Kế hoạch bài dạy tập đọc lớp 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN : 1
Ngày soạn : 14/8/2009
Ngày dạy : 17/8/2009
Môn
: Tập đọc Lớp: Bốn
Tiết
: 01
Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân
vật(Nhà Trò, Dế Mèn).
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước
đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : SGK
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ :
Kiểm tra SGK của HS
- Sách bao bìa, dán nhãn
- Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …đá cuội.
+ Đoạn 2 : TT…vẫn khóc.
+ Đoạn 3 : TT…ăn thịt em.
+ Đoạn 4 : Còn lại
- Cho HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + + 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu
phát hiện từ khó
có)
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi 1 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài : Trao đổi nhóm đôi
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Hỏi : Dế Mèn +Gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá
nhìn thấy chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?
cuội .
- Đoạn 1 ý nói gì ?
+ Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
+ Nêu câu hỏi 1
+ Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người
bự những phấn như mới lột. Cánh
mỏng… mới lột.


+ Nêu câu hỏi 2

+
+
+

Đoạn 2 ý nói gì ?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và 4
Nêu câu hỏi 3
Đoạn 4 ý nói gì ?

- Cho HS nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc từng đoạn
- Đọc diễn cảm : Đoạn 3 và 4
- Cho HS luyện đọc
- Gọi 1 – 2 nhóm đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Hỏi: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
- Nhận xét tiết học . Giáo dục
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Mẹ ốm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn : 17 / 08 / 2009
Ngày dạy : 20 / 08 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết

: 2
Tên bài dạy : MẸ ỐM

+ Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương
ăn của bọn nhện chưa trả được thì
chết. Nhà Trò yếu ớt kiếm ăn không
đủ bọn nhện đánh em… ăn thịt em.
+ Hình dáng yếu ớt của Nhà Trò.
+ Tôi xoè cả hai càng ra và nói :…
+ Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của
Dế Mèn.
- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Từng đoạn , cả bài
- Một vài HS phát biểu

TUẦN : 1

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm1,2khổ thơ với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm.
- HS hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơn
của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. (trả lời được câu hỏi 1,2,3; thuộc bít nhất 1 khổ thơ
trong bài).
- Giáo dục HS yêu thưong, kính trọng và biết ơn cha mẹ.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài

III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò


Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi gắn với nội dung
đoạn đọc
+ Nêu nội dung chính của bài
- Bài mới : Mẹ ốm
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +
giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Gọi 1 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
b) Tìm hiểu bài : Yêu cầu HS thảo luận
+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu và trả lời câu
hỏi 1

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
hỏi
- Phát biểu

- Theo dõi SGK
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
(đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó
- Luyện đọc nhóm đôi

- Theo dõi
- Hoạt động nhóm đôi
+ Mẹ của tác giả bị ốm: lá trầu khô
giữa cơi trầu vì mẹ ốm không ăn
được trầu, truyên Kiều gấp lại vì
mẹ không đọc, ruộng vườn vắng
mẹ vì mẹ bị ốm nằm trên giường.
+ Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi 2 + Mẹ ơi!..., Người cho trứng…Và
anh y sĩ…
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời
+ Nối tiếp nhau phát biểu
câu hỏi 3
+ Nắng mưa…Lặn trong đời mẹ…
+ Cả đời…Hôm nay…
+ Vì con…Quanh đôi…
+ Mẹ vui…Ngâm thơ…
+ Con mong…Ngày ăn…Mẹ là…
+ Hỏi: Bài thơ muốn nói với các em điều gì ?
- Phát biểu
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
-6 HS đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc từng khổ thơ
- Theo dõi SGK

- Đọc diễn cảm
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Cho HS luyện đọc
- 1 – 2 nhóm
- Gọi HS đọc
- Từng khổ thơ, cả bài
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ và thi
đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Một vài HS phát biểu
- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Trong bài
thơ em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?
- Nhận xét tiết học . Giáo dục


- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu ( tt )

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN : 2
Ngày soạn : 21 / 08 / 2009
Ngày dạy : 24 / 08 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 3
Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT)
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy, giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽcủa nhân vật Dế

Mèn.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công
bênh vực chì Nhà Trò yếu đuối.
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
- HSG chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn(CH4).
- Giáo dục HS biết quan tâm người gặp khó khăn.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Mẹ ốm
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ + trả lời câu
- Mỗi HS đọc 3 khổ thơ + trả lời
hỏi gắn với nội dung đoạn đọc
câu hỏi
+ Gọi 1 HS đọc lại bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yêú (tt)
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …hung dữ.

+ Đoạn 2 : TT…giã gạo.


- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +
giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Gọi HS đọc
- Đọc mẫu cả bài
b) Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi 1
+ Đoạn 1 cho em hình dung cảnh gì ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

+ Đoạn 2 nói lên điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu
hỏi 3
+ Ý chính của đoạn 3 là gì ?
- Nêu câu hỏi 4
- Cho HS nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc từng đoạn
- Đọc diễn cảm: “Từ trong hốc đá…hết bài.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Qua đoạn trích, em học tập được đức tính

đáng quý gì ở Dế Mèn?
- Nhận xét tiết học . Giáo dục
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Truyện cổ nước mình

+ Đoạn 3 : Còn lại
- 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
phát hiện từ khó
- Luyện đọc nhóm đôi
- 1- 2 nhóm đọc bài
- Theo dõi
- Phát biểu
+ Bọn nhện chăng tơ…kia đường,
sừng sững giữa lối đi trong khe đá
lủng củng nhện là nhện.
+ Cảnh trận địa mai phục của bọn
nhện.
+ Dế Mèn hỏi : Ai đứng…Thấy vị
chúa trùm nhà nhện Dế Mèn quay
phắt lưng đạp phanh phách.
+ Dế Mèn ra oai với bọn nhện
+ Dế Mèn thét: Các người có
của…thật đáng xấu hổ.
+ Dế Mèn giúp bọn nhện nhận ra lẽ
phải
+ HSG: Hiệp sĩ
- Phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc

- Từng đoạn , cả bài
- Sẵn lòng giúp người đỡ những
người yếu đuối

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN : 2
Ngày soạn : 24 / 08 / 2009
Ngày dạy : 27 / 08 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 4
Tên bài dạy : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I/. MỤC TIÊU:


- Đọc rành mạch, trôi chảy bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào,
tình cảm.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa
đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10
dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối).
- Giáo dục HS ham thích đọc sách.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động

- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ :
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi gắn với nội dung - Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
đoạn đọc
hỏi
+ Gọi 1 HS đọc đoạn mình thích và nêu nội dung - Thực hiện
chính của bài
- Bài mới : Truyện cổ nước mình
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …độ trì.
+ Đoạn 2 : TT…nghiêng soi.
+ Đoạn 3 : TT…của mình.
+ Đoạn 4: Còn lại
- Gọi HS đọc từng khổ thơ + luyện đọc từ khó +
- 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1-2 nhóm
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :

- Gọi 1 HS đọc từ đầu…đa mang.
+ Nêu câu hỏi 1
+ Nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa,
đề cao phẩm chất tốt đẹp của ông
cha, lời khuyên dạy của ông cha.
+
+
+
+

Đoạn thơ này nói lên điều gì ?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
Nêu câu hỏi 2
Nêu câu hỏi 3
Gọi HS đọc hai câu thơ cuối
Nêu câu hỏi 4

+ Ca ngợi truyện cổ
+ Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường
+ Nối tiếp nhau phát biểu
+ Lời ông cha răn dạy con cháu


đời sau: sống độ lượng, công
bằng, nhân hậu
+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?
+ Những bài học của ông cha
muốn răn dạy cho con cháu đời
sau.
- Bài thơ Truyện cổ nước mình muốn nói lên điều - Phát biểu

gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Phát biểu
Hình thức : cá nhân , nhóm
- 3 HS đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc từng khổ thơ
- Theo dõi SGK
- Đọc diễn cảm
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Cho HS luyện đọc
- Một vài nhóm
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng và thi đọc diễn - Đọc thầm nhóm đôi - từng đoạn,
cả bài
cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- 2 đội , mỗi đội 3 HS
- Thi đọc : Tiếp sức
- Hỏi : Qua những câu chuyện cổ ông cha khuyên - Một vài HS phát biểu
con cháu điều gì ?
- Nhận xét tiết học . Dặn dò .Chuẩn bị bài : Thư
thăm bạn
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn : 28 / 08 / 2009
Ngày dạy : 31 / 08 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 5

Tên bài dạy : THƯ THĂM BẠN

TUẦN : 3

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm
thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- HS hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu , phần kết
thúc bức thư).
- Giáo dục HS biết quan tâm giúp đỡ bạn. HS trả lời các câu hỏi : Tìm những câu cho
thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết
cách an ủi bạn Hồng. Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT; Lũ lụt gây ra nhiều
thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng
cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Truyện cổ nước mình
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi gắn
với nội dung đoạn đọc
+ Bài thơ nói lên điều gì ?

- Bài mới : Thư thăm bạn
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn

Hoạt động Trò

- Mỗi HS đọc 2 khổ thơ + trả lời
câu hỏi
- Phát biểu

- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu …với bạn.
+ Đoạn 2 : TT…như mình.
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Phát biểu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Nêu câu hỏi 1 + giải nghĩa “ hi sinh”

+ Chia buồn với Hồng
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
+ Nơi bạn viết thư và lí do
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
+ Hôm nay, đọc báo …ra đi mãi
+ Nêu câu hỏi 2
mãi.
+ Nêu câu hỏi 3
+ Nội dung đoạn 2 là gì ?
* Kết hợp liên hệ về ý thức BVMT
- Yêu cầu HS đọc đoạn mở đầu và kết thúc
+ Nêu câu hỏi 3

- Nội dung bài thơ thể hiện điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc từng đoạn
- Đọc diễn cảm: “ Mình hiểu Hồng…như mình.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc

+ Nhưng chắc là…Mình tin
rằng… Bên cạnh Hồng
+ Lời động viên, an ủi của Lương
đối với Hồng
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
+ Nêu địa điểm, thời gian viết thư,
lời chào hỏi người nhận.
+ Lời chúc, nhắn nhủ, họ tên

người viết thư.
- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- 1 – 2 nhóm


- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người
thế nào ?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không
may gặp khó khăn?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Người ăn xin

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn : 31 / 08 / 2009
Ngày dạy : 03 / 09 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 6
Tên bài dạy : NGƯỜI ĂN XIN

- Từng đoạn , cả bài
- Người bạn tốt, giàu tình cảm
- Một vài HS phát biểu

TUẦN : 3

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc,
tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương
xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ(trả lời được CH 1,2,3).
- HSG trả lời được CH4(SGK).
- Giáo dục HS
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Thư thăm bạn
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi ( Bài thư thăm
- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
bạn nói lên điều gì ? Bạn Lương có đức tình gì
hỏi
đáng quý ? Khi gặp người khó khăn chúng ta nên
làm gì ?)
+ Gọi 1 HS đoạn mở đầu và kết thúc và cho biết
- Phát biểu
tác dụng
- Bài mới : Người ăn xin

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc


- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn

- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu …cứu giúp.
+ Đoạn 2 : TT…cho ông cả.
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Nêu câu hỏi 1
+ Già lọm khọm, đôi mắt , áo
quần, hình dáng xấu xí, bàn tay,
giọng rên rỉ cầu xin.
+ Đoạn 1 ý nói gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
+ Nêu câu hỏi 2

+ Đoạn 2 nói lên điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Nêu câu hỏi 3
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
- Em hiểu được gì qua bài đọc này ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc từng đoạn
- Đọc diễn cảm: “ Tôi chẳng biết… của ông lão.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Một người chính trực
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

+ Ông lão ăn xin thật đáng thương
+ Cậu là người tốt bụng, xót
thương ông lão và muốn giúp đỡ
ông.
+ Cậu bé xót thương ông lão,
muốn giúp đỡ ông.
+ Câu bé cho ông lão tình cảm, sự
cảm thông, thái độ tôn trọng.
+ Sự đồng cảm của ông lão ăn xin
với cậu bé.
- HSG trả lời CH4

- Phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Con người phải biết yêu thương,
giúp đỡ lẫn nhau. Biết thông cảm
chia sẻ với người nghèo. Tình
cảm giữa con người thật đáng quý

TUẦN : 4


Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

04 / 9 / 2009
07 / 9 / 2009
Tập đọc
7
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy; biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm

được một đoạn trong bài.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm tấm lòng vì dân, vì nước của
ông Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa(trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
- Giáo dục HS tính trung thực trong học tập và sinh hoạt.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Người ăn xin
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi
- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
hỏi
+ Gọi HS nêu nội dung chính của bài
- Phát biểu
- Bài mới : Một người chính trực
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu…Lý Cao Tông.
+ Đoạn 2 : TT… được.
+ Đoạn 3 : Còn lại

- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc
+ Nêu câu hỏi 1
+ Không chịu nhận vàng bạc đút
lót để làm sai di chiếu. Ông làm
theo di chiếu lập thái tử Long Cán
+ Đoạn 1 kể chuyện gì ?
+ Thái độ chính trực của ông Tô
Hiến Thành


- Gọi HS đọc đoạn 2
- Đoạn 2 ý nói gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Nêu câu hỏi 3
+ Nêu câu hỏi 4
+ Đoạn 3 kể chuyện gì ?
- Cho HS nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm

- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “ Một hôm…Trần Trung Tá.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Qua câu chuyện em học tập được điều gì ở
ông Tô Hiến Thành ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Tre Việt Nam
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn : 07 / 9 / 2009
Ngày dạy : 10 / 9 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 8
Tên bài dạy : TRE VIỆT NAM

- Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ
Tán Đường hầu hạ.
+ Ông tìm người tài ba giúp nước
không cử người ngày đêm hầu hạ
mình.
+ Ông quan tâm đến triều đình,
tìm người tài giỏi để giúp nước,
giúp dân.
+ Tô Hiến Thành cử người tài giỏi
giúp nước.

- Phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- 1 – 2 nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Phát biểu

TUẦN : 4

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng
tình cảm.
- HS hiểu nội dung bài : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất tốt
đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (trả lời
được các câu hỏi 1,2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ).
- GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2 : Em thích những hình ảnh nào về
cây tre và búp măng non? Vì sao? (Sau khi học sinh trả lời, GV có thể nhấn mạnh:
Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa
sâu sắc trong cuộc sống).


II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Một người chính trực
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi gắn với nội dung
đoạn đọc
+ Gọi HS đọc đoạn mình thích + nêu ý nghĩa bài
- Bài mới : Tre Việt Nam
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn

Hoạt động Trò

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
hỏi
- Phát biểu

- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu …bờ tre xanh.
+ Đoạn 2 : TT…hỡi người.
+ Đoạn 3 : TT…gì lạ đâu.
+ Đoạn 4 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài

- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Đoạn 1 muốn nói với chúng ta điều gì ?
+ Sự gắn bó lâu đời của tre với
người VN.
- Gọi HS đọc đoạn 2 và 3
+ Nêu câu hỏi 1 – Yêu cầu HS chọn ý đúng
+ Nêu câu hỏi 2 – Giáo dục bảo vệ môi trường
- Đoạn 2, 3 nói lên điều gì ?
- Hỏi : Nội dung của bài thơ là gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “ Nòi tre…hết bài.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Hướng dẫn HS HTL bài thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ

- Dùng thẻ A, B, C
- Nối tiếp nhau phát biểu
+ Ca ngợi những phẩm chất tốt
đẹp của cây tre.
- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Hoạt động nhóm đôi

- Từng đoạn , cả bài


Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói
điều gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Những hạt thóc giống

- Phát biểu

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN : 5
Ngày soạn : 11 / 9 / 2009
Ngày dạy : 14 / 9 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 9
Tên bài dạy : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật
với lời người kể chuyện.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự
thật (trả lời được CH1,2,3).
- HSG trả lời được câu hỏi 4 (SGK).
- Giáo dục HS tính trung thực trong học tập và cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Tre Việt Nam
+ Gọi 3 HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi :
- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì của ai?
hỏi
Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao?
- Một vài HS phát biểu
- Bài mới : Những hạt thóc giống
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …trừng phạt.
+ Đoạn 2 : TT…nảy mầm được.
+ Đoạn 3 : TT…của ta.


+ Đoạn 4 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó

- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Nêu câu hỏi 1
- Người trung thực
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Đọc
+ Nêu câu hỏi 2
+ Phát thóc đã luộc về gieo trồng
và hẹn ai có thóc được truyền
ngôi, không có thóc sẽ bị trừng trị
+ Đoạn 1 ý nói gì ?
+ Nhà vua chọn người trung thực
để nối ngôi
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả + Chôm đã gieo trồng, dốc công
ra sao ?
chăm sóc nhưng thóc không nảy
mầm.
+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm
+ Mọi người nô nức chở thóc về
gì? Chôm làm gì ?
kinh thành nộp cho vua. Còn
Chôm tâu không làm sao cho thóc
nảy mầm được.
+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi

+ Dũng cảm, dám nói sự thật
người?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Thái độ mọi người thế nào khi nghe lời nói thật + Sững sờ, ngạc nhiên
của Chôm?
- Gọi HS đọc đoạn cuối bài
+ Theo em, vì sao người trung thực là người đáng + HSG: Không vì lợi ích của bản
quý ?
thân , làm hỏng việc chung.
- Hỏi: Em hiểu được điều gì qua câu chuyện này? - Phát biểu
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Gọi HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Đọc diễn cảm : “ Chôm lo lắng…của ta.”
- Hoạt động nhóm 3 HS
- Cho HS luyện đọc theo vai
- Một vài nhóm đọc
- Gọi HS đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? - Trung thực là đức tính quý nhất
của con người.
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Gà Trống và Cáo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN : 5


Ngày soạn :
Ngày dạy :
Môn
:
Tiết
:
Tên bài dạy :

14/9/2009
17/9/2009
Tập đọc
10
GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy; bược đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng
vui, dí dỏm.
- HS hiểu nội dung bài : Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống,
chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.
- Giáo dục HS sống thật thà, trung thực, song phải biết xử trí thông minh trước những
hành động xấu xa của bọn lừa đảo.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò

Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Một người chính trực
+ Gọi 2 HS đọc bài + trả lời câu hỏi:
- Mỗi HS đọc 2 đoạn + trả lời câu
* Vì sao người trung thực là người đáng quý?
hỏi
* Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
- Bài mới : Gà Trống và Cáo
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …tình thân.
+ Đoạn 2 : TT…loan tin này.
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1

+ Nêu câu hỏi 1
+ Đon đả mời Gà xuống đất báo
tin mừng: từ rày muôn loài kết
thân và Cáo muốn tỏ bày tình thân
với Gà.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
+ Âm mưu của Cáo


- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Nêu câu hỏi 2
+ Nêu câu hỏi 3
+
+

Đoạn 2 nói lên điều gì ?
Gọi HS đọc đoạn 3
Ý đoạn 3 nói gì ?
Nêu câu hỏi 4

- Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ và thi
đọc theo vai (đoạn 1 và 2 )
Hoạt động 4 :

Củng cố
- Hỏi: Em có nhận xét gì về tính cách của Gà và
Cáo ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Nỗi dằn vặt của An –
drây- ca

+ Gà biết Cáo là con vật hung ác,
sau lời ngon ngọt ấy là ý định xấu
muốn ăn thịt Gà.
+ Vì Cáo sợ chó săn. Chó săn sẽ
ăn thịt Cáo. Gà muốn Cáo phải sợ
để lộ âm mưu xấu
+ Sự thông minh của Gà
- Cáo lộ rõ bản chất gian xảo
- Dùng thẻ A, B, C lựa chọn ý
đúng
- Phát biểu
- 3HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Hoạt động nhóm đôi - Từng
đoạn , cả bài
- Gà: mưu trí, thông minh
- Cáo: gian trá, xảo quyệt

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 6
Ngày soạn : 18 / 9 / 2009

Ngày dạy : 21 / 9 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 11
Tên bài dạy : NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết
phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.
- HS hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An- đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương,
ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của
bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Giáo dục HS tính trung thực, biết quan tâm người thân.
II/. CHUẨN BỊ:


- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Gà Trống và Cáo
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi: Theo em, Gà
Trống thông minh ở điểm nào ? Cáo là con vật có
tính cách như thế nào ? Câu chuyện khuyên chúng
ta điều gì ?
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Bài mới : Nỗi dằn vặt của An – drây – ca

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn

Hoạt động Trò

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
hỏi

- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu …mang về nhà.
+ Đoạn 2 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 2 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Nêu câu hỏi 1
+ Gặp bạn rủ đá bóng và nhập
cuộc. Mãi chơi quên lời mẹ dặn.
Mãi sau nhớ ra mua thuốc mang
về nhà.

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Nêu câu hỏi 3
+ Nêu câu hỏi 4
+ Nêu câu hỏi 4
+ Ý đoạn 2 là gì ?
- Gọi HS nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm

+ An- drây – ca mãi chơi quên lời
mẹ dặn
+ Hốt hoảng thấy mẹ khóc nấc
lên. Ông đã qua đời.
+ Oà khóc và cho rằng đó là lỗi
của mình.
+ Yêu thương ông, không thể tha
thứ cho mình vì mãi chơi mua
thuốc về muộn để ông mất.
+ Nỗi dằn vặt của An – drây- ca
- Phát biểu


- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “ Bước vào …khỏi nhà.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài
Hoạt động 4 :
Củng cố

- Hỏi : Nếu đặt tên khác cho truyện em sẽ đặt tên
câu chuyện là gì ? Nếu gặp An-drây-ca em sẽ nói
gì với bạn ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Chị em tôi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn : 21 / 9 / 2009
Ngày dạy : 24 / 9 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 12
Tên bài dạy : CHỊ EM TÔI

- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Một vài HS thi đọc
- Một vài HS phát biểu

TUẦN : 6

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội
dung câu chuyện.
- HS ý nghĩa : Câu chuyện khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất
lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS không nên nói dối.
II/. CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Nỗi dằn vặt của Andrây-ca
+ Gọi 2 HS đọc + trả lời câu hỏi gắn với nội dung - Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
đoạn đọc
hỏi
+ Gọi HS đọc cả bài theo vai
- 4 HS đọc
- Bài mới : Chị em tôi
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …cho qua.
+ Đoạn 2 : TT…nên người.


+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài

- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Phát biểu
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Nêu câu hỏi 1
+ Đi học nhóm
+ Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán xem
+ Đi chơi, đến nhà bạn, xem
cô chị đi đâu?
phim, la cà ngoài đường,…
+ Cô nói dối nhiều lần chưa? Vì sao cô nói đối
+ Nói nhiều đến nỗi không biết
được nhiều lần như vậy?
lần thứ bao nhiêu. Vì bấy lâu nay
+ Nêu câu hỏi 3
+ Đoạn 1 ý nói gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Nêu câu hỏi 3
+
+
+

Đoạn 2 kể về chuyện gì?
Gọi HS đọc đoạn 3
Nêu câu hỏi 4
Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

- Gọi HS nêu nội dung chính của bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm : Đoạn 2
- Cho HS luyện đọc theo vai
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Trung thu độc lập
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn : 25/9/2009

ba vẫn tin.
+ Vì cô thương ba, biết mình đã
phụ lòng tin nhưng vẫn tặc lưỡi vì
quen nói dối.
+ Nhiều lần cô chị nói dối ba.
+ Bắt chước chị nói dối ba đi tập
văn nghệ…
+ Cô em giúp chị tỉnh ngộ
+ Nối tiếp nhau phát biểu
+ Cô không dám nói dối ba đi
chơi nữa…tỉnh ngộ.
- Phát biểu

- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- Hoạt động nhóm 3 HS
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Nói dối là tính xấu, nói dối làm
mất lòng tin ở mọi người,…
- Một vài HS phát biểu

TUẦN : 7


Ngày dạy
Môn
Tiết
Tên bài dạy

:
:
:
:

28/9/2009
Tập đọc
13
TRUNG THU ĐỘC LẬP

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội
dung.

- HS hiểu nội dung bài : Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của
anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các CH trong SGK).
- Giáo dục HS lòng yêu quê hương, yêu thiên nhiên đất nước.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Chị em tôi
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi: Em thích chi tiết - Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
nào trong truyện nhất ? Vì sao? Nêu nội dung
hỏi
chính của bài
+ Gọi HS đọc toàn bài theo vai
- 3 HS đọc
- Bài mới : Trung thu độc lập
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Theo dõi SGK
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …của các em.
+ Đoạn 2 : TT…vui tươi.
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+

nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Nêu câu hỏi 1
+ Trăng ngàn và gió núi bao la.
Trăng soi sáng..núi rừng .
+ Đoạn 1 nói lên điều gì ?
+ Cảnh đẹp trong đêm
- Gọi HS đọc câu 2
+ Nêu câu hỏi 2 : Anh chiến sĩ tưởng tượng đất

+ Dưới ánh trăng dòng thác…tàu


nước trong những đêm trăng tương lai ra sao ?
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc
lập ?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì ?
+ Nêu câu hỏi 3
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Nêu câu hỏi 4
+ Ý chính của đoạn 3 là gì ?
- Bài này nói lên điều gì ?

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “ Anh nhìn trăng…vui tươi.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ
đối với em nhỏ như thế nào ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Ở vương quốc Tương
Lai

lớn, ống khói nhà máy…vui tươi.
+ Đất nước còn nghèo,bị chiến
tranh tàn phá - Đất nước đã hiện
đại giàu có.
+ Ước mơ của anh chiến sĩ về
cuộc sống tươi đẹp trong tương
lai.
+ Ước mơ đã trở thành hiện thực:
nhà nmáy, tàu lớn, cánh đồng lúa
vàng thơm, máy phát điện
+ Một vài HS páht biểu
+ Niềm tin vào ngày tươi đẹp sẽ
đến với trẻ em và đất nước.
- Phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Phát biểu

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN : 7
Ngày soạn : 28/9/2009
Ngày dạy : 01/10/2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 14
Tên bài dạy : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân
vật với giọng hồn nhiên.
- HS hiểu nội dung bài : Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có
những phát minh độc đáo của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK).
- Giáo dục HS tinh thần lạc quan, yêu đời.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc


- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 :
Khởi động

- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Trung thu độc lập
+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi
+ Gọi 1 HS đọc cả bài
- Bài mới : Ở vương quốc Tương Lai
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc và tìm hiểu màn 1
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn

Hoạt động Trò

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu
hỏi

- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Lời Tin -Tin với em bé
thứ nhất
+ Đoạn 2 : Lời Tin - Tin và Mi
-Tin với em bé thứ hai
+ Đoạn 3 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải - 3 HS đọc nối tiếp (đọc 2 lượt )+
nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 – 2 nhóm đọc
* Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh và giới thiệu từng
- Quan sát tranh và phát biểu
nhân vật có trong màn 1
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1 và 2
- Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS trình bày
- Nối tiếp nhau phát biểu
+ Tin -Tin và Mi -Tin đi đến đâu và gặp những
- Đến vương quốc tương lai và
ai ?
gặp các bạn nhỏ sắp ra đời.
+ Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương lai ?
+ Một vài HS phát biểu
+ Nêu câu hỏi 2
+ Vật làm con người hạnh phúc,
ba mươi vị thuốc, ánh sáng kì lạ,
máy biết bay, máy dò tìm kho báu
+ Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của + Được sống hạnh phúc, sống lâu,
con người ?
sống trong môi trường tràn đầy
ánh sáng, chinh phục được vũ trụ.
+ Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc
* Đọc mẫu lời thoại Tin - Tin với em bé thứ nhất
- Theo dõi
* Gọi HS đọc
- Tốp 8 HS
* Tổ chức cho HS thi đọc
- 2 tốp
b) Luyện đọc và tìm hiểu màn 2
- Yêu cầu HS quan sát tranh và giới thiệu các

- Quan sát – phát biểu
nhân vật có trong tranh
- Gọi HS đọc phần 2 + luyện đọc từ khó
- 3 HS đọc nối tiếp nhau


*
-

Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
Tìm hiểu bài :
Nêu câu hỏi 3

- Nêu câu hỏi 4
- Thêm: Con người ngày nay đã chinh phục được
vũ trụ, lên tới mặt trăng, tạo ra những điều kì diệu,
cải tạo giống cho ra thứ quả to, ngon.
* Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm :
- Đọc mẫu
- Gọi HS đọc theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Hỏi: Vở kịch nói lên điều gì ?
Hoạt động 3 :
Củng cố
- Gọi HS đọc cả bài theo vai
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .Chuẩn bị bài : Nếu chúng mình có phép
lạ

- Hoạt động nhóm đôi
- 1 – 2 nhóm đọc
- Chùm nho->tưởng quả lê, quả
táo đỏ -> quả đưa đỏ, quả dưa ->
quả bí đỏ
- Nối tiếp nhau phát biểu
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Tốp 5 HS
- 2 tốp HS
- Phát biểu
- Một tốp 7 HS, một tốp 5 HS
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN : 8
Ngày soạn : 02 / 10 / 2009
Ngày dạy : 05 / 10 / 2009
Môn
: Tập đọc
Tiết
: 15
Tên bài dạy : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng
vui, hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác
khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ

trong bài).
- HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được CH3.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò


Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Ở vương quốc
tương lai
+ Gọi HS đọc cả bài theo vai + trả lời câu hỏi
+ Gọi 2 HS đọc lại màn 1 và 2 - Hỏi: Nội dung
chính của bài là gì ?
- Bài mới : Nếu chúng mình có phép lạ
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
Hình thức : nhóm, cả lớp
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Gọi HS đọc từng khổ thơ + luyện đọc từ khó
+ giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu
có)
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Gọi HS đọc
- Đọc mẫu cả bài
b) Tìm hiểu bài : Yêu cầu HS trao đổi

- Nêu câu hỏi 1
- Nêu câu hỏi 2

- Nêu câu hỏi 3 :HSG

- Bài thơ nói lên điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
Hình thức : cá nhân , nhóm
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ và thi
đọc diễn cảm
Hoạt động 4 :
Củng cố

- Màn 1: 8 HS, Màn 2: 6 HS đọc
- Mỗi HS đọc 1 màn

- Theo dõi SGK
- 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
phát hiện từ khó
- Luyện đọc nhóm đôi
- 1 – 2 nhóm đọc
- Theo dõi
- Hoạt động nhóm đôi
+ Ước muốn của các bạn nhỏ mong
thế giới hoà bình, tốt đẹp trẻ em được
sống đầy đủ, hạnh phúc.

+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để có quả
ngọt.
+ Khổ 2: Trở thành người lớn để làm
việc.
+ Khổ 3: Ước không còn mùa đông
giá rét.
+ Khổ 4: Ước không còn chiến tranh
a) Ước không giá lạnh thời tiết dễ
chịu, không có thiên tai đe doạ con
người.
b) Ước không có chiến tranh con
người sống trong hoà bình.
- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Đọc nhẩm - Từng khổ thơ , cả bài