Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 tuần 13

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 25
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN :TẬP ĐỌC

TUẦN 13

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I/. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy, đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi- ôn- cốp – xki); biết
đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi–ôn- cốp –xki nhờ nghiên
cứu kiên trì, nghiên cứu 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên
các vì sao (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS tính kiên nhẫn trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc
- HS: Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- Kiểm tra kiến thức cũ: Vẽ trứng
+ Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi gắn với nội
- HS đọc và trả lời câu hỏi
dung đoạn đọc

+ Gọi 1 HS đọc cả bài và nêu nội dung chính
- Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
a ) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
-Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS chia đoạn
Đoạn 1:Từ đầu….bayđược
Đoạn 2: Tiếp theo…tiết kiệm thôi
Đoạn 3: Đúng là…vì sao
Đoạn 4 : Phần còn lại
- Cho HS đọc từng đoạn kết hợp luyện đọc từ - 4 HS đọc nối tiếp nhau (đọc 2 -3
khó và giải nghĩa từ ( SGK ) + minh hoạ tranh, lượt )
ảnh (nếu có )
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1-2 nhóm đọc
- Đọc mẫu toàn bài
- Theo dõi SGK
b ) Tìm hiểu bài :
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
+ Xi-ôn-cốp xki mơ ước điều gì?
- Mơ ước được bay lên bầu trời


+ Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước mơ muốn
tìm cách bay trong không trung của Xi –ôn
-cốp –xki ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2,3
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi- ôn- cốp- xki
đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như
thế nào ?
+Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì
- Đoạn 2,3 ý nói gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 4
+ Ý chính của đoạn 4 là gì ?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện
- Nội dung chính của bài là gì ?
Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc mẫu đoạn 1,2
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc
Hoạt động 4: Củng cố
- Hỏi : + Câu chuyên giúp em hiểu điều gì ?
+ Em học được điều gì qua cách làm việc của
nhà bác học ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò . Chuẩn bị bài :Văn hay chữ tốt .

- Phát biểu

- Đọc
- Trả lời
- Đọc
- Phát biểu

+ Nối tiếp nhau phát biểu.
- Phát biểu
- 4 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi
- Luyện đọc nhóm đôi
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- làm việc gì cũng phải kiên trì,
nhẫn nại , toàn tâm , toàn ý .
- Phát biểu


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 26
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN :TẬP ĐỌC

TUẦN 13

VĂN HAY CHỮ TỐT

I/.MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết
đọc
diễn cảm đoạn văn.
- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở
thành

người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát. ( Trả lời được câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS tính kiên nhẫn trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ :
- GV : Tranh
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ :
Người tìm đường lên các vì sao
+ Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1, 2
- 2 HS đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn
+ Gọi 1 HS đọc cả bài và nêu nội dung chính
- Bài mới : Văn hay chữ tốt
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Yêu cầu HS chia đoạn
Đoạn 1:Từ đầu…..sẵn lòng.
Đoạn 2: TT ….. sao cho đẹp.
Đoạn 3: Còn lại
- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +
- 3 HS đọc nối tiếp nhau (đọc 2giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có) 3 lượt )
- Cho HS luyện đọc cả bài
- Luyện đọc nhóm đôi
- Gọi HS đọc
- 1 -2 nhóm đọc
- Đọc mẫu cả bài

- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đoạn 1
+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém ?
- Đọc và trả lời.
+ Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm việc gì ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời


giúp bà cụ hàng xóm ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Gọi HS đọc đoạn 2
+ Sự việc gì xảy ra làm Cao Bá Quát phải ân
hận?
+ Đoạn 2 ý nói gì ?
- Gọi HS đọc đoạn còn lại
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện chữ như thế
nào?
+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của
truyện?
- Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì ?
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Gọi đọc cả bài
- Đọc diễn cảm: “ Thuở đi học…sẵn lòng.”
- Cho HS luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc
Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
- Nhận xét tiết học . Giáo dục

- Dặn dò - Chuẩn bị bài : Chú đất Nung

-Đọc
- Trả lời
+ Phát biểu

- Phát biểu
- 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Theo dõi
- Luyện đọc nhóm đôi
- Một vài nhóm đọc
- Từng đoạn , cả bài
- Nếu kiên trì, quyết tâm làm
một việc gì đó ắt sẽ thành công.


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 13
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : CHÍNH TẢ

TUẦN 13

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I . MỤC TIÊU
- HS nghe -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn; không mắc quá 5

lỗi trong bài.
- HS làm đúng bài tập chính tả phân biệt i / iê .
- Giáo dục HS viết đúng chính tả.
II . CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Viết sẵn BT 2b
- Học sinh : Xem đoạn viết, bảng con
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực
+ Nhận xét bài viết của HS
- Lắng nghe - Tự rút
kinh nghiệm
+ Đọc cho HS viết : quệt máu , hỏng mắt , đoạt , triển
- HS viết vào bảng con
lãm
- Bài mới : Người tìm đường lên các vì sao
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
- Theo dõi SGK
- Đọc mẫu bài viết
- Hỏi: + Đoạn văn viết về ai ?
- HS trả lời
+ Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- cốp- xki ?
- Trao đổi nhóm đôi +
- Yêu cầu HS phát hiện từ khó và hướng dẫn HS chú ý phát biểu
hiện tượng chính tả ( phân tích tiếng )
- Đọc cho HS viết bài ( câu , cụm từ )
- Viết vào vở

- Hướng dẫn HS chữa lỗi . Chấm điểm một số vở. Nhận - Trao đổi vở
xét
Hoạt động 3 :
Luyện tập - Thực hành
+ Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu
- Tự lực làm bài vào vở
- Yêu cầu HS làm bài
- Mỗi HS đọc 1 câu
- Gọi HS chửa bài
+ Bài tập 3b : Gọi HS đọc yêu cầu
- 2 đội, mỗi đội 3 HS
- Tổ chức cho HS thi đua : Tiếp sức
- 1 HS nêu nghĩa, 1HS
- Cho HS đọc lại kết quả đúng
nêu từ
Hoạt động 4 :
Củng cố


- Thi đua : Ai đúng – Ai nhanh
+ Yêu cầu HS tìm lỗi sai và viết lại cho đúng
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài : Chiếc áo búp bê

- 2 lượt, mỗi lượt 2 HS
- chiêm yến, nghim
trang


Ngày soạn:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 13
Ngày dạy:
MÔN : KỂ CHUYỆN
Tiết 13
Tên bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/. MỤC TIÊU:
- Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện
đúng tinh thần kiên trì vượt khó.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.
- Giáo dục HS tinh thần vượt khó trong học tập.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Tiêu chí đánh giá
- HS : Câu chuện kể
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Kể chuyện đã nghe, đã
đọc
+ 2 HS kể trước lớp
+ Gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe , đã đọc
về người có nghị lực và nói ý nghĩa .
- Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến tham
gia
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
- Gọi HS đọc đề bài
- 1 HS đọc
- Phân tích đề , dùng phấn màu gạch chân các từ - Theo dõi phát biểu

: chứng kiến tham gia , kiên trì vượt khó.
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- 3 HS đọc nối tiếp
- Hỏi : + Thế nào là người có tính kiên trì vượt
- HS trả lời
khó?
+ Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế
nào?
- Treo tranh, yêu cầu HS miêu tả những gì các
- Nối tiếp nhau giới thiệu
em nhìn thấy qua tranh
- Phát biểu
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3
- 1 HS đọc
- Cho HS kể chuyện
- Kể chuyện trong nhóm 4 HS
- Tổ chức cho HS thi kể và trao đổi nội dung
- Một vài HS kể
câu chuyện
- Theo dõi và nêu câu hỏi
- Tuyên dương HS kể hay
- Bình chọn


Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi : Câu chuyện các em kể có nội dung gì ?
+ Để câu chuyện thêm sinh động, khi kể chuyện
cần chú ý điều gì ?
- Nhận xét tiết học .

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bị bài : Búp bê của ai

- Phát biểu


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 25
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 13

Mở rộng vốn từ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I/. MỤC TIÊU:
- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm
từ (BT1), đặc câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng
vào chủ điểm đang học.
- Giáo dục HS có ý chí, nghị lực trong học tập và cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng nhóm
- HS: Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Tính từ
+ Thế nào là tính từ ?
+ Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả mức độ
- Nối tiếp nhau phát biểu
khác nhau của đặc điểm sau : Xanh , thấp ,
sướng.
- Nêu 3 cách
+ Hãy nêu một số cách thể hiện mức độ của đặc
điểm, tính chất .
- Bài mới : Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực
Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
+ Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- 1 HS đọc
- Yêu cầu HS trao đổi
- Hoạt động nhóm 4 HS
- Gọi HS trình bày trên bảng lớp
- Đại diện nhóm phát biểu
a) Từ nói lên ý chí, nghị lực của con người :
quyết tâm, kiên trì, kiên nhẫn, kiên quyết, bền bĩ,
bền gan,…
b) Từ nêu lên những thử thách đối với ý chí, nghị
lực của con người: gian khổ, gian khó, gian nan,
gian truân, chông gai,…
+ Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu . Gọi 1 HS làm mẫu
- Làm vào vở
- Yêu cầu HS làm bài
- Nối tiếp nhau phát biểu

- Gọi HS đặt câu
+ Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu


- Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì ?
- Yêu cầu HS đọc lại các câu thành ngữ hoặc
tục ngữ về chủ đề này để vận dụng vào viết câu
mở đoạn hay kết đoạn.
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm .Nhận xét
Hoạt động 3 : Củng cố
- Thi đua : Ai nhanh hơn
( Yêu cầu HS tìm các từ nói lên ý chí, nghị lực
của con người )
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò . Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu chấm hỏi

- Phát biểu
- Nối tiếp nhau phát biểu
- Làm bài vào vở
- Một vài HS đọc
- 2 đội tham gia, mỗi đội 4 HS


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 26
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TUẦN 13

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

I/. MỤC TIÊU:
- HS hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (Nd
ghi nhớ).
- Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1, mụcIII) ; bước đầu biết đặt
câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2,BT3).
- HS khá, giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau.
- HS có ý thức sử dụng đúng dấu câu khi viết .
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Kẻ sẵn BT1
- HS : Tìm hiểu bài
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ :
Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực
+ Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người có - 2 HS đọc
ý chí,nghị lực ( BT 3 )
+ Em hãy tìm 1 từ nói lên ý chí nghị lực của - Một vài HS thực hiện
con người và đặt câu với từ vừa tìm đó.
- Bài mới : Câu hỏi và dấu chấm hỏi
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới
- Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét 1

- Yêu cầu HS thảo luận
- Trao đổi nhóm đôi và dùng bút chì
gạch chân
- Gọi HS trình bày
- Nối tiếp nhau phát biểu
+ Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai ?
+ Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó
là câu hỏi ? ( Các câu này đều có dấu chấm
hỏi và từ để hỏi Vì sao ? Như thế nào?)
+ Câu hỏi dùng để làm gì ?
+ Hỏi những điều mà mình chưa biết
+ Câu hỏi dùng để hỏi ai?
+ Hỏi người khác hay hỏi chính
+ Ngoài ra câu hỏi còn có các từ nghi vấn
mình
nào?
+ ai, gì, nào , sao, không


+ Khi viết cuối câu hỏi có dấu câu gì ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ và cho ví dụ
Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành
+ Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Phát phiếu BT và yêu cầu HS trao đổi
- Gọi HS trình bày trước lớp
* Thưa chuyện với mẹ :
+ Con vừa bảo gì?
+ Ai xui con thế ?
* Hai bàn tay :

+ Anh có yêu nước không? Anh có thể …?
Anh có muốn …? Nhưng chúng ta…?Anh
sẽ đi…?
+ Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Gọi HS giỏi làm mẫu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS trình bày
+ Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
Hoạt động 4 : Củng cố
- Hỏi : Em hãy nêu tác dụng và dấu hiệu
nhận biết câu hỏi ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò . Chuẩn bị : Luyện tập về câu hỏi

+ Dấu chấm hỏi
- 2 HS đọc và đặt câu
- Theo dõi
- Hoạt động trong nhóm đôi
- Đại diện nhóm phát biểu

- Cả lớp theo dõi SGK
- Theo dõi
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau đặt câu
- Theo dõi SGK
- HS làm vào vở

- Nối tiếp nhau đọc
- Một vài HS phát biểu


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 25
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : TẬP LÀM VĂN

TUẦN 13

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/. MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu
và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bàiviết theo sự hướng
dẫn của GV.
- HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.
II/. CHUẨN BỊ:
- GV: Phiếu học tập
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động Trò
Hoạt động 1 :
Khởi động
- Ổn định :
- Bài mới : Trả bài văn kể chuyện

Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
- Gọi HS đọc lại đề bài
- Theo dõi – Phát biểu
- Hỏi : Đề bài yêu cầu gì ?
1) Nhận xét chung :
+ Ưu điểm :
- HS hiểu đề, viết đúng theo yêu cầu
- Theo dõi tự rút kinh
- Có sự liên kết giữa các sự việc
nghiệm
- Đa số HS trình bày đúng hình thức của bài văn
- Một số HS thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân
vật
+ Khuyết điểm :
- Lỗi về ý, về dùng từ, đại từ nhân xưng
* HS khá, giỏi biết nhận
2) Hướng dẫn chữa bài:
xét và sửa lỗi để có các câu
văn hay.
- Phát phiếu học tập hướng dẫn HS chữa lỗi
- Tham gia chữa bài
- Yêu cầu HS tự chữa bài
3) Học tập đoạn văn hay :
- Theo dõi
- Gọi một số HS có đoạn văn hay, bài được điểm cao
đọc cho các bạn nghe.
4) Tổ chức cho HS viết lại một đoạn văn trong bài làm - Tự làm bài vào vở
của mình ( Gợi ý HS viết lại đoạn văn )
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Một vài HS đọc

Hoạt động 4 : Củng cố


- Nhắc nhở một số HS có bài viết chưa đạt về nhà
viết lại.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Ôn tập văn kể chuyện

- Lắng nghe + Thực hiện


Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 26
Tên bài dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : TẬP LÀM VĂN

TUẦN 13

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I/. MỤC TIÊU:
- Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt
truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước cho ; nắm được nhân vật,
tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
- Giáo dục HS tinh thần vượt khó trong học tập và cuộc sống .
II/. CHUẨN BỊ:
- GV : Bảng phụ

- HS : Câu chuyện kể
III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định :
- Kiểm tra kiến thức cũ : Kiểm tra việc viết lại
bài văn, đoạn văn chưa đạt yêu cầu của tiết
trước
- Bài mới : Ôn tập văn kể chuyện
Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
+ Bài tập 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu
- Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ? Vì sao em
biết ?
- GV kết luận :Khi làm đề văn kể chuyện các
em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn
biến , ý nghĩa. Nhân vật trong truyện là tấm
gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm
của nhân vật đáng được ca ngợi và noi theo .
+ Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu về đề tài mình chọn
- Cho HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . Tuyên

Hoạt động Trò

- Thảo luận cặp đôi

- HS phát biểu

- Tiếp nối nhau phát biểu
- 2HS ngồi cùng bàn tập kể và
trao đổi theo gợi ý BT 3
- Theo dõi và trao đổi với bạn kể


dương HS kể hay.
Hoạt động 3 : Củng cố
- Hỏi : Có những cách mở bài, kết bài nào
- Nối tiếp nhau phát biểu
trong văn kể chuyện ?
- Nhận xét tiết dạy. Dặn dò HS về nhà kể lại
cho người thân nghe .Chuẩn bị : Búp bê của ai ?