Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch mới nhất soạn theo chủ đề năm học 2016 - 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kì 1)

Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY
NĂM HỌC 2016 – 2017

(Từ lớp 1 đến lớp 5)
HỌC KÌ I
====================
TuÇn 1:
Líp 5:

Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
Chân dung tự họa ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối của các bộ phận trên khuôn
mặt.
- Biết cách vẽ chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu
khác nhau.
- Yêu thích môn học, yêu mến mọi người.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
- Tranh chân dung phù hợp .

- Đồ dùng học vẽ.
- Một số bài vẽ của hs về tranh
chân dung tự họa.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ
yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs chơi trò Hs chơi
chơi: “Đoán tâm trạng qua biểu
hiện trên khuôn mặt”
- Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên
bảng, từng HS thể hiện các tâm
trạng, cảm xúc cá nhân: Vui,
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật
buồn, tức giận... HS dưới lớp
đoán nêu tên biểu cảm trên khuôn
mặt mà bạn vừa thể hiện.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách

học MT. Thảo luận nhóm theo
nội dung câu hỏi sau:
+ Em hiểu thế nào là tranh chân
dung tự họa?

+ Tranh CDTH thể hiện đặc điểm
khuôn mặt, nửa người hay cả
người?
+ Tranh CDTH thường vẽ theo
những hình thức nào? Có thể
được thể hiện bằng những chất
liệu nào?
+ Bố cục, màu sắc trong tranh
được thể hiện như thế nào?
+ Khuôn mặt có những bộ phận
nào? Những bộ phận nào đối
xứng nhau qua trục dọc? Nhận
xét các bộ phận đó?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo,
nhóm khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách
HMT và thảo luận nhóm theo
chùm câu hỏi sau để tìm hiểu
cách vẽ chân dung tự họa
+ Em sẽ thể hiện CDTH theo
Hoàng Thị Thu Huyền

Năm học 2016-2017

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
kí.
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:
- Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ
theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí
nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khuôn
mặt và biểu đạt trạng thái cảm xúc của
chính người vẽ.
- Tranh CDTH có thể vẽ khuôn mặt, nửa
người hay cả người.
- Thể hiện bằng nhiều hình thức ( Vẽ
theo quan sát, vẽ theo trí nhớ). Thể hiện
bằng nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ
màu, xé dán, vải, đất nặn....
- Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu
sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt
cảm xúc của nhân vật.
- Khuôn mặt người bao gồm các bộ
phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng
nhau qua trục dọc chính giữa khuôn mặt.
Cách đều và bằng nhau.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- HS đọc ghi nhớ trang 6

- HS quan sát h 1.2 Sách HMT và htoar
luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH.

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

hình thức nào?
+ Em sẽ chọn chất liệu nào để thể
hiện bức tranh chân dung của
mình?
-GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs
hiểu:
+ Vẽ phác hình khuôn mặt.
+ HS nêu.
+ Vẽ các bộ phận: Mắt, mũi ,
- HS quan sát.
miệng, tóc...
- HS lắng nghe.
+ Vẽ màu hoàn thiện.
- HS đọc ghi nhớ trang 7
_ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ chân dung - HS nêu.
tự họa?
- GV nhận xét tiết học, tuyên
dương, khen thưởng hs hăng hái
phát biểu.
Hs lắng nghe.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho

tiết 2: Màu, giấy A4, Gương,
keo , kéo...
• Bổ sung: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Líp 4

Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
Những mảng màu thú vị ( Tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai
trò của màu sắc trong đời sống.
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu
lạnh.
- Yêu thích màu sắc, bảo vệ môi trường.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Vẽ biểu cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
- Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội - Đồ dùng học vẽ.
dung bài..
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám

Giáo án Mĩ thuật
- Tranh biểu cảm của HS
IV. Các hoạt động dạy - học chủ
yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs hát theo nhạc
bài: Hộp bút chì màu
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
a) Màu gốc.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách
học MT. Thảo luận nhóm theo nội
dung câu hỏi sau:
+ Màu sắc do đâu mà có?

Năm học 2016-2017

HS lấy đồ dùng học vẽ.
Hs hát.

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng,
thư kí.
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:

- Mắt người nhìn được là do có ánh
+Màu sắc trong thiên nhiên và màu sáng. Nhờ ánh sáng mà có màu sắc.
sắc trong tranh có điểm gì khác - Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng
nhau?
phong phú.
- Nàu sắc trong tranh, sản phẩm trang
trí... do con người tạo ra.
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc - Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn,
sống?
khiến cuộc sống vui tươi, phong phú.
Cuộc sống không thể không có màu
sắc.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo,
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
nhóm khác nhận xét.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 6
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 - HS quan sát.
Sách học MT.
+ Nêu tên các màu cơ bản?
- Vàng, đỏ, lam.
b) Màu bổ túc.
- HS thực hành.
- GV cho HS trải nghiệm pha màu từ
các màu cơ bản. Yêu cầu HS nêu tên
màu mình pha được.
- Lục, cam, tím.
- GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu
tên các màu đối diện với màu cơ

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật
bản.
GV chốt: Cặp màu đối diện nhau
trong vòng tròn màu sắc là cặp màu
bổ túc.
- Nêu cặp màu bổ túc?
- Nêu cảm nhận của em về các cặp
màu bổ túc?
- GV gợi ý: + Em có cảm giác thế
nào khi nhìn thấy các màu bổ túc
đứng cạnh nhau?
+ Em có thấy các màu sắc tươi hơn,
rực rỡ hơn khi chúng đứng cạnh
nhau?
>GV bổ sung và chốt. Yêu cầu HS
đọc ghi nhớ.
c) Màu nóng- lạnh.
- Yêu cầu HS quan sát bảng màu
nóng - lạnh trong h 1.6 Thảo luận
nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Màu nóng – lạnh thường tạo cảm
giác thế nào?

Năm học 2016-2017

- Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím.
- HS nêu
+ Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút
thị giác hơn.

- HS đọc ghi nhớ trang 7
HS quan sát, thảo luận và trả lời:
+ Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm
áp, vui vẻ, hạnh phúc...Màu lạnh tạo
gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn,....
+ HS nêu theo cảm nhận của riêng
bản thân.

+ Nêu nhận xét của em khi thấy các
màu nóng đứng cạnh nhau?
 Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm
+ Nêu nhận xét của em khi thấy các
bạn.
màu nóng đứng cạnh nhau?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, - HS đọc ghi nhớ trang 8
nhóm khác nhận xét.
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
* Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả HS quan sát và trả lời theo cảm nhận
lời câu hỏi:
của từng em.
+ Trong tranh có những màu nào?
+ Kể tên các cặp màu bổ túc mà em
thấy trong tranh?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng,
bức tranh nào có nhiều màu lạnh?

+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo
cho em cảm giác gì?
GV chốt: Sự hài hòa về màu sắc
được tạo nên bởi sự kết hợp giữa
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt
trong một tổng thể.
4. Củng cố, dặn dò
- Nêu tên chủ đề học hôm nay?
- HS nêu: Những mảng màu thú vị.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết
2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo ,
Hs lắng nghe.
kéo...
• Bổ sung: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Líp 3

________________________________________

Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2016
Chủ đề 1
Những chữ cái đáng yêu ( tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ
trang trí.
- Biết cách vẽ tạo dáng và trang trí chữ.
- Yêu thích các con chữ và môn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Bảng chữ cái nét đều và chữ đã - Đồ dùng học vẽ.
được trang trí.
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học
chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Mời 1 số hs lên
Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.

bảng viết tên của mình.
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1, H
1.2 Sách học MT thảo luận
nhóm theo chùm câu hỏi sau:
+ Độ dày của các nét trong một
chữ cái có bằng nhau không?
+ Chữ cái có nét bằng nhau là
kiểu chữ gì?
+ Những chữ cái được tạo dáng
và trang trí có thể là chữ in hay
chữ thường?
+ Các chữ cái được tạo dáng và
trang trí như thế nào?
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo,
nhóm khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách
học MT. Đọc yêu cầu.
+ Chữ nào được trang trí bằng
nhiều nét cong?
+ Chữ nào được trang trí bằng

nhiều nét thẳng?
+ Chữ nào được trang trí bằng
những bông hoa?
> GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Sách học MT trang 6
-GV chốt.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV gợi mở: EM sẽ tạo dáng
chữ gì?
- Em sẽ dùng nét, họa tiết và
màu sắc như thế nào để trang
trí?
- Yêu cầu HS quan sát h 1.4
Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ .
+ Chọn một hoặc nhiều chữ cái.
+Dùng nét để tạo dáng chữ đó
trên giấy.
+ Sử dụng nét để tạo họa tiết rồi
Hoàng Thị Thu Huyền

Năm học 2016-2017

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và trả
lời:
- Độ dày của các nét bằng nhau trong một
con chữ
- Kiểu chữ nét đều.
- Có thể là chữ in và chữ thường.
- Bằng nét và màu sắc.

- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Hs quan sát đọc yêu cầu và trả lời.
+ Chữ L được trang trí bằng nét cong.
+ Chữ T được trang trí bằng nét thẳng.
+ Chữ G được trang trí bằng những bông
hoa.
- HS đọc.
HS lắng nghe.
- Một vài HS trả lời.
- HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm
hiểu cách vẽ các nét.
- HS quan sát.

- HS đọc ghi nhớ.
Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

vẽ màu theo ý thích.
- Vẽ minh họa trên bảng .
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
trang 6.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa
- HS nêu.
học?

- GV nhận xét tiết học, tuyên
dương, khen thưởng hs hăng hái
phát biểu.
Hs lắng nghe.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho
tiết 2: Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Líp 2

______________________________________
Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016
Chủ đề 1
Mùa hè của em ( tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn
giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm
nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè.
Biết cách vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.

- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ
yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

* Khởi động: Cho HS chơi một trò
chơi Kéo co.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- GV hỏi:
+ Vào mùa hè, em thường tham gia
các hoạt động gì? Với ai? ở đâu?
+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè
như thế nào?

GV chốt.
-GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách
học MT thảo luận nhóm theo chùm
câu hỏi trong sách học MT:
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo,
nhóm khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt( trang 31 Sách
dạy MT)
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách
học MT trang 6.
+ Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào
trong mùa hè?
+ Động tác của nhân vật sẽ như thế
nào?
- GV tiếp tục gợi ý:
+ Khi vẽ dáng người hoạt động, em
sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận
nào sau?
+ Trang phục của nhân vật như thế
nào?
GV chốt các bước vẽ dáng người
đang hoạt động:
+ Vẽ phác các bộ phận chính ( đầu,
mình, tay, chân..)
+ Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo..)
+ Vẽ màu.
- GV yêu cầu một HS đứng mẫu
theo dáng đá bóng và vẽ minh họa

Hs chơi.

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng,
thư kí.
- HS suy nghĩ trả lời.
- Cảnh thiên nhiên trong mùa hè: Cây
cối xanh tươi, trời nắng và da trời
màu xanh....

- HS đọc câu hỏi trang 6.
- Hs quan sát thảo luận và trả lời:
- HS đọc ghi nhớ trang 6.
HS lắng nghe.
- HS đọc:
- Một vài HS trả lời.

- Vẽ phác các bộ phận chính thể hiện
dáng người đang hoạt động.
- Quần đùi, áo phông....
- HS quan sát

- HS quan sát.
- HS đọc ghi nhớ.

Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

trên bảng .
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ dáng
- HS nêu.
người?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết Hs lắng nghe.
2: Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Líp 1

______________________________________
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
Cuộc dạo chơi của đường nét ( tiết 1)

I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Biết cách vẽ các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường
nét khác nhau theo ý thích.
- Yêu thích môn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ.
ngang, nghiêng….
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu
Hs hát
vẽ ông mặt trời”.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng,
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

thư kí.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát
MT.
- HS Lắng nghe
- Qua các hình ảnh HS quan sát, GV
giới thiệu cho hs:
+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét
thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt,
nét chấm.
+ Nét cong, nét lượn sóng.
- GV yêu cầu HS quan sát một số bài
vẽ trong sách học MT thảo luận
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:
nhóm theo chùm câu hỏi sau:
+ Trong tranh có những nét gì?
- Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc,
nét chấm.
+ Đặc điểm của các loại nét?
- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm?
cáp
Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?
- Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến
+ Nét nào to, nét nào nhỏ?
cho các hình ảnh trong bức tranh
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo,
sinh động, phong phú.
nhóm khác nhận xét.

- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
>GV bổ sung và chốt.
- HS lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách
- HS quan sát h 1.3 Sách HMT để
HMT để tìm hiểu cách vẽ các nét.
tìm hiểu cách vẽ các nét.
+ Nêu cách vẽ nét thẳng?
+ HS nêu.
+ Nêu cách vẽ nét cong?
+ Nêu cách vẽ nét gấp khúc?
- Vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu hứng - HS quan sát.
cho HS quan sát.
- Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách
chuyển động để tạo nét lượn cong,...
cách nhấc tay để tạo nét đứt...
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo
HS lắng nghe.
nét đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậm
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau
để tạo ra hiệu quả khác biệt.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám

Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

> GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng,
nét cong, nét gấp khúc, nét đứt bằng
các màu sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi
vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các nét.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ nét cong, nét
- HS nêu.
thẳng...?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết Hs lắng nghe.
2: Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Kí duyệt, ngày 26 tháng 8 năm 2016
TuÇn 2:
Líp 1:
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển đọng của các đường nét khác nhau
theo ý thích.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy
Thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá.
? Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng
nét không.
? Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của
mình.
? Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét
nhỏ,nét đậm, nét nhạt.
? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng,
mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong
các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ
nào. Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn.
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng các loại
nét vừa học để tạo thành bức tranh và vẽ màu theo
ý thích.
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Trưng bày sản phẩm

Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện

Ghi nhớ

Líp 2:
Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2)
I. Mục tiêu

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: nêu
được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức
tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn
hoạt động yêu thích và dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu
diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
* Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận Thực hành
để thống nhất nội dung bức tranh của nhóm
mình và phân công thành viên trong nhóm vẽ
các nhân vật trong tranh.
- Vẽ các dáng người theo phân công của nhóm
bằng các hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo Trưng bày sản phẩm
tưởng tượng, hay một bạn làm mẫu.
Thuyết trình và trả lời
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để
tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm: nêu các câu hỏi gợi mở để
dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể
hiện một bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động
vui chơi trong mùa hè.
? Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong
kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em
lựa chọn.
? Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của

tờ giấy.
? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc
như thế nào để bức tranh thêm sinh động.
- Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể.
2. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng màu sắc
- GV nhận xét chốt lại
3. Dặn dò
- Nhận xét tiết học, giờ học sau chúng ta làm tiếp.
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ

Líp 3:
Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1

NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang
trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp : Gợi mở, trực quan, luyện tập thưc hành.
- Hình thức hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
- Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã tạo Thực hành
dáng và trang trí thành cụm từ có nghĩa
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Thuyết trình và trả lời
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá:
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và
trang trí như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét trong
một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có ý nghĩa gì?
Các chữ cái được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét
về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong
các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏi được điều
gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng và
trang trí chữ dưới nhiều hình thức và vật liệu khác
để làm bưu thiếp.
4. Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện
Ghi nhớ

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu
sắc trong đời sống
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh
- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo
sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II.Phương pháp và hình thức tổ chức

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc,
vẽ biểu cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 sách HMT để
nhận biết cách vẽ màu.
+ GV tóm tắt: Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc vẽ lết
hợp các hình cơ bản tạo bố cục.
- Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình
mảng ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản theo ý
thích dựa trên màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương
phản, màu nóng, màu lạnh,…để vẽ màu vào các
hình mảng và nền.
- Vẽ thêm chi tiết và màu sao cho có đậm, nhạt để
bức tranh sinh động.
-Yêu cầu hs tham khảo hình 1.9 HMt để có ý
tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh.
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành.
-Yêu cầu hs vẽ một bức tranh bố cục bằng đường
nét, hình mảng, màu sắc vào sách theo ý thích.
Thực hành
- Yêu cầu hs đặt tên bức tranh vừa vẽ.
Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản

phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của Trưng bày sản phẩm
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
? Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không. Thuyết trình và trả lời
Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình.
?Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào
trong bài vẽ của mình.
?Em thích bài vẽ nào của bạn trong lớp. Em học
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

hỏi được gì trong bài vẽ của các bạn.
? Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc
trong cuộc sống hàng ngày.
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các
kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo
thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý
thích.
5. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Lắng nghe
Thực hiện

Thực hiện

Ghi nhớ

Líp 5:
Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
CHÂN DUNG TỰ HỌA
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt
- Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất
liệu khác nhau
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Gợi mở, trực quan, thực hành,luyện tập
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ

IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS vẽ tiếp màu
Thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
? Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác
giả nhất. Nhân vật trong tranh đang thể hiện cảm
xúc gì.
? Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc, trong sản
phẩm của mình, của bạn.

? Em hày giới thiệu về bản thân mình.
? Em hãy mời tác giả của bức chân dung mà em
thích lên chia sẻ về tác phẩm .
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành
bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh thực hành
tự hoa chân dung của mình hoặc người thân bằng
các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, len
sợi, hoa, lá,...
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Trưng bày sản phẩm

Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe
Thực hiện

Thực hiện

Ghi nhớ

TuÇn 3:
Líp 1:

Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
SẮC MÀU EM YÊU (Tiết 1)
I. Mục tiêu

Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi đoán màu từ chữ Hs suy nghĩ
cái đầu.
Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh
2. Nội dung dạy học chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời
câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Kể tên các màu em biết?
lời, nhóm khác bổ sung
+ Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ
vật nào em biết có màu giống với những màu em
vừa quan sát
+ Em thấy màu sắc đem lại điều gì cho cuộc sống
quanh em?
+ Nêu 3 màu chính trong hình 2.3?
* GV chốt lại.Mọi vật xung quanh chúng ta đều
có màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn
Lắng nghe
Trong hội họa có ba màu chính. Vàng, đỏ, lam
- Yêu cầu hs quan sát hình 2.4
? Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì.
? Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là Quan sát
gì.
? Những màu nào là màu chính.
* Gv chốt; Có thể vẽ hình ảnh tronh tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
Lắng nghe
Phối hợp ba màu đỏ, lam ,vàng với các màu khác
để bức tranh thêm sinh động.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 và tìm hiểu cách
thực hiện.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- GV chốt lại. Có thể vẽ màu theo các cách sau.
* Vẽ nét tạo các hình ảnh
Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để
hoàn thiện bài vẽ
* Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để
hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Thực hiện

Nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ

Líp 2:
Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM ( tiết 3)
I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn
giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm
nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè.
Biết cách vẽ một dáng người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- Yêu thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

3- Bài mới:
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
-GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài của tiết học
trước.
>GV bổ sung và giúp đỡ HS gặp khó khăn.
HS lắng nghe.
HĐ 4: Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh
giá sản phẩm.
-GVHDHS trưng bày
-HDHS giới thiệu sản phẩm.
-Các nhóm tham gia đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò
- Chủ đề vừa học là gì?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Màu,
Hs lắng nghe.
giấy A4....

Líp 3:
Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2
MẶT NẠ CON THÚ (tiết 1)
I.Mục tiêu
- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Xây dựng cốt chuyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật
- Giấy vẽ, màu vẽ...
( Nếu có).
-Hình minh họa cách thực hiện.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: GV gợi ý HS liên tưởng đến tết
Trung thu và các món đồ chơi dân gian.
-Yêu cầu Hs tả hình dáng một số đồ chơi đó
để dẫn dắt HS vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT
thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau:
+Trong hình có mặt nạ của những con vật gì?
+Màu sắc của các mặt nạ như thế nào?
+Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì,
thường được sử dụng khi nào?
- GV lấy một chiếc mặt nạ cho HSQS và hỏi.
+Có sự đối xứng trong chiếc mặt nạ này
không?
- GV chỉ cho HS về cách đối xứng của cái mặt
nạ.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác
nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- Ngoài những mặt nạ vừa QS GV cho HS kể
một số mặt nạ con thú mà em biết.
- GV chốt.

HS lấy đồ dùng học vẽ.
Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
kí.
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và
trả lời:
- Con thỏ, con lợn, con trâu...
-Màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
- Nhựa, giấy...,Sử dụng trong các trò
chơi dân gian, lễ hội truyền thống....

- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Hs trả lời.
HS lắng nghe.

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
+GV yêu cầu HSQS hình 2.2 sách học Mĩ
Thuật.
- Nêu câu hỏi gợi mở.
- Em sẽ làm mặt nạ con thú nào? Con thú đó
có đặc điểm gì?
- Để làm mặt nạ con thú em cần chuẩn bị
những gì?.
+GV tóm tắt
+GV minh họa cách làm mặt nạ con thú.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa học?
Hoàng Thị Thu Huyền

- Một vài HS trả lời.

-HSTL.
-Bìa, giấy màu, keo,...
- HSQS.
- HS nêu.

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, Hs lắng nghe.
bìa , kéo...

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016
Chủ đề 2
CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số
con vật
- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba
chiều
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt
truyện
- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: cho hs hát tập thể: “ cá vàng bơi ” Hát
để dẫn dắt hs vào chủ đề.
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 và thảo luận trả
lời câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Trong tranh có những con vật nào? Thức ăn của lời, nhóm khác bổ sung
chúng là gì?
+ Hình dáng, màu sắc, các bộ phận của các con
vật trong tranh có đặc điểm gì nổi bật?
+Những con vật đó thường có những hoạt động
gì? Môi trường sống của chúng ra sao?
* GV chốt lại:Các con vật sống ở môi trường khác Lắng nghe
nhau:trên cạn, dưới nước, trong rừng hay trong
gia đình, trang trại…Mỗi loài vật có đặc điểm
riêng về hình dáng với các hoạt động khác nhau.
Hoàng Thị Thu Huyền

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám


Giáo án Mĩ thuật

Năm học 2016-2017

Khi tạo hình các con vật cần lưu ý tới nhuwnhx
điểm đó.
- Yêu cầu hs quan sát hình 2.2 thảo luận.
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi
sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các
sản phẩm như thế nào?
+ Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng
những hình thức nào? Từ chất liệu gì?
Gv chốt lại: Mỗi con vật có đặc điểm về môi
trường sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau.
Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm con vật với
các chất liệu khác nhau. Có thể vẽ, xé dán, nặn,
tạo hình từ vỏ hộp, dây kim loại…Khi tạo hình
cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động
của các con vật.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình
thức thực hiện con vật đó.
+Em sẽ lựa chọn con vật nào để tạo hình?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đó
sống ở đâu?
+Em sẽ thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?
Bằng cách nào?
Yêu cầu hs quan sát hình 2.3, 2.4 để nhận ra cách
vẽ, xé dán, nặn con vật
GV hướng dẫn hs tạo hình từ những vật tìm được.
* Gv chốt:

Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây
dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ hoặc nặn, xé dán,
tạo hình từ vật tìm được
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, keo, giấy A4

Hoàng Thị Thu Huyền

Quan sát

Lắng nghe

Thực hiện

Nhận xét
Lắng nghe

Lắng nghe

Ghi nhớ

Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám