GIÁ TRỊ SINH học NHÓM 3

www.trungtamtinhoc.edu.vn

GIÁ TRỊ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC

Nhóm 1:
Phạm Thị Linh
Trần Thị Thu Hiền
Nguyễn Thị Thu Thúy
Bàn Thị Phương Diễu
Buonmaha


I. ĐỊNH
ĐỊNH GIÁ GIÁ TRỊ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC

THỰC TRẠNG

TÀI
NGUYÊN
NGUYÊN NHÂN

THIÊN
NHIÊN

PHƯƠNG PHÁP
ĐÁNH GIÁ

GIẢI PHÁP


II- GIÁ TRỊ TRỰC TIẾP

 Giá trị kinh tế trực tiếp:
Phục vụ đời sống của con người,.
Con người trực tiếp khai thác và sử dụng.
 Giá trị trực tiếp bao gồm:
+ Giá trị sử dụng cho tiêu thụ.
+ Giá trị sử dụng cho sản xuất.


1. Giá trị sử dụng cho tiêu thụ.
- Bao gồm các sản phẩm tiêu dùng cho cuộc sống hàng ngày:
+ Củi đốt.
+ Rau, quả từ rừng.
+ Các loại sản phẩm khác trong tiêu dùng và gia đình.
- Đặc điểm:
+ Không xuất hiện trên thị trường .
+ Đóng góp phần lớn vào cuộc sống của con người.


Thực phẩm

Dược liệu

Gõ củi

Nước uống


Tỷ lệ tiêu thụ thịt động vật hoang dã trong bữa ăn hằng ngày của một số nước ở
Châu Phi

Thịt rừng
Các sản
phẩm
khác

Botswana

Thịt rừng
Các sản
phẩm
khác

Zaire


Ở Việt Nam theo thống kê (1993) ban đầu có khoảng:

73 loài
thú

1,2-1,3
triệu tấn
cá

Việt
Nam

50 loài bò
sát

130 loài
chim


2. Giá trị sử dụng cho sản xuất



Khái niệm: Là giá trị thu được thông qua bán các sản phẩm thu hái, khai thác được từ thiên
nhiên trên thị trường.

 Ví dụ:
Gỗ, song mây,.
Cây dược liệu.
Hoa quả.
Thịt động vật hoang dã…



 Giá trị sản xuất lớn nhất .
 Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp nông nghiệp.
 Cơ sở để cải tiến giống vật nuôi, cây trồng trong sản xuất
 Nguồn gen có khả năng chống chịu cao với điều kiện bất lợi tốt hơn.

Giống lúa chống chịu tốt


 Cung cấp nguồn dược liệu:
+ Nguồn gốc: các loài hoang dã

+ Ví dụ: cây sâm, nấm linh chi, mật gấu, Trăn,…


III. GIÁ TRỊ GIÁN TIẾP
TIẾP

1

Giá trị sinh thái

2

Giá trị khoa học và giáo dục

3

Giá trị văn hóa và dân tộc học


1.Giá trị sinh thái



Hệ sinh thái là là cơ sở sinh tồn của cả Trái
Đất,




Rừng chính là lá phổi xanh của thế giới.

ĐDSH là nhân tố duy trì các quá trình sinh
thái cơ bản như:

Quang hợp.
Điều hòa không khí,.
Nguồn nước.
Độ phì nhiêu của đất...
Rừng rậm Amazon





Đa dạng sinh học tạo ra các dịch vụ nghỉ ngơi và du lịch sinh thái.
Nâng cao nhận thức của con người, giúp con người gần gũi với thiên nhiên.

Rừng Cúc Phương

Du lịch suối mooc


2.Giá trị giáo dục và khoa học




Giá trị này là khả năng nâng cao kiến thức, tăng tính giáo dục và vốn sống cho con người.
Thể hiện qua sách giáo khoa, sách khoa học.

 Phim ảnh về thế giới động vật hoang dã /




Tìm hiểu thiên nhiên thông qua chuyến tham quan, nghiên cứu, khảo sát...

 Sự đa dạng sinh học chính là cẩm nang để lưu giữ cho quả đất của chúng ta vận hành một cách
hiểu hiệu.


3.Giá
3.Giá trị
trị văn
văn hóa
hóa và
và dân
dân tộc
tộc học
học

 Giá trị văn hóa và dân tộc học của dựa trên nền tảng về đạo đức và kinh tế.
 Quan niệm: mỗi sinh vật đều có quyền tồn tại.
 Con người không có quyền tiêu diệt muôn loài.
 Con người phải tôn trọng, bảo vệ và sống hài hòa với thiên nhiên:
Phải bảo vệ giá trị đa dạng sinh học.
Giữ gìn các giá trị sinh học cho thế hệ tương lai.


Nói không với

với việc tiêu thụ động
động vật hoang
hoang dã


Không nuôi nhốt và săn bắt động vật hoang dã


Chung tay bảo vệ,cứu chữa và đưa động vật hoang dã về tự nhiên


CÂU HỎI CŨNG CỐ

Câu 1: Cơ sở để ước lượng được sự mất mát về tài nguyên
Chỉ số thu nhập quốc dân(GDP)
Chỉ số chất lượng cuộc sống.
Cả hai phương án trên

A.
B.
C.

Đúng


CÂU HỎI CŨNG CỐ

Câu 2: Kể tên một số loại sản phẩm có giá trị trực tiếp, sản
phẩm có giá trị gián tiếp mà bạn biết.

CÂU HỎI CŨNG CỐ

Câu 3: Giá trị đa dạng sinh học được thể hiện thông qua sách
giáo khoa là giá trị gì?