

Lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Thực hiện

Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ

Líp 2:

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2016
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 18


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM

( tiết 3)

I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu
được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách
vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.

- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
-GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài của tiết học
trước.
>GV bổ sung và giúp đỡ HS gặp khó khăn.
HS lắng nghe.
HĐ 4: Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh
giá sản phẩm.
-GVHDHS trưng bày
-HDHS giới thiệu sản phẩm.
-Các nhóm tham gia đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò
- Chủ đề vừa học là gì?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Màu,
Hs lắng nghe.
giấy A4....

Líp 3:
Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 19


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017
MẶT NẠ CON THÚ (tiết 1)

I.Mục tiêu
- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Xây dựng cốt chuyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật
- Giấy vẽ, màu vẽ...
( Nếu có).
-Hình minh họa cách thực hiện.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: GV gợi ý HS liên tưởng đến tết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.
Trung thu và các món đồ chơi dân gian.
-Yêu cầu Hs tả hình dáng một số đồ chơi đó
để dẫn dắt HS vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
- Yêu cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT
kí.
thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau:
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và
+Trong hình có mặt nạ của những con vật gì? trả lời:
+Màu sắc của các mặt nạ như thế nào?
- Con thỏ, con lợn, con trâu...
+Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì,
-Màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
thường được sử dụng khi nào?
- Nhựa, giấy...,Sử dụng trong các trò
- GV lấy một chiếc mặt nạ cho HSQS và hỏi. chơi dân gian, lễ hội truyền thống....
+Có sự đối xứng trong chiếc mặt nạ này
không?
- GV chỉ cho HS về cách đối xứng của cái mặt
nạ.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác

nhận xét.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
>GV bổ sung và chốt.
- Ngoài những mặt nạ vừa QS GV cho HS kể - HS lắng nghe.
một số mặt nạ con thú mà em biết.
- Hs trả lời.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 20


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

- GV chốt.
HS lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
+GV yêu cầu HSQS hình 2.2 sách học Mĩ
Thuật.
- Nêu câu hỏi gợi mở.
- Em sẽ làm mặt nạ con thú nào? Con thú đó
có đặc điểm gì?
- Để làm mặt nạ con thú em cần chuẩn bị
những gì?.
+GV tóm tắt
+GV minh họa cách làm mặt nạ con thú.

- Một vài HS trả lời.
-HSTL.

-Bìa, giấy màu, keo,...
- HSQS.

4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa học?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, Hs lắng nghe.
bìa , kéo...

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2
CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật
- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện
- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: cho hs hát tập thể: “ cá vàng bơi ” Hát
để dẫn dắt hs vào chủ đề.

2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 và thảo luận trả
lời câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Trong tranh có những con vật nào? Thức ăn của lời, nhóm khác bổ sung
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 21


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

chúng là gì?
+ Hình dáng, màu sắc, các bộ phận của các con
vật trong tranh có đặc điểm gì nổi bật?
+Những con vật đó thường có những hoạt động
gì? Môi trường sống của chúng ra sao?
* GV chốt lại:Các con vật sống ở môi trường khác
nhau:trên cạn, dưới nước, trong rừng hay trong
gia đình, trang trại…Mỗi loài vật có đặc điểm
riêng về hình dáng với các hoạt động khác nhau.
Khi tạo hình các con vật cần lưu ý tới nhuwnhx
điểm đó.
- Yêu cầu hs quan sát hình 2.2 thảo luận.
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi
sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các

sản phẩm như thế nào?
+ Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng
những hình thức nào? Từ chất liệu gì?
Gv chốt lại: Mỗi con vật có đặc điểm về môi
trường sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau.
Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm con vật với
các chất liệu khác nhau. Có thể vẽ, xé dán, nặn,
tạo hình từ vỏ hộp, dây kim loại…Khi tạo hình
cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động
của các con vật.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình
thức thực hiện con vật đó.
+Em sẽ lựa chọn con vật nào để tạo hình?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đó
sống ở đâu?
+Em sẽ thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?
Bằng cách nào?
Yêu cầu hs quan sát hình 2.3, 2.4 để nhận ra cách
vẽ, xé dán, nặn con vật
GV hướng dẫn hs tạo hình từ những vật tìm được.
* Gv chốt:
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây
dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ hoặc nặn, xé dán,
tạo hình từ vật tìm được
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
Hoàng Thị Thu Huyền

Lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Thực hiện

Nhận xét
Lắng nghe

Lắng nghe

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 22


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, keo, giấy A4

Ghi nhớ

Líp 5:
Thứ năm, ngày 15 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc....
- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu rễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật,
con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông...theo ý thích.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mô hình về các - Đồ dùng học vẽ.
hình ảnh con vât, ngôi nhà...
- Một số sản phẩm tạo hình của HS nếu có.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: GV giới thiệu một số đồ vật
có hình khối khác nhau để dẫn dắt HS vào
bài.
- GV giới thiệu chủ đề.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
- Yêu cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT. kí.
Thảo luận để nêu tên và đặc điểm của các - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
hình khối đó.
- GV yêu cầu HS kể một số đồ vật được tạo
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 23


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

thành từ những hình khối vừa nêu.
- GV cho HSQS một số đồ vật như: Cái
phích, ngôi nhà...và hỏi HS
?/Cái phích gồm mấy bộ phận chính.
?/Thân và nắp được tạo bởi hình khối nào.
?/Phần vai được tạo bởi hình khối nào.
- GV cho HSQS hình ngôi nhà và TL câu
hỏi tương tự.
>GV bổ sung và chốt.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV gợi ý HS thảo luận để lựa chọn nội
dung, hình thức và vật liệu để tạo hình sản
phẩm.
?/ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì.

?/Từ những vật liệu đó em định tạo những
sản phẩm gì.
?/ Sản phẩm đó được liên kết bởi những
hình khối nào.
- Y/C HSQS hình 2.4 và 2.5 để tham khảo
cách tạo hình sản phẩm.
- GV tóm tắt cách thực hiện tạo hình sản
phẩm.
+/Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm từ
những vật liệu đã chuẩn bị.
+/Tạo các khối chính từ các vật liệu.
+/Liên kết các khối chính tạo dáng sản
phẩm.
+/Thêm chi tiết trang trí để hoàn thiện.
- GV minh họa.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau:

- Cái phích, ngôi nhà...
HSQS.
-3 bộ phận
-Khối trụ
-Khối nón cụt
-HSQS trả lời.

-HSTL

-HSQS

-HS lắng nghe.

Tu ần 4
Líp 1:
Thứ sáu, ngày 23 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
SẮC MÀU EM YÊU
Tiết 2
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 24


Giáo án Mĩ Thuật

Năm học 2016 - 2017

I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung
quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh

- Sách học Mt
Sách học Mt
- Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp
Màu vẽ, giấy vẽ…
- Các bài vẽ màu của thiếu nhi
- Hình hướng dẫn cách vẽ
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sĩ số.Hs hát
Thực hiện
2. Kiểm tra đồ dùng học vẽ
3. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Thuyết trình và trả lời
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
+ Em có cảm thấy thích thú trong khi thực hiện vẽ
màu không?
+ Em đã vẽ những hình ảnh gì trong bài vẽ của
mình?
+ Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của

mình? Trong những màu đó, màu nào là màu
chính?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong nhóm,
trong lớp?
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, Lắng nghe
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Page 25