Kế hoạch bài dạy môn kể truyện lớp 4

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn:
Tiết:
Tên bài dạy:
I/. MỤC TIÊU:
II/. CHUẨN BỊ:
- GV:
- HS:
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ:
- Bài mới:
2/. Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích:
- Hình thức:
- Nội dung:
3/. Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành
- Mục đích:
- Hình thcứ:
4/. Hoạt động 4: Củng cố

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:

Tên bài dạy :

TUẦN : 1

16/8/2009
18/8/2009
Kể chuyện
1
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I/. MỤC TIÊU :
- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể).
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện ; giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi
những con người giàu lòng nhân ái.
- Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh minh hoạ
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy

Hoạt động Trò


Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Bài mới : Sự tích hồ Ba Bể
Hoạt động 2 :

Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Kể lần 1
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Giải thích từ : bà goá, giao long
- Giúp HS nắm được cốt truyện :
+ Tranh 1: Bà cụ xuất hiện như thế nào ?

- Theo dõi
- Quan sát tranh

+ Không biết bà từ đâu đến trông bà
gớm ghiếc….Bà luôn miệng kêu đói.
+ Mọi người đối xử bà ra sao?
+ Xua đuổi bà
+ Tranh 2: Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?
+ Mẹ con bà goá đưa bà về nhà cho...
+ Chuyện gì xảy ra trong đêm?
+ Chỗ bà nằm sáng rực lên đó là một
con giao long lớn.
+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều
+ Sắp có lụt và đưa cho gói tro và hai
gì ?
mảnh vỏ trấu.
+ Tranh 3 :Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ? + Nước phun lên, lụt lội xảy ra.Tất cả
mọi vật đều chìm trong nước.
+ Mẹ con bà goá đã làm gì ?
+ Dùng thuyền từ hai mảnh vỏ trấu đi
khắp nơi cứu người.

+ Tranh 4: Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ?
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
a) Kể theo nhóm từng đoạn
- Tổ chức cho HS kể từng đoạn câu chuyện
- Gọi HS kể trước lớp
b) Kể toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể
- Yêu cầu HS nhận xét và tuyên dương
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện cho em biết điều gì về hồ
Ba Bể?
+ Theo em, ngoài mục đích giải thích sự hình
thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều
gì ?
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường,
khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (nếu
có dịp đến tham quan )
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Câu chuyện kể

+ Chỗ đất sụt là hồ, nhà hai mẹ con
là một hòn đảo nhỏ giữa hồ.

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện một vài nhóm
- 2 – 3 HS thi kể
- Chọn bạn kể hay
- Phát biểu

- Ca ngợi những người giàu lòng
nhân ái biết giúp đỡ người khác họ sẽ
gặp điều tốt lành.


về lòng nhân hậu

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

TUẦN : 2

22 / 08 / 2009
25 / 08 / 2009
Kể chuyện
2
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/. MỤC TIÊU :
- HS hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau.
- Giáo dục HS biết yêu thương và giúp đỡ những người gặp khó khăn trong học tập
và cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh
- HS : Tìm hiểu câu chuyện
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Sự tích hồ Ba Bể
+ Gọi HS kể nối tiếp nhau câu chuyện
+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Đọc diễn cảm toàn bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi :
+ Bà lão làm nghề gì để sống?
+ Con ốc bà bắt được có gì lạ?
+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời:
+ Khi rình xem, bà lão thấy chuyện gì kì lạ?
+ Khi đó, bà lão đã làm gì ?

Hoạt động Trò

- 2 HS kể
- Phát biểu

- 1 HS đọc
+ Mò cua , bắt ốc
+ Nó rất xinh, vỏ nó biêng biếc xanh
+ Thấy ốc đẹp bà thương không
muốn bán, thả vào chum nước
+ Bà thấy một nàng tiên từ trong
chum nước bước ra
+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy
nàng tiên.


+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?

Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể trước lớp
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tuyên dương HS kể hay
* Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu
được điều gì ?

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc
bên nhau. Họ yêu thương nhau như
hai mẹ con.

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm
kể 1 đoạn
- Hoạt động nhóm đôi
- 2 – 3 HS kể trước lớp
- Phát biểu
- Con người phải thương yêu nhau.
Ai sống nhân hậu người đó sẽ có
cuộc sống hạnh phúc.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Câu chuyện về lòng nhân hậu

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

TUẦN : 3

30 / 08 / 2009
01 / 09 / 2009
Kể chuyện
3
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/. MỤC TIÊU :
- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý
nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK).
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
- HSG kể chuyện ngoài SGK.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Tình thương yêu bao la của Bác đối với dân
với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng. Kể các câu chuyện
về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ (truyện Chiếc rễ đa trònTV2, tập II).
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn đề bài , tiêu chí đánh giá
- HS : Sưu tầm các câu chuyện về lòng nhân hậu
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Nàng tiên ốc
+ Gọi HS kể lại câu chuyện
+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề ( gạch chân : được

nghe, được đọc, lòng nhân hậu )
- Gọi HS đọc gợi ý
- Hỏi : Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào ?
+ Yêu cầu HS giới thiệu một số truyện nói về lòng
nhân hậu ?
* Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ
+ Những câu chuyện ấy em đọc được ở đâu ?
- Yêu cầu HS đọc lại phần 3 và mẫu
- Gọi HS giỏi giới thiệu
- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Gợi ý cho HS các câu hỏi :
* HS kể hỏi : Bạn thích chi tiết nào trong câu
chuyện? Vì sao?Chi tiết nào trong truyện làm bạn
cảm động nhất? Bạn thích nhân vật nào trong truyện?
* HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyện bạn muốn nói vời
mọi người điều gì ?Bạn sẽ làm gì để học tập nhân vật
chính trong truyện?
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Theo em, thế nào là kể chuyện?

Hoạt động Trò

- 2 HS kể trước lớp

- Phát biểu

- 1 HS đọc
- Theo dõi phát biểu
- Đọc nối tiếp nhau
+ Nối tiếp nhau phát biểu
+ Một vài HS phát biểu
- Phát biểu
- Theo dõi
- 1 HS đọc
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Trao đổi lẫn nhau về nội dung
câu chuyện

- Một vài HS kể
- Nhận xét – bình chọn
-HSG kể chuyện ngoài SGK
- Kể lại một chuỗi sự việc có
đầu, có đuôi liên quan đến nhân
vật và có ý nghĩa

- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Một nhà thơ chân
chính

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :

05 / 09 / 2009

TUẦN : 4

Ngày dạy
Môn
Tiết
Tên bài dạy

: 08 / 09 / 2009
: Kể chuyện
: 4
: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I/. MỤC TIÊU :
- Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể).
- HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao
đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền.
- HS hứng thú trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh minh hoạ câu chuyện
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ:
+ Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về
lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn

nhau.
- Bài mới : Một nhà thơ chân chính
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Kể lần 1
- Kể lần 2 + tranh minh hoạ
- Gọi HS đọc yêu cầu 1
- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi
- Gọi HS trả lời
a) Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng
phản ứng bằng cách nào ?

Hoạt động Trò

- 2 HS kể trước lớp

- Theo dõi câu chuyện
- Nghe + quan sát tranh

c) Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi
người thế nào ?

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Nối tiếp nhau phát biểu
+ Truyền nhau bài hát lên án thói
hống hách của nhà vua và phơi
bày nỗi khổ của nhân dân.
+ Ra lệnh bắt kẻ sáng tác bài ca.

Vì không tìm được ai vua ra lệnh
tống giam các nhà thơ và nghệ
nhân hát rong.
+ các nhà thơ hát lên bài hát ca
tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà

d) Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

trước sau vẫn im lặng.
+ Khâm phục, kính trọng lòng

b) Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng
bài ca lên án mình ?


trung thực và khí phách của nhà
thơ thà bị thiêu cháy không chịu
nói sai.
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Gọi HS kể ( 2 lượt )
- Gọi HS đọc yêu cầu 2
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu 3
+ Hỏi : Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột
thay đổi thái độ?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- Tổ chức cho HS thi kể

Hoạt động 4 :
Củng cố
- Gọi HS kể đoạn mình thích + nêu ý nghĩa câu
chuyện
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Câu chuyện nói về
tính trung thực

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

- Hoạt động nhóm 4 HS
- 4 HS kể, mỗi HS kể tương ứng 1
câu hỏi
- Một vài HS kể
+ Vì nhà vua khâm phục khí
phách của nhà thơ.
+ Nối tiếp nhau phát biểu
- Một vài HS kể trước lớp
- 1 HS kể

TUẦN : 5

12/9/2009
15/9/2009

Kể chuyện
5
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/. MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
tính trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Giáo dục HS trung thực là đức tính quý nhất của con người.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn đề bài
- HS : Câu chuyện nói về tính trung thực
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy

Hoạt động Trò


Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Một nhà thơ chân chính
+ Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện
+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề ( gạch chân các từ: được
nghe, được đọc, tính trung thực)
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- Hỏi: Tính trung thực biểu hiện như thế nào ? Yêu cầu
HS giới thiệu tên truyện mà em biết?
- Em đọc được câu chuyện ở đâu?
- Gọi 1 HS đọc lại gợi ý 3 . Sau đó gọi 1 HS giỏi làm
mẫu
- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm
+ Câu chuyện ngoài SGK : 1điểm
+ Cách kể: hấp dẫn, điệu bộ, cử chỉ : 3 điểm
+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện : 1điểm
+ Trả lời câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho
bạn : 1điểm
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm và yêu cầu HS đặt câu
hỏi để tìm hiểu nội dung câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Qua các câu chuyện bạn kể em học tập được điều
gì ?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Câu chuyện về lòng tự
trọng

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Ngày soạn
Ngày dạy
Môn
Tiết

: 19/9/2009
: 22/9/2009
: Kể chuyện
: 6

- 3 HS kể , mỗi em kể 1
đoạn
- Phát biểu

- 1 HS đọc
- Theo dõi , trả lời
- Đọc nối tiếp nhau
- Mỗi HS trả lời 1 ý
- Theo dõi
- 1 HS đọc

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài HS kể trước lớp
- Bình chọn
- Phát biểu

TUẦN : 6


Tên bài dạy :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/. MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói
về lòng tự trọng.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói
quen ham đọc sách.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn đề bài
- HS : Câu chuyện kể nói về lòng tự trọng
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ:
+ Gọi HS kể lại câu chuyện nói về tính trung thực và
nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài ( gạch chân các từ :
được nghe, được đọc, lòng tự trọng )
- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Hỏi : Thế nào là lòng tự trọng ?
- Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự
trọng? Em đọc câu chuyện đó ở đâu?
- Gọi 1 HS đọc lại gợi ý 3 và gọi 1 HS giỏi làm mẫu
- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm và yêu cầu HS trao
đổi về nội dung câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Qua các câu chuyện các bạn kể em học được
đức tình gì từ các nhân vật ?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Lời ước dưới trăng

Hoạt động Trò

- 2 HS kể trước lớp

- 1 HS đọc
- Theo dõi , trả lời
- 4 HS đọc nối tiếp nhau
- Tự coi trọng bản thân mình ,
giữ gìn phẩm giá không để ai
coi thường
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Theo dõi

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài HS kể trước lớp
- Bình chọn
- Một vài HS phát biểu


KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN : 7

Ngày soạn : 26/9/2009
Ngày dạy : 29/9/2009
Môn
: Kể chuyện
Tiết
: 7
Tên bài dạy : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I/. MỤC TIÊU :
- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể).
- HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,
niềm hạnh phúc cho mọi người .
- GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường
thiên nhiên đối với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp).
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy

Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ:
+ Gọi HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em
được nghe , được đọc
- Bài mới : Lời ước dưới trăng
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và đọc lời dưới tranh
- Kể lần 1
- Kể lần 2 + tranh minh hoạ
- Giúp HS nắm câu chuyện :
+ Tranh 1: Quê tác giả có phong tục gì ? Những lời
nguyền ước đó có gì lạ ?
+ Tranh 2 : Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này
với ai? Tác giả suy nghĩ như thế nào về chị Ngân ?
+ Tranh 3: Không khí ở Hồ Hàm Nguyệt đêm rằm như
thế nào ? Chị Ngân khẩn cầu điều gì ?
+ Tranh 4 : Chị Ngân đã nói gì với tác giả ?

Hoạt động Trò

- 1,2 HS kể

- 4 HS đọc nối tiếp nhau
- Theo dõi

+ Nối tiếp nhau phát biểu


Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

- GDBVMT
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Câu chuyện nói về ước
mơ đẹp

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài HS kể trước lớp
- Bình chọn
- Trong cuộc sống chúng ta
nên có lòng nhân ái bao
la,thông cảm và chia sẻ nỗi
khổ của người khác.
- Lắng nghe

TUẦN : 8

Ngày soạn : 03 / 10 / 2009
Ngày dạy : 06 / 10 / 2009
Môn
: Kể chuyện
Tiết
: 8
Tên bài dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/. MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện , đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tiêu chí đánh giá
- HS : Câu chuyện kể về ước mơ đẹp, viển vông
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Lời ước dưới trăng
+ Gọi HS nối tiếp nhau kể từng đoạn theo tranh
+ Gọi 1 HS kể toàn truyện
+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp

Hoạt động Trò

- 4 HS kể
- Theo dõi


Nội dung :
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề bài , gạch chân các từ: được nghe,
được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viễn vông, phi lí
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện kể mình sưu
tầm
- Gọi HS đọc gợi ý
- Hỏi: Những câu chuyện kể về ước mơ có những
loại nào ?
- Câu chuyện em định kể nói về ước mơ nào ?
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể và trao đổi ý nghĩa câu
chuyện
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Khi kể chuyện cần lưu ý phần nào ?

- 1 HS đọc
- Theo dõi, phát biểu
- Nối tiếp nhau giới thiệu

- 3 HS đọc
+ Ước mơ đẹp, ước mơ viễn
vông, phi lí
- Một vài HS giới thiệu
- Hoạt động nhóm 2 HS
- Một vài HS kể trước lớp
- Bình chọn
- Tên câu chuyện, nội dung, ý
nghĩa

- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Câu chuyện về ước
mơ đẹp của em hoặc của bạn bè

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

TUẦN : 9

10 / 10 / 2009
13 / 10 / 2009
Kể chuyện
9
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA

I/. MỤC TIÊU :
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tiêu chí đánh giá
- HS : Sưu tầm câu chuyện kể
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 :
- Ổn định :

Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động Trò


- Kiểm tra kiến thức cũ:
+ Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về
những ước mơ
+ Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia
Hoạt động 2 :
Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : cả lớp
Nội dung :
- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề , gạch chân các từ: ước mơ đẹp của
em, của bạn bè, người thân
- Hỏi: Nhân vật chính trong truyện là ai ?
- Gọi HS đọc gợi ý
- Hỏi : Em xây dựng cốt truyện của mình theo
hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe ?
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
Hình thức : nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể và tìm hiểu nội dung
- Tuyên dương HS kể hay
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Khi kể chuyện em cần chú ý phần nào?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Bàn chân kì diệu

- 2 HS kể trước lớp
- Phát biểu

- 1 HS đọc
- Theo dõi, phát biểu
+ Em hoặc bạn bè, người thân
+ 3 HS đọc nối tiếp nhau
+ Một vài HS giới thiệu

- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài HS kể trước lớp
- Bình chọn

- Phát biểu