Giáo án lớp ghép 4+5. Tuần 13. Tham khảo

TUẦN 13 – GIÁO ÁN LỚP GHÉP 4+5
Thứ hai, ngày … tháng 11 năm 2016
Tiết 1
Chào cờ
Tiết 2
Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao

NTĐ5
Lịch sử
“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định
khơng chịu mất nước”

1 - Kiến thức :
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi
nhà khoa học vó đại Xi – ôn – cốp –
xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên
trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện
thành công mơ ước tìm đường lên các
vì sao.
2 - Kó năng :
- Đọc đúng các từ và câu.

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến
câu chuyện, phù hợp với từng lời
nhân vật.
3 - Giáo dục :
- HS có được ý chí, nghò lực, quyết
tâm thực hiện mơ ước của mình.
- GV : Bảng phụ viết những câu
cần luyện đọc.
- HS :SGK

1. Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày
19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc
kháng chiến toàn quốc .cách mạng tháng
tám thành công nước ta giành được độc lập
nhưng thực dân pháptrở lại xâm lược nước
ta . Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết
đònh phát động toàn quốc kháng chiến.
Cuộc hciến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô
Hà Nộivà các thành phố khác trong toàn
quốc.
- Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của
nhân dân HN và một số đòa phương trong
những ngày đầu toàn quốc kháng chiến .
2. Kó năng: - Thuật lại cuộc kháng chiến.
3. Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc.
+ GV: nh tư liệu về ngày đầu toàn quốc
kháng chiến ở HN, Huế, ĐN
Phiếu học tập, bảng phụ.
+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu
kháng chiến bùng nổ tại đia phương.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5 1
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ :
- GV Yêu cầu HS đọc và trả lời câu
hỏi trong SGK.

10

2

3 - Dạy bài mới
a - Giới thiệu bài
b - Hướng dẫn luyện đọc
GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
-1-

1. ổn đònh:
2. Bài cũ:
HS TL: Nhân dân ta đã chống lại “giặc
đói” và “giặc dốt” như thế nào?
- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm
lược của thực dân Pháp?
- GV nhận xét bài cũ.
3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:

 Tiến hành toàn quốc kháng chiến.
- GV treo bảng phụ thống kê các sự


10

3

10

4

5

5

Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng
đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
Hiểu nghĩa từ sgk
Gọi 1 hs đọc tồn bài
Gv đọc mẫu
c – Tìm hiểu bài
- HS thảo luận nhóm -> đại diện
nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK
- Xi-ôn -cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của
mình như thế nào ?
- Điều gì đã giúp Xi-ôn -cốp-xki
thành công ?

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ;
18/12/1946.
- HS quan sát bảng thống kê và nhận
xét thái độ của thực dân Pháp.

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân
tộc, ND ta không còn con đường ào khác
là buộc phải cầm súng đứng lên .
- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu
gọi của Hồ Chủ Tòch, và nêu câu hỏi.
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện
tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì
độc lập dân tộc của nhân dân ta?.
d - Đọc diễn cảm
 Những ngày đầu toàn quốc kháng
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng đọc trang trọng , câu kết chiến.
HS thảo luận.:
vang lên như một lời khẳng đònh.
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết
- Luyện đọc diễn cảm
sinh của quân và dân thủ đô HN như thế
- HS nối tiếp nhau đọc.
nào?
- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh
thần kháng chiến ra sao ?
+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần
quyết tâm như vậy ?
→ Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu

→ các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
→ Giáo viên chốt.
4 - Củng cố – Dặn dò
- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho 5. củng cố - dặn dò:
→ Giáo viên nhận xét → giáo dục
truyện.
- Chuẩn bò: Bài 14
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò : Văn hay chữ tốt

Tiết 3
Mơn
Tên bài

NTĐ4
Lịch sử
Cuộc k/c chống qn Tống XL
lần thứ II

-2-

NTĐ5
Tập đọc
Người gác rừng tí hon


1.- HS biết ta thắng được quân Tống
bởi tinh thần dũng cảm và trí thông
minh của quân dân ta . Người anh

hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến
này là Lý Thường Kiệt .
2.- HS trình bày sơ lược nguyên
nhân, diễn biến, kết quả của cuộc
kháng chiến chống quân Tống dưới
thời Lý.
- HS mô tả sinh động trận quyết
chiến trên phòng tuyến sông Cầu.
3.- HS tự hào về tinh thần dũng cảm
và trí thông minh của nhân dân ta
trong cộng cuộc chống quân xâm
lược.
HS giỏi nắm được nội dung cuộc
chiến đấu qn Đại Việt trên đất
Tống. Biết ngun nhân dẫn tới
thắng lợi của cuộc kháng chiến :trí
thơng minh lòng dũng cảm của nhân
dân ta ,sự tài giỏi của Lý Thường
Kiệt.
II/
GV :- Lược đồ kháng chiến chống
ĐDDH
quân Tống lần thứ hai .
- Phiếu học tập .
HS :SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:

I/ Mục
tiêu

10

2

1. Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu
diễn cảm bài văn.
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi
hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết
nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù
hợp với nội dung từng đoạn, tính cách
nhân vật.Phù hợp với diễn biến các
sự vòêc
2. Kó năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài.
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự
thông minh và dũng cảm một công dân
nhỏ tuổi .trả lời được các câu hỏi 1,2,3b
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, yêu mến quê
hương đất nước.
HS giỏi trả lời trọn vẹn câu hỏi 3
GDBVMT: Nâng cao ý thức bảo vệ
mơi trường

+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu
văn luyện đọc bảng phụ.
+ HS: Bài soạn, SGK.

1. ổn đònh:
2/ Bài cũ: Chùa thời Lý
2. Bài cũ:
- HSTLCH: Vì sao đạo Phật lại phát - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả
triển mạnh ở nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền lời.
để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều - GV nhận xét.
gì?
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
3/ Bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Giới thiệu:
 Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Hoạt động nhóm đôi
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 … GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
rồi rút về”
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
trình bày ý kiến .
Hiểu nghĩa từ sgk
- Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Gọi 1 hs đọc tồn bài
-3-


10

3

10

4

5

5

đất Tống có hai ý kiến khác nhau:
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta
của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý
kiến nào đúng? Vì sao?
- GV : Ý kiến thứ hai đúng bởi vì:...
Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến
trận đánh theo lược đồ.
- GV đọc cho HS nghe bài thơ
“Thần”
- Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật
quân sự đánh vào lòng người, kích
thích được niềm tự hào của tướng só,
làm hoảng loạn tinh thần của giặc.
Chiến thắng sông Cầu đã thể hiện
đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta.
- GV giải thích bốn câu thơ trong
SGK

Gv đọc mẫu

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
• HS thảo luận.
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi
SGK
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu
chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn
nhỏ thắc mắc thế nào? _
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn
thấy những gì , nghe thấy những gì ?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy bạn là người thông minh, dũng
cảm
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
việc bắt trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
- Cho học sinh nhận xét.
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý
• GV chốt: Con người cần bào vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có
ích.
+ GDBVMT:……..
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.
Thảo luận nhóm
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Các nhóm thảo luận
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang

- Đại diện nhóm báo cáo
- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi lên như một lời khẳng đònh.
- Luyện đọc diễn cảm
của cuộc kháng chiến ?
- Kết quả của cuộc kháng chiến - HS nối tiếp nhau đọc.
chống quân Tống xâm lược?
5. Củng cố- dặn dò:
- GV chốt: ...
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- 4/ Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”.
- Kể tên những chiến thắng vang dội
- Nhận xét tiết học
của Lý Thường Kiệt.
- Chuẩn bò bài: Nhà Trần thành lập

Tiết 4
-4-


NTĐ4

NTĐ5

Mơn
Tên bài

Tốn
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai
chữ số với 11

Tốn
Luyện tập chung

I/ Mục
tiêu

1.Kiến thức:
- HS biết cách nhân nhẩm số có
hai chữ số với 11.
2.Kó năng:
Có kó năng nhân nhẩm số có hai
chữ số với 11.
.

1. - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập
phân.
- Bước đầu nắm được quy tắc nhân một
tổng các số thập phân với số thập phân.
- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân
và cấu tạo của số thập phân.
2. - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ,
nhân số thập phân nhanh, chính xác.
3. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
HS khá, giỏi giải được bài tập 3 và BT4
+ GV:Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở , bảng con, SGK.

HS giỏi làm BT 2, BT 4

II/
ĐDDH

*GV :Bảng phụ
*HS :SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
10

2

6

3

1. ổn đònh:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh sửa bài nhà
- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3/ Bài mới:
3. Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu:

4. Phát triển các hoạt động:
Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn
Bài 1:
10
- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính - Học sinh đọc đề.
27 x 11
- Học sinh làm bài.
Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 - Cả lớp nhận xét.
và rút ra kết luận ?
Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn
hoặc bằng 10
- HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
trên .
- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số
có một chữ số mà có hai chữ số .
Vậy ta phải làm thế nào ?
- HS đặt tính và tính .
- GV sửa bài.
Thực hành
Bài tập 1:
Bài 2:
GV Yêu cầu HS làm trên bảng con. - HS Nhân nhẩm một số thập phân với
-5-


8

4

7

5

4

6

GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản,
cần kiểm tra kó, đảm bảo tất cả HS
đều biết cách làm.
Bài tập 2:
- HS nhân nhẩm với 11.
HS làm bài
GV sửa
Bài tập 3:
YC HS đọc đề
GV HD học sinh phân tích và làm
- HS nêu tóm tắt
- HS giải tóm và sửa bài .

10 ; 0,1.
- Học sinh làm bài.
- GV sửa bài.
Bài 3 :
- GV cho học sinh nhắc quy tắc một số
nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân
một số?
HS làm bài.
- GV sửa bài.
- Nhận xét kết quả.

(a+b) x c = a x c + b x c hoặc
axc+bxc=(a+b)xc

Bài tập 4:YC HS đọc đề
GV HD học sinh làm theo nhóm
- 1 HS đọc đề .
- Các nhóm trảo đổi để chọn câu trả
lời đúng ( câu b )

Bài 4:
- HS đọc đề.
- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng.
- HS sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
4/ Củng cố - Dặn dò:
5. Củng cố- dặn dò:
Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ
- GV cho HS nhắc lại nội dung ôn tập.
số .
- GV cho HS thi đua giải toán nhanh.
- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học

Tiết 5
NTĐ4

NTĐ5

Mơn

Tên bài

Đạo đức
Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ
(T2)

Đạo đức
Kính già, u trẻ ( tiết 2)

I/ Mục
tiêu

Học sinh biết : 1.Hiểu công lao sinh :
thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ
và bổn phận của con cháu đối với
ông bà, cha mẹ. .Kính yêu ông
bà,cha mẹ. .
-Biết thực hiện những hành vi,
những việc làm thể hiện lòng hiếu
thảo đối với ông bà, cha mẹ trong
cuộc sống.

II/
ĐDDH

Học xong bài này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng người già vì người già
có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp
nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia
đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn
trọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhòn người
già, em nhỏ.
- Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người
già , em nhỏ; không đồng tình với những hành
vi, việc làm không đúng đối với người già và
*GV :-Bài hát Cho con- Nhạc và em nhỏ.
lời: Phạm Trọng cầu.
- Đồ dùng để chơi đóng vai
-6-


*HS :-Vở bài tập Đạo đức 4.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra
nếu con cháu không hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy bài mới :
10 2
a/ -Giới thiệu bài
b /Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )
- GV Chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho một nửa số nhóm thảo luận ,

đóng vai theo tình huống tranh 1 ,
một nửa số nhóm thảo luận và đóng
vai theo tình huống tranh 2 .
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về
cách ứng xử , HS đóng vai ông bà
về cảm xúc khi nhận được sự quan
tâm , chăm sóc của con cháu .
-> Kết luận :
c – Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài
10 3
tập 4 SGK )
- HS nêu yêu cầu bài tập .
- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trính bày .
- Khen những HS đã biết hiếu thảo
với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở
các HS khác học tập các bạn .
d – HS trình bày , giới thiệu các
10 4
sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
( Bài tập 5,6 SGK )
HS trình bày:
- ng bà cha mẹ đã có công lao sinh
thành , nuôi dạy chúng ta nên
người .
- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu
thảo với ông bà , cha mrẹ .
-7-

1- Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi 1: Nêu ghi nhớ bài Kính già,
yêu trẻ.
- Câu hỏi 2: HS làm lại bài tập 1.
* GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Đóng vai ( bài tập 2, SGK).
- HS Các nhóm thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống và chuẩn bò đóng vai.
- 3 nhóm đại diện lên thể hiện.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét.
- GV kết luận.

c. Làm bài tập 3- 4, SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm
bài tập 3- 4.
- HS làm việc theo nhóm 4 trong 3 phút.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV rút ra kết luận.
d. Tìm hiểu về truyền thống “Kính già,
yêu trẻ” của đòa phương, của dân tộc ta.
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm các
phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình
cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt
Nam.
- Từng nhóm thảo luận rồi mời đại diện
lên trình bày.

5

5

Mơn
Tên bài

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
4 - Củng cố – dặn dò
- GV kết luận.
- Thực hiện nội dung trong mục 4. Củng cố - dặn dò:
thực hành của SGK.
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bò : Biết ơn thầy giáo, cô - GV nhận xét tiết học.
giáo.
- Chuẩn bò bài học sau.

Thứ ba, ngày …. tháng 11 năm 2016
Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
Chính tả
Khoa học
Người tìm đường lên các vì
Nhơm
sao

I/ Mục
tiêu

Nghe viết đúng chính tả , trình bày
đúng bài ‘Người tìm đường lên các
vì sao’.
Tìm đúng, viết đúng những tiếng
có âm đầu hoặc cuối l/n ; i/iê.

II/ ĐDDH

*GV :Băng phụ.
*HS :Bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
GV đọc cho HS viết bảng
con,bảng lớp: Trận chiến, quệt
máu, triển lãm, trân trọng.
- GV nhận xét
3/ Bài mới:
15
2
* Giới thiệu bài:
- GV ghi bảng
* Hướng dẫn HS nghe – viết
- HS đọc đoạn văn cần viết
-8-

1. - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng
được làm bằng nhôm. Quan sát và phát hiện
1 vài tính chất của nhôm. Nêu được một số
ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời
sống nguồn gốc và tính chất của nhôm và
cách bảo quản chúng.
2. - Nêu được cách bảo quản những đồ dùng
nhôm có trong nhà.
3. - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn
các đồ dùng trong nhà.
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK .
Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm.
- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về
nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm.

1. n đònh:
2. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng.
- HS bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài.
- GV tổng kết, cho điểm.

3. Bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu
tầm được.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.


- GV rút ra từ khó cho HS ghi
vào bảng:bay lên, dại dột,rủ ro,
non nớt,hì hục.

- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS nghe và viết
lại từng câu.
- GV cho HS chữa bài.
- GV chấm 5-7 vở

8

3

7

4

5

5

* Bước 2: Làm việc cả lớp.
→ GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo
các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ
hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương
tiện giao thông…
 Làm việc với vật thật.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các
nhóm khác bổ sung.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.
* Bước 2:
- Làm việc cả lớp.

→ GV kết luận:
* Hướng dẫn làm BT chính tả
 Làm việc với SGK.
Bài tập 2a:
* Bước 1: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc bài 2a.
- HS làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 .
- HS làm việc cá nhân tìm các
- HS trình bày bài làm, học sinh khác góp
tính từ có hai tiếng đầu bắt đầu ý.
bằng
l
hay
n
- Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về
- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. nhôm và đồ dùng của nhôm?
- GV nhận xét.
Bài tập 3a
*Bước 2: Chữa bài tập.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy → GV kết luận :
nghó, làm bài vào vở BT
•- Nhôm là kim loại
- HS dán giấy trên bảng lớp
•- Không nên đựng thức ăn có vò chua lâu, dễ
- Cả lớp và GV nhận xét
bò a-xít ăn mòn.
GV chốt lại lời giải đúng
4/ Củng cố dặn dò:
5. Củng cố - dặn dò:
- Biểu dương HS viết đúng.

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Chuẩn bò bài 14.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bò: Đá vôi
- Nhận xét tiết học .

Tiết 2
Mơn
Tên bài

NTĐ4
LTVC
MRVT: Ý chí – Nghị lực

-9-

NTĐ5
Chính tả
Hành trình của bầy ong


I/ Mục
tiêu

Hệ thống hóa và hiểu sâu hơn những
từ ngữ đã học trong các bài thuộc
chủ điểm “Có chí thì nên”.
Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm
trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc

chủ điểm.
Vận dụng từ ngữ vào giao tiếp.

II/
ĐDDH

*GV :Bảng phụ.
*HS :SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1 /Ổn định lớp
2/.Bài cũ: Tính từ (tt)
- 4 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập
3.
- GV nhận xét
3/.Bài mới:
15 2
Giới thiệu bài
Bài tập 1 + 2
Bài 1:
- HS trao đổi nhóm đôi làm vào
VBT.
- HS nêu kết quả
- 1 HS làm ở bảng
- Nhận xét và chốt

7

3

8

4

5

5

1. Kiến thức: - Học sinh nhớ và viết đúng
chính tả bài “Hành trình của bầy ong”trình
bày đúng các câu thơ lục bát Làm được bài
tập 2a/b, 3a/b.
2. Kó năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ
có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức
rèn chữ, giữ vở, trung thực.
+ GV: Phấn màu.
+ HS: SGK, Vở.

1 /Ổn định lớp
2/. Kiểm tra bài cũ:
- HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập
3a.
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.HD HS viết chính tả.
-GV Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết

trong bài.
- Gọi 1 HS nêu nội dung đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả,
chú ý những từ ngữ viết sai.
- GV đọc cho HS viết.
- HS soát lỗi.
- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.
c. Luyện tập.
Bài 2:
Bài2/
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - GV Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
1 HS đặt 2 câu, 1 câu với từ nhóm a, - GV tiến hành tương tự bài tập 2 của tiết
1 câu với từ nhóm b.
11.
- GV ghi bảng 1 số câu hay.
- GV và HS nhận xét, chốt lại những từ
đúng, tuyên dương.
Bài tập 3:
- HS suy nghó và viết đoạn văn.
- HS trình bày đoạn văn.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
đoạn văn hay.
4/. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài: Câu hỏi và dấu chấm
- 10 -

Bài 3b/
-HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS chơi trò chơi tiếp sức.

- GV và HS nhận xét, chốt lại các từ
đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện


hỏi.

viết ở lớp để không viết sai chính tả.

Tiết 3
NTĐ4
Khoa học
Nước bị ơ nhiễm

NTĐ5
LTVC
MRVT: Bảo vệ mơi trường

I/ Mục
tiêu

Sau bài học, HS biết:
HS phân biệt được nước trong và
nước đục bằng cách quan sát và
thí nghiệm.
Giải thích tại sao nước sông hồ
thường đục và không sạch.
Nêu đặc điểm chính của nước

sạch và nước ô nhiễm.
-GDBVMT: Một số đặc điểm
chính của mơi trường và tài
ngun thiên nhiên.

II/
ĐDDH

*GV :Hình vẽ trong SGK
*HS :SGK

1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi
trường và bảo vệ môi trường.
2. Kó năng: - Viết được đoạn văn có đề tài
gắn với nội dung bảo vệ môi trường .Hiểu
được “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học qua
đoạn văn gợi ý ở BT1, xếp các từ ngữ chỉ
hành động đối với môi trường, vào nhóm
thích hợp theo yêu cầu của BT2, viết được
đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu
BT3.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng
Việt, có ý thức bảo vệ môi trường.
GDBVMT: Giáo dục lòng yêu q , ý thức
bảo vệ môi trường , có hành vi đúng đắn
với môi trường xung quanh.
+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ.
+ HS: Xem bài học.

Mơn

Tên bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
- GV: Vai trò của nước đối với ta và cuộc
sống quanh ta là gì?
- Vai trò của nước đối với ngành sản
xuất là gì?
12 2
3/ Bài mới:
Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước
trong tự nhiên
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
trửơng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ
dùng để quan sát và làm thí nghiệm
Đọc phần Mục quan sát và thí nghiệm
trong SGK để biết cách làm.
- HS đọc SGK và làm thí nghiệm theo sự
hướng dẫn
- 11 -

1 ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS đặt câu ở bài tập 3.
- GV nhận xét và ghi điểm.

3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
Bài 1/
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm theo nhóm đôi.
- Cho HS trrình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
- GDBVMT :


10

3

7

4

5

5

Bước 2: HS làm việc theo nhóm. Gv theo
dõi và giúp đỡ
Bước 3: Đánh giá
- GV kiểm tra kết quả và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá, kết luận.

Xác đònh tiêu chuẩn đánh giá nước bò ô
nhiễm và nước sạch.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV yêu cầu HS đưa ra các ý kiến về
tiêu chuẩn của nước sạch, nước bò ô
nhiễm( không mở SGK) theo chủ quan
của các em.
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo
luận theo hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng
các ý kiến của mình.
Bước 3: Trình bày và đánh giá
- GV yêu cầu HS mở sgk/53 ra đối chiếu
- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả
đúng
- GV chốt ý.

Bài 2/
- GV Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
2.
- GV phát phiếu,
HS làm việc theo nhóm 4.
- GV Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

Bài 3/
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân.

- GV Gọi HS trình bày kết quả làm
việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.
4/ Củng cố -ø dặn dò:
4. Củng cố, dặn dò:
- Giải thích tại sao nước sông hồ thường - GV nhận xét và ghi điểm. tiết học.
đục và không sạch.
- Về nhà làm bài tập 2 vào vở.
-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và
nước ô nhiễm.
- Chuẩn bò bài 26.

Tiết 4

- 12 -


Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/ ĐDDH

NTĐ4
Tốn
Nhân với số có ba chữ số

NTĐ5

Tốn
Luyện tập chung

Kiến thức - Kó năng:
Biết cách nhân với số có ba chữ số.
Nhận biết tích riêng thừ nhất , tích
riêng thứ hai , tích riêng thứ ba
trong phép nhân với số có ba chữ
số
HS giỏi làm BT 2

1. - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số
thập phân.
Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng
các số thập phân với số thập phân, một
hiệu hai số thập phân trong thực hành
tính để làm tính toán và giải toán, Hs
thực hiện các bài tập 1,2,3b, 4
2. - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có
lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
HS khá giỏi thực hiện trọn vẹn BT3
+ GV:Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở , bảng con, SGK.

*GV :Bảng phụ
*HS :SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

5

10

7

7

HĐ
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số
có hai chữ số với 11 .
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3/ Bài mới:
2
Giới thiệu:
Tìm cách tính 164 x 123
- GV Yêu cầu HS đặt tính và tính
164 x 100 ;
164 x 20 ; 164 x 3
-HS Đặt tính để tính 164 x 123
Giới thiệu cách đặt tính và tính
HS thực hiện trên bảng con.
- GV củng cố lại :
* 492 là tích riêng thứ nhất
* 328 là tích riêng thứ hai
* 164 là tích riêng thứ ba
3

Thực hành
Bài tập 1:
HS làm trên bảng con.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết
quả

4

Bài tập 2:

HS làm bài
Nhận xét sửa bài

- 13 -

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Học sinh sửa bài Ở nhà
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động:
 Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng
(Tính giá trò biểu thức).
- Học sinh làm bài.
- Học sinh Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

 Bài 2:

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân
1 tổng .a × (b+c) = (b+c) × a
- Cho nhiều học sinh nhắc lại.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài theo cột ngang của
phép tính – So sánh kết quả, xác đònh
tính chất.
 Bài 3
- GV cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
HS làm bài


Tiết 5
Thể dục
Học động tác điều hòa. TC: “Chim về tổ”

I-MUC TIÊU:
I-MUC TIÊU:
-Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu học sinh thực hiện động rác
theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp.
-Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhòp độ chậm và thả
lỏng.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Đòa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh

trang phục tập luyện.
Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập.
Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu.
Trò chơi: GV chọn.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Bài thể dục phát triển chung.
Ôn 7 động tác đã học: 2 lần.
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS.
Học động tác điều hoà: 5 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhòp.
Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích
cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà
chỉ hô cho HS tập.

HĐ CỦA HỌC SINH
HS tập hợp thành 4 hàng.

HS chơi trò chơi.

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển.

GV hô nhòp cho cả lớp tập 8 động tác của bài TD phát triển
chung.
b. Trò chơi: Chim về tổ. GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, HS chơi.
rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng
chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng.
HS thực hiện.

Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân.
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học.

Thứ tư, ngày … tháng 11 năm 2016
Tiết 1
- 14 -


Mơn
Tên bài

NTĐ4
Tập đọc
Văn hay chữ tốt

1 - Hiểu ý nghóa các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghóa bài : Ca ngợi tính kiên trì,
luyện viết chữ đẹp của Cao Bá Quát.
Sau khi hiểu chữ xấu chẳng có ích gì, đôi
lúc đem lại đi62u tai hại, Cao Bá Quát
đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi
danh văn hay chữ tốt.
2 - Đọc đúng các tiếng, từ và câu.
- Giọng đọc thể hiện được diễn diễn biến
của câu chuyện, phù hợp với tính cách
nhân vật trong truyện.
3 - HS có được ý chí, kiên trì , quyết tâm
thực hiện điều mong muốn của mình..
II/ ĐDDH - GV : - Một số vở sạch chữ đẹp của

HS – Tranh
- HS :SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ :
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
3 - Dạy bài mới
10
2
a - Giới thiệu bài
b - Hướng dẫn luyện đọc
GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
Hiểu nghĩa từ sgk
Gọi 1 hs đọc tồn bài
Gv đọc mẫu
10
3
c – Tìm hiểu bài
GV hỏi (SGK):
- Vì sao khi đi học , Cao Bá Quát thường
bò điểm kém ?
- Sự việc gì xảy ta đã làm Cao Bá Quát
phải ân hận ?

- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ
như thế nào ?
- Cho HS thảo luận câu hỏi 4.
10
4
d - Đọc diễn cảm
- 15 I/ Mục tiêu

NTĐ5
Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự
chọn ( T2)
 Kiến thức: Học sinh cần phải biết
làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc
nấu ăn.
 Kỹ năng: Biết cách thực hiện.
 Thái độ: Yêu thích tự hào do sản
phẩm mình làm ra.

 GV-HS : Mảnh vai, kim khâu, chỉ
khâu. Kéo, khung thêu.

1. Khởi động (Ổn đònh tổ chức ..................)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn
giản được thựuc hiện theo trình tự nào?

3. Bài mới:
Giới thiệu bài
Giảng bài
HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.

Gv kiểm tra sự chuẩn bò nguyên liệu
và dụng cụ thực hành của học sinh.
- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực
hành.

- HS thực hành nội dung tự chọn.


5

5

-HS nối tiếp tồn bài.
Hd hs đọc diễn cảm đồn 1,2
Gv đọc mẫu.
GV Y/c hs đọc theo nhóm đơi.
Các nhóm thi đọc.
Nhận xét tun dương.
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò : Chú Đất Nung.

-Đánh giá kết quả học tập
HS trưng bày sản phẩm
GV chọn 1 số sản phẩm để đánhgiá

4. Củng cố và dặn dò:
- Về nhà học bài
Chuẩn bò: Cắt khâu, thêu hoặc nấu

Tiết 2
Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/ĐDDH

NTĐ4
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia

NTĐ5
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng. Nặn dáng người

1. Rèn kó năng nói:
HS chọn được một câu chuyện mình đã
chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh
thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các
sự việc thành một câu chuyện. Biết trao
đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết
hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe
bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
*GV :Bảng lớp viết đề bài
*HS :SGK

- HS nhận biết được đặc điểm của một số
hình dáng người đang hoạt động .
- HS nặn được một số hình dáng người
đơn giản.
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được hình dáng
người đang hoạt động, hình nặn gần
giống mẫu.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các
bức tượng thể hiện về con người

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1,ổn định tổ chức.
2,KTBC.
-GV Gọi H kể lại câu chuyện
2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe,
đã đọc về những người có nghò lực, có ý
chí vượt khó khăn để vươn lên trong
cuộc sống
-GV nhận xét.
8
2
3,Bài mới:
-Giới thiệu bài
HD H kể chuyện
a, HD H tìm hiểu y/c của đề bài.
HS đọc đề bài.

- 16 -

GV : - Tranh, ảnh một số hình dáng
người đang hoạt động.
- Đất nặn hoặc giấy màu
HS : - Đất nặn hoặc giấy màu.
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

1/,Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra : (1 – 2 phút)
- Đồ dùng của HS

3,/ Bài mới:
-Giới thiệu bài
Quan sát, nhận xét
- GV Giới thiệu tranh, ảnh và bài tập nặn


-GVGạch dưới những y/c của đề bài.
-Giúp HS xác định đúng y/c của đề bài.
-Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-3-4
-Giúp HS xác định đúng y/c của đề,
khơng kể lạc đề.
7

3

15

4

5

5

b, H thực hành về chuyện trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể theo cặp trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.

-GV gọi HS thi kể trước lớp
-Mỗi H kể xong phải nói rõ ý nghĩa của
câu chuyện, hoặc đối thoại với bạn về
nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
-H nhận xét.
-G cùng H nhận xét tính điểm bình chọn
được câu chuyện hay nhất người kể hay
nhất.
4,Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học, khuyến khích H về
nhà học kể lại câu chuyện
-Cb bài kc sau:

các dáng người
* Các bộ phận của cơ thể con người ?
* Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng
hình gì ?
* Nêu một số dáng hoạt động của con
người ?
- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ

thể người ở một số dáng hoạt động.
Cách nặn hình dáng người
GV làm mẫu
Bước 1: Nhào, bóp đất nặn cho dẻo,
mềm
Bước 2: Nặn bộ phận chính trước :
đầu, thân người
Bước 3: Nặn bộ phận khác sau : chân,
tay, tai, tóc , mắt , mũi , miệng ,…
Bước 4: Ghép, dính thành hình người
Thực hành
- HS chọn dáng người để nặn
- HS dùng bảng con đặt trên bàn để nhào
nặn đất, khơng làm rơi đất, khơng bơi
bẩn lên bàn hoặc quần áo
- Gợi ý cho HS còn lúng túng trong cách
nặn .
Nhận xét, đánh giá
- Chọn một số bài nặn đã và chưa hồn
thành
- Hướng dẫn HS nhận xét
- Em thích nhất bài nào ? Vì sao ?
* Nhận xét chung lại cách đánh giá của
HS, xếp loại.
Dặn dò :
- Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo về
trang trí đường diềm ở đồ vật

Tiết 3
Mơn

Tên bài

Kĩ thuật
Thêu móc xích (T1)

Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia

I/ Mục
tiêu

HS biết cách thêu móc xích và ứng
dụng của thêu móc xích.
Thêu được các mũi thêu móc xích.
HS hứng thú học thêu.

1. - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng
yêu cầu đề.
2. - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng
kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo
vệ môi trường”,giọng kể tự nhiên, kể rõ
ràng, mạch lạc.

- 17 -


3. - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham
gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu
noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ

môi trường.
II/
ĐDDH *GV :Tranh quy trình thêu móc GDBVMT: như trên
xích.Mẫu thêu và 1 số sản phẩm + GV: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
có mũi thêu móc xích.
+ HS: Soạn câu chuyện theo đề bài.
*HS :SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/. ổn định
1./ ổn định
2/. Kiểm tra bài cũ:
2/. Bài cũ:
- HS nêu thao tác kó thuật thêu lướt vặn - GV Gọi 1 HS kể lại câu chuyện
Người đi săn và con nai.
và ứng dụng của nó.
- Gọi 1 HS nêu ý nghóa câu chuyện.
- GV nhận xét.
* GV nhận xét và ghi điểm.
3/. Bài mới:
3/. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài:
10 2
b. Hoạt động
Hướng dẫn:
GV hướng dẫn HS kể chuyện.
HS quan sát và nhận xét mẫu.

HS kết hợp quan sát hai mặt của đường - GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ
thêu móc xích mẫu với hình 1.
- HS trả lời câu hỏi về đặc điểm của môi trường.
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong
đường thêu móc xích.
SGK
- GV chốt: ...
- Giới thiệu 1 số sản phẩm thêu móc xích
và yêu cầu HS trả lời ứng dụng của thêu
móc xích.
c. HS kể chuyện.
- Thao tác kó thuật
10 3
-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về
- GV treo tranh quy trình.
- GV hướng dẫn HS thao tác bắt đầu chi tiết, ý nghóa câu chuyện.
thêu, thêu mũi thứ 1, mũi thứ 2 theo
SGK.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu - Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại
10 4
cùng các bạn về nội dung, ý nghóa
hỏi trong SGK.
câu chuyện.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc - GV và HS nhận xét nhanh về nội
đường thêu và so sánh với cách kết thúc dung mỗi câu chuyện; cách kể
chuyện, khả năng hiểu chuyện của
đường thêu lướt vặn.
mỗi người.

- GDBVMT :
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có
ý nghóa nhất, người kể chuyện hấp
dẫn nhất.
- 18 -


5

5

4/Củng cố – Dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- Chuẩn bò dụng cụ để tiết 2 thực hành
trên vải.

4/. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc trước nội dung bài tuần
14.

Tiết 4
Mơn
Tên bài

NTĐ4
Tốn
Nhân với số có ba chữ số (tt)

NTĐ5

Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn

Kiến thức - Kó năng:
1. - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ
Biết cách nhân với số có ba chữ số ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn
mà chữ số hàng chục là 0.
bản KHTM mang tính chính luận.
Học sinh giỏi làm BT 3
2. - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên
truyền.
- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập
mặn bò tàn phá, thành tích khôi phục rừng
ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục
hồi.trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng,
yêu rừng.
- GDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức
bảo vệ rừng, yêu rừng.
II/
*GV
:Bả
n
g
phụ
ĐDDH
+ GV: Tranh SGK. Viết đoạn văn rèn đọc
*HS :SGK
diễn cảm, bảng phụ.
+ HS: Bài soạn. SGK.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/Khởi động:
1.ổn đònh:
2/Bài cũ:
2. Bài cũ:
HS sửa bài làm nhà
GV gọi HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3/ Bài mới:
3. Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu:
4. Phát triển các hoạt động:
a-Luyện đọc:
Giới thiệu cách đặt tính và tính
10 2
HS đọc to tồn bài.
GV viết bảng: 258 x 203
GV Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
HS đặt tính và tính trên bảng con
Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
HS nhận xét về các tích riêng và rút
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
ra kết luận
Hiểu nghĩa từ sgk
GV hướng dẫn HS chép vào vở Gọi 1 hs đọc tồn bài
( dạng viết gọn ) , lưu ý: viết 516 GV đọc mẫu

thụt vào 2 cột so với tích riêng thứ
10 3
nhất.
 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
I/ Mục
tiêu

- 19 -


Thực hành
Bài tập 1:
GV Yêu cầu HS làm trên bảng con.
GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản,
cần kiểm tra kó, đảm bảo tất cả HS
đều biết cách làm.

10

5

4

5

•
HS thảo luận.
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc
phá rừng ngập mặn?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi
được phục hồi.

 Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm.
-HS nối tiếp tồn bài.
Bài tập 2:
Hd hs đọc diễn cảm đồn 1,2
GV nêu và giải thích.
Sau khi HS chỉ ra phép nhân đúng Gv đọc mẫu.
Y/c hs đọc theo nhóm đơi.
(c), GV hỏi thêm vì sao các phép
Các nhóm thi đọc.
nhân còn lại sai.
Nhận xét tun dương.
Bài tập 3:
GV HD học sinh làm
HS tóm tắt làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết
5. Củng cố - dặn dò:
quả
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2
4/Củng cố - Dặn dò:
dãy) – Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm
Chuẩn bò bài: Luyện tập
một đoạn mình thích nhất?
- Giáo dục – GDBVMT: ...
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

Tiết 5

Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
Mĩ thuật
VTT. Trang trí đường diềm

NTĐ5
Tốn
Chia một số thập phân cho một số
tự nhiên

-HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen
với ứng dụng của đường diềm trong cuộc
sống .
-HS biết cách vẽ và trang trí được đường
diềm theo ý thích
-HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống

1. - Giúp học sinh nắm được quy tắc
chia một số thập phân cho một số tự
nhiên.Biết vận dụng trong thực hành
tính.
- Bước đầu tìm được kết quả của một
phép tính chia một số thập phân cho

một số tự nhiên.
2. - Rèn học sinh chia nhanh, chính xác,
khoa học.
3. - Giáo dục học sinh say mê môn học.
HS giỏi làm được bài tập 3
+ GV:Quy tắc chia trong SGK.
+ HS: Bài soạn, bảng con.

GV : - SGK ,SGV
-Kéo ,giấy màu ,hồ dán
HS : - SGK
- 20 -


- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ n đònh :
2/ KTBC :
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
10

2

15

3

3/Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Quan Sát ,Nhận Xét
HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1 ,
trang 32 SGK và gợi ý bằng các câu hỏi
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm
như thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của
các đường diềm ở hình 1 ?
GV tóm tắt và bổ sung cho nhận xét của
HS .
Cách Trang Trí Đường Diềm
GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc
yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 33 để
nhận ra cách làm bài .

Thực Hành
+ HS làm bài theo cá nhân và có thể
cho một số HS làm bài tập thể theo
nhóm
+ HS tự vẽ đường diềm

5

4

Nhận Xét ,Đánh Giá
- 21 -

1.ổn đònh:
2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài nhà
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài:
4. Phát triển các hoạt động:
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm quy tắc
chia.
- Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được
chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi
đoạn dài bao nhiêu mét ?
- HS thực hiện
8, 4 : 4
- HS tự làm việc cá nhân.
- GV nêu ví dụ 2.
- GV treo bảng quy tắc – giải thích cho
học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh
việc đánh dấu phẩy.
- Học sinh nêu miệng quy tắc.
- HS giải.
72 , 58 : 19
- GV chốt quy tắc chia.
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại.
 Thực hành
 Bài 1:
- GV yêu cầu học sinh đọc đề.
- GV yêu cầu học sinh làm bài.
- HS sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi
đua.

- GV nhận xét.
 Bài 2:
- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm
thừa số chưa biết?
- HS giải.
- HS thi đua sửa bài.
 Bài 3:


5

5

Mơn
Tên bài

GV cùng với HS chọn một số bài trang
trí đẹp treo lên bảng để HS nhận xét và
xếp loại .
4/ Dặn dò :
Chuẩn bò cho bài sau .

- HS đọc đề. Tóm tắt đề, tìm cách giải.
- HS tìm cách giải.
- HS giải vào vở.
5. Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nêu lại cách chia số thập
phân cho số tự nhiên.
- Dặn dò: Làm bài 3 / 64.
- Chuẩn bò: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày … tháng 11 năm 2016
Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
LTVC
Địa lí
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
Cơng nghiệp (tt)

Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết Học xong bài này, HS biết:
dấu hiệu chính của câu hỏi là từ
- Nêu được vai trò của công nghiệp và
nghi vấn và dấu chấm hỏi.
thủ công nghiệp.
Xác đònh câu hỏi trong một văn
- Biết nước ta có nhiều ngành công
bảng, đặt được câu hỏi thông
nghiệp và thủ công nghiệp.
thường.
- Kể được tên sản phẩm của một số
HS yêu thích học môn Tiếng Việt
ngành công nghiệp.
và thích sử dụng Tiếng Việt.
- Xác đònh trên bản đồ một số đòa
Học sinh giỏi đặt được câu hỏi để
phương có các mặt hàng thủ công nổi
tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung
tiếng.

II/
khác nhau.
- GDBVMT : Ơ nhiểm khơng khí , sử
ĐDDH *GV :Giấy khổ to.
dụng rác thải cơng nghiệp.
*HS :SGK, VBT.
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1. Ổn định:
1. ổn định:
2./ Bài cũ:
2. Bài cũ: “Công nghiệp”
1 HS làm lại BT 1
- Học sinh TLCH
2 HS đọc đoạn văn BT 3.
- Cả lớp nhận xét.
GV nhận xét.
- GV nhận xét
3/. Bài mới:
3. Giới thiệu bài mới:
10 2
Giới thiệu bài
4. Phát triển các hoạt động:
+ Phần nhận xét
Phân bố các ngành công nghiệp
-Treo bảng phụ:
- HS TLCH ở mục 3 SGK

I/ Mục
tiêu

- 22 -


7

3

8

4

7

5

- GV yêu cầu HS lần lượt đọc nội
dung vào từng cột qua câu 1, 2, 3.
Câu 1:
Câu hỏi: Vì sao quả bóng không có
cánh mà vẫn bay được?
- Cậu làm thế nào mà mua được
nhiều sách vở và dụng cụ thí
nghiệm như thế?
Câu 2, 3:
+ Câu hỏi 2: Của Xi-ôn-cốp-xki tự
hỏi mình. Từ nghi vấn là?Vì sao?
+ Câu hỏi 3: của người bạn hỏi Xiôn-cốp-xki. Từ nghi vấn là “thế

nào”
+ Phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ SGK/ 131.
- HS trình bày kết quả thảo luận
Kết luận :+ Công nghiệp phân bố tập trung
chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển
+ Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản
và điện
+ Luyện tập
Bài tập 1:
Làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
- GV treo bảng phụ
- Cả lớp đọc thầm bài “Thưa - HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếp các ý ở
chuyện với mẹ”/ 85, bài “Hai bàn cột A với cột B
tay”/ 114 và làm vào VBT.
A –Ngành CN
B- Phân bố
- 1 số HS làm vào phiếu
1. Điện(nhiệt điện )
- HS đọc yêu cầu.
2. Điện(thủy điện)
- GV nhận xét
3.Khai thác khoáng
sản
4. Cơ khí, dệt may,
thực phẩm
Bài tập 2:
Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta
- GV mời 1 cặp HS làm mẫu

- HS làm các BT mục 4 SGK
- GV viết câu văn lên bảng: Về
nhà, bà kể lại câu chuyện, khiến
Cao Bá Quát vô cùng ân hận.
- HS suy nghó, thực hành hỏi đáp.
- GV yêu cầu từng cặp HS đọc
thầm bài “Văn hay chữ tốt”
- GV nhận xét, bình chọn các cặp
hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên,
đúng ngữ điệu.
Bài tập 3:
- HS trình bày kết quả và chỉ trên bảnđồ
- Đọc yêu cầu bài tập
các trung tâm công nghệp lớn ở nước ta .
- 23 -


4

6

- Mỗi HS đặt 1 câu để tự hõi mình.
- GV gợi ý tình huống
- GV nhận xét
4/. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò bài: Luyện tập về câu
hỏi.

5. Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- GDBVMT : ....
- Chuẩn bò: “Giao thông vận tải ”.
- Nhận xét tiết học.

Tiết 2
Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
TLV
Trả bài văn kể chuyện
Hiểu được nhận xét chung của GV về
kết quả bài viết của lớp để liên hệ với
bài làm của mình.
Biết sữa lỗi cho bạn và lỗi của mình.
Có tinh thần học hỏi những câu văn,
đoạn văn hay của bạn.
Học sinh giỏi biết nhận xét và sửa lỗi
để có các câu văn hay

1. Kiến thức: - Thực hành tốt phép chia
số thập phân cho số tự nhiên.làm được
bài tập 1,3
2. Kó năng:

- Củng cố quy tắc chia
thông qua bài toán có lời văn.
3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích
môn học.
HS khá , giỏi thực hiện được bài tập
2,4
*GV :Bảng phụ ghi trước một số lỗi + GV:Phấn màu, bảng phụ.
về: chính tả, cách dùng từ,
+ HS: Bảng con, SGK, Vở.
*HS :SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/. Ổn đònh:
2/ KTBC :
GV KT sự chuẩn bị của học sinh.
7

2

NTĐ5
Tốn
Luyện tập

3/ Bài mới :
GTB
+ Nhận xét chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề bài.

+ Đề bài yêu cầu gì?
- Nhận xét chung.
- Ưu điểm:
- 24 -

1. ổn đònh:
2. Bài cũ:
- HS lần lượt sửa bài
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Bài 1:
• - HS đọc đề.
- HS làm bài.
- HS sửa bài.


8

6

10

4

3

4

5

6

+ HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của
đề.
+ Diễn đạt câu ý:
+ Chính tả, hình thức trình bày bài văn.
- Khuyết điểm:
+ GV viết lên bảng phụ các lỗi phổ
biến và giúp HS nhận ra lỗi, biết cách
sữa lỗi.
- Trả bài cho HS.
+ Hướng dẫn chữa bài
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình
bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh.
- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu.

+ Học tập những đoạn văn hay, bài
văn tốt
- GV gọi 1 số HS có đoạn văn hay, bài
được điểm cao đọc cho các bạn nghe.
Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra:
cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,…
+ Hướng dẫn viết lại đoạn văn
Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa
rõ ý.
- Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại.
- Nhận xét từng đoạn văn của HS

4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà mượn bài của những
bạn điểm cao đọc và viết lại bài văn.
- Dặn HS chuẩn bò bài sau.

- Cả lớp nhận xét.
• GV chốt lại: Chia một số thập phân
cho một số tự nhiên.

* Bài 2:
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh nêu kết quả
- Cả lớp nhận xét.
* Bài 3:
•- HS lên bảng sửa bài – Lần lượt học
sinh đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét

* Bài 4:
- HS suy nghó phân tích đề.
- Tóm tắt sơ đồ lời và giải
- 1 HS lên bảng sửa bài.
- GV sửa bài và nhận xét

5. Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại chia số thập phân cho số
tự nhiên.
- Làm bài nhà 3, 4 SGK 65

- Chuẩn bò: Chia số thập phân cho 10,
100, 1000.
- Nhận xét tiết học

Tiết 3
Mơn
Tên bài

NTĐ4
Địa lí
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
- 25 -

NTĐ5
LTVC
Luyện tập về quan hệ từ