Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 tuần 12

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 23
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN :TẬP ĐỌC

TUẦN 12

“ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc
diễn cảm đoạn văn.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu
nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các
câu hỏi 1,2,4 trong SGK).
- HS khá, giỏi trả lời được CH3 SGK.
- Giáo dục HS tinh thần vựơt khó trong học tập, cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Có chí thì nên
+ Gọi HS đọc thuộc lòng + nêu nghĩa một vài câu - 3 HS đọc cả bài
tục ngữ

+ Những câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì ?
- Bài mới : “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …ăn học.
+ Đoạn 2 : TT…không nản chí.
+ Đoạn 3 : Bạch Thái Bưởi……Trưng Nhị
+ Đoạn 4 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó, câu
khó + giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh
nếu có)
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Gọi HS đọc
- Đọc mẫu cả bài
b) Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+ Trước khi mở công ty vận tải đường thủy Bạch
Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?

- Theo dõi SGK

- 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
phát hiện từ khó
- Luyện đọc nhóm đôi
- 1 – 2 nhóm đọc
- Theo dõi
- 1 HS đọc

- HS trả lời


+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người
rất có chí ?
– Đọc đoạn còn lại
+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường biển
vào thời điểm nào ?
+ Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công ?
+ Ý chính bài này nói lên điều gì ?
– GV ghi ý chính bài
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “Từ đầu …không nản chí.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi : Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở
Bạch Thái Bưởi ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .
-Chuẩn bị bài : Vẽ trứng

Ngày soạn:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

* HSG

- HS trả lời

- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi SGK
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Một vài HS phát biểu

TUẦN 12


Ngày dạy:
Tiết 24
Tên bài dạy:

MÔN :TẬP ĐỌC

VẼ TRỨNG

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,
Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần).
- HS hiểu nội dung bài : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành
một hoạ sĩ thiên tài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS tính kiên nhẫn trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS : Tìm hiểu bài

III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ :
“ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
+ Gọi 2 HS đọc + trả lời câu hỏi 1,2
- Mỗi HS đọc 2 đoạn + trả lời câu
hỏi
+ Gọi 1 HS đọc cả bài + nêu nội dung chính
- Bài mới : Vẽ trứng
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
a) Luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn
- Theo dõi SGK
+ Đoạn 1: Từ đầu …như ý.
+ Đoạn 2 : Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó , câu
khó + giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu - 2 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+
có)
phát hiện từ khó
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Gọi HS đọc
- Luyện đọc nhóm đôi
- Đọc mẫu cả bài
- 1 – 2 nhóm đọc
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Theo dõi
+ Sở thích của Lê-ô-nác-đô hồi còn nhỏ là gì ?
+ Vì sao những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê – ô –
nác – đô cảm thấy chán ngán ?
- HS trả lời
+ Thầy Vê – rô – ki – ô cho học trò vẽ để làm gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 2:
+ Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê - -Đọc
ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sĩ nổi tiếng ? -HS trả lời


– Ý chính bài nói lên điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: Thầy Rê-ô bảo…như ý.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện về Lê-ô giúp em hiểu điều gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò .
- Chuẩn bị bài : Người tìm đường lên các vì sao

Ngày soạn:
Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN :CHÍNH TẢ

- Phát biểu
- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi
- 2 HS ngồi cùng bàn
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Phát biểu

TUẦN 12


Tiết 12
Tên bài dạy:

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I . MỤC TIÊU :
- HS nghe - viết đúng bài CT trình bày đúng đoạn văn, không mắc quá 5 lỗi trong
bài.
- HS làm đúng bài tập chính tả phân biệt ƯƠN / ƯƠNG.
- Giáo dục HS viết đúng chính tả.
II . CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Chép sẵn đoạn viết
- Học sinh : Tìm hiểu bài viết, bảng con
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Nếu chúng mình có phép
lạ

+ Nhận xét bài viết
+ Gọi các tổ trưởng báo cáo việc sửa lỗi của các bạn
+ Đọc cho HS viết từ khó : nảy mầm, lái máy bay,
lặn xuống
- Bài mới : Người chiến sĩ giàu nghị lực
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
- Đọc mẫu bài viết
- Hỏi: + Đoạn văn viết về ai ? Lê Duy Ứng đã làm
gì khiến mọi người cảm động ?
- Yêu cầu HS phát hiện từ khó và hướng dẫn HS
chú ý hiện tượng chính tả ( phân tích tiếng )
- Đọc cho HS viết bài ( câu , cụm từ )
- Hướng dẫn HS chữa lỗi . Chấm điểm một số vở.
Nhận xét
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
+ Bài tập 2 :
+ Yêu cầu HS làm bài
+ Gọi HS sửa bài ( vươn lên, chán chường, thương
trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng)
Hoạt động 4 :
Củng cố
- Thi đua : Viết đúng - Viết nhanh
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Người tìm đường lên các vì sao
Ngày soạn:
Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN :KỂ CHUYỆN

Hoạt động Trò

+ Nghe và tự rút kinh nghiệm
+ Viết vào bảng con

- Theo dõi SGK
- HS trả lời
- Hoạt động nhóm đôi + phát
biểu
- Viết bài vào vở
- 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở

+ Tự làm bài vào vở
+ Lần lượt từng HS
- Đại diên 3 dãy bàn

TUẦN 12


Tiết 12
Tên bài dạy:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/.MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong
cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo.
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực,
vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích.
- Giáo dục HS tinh thần vượt khó trong học tập và cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Đề bài
- HS : Câu chuyện kể
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Bàn chân kì diệu
+ Gọi HS kể từng đoạn câu chuyện
+ Hỏi : Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?
+ Gọi HS kể cả câu chuyện
- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề , gạch chân các từ : được nghe, được
đọc, có nghị lực
- Gọi HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS giới thiệu tên truyện em được nghe,
được đọc
- Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
Hoạt động 4 : Củng cố

Hoạt động Trò

+ 2 HS kể nối tiếp nhau
+ Phát biểu
+ 1 HS kể
- 1 HS đọc
- Theo dõi, phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp nhau
- Lần lượt từng HS giới thiệu
- 3 – 5 HS giới thiệu
- 1 HS đọc
* HS khá, giỏi kể được câu
chuyện ngoài SGK; lời kể tự
nhiên, có sáng tạo.
* Kể câu chuyện về nghị lực
của Bác trong thời gian đi tìm
đường cứu nước.
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Một vài HS kể trước lớp +
Trao đổi ý nghĩa câu chuyện


- Hỏi : Câu chuyện mà các em kể có nội dung là gì ?
- Giáo dục
- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị : Câu chuyện kể thể hiện tinh thần kiên trì
vượt khó

Ngày soạn:

Ngày dạy:
Tiết 23

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Phát biểu

TUẦN 12


Tên bài dạy:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I/. MỤC TIÊU :
- Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của
con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ;
hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chổ trống
trong đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học
(BT4).
- HS hứng thú trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn BT3
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ: Tính từ

+ Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ .
+ Em hãy đặt câu có tính từ và chỉ ra tính từ
- Bài mới : Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực
Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
+ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS sửa bài
+ Chí có nghĩa là rất, hết sức : chí lí, chí thân, chí
tình, chí công
+ Chí có nghĩa là ý muốn bền bĩ theo đuổi một
mục đích tốt đẹp: chí khí, chí hướng, quyết chí
+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận
- Tổ chức cho HS dùng thẻ trả lời + Yêu cầu HS
tìm từ cho mỗi câu
+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS sửa bài (Thứ tự : nghị lực, nản chí,
quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng)
+ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS trình bày
a) Lửa thử vàng gian nan thử sức ( Khuyên người
ta đừng sợ vất vả. Gặp gian nan con người vững
vàng, cứng cỏi hơn.)
b) Nước lã mà vã nên hồ

Hoạt động Trò

- Một vài HS phát biểu

- Nối tiếp nhau phát biểu
- Tự làm bài vào vở
- Theo dõi, nhận xét

- Hoạt động nhóm đôi

- Tự làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Hoạt động nhóm 2 HS
- Đại diện nhóm phát biểu


Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan ( Những người
từ hai bàn tay trắng mà xây dựng nên sự nghiệp
càng đáng kính trọng, khâm phục)
c) Có vất vả mới thanh nhàn …( Khuyên con
người phải vất vả lao động mới có lúc thanh nhàn,
thành đạt.)
Hoạt động 3 : Củng cố
- Trò chơi : Giải ô chữ kì diệu
- Cả lớp cùng tham gia
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Tính từ ( tt)

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 24
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 12

TÍNH TỪ ( TT )

I/. MỤC TIÊU :
- Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ).


- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1,mục III);
bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập
đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III).
- HS có ý thức dùng tính từ và đặt câu đúng ngữ pháp.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Viết sẵn các câu phần Nhận xét
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ:
Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực
+ Yêu cầu HS giải nghĩa các câu tục ngữ BT4
+ Em hãy tìm một số từ có tiếng “chí” có nghĩa là ý
muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp
- Bài mới : Tính từ ( tt )
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
1) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS phát biểu
a) Tờ giấy này trắng.
b) Tờ giấy này trắng trắng.
c) Tờ giấy này trắng tinh.
- Hỏi : Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm
của tờ giấy
2) Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS phát biểu (Thêm “rất” vào trước TT, tạo ra
phép so sánh bằng cách ghép:hơn, nhất )
- Hỏi: Có những cách nào thể hiện mức độ của đặc
điểm, tính chất ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS cho ví dụ
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
+ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tìm từ in nghiêng trong đoạn văn
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS sửa bài ( thơm đậm và ngọt, thơm lắm,
trong ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng
lẫy hơn, tinh khiết hơn )
+ Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi

Hoạt động Trò

- Nối tiếp nhau phát biểu
- Một vài HS phát biểu

- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động nhóm đôi
- Phát biểu
- 2 HS đọc
- Một vài HS
- Phát biểu
- Tự làm bài vào vở

- Hoạt động nhóm đôi ( viết vào
thẻ từ )


- Yêu cầu HS đính bảng
+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đặt câu
Hoạt động 4 : Củng cố
- Thi đua : Ai nhanh hơn
( Yêu cầu HS tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau
của các đặc điểm: đỏ, cao, vui )
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ý
chí- Nghị lực

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 23
Tên bài dạy:

- Nhận xét
- Tự làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau phát biểu
- 2 đội, mỗi đội 5 HS

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : TẬP LÀM VĂN

TUẦN 12

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/.MỤC TIÊU :
- Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong
bài văn kể chuyện (mụcI và BT1, BT2 mục III).
- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng
(BT3,mục III).
- HS hứng thú trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động 1 :
- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ:
Mở bài trong bài văn kể chuyện
+ Theo em, có mấy kiểu mở bài cho bài văn kể
chuyện?
+ Gọi HS đọc đoạn mở bài cho truyện Hai bàn tay
- Bài mới : Kết bài trong bài văn kể chuyện
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
1) Gọi 1 HS đọc lại truyện Ông Trạng thả diều
2) Yêu cầu HS tìm đoạn kết bài
- Gọi HS phát biểu
3) Gọi HS đọc nội dung
- Gọi HS phát biểu
4) Yêu cầu HS thảo luận
- Gọi HS phát biểu
1) Cho biết kết cục câu chuyện
2) Kết cục, có lời đánh giá, bình luận
* Chốt lại : Đó là hai cách kết bài cho bài văn kể
chuyện
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS phát biểu
+ Bài tập 2 :
- Gọi 1 HS đọc truyện Một người chính trực và tìm
kết bài
- Gọi HS phát biểu
- Gọi 1 HS đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-drây-ca và
tìm kết bài

+ Bài tập 3 :
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc đoạn viết
Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi : Có mấy cách kết bài cho bài văn kể chuyện ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Kiểm tra viết

Hoạt động Trò

- Phát biểu
- 2 HS đọc

- Cả lớp đọc thầm
- Hoạt động nhóm đôi
- Thế rồi, vua mở khoa thi…
- Một vài HS trình bày
- Hoạt động nhóm đôi

- 2 HS đọc
- 5 HS đọc nối tiếp
- Hoạt động nhóm đôi
+ Kết bài mở rộng : b, c , d, e
+ Kết bài không mở rộng : a
- Cả lớp đọc thầm
- Tô Hiến Thành tâu ( Kết bài
không mở rộng )
- Nhưng An-drây-ca không
nghĩ vậy…( kết bài không mở
rộng )

- Viết đoạn kết bài mở rộng
vào vở
- Một vài HS đọc
- Phát biểu


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 24
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : TẬP LÀM VĂN

TUẦN 12

KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT )

I/.MỤC TIÊU :
- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện
(mở bài, diễn biến, kết thúc).
- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12
câu).
- Giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu,
giàu tình yêu thương của Bác Hồ.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Đề bài
- HS : Giấy kiểm tra
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy
Khởi động

Hoạt động Trò

Hoạt động 1 :
- Ổn định :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Giấy kiểm tra
Hoạt động 2 :
Luyện tập - Thực hành
Đề bài :
1. Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình
yêu thương của Bác Hồ.
2. Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được
đọc về một người có tấm lòng nhân hậu.
3. Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-drây-ca bằng
lời của cậu bé An-drây-ca.
4. Kể lại câu chuyện”Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
bằng lời của một chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa.
- Yêu cầu HS chọn 1 trong 4 đề .
Hoạt động 3 : Củng cố
- Làm bài
- Thu bài
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Trả bài văn kể chuyện
- Nộp bài